中班教案的制定应当兼顾幼儿的个体差异，注重个性化教学的实施。在这里，小编为大家准备了一些中班教案的范文，希望能给大家提供一些帮助和启示。
快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇一
1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。
2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。
【活动准备】奶牛场图片一幅、幼儿8k画纸、记号笔、油画棒人手一份。
【活动过程】。
一、谈话导入。
1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？
2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。
二、观察图片，了解奶牛。
出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的'形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。
三、怎么画奶牛。
1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。）。
2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。
3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它周围添画点什么？
四、奶牛的快乐生活。
1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。
2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。
五、我的可爱奶牛故事。
1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。
2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛。
【活动反思】。
1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。
2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。
3、充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。
快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇二
活动目标：
1、通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，提高幼儿绘画的表现力。
2、选择多种色彩表现汽车的美，注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
教学重点难点：
教学重点：画出汽车的外部特征，用多种色彩表现汽车的美。
教学难点：画出汽车的外部特征。
活动准备：
收集小汽车的图片，画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。
活动过程：
一、谈话：我见到的车。
二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构，让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。
三、画小汽车。
（1）老师边念儿歌，边画出小汽车。
一个圆圈圆又圆，二个圆圈做伙伴，
圆圈肚里长小圆，变成车轮转转转。
一条直线连圆圈，顶着一顶帽子。
一条横线变成两扇窗。
（2）涂色示范：按同一方向来回涂色。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
（1）老师帮助能力差的幼儿，并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。
（2）鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。
（3）作品展示。
将幼儿作品张贴在黑板上。
活动建议：
在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。
快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇三
美术课的开展是幼儿一日生活的亮丽一笔，是幼儿学习活动的重要组成部分，这节课程的设置是想启发幼儿感受色彩变化的魅力。
活动目标。
1、引导幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达。
2、将幼儿的日常生活和学习活动密切联系起来，培养幼儿学习中的观察力及张扬个性，有自己的特色，爱上绘画。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点。
重点在于幼儿的晕染方法的掌握，以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述。
难点在于，幼儿的不自信会导致作品完成度不高。
活动准备。
纸，铅笔，油性勾线笔，油画棒。
步骤地掌握：1，采用提问，幼儿回答贯穿活动。
2，引导幼儿观察范画，发挥幼儿丰富想象力。
3，教师示范。
4，幼儿创作，教师鼓励。
活动过程。
一、观察图画：
1图上画的是什么，是什么萝卜，你见过哪些萝卜，它们是什么样子的，是什么颜色的，小朋友喜欢吃萝卜吗？为什么？引出小朋友要喜欢吃萝卜，他的营养价值很高，不能挑食。
3画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子，一共有几片，小朋友可以数以数。
二、示范，示范是为了让幼儿了解绘画的着重点，有了示范幼儿能感受到绘画的奇妙，并且简捷画，增强幼儿自信心。
步骤分为：1两条土地线2中间最大的萝卜，（圆形）两边的萝卜，萝卜的表情，3萝卜的叶子4着色。
教学反思。
活动中应先请小朋友用铅笔试画，再用勾线笔描出轮廓，然后将铅笔印擦去，这样画面比较整洁。
着色时注意晕染方法多示范，还应多鼓励创意。
快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇四
活动目标：
1、根据已有经验，能看图画出受到威胁时的河豚鱼。
2、能大胆想像进行添画，表现河豚鱼的不同形态，以河豚为主的水底世界。
活动准备：
勾线笔、河草底稿画。
活动过程：
一、谈话唤醒经验，导入活动。
1、师：上次我们去郊游去了哪里?“屈;老师.教，案网出处”看了什么?(河豚鱼村、河豚)。
2、引导幼儿说一说你看到的河豚是什么样子的，有什么特征。
3、拓展知识：河豚鱼在收到威胁时，肚子会鼓起了。
二、出示受威胁肚子鼓起来的河豚鱼，进一步观察河豚鱼的特征。
1、(出示图片)师：这条河豚鱼怎么了?(肚子鼓着，受到了威胁。)。
2、引导幼儿仔细观察图片。
师：它是什么样子的?身上有什么?(肚子鼓鼓的，上面还有小刺;身上有斑纹;鱼鳍;嘴巴、尾巴、眼睛等。)。
三、教师示范画。
1、师：河豚鱼呀真可爱，在水中游啊游得真开心。老师啊想变成一条河豚鱼，到水里去和河豚鱼宝宝做游戏!老师请来了勾线笔来帮助我!
2、师：我们先画哪里?哪里最可爱?(鱼肚子)先画半圆形的鱼肚子。
再画弯弯的背部;嘟嘟的小嘴;长长的尾巴;圆圆的眼睛;鱼鳍;黑色的斑纹;圆肚皮上的小刺。
3、回顾画河豚鱼步骤。
四、幼儿作画。
1、师：想想看，河豚鱼除了这样子游，还会怎样游?水里除了河豚鱼还会有谁?
2、师：嗯!真开心!你们也来变河豚鱼到水里去找鱼宝宝们玩吧!
五、活动评价。
六、延伸拓展：
学习各种游泳姿势。
活动反思：
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。因为前段时间朱老师向家长开放日时上了一节《小精灵的魔法汤》小朋友们对这个魔法都很感兴趣，从此爱上了变魔术，只要是与魔法有关的小朋友们都很感兴趣，所以在活动的一开始部分我就以魔术的形式引出调动了孩子学习的积极性。我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了《鱼儿、变变变》这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采用油水分离这种绘画技巧，感受油水分离带来的这一种神奇的画法与效果、鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的'想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇五
活动目标：
1、在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。
2、愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、ppt课件(各式各样的手套，围巾图片)。
2、幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。
3、蜡笔，勾线笔等美工材料。
活动过程：
(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
问：围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案?
答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。
(2)说说自己最喜欢哪条围巾，哪副手套，为什么?
(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
(4)观看ppt，告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。
2、幼儿装饰活动：
天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来“送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。”
(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。
(2)鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。
(3)教师巡回指导。
活动结束：
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇六
初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。
在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。
活动准备。
多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等活动过程：
一、开始部分。
（以故事的形式引入）。
师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里经常看见的--光盘。
小熊就问：“朋友你为什么要哭啊？”“家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里”“哦，原来是这样啊！别着急，我来帮你。”
二、小朋友分组作画。
老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。
老师介绍分组作画的内容与方法。
第一组：涂鸦光盘。
方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。
第二组：黑白光盘。
方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。
三、展示小朋友作品。
和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。
1.请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；
2.请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘，为什么？
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快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇七
活动目标：
1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。
2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的`绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
奶牛场图片一幅、幼儿8k画纸、记号笔、油画棒人手一份。
活动过程：
一、谈话导入。
1、奶牛长得什么样?它在哪里生活?
2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。
二、观察图片，了解奶牛。
出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。
三、怎么画奶牛。
1、奶牛真可爱，那怎么画呢?(教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。)。
2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。
3、奶牛身体是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它周围添画点什么?
四、奶牛的快乐生活。
1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。
2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。
五、我的可爱奶牛故事。
1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。
2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛。
活动反思：
1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。
2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。
3、充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。
快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇八
2．学生准备好美术包。
3．教师制作。
二、教学过程。
（一）“七嘴八舌话国庆”
1．师：“小朋友们，这个国庆节你开心吗？七天的时间，我想你们一定看到很多关于国庆的新闻，谁愿意来向大家播报一下这些新闻？”——“新闻播报台”
2．师：“同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时，还收集了很多有关国庆的图片、照片，我们一起来分享一下吧！”——“图片展示厅”
设计思路：以学生生活的时间、空间为线索，分享学生国庆的所见所闻进，体验节日带来的快乐。学生热烈交流的气氛突出了“庆”国庆。
（二）“祖孙三代说国庆”
1．师：“老师很想知道，你是怎么欢度国庆的'，有什么感受？谁想来跟大家一起来分享？”
学生分享经历。
交流询问情况，适时播放五、六十年代及八十年代人们欢渡国庆的场面。
3．师：“听了爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候是怎样过国庆的，看了他们那个年代欢渡国庆的录像，再想想自己这个国庆是怎么过的，你有什么想说的？”
设计思路：合理利用家长资源，通过“祖孙三代说国庆”，让学生感受到祖国日新月异的变化，为下面的“画祖国”环节作铺垫。
（三）“牵起小手画祖国”
师：“祖国的变化真大呀！你们能用画笔画一画吗？”
小组合作完成作品——展览，参观。
设计思路：用发展的眼光看世界，激发学生热爱祖国的情感。小组合作，包括确定主题、安排分工、统一调配，教师给予恰当的指导和帮助。展览、参观时，教师应组织好学生，并加强评价指导，以培养学生的审美情趣。
（四）“美妙童声颂祖国”
师：“我们已经用手中的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己喜欢的其他方式祝福祖国，表达希望国好、家好、国家好，国圆、家圆、共团圆的美好愿望。谁来试一试？”
1．可以用朗诵、唱歌等形式表达对祖国的歌颂。
播放mtv《今天是你的生日，我的中国》，学生跟唱。
2．师：“中国，我们的祖国妈妈，曾经辉煌，曾经沧桑，走过风风雨雨，迎来蓬蓬勃勃。我们每个中华儿女都深深爱着自己的祖国，都祝愿祖国繁荣昌盛！小朋友们，课后，你们愿意去学唱一些赞美祖国的歌曲吗？下周班会课，我们来比赛！”
设计思路：用美妙的童声来赞美祖国是本课情感的升华，形式可以多样。最后，把课内与课外结合起来，使教育活动系列化。
三、制作和使用的设想。
本课时的选取电影片断中五、六十年代及八十年代人们欢渡国庆的场面，让学生在比较中感受祖国日新月异的变化。
四、对本课时教学的简短提示与建议。
1．第二课时的教学安排在国庆后进行。
2．选取的录像片段要具有时代特征。
本课教学设计总体评价与反思：
《品德与生活》标准明确指出：“本课程的呈现形态主要是儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介，而非单纯地只讲教科书，儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。”由此可见，构建素质教育的课堂教学体系，树立以学生为主体的教学思想，对品德与社会课有着特殊的意义。本课正是在这一理念下进行设计与教学的。
本课的两课时划分，对“国庆”二字进行了剖析，先了解中国，再注重欢庆。第一课时重点在“过”，设计了“我来说一说、我来拼一拼、我来游一游、我来找一找”的环节，让学生在动手、动口、动脑中迸发热爱祖国的思想情感，激发学生身为中国人的自豪感。在知晓新中国诞生的经历后，引导学生思考怎样欢庆国庆这一话题，让学生主动参与，获得直接体验。
在7天长假过后进行第二课时的教学，重点在“庆”。通过“七嘴八舌话国庆、祖孙三代说国庆、牵起小手画祖国、美妙童声颂祖国”这四个环节，把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中，引导学生关注祖国的发展、学会用各种方式表达心中美好的感情。
快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇九
1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的姓名。
2、喜欢老师和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。
1、flash课件《小朋友走来了》2、音乐录音
看flash课件《小朋友走来了》
1、提问：这是谁？谁走来了？
幼儿：山羊老师走来了
（老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中，让幼儿感受、欣赏歌曲）
2、提问：这是哪个小朋友走来了？
幼儿：xxx走来了
（学用普通话说出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓励幼儿和大家一起唱一唱）
3、游戏《xxx走来了》，请一个小朋友躲起来，走向小朋友。
（把相关幼儿的名字唱到歌曲中）
4、以多种形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分别请弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
小朋友一起探讨。
快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇十
1．在外出春游活动中进一步感受春天的美景，感知春天的季节特征。
2．通过参观青阳嘉茂国际花鸟园景点，感受家乡美丽的自然环境，产生爱家乡的情感。
3．在活动中学习分享、合作、礼貌、谦让，懂得爱护花鸟园环境。
1．发放春游告家长书，写明活动有关配合事项。
2．活动前教师了解嘉茂国际花鸟园的景点。
3．请家长帮助幼儿每人准备一个结实的小背包，内放饮料和少许点心。
4．教师带好通讯工具、消毒棉花、创口贴、卫生纸、垃圾袋等。
1．启发谈话，激发兴趣。
师：“你听说过青阳嘉茂国际花鸟园吗？想一想花鸟园里有些什么？今天，老师要带领小朋友一块去青阳嘉茂国际花鸟园春游，去看看春天来了，花鸟园里有了哪些美丽的景色？”
2．全体幼儿在幼儿园门口集中上车，驱车前往目的地。
3．参观青阳嘉茂国际花鸟园。
（1）参观花卉园，教师简单介绍花卉的相关知识。
（2）参观鸟园，教师介绍各种各样鸟的'相关知识。
（3）带领幼儿自由观赏，感受春天的美景。
4．自助野餐活动。
（1）各班组织游戏活动。
（2）幼儿品尝食物，体验分享的快乐。
5．结束半日旅游，返园吃饭休息，下午正常上课。
6.活动后组织幼儿总结交流春游的所见所闻。
青阳嘉茂国际花鸟园，是我们这次春游的目的地。来到这里，我们感受春天的美丽，领略花鸟园的奇妙！
在导游的带领下,孩子们走进了吊花厅,仿佛置身于花的海洋。看着从上吊下的灯笼海棠,孩子们发出了阵阵惊叹！走着走着来到了莲花厅，池中盛开的莲花和游动的鸳鸯形成了一幅美丽的画卷。路旁的曼陀罗好似在唱着歌欢迎孩子的到来。在欢歌唱鸣的气氛中结束了此次春游活动。
快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇十一
1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。
2、愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。
2、提问：
（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？
（2）你觉得什么地方最美？
（3）看了什么最开心？
3、小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。
二、引发绘画兴趣，教师示范。
1、春游的时候都做些什么呀？
2、我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢？
3、请个别幼儿讨论。
4、请个别幼儿来谈谈自己该如何画。
5、教师重点教授幼儿画条纹的背景色。
6、教师示范画条纹背景。
5、小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的`啦。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、幼儿作画，教师巡回指导。
2、指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。
3、涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。
四、评价幼儿作品。
1、展示幼儿作品。
2、请幼儿说说自己画的是什么？
3、教师讲评幼儿的个别作品。
快乐奶牛中班美术教案范文（12篇）篇十二
美术和音乐都是幼儿艺术活动的重要部分，它们对于培养幼儿健康的审美情趣，提高幼儿审美创造能力起着关键的作用。在幼儿美术活动中，一般都是以动手操作为主，眼、手、脑协调练习的机会较多，而听觉参与的机会仅限于听教师说、听同伴讲。本次活动我尝试把音乐贯穿在美术活动中并进行有效地整合，使这两种不同的艺术形式巧妙地融合在一起，以求更好地为美术活动服务。
1.尝试勾画弹簧线，并能在圈内画出快乐一家在一起的情形。
2.初步掌握向心图案的画法，体验创造美的快乐。
1.多媒体课件、电脑、电视机。
2.作品展示板、记号笔、绘画纸。
（一）导入：欣赏音乐引出线条。
师：今天，老师带来了一段音乐。听了这段音乐你想干什么呀？想跳什么舞呢？
（二）画弹簧线并添画。
1.利用课件配合单簧管波尔卡的乐曲引导幼儿观察弹簧线，讲解绘画要领。
师：小线条是从最上面开始，走走走、绕绕饶，绕了一个大圈圈……
2.幼儿尝试勾画弹簧线。
（1）请个别幼儿上来尝试，寻找问题，解决问题。
（2）师：你们觉得跳得怎么样啊？为什么呢？哦，原来它的圈圈跳得太小了……
3.添画。
（1）观察发现圈圈的不同，并进行想像。
师：这些大大小小、有点圆、有点扁的圈圈可以变成什么呢？
（2）教师示范添画鱼。
（3）利用课件学习用转动画纸的方法画不同方向的鱼。
（4）拓伸经验。
（三）幼儿作画。
1.讲解要求。
师：先和小线条一起跳跳圈圈舞，然后再来变变你喜欢的一家。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
提醒幼儿圈圈要画得大，添画的时候把纸转一转等。
3.展示、交流作品。
师：谁来介绍，你变了谁的一家呀？xx一家在干什么呀？
(四)音乐游戏：圈圈舞。
师：它们围在一起多快乐呀，我们也来围在一起跳个舞，好不好？
图形添画在幼儿园很常见，但是利用绕圈画弹簧线，然后在其中添画，使得幼儿学会向心图案的画法却很新颖。利用音乐与画面的完美组合使幼儿感受到了线条的语言，很轻松的就学会了绘画弹簧线。本次活动以幼儿自由探索为主，“让幼儿成为美术活动的主人”，为幼儿提供充分自由表现的机会。孩子们大胆想象，积极创作，体现了真实、美好而富有创造力的想法，体验到了“快乐一家”的美好情感。