教案中的教学方法要多样化,包括故事讲解、游戏活动、实践操作等。想要提升教学效果?不妨参考一下小编为大家准备的大班教案范文。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇一
幼:2个洞,用来呼吸。
师:看看,左边一个洞,右边一个洞,耳朵上的洞洞有什么用?
幼:耳朵可以听东西。
师:你们的嘴巴有洞洞吗?这个嘴巴的洞真大,能不能变小。
师:脸上的洞洞有的大,有的小,他们都是有用处的。
师:伸出你们的小手,可以变洞洞吗?
(幼儿变望远镜、双手、单手)。
师:我们身体能怎样变出洞洞?请两个小朋友合作变出大洞洞。
说嘴巴变大时,全班幼儿发出很大的声音,这时教师让他们将嘴巴变小,声音立刻没了,比维持纪律管用。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇二
(一)让幼儿认识牙齿的构造。
1、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?
让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。
教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
(二)这些不一样的牙齿有什么用呢?
请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
1、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。
2、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?
让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。
4、学习正确的刷牙方法。
观察画面中刷牙的小朋友,说说:他们是怎样刷牙的?
在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。
教师念《刷牙歌》,并带领幼儿念一念,帮助幼儿学会正确的刷牙方法。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇三
(第一张ppt有树洞、地洞、树叶上被虫子咬的洞)。
师:(指树洞)哪里有洞洞?
幼:树上。
师:数上的洞叫树洞,谁会住在树洞里?
幼:小鸟、松鼠。
师:(指地洞)哪里有洞洞?
幼:地上。
师:谁会住在地洞里?
幼:蚂蚁、老鼠。
师:(指叶子)这上面有洞洞吗?洞洞从哪里来的?
幼:被毛毛虫咬的。
师:大自然有好多洞洞。
(第二张ppt,有甜甜圈、藕、蛋卷)。
师:(指甜甜圈)这是什么?上面有洞吗?
幼:甜甜圈,有一个洞。
师:(指藕)这个上面有洞洞吗?只有一个吗?
幼:有许多洞洞。
师:(指蛋卷)这上面有洞洞吗?在哪里?谁来指一指?
师:好吃的东西里也有洞洞。
(第三张ppt:插座、剪刀、皮球、门)。
师:还有洞洞呢,快看,洞洞在哪里?
师:(指插座)这个洞洞教师里有吗?这个洞洞能用小手伸进去吗?
幼:不能,会触电。
师:(指剪刀)剪刀上也有洞,有几个?
幼:两个,小手放进去的地方。
师:(指皮球)皮球上有洞吗,这个洞洞是用来干什么的?
(教师拿着皮球给全班看)。
幼:打气的时候从洞里打。
师:(指门)门上有洞洞吗,在哪里?
幼:有,猫眼。
师:哦,有看人用的猫眼,还有没有洞洞?我们把图放大了看哪里还有洞洞?
幼:钥匙孔。
叶子上的洞洞很出奇,跳出平常的思维圈。
第二张ppt都是吃的东西,并观察每样吃的有一个洞洞,洞洞是不是一样多。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇四
1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。
3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
4、学习正确的刷牙方法。
5、大胆说出自己对的理解。
6、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇五
1、(请小朋友猜谜)上一排,下一排,整整齐齐白又白。你要猜不着,张开嘴巴就明白(牙齿)。
2、请幼儿品尝花生(尝试自己剥花生)。老师:你们是怎样吃花生的?(幼儿:剥开来吃。)怎么剥的?(幼儿:用牙咬。)花生一粒一粒怎样吃到肚子里的?(幼儿:用牙嚼碎。)小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜,小狗啃骨头都需要用什么嚼啐?(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)。
3、启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处(请个别幼儿答)。老师小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁。
1、请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演:猫医生给小兔治病(老师扮医生,幼儿扮小兔子)。
3、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙,时间长了,牙缝里留下的食物就会变质,把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿。
老师戴猫头饰,穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙。
1、每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。
2、教师边念儿歌《刷牙》,边做刷牙的示范动作,教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。
3、师:小朋友,从今天开始,每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇六
1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”,能创造性地用报纸和身体钻过形状各异、大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性和协调性。
2、能主动与同伴协商合作,配合协调,体验与同伴一起游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1、知识准备:幼儿初步了解简单的运动项目。
2、物质准备:音乐《向前冲》、《我和你》;幼儿每人一张报纸。
(一)准备阶段:
1、谈话引入:你喜欢做什么运动?请你来模范动作;。
2、准备运动:结合音乐,模仿不同运动动态进行热身活动。
(二)合作学习阶段。
1、用报纸钻洞。
(1)出示报纸,引导幼儿思考:“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗?你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗?”
(2)分组活动:幼儿相互合作,共同游戏。师巡回指导,提醒幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。
(3)交流并小结:“你是怎么搭洞和钻洞的?用了什么不一样的动作和方法?当洞洞变小的时候,你是怎么让报纸钻过去的.?”
2、用身体搭洞和钻洞。
(1)集中讨论:如果让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗?你有什么办法?
(2)提出活动玩法和要求:自由分组,相互合作,有创造性地搭洞和钻洞;注意保护自己和同伴的身体安全。
(3)幼儿自行结伴游戏。教师及时表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿,并提醒幼儿注意安全。
(4)小结:引导幼儿相互评价与同伴合作的情况。
(5)结合第一次合作游戏的情况,引导幼儿第二次游戏,重点引导幼儿多人合作搭洞游戏。
(三)集体游戏:“城门城门几丈高”。
1、学习儿歌并讲解游戏玩法和规则:部分幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门,随着儿歌城门的洞越变越矮,其他幼儿按顺序依次从城门的洞洞钻过。被城门套住的幼儿要模仿一个体育项目的动作。
2、提出游戏要求:钻洞的幼儿要根据城门的高度变化来调整自己钻洞的方法;遵守游戏规则,注意钻洞时的安全。
3、师生共同游戏。
(四)舒展身心。
1、交流小结,萌发幼儿爱运动的情感,体验合作游戏的乐趣。
2、放松:随音乐旋律做放松运动,并引导幼儿与同伴相互捶捶背,捏捏肩,放松身体。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇七
一、导入活动:
儿歌《神秘洞》导入,激发幼儿学习的性趣。
师:我们念的儿歌里说到了一只什么动物?它喜欢住在什么样的洞里?除了毛毛虫,你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的?(请幼儿与同伴相互交流)。
二、组织活动:
(1)以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁:“排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好”。
可模仿蚂蚁爬的动作。
同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。
发散性思维:还有哪些住在地洞里的动物?(交流)。
教师小结。
(2)依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等;发散性提问后教师小结。
(3)同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物,发散性提问后教师小结。
2、创设舞会情境。
师:原来啊,是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧,小动物们都来参加洞洞舞会了(点击出示最后一张课件)我们和它们一起来跳个舞吧!(放舞曲音乐)。
全体幼儿随音乐舞动。
3、游戏:送动物回家。
出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒,“舞会结束了,小动物们也累了,我们来送它们回家吧!”
请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。
4、总结后结束活动。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇八
一、导入。
1、师:小朋友你们喜欢听故事吗?今天老师带来一个有趣的故事,和你们一起听一听、看一看。
2、出示图一,“就是关于这位老爷爷的故事。”
二、理解故事内容。
1、理解故事上半部分。
图一:
师:我先来介绍一下这位老爷爷,看到老爷爷手中的东西了吗?这是检票夹。“原先,老爷爷是火车站的检票员……,现在老爷爷退休了,没有车票让他打洞洞了。”
提问:原先老爷爷是干什么的?什么叫退休?
图二:
提问:你觉得为什么花的叶子上有这么多洞洞?你怎么知道这些洞不是虫子咬的?
图三、四。
提问:为什么这些菜只能卖给老爷爷?
为什么刚才老奶奶问老爷爷花的事和听见重重的敲门声,老爷爷都当没听见?
图五、六:
提问:这次谁来找老爷爷,为什么?
图七:
提问:为什么卖扇子的哥哥也来找老爷爷?扇子上打了洞会怎么样?(用手做扇子尝试)。
图八:教师讲述。
图九:
提问:老爷爷怎么了?老爷爷为什么会生病?
2、理解故事下半部分。
图十:
提问:小兔妹妹为什么带着礼物来看老爷爷?
师:原来不是所有的洞洞都是不好的,小兔裙子上的洞洞让她的裙子变得更漂亮了。
图十一:
提问:河马叔叔为什么带着礼物来感谢老爷爷?
为什么多亏老爷爷帮它的皮带打洞,不然就会出洋相?(河马叔叔太胖,皮带洞不够用,裤子会掉。)出示皮带讲解。
图十二:
提问:看谁来看老爷爷了?为什么?
图十三:
提问:你觉得小猫想请爷爷做什么?
图十四:
提问:瞧,谁来了?她来干什么?
图十五:
提问:呀,谁又来了?猜猜卖菜的伯伯这次来干什么?
图十六:
提问:卖手绢的婶婶又来干什么?你觉得有洞洞的手绢可以装饰在哪里?
图十七:
提问:卖图片的姐姐为什么也来了?(出示打好洞穿起来的书)这样有什么好处呢?
师:原来洞洞打在合适的地方还是好的。
图十八、十九:
提问:为什么老爷爷能打洞洞就每天乐呵呵的?
三、为故事字。
师:这个故事有趣吗?请你完整听一变这个故事,想想可以给这个故事取什么合适的名字。
出示故事封面。
四、了解生活中有益的洞洞。
1、故事中老爷爷给许多东西打洞洞,哪些洞洞是受欢迎的,哪些洞洞是不受欢迎的?
:原来不是所有的洞洞都是讨人厌的,我们的生活还是离不开有趣、有用的洞洞的。
2、提问:如果是你,你会拿什么东西让老爷爷打洞洞,为什么?
五、引导幼儿关心自己的爷爷奶奶。
“仔细想想,有许都事都可以让自己快乐起来。”
六、|延伸。
洞洞还有许多作用,你可以回家找找家里还有哪些洞洞,它们在哪,有什么作用?
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇九
1.继续学习匍匐爬行。
2.尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。
3.体验用身体造型参与运动的快乐。
1.幼儿已学习了手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。
2.幼儿活动中的背景音乐,蚂蚁头饰一只。
1.整队。
2.师生问好。
3.带领幼儿随音乐做热身运动。
基本训练:走、跑。
专项热身:
*头、肩、腰、膝、腕、踝。
*狮子爬蜗牛走小兔跳。
集合队形:
*****。
*****。
*****。
听音乐与教师共同做热身运动。要求饱满,注意有节奏感,活动有序。
跑步队形:
训练队形:
*****。
*****。
*****。
1.教师出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣,启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。
教师:小朋友,我是蚁王!
教师:那你们是谁呀?
教师:你们住在什么地方?
教师:蚁洞是什么样的呢?请你们用身体做成个蚁洞的样子!
2.教师对幼儿的身体造型巡回观察,与幼儿共同讨论。
3.教师引导幼儿尝试用三种不同方法钻一钻这些有趣的洞。
教师:这个洞的造型很有趣,我来请个小蚂蚁来爬一爬。
教师:我们蚂蚁用什么方法过这个洞呢?
教师:你觉得哪种爬的方法好呢?为什么?
4.教师:高洞可以用手脚爬。
中洞可以用手膝爬。
低洞可以用匍匐爬。
5.教师宣布闯关游戏“蚂蚁钻洞”的规则和要求。
教师:游戏开始时,三队小蚂蚁从排头开始依次钻爬蚁洞。钻出洞口后立即紧靠队尾再次搭洞,排尾先钻出洞口的队获胜。
教师:我们第一关先闯高洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师。
教师:我们第二关先闯中洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师:我们第三关先闯低洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师:第四关是混合洞,用什么方法请你注意身体的动作。
教师:蚁王宣布闯关结果。
幼儿回答。
幼儿用身体摆出造型。
幼儿练习摆出各种造型的洞。
认真看同伴的身体造型示范。
尝试并讨论不同洞的不同的钻爬方法。
队形:
*****。
*****。
*****。
1.认真听教师讲解,了解游戏规则。
2.积极参与闯关游戏,能遵守游戏规则。
游戏队形:
*****。
*****。
*****。
1.教师结合音乐配以语言提示,与幼儿共同做放松运动。
2.师幼再见。
1.坐在地上随音乐做四肢舒展放松运动。
2.站立随音乐做有节奏的四肢拍打放松运动。
放松队形:
*****。
*****。
*****。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇十
收拾牙刷(用封口袋子装起来)和小杯子--用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷干净附:
牙医之歌》。
我是一名小牙医,我的本领大!
你的牙齿生病了,就来找我吧!
我来帮它看看病,然后修修它!
保证你的小牙齿,白亮又健康!
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇十一
(出示牙齿模型)向幼儿介绍牙齿结构(牙龈:保护牙齿的根部,还对牙齿的稳固起着重要的作用;牙齿:咀嚼食物)--幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法,应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--教师,并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法:每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭,再吃点水果、点心之类的,虽然每次都漱漱口,但是还是会有残留的东西,如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢?因为啊人在晚上睡觉的时候,口腔一直都是闭合的状态,口腔内会滋生很多的细菌,对身体的健康和牙齿的健康都没有好处,所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟,才能真正的对牙齿有好处呢。
师:老师为你们准备了一首儿歌动画,时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦!下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯,一起来清洁一下我们的小牙齿吧!(幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙!)。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇十二
2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数。
二、讨论。
1、你在换牙时有什么感受?
2、换牙的时候发生了什么事情呢?
3、为什么我们要换牙呢?
4、怎样才能保护我们的牙齿?
5、记录方法。
三、总结。
1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?
2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇十三
1.学习弯腰蹲跑的基本动作,增强下肢肌肉力量。
2.体验克服困难后的成功感。
3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
一、快乐鼠。
1.指导语:走,老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。
2.重点指导:准备操。
上、下肢--"左看看、右看看,转个圈儿洗洗脸。"。
腹背运动:吃大米,真好吃;吃松子,真好吃;喝点油,吃饱了。
全身运动:游啊游,游啊游,跳到岸上看一看;游啊游,游啊游,跳舞到岸上闻一闻。
跳跃运动:跑过小沙滩,条=跳过小土坑。
下蹲运动:去打猎,去打猎,啪啪啪啪,耶!胜利了!
二、小老鼠钻洞(引导幼儿弯腰半蹲跑)。
1.指导语:这里有一条又低又长的地道,怎样通过地道,又快又不让猫发现?
2.指导要点:引导幼儿排成队自由探索过地道的办法,教师注意提醒幼儿弯腰。
三、游戏"机灵的小老鼠"。(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)。
1.游戏玩法:教师扮演"花猫",躲在不远处,小老鼠们又轻又快地通过一条条地道,到花猫的音乐响起时,花猫出现去抓小老鼠,小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。
2.指导要点:幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动,加快通过的速度,并增加难度练习,要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇十四
1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
3、观察、记录牙齿的外形特征,了解牙齿的基本外形结构。
4、学习牙齿名称:切牙,尖牙,磨牙,了解牙齿外形与功用的关系。
5、初步了解健康的小常识。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇十五
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了情感、态度、能力方面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的一面。目标为:
1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。
2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇十六
3、培养遵守规则的习惯。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
山洞十个、小红花若干朵。
幼儿分为两队,分别钻过五个山洞。幼儿齐说:"小白兔,真可爱,跳得轻,跑得快。钻过小山洞,采花快回来。快!快!快!"同时,小兔快跑(或跳)钻过"山洞"采花,并快速跑回起点,待两队完成,请一名代表清点花的数目,采花多的幼儿组获胜。游戏反复进行。
1、必须说完儿歌最后一个字才能采花。
2、采花后必须从洞中钻回,不准绕开山洞跑回。
3、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。
幼儿跑可改为单、双脚跳,蹲撑跳。
我所教学的这首歌原名为《盼红军》,是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法,按一年的月序和应时花卉的咏唱,使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼,每段仅两句歌词。歌曲采用2/4拍。曲调抒情优美,曲折委婉,表现了演唱者的深情和喜悦。
为提高学生学习歌曲的兴趣,先让学生知道民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格有很大的影响,再学习这首四川民歌《采花》,这样一来不仅拓宽了学生学习音乐的渠道,而且将音乐与相关文化紧密相连,丰富了学生的情感,不再是你教我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较复杂,对学生来说是难点。在教学中我让学生先读那些节奏,再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律,唱会它。
此外,在学会这首歌以后,我安排了学生对歌曲进行处理演唱,顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关知识,学生的领悟能力很强很快就能对歌曲做出了恰当的处理,演唱效果较佳。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇十七
物质材料的准备:一盒饼干水盆子,水杯人手一份flash动画经验材料的准备:提前学习儿歌:小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法:
新《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇十八
洞洞随处可见,家里、学校、马路上、公园和自己身上都有,通过这个活动让小班的孩子们用眼睛多观察自己周围的一些东西,引起他对周围现象的兴趣,帮孩子略微的梳理一下这些洞洞,虽然大小,形状不同,但是都是有用处的。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣,提升幼儿对洞洞的认识。同时,激发幼儿的创造愿望,尝试用身体变出洞洞,与同伴合作并体验玩洞洞的乐趣。
钻洞洞大班教案(精选19篇)篇十九
(照镜子寻找自己的蛀牙)今天呀,牙医博士就是专门小朋友们的牙齿的。牙医博士说了,要想帮助自己的牙齿,就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子,请你们现在就去照照小镜子,找一找自己有没有有洞洞的牙齿,如果有洞洞,那洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧!
师幼讨论蛀牙产生的原因--教师:蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了,或者小的时候喝了太多的酸奶,再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了,所以才会导致蛀牙的产生。