教案是教师为了达到教学目标而预先策划的一份教学计划,能够提供教学的步骤和方法。以下是小编为大家精心收集的几份小班教案,供大家参考和借鉴。
优秀包包手工教案范文(13篇)篇一
1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
橡皮泥、桌布,泥工板,鱼丸实物或图片,手工范例。
1、师:“小朋友们吃过鱼丸吗?”(启发幼儿自由回答)。
2、师:“还记得鱼丸是什么样的吗?(圆圆的,小小的,白色的)(提问2~3个幼儿)。
师:“宝贝们回答的真好,咱们今天就要来当能干的小厨师,一起来搓鱼丸。”
1、师:“这是老师做的鱼丸,你们看,是用什么东西做的?(橡皮泥)。
2、师:“是的,你们一会也要用橡皮泥来做鱼丸,可是你们有没有发现老师的鱼丸和我们平常吃的鱼丸有什么不一样?”(老师的鱼丸是彩色的,平常吃的鱼丸是白色的)(引导幼儿与旁边的`小伙伴说一说,提问1~2名幼儿)。
师小结:是的,鱼丸的颜色不一样了,今天咱们除了做鱼丸,还要给鱼丸穿上新衣服。
1、讲解:先把橡皮泥放在泥工板或托盘上,取出一小块放在手上,用另一只手掌盖在橡皮泥上,撮一撮,再捏一捏,(将制作方法编成一句顺口溜,方便幼儿记忆,如“撮一撮,再捏一捏,捏出一个小鱼丸”,你们瞧,一个小小的圆圆的鱼丸就做好了。
2、现在你们伸出小手跟老师做这个揉的动作。
师(做闻鱼丸状):“哇,真好吃,请宝贝们伸出小手和老师一起来搓鱼丸吧。”(引导幼儿边念顺口溜边徒手学习搓鱼丸)。
(四)组织幼儿分组动手搓汤圆,教师巡回指导,(注意在指导时提醒幼儿边念顺口溜边搓鱼丸)。
(五)对作品进行评价,活动自然结束。
优秀包包手工教案范文(13篇)篇二
本课为“造型・表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起,各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱,因而孩子与父母之间十分亲近,感情也特别深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着十分亲切的记忆,对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮的印象最为深刻。在特殊亲情的作用下,学生不仅十分投入,也会很有兴趣,并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力,培养学生对父母的尊敬与热爱之情。
采用情景教学的方法,充分发挥游戏教学的作用,通过一定的音乐渲染语言的描绘,启发学生的心理,带着强烈的求知欲望去学习,快乐地融入课堂,初步掌握人物头像基本画法。
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标:
1、认知目标 让学生对自己最熟悉的家人形象特征有进一步的认识。
2、技能目标 初步掌握人物头像基本绘画方法。
3、情感目标 让学生感受家的温暖并表达出自己对家人的感情。
重点:运用绘画手工等添加手段表现家人形象
难点:能够抓住人物特征进行表现。。
师:大家好,我是怪怪魔术师,有同学在笑,你不信,我变给你看
(表演方巾魔术)这回你相信我是魔术师了吧!刚才那个魔术不算什么,现在我要大变活人。
(出示手指娃娃)手指娃娃自我介绍
小朋友们好我是拇指爷爷,我天天锻炼身体,我的身体倍棒!
我是食指奶奶,我每天都笑哈哈的,把牙齿都给笑掉了。
我是中指爸爸,我的'工作最辛苦,因为我要赚钱照顾家。
我是无名指妈妈,我有一双勤劳的手,做饭烧菜照顾家。
我是小拇指宝宝,我爱学习本领和文化。
我们都是快乐的一家,我们开开心心的过着每一天,天黑啦!我们要休息啦!喔喔喔!公鸡打鸣天亮啦!我们一起把他们叫醒吧!
同学们,老师向大家介绍了五指一家人,他们谁也离不开谁,他们是相亲相爱的一家人。我们今天的课题是《快乐一家人》你们有谁愿意介绍一下你的家人呢!介绍一下他们的职业或爱好,外貌特征。
老师根据学生的介绍在黑板上进行人物头像简笔画
a生:我的爸爸是个工程师,上班都要带着安全帽。
b生:我有一个戏迷爷爷,他可喜欢唱戏了,整天依依呀呀唱个不停,而且他的头发都快掉光了,就剩耳朵上面一点点头发了,他还喜欢抽烟,抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。
c生:我的奶奶最爱跳广场舞,一听到音乐,扭个不停。
d生:我有一个漂亮的妈妈,她还烫了一头漂亮的卷发。
师:同学们听了你们的介绍,老师有个重大发现,原来每个人都有自己的职业、个性、爱好、以及外貌特征,在我们的生活中,每个人都在认真的,扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌《我的好妈妈》体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生:全体起立,同桌模仿歌曲里面的角色,一人扮演妈妈一人扮演孩子
《我的好妈妈》
我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈。
生:幸福是一家人在一起。
请同学们小组讨论一下,制作指偶的方法。
课件播放各种各样的指偶作品
制作要求:
(1) 制作指套
(2) 绘制生动的家人头像
(3) 粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合
注意事项:
(区分性别)你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗?
(年纪的区别)爷爷和爸爸,奶奶和妈妈怎么区分呢?
(抓住人物特征)每个人的爸爸,妈妈长的都不一样,要怎样画才能区分呢?
(赋予个性)根据职业、个性、爱好、以及外貌特征,添加装饰。
家庭情景剧开演啦!
优秀包包手工教案范文(13篇)篇三
泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合,形式比较活泼,操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩,将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作,进一步感受四季的多姿多彩,激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。
1、学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。
2、幼儿分组,根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥,合作完成四季的风景泥贴画。
3、用泥贴画的形式表现四季的变化和美。
1、橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天。
2、有代表性的`四季的图片。
1、请幼儿交流搜集到的四季的图片,表达各自的想法和感受。
提问:春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么?
2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,了解各季节里有代表性的图案。
(1)引导幼儿观察作品范例。
提问:你如何看出是哪个季节的?
(2)启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问:你想表现季节的什么特征?
3、幼儿分组进行泥工制作,提示幼儿综合运用多种技能。
幼儿可以4人一组进行制作,小组成员分工,协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》。
第11页,观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。
4、分组进行作品展示与分享,感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。
优秀包包手工教案范文(13篇)篇四
活动目标:
1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。
2、提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
活动准备:
胶水、剪刀、新鲜葡萄、盘子、磁带、幼儿《创意手工》用的书。
活动过程:
谈话引出活动内容:
1、小朋友你们知道老师手里拿着什么?(葡萄)。
2、你们知道葡萄是什么味吗?(甜甜的)。
3、葡萄是什么形状的?(圆圆的)。
4、葡萄是什么颜色的?(紫色的)。
5、你们想吃吗?
6、小朋友品尝葡萄。
制作过程:
1、首先打开幼儿用书,把各种纸块剪下来,卷成筒。
2、剪下绿色的纸筒做成葡萄叶。
3、把卷好的纸筒粘贴在葡萄叶上。
一、发剪刀、胶水、幼儿用书,并且强调制作的安全。
二、幼儿动手操作,教师巡回指导。
三、放相关的音乐,幼儿展示作品。
四、教师点评。
五、小朋友拿着自己亲手制作的葡萄,跳起欢快的新疆舞。
六、把自己做的葡萄拿给小朋友欣赏,活动结束。
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优秀包包手工教案范文(13篇)篇五
大班的孩子经过几年的共同生活、学习,同伴之间产生了一定感情,但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上,缺少些关爱的情感,故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵,于是设计了以下活动:
1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情,愿意大胆地表达自己的想法。
2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
文字、故事图片、故事ppt等活动过程:
一、谈话导入:(让幼儿对故事产生兴趣)1、出示文字"朋友"。谁认识这两个字?
2、你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?
3、今天我们来认识几位新朋友,出示ppt。过渡:大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。
3)接着看下去至:遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想?怎么做呢?
2、大象的叫声被蝴蝶听到了,可是蝴蝶怎么救大象呢?
3、想知道是怎么一回事,我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)4、看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的.?过渡:是不是这样呢?我们听完故事就知道了。5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?小结:有朋友真好,真正的朋友能互相帮助,互相依靠。
2、我们熟悉的朋友遇到了一些事情,我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(ppt)小结:生活中,多些朋友就有了……,让我们都来关爱自己的朋友。
优秀包包手工教案范文(13篇)篇六
1、培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。
2、体验成功的快乐。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的.绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子。
讨论——演示——操作。
(二)演示提问:你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?老师来制作,你们来说制作方法好不好?在制作中,应该注意些什么?(通过幼儿讲解,回忆,让幼儿掌握制作的方法和注意事项)。
(三)操作小朋友操作制作杯子,老师巡回指导。(提醒幼儿注意卫生。)。
优秀包包手工教案范文(13篇)篇七
1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块,学习搓圆、压扁的技能。
2、自由选择不同的`印章,将饼干印出各种花样,体验创作的乐趣。
1、各色橡皮泥若干,刻有不同花样的小印章若干。
2、娃娃一个,小盆子若干。
一、引出课题。
让出示娃娃,幼儿讨论招待娃娃的方法,引出课题。(幼儿与娃娃相互问好)。
二、教师示范讲解。
1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块,拿一小块放在一只手的手心里,另一只手旋转团圆,然后压。扁做成一块圆饼干。
2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压,轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。
3、交代任务。请每个小朋友多做几块,饼干要做的圆,做得好看,让娃娃吃饱。
三、教师出示各种教具,提供幼儿不同的操作材料。
幼儿操作。
1、提醒幼儿先搓圆再压扁,印印章时要轻一些,几块饼干可印上不同的花纹。
2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生,要放在泥工板上做。
四、讲评给娃娃送饼干。
优秀包包手工教案范文(13篇)篇八
手工包包作为一种具有独特魅力的手工艺品,近年来越来越受到人们的关注和喜爱。我也是其中的一位手工包包爱好者,通过自学和实践,我从中获得了许多心得体会。下面我将结合自己的经历,以五段式的形式,分享我对手工包包的心得体会。
段落一:手工包包的选择和准备。
要制作一款精美的手工包包,首先要选择合适的材料。在市面上,有很多种类的材料可供选择,如布料、皮革、帆布等。每一种材料都有自己的特点和用途,我们可以根据自己的喜好和需求进行选择。在准备材料之后,还需要准备一些制作工具,如缝纫机、剪刀、针线等。这些工具的使用熟练程度和质量将直接影响到包包的制作效果。因此,在开始制作之前,我们要先将材料和工具准备好,以确保工作的顺利进行。
设计是手工包包制作过程中的一大关键。在设计包包时,我们可以根据自己的喜好和风格进行创意,也可以参考一些经典的设计图案。在选择了设计之后,我们要将设计图纸转移到纸板上进行修整,然后将图纸剪下来。根据图纸的大小和形状,我们可以选择合适的材料进行裁剪,通过缝纫机进行缝制。在缝制完毕后,我们还可以添加一些装饰品,如钮扣、流苏等,以增加包包的美感。最后,我们要进行整体的修整和编织,确保包包的质量和外观达到预期效果。
细节决定成败,在手工包包制作过程中,细节处理非常重要。例如,在缝制过程中,我们要注意线迹的均匀程度和整洁度,以及接缝处的牢固性。在添加装饰品时,我们要注意它们与包包整体的协调性和美感。此外,我们还需要注意包包的内部结构和细节处理。例如,包包内部可以设置各种小袋子,以便于分类和整理物品。通过细节的处理,我们可以制作出精致、实用的手工包包。
段落四:手工包包的改进和创新。
在制作手工包包的过程中,我们可以不断学习和改进,以提高制作水平和创新能力。我们可以通过观察和学习其他手工包包爱好者的作品,吸取他们的经验和技巧。同时,我们还可以参加一些手工包包的培训班和比赛,与其他爱好者交流和互动。通过不断地学习和创新,我们可以制作出更加出色和独特的手工包包,展示自己的才华和风格。
段落五:手工包包的意义和价值。
手工包包不仅仅是一种装饰品,它还蕴含着更深层次的意义和价值。首先,手工包包代表着对手工艺和独特设计的追求,体现了创造力和个性。其次,手工包包传承了人类的文化和传统,是一种文化的载体和延续。最后,手工包包还具有自我实现和价值创造的意义,通过制作手工包包,我们可以提升自己的技能和经验,将自己的创意和才华转化为实际成果。
总结起来,手工包包制作是一项有趣而富有挑战性的手工艺活动。通过选择合适的材料和准备工具,设计出独特的包包形状和图案,注重细节处理和创新,我们可以制作出精美、实用的手工包包。制作手工包包不仅仅是一种手工活动,它更是一种追求创造力和个性的体现,也是一种传承和创新的延续。通过手工包包的制作,我们可以提升自己的技能和经验,增强自信和成就感,同时也能将自己的创意和才华转化为实际成果,展示个人的风格和独特魅力。因此,我鼓励更多的人加入到手工包包制作的行列中,感受其中的乐趣和收获。
优秀包包手工教案范文(13篇)篇九
毛线若干。
窗帘环两个。
印染画麻布料一块。
丝带一根。
水消笔一支。
剪刀一把。
尺子一个。
针线若干。
拉链一个。
第1步:买的是长方形印染画,先剪成了直径为20cm的圆,用丝带先比划一下。
第2步:不织布剪的直径20cm的圆两片。
第3步:剪了一个两指宽的长条,长度是20*3.14=62.8cm。
第4步:将长条中间开口,内侧缝上拉链,我手头的是个隐形拉链。
第5步:将印染画和丝带如图缝或粘在不织布圆片上,我在接口处做了一个蝴蝶结装饰一下。
第6步:没买包包五金,家里找的塑料窗帘环凑合用吧,毛线粗,起5针。
第7步:接着织。
第8步:
第9步:线不多了,换一种细的.,起10针。
第10步:将包带和包包缝合。
优秀包包手工教案范文(13篇)篇十
1、在熟悉歌曲《龙船调》的基础上,尝试用合乎情景的动作来创编和表现。
2、大胆地表现对歌曲的理解,并进行合作表演。
3、感受湖北民歌的趣味性,体验音乐表演的快乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
优秀包包手工教案范文(13篇)篇十一
教学理论依据:著名教育家布卢姆等人把教学目标分为认知、能力和情感三个领域,本节课我设计的认知目标是了解各种包的样式、颜色和功能,能力目标是创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰;情感目标是学会交流与合作,体验分享的乐趣;从而形成了一个完整的目标分类体系。
我在选用教材时,主要从幼儿年龄阶段生理、心理特点出发,依据目标、基本经验、幼儿兴趣和设计水平,综合地统筹各项活动内容。同时,我还根据教材特点和幼儿生成活动的需要,灵活地、有针对性地选编、组织内容。活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣;活动的设计注重情景性和实物引导,符合大班幼儿的年龄特点;活动结构多样,有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较紧密性结构,也有供幼儿自由创作的松散性结构。同时,在活动过程中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等,相信本课会对大班幼儿认识能力、设计能力的发展有较好的促进作用。
实施策略:
1、主动参与教学策略,我引导幼儿,激发幼儿学习兴趣,让幼儿积极参与教学活动,指导幼儿学习,保证幼儿学习的全面性,让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和创造性。
2、合作学习教学策略,幼儿以小组为单位相互交流与合作,欣赏作品,体验分享的乐趣。
3、联系生活教学策略,通过教学活动了解各种包的样式、颜色和功能,通过让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的模拟以实现幼儿知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。
教学目标:
1、了解各种包的.样式、颜色和功能。
2、能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。
3、学会交流与合作,体验分享的乐趣。
教学准备:
1、准备各种样式的包。
3、课件。
4、画纸、彩笔。
教学重点:了解各种包的样式、颜色和功能。
教学难点:能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。
教学过程:
(一)导入。
欣赏歌曲《小二郎》,表演动作,激发幼儿学习兴趣,引出课题。
(二)新授。
1、向幼儿展示各种包包,激发设计兴趣,拓宽设计思路。
(1)欣赏老师带来的各种样式的包,说出包的样式、颜色和功能。
(2)欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。
(3)幼儿随音乐做小模特展示各种包包,展示完后将包放到展示桌上。
(4)小结:包的样式和功能各不同,有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等,人们使用起来非常方便。
2、请幼儿做小小设计师,用绘画的方式设计包。
(1)以小组为单位讨论还可以设计什么款式和功能的包。
(2)幼儿根据自己的想象,能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。
3、幼儿相互交流与合作,欣赏作品。
(三)活动延伸。
回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看,与爸爸妈妈一起用布或纸,把包制作出来,下节课带到课堂我们大家一起欣赏。
(四)总结。
优秀包包手工教案范文(13篇)篇十二
手工制作是一种默默而美妙的创意,它鼓励我们静心思考,用手创造出令人惊叹的作品。其中,手工缝纫包包也是一项典型的手工制作活动。在这个日益注重环保和个性化的时代,制作自己的手工包包不仅可减少浪费,还能展现个性。本文将分享我的手工缝纫包包经验以及感悟。
第二段:准备工作。
首先,对缝纫材料要有清晰的认识。选择适合的面料、纽扣、拉链等是成功的关键。如果是初学者,建议选用厚度较小的布料制作小包包,以更好地掌握技巧。其次,具备良好的缝纫工具是必要的,如剪刀、尺子、铅笔、缝纫机等。
第三段:制作过程。
制作包包的过程中,必须遵循一定的步骤。首先需要确定包包的尺寸并在面料上做出相应的标记。接着,裁剪出布料,并用缝纫机缝合切边。然后,再选择相应的口袋、拉链等物品加以整合。最后,再根据个人的需求来装饰和调整包包的效果。在制作的过程中,每一个步骤都要认真对待,不允许出现任何的马虎错误。
第四段:注重细节。
一个好的手工缝纫包包最重要的就是细节。例如在缝制中,必须要注意对齐线条,做到平直整齐,不再透出一丝瑕疵。另外,针脚的密度也需要保持一致,以免出现暴露的缝线或松动现象。最后,如果有需要添加装饰物,也是为了更好的提升整体的质感效果。
第五段:总结自己的收获。
通过这次手工缝纫包包的尝试,我收获了很多感悟。如,耐心始终是手工创作的必要品,它不仅能够提高工作的质量,同时也能够改善自己的心态。巧手还是很重要的,尤其是在针脚繁复的工序中,手法的精准度能够对整个作品产生重大的影响。最重要的是,在手工缝纫的过程中,我找到一种愉悦的方式来打发时间,从而更好地发现自己的创作天赋,同时也找到了一种表达自己的美的方式。
以上就是我在制作手工缝纫包包中的收获与体会,相信喜欢手工活动的你一定也有很多自己的心得和体会。手工缝纫不仅是一种手艺,也是一种享受生活的方式。希望大家能够在这个绚丽多彩的世界中,找到自己的快乐和发光点。
优秀包包手工教案范文(13篇)篇十三
1、感知泥巴带来的乐趣,培养爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发现泥巴的多种玩法,并大胆尝试,激发幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿与伙伴合作游戏,体验合作中的乐趣。
发现泥巴的多种玩法并大胆实践。
与伙伴合作探索泥巴的玩法。
1、将泥巴分放在六个小盒中。
2、准备各种植物的种子。
出示泥巴,激发兴趣。
师:今天老师带来了许多田地里的泥巴,想请小朋友们玩一玩,你们想怎么玩呢?
幼1:捏、搓。
幼2:像我们的橡胶泥一样耍。
师:小朋友们的想法都很棒!今天老师就看看谁的玩法最好。
(设计目的:通过幼儿在生活中对泥巴的认识和玩泥巴的经验,激发幼儿对本次活动的兴趣。)。
师:谁先来说说你准备用泥巴做什么?
幼:老师,我准备捏一个大油饼。
幼:我准备搓一个小汤圆。
师:哇!你们真能干!谁还有不一样的玩法呢?
幼:老师,我想把小手按在泥巴上,它上面就会出现小手印。
师:太棒了!你们的想法真好!
(设计目的:通过与孩子交流,让幼儿明确本次活动的目的,了解活动的方法。为后面游戏活动的开展做好铺垫。)。
幼:好。
(小朋友自己完成,老师巡视指导,发现幼儿遇到问题及时给予提示,鼓励幼儿发挥想象,大胆创造。)。
(设计目的:充分发挥幼儿的想象力、创造力和动手实践能力。培养幼儿自主实践的能力。)。
(3)交流演示。
师:下面你们来看看小朋友都用泥巴做了些什么?
幼:我做了一个棒棒糖、、、、、、
师:请你给小朋友介绍一下你是怎么做的,好吗?
幼:好。(幼儿介绍做法,老师适当的提示,帮助幼儿组织好语言。)。
师:你演示的太好了,说得也非常清楚,其他小朋友都会了吗?
幼:会了。
师:谁还想来说说?(抽2-3名幼儿来讲述)。
(设计目的:为孩子提供展示的平台,培养幼儿的语言表达能力,让幼儿体验成功的喜悦。)。
师:刚才有谁是和小伙伴一起玩的?来说说你们是怎么玩的?请上来演示一下。
幼儿上台演示,并请小朋友来说说,他们做得好吗?为什么?老师适当表扬。
师:小朋友们,你们还想和自己的好朋友一起来玩泥巴吗?
幼:想!
师:说说你们准备做什么,准备怎么来分工呢?
幼儿介绍自己的'想法,老师适当提示幼儿的分工与合作,给幼儿提出合理的建议。
师:好了,小朋友都准备好吗?
幼:准备好了。
师:下面就请分组完成你们喜爱的作品吧!比一比哪个小组完成得最好。(幼儿合作完成,老师巡视并适时指导。)。
(设计目的:培养幼儿的合作意识,养成合作的习惯,明确合作中有分工。)。
幼:我们做的是面条。是大家一起用手搓的。
师:做得真不错!请小朋友们想一想:他们搓的面条还可以变成什么呢?
老师演示,拿泥搓圆做成花蕊,小朋友搓的面条做花瓣、花杆、叶子最后变成一朵菊花。
师:瞧,老师把小朋友做的面条变成了什么?
幼:花。
(抽2-3个小组来展示,其余小组参与评价。)。
(设计目的:帮助幼儿养成合作的习惯。同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。)。
老师简单介绍一下泥巴的作用,直接引出种植的概念。师:下面,请小朋友们拿出老师给你们准备好的植物的种子,我们分小组把它种在泥巴里,比赛一下哪个小组种的植物今后长得好。
幼儿分小组开展种植活动,老师指导种植的技巧和方法。