每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
在我心中的太阳字篇一
;摘要：初中语文作文文体主要为记叙文，在以“我手写我心”为主题的作文教学工作开展一段时间后，本文对“我手写我心”在语文作文教学中的困境表现与解决路径进行分析。总结教学实践经验，提出作文教学创新手段，促进“我手写我心”作文教学目标的实现。
关键词：“我手写我心”;初中;语文作文
初中作文教学以让学生学会捕捉生活事件当中蕴藏的原理和情感，利用文笔表达真实的看法、认知和情感，并加入自身的写作创作力，培养正确、独特的文风为主要目标。“我手写我心”是对初中语文作文教学目标的高度总结，也是开展实际教学活动的基本准则，分析其中问题解决方式，促进教学质量的提升。
一、“我手写我心”在语文作文教学中的困境表现
在“我手写我心”理念之下，初中语文作文寫作被转换成学生内心情感、情绪的传递与表达，看似晦涩难懂的写作要求其实是对作文写作方法的深度简化。然而在实际教学工作中能够发现，“我手写我心”作文教学困境的出现就在于学生对作文的认知偏差[1]。对于初中生来说，其在写作过程中更加关注要求字数“600字”的完成以及作文题目的把握。将作文写作当做一种任务来开展，而忽视了自身情感的融入。
二、“我手写我心”在语文作文教学中的优化途径
（一）开展交流日记教学活动
交流日记教学活动是一种灵活的写作训练方式，在文体、字数、内容等方面均没有严格的限制，反而可以为学生创造交流内心、分享生活趣事的平台。借助学生与学生之间的文笔交流，鼓励学生学会观察生活、体验生活，并将自己的真情实感用文字来表达。交流日记在全班范围内流转，因此任何同学的写作素材均有可能为初中生带来写作灵感，帮助积累写作素材。交流日记的开展方案总结如下：首先，根据学生所在年级不同，制定不同的日记写作要求。例如在初一年级，重点是要让学生能够使用流畅、优美、有趣的语言，完整的描述一件事，学会初中作文写作中最基本的“叙事”。其次，以师生日记交流、生生日记交流为主要的活动内容，教师应站在知音、朋友的角度，对每位学生的日记给出文学性的评论，并利用文字的方式对其中存在的问题给出指导。而其他学生可在日记下方进行留言，描绘自己通过观看日记获得的体会。最后，逐渐渗透“命题”交流日记。例如，选取学生感兴趣的话题、书目或优秀文章，进行心得体会的记录，逐步增加交流日记的写作难度，引导学生将情感融入到叙事当中。
（二）注意积累作为写作素材
写作素材是作文的基础，也是源头。任何情感的产生都要建立在一定见识、认知的基础上，因此本文认为在对“我手写我心”初中作文教学工作进行创新时，应强调写作素材的积累。重点向学生传递筛选、积累写作素材的方式方法，让学生从素材的拼接过渡到扩展，再学会填充和润色，形成一篇完整、优秀的作文。第一，图书推荐。广泛的阅读可开阔初中生的视野、丰富学生内心，当然也作为积累写作素材的首要方式。例如，每月向学生推荐一部优秀的文学作品，并制定读书计划，培养学生书写读书日记的习惯。定期组织学生开展读书交流会，分享读书心得，并将书籍中一些好的故事片段、语言等进行总结和摘抄。第二，优美文段积累。初中生群体信息化产品的接触程度较高，在网络环境中，不乏一些可作为写作素材而被积累的优秀文字选段。授课教师正可利用学生获取信息的特点，引导其在日常浏览网络信息时进行素材积累。例如，每天选取一名同学，将从网络中获取的文字选段抄写到黑板一角，或分享到班级内的qq群当中。第三，命题交流。利用班会或课余时间，组织学生开展命题交流活动，以谈话的方式引导学生写作思维的发散，开阔视野，丰富内心世界。例如，以“我喜欢的城市”、“我喜欢的体育项目”等为主题，鼓励学生分享自身的喜好和知识积累。训练学生紧扣主题、准确表达的能力，辅助写作能力的提升。
（三）仿写教学方法有效运用
“我手写我心”语文作文教学的最终目标是帮助学生形成自身的写作风格，提升其语文素养。借助仿写的手段，可以让学生站在文学巨匠的角度上去观察生活、体会生活，学习优秀文学创作者的写作手法和技巧，并逐渐将其转换成自己的写作风格[2]。仿写质量的保证需要建立在学生一定写作兴趣和素材、文字积累的基础上，因此该教学活动可放在写作拓展教学或教学成果总结、巩固阶段进行。仿写的对象可以是文学作品的片段、可以是文章的节选，甚至是内容积极、文笔优美的歌词。不同学生在仿写同一段文字时，体现出的程度和风格千差万别，教师的任务就是从中挖掘每位学生的潜在语言习惯和写作风格，并通过评语、课上点评等工作将其反馈给学生。发展自身风格，积累作文经验。
三、结论
本文就当前“我手写我心”作文教学过程中发现的问题，提出交流日记、素材积累、仿写教学等创新作文教学形式。相关教学人员需不断总结教学经验，提升初中作文教学质量。
参考文献：
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在我认识的老师中，有的很严格，有的很温和……可是，他们比起我们的王老师，可差远了。
王老师有一双乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛，细长的身材，真是一位典雅的老师。笑容满面、和蔼可亲，处理事情，总是条条有理，以理服人。
王老师对我们就象对自己的孩子一样，总是不厌其烦的劝导，给我们改正的机会。
王老师像妈妈一样爱护我们，虽然她那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。由于我很多的地方做的不好，给王老师带来很多麻烦，比如，我上课不注意听讲，做小动作，因此成绩很不理想。所以王老师经常苦口婆心的开导我，找我谈话，帮助教育我。要期末考试了，王老师放弃自己的休息时间，天天早早的来到学校给我们补课，讲题目要点，使我在期末考试不掉队，我很感谢王老师。
为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！
更让我难忘的是，刚开始上课时我总是开小差，王老师发现后，并不是在课堂上批评我，而是让我站起来回答题，因为我没听清站在教室里真难为情，以后，我会慢慢改掉了这个坏习惯。
今年寒假，我读了江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园园长、江苏省特级教师吴邵萍老师的先进事迹，觉得王老师和吴老师一样是一名优秀的老师。我为能遇到这些老师感到幸运。
谢谢王老师耐心细致地教我们读书、写字，把调皮无知的我们培育成了知书达礼的少年。
谢谢王老师手把手地教我们扫地、擦窗户，培养了我们讲卫生、爱劳动的好习惯。
谢谢王老师在我们取得好成绩时对我们的表扬和鼓励，谢谢您在我们犯错误时对我们的批评和教育，谢谢您在我们遇到困难时对我们的关心和帮助。
谢谢您，王老师。
在我们的心中，对老师的要求肯定是不同的，有的人希望老师温柔，有的人希望老师讲课幽默，还有的人希望老师聪明等等，而我就希望老师讲课幽默、认真，我很幸运，在我的身边就有一位这样的老师。
这个老师是一位数学老师。她讲课风趣、幽默，并且，每一道题她都能给我们指出重点，让我们彻底明白这道题，有时候，她会让我们先自己讨论，比如说一道判断题，她就能让我们先说一说理由，这道题为什么对了或者为什么错了，往往我们班做判断题时，就会是一个人接一个人的发言，最后，看我们说的差不多了，她就会让我们停下来，将这道题仔细讲清楚，如果还有人不会做，她就会认认真真的一遍又一遍的讲，知道那个人听懂为止。这样在我们分辨过后，她再讲，我们就会将这道题记得清清楚楚，再也不会错了。
这个老师不仅幽默，而且还很有耐心。
杨怡在我们班可是出了名的认真。每天下课，都能见到她学习的身影，有时，她在学习上碰到不会的题，就会去问同学，有的时候，同学们也解不出来，她便去问老师。这时，老师就会一遍又一遍的给她讲，讲完后，就会让杨怡再讲一遍，等到杨怡彻底弄懂了之后，才结束了讲解。
这个老师还很负责。
老师在开学之前，总要让几个女生把班里打扫一遍，装饰一番。但是，她自己没有想其他老师那样，让学生自己装饰，而是亲自来到学校，和他们一起干，有时，老师写几个毛笔字让他们贴在墙上，有时剪一朵花装饰教室。
大家猜到这位老师是谁了吗？对，就是我们的班主任赵小茹老师。
有一种鲜花，我最惊羡，惊羡于它的粲然开放；有一种清茶，我最渴望，渴望在他的醉人浓香；有一种老师，我最喜爱，喜爱有他的课堂。
一头乌黑的短发，一双又大又明亮的眼睛，笑的时候特别帅气，有时候又像一位慈祥的老爷爷一样呵护我们，关爱我们。这就是我心中的好老师——李老师。李老师是一位物理老师，他工作认证负责，上课生动幽默，特别是他的声音很好听，这可是他自己也认同的哦！
这就是我心目中的好老师，也是我最喜爱，最敬爱的老师，她在黑板这片浩瀚的大海上，不停地滑动着船桨，用他的所有知识把我们喂饱。
光阴似箭，转眼间，我便从一年级升上了五年级，但我们不能忘怀施老师您对我们的教诲之恩。
施老师是我一年级的班主任，也是我的语文老师。施老师上课的时候，总是很认真，很有耐心。
记得有一次上语文课，我们都很害怕，不敢举手，生怕老师会批评我们。施老师微微一笑，温和地说：“不要怕，说错了老师不会批评你的。”听完这句话，我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着，使我不由自主地举起了手。
施老师就像一位天使，解开我们头脑中的迷团；有时像一场温柔的细雨，滋润着我们，让我们快乐的成长。施老师她不仅在课堂上教我们知识，还教我们做人的道理。
记得有一次，施老师要我们排演节目，节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么，施老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气，便生气地问施老师：“为什么让我扮演狼？狼是大坏蛋，我不当！”施老师听了，语重心长地对我说：“狼虽然是坏蛋，但电视上的.小丑也不是一直演丑角吗？如果演得好就能够获得观众热烈的掌声，你说演还是不演呢？”我听了，笑了笑说：“对，我还是充当一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了倾盆大雨。那天，我起晚了，演出的时间快到了，看我还没到学校，施老师很着急，便骑着自行车来接我了。施老师到了我家，我一出门，施老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中，我模糊地发现，施老师的衣服几乎湿透了，当时，泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口，老天有眼，雨停了。我满怀激动的心情为施老师表演了一场精彩的节目。最终，我们获得了二等奖，虽然未获一等奖，但我已经尽了全力，可又有谁知道，为了这个奖项，施老师用了多少心血呢！
有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁。但我认为，老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们的绵锦前程更为恰当。
光阴似箭，转眼间，我便从一年级升上了五年级，但我们不能忘怀施老师您对我们的教诲之恩。施老师是我一年级的班主任，也是我的语文老师。施老师上课的时候，总是很认真，很有耐心。记得有一次上语文课，我们都很害怕，不敢举手，生怕老师会批评我们。施老师微微一笑，温和地说：“不要怕，说错了老师不会批评你的。”听完这句话，我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着，使我不由自主地举起了手。
施老师就像一位天使，解开我们头脑中的迷团；有时像一场温柔的细雨，滋润着我们，让我们快乐的成长。施老师她不仅在课堂上教我们知识，还教我们做人的道理。记得有一次，施老师要我们排演节目，节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么，施老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气，便生气地问施老师：“为什么让我扮演狼？狼是大坏蛋，我不当！”施老师听了，语重心长地对我说：“狼虽然是坏蛋，但电视上的小丑也不是一直演丑角吗？如果演得好就能够获得观众热烈的掌声，你说演还是不演呢？”我听了，笑了笑说：“对，我还是充当一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了倾盆大雨。那天，我起晚了，演出的时间快到了，看我还没到学校，施老师很着急，便骑着自行车来接我了。施老师到了我家，我一出门，施老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中，我模糊地发现，施老师的衣服几乎湿透了，当时，泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口，老天有眼，雨停了。我满怀激动的心情为施老师表演了一场精彩的节目。最终，我们获得了二等奖，虽然未获一等奖，但我已经尽了全力，可又有谁知道，为了这个奖项，施老师用了多少心血呢！有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁。
但我认为，老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们的绵锦前程更为恰当。
她是我心中的好老师，美丽高贵：一身象征着智慧的紫色正装，50多岁，但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子脸上镶着两颗修炼多年的黑宝石，眼角若有若无的皱纹宛如平静的水面微微泛起的涟漪，挺拔的身姿使她更显庄重。用千古佳句：“云想一裳花想容，春风拂槛露华浓”形容她在合适不过了。
她是我心中的好老师，循循善诱：一堂生动有趣的语文课在欢快的下课铃中结束了，课下，一位因家庭因素而一直无精打采的同学被细心的她叫进了办公室。“老师跟我说啊，爸爸妈妈虽然不在一起了，但还是关心我的，我一定要好好学习，不要忘记父母对我的养育之恩，将来做一个对国家有贡献的人！”从办公室屁颠屁颠跑出来的同学笑着对我们说。
她是我心中的好老师，呕心沥血：有一位男同学，一直是他的骄傲，不论什么比赛，男同学总会破那个纸一张火红的奖状来回报她，男同学是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。四年过去了，男同学依然如此优秀，可就在五年级时，男同学的成绩竟一落千丈，上课经常心不在焉，作业也是投机取巧，一塌糊涂，如一本天书，让一向知识渊博的她无从下手。于是她便去家访，得知男同学上网成瘾，不能自拔。她便对男同学单独辅导，经常与男同学谈心，可依旧无济于事，但她还是不放弃，坚持不懈，一如既往的帮助他，鼓励他。终于，滴水可以穿石，渐渐的，男同学的成绩有所好转，她便加大马力，让同学们一起督促他。一年后，男同学果然浪子回头，并养成了良好的学习习惯，考上了理想的大学。
她就是我的小学语文老师：优秀高级教师，狄霞。
光阴似箭，转眼间，我便从一年级升上了五年级，但我们不能忘怀施老师您对我们的教诲之恩。施老师是我一年级的班主任，也是我的语文老师。施老师上课的时候，总是很认真，很有耐心。记得有一次上语文课，我们都很害怕，不敢举手，生怕老师会批评我们。施老师微微一笑，温和地说：“不要怕，说错了老师不会批评你的。”听完这句话，我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着，使我不由自主地举起了手。施老师就像一位天使，解开我们头脑中的迷团；有时像一场温柔的细雨，滋润着我们，让我们快乐的成长。
施老师她不仅在课堂上教我们知识，还教我们做人的道理。记得有一次，施老师要我们排演节目，节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么，施老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气，便生气地问施老师：“为什么让我扮演狼？狼是大坏蛋，我不当！”施老师听了，语重心长地对我说：“狼虽然是坏蛋，但电视上的小丑也不是一直演丑角吗？如果演得好就能够获得观众热烈的掌声，你说演还是不演呢？”我听了，笑了笑说：“对，我还是充当一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了倾盆大雨。那天，我起晚了，演出的时间快到了，看我还没到学校，施老师很着急，便骑着自行车来接我了。施老师到了我家，我一出门，施老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中，我模糊地发现，施老师的衣服几乎湿透了，当时，泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口，老天有眼，雨停了。我满怀激动的心情为施老师表演了一场精彩的节目。
最终，我们获得了二等奖，虽然未获一等奖，但我已经尽了全力，可又有谁知道，为了这个奖项，施老师用了多少心血呢！有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁。但我认为，老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们的绵锦前程更为恰当。
我的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她清秀的身材，梳着披肩发，白皙的脸庞上总是带着微笑。
一双明亮的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们的好老师—刘老师。刘老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。刘老师教负责我们班的语文课。每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。记得刚上学的时候，刘老师就任我们班的班主任，那时我们对老师还十分陌生，非常胆小，上课举手的同学也几乎没有。
我更是胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀？“冯颖楠！”老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红得像个苹果，但我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。这时，老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。老师竖起大拇指表扬了我。就是这课堂上的第一次，使我们感受到宽松的课堂氛围，以后都能积极地举手发言。
刘老师，您讲的课，是那样的精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厌其烦地教导着我们，用您的知识浇灌着我们，您为我们付出了多少辛勤的汗水啊！
在我心中的太阳字篇三
;摘要 随着太阳能产品的不断普及，人们在充分考虑产品实用性的同时，也越来越重视产品外观的精美造型与文化品位。因此，中国传统图案元素在太阳能产品的研发和设计上越来越得到重视，成为产品提高市场竞争力的重要因素之一。本文在对中国传统图案进行阐述的基础上，在图案、色彩和意韵等三个方面对太阳能热水器的外观设计进行了简要的分析。
关键词：太阳能 外观设计 中国传统图案
随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，人们对衣食住行和生活环境的要求也在不断提高，低碳、环保的太阳能产品越来越得到人们的欢迎。但随着太阳能热水器等太阳能产品的不断普及，人们并不只满足于其实用性，而是开始追求太阳能产品外观的设计，把太阳能产品的选择看作个人文化品位、修养以及身份的象征。在这种情况下，太阳能产品生产企业认识到了人们这种普遍的心理和当前的时代特征，在产品的设计与研发中更多地考虑到了中国传统图案元素。
一 中国传统图案
从中国人类社会的发展历史上来看，图案是和人类的发展密不可分的。在人类还处于蒙昧状态时，人们就不再满足于工具仅仅具有实用性了，他们开始在工具上雕琢纹案，对工具进行装饰和美化。作为人类进入文明时代标志的汉字就是来源于图案，现在我们还可以从许多文字当中窥探出当时社会环境中人们对事物的观察以及生活状态。在之后的社会发展中，图案与人们的生活联系得越来越紧密，图案的形状、色彩以及内涵也越来越复杂，越来越丰富。例如，与人们日常密切相关的陶瓷器皿、纺织衣物、建筑家具等物品，都设计制作了大量精美的图案，成为中华民族传统文化的重要组成部分。进入新世纪后，创新和发展成为时代的主题，传统文化是创新和发展的基础和源泉，因此，人们对中国传统图案更加重视。
中国传统图案多以线条为表现手段，柔美简练而意蕴深远，展现了图案的强烈美感和空间张力。中国传统图案的取材十分广泛，多与人们的生活、宗教信仰和地理风俗相联系，无论是真实的事物还是虚构的形象都有，并且总含有“象外之意”，让人能够展开丰富的想象和联系。例如，有花草树木等植物图案；有龙凤麒麟等想象神兽图案；也有日月星云等自然现象图案；有刀枪剑戟等兵器图案；有铃铛佛珠等神佛用具图案；还有笔墨扇子等其他用具的图案。这些图案往往蕴含很强的象征意义和对生活的美好祝愿，展现出古代人民质朴的情感。这些图案现在已经成为“中国”的身份识别代码，对现在的艺术创作和实用设计都具有十分重大的意义，成为中国及至世界文化的重要组成部分。
当今社会科学技术日新月异，经济和文化发展迅速，在产品的设计中，传统图案符合中国大众的审美观，给人以亲切和美的感觉。但设计者生搬硬套地选择传统图案也是不可取的，图案不能与产品的现代功能完美地结合在一起，就不能体现出设计本身的价值。为了更好地体现中国传统图案的作用，设计者在对中国传统图案的继承中要采取取其精华去其糟粕的态度，舍弃已经不适合时代发展精神的图案元素，并把传统图案元素与产品外观上的其他内容完美地结合在一起，这样才能使传统图案涣发出时代的风貌。
二 太阳能外观设计中的中国传统图案元素分析
当今社会，科学发展的理念已经深入人心，太阳能产品的前景十分广阔。现在以太阳能为能源的产品越来越多，例如：太阳能路灯、汽车、手机、热水器等，其中太阳能热水器是使用最为广泛的太阳能产品，无论是城市还是农村，太阳能热水器都给人们的生活带来了极大的方便，因此，市场潜力十分巨大。各太阳热水器生产商为了提高市场竞争力，在不断推进技术革新的同时，更加重视外观的设计，以此来争取更多的用户。
1 中国传统图案符号在太阳能外观设计中的应用
中国传统图案在长期的发展中，成为了许多代表中华文化的符号式图案。世界其他国家看来这些图案就是中华民族的象征，也就是人们所说的“中国元素”，看到它们就自然联系到了中国。如中国结、灯笼、祥云、鱼、长城等图案，这些都是典型的中国元素。在太阳能产品的设计中，设计者主要采取了直接引用和再创造两种方式，尽量做到产品与传统图案符号的完美结合。直接引用是指把中国传统图案符号直接融入产品的外观图案当中，例如，有些太阳能产品的logo采用了传统图案元素中的灯笼符号，也有的太阳能热水器主体图案中有祥云元素，还有穿唐装的娃娃形象。这些传统图案的直接引入，使热水器显得更加有文化品位和大众特色，而传统符号元素与现代美术字的结合也显示了产品的鲜明时代特色。
2 中国传统图案造型手法在太阳能外观设计中的应用
中国传统图案的造型多以线条为主，讲究对称、重复、发射、对比等，注重图外之“意”的表达，简洁、柔美而富于神韵。太阳能热水器的设计者也充分认识到了这一点，产品外观的图案就有许多采用中国传统图案造型手法的案例。例如，在太阳能产品设计时如果能在太阳能热水器的侧面用几笔凸凹的线条勾勒出几片树叶的图案，图案很简单但代表了设计者希望本产品能够在洗浴时给予人们回归大自然的感觉，绿色还含有节能环保的理念。
3 中国传统图案色彩在太阳能外观设计中的应用
中国传统图案的色彩同样也蕴含着各种寓意，不同颜色给人以不同的心理感受和视力冲击。例如，在我们传统的意识当中，红色是中华民族的象征，同样也表示生活红红火火，蒸蒸日上，寓意向往美好生活的物品一般都采用红色为主色调；黑色与白色代表着庄严肃穆，多用于庄重的场合；黄色在古代是皇家的专用色，代表着权力和高贵，现代人为了显示自己的身份和地位，日常用品往往采用花色为基础色；《易经》当中认为东方属木，木为绿色，是大自然的色彩，也表示万物生发、朝气蓬勃的意思。某些品牌热水器主色调采用了中国红，让人体会到了生活的美好与快乐；而另一些太阳能热水器则采用了黄色，显示出产品的尊贵和华美；还有一些太阳能的主色调为绿色，给人以回归自然、清新环保的感觉，而且绿色也会产生良好的视觉效果，容易打动消费者的心理。不同的色调给人以不同的感觉，消费者可以根据自己的喜好来选择。因此，设计者要对大众对色彩的偏好也要有一定的了解。
三 太阳能外观设计中中国传统图案元素的应用价值
1 中国传统图案元素增加了太阳能外观的民族文化性
中国传统图案是社会历史长期发展的积淀，反映了历史、地理、风俗、生活方式、文学艺术等多方面的内容，是中华传统文化的重要组成部分。太阳能产品外观设计上吸收传统图案元素既体现了民族文化特点，又迎合了市场。首先，传统图案元素让太阳能产品更符合中国大众的审美特点。传统图案的形成不是一搓而就，而是经过了漫长的发展和传承过程，其造型与特点已经深深地扎根于中华民族的思维当中。因此，我们对含有传统图案元素的物品器具就会有亲切感。其次，传统图案元素的加入符合当前重拾传统文化的大背景。进入21世纪后，中国的科技、经济都得到了迅速的发展，人民的生活水平也得到了大幅度的提高，人们在享受现代物质成果的同时发现，我们却丢弃了宝贵的传统文化，这对一个民族的发展所造成的影响是不可估量的。因此，近些年人们开始越来越重视传统文化传承，在太阳能产品设计中加入传统图案的元素也是这种时代精神的一种体现。最后，传统图案元素加入太阳能产品的设计是民族特色的体现。俗话说：“只有民族的才是世界的。”现代的产品要想在市场竞争立于不败之地，除了要体现时代精神之外，更需要有自己的特色。
2 中国传统图案元素加深了太阳能外观的象征意义
象征性是中国传统图案的最大特征，图案所要表达的内容并不是全部显示在图案本身，而是体现在图案之外，正所谓“图有尽而意无穷”。例如，看到祥云、如意、中国结等图案我们就自然联系到吉祥富贵；看到鱼、谷等图案我们就会想起财源广进、五谷丰登；看到松柏、仙鹤等我们就会想到健康长寿等。传统图案的色彩也是表达象征意蕴的重要手段，如上文已经提到的红色代表生活红火，绿色代表崇尚自然，蓝色代表宁静高远等。太阳能产品的设计中吸收传统图案元素同样也增加了产品的象征意义，提高了产品的文化内涵。首先，传统图案元素的象征性促进了产品功能与外观的统一。太阳能热水器的功能主要是为人们的日常生活提供热水，传统的绿色和植物图案给人以回归自然的感觉，突出了热水器节能环保的特点；红色、黄色代表尊贵，突出了热水器在提高人们生活水平方面所起的作用。其次，家用型太阳能热水器逐渐成为人们的生活必须品，人们在选择太阳能热水器产品时都怀有对未来美好生活的憧憬，中国传统图案元素可以为人们追求幸福生活提供动力。最后，太阳能本身就是清净的能源，加上产品外观上的一些有象征意义的图案，能够让环保理念深入人心，促进人们养成节俭生活的良好习惯。总的来说，在太阳能产品适当的使用传统图案，可以使太阳能产品在实用价值的基础上有所超越，使产品变得更有意义。
3 中国传统图案元素突出了太阳能外观设计的时代性
在人类历史长河中，每个时期留下的物品都有其时代特征。中国是世界上唯一一个文明不曾间断古老国家，我们的先人根据不同时代的经济文化特点，对传统图案进行了不断的改造与创新，为中国传统图案的传承做出了巨大的贡献，如今我们仍然可以通过这些图案去感知时代的变化与文化的发展。当今的设计者仍然承担着传承者的责任和义务，“中国传统元素与现代设计”完美的结合是这个时代的创造主题，也是这个时代的特点，富含传统图案元素的太阳能产品外观设计作品必将在历史发展中留下浓墨重彩的一笔。
四 结语
总之，在太阳能产品日益普及的今天，消费者除了重视产品的功能外，越来越重视产品外观的文化特色与象征意义。中国传统图案中承载的中国传统元素是现代设计的基础和源泉，在太阳能产品的设计中要注重吸收传统图案中有价值的元素，并与现代设计理念相结合，提高太阳能产品的文化内涵和品位。
参考文献：
[1] 石文哲：《中国传统图案在产品设计中的应用》，《现代装饰》（理论），2012年第9期。
[2] 郭利：《浅谈太阳能热水器的外观》，《中国住宅设施》，2009年第10期。
[3] 李文婷：《中国传统图案元素在现代设计领域的应用》，《大舞台》，2012年第4期。
[4] 景蔚云：《中国传统民族吉祥图案在产品设计中的应用》，《大众文艺》，2012年第22期。
[5] 钟福民：《中国吉祥图案的象征研究》，中国社会科学出版社，2009年版。
[6] 谭超：《现代设计中的传统图案元素》，《网络财富》，2010年第7期。
（张丽娟，郑州航空工业管理学院讲师）
相关热词搜索：;在我心中的太阳字篇四
;摘要：指出了染料敏化太阳能电池（dsscs）作为新一代太阳能电池，具有制备工艺简单、成本低、效率高、稳定性好等优点·光阳极是染料敏化太阳能电池的核心部分，也是影响电池效率的关键部分。ceo2基复合材料具有与tio2相匹配的能级结构，易形成电子传输通道，降低了光生电子-空穴的复合，电池光电转换效率最高可达到7.05%。介绍了2種不同的ceo2基复合材料ceo2，au@ceo2：yb/er在染料敏化太阳能电池中的应用，并着重分析了其比表面积、光散射能力以及光响应能力对染料敏化太阳能电池性能的影响以及研究进展。以供参考。
关键词：氧化铈;光阳极;染料敏化太阳能电池;光电转换效率
1 引言
21世纪以来能源已成为人类关注的焦点，随着人类社会的高度集约化以及人口总数不断增加，人类对于能源的需求也不断增高。然而，随着化石能源的枯竭以及全球对温室效应的关注，一系列环境问题以及能源紧缺问题也相伴而生，因此，开发利用清洁可再生能源成为人类目前迫切需要解决的问题。据估计，太阳至少能正常运行约50亿万年，太阳能可谓是取之不尽、用之不竭的能源，随着人类工业技术的迅速发展，太阳能电池的光电利用发展突飞猛进。目前，传统的染料敏化太阳能电池最高效率已超过12%[1]，但远低于其理论效率30%。因此，研究者们为了提高dsscs的光电转换效率，对其关键组分进行了改革最优化，本文主要对其关键组分光阳极进行优化，讨论不同ceo2基复合光阳极对染料敏化太阳能电池性能影响。
2 染料敏化太阳能电池
染料敏化太阳能电池主要由透明导电基片、光阳极、染料、电解质和对电极5个部分构成了一个“三明治”结构[2，3]。其中，光阳极为多孔半导体材料形成的薄膜，主要负责电子的传输与收集以及吸附染料。半导体氧化物是dsscs最为普遍的光阳极材料，其具有以下特征：能带宽度匹配，激发电子快速注入到光阳极的导带中;电子传输速率快，减小电子与空穴复合机率;比表面积大，能够吸附大量的敏化染料;具有多孔结构，有利于电解液渗人，促进氧化态染料分子再生。目前，光阳极的纳米材料会采用宽禁带的半导体氧化物材料如zno、sno2和wo3等。但是这些材料与tio2相比，转换效率还相差甚远，因此，要寻找和开发新型组成的光阳极材料以及改善多孔薄膜的微观结构进而改善电池的光电转换效率。
氧化铈是最丰富和最廉价的稀土氧化物。尤其是多孔ceo2材料，由于其具有ce4+/ce3+2种氧化态以及独特的孔道结构，因此表现出很强的储氧、放氧功能及高温快速氧空位扩散能力。dsscs光阳极作为光敏化剂的载体以及收集电子和传输电子的介质，因受到太阳能电池材料本身性质的影响，限制了电池的光子一电子转换效率。所以要想从根本上提高dsscs的光电效率就必须拓展电池的光谱响应范围，利用优质复合材料提高吸收光的能力。本文主要介绍了2种介孔ceo2基核壳结构半导体在dsscs光阳极材料的应用。
3 ceo2基材料修饰的复合光阳极
3.1 空心结构ceo2修饰的复合光阳极
在众多金属氧化物中，ceo2具有萤石型面心立方结构，其阳离子可在+3价和+4价氧化态之间切换。wang等[4]将合成的ceo2纳米立方体作为辅助材料应用到染料敏化太阳能电池中，与tio2形成复合光阳极，因其镜面反射作用，使光在电池内不断被反射，提高了可见光的利用率。jang等[5]水热合成了八面体eu掺杂的ceo2，并将其作为辅助材料应到dsscs中，太阳光吸收率明显增强。目前，氧化铈的微观结构和形貌对dsscs性能影响的报道较少。在ceo2的众多微观结构中，ceo2空心球纳米材料因其独特的空心结构，较大的比表面积和介孔壳层，已经被广泛应用于锂离子电池、太阳能电池、催化、纳米反应器及药物输送等领域。ceo2空心球又是重要的染料吸附材料，由于其空心结构及染料的静电吸附作用，而且巨大的比表面积和介孔属性又为其提供了更多的活性点。he等[6]使用溶热法制备了纳米ceo2空心球，对染料a07具有较好的吸附效果，但是在锻烧之后，吸附效果降低。
本课题组研究了ceo2的微观结构，以碳球为模板，通过水热法制备出高比表面积的ceo2空心球如图1tem，比较其光伏特性，发现在模拟标准1.5g（100mw/cm2）太阳光照条件下，空白p25光阳极制备的dsscs短路电流达到了12.46ma/cm2，光电转换效率为5.51%。与之相比，空心结构ceo2修饰p25复合光阳极制备的dsscs短路电流增长到了13.46ma/cm2，光电转换效率为6.36%，增长了15.43%，电池的光电转换效率明显增强。ceo2空心球颗粒大小均一，均匀的覆盖在p25表面形成双层结构光阳极，由于其比表面积和纳米颗粒尺寸较大，大大提高了染料的吸附能力，而且ceo2具有与tio2相匹配的能级结构，可形成电子传输通路，抑制了光生电子一空穴的复合，进而提高dsscs的光电转换效率。
核壳结构纳米材料比表面积较大，光散射能力较强，而且其中的核能够反射更多的可见光，从而能够提高电池的光电转换效率。在利用核壳结构优势基础上，引入了等离子体共振效应（lspr）。有效地电子注入、较高的电子收集效率以及对可见光的充分吸收是保证dsscs光电转换率提高的前提。具有lspr的金属纳米颗粒不仅可以修饰在纳米球壳层上，还可以在中空结构的内部形成核壳结构。可作为表面等离子激元的有贵金属铂、金、银。zhao peng等[7]用au纳米颗粒包覆β-nayf4：er3+/yb3+@sio2。当上转换纳米晶被包上au纳米颗粒后，由于其等离子体共振效应，上转换效应有了很大的增强，同时也提高的光散射能力。yun利用ag和au纳米颗粒较高的电子传输性能和表面等离子共振效应，将核壳结构au@ag包覆在tio2中空纳米微球上，电池光电转换效率达到9.7%。研究表明ag，au贵金属粒子的引入，可与半导体形成异质结结构，从而形成肖特基势垒，减少光生电子和空穴的复合。
因此，本课题组采用溶胶一凝胶法制备了au纳米离子，接着水热法在其表面包覆ceo2：yb/er，并通过高温煅烧得到au@ceo2：yb/er纳米材料如图2tem。将核壳结构au@ceo2yb/er纳米材料作为光阳极辅助材料应用到dsscs中，在100mw/cm2（am1.5）模拟太阳光下进行了电池的性能测试，发现ceo2：yb/er制备的dsscs电流为13.58ma/cm2，电池效率6.78%。au@ceo2：yb/er制备的dsscs电流达到了14.25ma/cm2，而电池效率达到了7.05%，比ceo2：yb/er复合光阳极提高了4.14%。这主要归结于这些材料对光不同方向的散射使其传输途径增加，所以增强光的再次吸收，从而提高对光的捕获利用率。因此引入贵金属au纳米颗粒与掺杂稀土离子能够增强荧光，拓宽光谱响应范围从而增强上转换效果，最终达到光电转换效率增加的目的。
4 结语
随着环境问题与能源危机的加剧，人们对清洁能源的关注越来越多。太阳能作为一种储量极其丰富的清洁能源，将会大大地改善人们的生活。dsscs作为太阳能电池的一种，具有廉价、高效、稳定、容易制作等优点，具有非常广阔的发展前景。dsscs光阳极的结构对电池的效率有着很大的影响，那么有目的地改变纳米材料结构是一种直接且主要提高dsscs的光电转换效率的手段。制备纳米颗粒核壳复合结构是一种相当好的方法，核壳结构具有比表面积大，表面光散射能力强，能有效的阻碍电子的复合。由于有些材料表面会存在大量缺陷，然而电子在传输的过程中，这些缺陷容易捕获电子，从而降低了电子的传输率。合适的核壳结构可以形成势垒，大大降低电子的复合率。在利用核壳结构的基础上，引入上转换效应以及等离子体共振效应（lspr）也能够提高电池效率。首先，采用上转换纳米材料，降低了ceo2的禁带宽度，使得掺杂er，yb的纳米材料与tio2之间的能级匹配，抑制了电荷的复合。而且上转换纳米材料能够将分布于980nm外近红外区域的太阳光全部转换为可见光，有效减少了这种不能被完全吸收光子的损失。其次，au纳米颗粒的表面等离子共振效应，拓宽了光谱响应范围，能够增强上转换效果，提高荧光的发光强度，从而达到了提高电池光电转换效率的目的。
参考文献：
基金項目：扬州大学广陵学院大学生学术科技创新基金项目（编号：yj20180503）;扬州大学广陵学院自然科学研究项目（编号：zkyb180010）
作者简介：韩含（1998-），女，扬州大学广陵学院学生。
通讯作者：王敏（1992-），女，助教，硕士，研究方向为新能源材料。
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