活动方案的执行过程中，还需要及时调整和改进，以适应不同情况的变化。以下是一些精选的活动方案范文，希望能够激发你的创造力和灵感。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇一
为纪念“五四”运动xx周年，引导青年学生勇作时代先锋，激发大学生奋发读书、献身社会、热爱祖国的青春热情，践行科学发展观，勇当时代先锋，为建设和谐社会、实现中华民族伟大复兴作出一份贡献，誓做社会主义可靠接班人和合格建设者。机械工程系将组织开展征文和朗诵比赛。现将有关事宜通知如下：
传承红色文化，勇担历史使命。
北华航天工业学院机械工程系团学会。
(征文)20xx年4月20号至4月26号；
（朗诵）20xx年4月27号下午3：30~5：00各系初赛，5月6号晚7点各系决赛。
4月27号教四，5月6号教八（容纳四个班上课的教室）。
全校学生。
（一）征文。
向各系发起征文征集，各系进行筛选后上交三份。
（二）朗诵。
各系进行初次选拔，最后上交两位同学的名单进行决赛。
（一）节目基本要求。
朗诵：朗诵内容紧扣主题，积极向上，朗诵者能较好地表现其文章主题，限时三分钟。
（二）评分标准。
征文：（1）总分10分。
（2）基础分7分。
（3）主题鲜明，思想先进2分。
（4）观点新颖1分。
朗诵：（1）演讲内容（4分）：主题鲜明，内容切题，结构清晰合理，引述资料准确，充实，结合实际，分析及论点及有说服力和逻辑性。
（2）演讲技巧（3分）：感情充沛、真挚，基调与所引的资料相符合并且与配乐基调相同。
（3）语言（2分）：语言流畅，普通话标准。
（4）仪表（1分）：着装整洁，仪表端庄，表情、动作恰当。
（三）计分方法。
（1）满分10分，小数点后计数两位。
（2）去掉评委的最高分和最低分，其余分数的平均分为最后得分。
征文与朗诵均设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
略
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇二
中学操场。
2008年4月28日—4月30日。
2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。
1、激发学生阅读诗歌的兴趣；
2、提高学生朗诵水平；
3、培养学生对诗歌的欣赏能力。
1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；
2、所选诗歌，思想内容应积极向上；
3、运用普通话，声音洪亮；
4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；
5、表达感情准确、自然；
6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分）。
7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）。
同年级评比分设一、二、三等奖：
1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见；
5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；
6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委；
7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品；
8、布置会场。
1、支部书记简介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗诵比赛开始；
3、当场公布比赛结果，颁发奖状；
4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束；
5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。
1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不。
漏字，不改字；
2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；
3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作。
品内容，准确把握作者的思想感情；
4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能。
读出作品的韵味；
5、仪态：仪态自然、大方；
6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。
1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，
朗诵技巧3分，朗诵效果3分；
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分；
3、评委：各班的语文老师。
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作；
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；
3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容；
4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动；
5、赛后，各班按顺序离场。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇三
为纪念“五四”运动xx周年，引导青年学生勇作时代先锋，激发大学生奋发读书、献身社会、热爱祖国的青春热情，践行科学发展观，勇当时代先锋，为建设和谐社会、实现中华民族伟大复兴作出一份贡献，誓做社会主义可靠接班人和合格建设者。机械工程系将组织开展征文和朗诵比赛。现将有关事宜通知如下：
活动主题：传承红色文化，勇担历史使命。
主办单位：北华航天工业学院机械工程系团学会。
活动时间:。
(征文)20xx年4月20号至4月26号；
（朗诵）20xx年4月27号下午3：30~5：00各系初赛，5月6号晚7点各系决赛。
活动地点：
4月27号教四，5月6号教八（容纳四个班上课的教室）。
活动对象：全校学生。
活动内容：朗诵比赛，征文颁奖，朗诵颁奖。
一、征集方式。
（一）征文。
向各系发起征文征集，各系进行筛选后上交三份。
（二）朗诵。
各系进行初次选拔，最后上交两位同学的名单进行决赛。
二、评选程序。
（一）节目基本要求。
朗诵：朗诵内容紧扣主题，积极向上，朗诵者能较好地表现其文章主题，限时三分钟。
（二）评分标准。
征文：（1）总分10分。
（2）基础分7分。
（3）主题鲜明，思想先进2分。
（4）观点新颖1分。
朗诵：（1）演讲内容（4分）：主题鲜明，内容切题，结构清晰合理，引述资料准确，充实，结合实际，分析及论点及有说服力和逻辑性。
（2）演讲技巧（3分）：感情充沛、真挚，基调与所引的资料相符合并且与配乐基调相同。
（3）语言（2分）：语言流畅，普通话标准。
（4）仪表（1分）：着装整洁，仪表端庄，表情、动作恰当。
（三）计分方法。
（1）满分10分，小数点后计数两位。
（2）去掉评委的最高分和最低分，其余分数的平均分为最后得分。
征文与朗诵均设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
三、活动具体流程。
略
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇四
该计划在目的、要求、方式、方法、进度等方面具体、周密、可操作性强方案"，即案例前获得的方法和案例前呈现的方法，即计划"。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
：诵读爱国诗歌，争做博学少年。
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
：五年级每个班级选三名学生。
1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。
2、决赛：10月27日下午，地点学：校大会议室。
五年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五年组成员。
1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）。
2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分）。
3、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）。
4、感情充沛，感染力强，台风好。（3分）。
5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）。
为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，五-六年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。
主办：五-六年组。
诵读爱国诗歌，争做博学少年。
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;。
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
五-六年级每个班级选三名学生。
1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。
2、决赛：10月xx日下午，地点学：校大会议室。
五-六年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五-六年组成员。
1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。(3分)2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。(2分)3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)4、感情充沛，感染力强，台风好。(3分)5、形式新颖，令观众耳目一新。(1分)。
活动主题：爱祖国。
活动目的：通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。语言是人类进行思想交流的工具，朗诵是文学的一部分，通过举办这次比赛，希望能给学生一个扩展自己语言文字方面知识的机会，能更广泛地传播语言的意义和层次及理解策略，从而使更多的人准确地使用语言。充分发挥语言交际功能，提高学生的表达能力，激活学生思维能力，陶冶学生情感，增强学生语言艺术的感受能力。激发学生热爱祖国，歌颂祖国的热情。
活动组委会：
组
长：胡世琦。
副组长：陈德新。
谌娅。
雷宇成。
员：全校教师总策划：徐琴。
评委：胡世琦。
陈德兴。
谌娅。
肖琴。
雷琴。
陈娟。
徐琴。
音响：雷宇。
分数统计：徐拥新。
张赟。
汪品拍照：雷宇。
活动时间：
2013年4月18日下午2：00开始地点：以麦小学上操场主持人：李行。
陈韵秋。
参赛对象：以麦小学1----6年级学生。每班参赛人数最少2人，多了不限。
参赛报名：
（1）本次比赛以班级为单位报名，每班选拔推荐两个朗诵节目参赛，朗诵人数不限。
（2）本次比赛分1---6六个年级组进行。比赛要求：
1、所选诗歌内容脱稿朗诵，限时3至5分钟。
2、参赛的诗歌内容以热爱祖国为题，内容要求健康向上。
3、各参赛队员可在朗诵的形式上有所创新，可以一人或多个人参加比赛，可播放背景音乐，或加以动作造型，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
经费预算：
宣传条幅。
140元海报制作。
100元矿泉水。
60元奖品。
1000元生活费。
1000元合计：2300元比赛程序：
1、4月15日上报名单及比赛内容至教导处。
2、4月18日下午1：30请班主任到教导处抽签。
3、4月18日下午2：00在以麦小学上操场，按抽签的先后顺序进行比赛。
评分标准：（采用10分制）。
1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）。
2、所选诗词突显“爱国”主题，思想健康向上，适合儿童年龄特点。（1分）。
3、仪态大方、着装得体、动作适当。（2分）。
4、感情充沛，感染力强，台风好。（2分）。
5、形式新颖，令观众耳目一新。（2分）。
一、二等奖，并颁发奖状和奖品。奖项设置及安排：
各年级组设一等奖1名，二等奖1名。
一等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个。
二等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇五
朗诵中华经典，修建书香校园。
为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
1、集体赛。
时间：20xx年6月16日下午2：40——4：10。
地点：各班教室。
2、个人赛。
时间：20xx年6月17日下午2：40——5：10。
地点：二部多功能教室。
分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。
1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
（1）奖状预备、统计：朱斌丁明娟。
（2）报导：黄婧。
（3）集队：各班语文教师。
1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇六
该计划在目的、要求、方式、方法、进度等方面具体、周密、可操作性强方案"，即案例前获得的方法和案例前呈现的方法，即计划"。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，五-六年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。
主办：五-六年组。
诵读爱国诗歌，争做博学少年。
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;。
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
五-六年级每个班级选三名学生。
1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。
2、决赛：10月xx日下午，地点学：校大会议室。
五-六年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五-六年组成员。
1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。(3分)2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。(2分)3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)4、感情充沛，感染力强，台风好。(3分)5、形式新颖，令观众耳目一新。(1分)。
活动主题：爱祖国。
活动目的：通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。语言是人类进行思想交流的工具，朗诵是文学的一部分，通过举办这次比赛，希望能给学生一个扩展自己语言文字方面知识的机会，能更广泛地传播语言的意义和层次及理解策略，从而使更多的人准确地使用语言。充分发挥语言交际功能，提高学生的表达能力，激活学生思维能力，陶冶学生情感，增强学生语言艺术的感受能力。激发学生热爱祖国，歌颂祖国的热情。
活动组委会：
组
长：胡世琦。
副组长：陈德新。
谌娅。
雷宇成。
员：全校教师总策划：徐琴。
评委：胡世琦。
陈德兴。
谌娅。
肖琴。
雷琴。
陈娟。
徐琴。
音响：雷宇。
分数统计：徐拥新。
张赟。
汪品拍照：雷宇。
活动时间：
2013年4月18日下午2：00开始地点：以麦小学上操场主持人：李行。
陈韵秋。
参赛对象：以麦小学1----6年级学生。每班参赛人数最少2人，多了不限。
参赛报名：
（1）本次比赛以班级为单位报名，每班选拔推荐两个朗诵节目参赛，朗诵人数不限。
（2）本次比赛分1---6六个年级组进行。比赛要求：
1、所选诗歌内容脱稿朗诵，限时3至5分钟。
2、参赛的诗歌内容以热爱祖国为题，内容要求健康向上。
3、各参赛队员可在朗诵的形式上有所创新，可以一人或多个人参加比赛，可播放背景音乐，或加以动作造型，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
经费预算：
宣传条幅。
140元海报制作。
100元矿泉水。
60元奖品。
1000元生活费。
1000元合计：2300元比赛程序：
1、4月15日上报名单及比赛内容至教导处。
2、4月18日下午1：30请班主任到教导处抽签。
3、4月18日下午2：00在以麦小学上操场，按抽签的先后顺序进行比赛。
评分标准：（采用10分制）。
1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）。
2、所选诗词突显“爱国”主题，思想健康向上，适合儿童年龄特点。（1分）。
3、仪态大方、着装得体、动作适当。（2分）。
4、感情充沛，感染力强，台风好。（2分）。
5、形式新颖，令观众耳目一新。（2分）。
一、二等奖，并颁发奖状和奖品。奖项设置及安排：
各年级组设一等奖1名，二等奖1名。
一等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个。
二等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个。
：诵读爱国诗歌，争做博学少年。
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
：五年级每个班级选三名学生。
1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。
2、决赛：10月27日下午，地点学：校大会议室。
五年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五年组成员。
1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）。
2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分）。
3、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）。
4、感情充沛，感染力强，台风好。（3分）。
5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇七
为丰富校园文化生活，增强集体凝聚力，培养学生的爱校情操，学校德育处决定于5月11日（星期五）在学校综合楼影剧院举行高一年级“我骄傲，我是一中人”集体朗诵比赛，特制定如下方案：
顾问：xx。
成员：xx。
1、各班在比赛时均要朗读由各班同学自创的.作品。
2、各班要认真组织排练，以饱满、健康的精神状态展示一中青春学子的风采。
3、比赛顺序由抽签决定。
4、如需伴奏，请将伴奏音乐输进由谢兰伟老师指定的电脑，并写好字条。
5、本次比赛在结束时，全场齐唱校歌《天岳雄鹰》，请各班组织全体同学看指挥，听伴奏，大声唱出来。
6、获奖班级的班长在听到主持人宣布后，要立即走上主席台，听从调度人员安排，依次走入会场领奖，并与学校领导合影留念。
1、请各班在5月11日下午2：00以前，组织本班同学到学校影剧院的指定地点坐好，下午2：20比赛正式开始。
2、全员参加，精神饱满，文明观看，展现一中学生的风采。
3、听从调度老师的统一安排、调度，做到上下舞台有序且安静。
4、中途除上、下舞台外，任何同学不得随便走动。
5、在主持人没有宣布结束时，任何班、任何人不得提前离开会场。
6、德育处和年级组将组织专门人员进行检查，检查结果将纳入班级管理量化评估中。
一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；
分别以5、3、2分计入5月份班级管理量化评估中。
1、评委：xx。
2、指挥协调：xx。
3、音响灯光：xx。
4、摄影照相：xx。
5、纪律检查：xx以及学生分会干部。
6、调度：xx。
7、主持培训：xx。
8、统分：xx。
9、收评分条：xx。
10、舞台协调：xx（左）、xx（右）、xx。
11、奖状准备：xx。
12、指挥伴奏：xx。
13、礼仪安排：xx。
14、场地布置：xx。
15、话筒保管：xx。
16、报道上传：xx。
17、座位安排：年级组。
1、主持人宣布活动开始。
2、领导致辞：xx副校长。
3、介绍评委。
4、比赛。
5、宣布比赛结果，颁奖。
6、全场起立，唱校歌。
7、主持人引导师生退场。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇八
三月是大地回春、万物复苏之季，诗歌朗诵活动方案。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）。
比赛时间、地点：
时间：2018年3月14日（星期二）。
地点：新阶梯教室。
时间：2018年3月16日（星期四）。
地点：新阶梯教室。
1、每班报名不少于两人。
2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟。
3、脱稿朗诵。
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）。
2、衣着得体，与诗歌内容相协调。（0.5分）。
3、精神饱满，姿态得体大方。（1分）。
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（1.5分）。
5、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）。
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）。
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）。
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇九
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的诗歌朗诵比赛活动总结，欢迎大家分享。
这个学期的第七周和第九周，我们xx读书社组织了主题为“师恩难忘”的诗歌朗诵比赛活动。第七周周四（10月18日）中午，我们进行了预赛，最后12名选手入围决赛，决赛于第九周周四（11月1日）进行。本次比赛由我和钟伟峰及郑xx负责，在老师的指导下，在社长和其他副社长以及参与组织工作的同学们的协助下，在广大社员同学的积极配合下，活动最终圆满结束。现将本次活动总结如下：
1、活动方案和主持人稿。
这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，（如参与活动的评委，社员人数，活动场地等）所以活动方案修改数次才基本定型；制定方案的过程中，社长一直在跟进，并提醒我应该修改和准备的地方，终于在比赛前一周最后完成活动方案。由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。经过多位管理层社员的共同努力，从而保证了本次活动的顺利举行。
2、预赛前准备。
（1）上传个人朗诵的'诗歌题目到自己的qq空间。《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间，由于新的学期不断有新成员加入，所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。
（2）海报。本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通，由社联帮我们制作。
（3）评委邀请。本次活动由唐xx社长负责邀请了预赛和决赛的评委。预赛评委是社团联合会会长杨俊敏同学、xx读书社前社长梁漪涛同学，及xx读书社前副社长李锐填。
（4）后勤。安排了计时员（彭思源）、计分员（周xx，刘滨豪）、督场（黄xx和吴xx）和秩序维持（王小坤和钟伟峰）。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会，明确各人的职责。
3、决赛前准备。
（1）评委邀请。决赛邀请了公共课部的陈仪梅老师、李志梅老师和xx读书社前副社长李锐填同学担任评委。
（2）号码牌制作。郑xx同学负责制作了选手的号码牌。
（3）奖品准备。计划是安排副社长陈xx同学在预赛周购买奖品，最后由指导老师帮忙在网上购买。并让许xx同学帮助写了字（奖项），并盖上了xx读书社的专用章。
（4）ppt的制作。唐xx社长负责制作，每位选手一张ppt介绍及音乐伴奏的链接。
（5）主持人辅导。初赛由我和郑xx主持，（决赛由钟伟峰和郑xx主持）都是由唐xx社长对我们进行辅导，不仅对个别字的发音进行了纠正，而且对我们的站位以及姿态进行了提点。
（6）选手辅导。由指导老师朱老师对每位进入决赛的选手进行辅导，提出对字体的发音，诗歌韵律节奏，感情的把握和肢体动作等方面的正确指导。
1、预赛。
预赛共有35名同学参加。同学们依次上台朗诵。同学们都做了较好的准备，在台上展示着不同的风采。最后，因为名次并列，共有12位同学入围决赛。
2、决赛。
共有12名同学入围决赛，最后共有11名同学参加了比赛。决赛时为了便于评委辨认，每个选手都佩戴了号码牌。同学们在决赛中的表现较预赛有较大的提高。李志梅老师对本次比赛做了点评，李老师肯定了同学们的积极参与，也给同学们指出了努力的方向，李老师幽默的语言，更是让整个教室笑声不断。本次朗诵比赛组织得井然有序，参赛的选手也能全身心投入；主持人表现也有一定的进步，现场表现较为理想；后勤工作也做得很好。
本次比赛共决出一等奖一名（彭思源），二等奖两名（胡梦缘、林柳枝），三等奖三名（唐xx、钟文及严xx）和优秀奖六名（罗青云、杨静莲、李键、徐圳汇和林俊生）。比赛结束后，由朱老师逐一点评价了参赛同学的表现。总体来说，大家都还是有进步的，希望能够在以后的活动中继续进步。
（1）社员准备充分。每位同学在寒假就积极准备自己喜欢的诗歌，并上传qq空间，积极为比赛做好准备，保证了比赛的顺利进行。
（2）每位同学都能做到朗诵脱稿，并且每位同学都有伴奏，有ppt背景。
（3）组织井然有序。本次活动，各项工作都能提前到位，按部就班完成。活动过程中，一切井然有序，按时开始，按时结束，不拖延。
（1）由于新社员没有及时上传和准备朗诵的诗歌，而负责的副社长没有能够及时发现并跟进，而导致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此类情况发生。
（2）预赛的时候很多社员不够重视这次比赛，准备的不够充分，并有个别同学迟到。
（3）预赛的主持过程中对选手得分的及时通报没有做好，即在每个选手上场前需要介绍前面选手的得分，但由于与计分人员的沟通不够。而没有做到。希望在以后的类似活动中能做好，不要出现疏漏。
“师恩难忘”诗歌朗诵活动圆满结束了，不仅让同学培养对朗诵的认识，也教会了大家对待自己以后的生活应该怀着感恩的心，同时从一定程度上也提高了普通话的朗诵。我们倍感荣幸地在决赛时请到老师们来担任评委，这使我们认识到老师们对我们读书社的重视、关心和爱护。更要感谢我们读书社的指导老师朱英梅老师和社长唐xx社长，在各个方面给予我们的指导和帮助。同时也要感谢各位工作人员的协助以及各位同学的配合。相信每位同学都能从本次活动中获益匪浅，也相信读书社在大家的共同努力下一定会越办越好！谢谢大家。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇十
为庆祝中国共产党建党90周年和纪念“五四”运动92周年，引导青年学生勇作时代先锋，激发大学生奋发读书、献身社会、热爱祖国的青春热情，践行科学发展观，勇当时代先锋，为建设和谐社会、实现中华民族伟大复兴作出一份贡献，誓做社会主义可靠接班人和合格建设者。机械工程系将组织开展征文和朗诵比赛。现将有关事宜通知如下：
传承红色文化，勇担历史使命
北华航天工业学院机械工程系团学会
(征文)20xx年4月20号至4月26号；（朗诵）20xx年4月27号下午3：30~5：00各系初赛，5月6号晚7点各系决赛。
4月27号教四，5月6号教八（容纳四个班上课的教室）
全校学生
朗诵比赛，征文颁奖，朗诵颁奖
（一）征文
向各系发起征文征集，各系进行筛选后上交三份。
（二）朗诵
各系进行初次选拔，最后上交两位同学的名单进行决赛。
（一）节目基本要求
朗诵：朗诵内容紧扣主题，积极向上，朗诵者能较好地表现其文章主题，限时三分钟。
（二）评分标准
征文：（1）总分10分
（2）基础分7分
（3）主题鲜明，思想先进2分
（4）观点新颖1分
朗诵：（1）演讲内容（4分）：主题鲜明，内容切题，结构清晰合理，引述资料准确，充实，结合实际，分析及论点及有说服力和逻辑性。
（2）演讲技巧（3分）：感情充沛、真挚，基调与所引的资料相符合并且与配乐基调相同。
（3）语言（2分）：语言流畅，普通话标准。
（4）仪表（1分）：着装整洁，仪表端庄，表情、动作恰当。
（三）计分方法
（1）满分10分，小数点后计数两位。
（2）去掉评委的最高分和最低分，其余分数的平均分为最后得分。
征文与朗诵均设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名
征文：
1.以系为单位收取稿件
2.由机械系编辑部成立小组进行审核，选出获奖者。
3.机械广场对获一、二、三等奖作品进行刊登，并发证书。
为方便广大考生、教师、家长对高考政策、高考资讯、录取情况等信息的查询，天星教育网特整理了20xx年全国各省市高校招生委员会办公室的联系电话、联系地址及高招办网址信息，希望对广大师生有所帮助，也祝愿广大考生金榜题名。......
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇十一
为了庆祝祖国xx华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
四——六年级全体学生。
：10月31日下午3：00。
学校大堂。
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。
6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
1、现场指挥：颜敏、陈伟强。
2、音响安装：张银亮、曾青茏、阿发。
3、摄影：曾青茏。
4、录像：叶志斌。
5、主持：邓佩瑶。
6、统分：庞敏红、梁美婷。
7、奖状书写：赵主任。
附：评分标准（采用100分制）。
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）。
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）。
3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）。
4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）。
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇十二
一、活动目的：
为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。
二、活动主题：“励志·文明·礼仪”
三、活动时间、地点：
比赛时间：20xx年4月8日下午1：00。
地点：
四、活动对象：全体学生。
五、比赛要求：
1．各班级准备一个节目参赛。
2．节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。
3．节目道具、服装等各班级负责准备。
4．要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。
六、人员安排：
组长。
副组长。
评委。
统记：七年级。
八年级。
九年级。
摄影。
舞台布置。
舞台总监。
维持秩序：
班级秩序。
进退场秩序。
七、评分细则：
（一）主题内容（2分）。
1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意。
2、主题（1分）：青春、励志、成长。
（二）普通话（4分）。
1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1．8分，
基本准确1．5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，
因不熟练，每停顿一次扣0．1分。
节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；
节奏鲜明，基本有感情0．8分。
（三）表达（3分）。
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，
表达较为自然大方，动作设计合理0．8分，
表达基本自然，动作较少0．6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0．6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；
有创意，有一定感召力0．8分。
（四）台风（1分）。
1、上下场致意、答谢（0．5分）。
2、服装得体，自然大方（0．5分）。
（五）补充说明。
1、比赛共设评委5人，采取平均计分。
2、朗诵时间掌握在4——6分钟以内。
3、鼓励原创（最多加1分）。
奖项设置。
按朗诵水平，各年段分别评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇十三
为了庆祝祖国—华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
四——六年级全体学生。
10月31日下午3：00。
学校大堂。
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。
6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个。
陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任。
1、现场指挥：
2、音响安装：
3、摄影:。
4、录像：
5、主持：
6、统分：
7、奖状书写：赵主任。
附：评分标准(采用100分制)。
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。(20分)。
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。(20分)。
3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)。
4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。(20分)。
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分)。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇十四
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：
一、明确目标、落实活动方案。
1、明确活动目标。
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案。
与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动(单周诵读、双周写字)，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。学期结束，评选诵读小明星。
与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
与学校大型活动相结合。上学期我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，有古诗新唱，有根据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。在六一儿童节庆祝会上，也以经典古诗文为主题，形式多样，孩子们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。
二、措施到位。
为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、举行了“中华诵?经典诵读行动”的启动。
(1)学校举行“中华诵?经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。
(2)各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。
2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。
(1)学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。
(2)举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。
诗歌朗诵比赛活动方案范文（15篇）篇十五
三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）
初赛
时间：xx年3月14日（星期二）
地点：新阶梯教室
决赛
时间：xx年3月16日（星期四）
地点：新阶梯教室
1、每班报名不少于两人
2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟
3、脱稿朗诵
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2、衣着得体，与诗歌内容相协调。（0、5分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（1、5分）
5、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）