优秀作文是一种能够展现作者内心世界和感受的艺术形式，它能够以文字传达出作者的情感和态度。下面是一些优秀作文的精选，希望能给大家带来一些启发和思考。
遵守规则高中（精选19篇）篇一
尊敬的各位领导、评委们：
大家晚上好！
我今天演讲的题目是：珍爱生命，请遵守交通规则。
小时候,交通安全是父母和蔼的叮咛,“孩子，走路看地，小心摔跤哦。”，渐渐长大了，交通安全就是红绿灯变换的颜色和交警帅气的身影。现在的我已经参加工作了，并有幸成为警察队伍的一员，这样特殊的身份，使我对交通安全有了更加深层次的理解。
您可曾想过，也许就在您一时冲动的酒后驾车；也许就在您为了赶时间而闯红灯的那几秒；也许就在您铤而走险的那一刹那，就会有一个鲜活的生命将为您的违章行为而被迫买单！一件件血一样的事实、一曲曲未奏完的生命交响，时时刻刻在警醒着我们：对交通法规的忽视就是对安全的忽视、就是对生命的忽视！
生存是每一个人的基本权力，重视交通安全就是生存的基本保障之一，没有生命就没有一切。对所有人来说，生命只有一次，谁都没有权利去践踏，包括我们自己。我们需要珍爱生命，为了家庭，为了自己。交通安全是火，点燃了生命之灯！交通安全是灯，照亮了生命之路！交通安全是路，引领着生命走的更远更远！
在这里，我真心地希望大家，无论是有车的、还是没车的，都能恪守交通法规，从等红绿灯开始，从小事做起，从我做起，身体力行，让交通安全常驻我们每一个人的心间。
谢谢大家，我的演讲结束。
遵守规则高中（精选19篇）篇二
“不以规矩不成方圆。”孟氏教导子孙们小心谨记，表现出规矩既立不可反的道理。
孔子赞同弟子做好事应该有善报，更不能让行善的人有所损失。俗话说：“善有善报。”这是中国庚古不变的定理。而“行善”。“为善”之所以不及前者是因为它涉及的不仅仅是个人，而是社会利益和道德问题，是规则问题。
当一切规范和禁忌都不存在的时候，你离邪恶有多远？这是恐怖片〔隐身人〕海报的一句话。一个透明的人面对一个不透的世界时埋藏在你心底的欲望得到召唤，开始慢慢苏醒。于是就有了邪恶的“隐身人。”
其实每个人的心底都静置着邪恶，而筋骨邪恶的束缚一旦消失，那么就有了人类历的诸多暴行。即使在有规则的舒服下仍会有人蠢蠢欲动。争先恐后的去做那个“隐身人。”
对欲念的压制来源于道德，这是一种来自人类社会长久社会活动中几类的理念，明白什么该做，什么不该做。这是我过古代儒学的中心之道。古人曰：无德必亡，唯德必威。也就是说没有强制力量的道德是无力的从这一点来说，依法治国才是治理社会有效的切合实际的方法，而所谓的“以德治国”实际上是一种鸡肋。
人性所致，我们无法抑制欲念的衍生，但舆论力量的攻击可以在一定程度上约束，这就是规则。
记得有一位小说家纳撒尼尔。霍桑写过：在看似伤乱的世界中，我们每个人都被规范的放在某一个位置，一旦脱离了这个位置，我们将被这个世界所遗弃。”他笔下的威克菲尔违背的是另一种规则。
正如《麦田守望者》中斯宾赛先生对霍尔顿所说：“人生就是一场球赛，我们都要遵守每一项这样或那样的规则。”是的，我们生存在这个社会，参加这样的“球赛”只有遵守既定的规则，就能将比赛进行到底。
有一种善叫作恶，善因未必有善果，道德标准的社会基础的制度与道德谁更有用？
规矩是人为所规定的，我们随时都可以修改。
规矩就是一定的标准、准则或习惯。当然规矩有好的与坏的，所以我们应当遵守好的，破除损人利己的。
清朝期间，清政府实行了“闭关锁国、海禁”等措施，正是由于那一项项规矩导致一个旺盛的大中国就此落寞下去了，使得列强不断来侵略我国，无能的清政府签下了一份有一份的不平等条约，导致百姓生活在水生火热之中，被逼无奈的人们只好奋起反抗消灭了清政府，建立我们伟大的中华人民共和国，才有了我们现在幸福美好的生活。倘若人民始终不知反抗，或许我们中国早已被列强瓜分完毕，不复存在了，正是因为我们敢于反抗、创新的精神才是中国走向了富强。
常言道：“无规矩不成方圆。”我可不这么认为。古有花木兰替父从军这脍炙人口的故事，谁说女子不如男，花木兰在战场上一点都不逊于男兵，功绩赫赫成为了一代女枭雄。从而打破了女子不可从军的规矩。假使木兰并未替父从军，木兰福也许就会战死沙场，而木兰或许就郁郁而终了，那我们也就根本不会知晓花木兰是何等人物，正是由于木兰那敢于打破规矩作为，让我看到了女子的本色。
古有花木兰、岳云，等敢于推陈出新，当然我们现代人也人才辈出。
身材不高却知识渊博的邓小平爷爷，他提出了“一国两制”的伟大方针。让我们中国有一个不同的政治制度从而使回归祖国的特别行政区有了更适合发展的空间，才能提高我国的综合国力；除此之外。还有民族区域自治制度，使少数民族得以与我们一起平等互利、和平友爱的生活在一起。谁说社会主义国家不能有市场呢？我国就有，因为我们是中国特色社会主义国家，这一项又一项都是邓小平爷爷所提出的，它打破了条条规矩，却为人民的生活都带来了福利，所以人们都爱带他。这足以说明我们用自己的思想也可以创造出美好的生活这就是我们心中的方圆，而不需要用规矩来描绘。
规矩是虚无的，我们的思想才是真实的，我们只有用脑和心才可以创造出华实的未来。这就是我们自己的规矩。
人生如一场游戏，既然是游戏，就会有一定的规则。
自古以来，“没有规矩，不成方圆”这句千年古训已经深入人心。所谓“规矩”就是一个方形的大铁笼，他将进入游戏的人一一锁在里面。
生活中，总是有人认为--桌子永远都是方的。甚至，到最后他们都不承认有圆的桌子。这就是他们自己给自己定的规则。
规则这把思想的锁可以锁住一切有思想的生物，当然也包括人。花开花落，这是大自然给花儿的规则；水往低处流，是大山给河流的规则；弱肉强食，是生态给动物们的规则。在这些规则的控制下，花儿永远不会结果，河流永远不会倒流，动物也永远不会找到新的生活方式。思想被捆住了，就永远也不会想到挣脱，什么都活在无穷无尽的规则下。
也许，并不是万物都会默默忍受这样的束缚。于是便有了破茧成蝶的神话。
毛毛虫在自己的生活中织下了一层厚厚的茧，那是用一种细细的，柔软的，若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的，这就是她的规则。
她埋怨，气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突破的往表示*。但她终于被疲劳征服了，沉沉的谁了过去，她做了许多梦。那是关于花和草的梦，是关于风和谁的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱和追求的梦。
在梦里，她得到了安慰和欣慰，得到了力量和热，得到了关于生的勇气。当她一觉醒来，她突然明白能拯救自己的只有自己。于是，她硬用牙齿把这些讨厌的丝一根根咬断，她咬破了自己织下的茧。果然，新的光芒向她投来，云间的光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。
原来，就在她思想开始改变的那一刻，她的背上已长出了两只粉的翅膀，她已--破茧成蝶。
破茧后的她是美丽高贵的，不仅仅是外表，更是精神上和内涵里的。
上帝给了我们思想，我们却用各种各样的规则将思想死死的锁上，这是愚蠢的。用勇敢的拼搏和坚强的信念去打破规则，突破自己思想上的茧，就一定会演绎出不一样的神话。
努力让自己破茧成蝶，上帝会借你翅膀。
遵守规则高中（精选19篇）篇三
交通规则与我们的生命、我们的人生、我们的生活、我们的社会形象紧密的联系在一起，所以我们需要交通规则，小编收集了遵守交通规则的。
作文。
欢迎阅读。
在这个车如流水马如游龙的社会里，自从有了汽车等现代化的交通工具，交通规则就无时无刻不在影响着我们的一切。
珍爱生命。
如果没有交通规则，我们就无法约束自己，那我们的生活就会混乱不堪，许多时间就会耗费在混乱的无休止的车来车往之中。我们的人生目标就会像断了线的风筝，放任自流，随风飘荡，随波逐流。如果没有交通规则，街道上车水马龙而横七竖八，这时马路上的嘈杂声就会在空中不停的回荡，我们的生活就不会那么的安宁和舒适。这样一来，我们的生活质量就会江河日下，可见交通规则是与我们的生活密切相关的。
如果没有交通规则，一个国家就无法树立良好的社会形象。如果一个国家连交通规则都没有的话，这个国家的人又怎么会在外国人面前抬起头来呢?当其他国家的重要人物来访问时，看到马路上乱糟糟的一片，他会对这个国家产生一个良好的印象吗?我们无法想象这个国家怎么可以在现代化的社会里傲立于世界之林。可见交通规则代表了一个国家的形象。
就像上面所诉说的那样，交通规则与我们的生命、我们的人生、我们的生活、我们的社会形象紧密的联系在一起，所以我们需要交通规则，需要遵守交通规则。
生命对于我们来说只有一次，一旦失去了，就不会再拥有。
我们刚出生时，是一株幼小的站立不稳的芽儿，需要周围的人来保护。随着时间的步伐，一点一点地成长。到上学校时，幼稚的心不断成长，内心幼小的世界扩大了。餐风饮露，造就了茁壮结实的臂膀。再也不是温室里的花朵，而是暴风雨中的雄鹰。这时的我们不再需要别人来保护，我们应该学会自我保护。
在车水马龙，人潮如流的大街上，发生交通事故就像家常便饭。无视安全存在的人数不胜数。有一天，我走在上学的路上，一上骑自行车的青年引起了我的注意：他双手离开车把，脚下生风地骑车。这时一辆摩托车风驰电掣地奔过来。那个青年惊慌失措。说时迟，那时快。悲惨的事情发生了，双方都撞得鲜血淋漓，惨不忍睹。
追究责任，双方都难辞其咎。如果那个青年不逞能。不放开双手，脚下生风地骑车;如果骑摩托车的人，会顾及到他人的安危，为别人和为自己多想一点。也许，这场浩劫就不会发生。
无论是谁，都不希望自己发生任何意外。我们应当用这起交通事故来敲响我们安全意识的警钟。在任何情况下，安全永远都排在首位。
生命是脆弱的，它不是任由别人主宰，而是把握在自己手里。安全是生命的咽喉，危险则像架在脖子上的一把刀，时时威胁着我们脆弱的生命。因此，我们要有很强的安全意识，要学会自我保护，要自觉遵守交通规则，远离危险，使生命不再受到任何事物的危胁，得到有力的保障。
最后，请允许我再次呼吁：珍爱生命，注意交通安全，自觉遵守交通规则，从我做起，刻不容缓!
人现在有了汽车、火车、轮船、飞机、飞船等现代交通工具，人们可以象孙悟空一样日行千里、万里。但快捷的同时，交通事故却成了人类安全的一项重大隐患。
交警叔叔告诉我们，道路上每天发生的交通事故成千上万，大多都是酒后驾车、疲劳驾车造成的，还有的就是超载行驶和车辆带病行驶造成的，当然还有少数人呈威风超速行驶，甚至还有些小年轻在大街上骑着摩托车横冲直撞，有的还搭载几个人，划着s形一路狂奔，稍不慎，车毁人亡。殊不知道，一旦悲剧发生，他们连后悔都来不及。
不久前我就听说发生在我们县里的一起重大交通事故，造成三死两伤的悲剧。事故是这样的，在县机关工作的几个叔叔去龙南出差，在返回的那天中午，主人热情接待，几个叔叔都盛情难却，饮酒过量，结果在回家的路上酒力发作，乘车的几个叔叔悄然入睡，司机也不胜酒力，竟然也打起了瞌睡，不料迎面开来一辆客车，还没等他反应过来，两车就迎面相撞，司机和另外两个叔叔不幸身亡，事故还造成一个重伤、一个轻伤。就是因为人们的疏忽，才酿成了三个家庭不幸失去了亲人的悲剧。
生命有限，车祸无情!在这里，我要再次提醒驾车的叔叔阿姨，为了你我的安全和家庭的幸福，千万不要酒后开车，疲劳驾车，要严格遵守交通规则，避免悲剧再次发生。对我们二小的同学们来说，最重要的就是注意上学、放学时的安全问题。由于我们学校位置比较特殊，位于新城和老城相接的路段，来往车辆比较多，因此骑自行车的同学要特别注意，不要在机动车道上骑车，要尽量靠右靠边，更不能单手骑车，要知道，这可不是杂剧团，而是马路。另外，也请同学们不要成群集队地挤在一起走，横穿马路时要左顾右盼，平时行走还要注意红绿灯，做到安全行走。
希望人人都遵守交通规则的同时，遵守交通规则也要从自我做起，交通安全你我参与，做文明的行路人，道路才能畅通，车祸带来的悲剧就一定会远离人类。
遵守规则高中（精选19篇）篇四
2008年6月30日下午放学，一辆突如其来的公共汽车把我送进了医院。当时期末考试刚刚结束，我正走在回家的路上，突然看见了父母的小汽车，我欣喜若狂，当时也没有多想便横穿马路，“轰”的`一声，等我醒来发现自己躺在医院的急诊室。原来当时我横冲马路的时候身后正好有一辆公共汽车把我给撞了，当场晕倒，幸好我没有什么大碍。但如果当时车速快一些，我可就小命不保了！
其实，类似的悲剧每天都在重复上演，其中部分人还因此失去了小命，这些人的亲人该有多么伤心啊！而绝大多数的交通事故都是因为不遵守交通规则而造成的。
如今随着时代的迅猛发展，一条条马路也在不断得拓宽，由原来的双向四车道变成现在的双向六车道甚至双向八车道。马路上的车辆也急剧增多。然而，万万没有想到的是，交通交通事故也因此而发生。据资料显示：近10年来，全国平均每年发生道路交通交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。仅2005年1月至10月，全国就发生道路交通交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受伤，直接财产损失20.2亿元，死亡人数比去年增加1618人，上升1.9%。交通交通事故已成为当今世界的第一杀手。这一个个触目惊心的数字，使我沉思；那一条条鲜活的生命，令我惋惜。车好路好安全最好。想要避免此类交通事故的重演，让我们遵守以下基本交通规则：
1．不闯红灯，有再急再重要的是也等一等。
2．过马路走斑马线。做到“一站，二看，三通过”。
3．各行其道。不逆向行驶。
4．自行车、电瓶车应在非机动车道行驶。
5．未满12周岁的儿童禁止骑自行车上街。
……。
安全就是生命。让我们多等一分钟的红灯，多一分安全。为了你和他人的人身安全不受损害，为了社会上不会再有因违反交通规则而造成亲人哀伤的呼唤，年轻生命的断送，为了不再出现因为交通意识浅薄而造成白发人送黑发人的惨状，让我们一起来遵守交通规则吧！
遵守规则高中（精选19篇）篇五
记得小时候，我和爸爸总是坐在茶几两端，眼睛直盯着被我们差遣得筋疲力尽的几颗棋子。对于三餐，我和爸爸的态度是：谁和饭一般见识啊!
如今我已经六年级了，我们一家人依然围坐在茶几边，棋的局势是我攻，他们两个守。这盘棋已经下了半个小时了，还是没分出胜负，看着激烈拼杀后一片狼藉的战场，我不知这场战争会到几时才能结束。其实，他们已经走投无路好几次了，可是他们总能绝处逢生，因为爸爸妈妈不知是什么时候把我当初的绝招学到手了。没办法，这么下棋，我怎么能赢呢?果然，没过多久，一个疏忽，我便在他们的左右夹击之下一败涂地。
小时候，根本不会下棋的我从不会输，因为爸爸爱我，我就是象棋的规则;长大后，棋艺不错的我不可能赢，因为我爱他们，他们就是象棋的规则。
遵守规则高中（精选19篇）篇六
在现实的社会中，制序无处不在，但遵守它又像水中的鱼儿若隐若现，总是有一些人拿着自己和别人的生命来开玩笑，踩向死亡的红线。
在某年某月某日有一架民航客机正常起飞，在离达到目的地还有半小时航行的时候。突然飞机的八个引擎中有4个失去了作用，当时飞机有些失控了。
飞行员非常镇定自若的把飞机成功迫降在一条废弃的公路上，早已在惊恐中乘客急忙的逃出了飞机，时间在一分一秒的流失，全部乘客都成功的逃到一个相对安全的空阔地方，飞机的空姐们在维持制序。飞机的机长非常严肃认真和大家说“飞机随时可能会起火爆炸，请大家千万不要靠近飞机”。几分钟过去后，乘客发现飞机并不像飞机机长所说那样起火爆炸，想起了自己的金钱和重要物品等。有一个乘客站了起来向飞机跑去，嘴里还喊着：“我要拿回我的东西，这样东西对我很重要”。后面的乘客好像都被传染那样向飞机的方向跑去，就像一群饿了几天的狼发现了猎物。空姐和飞行员等努力的阻挡劝说着正跑向飞机的乘客。但是他们能力有限还是有一些乘客冲了进来犹如光那样的速度向飞机跑去，假如当时你是一名航空服务人员能全部阻挡的住这群疯了的狼吗？我心中打了个大大的问号。随着一声巨大的响声飞机起火爆炸了。留在安全地方等待救援和那些被奋不顾身的空姐和飞行员阻挡劝说的乘客外，其他跑近飞机的人员包括为了阻挡保护乘客安全的空姐和飞行员都在这次空难中死亡了。在生存下来的人中没有一个是此次航空服务人员，因为他们都默契的跑去阻挡劝说那些已靠近死亡的人。
有时候自觉遵守社会公共制序不仅是为了自己拥有的幸福一切，还为别人的幸福。大家为了自己，家人，别人幸福美好的明天，请自觉遵守今天的社会公共制序，共创美好和谐社会。
遵守规则高中（精选19篇）篇七
有两个关于规则的故事。
其一，不断更换的“警示牌”
某小区绿地，工作人员为了保护草坪，立了一块警示牌，上书：“禁止践踏草坪！”语言简洁明了，无人不懂，无人不晓，可惜，无效。于是改用婉转语，写道：“小草依依，践踏何忍”，虽看似触动人心，但没过多久，依然失效。最后，工作人员不得已而采用“欺骗之术”，警告：“草坪下有电线！”什么，有电线！可不敢再踩了——可惜，后因一顽童误入草坪安然无恙而再次失效。
君子曰：制度规则，难矣！
其二，如何分粥。
某甲乙丙丁戊，个个贪心吝啬。生怕别人多占一分自己损失一毫。五人要平分一锅粥，该怎么分才最公平呢？如此五种方案，任君选一，方案一：从五人中选一名大家认为最公道的人主持分粥；方案二：从别处找个人来分粥；方案三：每人轮一次，最后商议而定；方案四：选一个人分粥，另一人监督；方案五：选一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。
君子曰：方案五，甚妙！
任何一种精彩的规则，无不体现“公平地制约”。违反规则者能够受到相应的制裁——此为公平；掌握权力者无法公为私用——此亦为公平，只有这样的规则才真正担负起赋予它的使命。
君子曰：规则社会，多一些聪明的规则。
在这个车如流水马如游龙的社会里，自从有了汽车等现代化的交通工具，交通规则就无时无刻不在影响着我们的一切。
珍爱生命。
如果没有交通规则，我们就无法约束自己，那我们的生活就会混乱不堪，许多时间就会耗费在混乱的无休止的车来车往之中。我们的人生目标就会像断了线的风筝，放任自流，随风飘荡，随波逐流。如果没有交通规则，街道上车水马龙而横七竖八，这时马路上的嘈杂声就会在空中不停的回荡，我们的生活就不会那么的安宁和舒适。这样一来，我们的生活质量就会江河日下，可见交通规则是与我们的生活密切相关的。
如果没有交通规则，一个国家就无法树立良好的社会形象。如果一个国家连交通规则都没有的话，这个国家的人又怎么会在外国人面前抬起头来呢？当其他国家的重要人物来访问时，看到马路上乱糟糟的一片，他会对这个国家产生一个良好的印象吗？我们无法想象这个国家怎么可以在现代化的社会里傲立于世界之林。可见交通规则代表了一个国家的形象。
就像上面所诉说的那样，交通规则与我们的生命、我们的人生、我们的生活、我们的社会形象紧密的联系在一起，所以我们需要交通规则，需要遵守交通规则。
他虽只是澎湖县令，却不阿谀奉承上司。怎可谓五斗米而折腰？！他洒脱，他傲然，他偏就不信官场生存规则，他偏生恨着阿谀奉承的市侩凡俗。于是他打破规则，跳将出来，隐逸深山。独自空悼菊花，偏就独酌清酒。向往着世外桃源，却每每耕种于南山。他遗世清高，孤傲。他打破一个世俗规则，打败一个官场规则，换得半生自在，一世清明。
他虽官无实权，只为皇上吟诗以作乐，却不讨好官职气盛之人。他敢叫高力士脱靴，敢叫杨国忠研磨。他狂放，他不羁。他痛恨官场的媚上欺下，他看不惯皇帝身边的讨好逢迎。于是他打破规则，跳将出来，散发放舟。相信天生我才必有用，饮一口烈酒，啸一口剑气，三分豪情，七分壮志，绣口一吐，便是半个盛唐。谁有他这份桀骜不驯？谁有他这种壮志豪情？他打破一个世俗规则，打败一个官场规则，换得豪情壮志满河山，换得一个浪漫潇洒天地间的诗仙。
他虽满腔诗意却不儿女情长。他虽鬓微霜，又何妨！他游戏官场，却又豪情壮志，爱金戈铁马，敢射天狼。他打破。
宋词。
的一贯规则，他腻了那些花前月下，满肚愁肠。他意气风发，将一腔诗意转为为国效力的一腔热血。他看大江东去，浪淘尽。他听边塞号角呼号。他豪放，他洒脱。他打破宋词艳丽的外壳，打破一个世俗规则，跳将出来，成就麾下三千将士大啖牛肉的豪情。换得一个老当益壮，酒酣胸胆，左牵黄右擎苍的豪放派诗人。
他是陶渊明，是李白，是苏轼，是.他们打破世俗规则，跳将出来、走自己的路，将自己的才华横溢留给后世。而自己，偷得一世自在，留下万古英明。
打破规则，跳将出来，做一个特立独行的自己！
战国邹孟轲《孟子离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。”——题记。
尝有人不解《周易》何意而问易玄。易玄概而括之曰：“周者，圆周也，无规矩不成方圆也，乃规律之要义；易者，变易也，变化也，上日下月，日月交替，阴阳之道也。周易周易，斯乃规律变化之谓也。
规矩者，方圆之器也，矩以制方，规以制圆，依规矩而方圆乃成。譬犹巧锤之为规矩准绳以遗后工也”，这是古人的一句。
名言。
意思是说比如就象巧锤自己制作画圆和方形的工具留给后人才使后来的工匠们知道圆应该怎么画方形该怎么做。古人也把它叫做规矩绳墨国不可一日无法家不可一日无规校不可一日无纪。
青少年时期，有大家都追求个性的发展，追求自由，的同学认为：“多了约束便没了个性，一味地遵规守纪，一味地听老师的话，就像条条可怜虫一样作茧自缚，最终只会抑郁而死。我们需要展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解。我们不是蒸笼里的包子，更加不是饭碗里的米粒，我们形如空气中漂浮着的微小颗粒，在有限的空间里追求无限的发展。
我们现在身为一名高中生，就算再叛逆，再另类，再想打破学校制定的校规校纪，也不过只是一种幻想，因为没有人能给予我们改变的权利。
我们接受知识的过程中，要学会创新，从不同的角度思考问题，倘若一个人安于平庸，甘于落后，画地为牢而不自知，那么他将失去向上的动力，失去开创美好明天的创造力，等待他的结果只有淘汰。如果一味循规蹈矩而不敢创新，怎么会有爱因斯坦的《相对论》打破牛顿的经典力学。
从学校角度来讲，纪律是为了维护学校利益并保证学校教育教学工作正常进行而制定的要求，每个学生遵守的规章、条文。早上去学校，如果迟到了，进教室前要喊：报告。征得老师同意后才进去。上课期间，口渴了想喝水，等到下课。课间休息十分钟，这样有利于学生身体健康，让学生舒活舒活筋骨，清醒清醒头脑这些合理的行为规范，学生有遵守的必要。有的同学穿奇装异服，留怪异发型，乱丢垃圾，自习课说话，迟到、旷课、遛出校外上网吧、校外群殴，未经允许，擅自出入校园。这些违规乱纪的现象轻则会使同学们成绩下降，重则会使人误入歧途。如果学校没有校规，时间长了，学生会形成自由散漫的怀习惯，自己肩负的责任感也会逐渐减弱。
前苏联教育家马卡连柯认为：“纪律能够创造集体的美。”只有按照规定来做，才拥有和谐的集体。
“不以规矩不成方圆。”孟氏教导子孙们小心谨记，表现出规矩既立不可反的道理。
孔子赞同弟子做好事应该有善报，更不能让行善的人有所损失。俗话说：“善有善报。”这是中国庚古不变的定理。而“行善”。“为善”之所以不及前者是因为它涉及的不仅仅是个人，而是社会利益和道德问题，是规则问题。
当一切规范和禁忌都不存在的时候，你离邪恶有多远？这是恐怖片〔隐身人〕海报的一句话。一个透明的人面对一个不透的世界时埋藏在你心底的欲望得到召唤，开始慢慢苏醒。于是就有了邪恶的“隐身人。”
其实每个人的心底都静置着邪恶，而筋骨邪恶的束缚一旦消失，那么就有了人类历的诸多暴行。即使在有规则的舒服下仍会有人蠢蠢欲动。争先恐后的去做那个“隐身人。”
对欲念的压制来源于道德，这是一种来自人类社会长久社会活动中几类的理念，明白什么该做，什么不该做。这是我过古代儒学的中心之道。古人曰：无德必亡，唯德必威。也就是说没有强制力量的道德是无力的从这一点来说，依法治国才是治理社会有效的切合实际的方法，而所谓的“以德治国”实际上是一种鸡肋。
人性所致，我们无法抑制欲念的衍生，但舆论力量的攻击可以在一定程度上约束，这就是规则。
记得有一位小说家纳撒尼尔。霍桑写过：在看似伤乱的世界中，我们每个人都被规范的放在某一个位置，一旦脱离了这个位置，我们将被这个世界所遗弃。”他笔下的威克菲尔违背的是另一种规则。
正如《麦田守望者》中斯宾赛先生对霍尔顿所说：“人生就是一场球赛，我们都要遵守每一项这样或那样的规则。”是的，我们生存在这个社会，参加这样的“球赛”只有遵守既定的规则，就能将比赛进行到底。
有一种善叫作恶，善因未必有善果，道德标准的社会基础的制度与道德谁更有用？
遵守规则高中（精选19篇）篇八
俗话说：国有国法，校有校纪，家有家规。规则无处不在，我们学校也有很多规则，比如上下楼梯要靠右行，要按时到校，放学站队要整齐，等等。相信很多小朋友都和我有相同的看法，遵守规则，真麻烦！但是前天发生了一件事儿，让我的思想发生了三百六十度的大转弯。
前天中午，爸爸误以为作息时间改成冬季时间，于是早早地把我叫了起来。当我到达学校门口时，只见校门紧闭，四周空无一人。我以为迟到了，于是就把大门上的锁拿下来，三步并作两步行，撒腿就向教学楼跑去。
跑到楼下时，我突然发现校园里静悄悄的，我才意识到我并没有迟到，而是早到了。但这时爸爸已经走了，我只能硬着头皮上楼。突然一名值日生发现了我，并开始追我。我拼命跑到楼下，已经跑得气喘吁吁上气不接下气，于是，我就蹲在台阶上想休息一下。我刚坐下，身后突然传来大喊的声音：“有人早到校，快去记名字！”。天哪！又被发现了！我立刻起身，飞奔到我们班的教室。我躲在我们班的饮水机后面，可是饮水机好象在嘲笑我说：“叫你不守规则，现在狼狈了吧！”就在这时值日生来到了我们班教室。他们搜第一组和第二组，我就躲在饮水机后面，心里像揣了几十只兔子七上八下的。当他们搜第三组时，我知道自己要暴露了，于是我闪电似地跑到讲台后面。心里仍然有一面鼓在敲，他们搜完了第四组，以为我不在这里，就走了。这时候讲台好像也在给说：“快看，违规的人在这里。”我回到座位上，心里依然很惊慌。我思考了很久，明白了一个道理：如果大家都遵守规则，大家就都会受益。
下午在回家的路上，我得意地把这件事情告诉了妈妈。妈妈却语重心长的对我说：“这次只是侥幸，但是规则是让大家一起遵守的。遵守，看似麻烦，其实很简单。不守规则，你不是也忐忑不安了，内心煎熬了这么久吗？”我说我下午已经明白了，我们小学生遵守规则，不但会保证自己安全，而且会让我们维护班级利益，以后我一定会遵守规则的。
遵守规则高中（精选19篇）篇九
所谓家有家规，国有国法，我们生活中也有规则：行车有交通规则，就连玩也有游戏规则。可以说是规则无所不在，但真正的完完全全的遵守呢?答案是否定的，我们难免会因为什么而不经意间违反了“规则”。就拿排队来说吧，大家可能都有违反排队规则的纪录，而在香港却是不一样的景象。
前几年去香港游玩，这种遵守规则的氛围在机场便出现了，而且之后对我的影响越来越大：在机场拿行李时，无论是穿着笔直西装，手提公文包的白领，还是休闲着装的游客，都很优雅地站在一旁排队等待拿取行李，绝对不因个人原因而乱挤，有条不紊。受到感染，本来准备“抢占先机”拿行李的人们也停了下来，井然有序地排起队来，本来要花15分钟拿的行李，不一会儿大家便拿着行李走出机场。而这，得益于排队，来自于规则。
过后，去香港海洋公园时我带着一丝忧虑：此时正放假，游玩的人肯定很多，里面十分拥挤，那游乐项目不就玩不了几个而已，怎么办?事实却出乎我的意料：每个游乐项目的入口都没设栏杆，但人们都十分自觉地排起“长龙”，尽量地往里靠，以免影响乐园里行人走路，极有秩序，而且等待的时间比散乱无规则地拥挤的时间短得多。坐在游览车上俯览全园，每个游乐项目旁边都有一条长龙，有的蜿蜒盘绕，有的似箭直冲向前……形态各异，游动在人群中，甚是好看。
我突然明白：没有规矩，不成方圆。正因为了这些看似繁杂的规则，我们的生活才能有秩序地进行下去;正因有这些规则，人与人之间减少了不必要的摩擦;正因这些规则，我们的生活才会和谐。
规则，是世界的一道风景线，遵守规则，更是人生美丽的风景线。
遵守规则高中（精选19篇）篇十
思考良久，终于懂得规则之玄妙，规则是当今社会可持续发展的必需品，因为如果所有人都遵守规则，那么这个社会就如同《礼记礼运》中所说：“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓不同。”但规则是死的，人是活的。
最后，我忽然想起伟大领袖毛主席曾经说过的一句话：“要有必要的清规戒律。”请听好了，是必要的！
遵守规则高中（精选19篇）篇十一
1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件
（一）游戏导入
师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶
师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）
第二次请孩子们尝试
小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。
（二）出示乐器
师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）
一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？
师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？
（三）自由演奏
孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏
师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..
那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）
为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
（四）按节奏演奏
教师出示节奏图
师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？
师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？
师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？
幼儿取乐器，合着音乐演奏
师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）
放乐器
小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）
师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。
遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！
今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。
活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！
遵守规则高中（精选19篇）篇十二
宝宝逐渐长大的过程中要培养其遵守各种规则。俗话说“无规矩不成方圆”，说明做什么事都应该遵守规则，否则就会乱成一团。因此，教育宝宝遵守规则应及早进行。
培养宝宝的责任感。
有责任感的孩子更容易遵守规则。让宝宝做力所能及的家务，对宝宝主动帮助大人和完成作业等自理行为予以鼓励、表扬，让宝宝认识到每个人都有自己的责任。
在家中为孩子规定一些规则并让孩子执行，如物品用后要归回原处;离家出门要和家人打招呼;按一定的时间作息(定时进餐、睡眠、起床)等。
设立具体可操作性强的基本规则。
幼儿最初的自我控制，是在外界纪律的制约和成人语言的影响下，从遵守规则开始的，因此，家长在家中应该为孩子制定一些基本的饮食、作息、行为和品德规则。关键在于要长此以往地执行这些规则。
父母要重视在平时的生活中注重关心孩子的情绪问题，培养孩子的情绪自制。孩子因要求得不到满足而哭闹时，要用转移注意力、不予理睬、暂时离开等方法让他自己冷静下来，并且明白哭闹也没有用的道理。同时，要鼓励宝宝把他想要的用语言表达出来，不合理的要求要讲清楚道理后坚定立场不改变，让宝宝明白有些规则是不能打破的。
培养执行规则的技能。
有时孩子具备了一定的规则素识，但仍会时常违规。如而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领等。这时家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力;寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。
这种对于规则的遵守，有助于宝宝自律。既然你的宝宝已经能够理解规则是用来干什么的了，那么他也就能够明白如果违反了规则将会怎么样。这是自我控制力形成的基础，而遵守纪律正需要有自控力。
规则制定要从孩子的小房间开始，每天早上都要整理房间太麻烦了；夏天应该勤洗头洗澡，冬天就没必要了；各种鞋子扔得乱糟糟的；衣服穿一个星期再换也没关系；长指甲显得好看，可以不用剪；偶尔扔一点垃圾，在脏乱的环境里生活也没关系……如果您的孩子也是这样，那真是太糟糕了。干干净净迎接每一天，不仅可以显示一个入朝气蓬勃，也可以给周围的人带来好心情。所以，从小就应该引导孩子们成为文明的人，养成良好的卫生习惯，形成良好的秩序意识。
生活中，秩序是良好的行为习惯中最重要的一个，不论是从美观还是舒适的角度来看，井井有条和干净整洁都能够让人精神愉悦。读过心理学的家长都能理解，外在的秩序感和内在的链条是紧密相连的。如果一个人思想上混乱无序，那么行为上也会混乱无章；而一个在生活上不修边幅的人，处理事情也很难达到清晰有条理。
对于很多家长来说，几乎都有过这样的崩溃体验：孩子的本性是无序的，在他们小小生活意识里，一切都显得混杂无序。那么，一个人良好的秩序感是从什么时候开始形成的呢？整个幼儿教育的经验告诉我们，幼儿时期是一个人形成良好秩序感的最佳时段，尤其是2-3岁的孩子对秩序培养表现出的敏感性最为明显。而实践中，绝大多数的孩子是能够被训练并接受秩序规则的。如果家长能够认识到这一点，孩子必将受益终身。如在生活中，有意识地让孩子潜移默化地知道每一种物品有它正确的摆放位置和方式，废纸废物不能凌乱地扔在地上，应该放进垃圾桶；玩过的玩具应该放回它本来存放的位置……如此反复训练，绝大部分孩子都能够建立秩序感的意识和习惯。与此同时，家长们对孩子的仪表训练同样应该充分重视。生活中，人们都喜欢仪表得体、干净整洁的人，这样的人也很容易得到大家的信任，因为他们做事总是显得严谨和井井有条。很多人也都有过这样的感受，一个人不论相貌如何，只要干净整洁地出现在大家视线里，很快就会博得大家的认可。
遵守规则高中（精选19篇）篇十三
认知：
1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。
2．知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
情感：
1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
2．愿意按交通法规约束自己的行为。
3．对不遵守交通法规的行为感到不满。
行为：
1．注意按照交通法规的要求做。
2．向别人宣传交通法规。
本课是根据课程标准三至五年级“遵纪守法”德目中的有关要求编写的。
交通安全是现代社会不容忽视的问题。随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密，尽管一、二年级也进行过交通安全的教育，但远远不够。从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要。
本课主要讲交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规则的意义。本课除了对二年级所学的交通规则作必要的巩固外，还帮助学生进一步认识遵守交通规则的意义，懂得公民的交通行为直接反映了国家和社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对学生进行具体的行为指导。
1．由于本课采用了对话的形式，教学时应对习惯的教学形式作些改革，充分利用对话的特点，分析宁宁和叔叔的语言、行为、思想，力求创造新的教学模式。
2．教学时，应针对本地区的实际情况，作些必要的补充，包括本地区的交通标线、交通设施、学生的交通安全现状、现代化的道路交通设施。可通过录象或挂图让学生有所了解。
3．本课课文主要讲安全过马路，教学中可适当补充一些交通常识，用以说明制定交通法规的必要性。
认知：
1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。
2．知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
情感：
1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
2．愿意按交通法规约束自己的行为。
3．对不遵守交通法规的行为感到不满。
行为：
1．注意按照交通法规的要求做。
2．向别人宣传交通法规。
教学重点：理解制定交通法规的必要性
教学难点：指导学生如何适应现代交通特点。
一、考一考（使学生初步了解交通标志和设施）
1．出示课件下载（场景一）
2．说一说：这是什么地方？
在这里都有哪些交通标志和设施？
3．继续出示课件
4．小结：
板书课题：人人遵守交通法规
二、学习课文（使学生明白为什么要遵守交通法规。）
辨析，初步感知。
师：宁宁是从乡下来的四年级的小学生。暑假里的一天，他来到城里的叔叔家。他已经两年没有到城里来了。星期天，叔叔带他到博物馆去参观。
出示投影片（第43页的图）
1．说一说：
两年来，城市交通有哪些巨大的变化？
2．小结：
随着城市交通的迅速发展，马路加宽了，修了高架桥和地铁，马路上的人多了车多了。人们就更应该注意交通安全。
板书：现代交通设施全车多、车快人多
3．小组交流：
宁宁过马路时要跨越护栏。他这样做对吗？为什么？应该怎样过马路？
4．小结：
马路上，车辆行人要各行其道。在农村没有人行道的地方要靠边行走。过马路时，要走人行横道。这样才安全。
5．提问：
行人从人行横道过马路时还要注意什么？
6．小结：
过马路时要注意信号灯，注意行人和车辆。先看左，再看右。
7．小组交流：
我国政府为了保障交通安全，在法律上作出了哪些规定？这说明了什么？
8．小结：
制定交通法规是为了保障安全，适应现代社会发展的需要。每个人都应认真履行责任和义务。
9．同桌交流：在较宽的马路，没有人行横道应该怎样过马路？
10．小结：应通过地下通道或者过街天桥过马路。
明理，强化记忆。
1．请同学读宁宁的话
2．说一说：从宁宁的话中，反映出宁宁什么心情？
他为什么觉得收获不小？
他回想以后会怎样做？
3．小结：交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事，特别是在交通日益繁忙的今天。我们应该了解、掌握一些与我们有关的交通法规，牢记在心里，不仅自己按照法规的要求去做，还要向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则。
板书：自觉遵守
做好宣传
三、复习巩固、加强辨析。
1．出示课件下载（场景一）
小组交流：图中哪些行为是违反交通法规会影响交通安全的？
继续出示课件。
2．完成评一评
小组交流：下面几个同学的说法对吗？为什么？
小结：交通法规是国家的法律规定，不遵守交通法规就是违法行为。遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的安全。因此，不论交通警在与不在，都应该自觉遵守交通法规。不走人行横道是非常危险的。见到不走人行横道的现象，自己应该上前去向他们进行宣传交通法规，而不应该向他们学。交通法规是人们行路安全的保障。
3．完成议一议
（1）小明应当说服爸爸不要骑车带着她，因为这是很危险的，同时也是违反交通法规的行为。
（2）跨越护栏是违反交通法规的行为。要过马路，应该走地下通道。尽管远一点，但却是最安全的。
4．联系学生实际，指导实践。
谁能说一说你打算怎样遵守交通法规？
自己怎样做？怎样想别人进行宣传？
四、总结全课：
师：宁宁学到了许多交通法规方面的知识，我们也学到了。希望同学们不仅学到，而且要牢牢地记在心里，按照法规的要求去做。
五、布置任务
开展一次交通安全活动。
1．从报纸、杂志中查找，或去交通队采访，了解近两年少年儿童发生交通事故的事例。
2．结合查找和调查的事例，在班上说说交通事故的发生会给人们带来哪些不幸？
3．结合调查的事例，给爸爸、妈妈或周围人写一封信，向他们宣传交通法和交通安全。
[板书设计]
一、以小队为单位开展调查活动。
自己查找资料，近几年儿童发生交通事故的事例，然后写一个小的调查报告。
数字
原因
分析
二、开展“遵守交通法规从我做起”的主题活动。
活动过程：
1．小组交流：交通法规都有哪些？
2．全班交流：
3．读查找到的关于交通安全的资料。
4．全班讨论：我们应该在怎样遵守交通法规？
5．以小组为单位写遵守交通法规的安全卡。
6．走上街头宣传交通法规，向行人发宣传卡。
遵守规则高中（精选19篇）篇十四
1．知道遵守生活、游戏中的规则。
2．积极参与集体讨论，共同制定游戏新规。
3．喜欢游戏，感受遵守规则带来的乐趣。
1.师：刚才朱老师和你们一起玩了《谁是领头人》的游戏，玩这个游戏要遵守哪些规则？
这里有一些标志，你们觉得可以用什么标志表示这个规则？为什么选这个标志？
2．幼儿进行游戏
小结：在玩这个游戏中，小朋友都能遵守规则，所以游戏才会玩得有趣！
1．师：有了音乐，我们要给领头人定什么规则呢？我们可以用什么标志来表示这规则？
有了音乐我们给亮眼人定什么规则呢？这儿有没有可以表示这个规则的标志？
规定的时间到了，亮眼人没找出领头人怎么办？这规则我们可以用什么标志来表示？
2．第二次游戏
小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。
师：这样的游戏好玩吗？朱老师幼儿园的小朋友也非常喜欢玩这个游戏，不过他们的游戏规则和我们有不一样的地方哦，我们一起仔细看！
1．师：他们的游戏规则和你们的有什么不一样？
2．第三次游戏：分队竞赛
小结：今天我们在这个游戏中增加了许多新规则，小朋友都能遵守这些规则来开展游戏，玩得很顺利，很快乐！
师：其实在幼儿园、在生活中还有很多规则需要大家遵守，那我们还要遵守哪些规则？
小结：我们只有共同遵守这些规则，才能让生活更美好，更快乐！
本次活动有三个目标，教师依次从逐个环节，渗透各个目标，达成度较高。每个流程，设计合理，层层深入，环环紧扣，每个游戏从生活入手，由易到难，能体现目标的不同层次，不同个体的孩子在活动中都有一定的社会性发展。教师能够合理掌控时间，使得活动的重难点都有体现，并得以解决。教师态度和蔼可亲，年轻富有活力，孩子们很喜欢，因此，活动中师幼互动较好，但教师应更注重面向全体，让每个孩子都有机会表现自我。
从生活游戏入手，精心设计，由浅入深、由易到难，有效促进了孩子社会性的发展。同时大家还就活动中是该让孩子感知困难，还是该让幼儿体验成功提出了不同的看法。
遵守规则高中（精选19篇）篇十五
今天，我们学校来了两位身穿警服的警察，他们是五星大队的沈队长和吴警官。下午，他们来到报告厅，作“交通安全知识讲座”，我们五(4)班在教室里观看讲座。
沈队长和吴警官的讲座可真好，还将图片和录象组织成幻灯片，放给我们看，让我们边看边听讲作。其中，令我印象最深的，就要数摩托车闯红灯，与正常行驶的汽车相撞的录象了。
一辆红色的摩托车在世纪大道的一个十字路口停了下来，因为前面是红灯，但一会儿，摩托车司机可能看看左右都没有车，也没有交警，就加大马力，红灯还有30多秒，就穿过马路。正当那辆摩托车快要到对面时，另一辆汽车大概看看快要红灯了，也飞快地冲过来，就这样，两车相撞了，摩托车“勇士”从车上飞了起来，只见他双手前后乱摆，大约飞出了十多米，摩托车也撞飞了。我们全班看到了这一幕，都发出了惊呼。
这时，我想起了几天前的一件事。那天早上，我伴着晨光，蹦蹦跳跳地走在上学路上。我来到一个十字路口，耐心地等在马路边上。突然，从我身后冲出一位30多岁，浓眉大眼，鼻子高高的，架着一副眼镜。也许是因为上班要迟到了，因此他走得十分匆忙，看也没看左右，便一个箭步冲上了马路。说时迟，那时快，一辆大客车如离弦之箭，向那位中年男子冲了过去。这时，我的心绷得紧紧的，眼睛也闭着，生怕看到那残忍的一幕。这时，只听“吱——”的一声，我睁开眼睛。
啊！奇迹发生了!霎时，司机一个急刹车，大客车停在了那个男子0.5米的地方。啊!真险!我为他捏了把冷汗，他自己也被这突如其来的一切吓傻了，“酒瓶底”也摔了个粉碎。交警叔叔跑了过来，对那个中年男子给予罚款的惩罚。我想：现在，好多人像那位摩托车司机和中年男子一样，为了赶一点时间，便不再遵守交通规则，乱闯红绿灯，险些丢了生命。生命比时间更重要。虽然每次过马路都有人闯红灯，但我没有受影响，坚持绿灯过马路。
遵守交通规则，人人有责。而且，我们要无论何时何地，都要自觉遵守，而不是只在口头上这么说，不付出实际行动，或者只在交警叔叔的监督下遵守。要是所有人都自觉遵守交通规则，那我们的生活就会更加美好，更加幸福。
遵守规则高中（精选19篇）篇十六
聆听了宗士兰老师执教的《遵守交通规则》一课，我受益匪浅。现代交通的种种烦恼在我们的生活中也很常见，宗老师通过精心的课堂设计，让学生在展示资料、实践活动和小组合作探究中深刻体会到了这些烦恼，并且形成了遵守交通规则的思想和主动解决问题的方法，从而实现了教学的目标。
品德与社会课程标准中明确指出：“在教学过程中要全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。”宗老师对于这节课的教学恰到好处地体现了这一要求，环环相扣且层层递进，学生关注社会生活、遵守交通规则的良好的行为价值观在潜移默化中得以形成。
我将整节课的教学特点概括为“简洁、巧妙、灵动”三点。
特点一：简洁。
“导入课题，简洁明了。”开课伊始，宗老师以大家熟悉的歌曲《天堂里有没有车来车往》创设情境，让学生对于交通事故所造成的悲剧产生情感体验，又通过猜谜语导入对交通工具的了解，与学生的生活常识相联系，从而激发探究的兴趣。这样的导课简洁明了，却紧紧扣住了学生的心弦，为后面的教学活动奠定了基础。
特点二：巧妙。
“图片妙用，了解烦恼。”《品德与社会》课程标准中明确指出：“教学不能只停留在学生已有的经验上，教学要源于生活，又高于生活，以促进儿童发展，要不断地丰富和深化学生的生活经验。”教材运用生动的图片介绍了现代交通烦恼，宗老师在教学时创造性地使用教材，并进行了合理的补充，巧妙地利用搜集的图片，合理地围绕教材内容进行归类，在学生对教材已有认知的基础上，进行感官的拓展，化静为动，此可谓第一妙！
计更是进一步发挥学生的创造性，变枯燥的接受学习为学生自发的学习，极大地激发了学生学习的兴趣，此为第二妙！
“音乐渲染，妙托情感。”整节课下来，我们不难发现，宗老师在多媒体使用方面设计也很巧妙，摒弃了华而不实的修饰，一切为教学服务，选取的音乐及视频都恰到好处，真正体现了多媒体对教学的辅助作用，这也是值得我们学习的地方。
特点三：灵动。
传统的教学方式以“授—受”为特点。学生的学习存在着单一、被动的问题，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。课堂教学在一定程度上存在着“以课堂为中心、教师为中心和书本为中心”的现象，忽视学生创造精神和实践能力的培养。
教学中，宗老师遵循了这样的教学理念：“倡导开展丰富多彩的自主学习活动，也没有绝对排斥教师的传授与讲解，学生的自主学习可以与教师的积极引导相结合。”构建了一节开放性的自主学习的灵动课堂。主要体现在：
“导学自然，构思新颖。”在引导学生进行小组合作学习之前，周老师出示了大量的图片，让学生直观地了解现代交通的烦恼，紧接着让学生从正反两方面概括现代交通的利与弊，从而产生解决烦恼的欲望。这样的指导区别于以往的教师在课堂上的灌输，使教学环节更加灵活。
“导向明确，尊重体验。”小组合作学习在我们时下的课堂中随处可见，大部分都是教师提出合作要求，学生分组学习，最后汇报交流。宗老师的这节课同样也设计了这个教学环节，但是却有其独到之处：宗老师对合作学习的方法进行了指导，并且鼓励学生对自己感兴趣的问题进行探究，而不是规定小组的学习任务，让学生的学习化被动为主动。周老师精心的预设，给予了学生合作学习的明确导向，尊重了学生独特的情感的体验，才收获了这样精彩的生成！
思考一：
思考二：
以上是我对宗老师这节课的总体感受，不当之处敬请见谅。谢谢！
遵守规则高中（精选19篇）篇十七
俗话说的好："没有规矩，不成方圆。"守规则是人们生活的基本道德，规则也无处不在......
一天，妈妈带我来到超市买东西，超市里好不热闹呀！来往的顾客摩肩接踵，各式各样的商品琳琅满目。让售货员应接不暇。这正是夏天，我们买完东西后，妈妈见我满头大汗，马上买了一根冰棍给我，我舔了舔瞬间觉得好凉快。我吃完后把棍丢在了路边的垃圾桶，里只听见“当”的一声棍掉了下来，我看见了，也没去捡，只是回转身去追妈妈了：“姐姐，姐姐！”后面传来了一个五六岁小男孩的声音。我回头看了一下，没在意，他看我回转身，伸出胖乎乎的小手，指了指地上雪糕棍，我还是没理他，继续追妈妈去了。小男孩喊了一声：“大姐姐，你不乖。老师说了要遵守规则。不能随便乱丢垃圾。如果人人都向你这样的话，世界岂不是乱了规则。”说完后，我转过身走到垃圾桶，把地上雪糕棍丢进了垃圾桶里小弟弟见我把雪糕棍丢进了垃圾桶说："这样才对。”说完就走了。看着弟弟的身影，心里有点不好意思。“没有规则，不成方圆。”规则在生活中的角角落落，为了使生活更加美好和谐，我们一定要遵守规则。
遵守规则高中（精选19篇）篇十八
今天的升旗主题便是“”，而今天我们的班会主题也是。
我们班的班会在下午第三节课正式开始，由师云帆和宋亚轩主持。师云帆先对大家说：“同学们，你们认为不的事是什么？”
我们大家都很活跃的举起手来，有的同学说：“乱闯红灯是不”，有的同学说：“未满16周岁骑电动车是不！”顿时，全班热烈的讨论起来，讨论的是未满16周岁不能骑电动车的话题。
这时，师云帆在我们中间又添了一把火：“在我们之间有没有同学骑电动车的？”霎时间，同学们讨论的`话题顿时指向了骑电动车的同学，而我们身后的李世恒却来了一句：“我骑的不是电动车，是小电驴！”之后，师云帆又说了一句话：“有没有人违反交通规则？”这个时候，有人突然说：“师云帆，你自己都逆行了！”同学们都哄堂大笑起来，师云帆自己也无奈地笑起来，教室中散发着欢乐的气氛。
但是，我们都需要记住：要无时无刻的遵守规则，不要逆行，不要和机动车抢道，不要边看手机边骑车。比如像我的一个朋友，她因为看手机骑车，撞上了一棵树，掉入了水坑中。
所以我们要。
遵守规则高中（精选19篇）篇十九
一时间，我惊呆了。生命原来如此脆弱，如此不堪一击！我闭上了眼睛，我不敢看，更不敢想象，以后的小男孩如果失去了双腿，该如何生活？一个活蹦乱跳的生命，从此是否将变得暗淡无光？可是，这能怪谁呢？那个小男孩，难道就没有责任吗？如果他遵守交规，不闯红灯；如果那位司机能文明行车，过斑马线自动减速；如果他们都能意识到生命的宝贵，意识到交通规则的重要性……然而，这一切的一切都在此刻划上了无情的句号，留下的只是亲人无限的哀思和痛苦。
树枯了，有再青的时候；花谢了，有再开的时候。但是，生命一旦失去，就永不可能再生还。
亲爱的同学们，岁月如歌，生命如花！愿你、我、他，愿我们每个人都从现在做起，遵守交通规则，遵守各种社会规则，珍爱生命！同学们，让我们做一个有道德的小学生，用自己的文明和爱心，行动与努力共同撑起一片生命的晴空吧！