作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班穿袜袜教案篇一
执教者：
班级：小二班 指导教师：
1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。
2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。
3、幼儿自己盖被子睡下。
4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。
1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。
2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。
3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
幼儿园集体操
围墙
1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流
2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能
3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识
幼儿有过搭建小房子的经验
不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干
1、情景
导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!
2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。
3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙?
4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。
5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。
6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。
1、安静的喝水、喝完水要入厕
2、水的小朋友把水喝完，才不会容易生病
1、愿意参与到活动中来。
2、圈圈游戏的玩法。
3、戏，一个接一个，不推挤别人。
1、圈若干园活动)活动，正确的数出物体。
2、量取物。
3、数5以内的数。理衣物，毛巾隔汗。
小班穿袜袜教案篇二
在小班幼儿园的日常教学活动中，幼儿种植是一项非常重要的环节。通过参与种植活动，幼儿不仅能够培养对大自然的热爱和保护意识，还能够培养动手能力和耐心。我作为一名小班幼儿班主任，特别重视幼儿参与种植活动这样一个机会，希望能够给幼儿们创造更多的学习和成长的机会。
在进行幼儿种植活动的过程中，孩子们常常会出现各种各样的问题和疑惑。比如，他们可能会问为什么植物需要阳光和水，为什么植物的叶子是绿色的，为什么植物会长大等等。通过耐心地解答这些问题，我发现孩子们的好奇心和求知欲得到了极大的满足，他们对植物和大自然产生了更深层次的兴趣。这让我认识到，种植活动不仅仅是一种教育方法，更是孩子们认识和探索世界的窗口。
幼儿种植活动所需要的耐心和细致对于我来说也是一种磨练。每天在花坛前细心地教导幼儿每一步该如何进行，我不禁感叹自己工作的细致和耐心。我必须耐心教导幼儿如何播种、浇水、除草等，以及如何观察和记录植物的生长过程。这些细致入微的工作，需要我用心倾听幼儿们的想法和疑问，鼓励他们亲自动手尝试，而不是代替他们去完成。
参与种植活动的幼儿不仅仅受益于理论知识的学习，更重要的是他们在实践中培养了很多实际操作技能。比如，他们学会了如何选择种子，掌握了种子的栽种深度，了解了浇水和光照的重要性，并且学会了日常的植物护理和维护。这些技能的培养对于幼儿的日常生活和未来的学习都具有重要的意义。
通过种植活动，幼儿们不仅仅学会了一些实际操作技能，还培养了他们的责任感和合作精神。每个班级的花坛都是由全班共同维护的，幼儿们需要轮流浇水、除草和观察植物的生长情况。通过共同参与这个活动，幼儿们学会了合作和分享，体会到了团队合作的重要性。当然，他们也能够感受到自己的付出所带来的成就感，从中提升自信心和自尊心。
综上所述，通过幼儿种植活动，孩子们得到了许多宝贵的经验和知识。他们不仅培养了对大自然的热爱和保护意识，还学会了实际操作技能和合作精神。同时，对于我来说，参与这项活动也是一种磨练和成长，我在耐心和细致方面也得到了不小的提高。希望今后幼儿园的种植活动能够继续丰富孩子们的学习和成长经验，让他们更加热爱自然，更加关心环境保护。
小班穿袜袜教案篇三
数学是一门重要而又理论性强的学科，对于小班幼儿来说，学习数学需要通过操作活动来加深理解和掌握。在最近的数学操作活动中，我收获颇丰，体会良多。
第二段：活动的设计
这次的数学操作活动主要包括数字认知、数量比较和加减法的练习。活动采用了趣味性和互动性强的教学方法，例如使用彩色卡片、手指计数和故事情景等等，旨在引起幼儿的兴趣和思考。
第三段：学生的表现
在本次活动中，我观察到幼儿们对于数字的认知有了明显的提高。他们能够快速识别数字，并且可以用手指计数来表达出准确的数量。在数量比较的环节中，幼儿们能灵活运用比较词汇，如"大"、"小"、"多"、"少"等等，来描述不同的数字大小。在加减法的练习中，幼儿们能够使用简单的计算方法，如手指计数和加法口诀，来求解问题。
第四段：活动的收获
通过这次数学操作活动，我发现幼儿们对于数学的学习充满了激情和动力。他们通过操作活动的形式，积极参与到学习当中，提高了对数学的兴趣，并且在活动中获得了一定的成就感。同时，幼儿们通过观察和模仿他人的操作，锻炼了合作和沟通的能力，增强了团队意识。
第五段：反思与建议
通过这次数学操作活动，我深刻认识到幼儿对于数学学习的重要性。今后，我将充分发挥幼儿的主动性，并进一步提供多样化的数学操作活动，以激发他们的学习动力。同时，我也意识到在活动设计中需要更加细心，确保每个幼儿都有机会参与到活动当中，让他们个个受益。此外，我还将在活动中加强幼儿的反思能力，引导他们思考和总结，从而更好地巩固和应用所学的数学知识。
总结：
通过这次数学操作活动，我不仅对数学教学方法有了更深入的认识，也对幼儿的学习表现有了更全面的了解。通过操作活动，幼儿们不仅提高了对数学的兴趣和理解，还培养了他们的合作和沟通能力。我将继续努力，为幼儿们创造更多的数学操作活动，帮助他们更好地掌握数学知识。
小班穿袜袜教案篇四
活动重点： 能画出封印的圆形。
活动准备： 棉签，红、绿、黄、等颜料，娃娃图形一张、音乐录音。
活动过程：
1、说出菜的名称：
听音乐引出主题：
—“今天是娃娃上灶，娃娃烧了哪些好吃的菜呢？”
教师用绿色棉签在纸上画个圆：
幼儿说出绿色的是什么菜。
教师选红色棉签一边画圆一边讲：“红红的西红柿真好吃，阿呜一口放在嘴里咽下肚。”
幼儿查看自己画的圆时，是否将线的两端连起来。
2、启发创作：
—“娃娃还想烧更多好吃的菜，我们来帮忙好吗？”
幼儿绘画，教师用“放进嘴里咽下去”提示幼儿画封闭圆。
用“娃娃烧了好多好吃的菜”引导幼儿可以选用各种颜色画重叠圆。
提醒幼儿一根棉签只能用一种颜色，用完后放在原来的盘中。
3、交流分享：
4、听音乐《娃娃上灶》，幼儿边拿着自己的作品，边互相介绍。
小班穿袜袜教案篇五
近年来，小班数学操作活动在教育领域中的应用越发广泛。这种教学方法能够激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。在我参与小班数学操作活动的过程中，我深深感受到了这种教学方法的独特之处和强大的教育效果。下面，我将分享我的心得体会。
首先，小班数学操作活动能够提高学生的动手能力和观察力。在课堂上，教师通常会以小组为单位进行数学操作活动。这样的设置不仅能够增加学生的互动性，还能够让每个学生参与到操作中，真正地去实践和体验一些数学概念。比如，在进行几何形状的学习时，教师可以为每个小组准备一些不同的几何形状拼图，让学生们通过拼图来认识几何形状的特征和属性。通过这种实践操作的方式，学生们能够深入地了解到几何形状的各种属性，并通过操作和观察来巩固这些知识。
其次，小班数学操作活动能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。在数学操作活动中，学生需要通过观察、推理和实践来解决问题。这种操作过程让学生们不断思考和探索，培养了他们的思维能力和解决问题的能力。比如，在进行数学游戏时，学生需要根据给出的条件来寻找规律并解决问题。他们需要运用所学的数学知识和思维方法来思考，找出问题的解决办法。这样的过程不仅能够提高学生的思维能力，还能够激发他们对数学的兴趣和热爱。
再次，小班数学操作活动能够促进学生之间的合作和交流。在进行小组操作活动时，学生们需要相互合作，并通过交流和讨论来解决问题。这样的合作能够促进学生之间的互动和交流，培养他们的团队精神和合作意识。比如，在进行数学探究时，教师可以让学生组成小组，共同解决一个问题。每个小组成员可以分工合作，发挥自己的优势，通过交流和讨论来提高解决问题的效果。这种合作和交流的过程不仅能够提高学生的数学能力，还能够培养他们的合作精神和团队合作能力。
最后，小班数学操作活动能够激发学生对数学的兴趣和学习的自主性。通过操作和实践，学生们能够体验到数学的有趣之处，从而激发他们对数学的兴趣和好奇心。同时，小班数学操作活动注重培养学生的自主学习能力。在活动中，教师通常会为学生提供一些探究和实践的机会，让学生自主地探索和解决问题。这种自主学习的方式能够激发学生的学习动力和学习能力，培养他们主动学习的习惯和能力。
总之，小班数学操作活动在提高学生的动手能力和观察力、培养学生的思维能力和解决问题能力、促进学生之间的合作和交流、以及激发学生对数学的兴趣和学习的自主性方面，发挥了重要的作用。通过这种教学方法，学生能够在实践中体会到数学的奥妙之处，提高自己的学习能力和兴趣。因此，我们应该更加重视小班数学操作活动的应用，在教学中多采用这种教学方法，为学生们提供更好的数学学习环境和体验。
小班穿袜袜教案篇六
1、 知道游戏的规则和玩法；
2、 能够迅速记住自己的组别；
3、 乐意参加游戏
在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓
一、开始部分
1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
二、具体部分
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
小班穿袜袜教案篇七
1. 知道在同伴有困难时，主动关心同伴。
2. 会说故事中的对话，学习词语：淋湿、顶着、蹦蹦跳跳。
1. 观察过荷叶。
2. 《幼儿画册》（第二册p19），配套挂图，配套磁带或cd。
1. 欣赏故事。
出示图片，老师讲述一遍故事后提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里有谁？
2. 理解故事情节。
第二遍讲述故事后提问：
（1）故事里讲了什么事？
（2）小兔、小猫、小鸡说了什么话？
结合故事情节，练习词语：淋湿、顶着、蹦蹦跳跳等。
3. 完整地欣赏故事。
讨论：你喜欢故事中的谁，为什么？
下雨的时候
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。
忽然，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大荷叶，顶在头上，当做伞，这下可好了，淋不到雨了。小白兔走呀走，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽”直叫。小白兔连忙说：“小鸡，小鸡，快到荷叶伞下躲躲雨吧!”小鸡说：“谢谢你，小白兔。”说着，就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起说：“小猫，小猫，快到荷叶伞下躲躲雨吧!”小猫说：“谢谢你们!”说着，就走到叶子底下。
大荷叶下，三个小动物紧紧地靠在一起，一点雨也淋不到。
不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔、小鸡和小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。
小班穿袜袜教案篇八
1．认识几种常见的冬眠动物。
2．了解动物过冬的方式。
3．体验游戏的乐趣。
1．让幼儿收集小动物过冬的有关图片资料，开展小动物是如何过冬的调查。
2．准备介绍动物过冬方式的vcd。
3．准备报纸、纸盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4．准备教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》、学习包《主题活动・动物过冬》。
1．引导幼儿结合调查的情况，在小组里与同伴交流自己知道的动物过冬的方式。
2．教师出示相关教育挂图，引导幼儿观察教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》，帮助幼儿整理经验，进一点了解动物过冬的方式。
（1）如：蛇钻进地洞冬眠；狗、猫换毛保明等。
（2）告诉幼儿：动物们不同的过冬方式都是为了适应生存的.环境，激发幼儿更加喜欢这些聪明的动物。
3．游戏――动物找家。
提供动物图片，引导幼儿把动物图片贴到“冬天到”主题板画中适当的位置，为冬眠的动物找到合适的“家”。
4．手工活动――动物造家。
（1）鼓励幼儿利用纸盒、报纸等材料，为各种动物造“家”。
（2）引导幼儿将造好的“家”放置在主题画上适合的位置，丰富主题墙面的内容。
小班穿袜袜教案篇九
活动目标：
1、学习用手指画短线来表现爸爸的胡子。
2、体验玩颜色的快乐。
活动准备：幼儿美术用书《爸爸长胡子啦》、水粉颜料、抹布。
活动过程：
1、教师示范：
教师用食指蘸颜料，示范胡子的画法：
——“还记得我们刚才学的一首儿歌吗？”
教师引导幼儿朗读儿歌。
——“今天，我们一起来画爸爸的胡子，你们看，爸爸的嘴巴周围长满了长长的胡子。”
2、教师引导幼儿想象表现：
幼儿自由发表想法：
——“你觉得爸爸的胡子像什么？”
请个别幼儿在黑板上的图画纸上演示。
幼儿操作，老师巡回指导。
3、展示作品：
教师与幼儿一起欣赏大家的作品，并将作品张贴在活动室的墙上。