英语能够大大提高我们的综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面的能力。以下是小编为大家搜集的优秀英语总结范文，供大家学习和参考。
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇一
七岁那年的一个秋天，我跟随妈妈来到表哥家，许多新玩意儿映入眼帘：汽车模型、水晶灯、熏香……都是我不曾见过的。我兴奋得用手左摸摸，右碰碰，好似在鉴赏古董似的。突然，我被一辆水晶透明车给吸引住了，这个汽车模型价值不菲，是表哥在外地读大学时淘回来的。我摸着这个精致小巧的汽车模型，一个念头从我脑子里冒了出来：要是把它带回家，我天天看着它、抚摩它，那该多好啊！趁着表哥和妈妈不注意的时候，我快速把汽车模型放进了口袋，汽车模型不大，口袋只是更沉了些，但不会凸出来。
在表哥家吃完饭回到家里，我始终没吭一声。妈妈在客厅突然拉住我：“你今天怎么这么乖，不会是在表哥家做了什么坏事吧？”“没……没有。”被妈妈这么一问，我紧张得要命。是不是拿了哥哥什么东西？”天哪！妈妈是神吧，这都知道？于是，第一个谎言现世了：“没有，我……才不会拿哥哥的东西呢！”边说，还边用手拍了拍自己的口袋。这一拍不要紧，口袋竟然凸了起来。细心的妈妈发现了口袋的异常，指着口袋问：“那是什么？还说没有？”我心存侥幸，以为妈妈不会追究下去，于是第二个谎言出现了：“没……没什么，哦，是我自己的玩具！”“还说没什么！”妈妈话还没说完，一只大手已经伸进了我的口袋，硬是把汽车模型给掏出来了。我彻底被妈妈击垮了，头脑一片空白，情急之下“哇”的一声哭起来。“哭哭哭，哭了就有用吗？哭，这东西就会成为你的了吗？不经过别人同意拿别人的东西是偷，懂吗？”妈妈又气又恼，“趁天色还早赶紧把东西还给哥哥！”
在妈妈的威逼下，我走一步哭一会，磨蹭在回表哥家的路上。
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇二
一天，我正在家里看书。突然，一只小蜜蜂飞进来了，我急忙拿着一个打苍蝇的拍子去打它，不料，蜜蜂没打着,却打破了玻璃窗。我心想：糟了，妈妈回家了一定会大发雷霆的。这时一阵巨大的响声把我吓了一大跳。原来邻居家的玻璃被风吹破了。我眼前一亮，有办法了。正在这时，妈妈回来了。我就把编好的谎话说了一遍，妈妈果然相信了，我又继续看书。
老师的话：张宁芸小朋友,你听过列宁小时候的故事吗?如果你能向列宁一样,主动向妈妈承认你说谎了,你妈妈不会发火的。勇敢地去说吧。
很久以前，有一座猴子王国，其中里面个爱说谎的小猴子，这个小猴子很喜欢吃甜美的桃子。
有一次，小猴子来到一个陌生的地方，它非常的害怕，它继续向前走去，突然，眼前出现了好多甜美的桃子，它准备吃的时候，看见上面写着“大王宫”。这下小猴子才明白了这原来是自己大王的房间，可是它特喜欢吃桃子，心想：大王不在，我应该可以上去偷吃几个吧!于是，小猴子就跳上了桃子堆里，小猴子大吃一场，它只想偷吃几个，没想到，后来把所有大王的桃子吃了一大半。大王回来了!小猴子一听，有人的脚步声，急忙躲了起来!它一看是大王回来了，它很害怕，大王回来一看，咦，我的桃子怎么少了那么多?大王很生气!小猴子趁大王不注意的时候急忙跑出了房间。
今天大王在调查每个猴子的房间，结果没有查到，小猴子看见大王说：“大王我昨天看见大猴子去你的房间，不知在干什么?”“会是大猴子偷的吗?”大王心想。大王继续查，最后查到大猴子床上有桃子的毛，其实是小猴子弄的。然后，大王叫猴子们纷纷前来房间，把大猴子处分了。处分得站不起来。可是小猴子不知悔改，继续说谎，这回它不是偷吃，而是偷东西。这是因为一天，小猴子想玩一下另一只小猴子的玩具，可是那只小猴没给它，因为这只小猴不爱跟它玩，所以小猴生气，晚上的时候，小猴趁晚上它睡的时候，偷偷把另只小猴的玩具抢来，藏在自己的被里。早晨的时候，另只小猴醒来时，发现自己的玩具不见了，非常伤心。那只小猴在房外找了一圈，还是没找到，小猴子伤心的回到了房间。
此时，小猴感到很惭愧，小猴心想：我不该冤枉大猴子，也不应该偷另只小猴的玩具，可是小猴怕大王责备。所以它没有告诉大家真相。可是大王觉得应该不是大猴子偷桃，还有小猴不可能把自己的玩具弄不见。所以大王继续调查，原来，桃是小猴偷吃的，玩具是小猴偷的。大王查出真相后，把小猴叫到房间，也叫了一群小猴作证，查出了小猴说谎的事实。
后来，小猴受到教育，从此以后，小猴再也不敢说谎了，成了一个受人喜爱的小猴子!
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小孩子为说谎英语（模板13篇）篇三
误区一：“钱花到了就行”
对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。
家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区二：背单词是外语学习的首要。
对策：语言运用能力最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
误区三：寻找速成英语班。
对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。
误区四：家长会英语，可自己教。
对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区五：追求通级。
对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇四
很多孩子在上课时间经常会不知不觉的走神，不管是老师在讲解新知识还是在复习，这部分孩子经常会听到一半脑子就想到别的地方去了。正所谓一心不能两用，在想别的事情同时就不能将老师所讲的知识进行很好的吸收以及消化，长此以往势必会导致孩子出现学习成绩下降。听课听课是学生本阶段获取和巩固知识的主要途径之一，如果不能解决孩子注意力不集中的问题学习成绩自然难以提高。
而导致孩子出现上课注意力不集中的原因有很多，其中与营养物质的缺乏尤为相关，比如像卵磷脂、钙等，因此妈妈在平时生活中可以多让孩子吃些具有补脑功效的食品。
2.课后复习慢。
老师每次讲解完新知识后都会提醒孩子在课后进行有效及时的复习，这并不是没有科学依据的，专家提醒在课后进行有效的复习，对知识的理解和记忆是非常有帮助的。很多孩子通常都没有课后及时复习的习惯，这样的话就无法对需要重点复习的知识形成清晰概念。还有些孩子在课后复习的时候经常会出现有头绪不清的情况，整个复习过程就像是没有目标的进攻。
这样的复习方式不仅没有效率，同时效果也非常不理想。因此家长要特别的注意，应该帮助孩子采取适当的学习方法来巩固学过的知识。
3、作业完成慢。
还有很多孩子在做家庭作业的时候经常会边做边玩，这样的方式不但不利于知识的巩固，同时还有可能会占据大量的休息时间。还有些孩子天生动作就慢，在做作业的时候经常要很长的一段时间，这样也会亏占用大部分的休息时间。晚上做作业太晚会严重的影响到正常的睡眠，如果睡眠不好精神状态差的话势必又会影响到第二天的学习，长期如此会形成一个恶性循环孩子的成绩必然下降。
因此在面对繁重作业的时候，家长一定要监督孩子尽早的完成，而对于高三的同学而言则要注意制定计划，尽量用最短的时间达到最好的效果，以此来保证充足的睡眠时间。对于孩子学习成绩不好怎么办的问题，睡眠时间充足非常重要。
4.寻找学习方法。
很多时候孩子之所以会对学习失去兴趣，或者是出现有学习成绩下降的情况，多半与学习方法不正确有着很大的关系。很多适合别人的学习方法有可能放并不适合你的孩子，因此家长在平时生活中要注意，帮助孩子寻找到适合他自己的学习方法很重要。
面对如何提高孩子的学习兴趣这个问题，以上这些方面的因素都必须要全部考虑到，同时妈妈还要注意给孩子适当的游戏时间，要知道爱玩是孩子的天性。
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇五
说谎，是令我们害怕，令家长头痛的事。可是，作为乖乖女的我却不知道说谎是什么滋味。但是后来有一件事让我明白了说谎的滋味。
我走到家门口，深深呼了一口气，只见妈妈微笑着走过来，说：“褚紫涵，你考了多少分啊？”我一听，支支吾吾地说：“我……去拿……拿试卷。”我边跑边想：嗯，计划第一步成功。我故意翻了翻书包，对外面大叫：“妈妈，我的卷子不见了”妈妈不信，翻了书包，没有发现卷子。我心中又想：哈，居然蒙混过关了，第二步也完成了。突然妈妈把书包一倒，所有东西都散了出来，我一看，傻眼了。我头上开始冒汗，手心也汗淋淋的，心里像有一只小兔一样砰砰乱跳。心里暗自嘀咕：天啊！妈妈太厉害了，我完蛋了，我这是太倒霉了，心里真像是十五个吊桶打水――七上八下啊。不过奇怪了，怎么没见到卷子？我用奇怪的眼神望着妈妈，妈妈遗憾地说；“看来真的丢了。”
我回到房间，觉得我不应该这样做，我不应该骗她的，这说谎的滋味真是五味陈杂，太煎熬了！
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇六
1、上课时间一定要充分把握。
2、坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调。
3、通过学习课文,在课余时间翻译课文。
4、对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析。
5、需要背诵的课文一定要能默写。
6、可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习。
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇七
论语中提到过知之、好之和乐之的关系，想要让孩子学好英语，就应该先培养孩子学习英语的兴趣，家长可以给孩子播放一些有趣的英语动画、制作一些有图案的英文小卡片等等，利用相对轻松的方式培养起孩子的兴趣。
英语作为语言的一种，也具备语言最重要的功能—交流。我家宝宝在平时生活就喜欢用一些简短的英语问我一些问题，并且一定要让我用英语回答她。这是因为孩子能够在交流中培养对学习英语的乐趣，增加学习语言的自信心。
二、类比汉语，注重听说。
众所周知，学习语言讲究听说读写。孩子学习汉语正是遵循这个顺序，那么学习英语也应该如此。传统的英语学习却与这个顺序相反，孩子首先学的是英文字母，通过习得所有的英文字母再去拓展英语单词。但是实践表明：大部分学习英语的孩子，说的能力较差。正是我们所说的“哑巴英语”。
所以对于幼儿英语启蒙，不应急于去学习字母、机械地背诵单词。家长应该注重孩子听与说的能力，在平时的生活中，给孩子“磨耳朵”听一些简单的英文音频动画，平时有意识地引导孩子去说英语。
三、家长陪伴，一同学习。
很多家长把孩子的英语启蒙教育交给了培训班、英语老师。然而孩子最好的老师是父母。
乌克兰著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“不应该把孩子的`精神世界简单的演变成机械的学习知识，如果我们强制要求孩子把精力都放到学习中去，那么孩子的精神世界将会痛苦不堪。”
在学校由老师强制孩子学习英语，不仅对孩子学习英语有一定的阻碍作用，更会引起孩子的逆反心理。所以孩子的英语启蒙教育不在老师，而在于父母!
家长可以在生活中采用润雨细无声的方式去引导孩子积极主动地学习英语，给孩子一个轻松而充满学习氛围的家庭环境，让孩子轻松愉悦的主动学习英语。
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇八
小液体滴落在手上，刚还干的地面瞬间拥胞了千滴雨珠。一滴滴水仿佛刺在自己心中，寒冷包周了仅一地的一温一暖区。
一声尖锐的吵闹声响起，一张狰狞的面目不明由理的吵着，旁边的流言斐语更是如一把利刀敲击女孩的神经，一点点切断女孩原来的歉意。她觉得自己凭什么是议论的一交一点，但却不肯大吵大闹，仅说了句怨言，便转身逃离般跑走了。画面中任一性一的女孩不是别人，正是自己不成熟的自己。
因为任一性一，带着不成熟的躯体走在刚起步的人生道路上。歉意在心中再度燃一烧，周围冰冷的水不再是胁迫…一点点的循环。
我回头了，加快了速度，但却嫌时间太快，奔跑追逐着，妄想着倒回。
但幻想总与现实来的不同，离家的脚步仅在咫尺，却不敢向前再迈一步。羞愧在回忆中冲荡，心中最后一道防线将要冲断了。真的真的一点没有决心让我往前迈一步了，因着私心便不想先低头认错。
“茜茜，回来啦，快过来吃饭，你说你干嘛跑呢…”你发现了躲在一旁的我…犹豫了好久，你已将我拉扯了过去。结局又是如此，亲生经历一次又一次，却不熟能生巧，心中只能是感慨。
你熟练的拿来了碗筷，我咬紧了牙，便走了过去，将碗筷托了过来“不用了，我自己盛”其实还想说您腰不好，还是去床一一上躺着休息吧，可终究耐不下面子。
饭菜像空气般渐入胃中…我想我已经是一位可以担当的中学生了。我悄悄走近了母亲，看着你静静地在那儿补觉，眉间却紧琐着，额角一不留心便缠上了段段白丝，皮肤也显得极为干燥带上了褶皱感。
听到轻微的声音，你不耐烦地挣开了眼，以为又有人了，看到是我，又轻松了闭上了眼…。
“妈妈，对不起…”你欣喜的睁开了眼，有些不相信地看着我，“是我刚刚有些…下次我一定不再任一性一了，对不起…”你一下子开心地起来了，不顾腰的疼痛抚一摸一我的脸，笑着。
这样简单的抚一摸母亲已经好久不在对我实施了，心中的雾霾在恍惚间消散了，这一天，我第一次对母亲说了简单的三个字——对不起。
任一性一也不因面子而重现一江一湖了，仿佛那一瞬间找到了自己原有的样貌，虚假包上的层层绷带也被解下了。
我已经不是小孩子了，现在又有多少人可以理直气壮的喊岀来了呢？！做完我深处想做的事，对蓝天喊岀“我已经不是小孩子了！”
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇九
我国目前的教育评价体系以及就业压力的增大，持续的出国留学热，使英语培训市场不断升温，“高价”培训的火爆在一定程度上体现了一种市场需求。那么，“高价”英语培训效果一定好吗?家长们的付出到底值不值?对此，业内人士认为，它因人而异，不一定适合所有的孩子。
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇十
说谎是件不可饶恕的事情。谎言都应该被狠狠钉在某处，曝于光亮之中；说谎的人就应该被毫不留情地钉在心灵的十字架上，做着无人听闻的忏悔，接受世人的谴责。我一直是这么认为的，直到我说了一个谎。
我妈问我：“你有没有喜欢的人啊？”
“有啊！一大堆呢！凡凡、二瑶、麦子……”我当然知道她想问的是什么，但我说的也不是谎话。
“男生呢？”终于还是问到了。
正值青春年少时，对某个男生有好感也不是什么奇怪的事情吧。如果承认的话，以我妈的性格，估计会刨根问底，把事情闹大也说不定。这么想着，我马上否认了。
“有没有对你特别好的男生啊？”
我知道，这是试探。心里慌得要死，怕一不小心被看出了破绽，面上仍是一副无所谓的模样。
“怎么会呢？后排男生对人都挺好的，又不是只对我一个。再说，我们班的男生长得那么矬，好看的都在别的班啦！”
“那×××不是挺帅气的吗？”
“我才不喜欢呢！”再说下去肯定没完没了了，我准备找个借口开溜。
“妈！我去图书馆做作业啦！”收拾好书包，我飞快地穿上鞋子，逃似的走出家门。
“——我改天来找你玩哦！”从前的好朋友在电话里这么说。然而她至今都没有来。
“——下次我请你吃饭！”好哥们儿在学期结束时这么说。但是开学分班了，我们之间仅仅只有点头、打招呼、微笑这样蜻蜓点水般的交流。
“——以后还给你。”公车上的陌生人向我借了一元钱硬币。开玩笑吧！见不见得到都是问题呐！
……。
她/他在说谎。骗子。
可奇怪的是，我总是微笑着接受，明知那是不可能实现的承诺，可事后想起来也没有半分责怪的意思。说谎的效果居然可以让人心情变好，反正不会更糟。
马路边拖着残疾的身躯，诉说着惨不忍睹的经历的乞丐，那些过往完全可能是谎言，但相信了的人，放下几块零钱的同时，内心被一种盲目的高尚感所占据。与其说是富有同情心、爱心，才会赠与乞丐钱财，倒不如说是用那几个钢镚儿买回了所谓的高尚品格。
电话诈骗、短信诈骗那一个个新鲜诱人的诱饵，被骗的人不是不知道“天下没有免费的午餐”这样的道理，却还是抱着“天上掉馅饼”的侥幸心理，心甘情愿被骗。
同学拿着卷子递给你，说着“没及格”这样的话，你看到卷子的时候却发现比及格分还多一点点，立刻明白这是戏弄。但你的心里没有半点愤怒，反倒是高兴得不得了。如果没有这样的谎言，你一定会很遗憾——怎么才刚过及格线！
人们是心甘情愿被骗的吧。而后表现出来的愤恨与不甘只是为了掩饰自己被骗的难堪事实。
谎言之所以源源不断地冒出来，是因为人们孜孜不倦地需要吧。
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇十一
英语学习离不开大量的阅读，合适的语境，所以针对不同阶段的孩子，沟通教育方式就变得尤其重要。
4-6岁幼儿阶段：
研究证明，4-6岁是幼儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。
在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长。
色彩鲜艳的图片可以刺激他们的视觉，律动感强的音乐可以鼓励他们创造自己的故事。
所以选择一些儿歌或童谣可能更容易刺激这个阶段孩子的英语学习兴趣，让孩子有效重复，找到其中的韵律。
而一些稍复杂点的英文绘本，带玩具性质的书本更容易吸引这个阶段孩子的注意力，让孩子从内心深处激发对英语学习的兴趣。
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇十二
昨天晚上，偶然从手机上看到一段小孩子敲着木鱼读书的视频，仔细一看，这个孩子读的论语教材，跟我给二宝买的教材一样。字比较大，适合小小孩。马上招呼她过来看，她认真专注地看完。我说：“这可真是个好宝宝!他读得多好啊!”
二宝马上问：“那坏宝宝呢?”
我平时经常给她灌输，只有好宝宝才有资格读经典，因为好宝宝知道珍惜机会，懂得妈妈和老师的爱。
我赶快说：“经典不给坏宝宝读的。你可是好宝宝啊!”
她认真地点点头，要求再看一遍。我答应了。
看完后，我说：“你看，这个宝宝的书跟你的一样。你想不想读?”
她马上兴高采烈地说：“我也要读!现在就读!”说着立即跑到卧室去找书。
拿出书来，像模像样地点着每个字读了《三字经》的第一段，还想往下读。我说先不要读了，再把刚才那段再点读一遍吧。
读第二遍时就心不在焉了。
但是，这家伙以前可是连一遍也不肯认真指读下来的。这次真是史无前例了。
我在想，对于孩子来说，伙伴多么重要，氛围多么重要啊!
姥姥说，对啊，皇帝读书还要有陪读呢。
这件事情让我更加坚定努力的方向，一定要找机会把幼儿经典家塾做起来!
己欲立而立人，己欲达而达人。
公众号：读书巴学园。
小孩子为说谎英语（模板13篇）篇十三
兴趣是孩子最好的老师。2000多年前，孔子就提出“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。2000多年后，我国教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验得出，没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀孩子探求真理的欲望。通过家长引导，让孩子对某一方面的知识产生兴趣，对学习内容产生兴趣，就可以激发起他学习的积极性。
1、要以鼓励为主，不要总是处罚。
不少事实表明，鼓励是促使儿童认真学习、强化儿童良好行为的最有效的手段，孩子的言语和行为受到成人的赞扬，便会成为一种动力，成为他们今后自觉的行动。处罚孩子会带来不少消极情绪，也会使孩子和父母对立，并且大大地挫伤孩子的自尊心、自信心和上进心，阻碍他们的求知欲的发展。
2、要启发，不要“填鸭”。有的父母往往不注意方法，不考虑孩子还年幼的具体情况，不适当地订出“每天一定要识几个字、做多少数学题”的计划，不管孩子愿意不愿意，强行施加压力，拼命地往孩子脑里塞，这样做，孩子会对学习产生厌恶情绪。启发式，是孩子最易接受的方法。根据孩子的年龄特点，尽可能地采用孩子喜闻乐见的方式，促使孩子自己动脑筋来学习知识，并且在学习过程中逐渐培养他们的分析问题、解决问题的能力。
3、要助兴，不要扫兴。
所谓“助兴”，就是说，成人要顺着孩子兴趣和爱好进行教育。因为在这个时候孩子的注意力会高度集中，他们会在受教育时感到特别高兴，肯听、肯学，效果也好。
4、要同孩子平等，不要摆家长架子。
对于正在进行早期教育的家庭来说，很重要的一条就是对孩子要平等相待，要去掉家长尊严。因为不少事实表明：只有这样，孩子才乐意听从家长的教育。
5、要从实际出发，不要过难过易。
要从孩子的实际情况出发，比如：爱好、兴趣、天赋，及孩子的接受能力、智力发育程度、身体健康状况，同时，父母向孩子传授的知识应该能引起孩子新的求知欲望。如果太深太难，就会使孩子望而生畏。
6.通过游戏传授知识。
作为父母要想方设法开发自己的想象力。我曾偶然在一本书的封面上看到这句话：“世间的事都是游戏，游戏做得精了，就成为了事业。”说这句话的人真是天才。作为家长，你必须知道，孩子心中，一切都可以是游戏。
比如：较常见的教育孩子观察力方法，拿别针、发卡一类的小东西在孩子眼前晃过，然后，要他说看到了哪几样，以练习孩子的观察能力。这种早期开发的游戏，非常容易也非常有效。游戏是孩子的天性，如果孩子被剥夺了游戏的权利，他的人格就会受到伤害。然而父母却常常地把孩子的游戏与学习对立起来，认为游戏会影响学习，游戏会玩物必然丧志。其实不然，游戏是孩子生活的重要组成部分，在游戏中，孩子可以学到书本上学不到的东西，可以发现孩子智慧的萌芽，父母从中可以培养孩子的兴趣开发孩子的潜能。
7.反复练习，使孩子有畅快感。
孩子新学习一样东西，很容易产生恐惧。
设想一下，在作为一个新手学习打网球，你打出一个球，挨了教练的骂，再打一个球，再骂几句……这样你是不可能对网球产生兴趣的。兴趣是觉得这事做起来很容易，然后再反复做产生了快乐了，再加以表扬才产生的。表扬是一种外在的推力，兴趣是从做这事情本身得到快乐了。
我们需要做的是通过给予孩子外在行为的表扬、确认，把孩子做这件事情本身内在的快乐激发起来。无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过比较而言是不大容易的。而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。
注意事项。
家长向孩子提出活动目的和要求时，应当注意要求一定要具体，要有明确的指向性。笼统模糊的要求对于孩子维持注意并没有太多的积极作用，因为孩子并不明白应当如何去关注，什么时候去关注以及去关注什么。
要掌握好度。有时孩子不乐意学或不按照你的要求去做，是因为你要他做的事的难度过度或过低。
减少引发孩子分心的外部因素。孩子有时不服从你的要求，是因为周围吸引他注意力的事物太多。比如，你打开电视时让他学东西，或周围有许多他喜欢的玩吕等，都会引起他的分心。你应当事先将可能引起他分心的事物减少到最低限度。
天下的父母除了要认识到爱护和激发孩子的兴趣十分重要外，而且还必须明白孩子越大就越难以具备强烈的兴趣和强烈的热情。