教案模板是教育教学活动中的一份重要文件，它能够对教学内容和流程进行详细规划。推荐给大家一些优秀的小学教案样本，供参考和借鉴。
中班美术教案猫篇一
1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。
2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。
3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。
锁的标志(大、中、小)
1.游戏：《金锁、银锁开开》。
让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。
2.将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5 个幼儿进行操作，教师巡回指导。
方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。
方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。
3.老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。
(1)：开锁：找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转
(2)：关锁：挂锁对准小孔――往下按。
4.共同探索“一把钥匙开同一把锁”。
教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不是都能开这把锁?请个别幼儿上来试开，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位，再拿另一把。
提问：我们一起想一想，一把钥匙可以开几把锁?
小结：一把钥匙开一把锁 。
5.同齿纹的钥匙开同一把锁。
教师：这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁愿意来试一试?
幼儿成功地开锁。
利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。
小结：生活中，人们为了使用方便，防止钥匙丢失，常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。
6.锁的作用。
(1)：小朋友们想一想，什么地方需要用锁?
(2)：为什么这些地方需要锁呢?
教师小结，锁的作用是防盗、安全。
7.介绍特殊锁类：如感应锁、密码锁、电控门锁等。
8.配对游戏：比一比谁最快
出示汉字，让幼儿根据锁，钥匙的大中小配对.
锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。
本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。
中班美术教案猫篇二
1.、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。
2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。
1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。
2、关于灯的教学课件。
请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。
引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类，如：照明用的灯有台灯、路灯等，装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等，交通用的灯有红绿灯等，观赏用的灯有冰灯、花灯等。
通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史，以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的，他叫爱迪生。逐步认识特殊灯，了解这些灯在生活中的用途。
1、一艘轮船在大海上行驶，天渐渐黑了，什么都看不见了，轮船迷路了，怎么办呢？谁能帮忙想个办法？引出探照灯，使幼儿知道它有照明引路的作用。
2、在医院里，医生给病人做手术时用什么灯？提出无影灯，了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。
3、直接出示护眼灯，幼儿说出名字。告诉幼儿它有保护眼睛的作用。
4、幼儿园的寝室里有一种灯，打开后是紫色的，老师每天都用它杀菌消毒，它叫什么灯？提出紫外线消毒灯，使幼儿知道，虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的，要远离。
教师与幼儿共同玩游戏。教师说出一种灯的名称，幼儿就快速找出这种灯的图片如：教师说"装饰灯"，幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多，谁就是获胜者。
中班美术教案猫篇三
通过参观消防队，了解消防队员的训练与生活。认识一些消防器材，知道消防与人们的关系。
乐意向消防员叔叔学习，养成不怕困难、遵守规则、听从指挥的良好品质。
培养幼儿的尝试精神。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
与消防中队练习好参观的时间与内容。
提出参观要求。
组织幼儿观看消防员的生活和训练。
参观消防队员宿舍区，知道消防队员的物品都是摆放有序的。
看消防队员训练。
队列训练。
灭火训练。
看消防队员听到警铃声后，出处迅速地从宿舍的滑竿上滑到车库，穿上消防衣，带上头盔，登上消防车，拉响警笛……幼儿观看和亲自触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。
离开消防中队前与叔叔们留影。
孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
中班美术教案猫篇四
1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。
3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。
二 活动准备：课件、小鸟图片
三 活动过程
一 导入
1、出示小鸟图片，小朋友，看，这是谁呀？（小鸟）
二 欣赏诗歌
1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它呀?(小狗,小猫,小兔)
2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它，那它们会怎么做呢？带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。
三 分段欣赏诗歌，理解诗歌
1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我也很喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇着.
2、睢,
小鸟会喜欢吗?为什么?)
小鸟又是怎么说的呀?
4、
原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦!
四 完整学念
1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是留住小鸟.
2 、老师看图片念诗歌.
3 、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧!
4 、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?
中班美术教案猫篇五
1、了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。
2、尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。
尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。
一、感受秋天的变化。
提问：你知道现在是什么季节?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。
二、播放多媒体课件，了解故事内容。
1、播放动画前半段提问:小树叶为什么会离开大树妈妈?
小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢地变黄，慢慢地离开大树。
教师小结：小树叶终于亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。
三、在观察、比较、质疑中发现秘密，获得经验。
教师小结：原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。
2、拓展有关落叶树的知识讨论：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子?
教师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。
3、幼儿操作，匹配游戏，进一步积累经验。
教师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。
那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。
活动的准备比较充分，在故事情境和亲亲影子的操作情境创设上，音乐和背景图的配合很好，幼儿的积极性很高。每一个幼儿都能积极的参加到活动中来，能自由地到各个角落去发现与感受并且能利用周围的其他事物与老师积极的探讨问题。教师的语态较为生动、有激情。幼儿在亲亲影子的游戏中，主动地感知、比较树叶和影子的'轮廓、大小以及一些细节的特征，为树叶找到自己的影子，都感到十分有成就感。
不足之处：在某些知识上需要进一步的查找详细资料，问题衔接上没有那么紧密，时间安排不够合理，在今后的教育中一定要做好准备，活动前将需要的资料喝材料再完善一点，我想就会更好的。
中班美术教案猫篇六
认知目标：学会歌曲《对花》，并能有感情地演唱。
技能目标：使学生了解滑音的实际唱法，并能在歌曲中运用。
情感目标：通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现的热闹场面，并通过对班内优秀同学的表彰，激发学生的成功感，培养自信心及主人翁意识。
《对花》歌谱的教学及对歌曲情感的体会。
滑音与倚音的实际演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）
录音带，录象带，大红花若干，大歌片，红绸带每生两条。
师生问好
随《军队与老百姓》的音乐进入教室，坐定后随音
乐拍手。
基础练习
1、练练：4/4
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |
跺脚 × × × 0 | × × × 0 |
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||
跺脚 × × × 0 |× × × 0 ||
师：同学们，今天我们一起来做一回勇敢的解放军，去打击敌人，好吗？（生：好！）我们今天的任务有3个，首先要求我们按指定的步伐行军，因为敌人非常狡猾，而这种步伐能混乱他们的视听，第二步就要与我方的地下党员接暗号，取任务，然后就看谁能出色的完成任务，我们就为他戴上大红花！好吗？（生：好！）
师：你看，这个就是上级给我们的行军步伐，哪位优秀的解放军能完成？
1）、出示拍手的节奏，请一位学生念念。
2）、学生齐念节奏两遍，第1遍休止符的'地方可先用“嗯”代替，第2遍时请生把“嗯”念在心里。
3）、用手打节奏，休止符时手往外。
4）、出示跺脚节奏，请生分组配合再由生独立完成。
节奏。4/4
×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-||
师：我们踏着这个整齐的步伐前进着，敌人果然没有发现我们，同学们，真不愧是解放军，第1个任务顺利完成了，现在我们应该寻找地下党员，与他接上头后取得任务，那位地下党员是谁呢？请你找找看，他的标记是，（教师的穿着），对了，我就是那位地下党员，我接受上级组织的委托，前来接头，暗号是这条节奏。
1）、教师出示节奏。
2）、请各别生念念，注意附点与切分。
3）、全体同学蹲下来用双手在凳子上打节奏。
4）、出示旋律，（滑音先不要出示），请生视唱。注意倚音部分，教师提示倚音“3”唱得短促。
5）、加上滑音，师唱后请生听辨别有何不同？效果如何？
6）、讲解新知识：滑音记号，并唱唱上滑音与下滑音有何不同？请生演唱效果。
7）、跟琴唱唱这条旋律。
新歌教学
1、视唱歌谱。
师：暗号接上了，你们确实是聪明的解放军，下面
我就把上级交待的任务告诉大家。因为前方敌人十分顽固，他们躲在雕堡内，我方人员打不进去。所以，要派一位象董荐瑞一样勇敢的战士去把它炸掉，你们敢吗？（生：敢！）
1）、教师出示大歌片，请生视唱歌谱（边点拍边唱）
2）、师范唱，纠正错误，请生齐唱。
3）、提醒学生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。
4）、师弹琴，请生聆听，在心里默唱，纠正音高。
5）、生跟琴唱唱。
6）、师生接唱歌谱，男、女生接唱歌谱。
7）、随琴听结束部分，请生把两遍歌谱一起唱唱。
2、歌词教学。
师：好！现在密码已经由同学们解开啦！炸药也已
安装完毕，你听！雕堡被我们炸掉啦！
1）、录音播放爆炸声，枪声，以及事先录好的敌人投降声。
师：这是胜利的炮声！老百姓们高兴地拿起锣鼓欢迎我们解放军进城啦！不信，你看！
2）、播放百姓欢迎红军的录象，同时播放歌曲《对花》。
3）、用练练节奏为歌曲伴奏。
师：同学们！让我们踏着整齐的步伐进城吧！
4）、唱歌词。
师：解放军同志们，让我们和老百姓一起庆祝胜利吧！我们和他们一齐歌唱！
5）、师弹琴，请生在心里歌唱。
6）、生跟琴一起唱，师注意衬词部分的地方要求学生咬字清楚。
7）、再提示滑音部分，把韵味唱出来。
8）、师生分角色演唱，感受热闹的气氛，有感情的唱，说说“对”花这种民歌的演唱形式（一问一答。）
9）、分男、女生按角色演唱。
10）、学习秧歌步（出示秧歌步的动态步伐。）
师：刚才录象中，他们还跳着秧歌，打着鼓，那么我们也来高兴一下，学学他们的秧歌舞吧！（生跟一起跳。）
11）、随着音乐边甩绸带边跳秧歌。
12）、用不同的形式边唱边跳，可以分组，也可按男女生分。
13）、创编歌词。请生分小组创作，然后教师选几给大家一起唱唱。
14）、表彰优秀同学，其他同学唱歌，师为生戴上大红花，
师：老百姓说要谢谢我们，并要为出色的解放军戴上大红花呢！
15）、表彰其他方面出色的同学。
四、课堂小结。
师：今天我们学了一首欢快的歌《对花》，并且还当了一回智勇双全的解放军，还发现了我们身边同学的许多优点，我认为，今天大家的表现非常出色，我为你们自豪！！下面，就让我们随着《对花》一起走向你们的世界，希望在今后的时间里，能有更多的同学站在其它的领奖台上！！
一进教室就营造音乐课的氛围，使学生快速进入角色。
整堂课在“行军、接暗号取任务，炸雕堡完成任务，表彰”这样的过程下，使学生在一条主线的引导下自然地进行各个学习环节，并激发他们的学习兴趣。
中班美术教案猫篇七
1．学习选择自己喜欢的材料大胆地进行装饰活动。
2．感受参与创造性艺术活动的乐趣。
1．煮食的鸭蛋、记号笔、水彩笔、彩纸、胶水、剪刀
2．装饰好的五彩蛋。
师：孩子们，你们喜欢吃蛋吗？（引导幼儿回忆蛋的形状、颜色。。。。。。）
森林里的动物们非常喜欢吃鸭蛋，（引出故事《五彩蛋》）
教师完整地讲述故事《五彩蛋》
提问：你觉得黑鸦妈妈的蛋哪里漂亮呢？（幼儿大胆猜想。）
（1）出示各种方法装饰的五彩蛋，引导幼儿注意观察。
师：黑鸦妈妈的蛋那么受欢迎，我呢也去瞧瞧了，顺便买了一些回来，带给我们小朋友看看。
提问：黑鸦妈妈的蛋是什么样子的啊？（彩色）
她是怎样打扮自己的蛋宝宝的呢？
（2）小结：黑鸦妈妈给自己的蛋宝宝穿上了漂亮的衣服，有的宝宝衣服的颜色漂亮，有的衣服上有好看的花纹，还有的有各种各样的图案，所以啊，大家把黑鸦妈妈的蛋叫做“五彩蛋”。
（1）师：你们喜欢这些五彩蛋吗？
大家都喜欢漂亮的五彩蛋，白鸭妈妈也想把她的蛋变成五彩蛋，你们能不能帮帮她呢？
（2）引导幼儿用不同的材料，把蛋宝宝变成五彩蛋
师：我把白鸭妈妈的蛋都带来了，她说请你们帮她蛋宝宝都打扮的漂漂亮亮的，可以画、可以贴……但是有一个要求：蛋宝宝很脆弱，不能弄伤他，打扮好了以后要将他轻轻的放在蛋箱里。（教育幼儿操作时要小心点）
（3）幼儿自主选择材料操作，教师巡视并给予个别指导。
师：你们表现的真棒，白鸭妈妈看到这么漂亮的蛋宝宝一定会很开心，买的人一定特别多。孩子们，我们一起把五彩蛋去送给白鸭妈妈吧。
中班美术教案猫篇八
1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
1、挂图，故事磁带。
2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
3、空白的圆形卡片，油画棒等。
1、看表情图。
教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事？
引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
让我看看你们甜甜的微笑吧!
（让幼儿在甜甜的微笑中进入活动，感受轻松愉快的活动氛围。）
2、欣赏故事第一段。
出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?
小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?
小蜗牛能为朋友做些什么呢?
鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
（通过让幼儿自由想象，畅所欲言，激发他们的学习热情，培养他们的语言表达能力和想象能力。）
3、完整欣赏故事。
请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?
为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?
它是怎样把微笑送给大家的?
朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?
大家为什么认为蜗牛了不起?
（在一连串的问答中，让幼儿体验帮助朋友的快乐，知道给予比得到更幸福。）
4、制作“微笑”标志。
幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。
（孩子们亲手做一个“微笑”标志，加深了他们对“微笑”的理解。）
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。