高三教案能够帮助教师有条理地组织课堂教学，提高学生的学习效果。教学是一门艺术，而编写高中教案是教师的必修课，请看以下范文以提高自身的教学技巧。
小乌龟上幼儿园教案篇一
1、发现了解对称的关系，尝试看图示来剪对称窗花。
2、愉快得参与剪纸活动，初步感受剪纸作品的艺术美。
1、收集各种窗花做成ppt课件（对称与不对称），对称剪纸的图示，色纸、剪刀、铅笔。
2、活动重点自画图案进行对称剪纸创作。
3、活动难点发现并了解对称关系。
（一）、谈话导入
师：小朋友，刚才老师接到森林国王的电话，他说，小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。
（二）、基本部分
1、观看图片，窗花
这些窗花漂亮吗？它们是什么样子？你最喜欢哪个窗花？
那你知道窗花是用什么材料做成的吗？（用纸）
有没有发现这个窗花有一个共同的地方。（幼儿交流，引导幼儿发现对称的关系）。
那对称图案怎么弄出来的呢？（幼儿交流——观看演示标记图——师示范验证）。
2、幼儿自制窗花，教师巡回指导
想不想也来自己做一个漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。
幼儿制作，教师巡回指导。
（三）、结束部分
1、展示作品，交流评价。你制作的是哪个窗花，是怎么做出来的?（重点引导发现对称的美）
2、如果你是小兔的话，你最喜欢哪些窗花放在他店里。（重点围绕图案、对称来评价）
3、师评价：今天小朋友都学到了一个新本领，学会了用对折对称的方法来剪出漂亮的窗花，让我们看了真舒服，来，表扬一下自己。其实今天我们剪的窗花是民间艺术的一种，窗花的图案除了对称的，还有不对称的呢，一起在小兔的店里看看。
4、欣赏不对称图案的窗花剪纸（课件）。
这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很漂亮，我们下节课再来跟老师学一学。
5、好了，我们一起将这些窗花小兔家的窗花店吧。
小乌龟上幼儿园教案篇二
近年来，随着幼儿园教育的不断发展和进步，教师对于教学方法和教案的编写也越来越重要。为了提高幼儿园教师的教学能力和素质，许多幼儿园会举办培训班，其中写教案是一个重要的环节。在参加幼儿园培训写教案的过程中，我深刻地体会到写教案的重要性以及学到了一些写教案的技巧。下面我就通过本次培训的心得和体会，分享一下我的领悟。
首先，在培训班上，我学到了教案要围绕目标展开的重要性。实际上，教案就是教学活动的计划和设计，写教案的首要任务就是要明确教学目标。在培训中，我们不断强调教案编写要根据幼儿的实际情况和特点来设计，并围绕培养幼儿的各项能力制定目标。只有清楚地知道自己要达到什么目标，才能有针对性地选择教学内容和教学方法，才能更好地提高幼儿的学习效果。
其次，我还学到了教案编写中需要考虑到幼儿的综合发展。在现代社会，幼儿要面对的学习任务变得越来越多样化和复杂化。因此，教案编写必须兼顾幼儿的各方面能力的培养。例如，在培训中，我们强调了教案编写中需注重发展幼儿的语言表达能力、动手能力、艺术欣赏能力等。只有关注到幼儿个体的需求和发展，才能更好地满足他们在学习上的需求，从而培养他们的综合能力。
第三，我学到了教案编写时要根据幼儿的认知水平选择合适的教学方法。幼儿是在认知发展的关键时期，他们对于新事物的接受和理解程度与成年人完全不同。因此，我们在写教案时需要考虑到幼儿的认知水平，选择合适的教学方法。在培训中，我们学到了很多针对幼儿认知特点的教学方法，例如游戏教学、情景模拟教学等。只有通过运用合适的教学方法，才能使幼儿对知识可以更好地理解和消化，提高学习的效果。
第四，我在培训中还学到了教案编写需要严密的逻辑性和灵活性。教案编写是一项需要耐心和细致的工作。在写教案时，必须考虑到教学活动的前后关联关系，保证教学过程的连贯性。另外，教案编写还需要具备一定的灵活性，能够根据实际情况随时调整和改变教学策略。这就要求教师必须熟悉教学材料，善于分析幼儿的学习情况，灵活运用教学资源，使教学过程更加顺利和高效。
最后，在参加培训的过程中，我深刻地体会到了教案编写的重要性。一个好的教案是教学成功的关键，它既要指导教师的教学行为，又要引导幼儿的学习过程。写教案是一项需要不断学习和实践的技巧，只有通过不断地积累和磨砺，才能写出更加符合教学要求和幼儿发展需求的教案。因此，我会不断地参加各类培训，并结合自己的实践经验不断改进和完善教案编写的能力。
综上所述，通过这次幼儿园培训写教案的经历，我深刻地认识到了编写教案的重要性和技巧。教案的编写需要围绕目标展开、考虑幼儿的综合发展、根据幼儿的认知水平选择合适的教学方法、具备严密的逻辑性和灵活性等等。只有通过不断学习和实践，才能写出更加优秀和符合幼儿需求的教案，从而提高教学的效果和质量，更好地服务于幼儿教育事业的发展。
小乌龟上幼儿园教案篇三
1、引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯
2、培养幼儿从小节约用水的好习惯
引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯
肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干
一、导入
教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动
二、展开
（一）讨论
平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？
（二） 看图片，学洗手
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法
（三） 教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”
三、幼儿动手洗手结束活动
幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动
附儿歌：
小手真干
拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背，换只小手在搓搓
冲冲冲，冲手心冲冲冲，冲手背
关上龙头甩三下，擦干手心和手背
小手洗得真干
小乌龟上幼儿园教案篇四
泥，对于幼儿来说是一种与众不同的玩具。泥到处可见，在我们幼儿园围墙外的社区里就有一块很好的泥土地。每次我们去散步，总有些小朋友蹲在地上玩泥。捡根树枝在泥地上画画，用脚重重地在泥地上踩上几下……对于在城市里生活的孩子来说，很少能接触泥。为了能让城市里的孩子也来玩一玩泥，我特意安排了大班科学活动《玩泥巴》这个活动。《纲要》中提出：引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。因此，我通过此活动，让孩子们从中体验创造和接触大自然的乐趣。
1．辨认颗粒、粉末等泥土状态，乐意在玩中了解泥土的特点。
2．会用自制的粘土，塑一件器皿，感受尝试的快乐。
3、萌发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。
幼儿自备挖泥工具；教师备筛泥盒、水、干泥土等。
一、感知泥土
1．教师组织幼儿来到社区的空泥地，请幼儿仔细观察、感知。
2．小朋友请你们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，看看泥是什么样子的？有什么气味？
二、说说用途
1．你觉得泥是什么样的？它们都一样吗？
2．师生讨论：泥有什么用处？引导幼儿自由发言。
泥土可以用来种花、种树等，还可以盖房子，像小蚂蚁、蚯蚓这些小动物都生活在泥土里，使幼儿了解泥土对人及动植物的重要性。
三、玩玩泥土
1．给幼儿一个相对宽松的室外操作空间，鼓励幼儿自由结伴（2—3人），除自带泥土外，允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥。
2．教师重点引导幼儿往干泥巴里加水，观察泥巴的变化，引导幼儿比较水量的不同让泥土产生的不同变化。
3．鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受。
如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。
4．交流玩泥经验，梳理泥土特点。
四、简单塑形
1．幼儿分散玩泥，学习整理泥土、糊泥、敲打成土胚。
2．让幼儿再玩“塑形”，教师据情况可提供备好的干泥，给泥糊得过烂者调整湿度而用。
3．要求幼儿用自制的粘土塑一个简单的器皿，装入纸盒放在阴暗处。
活动反思：
《纲要》中明确提出：结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。在活动中，幼儿通过前三个环节充分感知、了解了泥土，并让幼儿在玩泥的过程中，亲身体验加入不等量的水后泥土将有什么不同的特性表现，从而进一步了解水、土之间的直接关系，最后在简单塑形中将活动推向高潮。活动中因为班级人数较多，教师没能顾及所有的孩子。幼儿抛过来的“球”，有时也没有很好地给予回应。在泥塑创作中，细节部分的创作不够到位，教师应充分启发幼儿的想象力和创造力。
小乌龟上幼儿园教案篇五
第一段：引入幼儿园培训写教案的重要性（200字）
幼儿园教师是培养幼儿全面发展的重要角色，而编写教案是幼儿园教师工作的核心之一。教案的质量直接影响到幼儿的学习效果和兴趣培养。培训幼儿园教师如何写好教案成为了教育界的关注点。我最近参加的一期培训给了我很多关于幼儿园培训写教案的启示和体会。
第二段：培训中的重要收获（200字）
在培训中，我了解到了教案的基本结构和编写方法。教案应包括教学目标、教学内容、教学重点难点、教学步骤、教学方法和评价等内容。这个基本结构让我更清晰地组织自己的思路，确保每节课的教学有条不紊进行。此外，培训还强调了教案的时限和形式要求，让我明确了教案的编写不是简单的记录，而是给教师在教学中提供有效的指导和帮助。
第三段：培训中的实践与反思（300字）
培训中的实践是我学习到的一大亮点。我们组织了小组教学设计活动，每个小组成员都要编写一份完整的教案，并互相交流和评议。在实践中，我通过与同事的合作学到了很多。他们的教案内容和思路启发了我，我也从他们的建议中找到了自己编写教案的不足之处。通过这种互动，我发现，教案的质量不仅仅取决于个人的能力，而更取决于与他人的交流和分享。
然后，我们进行了教案的评价与反思。反思是培训过程中很重要的环节，通过对教案的评价，我能更全面地认识到自己的不足，进一步完善教案。同时，反思还能让我更好地发挥教案的优点，不断改进教学方式和方法。通过实践与反思，我深刻体会到编写教案不是一次性的工作，而是一个不断迭代改进的过程。
第四段：培训的意义与启示（200字）
这次培训给我带来了很多意义和启示。首先，教案的编写需要不断的实践和反思，学校应该为教师提供充分的培训和交流机会，以促进教师教学能力的提高。其次，教师之间的互动和互相学习可以提高整个团队的教学水平，促进幼儿园教育的发展。最后，培训的目的不仅仅是为了编写教案，更应该培养教师的创造力和动手实践能力，使他们能够灵活应对教学中的各种情境。
第五段：结语（200字）
从这次培训中，我认识到编写教案是教师日常工作中的重要环节。良好的教案能够提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣。通过培训，我对教案的编写方法有了更深入的了解，实践和交流使我收获颇丰。我相信，我将以此次培训为契机，不断改进自己的教学方式和方法，在培养幼儿全面发展的道路上取得更加出色的成绩。
小乌龟上幼儿园教案篇六
现代社会中，对于幼儿园教师的要求越来越高，他们需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。为了提升自己的教学能力，我参加了一次幼儿园培训，学习了如何编写教案。在这次培训中，我深刻体会到教案对于幼儿园教学的重要性，并从中获得了许多有益的经验和启示。
首先，在培训中，我了解到教案是幼儿园教学的基础。一个好的教学过程需要有一个详细的教案作为指导。教案应该清晰地描述教学目标、内容和方法，同时要考虑到幼儿的特点和需要。在编写教案时，我们要根据幼儿的认知水平和兴趣点来确定教学内容，并使用适当的教学方法和教具。通过制定一个合理的教学计划，我们能够更好地组织教学活动，提高幼儿的学习效果。
其次，在培训中，我学会了教案中注重情感教育的重要性。幼儿在情感上比较脆弱，需要得到关怀和爱护。在教案中，我们可以通过合理安排活动来培养幼儿的情感能力。比如，在教学过程中，我们可以设置一些合作活动，让幼儿互相帮助、友好相处，培养他们团队合作的意识和能力。此外，我们还可以通过一些游戏和绘本来培养幼儿的情感认知和情感表达能力。在培训中，我明白了情感教育对于幼儿整体发展的重要性，因此在我的教案中将更加注重情感教育的内容。
再次，在培训中，我受益于与其他教师的经验交流和分享。在培训班中，我们有机会和来自不同学校的教师进行交流与合作。通过他们的分享，我了解到不同幼儿园的教学实践和经验。这让我对于教学方法和教学资源有了更全面的了解和认识。同时，我也能够借鉴他们的经验，将其应用到自己的教学中。在培训过程中，我明白到教师间的合作和交流是非常重要的，它可以促进教师之间的共同进步，提高教学质量。
最后，在培训中，我认识到教案编写需要不断地反思与改进。教案并不是一成不变的，它需要不断地根据教学实践和幼儿的反馈进行调整和改进。我们要根据幼儿的实际情况来评估教学效果，并根据评估结果来优化教学过程。不断的反思与改进，可以使教案更加符合幼儿的实际需求，提高幼儿的学习效果。在培训中，我学会了如何利用教案进行反思与改进，我相信这将对于我的教学产生积极的影响。
总的来说，参加这次幼儿园培训对于我来说是一次很有收获的经历。在培训中，我认识到教案对于幼儿园教学的重要性，学会了注重情感教育和教师间的交流与合作。同时，我还了解到教案编写需要不断地反思与改进。通过这次培训，我相信我能更好地应用教案，提高自己的教学能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
小乌龟上幼儿园教案篇七
1.在尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。
2.玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。
【活动准备】
2、大水盆3个、蜡笔、水彩颜料、刷子、纸、玩具。
3、童易软件有趣的水——哈哈镜、操作材料包(水中倒影)
一、观看课件，欣赏诗歌
1、欣赏诗歌《哈哈镜》。
2、谈论：听到诗歌中讲什么?你最喜欢哪一句?为什么?
倒影在水里，圆的变成什么，扁的变成什么，长的又变成什么?为什么?
小结：原来水里晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就想照哈哈镜一样。
二、玩倒影，体验乐趣
1、每组分别提供大水盆，看看水面中的倒影。
2、比较平静的水面和晃动的水面倒影有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或破碎，并从中体验乐趣。
三、绘画想象
1、想象水中还有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蜡笔画出来。
2、用刷子蘸水，在画上刷一层淡淡的水影，以表现水的意境。
3、相互欣赏各自花的有趣的倒影。
活动延伸：
在生活中找找还有哪些“哈哈镜”的现象。
小乌龟上幼儿园教案篇八
1、幼儿动手操作初步感受溶解现象，激发幼儿科学探索的兴趣。
2、乐意参与科学活动，能够用语言完整地把自己的发现表述出来。
3、培养幼儿相互合作、有秩序操作的好习惯，提高幼儿语言表达能力。
1、每人一个水杯、搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍
3、背景音乐
1、老师讲故事：“小朋友们好，我们是糖宝宝和和勺子宝宝，你们想不想听我们的故事呀？”
2、老师拿出白糖和一杯水，请幼儿猜猜把白糖放入水中，勺子还能找得到么？
3、把幼儿的猜测用笑脸和哭脸表示，找到的用笑脸表示，找不到的用哭脸表示。
4、幼儿操作实验，讨论：发现了什么？白糖去哪里了？
1、幼儿自由进行水的溶解实验。步骤如下：
（1）想一想：需要放多少糖（一勺糖）
（2）看一看：白糖还在吗？
（3）搅一搅：用勺子搅拌。
（4）再次看一看：白糖还在吗？
2、自由进行探究实验，教师观察并指导个别能力弱的孩子做实验记录。
3、提出问题：糖跑到哪里去了？
4、师生交流实验结果，根据猜想更换卡片。
1、向幼儿介绍这一现象叫做溶解。
2、向幼儿解释什么事溶解，提出问题：白糖溶解到水里，水变成了什么味道？
3、幼儿品尝糖水。老师：糖很甜，你们可不可以多吃呢？
1、还有其它的哪些物质能够被水溶解？
2、请幼儿与客人老师一起分享自己的实验成果。
老师：小朋友们太能干了，要奖励能干的宝宝们，我们来用溶解的现象自己做一杯饮料吧，大胆的宝宝可以把你的饮料送给客人老师一起分享。
3、在背景音乐下，幼儿能够大胆地把饮料送给老师，并告诉老师是用什么做的，提高幼儿交往能力和语言表达能力。
4、品尝自制饮料。
小乌龟上幼儿园教案篇九
游戏一：美丽的纽扣
1、幼儿尝试用简单的语句描述纽扣的外形特点及其功能。（可以从纽扣颜色、形状等进行描述）
2、幼儿之间相互讨论交流。
1、各种纽扣、投影仪
2、幼儿事先和家长收集并认识纽扣。
1、幼儿相互交流，说一说自己从家里带来的纽扣。
2、请幼儿说一说自己带来的纽扣的外形特征及其功能。
3、老师出示和幼儿不同的纽扣，向幼儿介绍。
4、对纽扣进一步认识。
小乌龟上幼儿园教案篇十
活动目标：
1、情绪稳定，对幼儿园新环境有兴趣。
2、愿意与同伴交往并参与本班的活动。
活动准备：
1、带领幼儿参观熟悉园内、班内环境，认识老师。
2、家访：带班教师及保育员一起家访，初步熟悉每一位幼儿。
3、家长学校议题：如何帮助孩子适应新环境？
4、园内及班内环境布置呈现热烈欢迎的气氛，准备长毛绒玩具、电动玩具等幼儿喜欢
的玩具及爱吃的小零食。
活动过程：
1、木偶表演：《乖宝宝上幼儿园》。主要介绍本班老师、同伴，介绍幼儿园的环境和本
班的位置。幼儿知道园名和班名，知道本班老师的姓。
2、介绍幼儿园每一天的主要活动：游戏、进餐、午睡等。
3、学习歌曲：《我上幼儿园》
小乌龟上幼儿园教案篇十一
一个暑假过后，我们喝的饮料瓶子、各种瓶有许多，开学了我们全收集过来。许多孩子用这些瓶子在地上滚、当栏杆跳、还有的说瓶子的形状真有趣。瓶子圆筒的外形、奇妙的形状，单一的色彩，光滑的表面，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些形状奇特的瓶子后（大的有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有蓝色、银色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶等）我就这一材料进行彩绘设想：如果他们直接在瓶子上立体彩绘是否有难度？彩绘出的图案是否更具审美效果？图案的选择是否需要一些主题？带着这些思考，我设计了大班彩绘活动《美丽的瓶子》。
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。
2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
1、感受色彩对比的美感，选择冷暖色：在蓝色的瓶子上选择橙红黄等暖色，色彩会更美；在黄色、紫色等瓶子上选择什么颜色会突出自己画的东西。
2、怎样在瓶子上进行立体的创作，把瓶子画饱满。
这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。
本次活动主要体现了以下几个原则：
（一）活动性原则
首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
（二）相互渗透的原则
新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。
另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。
总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
小乌龟上幼儿园教案篇十二
1、在学会歌曲之后，培养幼儿的肢体协调能力。
2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
歌曲录音
1、复习歌曲。
让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》，听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。
让幼儿跟着歌曲数拍子，熟悉旋律。
让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。
2、创编动作。
根据词义，让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。
3、完成整首歌曲。
先请一半幼儿唱歌，一半幼儿跳舞。
让幼儿边唱边跳，完成整首歌曲。
通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。
小乌龟上幼儿园教案篇十三
秋风吹，天气凉，一片片树叶漫天飞舞。大自然给孩子们提供了一个天然的学习天地。鼓励孩子悉心关注这种变化，鼓励孩子对周围环境感兴趣，重要的是“让环境与儿童对话”。是我设计今天活动的初衷。我预设了秋天的“落叶”为话题，也就是给予幼儿与环境对话的有意义的“话题”。希望环境能真正与儿童互动起来，促使孩子在于环境积极主动的相互作用中，认识个人以及生活共同体与环境的依存关系，积累与环境作用的必要体验和经验。
1、感知秋天的季节特征，发现树木的变化。
2、激发幼儿对落叶的情感，并鼓励幼儿大胆想象，表达和表现。
1、图片两副。
2、落满落叶的花园。
一、激发幼儿拾落叶的兴趣。
带幼儿到花园中，听赏歌曲“小树叶”第一段，引导幼儿拾落叶。
二、激发幼儿观察，了解落叶的兴趣。
1、观察拾到的落叶，说说为什么喜欢它？它有什么特殊的地方？
2、讨论：树叶为什么离开大树妈妈？
3、说说可以用落叶做什么？
三、学习散文诗“落叶”。
1、出示图一，看看说说谁来拾落叶了。
2、想想说说小动物要用落叶干什么？
3、出示图二，看看说说小动物们用落叶干什么？
4、老师用散文诗“落叶”小结，幼儿跟读。
5、师幼共同扮演小树叶，做游戏“小树叶”。
四、联想表达：
“如果我是一片小树叶，我会飘到哪里？去干什么？
五、联想讨论：
1、小树叶离开了树妈妈，树妈妈心里怎么想？启发幼儿用歌舞“小树叶”第二段来安慰树妈妈。
2、和树妈妈道别。
小乌龟上幼儿园教案篇十四
1、开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。
2、能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。
1、音乐
2、竹梯、凳子、绳子等。
一、热身活动
念儿歌活动身体
小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。
呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？
让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？
让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。
二、基本活动
1、直线钻爬（钻爬凳子）
（1）教师：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）
（2）教师：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）
（3）提问：过这些隧道要注意些什么呢？
教师小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。
2、宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）
（1）教师：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）
（2）提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？
教师小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，
要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。
3、窄曲线钻爬（钻爬梯子）
（1）教师：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）
（2）提问：你们是怎么通过这些隧道的？
教师小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动
1、乘着小火车旅游去，小火车钻更有难度的山洞。
2、整理活动材料。
小乌龟上幼儿园教案篇十五
1、锻炼幼儿跑和跳的能力；
2、发展幼儿注意能力和记忆能力；
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干
2、音乐磁带、音乐播放器。
3、平整、空旷的活动场??
一、创设情境，激发兴趣。
小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”
小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。
师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。
二、开始游戏：
幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。
裁判大喊：预备，跑
各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。
一轮完成后，可以交换较色再比。
三、结束部分
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
小乌龟上幼儿园教案篇十六
1、通过四肢活动，锻炼小肌肉，尝试撕细纸条。
2、发挥想象塑造各种发型。
1、材料准备：手工纸、浆糊。
2、幼儿知识经验准备：又扮演理发师较色游戏经验。
3、教师自身经验准备：熟悉3到5中不同发型的撕贴方法。
1、情境导入，激发幼儿的参与度。
有个理发师呀很聪明，他把每天的工作编成了一首儿歌。
小娃娃，来理发。
吹风吹，梳一梳，剪一剪，真漂亮！
我们现在也给小娃娃理理发。
2、布置任务
教师讲解并示范撕纸的方法。
撕纸的时候胆子大一些，一只手稳稳的拿住纸，另一只手沿边缘慢慢的撕。先撕去四条边，再撕去尖角。
看，纸张就变成圆圆的笑脸了。
像毛毛虫吃树叶一样，一点一点地撕。
找一找，眼睛、鼻子和嘴巴在什么地方？
找准位置贴上眼睛、鼻子，还有嘴巴。看，小娃娃来理发了。
小乌龟上幼儿园教案篇十七
1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
场景准备,放松及活动背景音乐。
每人一个小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。
一、开始部分
师：小朋友们，们要开火车进站喽。
1、师幼用圈搭小火车入场。
一、会变的圈圈，激发兴趣
哇，刚才们的圈圈朋友变成了什么？（变成了方向盘）下面它还要和们做体操呢。
2、圈操热身。
二、基本部分
1、幼儿探索圈的玩法，教师巡回引导。
2、个别幼儿展示玩法。请xx小朋友上来展示一下玩法。
3、相互学习分享。
老师还有不同的玩法，请看大屏幕。
教师小结幼儿在探索过程中发现的玩法，体验成功。
4、情景游戏：替xx运粮食。（唉，唉……）公鸡大哥出场。
师：咦？小朋友们，是谁在叹气呀？哦，原来是xx，请一个小朋友去问问他怎么了？
师：小朋友们，这可怎么办呀？
生：们一起帮助他！
师：你们真是乐于助人的好孩子！想帮助他可是有很多困难的，而且还要遵守规则，这样才能完成任务！
（老师讲述规则，示范玩法。幼儿按照规则完成任务。）
三、活动结束：小朋友们，你们太棒了，们帮助了公鸡大哥，好开心呀！让们跳一支舞庆祝一下吧！（听音乐做律动带出）
小乌龟上幼儿园教案篇十八
这天，我们正在学习认识“美丽的春天”，小朋友们学习参与的积极性很
高，你一句，我一言，大胆主动地谈论着自己对春天的不同认识。忽然有一个女孩子站起来说：“我妈妈告诉我春天应该是花红柳绿、莺歌燕舞、姹紫嫣红！”多好词语呀！把春天描述得美丽极了！我马上意识到这是一个教给孩子学习这些成语的良好机会，马上让孩子们跟着她一起念，一遍，两遍……孩子们念得声音却越来越轻了，忽得听到有个男孩子在嘀咕：“什么花红柳绿、莺歌燕舞，什么意思，听都听不懂！”原本幼儿学习的积极性也随之越来越弱了。
在整个教育过程中，教师抓住教育的锲机是对的，能利用生生互动，来引导幼儿互相学习这些优美的词语，充分体现教育的互动性，一开始教师的教育方法是对的，但最终在实施的过程中，又犯了一个较大的错误，教学中没有让幼儿充分感受一下到底什么是“花红柳绿、莺歌燕舞、姹紫嫣红”，违背了新《纲要》的幼儿主动性学习的教学原则，完全采用的是传递---接受学习模式，减弱了幼儿的学习积极性。
我们应该看到，长期以来，我们以前的这种传递---接受学习模式能帮助我们有效地传授系统知识，但随着社会发展和人们的教学观念的更新，其弊端日益明显：
第三，从师生的教学关系上看，它是一种“独奏”型教学，往往是教师讲，孩子听；
第五，从结果上看，它是一种统一型教学。它不考虑幼儿的差异性，以统一的教学内容，一致的教学速度，一刀切的教学方式，相同的衡量标准面对全班所有的幼儿。这种期望所有的幼儿以相同的速度完成相同材料学习，并达到相同掌握速度的教学是不切合实际的。
1、幼儿参与。即在教师引导下，孩子积极主动地参与学习的全部过程，使其外部学习活动逐渐内化为自身内部的儿智活动，从而获得知识，发展智能，提高素质。
2、发现式的教学。即是在教师指导下，把学习的知识作为研究，探索问题的材料或工具，启发孩子主动地探讨知识的形成、应用和发展，培养孩子批判继承，探索创新的能力。
3、个别化教学，是指在集体教学的条件下，适应并注意个性发展的教学，允许幼儿在学习材料、学习方法灵活地选择，采用的.评价方法也是弹性的，目的就是让每个孩子都有成功的体验。
爱心走近幼儿，带着微笑走近幼儿，带着虚心走近幼儿，带着慧眼走近幼儿，带着理解走近幼儿，带着鼓励走近幼儿，带着支持走近幼儿，带着欣赏走近幼儿，你就会发现：善于探究的幼儿个个是天才。