学科教研观看心得大全（17篇）

教研是一个持续不断的活动，务必坚持下去，保持对教育事业的热爱。请大家仔细研读下面的教研报告，相信会对大家的教学能力有所提高。

学科教研观看心得大全（17篇）篇一

首段：引入学科组教研的重要性和意义（字数：150字）。

学科组教研是一种集思广益、促进教师专业成长的教学模式。通过教研，教师可以交流经验、共同研究课程、改进教学方法，提高教育教学质量，从而提升学生的学习效果。在我参与学科组教研的过程中，深刻体会到了它的重要性和意义。每次参与学科组教研，我都能从学科组的成员中获得新知识、新方法，解决我在课堂上遇到的问题，并且在不断的交流中发现自己的不足，进而改进自己的教学方式。正因为如此，学科组教研对于促进教师专业成长以及提高教育教学质量有着不可忽视的作用。

段落二：学科组教研对于提升教师教学方法的影响和益处（字数：250字）。

通过学科组教研，我们可以互相借鉴、共同研究教学方法，以此来提高自己的教学效果。在每次教研会议中，我借鉴了其他组员的经验、方法，发现了一些我之前从未尝试过的教学方式，比如项目制学习、探究性学习等。我发现这些方法对于学生的学习兴趣提升以及能力培养非常有效，于是我在课堂上尝试引入了这些方法，学生的学习积极性明显提高了。同时，通过学科组教研，我还通过观摩其他教师的课堂，发现了自己在教学中的一些问题，同时也获得了更多提高教学效果的方法。总之，学科组教研对于提升教师教学方法有着显著的影响和益处。

段落三：学科组教研对于课程改进的意义（字数：250字）。

学科组教研不仅可以改进教师的教学方法，还有助于全体教师对于课程的共同研究和改进。通过学科组教研，我们可以共同研究学科的教学大纲、教材的内容、教学目标的达成等方面的问题，发现其中的不足和问题，并且提出改进的意见和建议。在我参与的学科组教研中，我们经常针对某个阶段的课程设置专题研讨会，每位组员分享自己在该课程教学中的心得与体会，讨论并改进教学内容、教学方法。通过这样的共同研究和改进，我们可以在教学中更好地贯彻教育教学改革的目标和要求，提高学生学习的质量。

段落四：学科组教研对于解决教学中遇到的问题的帮助（字数：250字）。

在教学中，我们经常会遇到一些难题，比如学生的学习兴趣不高、课程难度不适宜等等。而学科组教研正是一个解决这些问题的有效途径。通过参与学科组教研，我经常可以从其他组员的经验中获得帮助和启示，找到解决问题的方法。在一次学科组教研中，我向组员们反映了我课堂上学生学习兴趣不高的问题，大家给予了我很多宝贵的建议。我尝试了其中一些建议，比如引入互动游戏、课堂案例分析等等，学生的学习积极性有了明显的提升，课堂效果得到了改善。学科组教研的力量正是通过共同思考和分享经验解决问题的方式，帮助我们提高教学质量。

结尾段：总结学科组教研的价值和意义（字数：150字）。

学科组教研是教师专业发展的重要途径，通过与其他教师的交流和研讨，不断改进教学方式和方法，提高学生的学习效果。同时，学科组教研还有助于共同研究和改进教学大纲、教材内容，提高整个学校的教育教学质量。此外，学科组教研还帮助解决教学中的问题，通过共同思考和分享经验，找到解决问题的方法。总之，学科组教研对于促进教师专业成长和提高教育教学质量有着重要的价值和意义。我们应继续加强学科组教研，共同提升教育教学水平，为学生提供更好的学习环境和质量。

学科教研观看心得大全（17篇）篇二

教育是一项伟大的事业，而教师是推动教育进步的中坚力量。为了提高教育教学质量，许多学校和教育机构都开展了大量的教研活动。作为一名教师，我近日有幸观看了一些教研视频，深受启发和感受。在这篇文章中，我将分享我的观看心得和体会。

第二段：增长见识。

观看教研视频给了我一个更广阔的视野，让我了解了其他学校和教师的教学方法和经验。通过观看实际的教学过程，我感受到了多样的教学风格和策略。有些教师注重互动式教学，鼓励学生主动参与和思考；有些教师则偏向于讲授式教学，注重知识的传授。观察这些不同的教学方式，让我深思如何结合自身的特点，选择合适的教学方法，更好地促进学生的学习和成长。

第三段：发现问题。

通过观看教研视频，我也不禁发现了自己教学中存在的问题。有时我在课堂上的讲解过于简略，没有深入挖掘知识内涵，导致学生对某些知识点理解不透彻。有时我过于强调记忆和应试，忽略了学生的实际动手能力培养。这些问题在他人的教学中得到了良好的解决，让我认识到自己的不足之处，进而有了改进的方向。

第四段：借鉴经验。

观看教研视频让我有机会学习他人的成功经验。有一次，我观看了一位教师的英语教学视频，他巧妙地运用了各种教学资源和多媒体工具，让学生在活动中学习语言。这一切都在他精心设计的交互式环境下展开，激发了学生的兴趣和学习动力。另外一位教师则利用案例式教学法，通过让学生参与真实的案例分析和解决问题，培养了学生的思辨能力和实际应用能力。这些宝贵的经验令我深受启发，引发了我对更加创新和科学的教学方法的探索和实践。

第五段：总结收获。

通过观看教研视频，我深刻地认识到教学是需要不断学习和成长的过程。教师不能固步自封，应当积极参与各种教研活动，向优秀的教师学习，不断反思和改进自己的教学方法。这些都是提高教学质量的有效途径。同时，观看教研视频也加深了我对教育事业的热爱和使命感。作为一名教师，我应当不断追求卓越，并将所学所得付诸实践，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。

总而言之，观看教研视频给予了我丰富的教学启示和修炼的机会。通过增长见识、发现问题、借鉴经验和总结收获，我对教育教学有了更为深刻的理解，并为如何提高自己的教学能力和水平制定了一系列的改进计划。相信通过不断的学习和努力，我能够成为一名更优秀的教师，为学生的成长和未来贡献力量。

学科教研观看心得大全（17篇）篇三

第一段（引言）：

近年来，随着教育的快速发展，教师的专业能力和素养受到了越来越多的关注。为了提高教师的教学水平，各级教育部门都加大了对教师培训和教研的力度。作为一名教师，我也积极参与了一次观看教研活动，并从中收获了许多。

这次观看教研活动的主题是如何提高学生的思维能力。教研活动采用了多种形式，包括听讲座、观看教学录像、参与小组讨论等。其中，我最受益匪浅的是观看教学录像。通过观看其他老师的实际教学过程，我发现他们在课堂上注重激发学生的思考能力，让学生更具主动性和创造性。同时，他们还经常使用多媒体教学手段，激发学生的探究欲望。

第三段（心得收获）：

观看教学录像，让我深刻认识到了课堂教学的重要性。传统的讲授式教学已经不能满足现代学生的需求，我们需要转变教学方式，让学生更加主动地参与其中。通过这次教研活动，我意识到培养学生的思维能力至关重要。只有激发学生的思考，让他们主动提出问题、分析问题、解决问题，才能真正培养他们的创新能力。

第四段（问题与解决）：

在教研活动中，我还发现了自己存在的一些问题。我在教学中往往偏重于知识的传授，而忽视了学生的思维过程。有时候我也会在课堂上过多地使用教师讲解而不给学生充分的思考时间。为了改进这些问题，我决定改变自己的教学方法。我将更多地使用启发式教学法，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考。同时，我还会尝试更多的多媒体教学手段，以吸引学生的注意力和培养他们的探究欲望。

第五段（总结）：

通过这次观看教研活动，我深刻体会到了提高学生思维能力的重要性，并且重视了激发学生思考的方法和多媒体教学手段。通过不断地改进和提高自己的教学方法，我相信我能够有效地促进学生思维能力的发展，提高他们的学习成绩和创新能力。教育是一个不断进步的过程，只有不断学习、反思和改进，才能真正成为一名优秀的教师。

学科教研观看心得大全（17篇）篇四

第一段：介绍学科组教研的背景和意义（200字）。

学科组教研是现代教育改革的重要组成部分。随着新课程改革的实施，学科组教研成为教师们提高教学水平、促进教育质量的有效路径。学科组教研可以对教育教学形成统一理念，提高教师的专业素养，促进教师之间的合作与沟通，形成共同的教学研究方向，为学生提供更高质量的教育。

第二段：学科组教研的重要内容和方法（300字）。

学科组教研的重要内容包括教学设计、教学资源、学科知识研究等。教学设计是指在学科组的协同下，共同制定教学目标、内容、教学方式和评价标准等，从而提高教学质量。教学资源是指学科组进行教学资源的开发和共享，及时更新和完善教学资源，并进行持续的改进。学科知识研究是指学科组成员共同对学科知识领域进行深入研究，提升专业素养。

学科组教研方法主要包括集体备课、课题研究和教学观摩等。集体备课是学科组教研的一种常见形式，通过教师之间的合作共同备课，充分发挥集体智慧，提高教学质量。课题研究是针对某一教育问题或教学方法进行的深入研究，是学科组教研的重要环节。教学观摩则是教师互相进课堂观摩和交流，借鉴其他教师的教学经验，提升教学水平。

在学科组教研中，我深刻体会到教师间的交流与合作是非常重要的。通过学科组教研，我和同事们充分交流了对教育教学的理解和认识，获得了更多的教学思路和方法。在集体备课过程中，我学到了很多新的教学设计思路和资源，这些都让我的教学更加丰富多样。同时，在课题研究中，我有机会深入研究了某些教育问题，提高了自己的专业素养。

与此同时，学科组教研也让我深刻认识到教育教学工作需要团队合作。在集体备课中，我们需要密切配合，相互协作，确保教学目标的共同完成。在教学观摩中，我有机会亲自参与其他教师的教学过程，学习和借鉴他们的教学经验，不断提高自己的教学能力。整个学科组教研过程都离不开团队合作，只有团队的协作才能达到更好的教育效果。

第四段：学科组教研的改进方向和建议（200字）。

在学科组教研过程中，我认为可以进一步加强理论学习。教师需要了解最新的教育理论和教育政策，不断更新教育理念，以更好地指导教学实践。同时，学科组教研还可以进一步拓展交流平台，加强与其他学校、学科组的合作，共同搭建起学科研究的平台，促进学科间的协同发展。

第五段：总结学科组教研对于教师的重要性和影响（200字）。

学科组教研有助于提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学进一步发展。通过学科组教研，教师们可以共同研究教育教学问题，拓展教学思路，提高教学效果。学科组教研的每一个教师都是一个知识的创造者和传播者，他们的努力必将为学生们提供更具质量的教育和服务。因此，学科组教研不仅是教师们的需要，也是学生们优质教育的需要。

学科教研观看心得大全（17篇）篇五

学科教研是教师在专业领域中不断探索和研究的重要方式，通过教研，教师不仅能够提高自己的教学水平，还能够为学生提供更好的教学体验。经过多年的学科教研实践，我深刻认识到了学科教研的重要性，并积累了一些宝贵的心得体会。

首先，学科教研有效提升了教师的教育教学能力。通过教研，我能够不断地深入思考和研究教材中的知识点，理清知识的内在联系，并找到更加有效的教学方式和方法。在教研中，我与同事们分享教学经验，讨论教学中遇到的问题，并一起探讨解决方案。通过集体备课和交流，我发现了许多解决问题的新思路，也通过学习他人的成功经验，进一步提高了自己的教育教学能力。

其次，学科教研促进了学生的主动学习。在教研中，我以学生为中心，注重引导学生主动参与。通过课堂教学观摩、评课交流等活动，我能够更好地了解学生的学习情况和需求，进一步设计和改进教学方案。在引导学生参与学科教研过程中，他们的自主性和主动性得到了有效的激发。他们愿意提出问题、分享经验，并为改进教学提出建议。学科教研不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的合作能力和创新思维。

再次，学科教研加强了教师的自我发展。通过学科教研，我不仅能够及时了解教学动态和最新教学理念，还能够不断提升自己的专业素养。每一次教研活动都是一次思想碰撞和知识分享的机会，我从中学到了很多新的知识和经验。在教研中，我了解到了先进的教学方法和策略，也了解到了前沿的教学技术和工具。通过学科教研，我不仅提升了自己的教学能力，还开拓了自己的教育视野，为个人的自我发展打下了坚实的基础。

最后，学科教研促进了学校的发展和进步。学科教研是学校内部教师之间的交流合作，通过教研，学校组织教师共同参与教育教学改革，借鉴他校的优秀经验，不断提升整体教学水平。在学科教研中，教师们分享自己的成功经验和教学资源，为学校的教学工作提供了有力的支持。学科教研也促进了不同学科之间的交流与融合，促进了学科间知识的互通有无，为学校的综合发展提供了良好的基础。通过学科教研，学校可以形成良好的师德师风，促进教师的成长，并为学生提供更好的学习环境和学习资源。

综上所述，学科教研对于教师的教育教学能力提升、学生的主动学习、教师的自我发展以及学校的发展和进步都具有重要的意义。我将继续积极参与学科教研，不断提升自己的教育教学能力，努力为学校的发展做出更大的贡献。

学科教研观看心得大全（17篇）篇六

从课堂教学到线上教学，教育的转变无处不在。随着互联网的普及，教研视频成为现代教师教学提高的有力工具。最近，我有幸观看了一些教研视频，深受启发和感悟。通过这些视频，我认识到教研视频的重要性，同时也发现了它们对我的教学理念和教学技巧的深远影响。只有不断通过观看教研视频，我才能不断提升教学水平，为学生提供更好的教育。

第一段：深刻的教育启发。

观看教研视频给我带来了深刻的教育启发。通过教研视频，我能够亲眼目睹各种教育案例，并借此思考如何运用到自己的教学实践中。这些视频记录了名师们优秀的教学过程，他们出色的教学技巧以及激发学生学习动力的方法。例如在一堂数学课中，我观看到一位老师运用生活案例来讲解几何定理，引起了学生们的浓厚兴趣。这启示了我，要结合学生的实际，通过生动有趣的例子讲解，激发他们的学习热情。

第二段：提高教学技巧。

教研视频不仅启发了我的教育思维，也提高了我的教学技巧。通过观看优秀教师的教学过程，我能够学习到更好的教学方法和技巧。我发现那些老师教学十分细致入微，他们总能准确抓住学生的需求，合理安排教学内容和时间，并进行有效引导。在一堂语文课中，我观看到一位老师采用了多媒体教学，通过图片、音频和视频的组合，让学生们感受到了课文的魅力。这启示了我，要灵活运用多媒体手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

第三段：启迪创新思维。

观看教研视频还激发了我勇于创新的思维。这些教研视频中展现的教师们总是能够想出一些创新的教学方法，引领学生走出固定的学习模式。例如在一堂化学实验课中，我观看到一位老师设计了一种有趣的实验，通过合作探究的方式让学生自主发现化学原理。这激发了我要勇于尝试新的教学方法，创造一个积极、富有探索精神的学习环境，培养学生的创造力和思考能力。

第四段：发现自身不足。

观看教研视频也让我更加清楚自身存在的不足之处。通过对比优秀教师的教学过程，我不禁意识到自己在教学中的不足，比如说课堂管理、互动方式等方面。这让我更加明确了自己需要改进的地方，并督促我不断提升教学能力。通过观看教研视频，我有了更多的机会反思自己的教学方式，进而提高自己。

第五段：推动自我成长。

观看教研视频对我来说不仅是一个学习和提高的机会，也是一个推动自我成长的过程。在视频中，我看到了优秀教师背后的辛勤努力和奉献精神，这激励着我要更加坚定地走好自己的教育之路。我相信，只有通过不断地学习和实践，我才能不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

总结起来，观看教研视频让我受益匪浅。通过这些视频，我得到了教育启发，提高了教学技巧，拓宽了创新思维，发现了自身不足，并且推动了自我成长。我相信，只要持续观看教研视频，不断学习和探索，我会成为一位优秀的教育工作者，为培养出更多优秀的人才贡献自己的力量。

学科教研观看心得大全（17篇）篇七

学科教研是教师提高专业素养、不断更新知识和教学方法的重要途径。作为一名教育工作者，我积极参与学科教研并与同仁进行交流和讨论，不断提升自己的教学水平。在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和启示，从而更好地发挥我的教学作用。

第二段：主体1。

在学科教研中，我深刻认识到教师是学生学习的引导者和助手。在课堂教学中，我注重引导学生发现问题、解决问题的能力。通过设计有针对性的问题和情境，我引导学生积极思考，并激发他们的学习兴趣。同时，我赋予学生更多的自主学习权，让他们主动参与到教学过程中。这种方式能够有效调动学生的学习积极性，提高他们的学习效果。

第三段：主体2。

在学科教研中，我体会到了合作和分享的重要性。作为一个教师，我们不应该独自奋斗，而应该与同事们携手合作，互相交流和共享。通过参与学科教研活动，我与其他同仁分享了自己的教学经验和方法，也从他们那里学到了许多新的教学理念和技巧。这种合作和分享的精神不仅能够让我们共同进步，也能够为学生提供更好的教育服务。

第四段：主体3。

在学科教研中，我还明白了不断学习和成长的重要性。教育是一个不断进步和创新的领域，我们必须与时俱进，不断提升自己的教学能力。通过参与学科教研，我不仅学到了许多专业知识和教学方法，还了解到了最新的学科发展动态。我不断地反思自己的教学方式，寻求提升的途径，并勇于尝试新的教育理念和实践。通过这样的努力，我能够适应教育改革和发展的需求，为学生提供更好的教学服务。

第五段：结尾。

通过学科教研的参与，我获得了许多宝贵的经验和收获。我明白了作为一名教育工作者，我们需要不断学习、勇于实践和持续改进。只有这样，我们才能更好地为学生提供优质的教育。我将继续积极参与学科教研活动，并将所学所悟运用到实际教学中，持续提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更大的力量。

学科教研观看心得大全（17篇）篇八

随着教育改革的不断深入，学科组教研在中小学教育中起到了重要的作用。学科组教研是指学科教师围绕共同的教育目标和教学问题进行合作研究和交流，以提高教学质量和教师专业发展。在过去的一段时间里，我们学科组进行了一系列教研活动，并取得了一些重要的经验和体会。

首先，学科组教研能够促进教学内容的更新和优化。在教学过程中，教师往往会遇到各种各样的问题和难题。而通过学科组教研，教师们能够共同探讨和解决这些问题，从而不断改进自己的教学方法和策略。例如，在数学学科组教研中，我们经常讨论如何提高学生的数学思维能力和解题能力。通过多方面的交流和探讨，我们不断改进了教材和教学活动，使学生能够更好地理解和应用数学知识。

其次，学科组教研能够提高教师的专业能力和教学水平。在学科组中，教师们可以分享自己的教学经验和心得体会，互相学习和借鉴。通过与他人交流和讨论，教师能够了解到其他老师的教学方法和策略，并将其应用到自己的教学中。这种合作和交流的方式可以加深教师对教学内容的理解和掌握，提高他们的专业能力和教学水平。例如，在英语学科组教研中，我们经常利用课堂观摩和授课demo来分享和展示自己的教学经验，从而帮助其他教师不断提高自己的教学水平。

再次，学科组教研能够促进教师之间的合作和团队精神。每个教师都有自己的长处和特长，通过学科组教研，教师们能够相互借鉴和补充，形成互帮互助的合作关系。例如，在语文学科组教研中，我们经常开展文学欣赏和作文指导方面的教研活动。不同的教师会根据自己的特长来分享和展示自己的教学方法和教学资源，从而形成了一个共同提高的学科组。

最后，学科组教研能够帮助学校建立良好的教学氛围和教研文化。学科组教研不仅仅是教师个体的教学探索和经验总结，更是一个学校教学思想的汇聚和交流。通过学科组教研，学校可以形成一个良好的教学氛围和教研文化。例如，在学校的英语学科组教研中，我们经常举办教学研讨会和教育研讨活动，吸引了许多教师的关注和参与，形成了一个积极向上的教育氛围。

综上所述，学科组教研是一种促进教师专业发展和教学质量提高的重要方式。通过学科组教研，教师们能够共同研究和解决教学中的问题，提高专业能力和教学水平，并形成合作和团队精神，建立良好的教学氛围和教研文化。因此，学科组教研应该得到进一步的重视和推广，为教师的发展和学校的发展提供更多的支持和动力。

学科教研观看心得大全（17篇）篇九

近年来，教研视频逐渐成为教师们进行专业学习和提高教学水平的重要途径。通过观看教研视频，教师们可以学习到别人的教学经验和方法，借鉴他们的成功经验，同时也能够发现自身的不足之处，在教学上不断提高自己的水平。在观看教研视频的过程中，我深受启发和感动，同时也加深了对教学的理解和认识。下面，我将从对教学内容的了解、教学方法的创新、自我反思与成长、和谐教师关系以及激发学生学习兴趣等方面进行叙述，总结我在观看教研视频中的心得体会。

首先，通过观看教研视频，我对教学内容有了更多的了解。在视频中，我看到了很多优秀教师的课堂教学，他们对所教授的知识内容掌握得非常透彻，并能够将抽象的概念和现实生活相结合，使学生对所学知识有了更深的理解。例如，在一堂语文课中，教师通过生动形象的例子，引导学生感受诗歌中的美，进而理解诗歌的含义和要素。这让我意识到，在教学过程中，教师应该注重知识内容的全面展示，让学生能够更好地理解所学知识的实际应用。

其次，观看教研视频给了我很多关于教学方法的启示，激发了我创新教学的动力。在视频中，我看到了一名数学教师通过游戏和竞赛的方式来教授复杂数学运算，让学生在游戏中感受到学习的乐趣。这让我认识到，教师可以通过创新的教学方法来激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。因此，我在今后的教学中将尝试更多的教学方法，例如小组合作学习、案例分析等，以期提高学生的参与度和主动性。

同时，观看教研视频还让我明白了自我反思与成长的重要性。在视频中，我看到一位优秀教师对自己的教学进行深入的反思，寻找自身教学不足之处，并努力改进。这让我认识到，作为教师，只有不断反思自己的教学，才能不断提高自己的水平。在今后的教学中，我将更加注重教学后的反思总结，通过思考和反思，及时调整教学策略，使教学更加有效。

此外，在观看教研视频过程中，我还深切感受到了和谐教师关系的重要性。在视频中，我看到教师们之间互相合作、互相学习的场景，大家共同面对教学中的问题，并集思广益地寻找解决办法。这让我明白，教师之间的合作和分享对于提高教学水平是至关重要的。因此，我将积极参与学校和教师团队的教研活动，与他人交流和分享自己的教学经验，共同促进教育事业的发展。

最后，观看教研视频让我更加明白了激发学生学习兴趣的重要性。在视频中，我看到一位教师通过情境教学的方式，激发了学生学习英语的兴趣，强调英语学习的实用性和趣味性。这让我认识到，教师应该注重培养学生的学习兴趣和动机，为他们提供一个积极、有趣的学习环境。因此，我将在今后的教学中，积极运用游戏、实验等方式，激发学生学习的热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

总而言之，观看教研视频给了我很多收获和启示。通过观看教研视频，我对教学内容有了更多的了解，掌握了更多的教学方法，并意识到了自我反思与成长的重要性，以及和谐教师关系和激发学生学习兴趣的重要性。这些体会和收获将对我的教学产生积极的影响，使我能够更好地提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更多的贡献。

学科教研观看心得大全（17篇）篇十

第一段：引入观看教研的背景及目的（约200字）。

近年来，教育部门日益重视教师教学能力的提升，为此，广泛开展教研活动以促进教师专业成长。作为一名教师，我也积极参与了教研活动，其中观看教研成为了一种重要的形式。本文将分享我在观看教研中的心得体会，探讨观看教研对于教师职业发展的意义。

第二段：教研的多元形式及其好处（约300字）。

观看教研是一种非常灵活多样的教研形式。教师们可以到其他同事的课堂进行观摩，也可以通过录播等方式观看其他教师的授课视频。观看教研是一种直观的学习途径，它让我们直接感受到其他教师在课堂上的教学风格、教学方法及教学技巧。通过观看他人的授课，我们能够借鉴他们的优点，并将其运用到自己的教学实践中。观看教研还有助于拓宽我们的教学思路，提升教学质量。

观看教研的过程并不是一帆风顺的，其中涉及到与教学同行之间的沟通与协调。在观看教研之前，我们需要与对方进行充分的沟通，明确学习的目的和重点。观看过程中，要保持适度的聆听，记录下自己的观察和体会，并积极与教学同行分享。观看教研的过程需要不断反思自己的观察和体会，提出问题并寻求解决方案。通过与教学同行的深入交流和反思，我们能够深入思考自己的教学实践，加深对教育教学的理解。

第四段：观看教研的意义及其带来的启发（约300字）。

观看教研的意义不仅在于获取他人的教学经验，还在于培养我们的教学观察力和反思能力。每个教师都有其独特的教育思想和教学方法，在观看教研的过程中，我们能够认识到不同教师之间的差异，同时也能够明确自己的教学特点。观看他人的优秀教学实践，能够激发我们改进教学方法和提高教学效果的灵感。观看教研还能够让我们展开对教育教学问题的思考，提升自己的教育教学能力。

第五段：观看教研的不足及个人发展的思考（约300字）。

尽管观看教研在教师职业发展中扮演着重要的角色，但其也存在一些不足。例如，观看教研往往只注重表面的教学技巧，较少涉及教育教学的理论、教育心理学等方面的内容。此外，观看教研也可能导致教师对于其他同事的教学方式进行毫无疑问的模仿，而忽视了个人的特长和创新。因此，教师们应该在观看教研的同时，更注重自身的专业能力培养，不断学习教育教学理论并灵活应用于自己的教学实践中。

总结：

观看教研作为一种有效的教师成长方式，可以让我们借鉴他人的优点，提升自己的教学能力。通过观察和反思，我们能够深入思考自己的教育教学实践，不断改进自己的教学方式。然而，观看教研也存在一些不足之处，因此我们应该加强对教育教学理论的学习，发掘自己的创新潜能，以期在教育职业生涯中获得更大的发展。通过观看教研，我深刻认识到教师是一个永无止境的学习者，只有不断自我反思和提升，才能够为学生提供更好的教育。

学科教研观看心得大全（17篇）篇十一

随着技术的快速发展，教育领域也不断引入新的教学方式和工具，以提高教学质量和效果。其中，教研直播作为一种新兴的教学模式，被越来越多的教师所接纳和运用。本文将分享笔者观看教研直播的心得体会。

首先，教研直播为教师提供了广泛的学习资源。作为一个关注教学研究的教师，我常常发现自己只能通过参加教研会议或读相关书籍的方式来了解最新的教育研究成果。然而，教研直播的出现改变了这一局面。我可以通过直播平台观看各种教育专家的讲座、研讨会以及实时教学示范，从而快速了解最新的教学理念和方法。这样一来，我可以更及时地将这些知识转化为教学实践，提高我的教学质量。

其次，教研直播有助于教师之间的互动和交流。教师之间的交流是教学改进的重要途径。而教研直播为教师们提供了一个实时互动的平台。在直播过程中，我可以通过弹幕功能即时与其他观看者交流，分享自己的心得和看法。同时，也可以向讲座或研讨会主讲人提问，获得专业的解答。这种实时互动的方式让我们能够更深入地讨论教学问题，互相学习和启发。通过这种互动，我不仅与更多的教师建立了联系，还获得了更多的教学思路和灵感。

第三，教研直播提供了多样化的学习体验。以往，我只能通过阅读教育书籍或参加培训班来学习教学理论和实践技巧。然而，教研直播不仅提供了讲座和研讨会的形式，还结合了实际课堂教学，将理论与实践相结合。通过观看实时教学示范，我可以直观地感受到不同教学方法的效果和运用技巧。这种直观的学习体验大大提高了我对教学理念的理解和运用能力。

此外，教研直播还促进了教师的专业成长和职业发展。观看教研直播，不仅有助于提高教师的教学能力，还可以开拓教师的教学思路和思维方式。在教研直播中，我们可以接触到各种各样的教学案例和实践经验。这些经验不仅为我们提供了借鉴和启发，还激发了我们对于教学研究的兴趣和热情。同时，教研直播也为教师们提供了展示自己的平台。通过参与直播讲座或研讨会，我们可以向更多的人展示自己的教学成果和研究成果，增加自己的学术影响力和专业声誉。

综上所述，观看教研直播给我带来了许多好处。它为我提供了广泛的学习资源，促进了和其他教师的互动与交流，丰富了我的学习体验，提升了我的教学能力，并促进了我的专业成长和发展。相信随着教研直播的不断发展和应用，它将在教育领域发挥更大的作用，为我们的教学提供更多的帮助。

学科教研观看心得大全（17篇）篇十二

切实贯彻课程改革相关工作，深度解读《学科指导意见》与《高考制度改革试点方案》，抓住课改机遇，加强学科意识，探索本学科的难点与热点，通过视导与调研，反思教学中出现的新疑点，借助学科教研活动平台，做好培训、指导、服务工作，通过高中化学微课程评比，拓展选修课程内容与途径，逐步完善学科课程体系，进一步为创建特色高中服务。

2、内化学科核心素养内涵，促进课堂教学转型。

继续推进以“学为中心”、促进有效学习的课堂变革实验项目，基于学情，理解与内化学科核心素养的内涵，优化课堂教学环境，促进课堂教学转型。通过“一师一优课”晒课与推优活动，以及课堂教学课例、教学片段研究与提炼，形成成功案例，或精品课例与优秀教学微课，为一线教师提供参考。同时举行课堂教学优质课评比，切实转变教学行为，促使学生学习方式的转变，提升学习的学习力。

3、加强命题研究，精准学考选考导向，提质提量。

继续研究与学习《试点方案》及《选考考试标准》，分析学考与选考命题特点，加强试题研究与培训，促使学考与选考模拟卷命制科学化与精细化，正确有效地发挥评价对教与学的'导向作用。同时，按计划组织学考选复习备考研训，探索更高效的教学与学习途径，努力提高高中化学的高考与学业水平考试成绩。同时开展高中学生化学竞赛，促进学校培优力度，提质提量。

4、牢固树立创新意识，拓宽教研方式，提升教师队伍的素养。

明确职责，牢固树立创新意识，根据学科特点与学段特点，拓宽教研活动方式，充分发挥“互联网+”在教研领域的应用，积累经验，使教研活动目标化、主题化、专题化，尝试“化学沙龙”校本教研，提高教研活动的实效，逐步提升中学化学教师队伍素养。

二、教学调查的内容和方法。

通过观课议课、教研沙龙、主题讲座、个别与集体反馈等形式，对学校化学课堂教学现状和教学过程管理、课堂变革项目的实施进行研究，融合学校办学思想、教学改革、学科课堂教学等三级视导内容，采用整体化教研机制。

基于问题解决的高中化学课堂教学设计与研究。

学科教研观看心得大全（17篇）篇十三

视频观看已经成为了现代人获取知识的一种重要方式，尤其是对于学生来说。作为一名小学生，我也喜欢通过观看科学类的视频来学习知识。在观看过程中，我经历了困惑、探索和收获的过程，对小学科学也有了更加深刻的理解和体会。在接下来的文章中，我将分享我观看小学科学视频的心得体会。

首先，我发现观看科学视频可以激发我对知识的兴趣。在课堂上，老师通常是以书本和幻灯片来进行教学。尽管老师讲解得再生动有趣，但是仍然难免有些枯燥无味。而通过观看科学视频，我可以看到真实而有趣的实验过程，听到有趣的科学故事，这让我对科学产生了更加浓厚的兴趣。有一次，我在视频中看到一个火车模型的实验，通过修改不同的参数，模拟出了飞快的火车和缓慢的火车。这个实验让我惊叹，我决定在家里也进行一次类似的实验，最终成功模拟出不同速度的火车。从这次经历中，我真切地感受到了科学的魅力，也更加渴望去探索更多的科学知识。

其次，观看科学视频还可以帮助我更好地理解和记忆知识。视频中的图像和声音可以激发我的多种感官，让我更加全面地了解知识。同时，视频中的演示和实验可以让我直观地观察到科学现象，帮助我更好地理解抽象的概念。比如，我在视频中看到了关于太阳的实验，通过实验可以看到太阳的光线是往直线传播的，并且可以通过透镜把光线集中起来。这让我对太阳和阳光的认识更加深刻，也更容易记住这些知识。通过观看科学视频，我的学习效果也显著提高了。

另外，观看科学视频也让我学会了如何从中获取有用的信息。当我第一次接触科学视频时，我会不可避免地陷入迷惑和困惑之中。有时候视频中的内容过于复杂，我无法理解全部内容。但是逐渐地，我学会了将视频中的信息分为主要和次要，筛选出对我来说最有意义的部分。我会关注视频的引言和结尾，因为这部分通常是最重要的内容。我还会关注视频的关键词和图表，这些可以帮助我更好地理解和记忆知识。通过一点一滴的积累，我现在已经可以更加熟练地从科学视频中获取知识了。

最后，观看科学视频也提高了我对科学的思考能力。视频中通常会提出一些问题，要求观众进行思考和探索。这种互动的学习方式让我更加主动地参与到学习中来。有一次，我在视频中学到了关于火焰的知识，视频中提出了一个问题，为什么用火机点燃的火焰会往上升？我开始思考这个问题，然后进行实验，最终得出结论是因为热气会往上升。通过这个过程，我不仅学到了科学知识，还学会了用科学的方式思考问题。这种思考方式对于我的学习和未来的发展都有很大的帮助。

总结起来，通过观看小学科学视频，我激发了对知识的兴趣，更好地理解和记忆了科学的知识，学会了从视频中获取有用的信息，同时提高了自己的思考能力。我相信，在未来的学习中，我会继续喜欢通过观看科学视频来学习知识，并且运用到实际中去，不断探索科学的奥秘。

学科教研观看心得大全（17篇）篇十四

近年来，在教育改革的大背景下，教师的教学能力和水平被越来越重视。为了提高自身的专业素养和教学效果，越来越多的教师选择观看教研直播。近期，我也利用业余时间观看了一场关于教学技巧的教研直播，通过学习他人的成功经验，我获得了许多有益启示和心得体会。下面，我将围绕着观看教研直播的经历，从实践感悟、心理成长、专业提升、职业目标和交流互动五方面进行论述。

首先，观看教研直播给予我很多实践感悟。作为一名年轻教师，我接触并尝试了许多教学方法。然而，观看教研直播让我认识到，教学只有因材施教才能达到事半功倍的效果。比如，在一次直播中，我看到了主讲老师如何根据学生的实际情况进行针对性教学。这使我开阔了眼界，认识到了通过因材施教可以促进学生的主动学习和兴趣培养，进一步提高了我的教学水平。

其次，观看教研直播有助于我的心理成长。在教师职业中，很多时候我们需要单独面对各种困难和挑战。观看教研直播给我展示了许多优秀教师面对困境时的坚持和毅力。比如，在一次直播中，主讲老师分享了自己在初次教学时遇到的失败和挫折，以及如何通过不断努力和调整来取得成功。这让我明白了挫折和失败是成长过程中的一部分，只有不断奋斗，才能实现自己的教学目标。

第三，观看教研直播有助于我的专业提升。教育的发展是与时俱进的，教师必须不断更新知识和提升能力以适应新的教学环境。观看教研直播使我了解到行业内的最新教学理念和方法。通过学习他人的教学案例，我不仅丰富了自己的教学策略，同时也提高了自己的专业素养。比如，在一次直播中，主讲老师介绍了如何利用多媒体教学资源来提高课堂互动性，这对于我来说是一个全新的思路和方法，让我对教学充满了热情。

第四，观看教研直播有助于明确我的职业目标。每个教师都应该为自己设定一个职业目标，以指导自己的成长和发展。观看教研直播使我在教育领域更加明确了自己的追求。通过学习他人的成功经验，我明白了优秀教师不仅要有扎实的学科知识，更需要有良好的教学技能和师德修养。因此，我决定将提高教学水平作为自己的长期目标，并通过不断学习和实践来不断完善自己的教学能力。

最后，观看教研直播还有助于我与他人的交流互动。直播过程中，我可以与其他教师进行在线交流，分享自己的观点和心得体会。通过与他人的互动，我不仅可以更好地理解教学思路和方法，也可以提出自己的疑问和问题。这种交流互动不仅拓宽了我的视野，也使我认识到了教学研究的团队合作的重要性。通过与他人的交流互动，我可以不断提高自己的教学能力，也可以认识到自己的不足之处，从而更好地增进个人的发展。

综上所述，观看教研直播给我带来了许多有益启示和心得体会。通过实践感悟，我明白了因材施教的重要性；通过心理成长，我学会了坚持和努力；通过专业提升，我丰富了自己的教学策略；通过职业目标，我明确了自己的追求；通过交流互动，我扩大了自己的视野。观看教研直播不仅是教师专业发展的一种有效途径，也是提高教育质量的重要手段。我相信，在不久的将来，我将会进一步利用教研直播的资源，不断提升自己的教学能力和水平。

学科教研观看心得大全（17篇）篇十五

坚持体育教育“健康第一”的指导思想，紧跟课堂教学实践改革步伐“以学为中心”关注教师的教更多转向学生的学。寻求思路探索方法，进一步深化体育课程理念，在立足学生需求与能力的'基础上，全面提高常态课堂教学质量，促进学生的体质身心健康得到有效提高。

1．围绕教科研专题月活动，加强对中小学体育教研组，各课组，规范性建设的指导。促使教师自我反思，同伴互助，专业引领下不断成长。

2．继续做好小学、初中以学区为单位校本教研联盟，切实提高教科研活动的针对性和实效性。

3．开展课堂变革实验，以项目为抓手，实施基于有效学习的课堂构建。

4．坚持推门听课，观课议课活动开展以“赛”促学的尝试，让课堂教学“活”起来，让学生积极主动地参加各项体育活动来提高自身的运动技能和体能。

二、教学调查的内容和方法。

通过集体调研，推门听课、座谈研讨课堂等形式，全面了解我县中小学体育教学的基本情况和存在问题，开展有效的教研活动。

1．体育课堂教学有效性的探讨。

2．中小学生体质健康质量监控。

20下半年中小学体育与健康教研活动表。

周次。

日期

内容。

地点。

参加对象。

预备周。

8.26－9.1。

行政会议，教师报到，学生注册，始业教育。

1

9.2－9.8。

9月2日（周一），正式上课。

2

9.9－9.15。

洞头。

教研员。

3

9.16－9.22。

教师节。

县体育中心组会议。

另定。

教研组长。

4

9.23－9.29。

县中小学生乒乓球赛。

狮山中学。

5

9.30－10.6。

国庆节。

6

10.7－10.13。

小学组集体调研。

7

10.14－10.20。

县中小学生篮球赛。

县中。

8

10.21－10.27。

温州市第四届普高精品选修课程评比。

县教育规范管理对口检查。

9

10.28－11.3。

市初中体育“以学为中心”项目教学研讨会。

瑞安。

10。

11.4－11.10。

县初中体育课堂教学有效性研讨活动。

11。

11.11－11.17。

县中学生排球赛。

龙二高。

12。

11.18－11.24。

初中组集体调研。

县第三十届田径杯赛。

县中。

13。

11.25－12.1。

县小学体育课堂教学有效性研讨活动。

14。

12.2－12.8。

县高中体育选修课研讨活动。

15。

12.9－12.15。

县职业高中专题调研。

16。

12.16－12.22。

实践基地有效性体育课堂教学专题研讨。

骨干教师。

17。

12.23－12.29。

18。

12.30－1.5。

元旦。

19。

1.6－1.12。

20。

1.13－1.19。

期末考试。

21。

1.20－1.26。

学期结束后工作。

学科教研观看心得大全（17篇）篇十六

最近，在我所在的学校，举办了一场语文教研观看视频的活动，这场活动让我受益匪浅。通过观看这些教学视频，我深刻认识到了对付学生的情感沟通在课堂中的重要性，更进一步提高了我对教学的认识和理解。

第二段：了解情感沟通的定义。

情感沟通，就是教师在教学过程中，通过语言、肢体动作和表情等沟通手段，与学生进行交流，表现出对学生的关怀、理解和支持，进而增强学生的情感体验，激发其内在动力，提高学习兴趣和积极性。情感沟通包括语言沟通和非语言沟通两个方面。

第三段：认识情感沟通对课堂教学的重要性。

情感沟通是教育教学过程中不可或缺的因素，能够真正激励学生，促进其全面发展。情感沟通的核心是教师对学生的关怀，关心学生的学习和生活，理解学生的困难和需求。在语文教学中，有情感投入的教师，会使学生在情感上受到关爱和关注，这是所有教学技能和策略的基础和保障。通过情感沟通，可以引导学生形成合理的心态，增强学生的认知兴趣和学习信心，不断调整学生的情绪状态，提升学生的学习成效。

第四段：正确认识情感沟通的条件。

情感沟通需要教师具备高度的情感素质，注重对学生的情感需求进行有效的满足，而这种情感的满足，不仅需要教师在语言上、肢体语言上的表达与体现，还有一定的条件。首先，可以通过保持耐心、平和的情绪状态，让学生感受到自己的尊重和理解；其次，教师要倾听学生的心声，主动关注学生的情感状态，了解学生的情感需求；此外，教师还应该通过激励学生、赞美学生和鼓励学生的学习过程，让学生感受到自己的成长和进步。

第五段：体会与总结。

通过这次活动的观看视频，我认识到了情感沟通在语文教学中的重要地位，并通过学习技能和策略，不断提高情感沟通的水平。因此，在今后的语文教学中，我会注重对学生进行情感沟通，为学生提供更好的学习和发展的机会，帮助学生更好地发挥自己的潜力，在成长的道路上取得更多的成就。

学科教研观看心得大全（17篇）篇十七

科学作为一门知识，对我们的生活起着重要的作用。而如今，随着科技的发展，视频已经成为了我们获取知识的一种重要的途径之一。最近，我在观看小学科学视频的过程中，收获颇多。下面我将就此主题，给大家分享一下我的心得体会。

首先，通过观看小学科学视频，我发现了科学知识的广阔和深奥。在日常生活中，我们对于一些科学现象常常感到好奇，但却无法得到明确的解答。而在视频中，科学知识以形象生动的方式向我们展示，让我才真正理解了许多我之前无法解释的现象。通过视频，我了解到了许多有趣的科学实验和研究，让我对科学产生了更大的兴趣。

其次，视频观看小学科学还极大地提高了我对科学知识的记忆力和理解能力。相比于传统的教材学习，视频更能够激发观众的兴趣和注意力，使我能够更加专注地学习科学知识。视频中的动画、实验和讲解，使我能够更加深入地理解和记忆科学知识。在观看视频的过程中，我还能够反复回放和调整速度，让我更好地掌握内容，并加深对科学知识的理解。

另外，在视频观看小学科学的过程中，我还体会到了科学合作和实践的重要性。在一些视频中，科学家们常常通过团队合作来完成一项重要的研究或实验。他们相互配合，共同努力，最终取得了丰硕的成果。通过观看这些视频，我明白了一个人的力量是有限的，只有通过团队合作，才能够更好地解决问题和取得进步。此外，视频中的实践环节让我更加深入地了解到科学知识的应用和实际意义，激发了我的创新思维和实践能力。

最后，通过观看小学科学视频，我发现科学与我们的生活息息相关。科学知识渗透到了生活的方方面面。无论是日常的食物与营养、空气污染与环境保护，还是宇宙与天文，科学在其中都扮演着重要的角色。通过观看科学视频，我更加深刻地认识到了科学对我们生活的影响和重要性，激发了我进一步学习科学知识的热情和动力。

综上所述，通过观看小学科学视频，我深刻体会到科学知识的广阔和深奥，提高了我对科学知识的记忆力和理解能力，体会到了科学合作与实践的重要性，以及科学与生活的密切关系。我坚信，在以后的学习生活中，我将继续利用视频这个重要的学习工具，不断丰富自己的科学知识，提高科学素养，为科学事业的发展做出自己的贡献。