2023年我最喜欢的一首歌记叙文(8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我喜欢的歌篇一

《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由。表达了热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。

散文句式工整、语言精美，情感贯通全文，给人以结构美；散文语言优美动听，读起来像诗歌一样朗朗上口，抑扬顿挫，给人音乐的美感。散文的内容由广袤的自然界写到繁杂的社会生活。行文所到之处，仿佛是在用一支支彩色的画笔，为我们描绘一幅幅画面。而这些画面组合在一起，又在我们面前展开了一卷色前绚丽、生动形象的人生画卷，构成了画面美。因此阅读时，要引导学生深刻体会。

本文篇幅不长、语句优美，要给学生充足的时间去读书。引导学生在读中感悟、读中理解。可以指导学生用多种方法来读书。比如：品读—— 一边读,一边将文中的好词佳句画下来,仔细品味,小组交流;评读——边读边评议重点词句,或者段落的意思,从中体会;选读——-将自己喜欢的内容找出来,通过朗读,体会其含义;背读——将需要积累的内容背下来.除此之外,还可以引导学生通过小组讨论、质疑问难等方法学习课文。

我一直很喜欢张晓风的散文。《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。本篇文章的作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。文章在语言结构上两个特点：一、音乐美。文章语句优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。二、结构美。文章结构整齐每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段，句式工整、语言精美，情感贯通全文。

以前在教学《我喜欢》时总是痛苦地与学生一同纠结在文字的韵味上。岂知真正的韵味哪里是可以言传的呢？所以我在这次教学中针对本文这两个特点，我教学中也从两方面入手。

一、“以读代讲”在读中学，学中悟，悟中思。以“读”这个主线贯穿整个教学过程，引导学生在读中学，学中悟，悟中思，读出文章包含的韵味，体会作者热爱大自然、热爱美好生活的独特感受，品味文章语言的优美，体会作者遣词造句的深厚功底，领略大自然的美好景象、生活的多姿多彩。体现新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念”。通过读让学生去去 “以读代讲”打破了以往“教师问、学生答”的陈旧教学模式，体现了新课程的教学理念，通过多种读，让学生领略祖国语言文字的优美。极大地激起了学生学习的热情，达到生与文本的共鸣，生与师的共鸣，生与生与的共鸣。

二、仿写延伸，激发习作兴趣。学生读中悟情，充分对文字进行个性的批注、交流。入情后，此时学生已“登山则情满于山，观海则情溢于海”，心中一定也会有不吐不快之欲望，于是我进一步引导学生，发挥自己独特的想象，仿写课文，用语言文字来抒发自己对大自然和生活的热爱，说一说自己喜欢什么，学习课文的表达方式，以“我喜欢”开头来抒发自己的独特的体验。从而在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发学生想象力和创造潜能。激发学生灵感，放飞学生想象，发散学生思维，进一步陶冶学生的情操，激发学生习作兴趣。

《我喜欢》是北师大版五年级上册第四单元中一篇优美的抒情散文。文章语句优美，作者以独特的视角，诗一般清新的语言，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。每一段开头都用“我喜欢”三个字领起全文，使各个自然段形成了排比句。语言优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，给人以音乐美。使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。

在课堂设计中我以“我喜欢”为课文的主线，注重培养学生的阅读能力，引导学生选择自己最适合自己的读法。在课堂中反复让学生朗读，去触摸作者的情感，揣摩自己的心思。在我们现实生活中相信有很多的“我喜欢”也深深地印在了同学们的心里，让大家发挥自己独特的想象仿写课文写出对大自然和生活的热爱。

刘春雪：

我喜欢用画笔作画，一条条弯曲的线条展现在眼前。喜欢让艺术萦绕着我，让自己陶醉在美的世界。

我喜欢看蝴蝶飞舞，一片片轻盈的翅膀上上下下，在阳光下翩翩起舞。时而盘旋在月季的上空，时而与同伴一起玩耍……它们是那么的幸福！

李瑞琦：

我喜欢去公园，那里鸟语花香，处处充满着生机，充满着活力。

付鑫：

我喜欢和朋友相处，喜欢和他们一起玩耍，一起做我们喜欢的事情。因为我懂得：友谊是人世间最珍贵的财富。

………

通过这节课，我也明白只有把作者的情感与学生的融合起来，与同学们现实的生活紧密地结合起来，这样的文章学起来才有意义，这样的课堂也才是最真实的。

我喜欢的歌篇二

一提起欢欢这名字，我就有一点高兴，也有点悲伤。高兴的是--它回到了自己的主人身边；悲伤的是------我们家少了它可爱的`模样。

记得那是20xx年的除夕夜，我和妈妈刚从滨江路放完烟花，居然不知不觉地带回了一条棕黄色的小狗。只见它的眼珠子黑得发亮，像两颗黑宝石；眼圈周围有一圈黑白相间的圆环，像戴了一副卡漫的眼镜，似乎很有点学问；一张小嘴巴黑不溜秋的，就像一颗桂圆籽镶嵌上去的一样；特别是那口下牙，长得又尖又长，完全把上嘴唇全部包住了，妈妈说叫------“地包天”，那样子非常可爱；小尾巴一摇一摆的，神气极了！我一下子就爱上了这条可爱的小狗，给它取名叫欢欢。第一个“欢”代表欢迎它来到我们家，第二个“欢”字代表它能够带给我们家很多的欢乐。

欢欢似乎也挺喜欢这个名字，我一叫欢欢，它就摇着那神气活现的小尾巴欢快的向我跑来。我一打开电视，它就“蹭”的一下跳到了沙发上，像个洋娃娃似的端坐在上面，一双眼睛紧盯着电视屏幕不放，怪不得它看上去那么有学问，原来它那么好学啊！我和妈妈都被它这个模样逗得哈哈大笑！

但是睡觉的时候，欢欢闹情绪了。尽管我精心地挑选了一个小纸箱，并用我的旧毛衣给它铺了一张舒适的“床”，可它就是不进去睡。每次我把它轻轻抱进去的时候，它都眼巴巴地看着我，我一进房间，它就跑到我门外，轻轻地叫。这样重复了好几次，最后它干脆趁我打开房门的时候就冲了进来，不停地用舌头舔着我的裤脚，我走一步它就跟一步，一双眼睛死死地盯着我的小床，似乎想和我一起睡。可是没隔多久，它用鼻子四处闻了闻，突然它变得有些烦躁起来，在房间里走来走去，怎么也不睡觉，好象它发现了我并不是它真正的主人，它时常用哀求的眼光看着我，似乎想让我帮它找回它真正的主人。

好不容易挨到了天亮，我把最好吃的卤香牛肉给它吃，它闻了一下就走开了，我又把牛奶给它喝，它依然闻了闻，走开了；我把最爱吃的糖也给它了，它依然无动于衷。看着它那不吃不喝不睡的可怜样，我的心也跟着着急起来，于是我和妈妈决定帮它找回它的主人，让它快乐的生活。我们把寻狗启事贴在了小区四周。

虽然欢欢已经离开我们家大半年了，可是我永远也忘不了它---我的欢欢，并祝愿它能够永远健康快乐！

我喜欢的歌篇三

我喜欢的歌篇四

活动目标：

1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。

3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

活动准备：

1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。

2、各种汽车图片、小标志。

3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。

活动过程：

1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。

他人的介绍。

4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。

5、幼儿自己动手制作公共汽车。

师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

6、引导幼儿想象未来的车。

7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。

我喜欢的歌篇五

从小就喜欢那种站在天台上的感觉。

站在天台，张开双臂似乎可以拥抱一切，那种解脱的感觉一直印在心里。仿佛一切的压力， 苦恼可以被迎面吹来的风吹走。喜欢站在天台上看天，那清澈干净的蓝天仿佛人的心灵一样美 好，那一层层的云彩在天空中浮动着，很想去触摸它。喜欢站在天台上大叫，虽没有高山流水，但 对这下面大喊可以减除一切烦恼。喜欢天台的静，没有任何人打扰。喜欢站在天台上看太阳，用 手遮着太阳，那若隐若现的感觉真的很好。喜欢在天台上回忆，回忆痛苦， 回忆甜蜜。小学毕业前，同学问我：毕业后第一件事干吗？我说：找个天台，放松放松。他们很不可思议，因为只有我以这种方式来放松。

也许很少有人喜欢天台的感觉。正如别人喜欢晴天，而我喜欢阴天一样。突然有一天感觉眼前暗暗的，朋友告诉我这是阴天。那种凉凉的感觉很好。 如果清早出门看见这样的天气我会高兴一天。 阴阴潮潮的空气带着风，那一夜之间开满枝头的桃花瓣被风吹的满地都是。 还没看到那争艳的场景， 便慢慢谢去， 叫人留恋至今。潮潮凉凉的空气中酿着桃花瓣和泥土的香。不愧为“零落成泥碾作尘。只有香如故”。那香味真的很腻。

我喜欢风，喜欢它从耳边经过的声音，真的很好听。喜欢荡秋千，因为可以这样听风。喜欢7:00从家出门去学校，这样我会把车骑得很快，可以更清楚听到风的声音。

更喜欢薰衣草和枫叶。理由很简单，喜欢薰衣草那沁人心脾的味道，喜欢它的淡紫色，更喜欢那一片薰衣草，一片紫色，一片清香；喜欢枫叶。喜欢那种缓缓掉落的感觉，更是认为那里有一段思念，思念着某些最珍贵的东西。“缓缓掉落的枫叶像思念，为何挽回要赶在冬天在以前”。

有时会对自己好奇，为什么那么另类。当别人喜欢《武林外传》时，我却认为那是胡扯，不现实。当别人恋上晴天时，我却恋上阴天。当别人认为毕业后倒头睡觉看电视时，我却告诉别人要去天台放松。当别人喜欢上玫瑰的浪漫和牡丹的富贵时，我却喜欢一种草和树叶。当别人喜欢上音乐时，我却在此基础上喜欢上风的声音。

也许每个人都会不一样吧。我为有这样一个我而感到骄傲。因为我告诉自己：我是独一无二的。

我喜欢的歌篇六

我喜欢的歌篇七

第10课  介绍我喜欢的玩具(1)

教学时间

一(3)、一(4)、4/21-4/27

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

准备自己喜欢的玩具、根据需要准备一些简单的材料。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

板  书

第10课  介绍我喜欢的玩具

种类

第10课 介绍我喜欢的玩具(2)

教学时间

一(3)、一(4)、4/21-4/27

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

准备自己喜欢的玩具、根据需要准备一些简单的材料。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

板书

10、介绍我喜欢的玩具分类造型色彩

功能

课    题

第10课：介绍我喜欢的玩具

学情分析    学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏，培养学生的想像力和语言表达能力，渗透爱护玩具、爱护每一件物品的思想。

教材分析   本课是继第一册《卡通明星总动员》后，又一次以学生最为熟知和喜爱的形象为内容的欣赏课。每个孩子的童年都离不开玩具，每位学生都有自己喜爱的玩具，如何引导孩子介绍自己最喜爱的玩具，说清楚喜爱的原因，将是本课的重点。

本课从欣赏的角度出发，选择了不同种类的、很具观赏性的玩具，旨在开阔学生的眼界。让他们了解玩具与美术的关系，玩具的来之不易，培养更加爱护自己的玩具的思想感情。

教学目标1、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。2、能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中，学会与他人商量、合作。

课时安排  2课时

我喜欢的歌篇八

时间在缓缓飞逝，我们却在无意中迷失；

老师的那堂课，给了我太大的震撼，让我终生难忘。

——题记

“初一要努力了。”老师说。

“时间过的很快，一天一转眼就过去了。”老师说。显然，她不知道我们等待的那个神圣的时刻已焦头烂额。老师说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”一生只有一个13岁，一个初一。我原本郁闷的情绪竟败给了这句话。我花大把大把的时间来想象我的未来，浪费了这些时间，只想而不去为它拼搏，到头来，一切为空。

同时，我又失落的发现，我的青春有多么空洞，没有波澜壮阔，刻骨铭心，只有平凡，平淡。灵动的，一丝一缕的闪现。

“光阴似箭，日月如梭。”老师说。

那天，我懂了老师课上的一个成语：物是人非。

“大家要互助互爱。”老师还在不厌其烦的说。

我明显的有一丝伤感。现在，人们就象鱼缸里麻木的金鱼，你朋友肯定会说为你两肋插刀，肯定有，但他们帮助过你吗？逢场作戏，揭开面具，心像千年的寒冰。

“不能放弃，一定要努力。长大了要报效国家。”老师的话有些要结尾的意思。

然而，有人哭泣了，在名次的压迫下；有人放弃了，在分数的要挟下。看着身边的朋友一个一个的蜕变，我只有一个感觉——惋惜，因为他们学会了欺骗。

雨蒙蒙的下着，是表示悲哀吗？

可它就是不告诉我。

我喜欢这堂课，它告诉我太多。

文字在它的启发下显的是那么的无力与苍白。它是说不清的。

我喜欢这堂课，它决不会因岁月的流逝而让我淡忘的……