在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
陶醉于阅读篇一
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。以下是陶醉壶口阅读答案，欢迎阅读。
到壶口看瀑布去!
然而，清晨出发时还很高的兴致，现在却渐渐被这漫长的旅途磨损了，加上黄土高原的平淡无奇，车厢内寂静下来，歌声笑语也被断断续续的鼾声取代了。
忽然有人从梦中猛地醒过来，惊呼雨来了。我们也确实听到隆隆的雷声。可窗外明明是风轻云淡，没有变天啊。司机笑着说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立刻活跃起来，每个人都侧耳倾听。那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。大家的心全被强烈地震撼着，内心的激动从眼神里迸射出来。
车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。
大家聚精会神，不知什么时候云破日出，这瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧;有的横卧河上，彩桥飞架;有的飘忽游移，花团锦簇;有的续续断断，扑朔迷离。
我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的'杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，骄骄二气荡然无存。我忽然领悟了李白黄河之水天上来的境界，光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡的时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。
欲穷千里目，更上一层楼。我走到高处，观察壶口的构造。黄河从秦晋峡谷来。宽400多米，到这里骤然收缩，仅仅有四五十米，断崖落差40米，河槽真像一把巨壶，将每秒9000立方米的流量收入。就像诗中所说：源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。壶口以下的河槽很窄，不过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称十里龙槽，相传是大禹治水的时候用龙身穿凿而成。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。龙槽中的河水汹涌澎湃，仿佛一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而去，有一种奔流到海不复回的恢弘气概。
以前，我曾经多次看到过黄河：在青海，它是美妙的一缕;在宁夏，它是平静的一湾;在郑州，它是浩荡的波涛;在山东，它是平稳的漫流;而在这壶口我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。从今天起，我才成为一个真正的黄河的子孙。
壶口，天下第一壶，盛满了西凤、杜康，盛满了汾酒、竹叶青，盛满了陕北的米酒。当年灌醉了李白、王之涣，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我们大家。
啊!壶口，在你的怀抱里我陶醉了。
2.第3自然段表现了壶口瀑布的什么特点?请用文中的一个词语回答。
4.请你谈一谈对末尾第2自然段的理解。(任选一个角度)
1.①欲扬先抑，使文章波澜起伏; ②突出壶口给人的惊喜。
2.先声夺人。
3.壶口的气势和风采等，黄河漫长的历史和它丰富的内涵。
4.此题答案开放，能从结构方面的作用、语言表达的特色、主题、情感等某个方面提出观点，说出理由，且合情合理。语言表达流畅即可。
陶醉于阅读篇二
阅读是一件多么惬意的事情啊！我常常对自己说。
醒来，醒来的那一瞬间，什么考试，亲人，回忆，睡意一下子全钻了进去，而我恋恋不舍的放下书，关上灯，在故事情节之中，渐渐的睡了下去。
阅读虽然让我陶醉，但也给我带来了不必要的麻烦，上课时，我虽陶醉在那书的海洋里，连老师走过来都没注意，给抓住了，但我也常常不死心。
阅读让我陶醉，每当我进入书的海洋时，仿佛进入了一个现实一个幻境，一个天，一个地，每当我在书的海洋遨游时，我会不禁的小声朗读出声来，深夜，在我的朗读下仿佛成了一个静谧的世界，偶尔来的一颗流星，一声蝉吟，一丝风声，都为静谧的深夜笼罩了一层黑色，是原本静谧而又神秘的的深夜加多了一丝神秘的色彩，突然间，我听下了朗读，流星，蝉鸣，风声，随着停下，那一瞬间是多么的静谧，而又多么的美妙啊！我默默的享受着万物沉睡的静谧，而也随着那一颗流星，在书的海洋里的仙境中，沉沉睡去。早上起床时，却发现，我以阅读的姿势在床头睡了一晚，可见，阅读在我心中的地位，莫过于享受，远远大于金钱，权力，在我心中的地位。
啊！我爱阅读，因为它能让我陶醉在书的海洋之中，所以，我爱阅读，但是，我更爱被阅读陶醉。
陶醉于阅读篇三
听陕北民歌，每一个音符都是那么的美妙，每一个音符都包含着一种自然的、原生态的美，它们或高亢嘹亮，或深沉低回，或缠绵悱恻，歌声中都渗透着陕北农民如黄土般质朴的感情。听着那些天簌之音，仿佛置身于美丽的黄土高坡，与山民们一起体会这个世界的美丽。歌声回荡在山谷之间，令人疾迷，让人沉醉。
听现代歌曲，歌手们一个个激情澎湃，活力四射，让我懂得青春的美好。在青春的岁月里，我们要敢于拼搏，努力奋斗、让青春如花般绽放。一句句富于哲理的语言让我思考人生，珍爱生命、珍惜友情……在这或富激情或具哲理的歌曲声中，我身上下充满了力量，随时准备直面人生的困难与挫折。
听大自然的歌声，沙、沙、沙……下雨了，大地上的一切都笼罩在濛濛雨雾中，远远望去点点绿色映入眼帘，如画般美丽。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛一个个音乐家，知了则在一旁附和着，自然界各种声音交织成一曲悦耳动听的交响曲。大自然是最美妙的音乐家，它的歌儿仿佛有魔力一般，让我沉醉其中，留连忘返。
“嘭、嘭、嘭……”听，命运在敲门，贝多芬以他残缺之躯在与命运搞争，他要扼住命运的喉咙。从《生命交响曲》中我能体会到他与命运抗争的万丈豪情与他那永不言弃、对生活充满信心的精神。
陶醉于阅读篇四
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的陶醉在阅读里作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
每个人都有自己不同的兴趣爱好，有人陶醉在运动之中，有人陶醉在自然美景之中，而我则陶醉在阅读之中。
——题记。
曾经有一位哲人这样说过：“书犹药也，善读之，可以医愚。”诚然，阅读对我们大有所益，它可以使人明理，使人明智。而我，便喜欢阅读，并陶醉其中。
我阅读《西游记》，为唐僧师徒不顾艰难险阻西行取经的故事而感动；阅读《海底两万里》，尼摩船长那迎难而上，沉着冷静的精神令我敬佩；阅读《狼王梦》，为母狼紫岚为了梦想一次次失败，但永不放弃的精神所感动；阅读《草房子》，主人公对朋友忠诚义气的性格，是我学习的榜样。
我从小便热爱阅读，阅读能带给我无尽的乐趣。记得有一次，刚买回来一本新书，我便如饥似渴地阅读起来，恨不得一目十行。然而就在这时妈妈叫我吃饭。走到饭桌上，我依然被书中的情节所吸引，心不在焉地吃着饭。我一边夹菜，一边回味着书中的情节，它仿佛一块磁铁吸引着我，我无法抗拒。可怎样才能看书呢？我有办法了！才吃了两口，我便捂住了肚子，连声喊疼，一下子跑进了厕所，并如愿拿上了那本书，在臭气弥漫的厕所里，我竟然还能津津有味地读书。如此看来，倒也是奇人一枚。
读书不仅能够带给我无尽的乐趣，还带给了我许许多多的知识。记得上三年级时，老师布置了一篇作文，要求写一次经历。而在这篇作文中我便充分地发挥了自己在书中得到的知识，在其中加入了大量的细节描写，将我的心理活动如实地记录了下来。作文交上去以后，老师不仅夸奖了我，还将我的作文作为范文在全班朗诵。那时我的心里真如同吃了蜜一样甜，算是尝到了阅读的'甜头。
我陶醉在阅读的海洋中，上下探索，发现种种令我感兴趣的事物，解开了我的很多疑惑，带给了我无尽的乐趣与知识。阅读让我们找到一个最好的、最忠实的朋友，它永远不会抛弃我，也不会背叛我。无论是在欢乐或痛苦中，还是在寂寞彷徨时，它总会静静地伴在我的身边，分享我的喜悦，见证我的成长！就这样，陶醉在阅读里，我快乐，我收获，我提升；就这样阅读，真好！
陶醉于阅读篇五
我喜欢读书。每当我有空时，就会乘着思想的小舟在书的海洋中自由遨游。
那种感觉就叫陶醉吧!
从书中我学会了许多许多知识，我为文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国精神欢呼;我为杜甫“烽火连三月，家书抵万金”的思乡之情忧伤;我为李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的抱负震撼……我喜欢早晨捧着书在窗前品味，陶醉在清新的墨香中，其中还夹杂着花香。
闭上双眼，跟随陶渊明游历“世外桃源”，与15道元并肩欣赏三峡美景，和刘禹锡携手追随陋室……我陶醉在其中，让思想驰骋在草原之上，让精神接受洗礼，让精神生活变得丰富多彩。走出那一份凄凉，寻找我梦中的乐园。
时，在幼小的心灵中竟然形成这样的阴影：继母是世界上最可怕的女人。于是，常常问妈妈：“我到底是不是您亲生的?”妈妈已经被我弄得不耐烦了，吼了一声：“不是!”可没想到的是我“哇”的一声哭了，妈妈却一脸迷茫。当爸爸、妈妈知道真相时不禁捧腹大笑，我也强挤出一个微笑，可那时还是满脑子问号。
现在，我已经长大了，不再是那个幼稚的小女孩了，现在的书是我的精神食粮，我几乎离不开它了，它已经完全融入我的生活，成为一个不可分割的整体。
每当我捧着一本书读时，妈妈从不打扰我，因为她知道，每当我读书时，我已经与书融为一体了，不管她怎么叫我，也无济于事。
微风拂过，树叶沙沙作响，我仍陶醉于书中，享受我梦寐以求的乐趣。