大班教案是教师为幼儿园大班学生编写的教学计划和指导材料。以下是一些有效的大班教案模板和教学方案,希望对大家的教学提供一些思路。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇一
1.体验团队合作游戏的快乐。
2.能利用板凳搭建平衡通道,并保持身体平衡通过通道。
3.了解叶菜类和根茎类两类蔬菜特点,知道多吃蔬菜身体好。
保持身体平衡通过通道。
利用板凳搭建平衡通道。
小椅子、蔬菜手环、音乐。
一、师幼问候,导入活动。
1.师:欢迎小朋友们来到我的蔬菜园,首先请你们在蔬菜筐里选一个你喜欢的蔬菜手环,戴在手腕上。
2.请幼儿扮演自己手腕上蔬菜的种子,并介绍:我是xx种子。
3.分两队:叶菜类蔬菜向前走两步,根茎类蔬菜向后退两步。
二、基本活动。
1.播种:听到口令后,全体种子坐下,顺势躺在地面上。
(1)左右:教师报左,幼儿伸左臂,教师报右,幼儿伸右臂。
(2)滚动:分别向左、向右滚动身体变成俯身。
2.松土机:教师从一侧向另一侧“松土”,幼儿反方向滚动身体。
3.长大:起身,跳跃。请认为自己长大成熟了的小朋友举手示意,通过认定后,站在自己的椅子上。
4.传送带。
(1)请幼儿站在椅子上,随教师的口令踏步走。(要求:听到口令“立定”时,立刻站住,尽量不要掉下来)“蔬菜们都成熟了,请站在传送带上准备出厂”。
(2)“一二三,下。”
(3)请幼儿在椅子对面站成一路纵队,教师出示图示,请幼儿选择与椅子摆放对应的图示。
(4)依次通过椅子传送到对面。
(5)自主搭建传送带。
a.看图示一路纵队搭建传送带后,幼儿依次通过。
b.分菜叶类和根茎类两组,搭建本组的传送带。
c.小组竞赛活动。
三、结束活动。
小结:蔬菜们都顺利出厂了,蔬菜富含维生素和纤维素,小朋友们多吃各种各样的蔬菜,营养均衡身体好。
活动反思。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合;幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”《幼儿园教育指导纲要》指出:“以多种有趣的体育活动,特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。”在组织幼儿开展运动游戏活动时,我对“在故事情境性的游戏中,激发幼儿的主动性和创造性”的实践,做了一些探索和尝试,并作了校本研修主题《基于图画书故事情节的运动游戏》,取得了一点阶段性的成果。今天组织的健康活动《开心蔬菜园》,源于绘本故事《上面和下面》,兔子在熊的蔬菜园里种蔬菜,让熊在蔬菜的上面和下面做出选择。这个绘本,可以延伸到植物的生长、分类等,于是就有了我今天组织的这个活动。除了与绘本的结合,本次健康活动还渗透了科学、社会两个领域,比如蔬菜的分类,孩子们通过听取口令、动作反应,对两类蔬菜有了更深的认识;蔬菜的生长过程是整个活动的线索等。在社会性发展方面,体现了团结、协作、谦让、竞争等。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇二
1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正确的坐姿。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
1、“听”故事提问导入:小朋友,你是怎样坐小椅子的?听故事《爱弯腰的豆豆》。
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:豆豆是怎么坐小椅子的?
教师总结:豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰,像弯弯的香蕉,非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的,这样才是神气的好宝宝。
2、“看”动画提问导入:小朋友,怎样坐小椅子才是正确的?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题。
(1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?
(2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?
(3)教会我们正确的坐姿是怎样的?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:故事教会了我们正确的坐姿:双脚并拢,小手放在膝盖上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看着老师学本领,这样才会越来越聪明。
5、图谱演示。
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:正确的坐姿让人感觉很精神,正确的站姿也会让人看起来很神气,所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
游戏名称:《木头人》。
游戏准备:儿歌“山上有个木头人,不许说话不许动”
游戏规则:幼儿保持正确的站姿与坐姿。
游戏玩法:幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动,当教师念:“木头人”,幼儿站立;教师念:“不许动”,幼儿坐回位置。
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典。
“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”
(2)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇三
1、感知和发现身体中会动的部位,激发探索身体的兴趣。
2、懂得一些保护自我身体的正确做法。
物质准备:幼儿操作单、水笔、课件。
经验准备:幼儿对能动的关节有必须的认知。
一、以游戏“木头人”导入,激发幼儿活动兴趣。
师:我们一齐来玩“木头人”的游戏吧。“我们都是木头人,拿起枪来打敌人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙!”木头人能够动啦!
提问:木头人与人有什么不一样之处呢做木头人的感觉怎样样。
小结:做木头人不能动,一点也不舒服。还是做人好,能够随便动。巧虎邀请我们跟他一齐跳个舞。来吧,让我们的身体动起来吧。
二、找一找,探索身体上会动的部位。
1、跟随《和欢乐在一齐》进行舞蹈。
师:在跳舞的时候,你身体哪些地方动了。
2、出示操作单,介绍操作要求。
师:其实我们的身体上还有很多会动的部位,接下来我们就来动一动、看一看、找一找,找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。
3、幼儿操作并相互交流,并把有标记的部位动给对方看。
师:把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。
4、观看课件,团体找出身体会动的部位。
师:你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的图片娃娃来说一说。
三、试一试,感受身体受伤造成的不便。
2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
师:假如我们的一条腿断了不能动了,走一走,试一试,方便吗哎呀,一只手也脱臼了,用一只手能把自我的衣服脱下来吗幼儿尝试进行操作,感受身体受伤造成的不方便。
四、讲一讲,懂得保护自我的身体。
五、教师小结,结束活动。
师:小朋友们真棒,懂得这么多保护自我身体的方法!让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧!
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇四
1.扮演孙悟空,了解金箍棒的本领,能运用海绵棒进行多种玩法。
2.模仿孙悟空,练习跑、跳、跨、穿等技能,提升身体的敏捷度和反应力。
3.在尊重《西游记》原著的情境中,能尊重同伴的想法,共同完成挑战,
海绵棒若干、标志筒、圈、球。
1.带领幼儿绕圈跑步。
2.做热身操。
3.出示海绵棒,师:今天我们来扮演孙悟空,孙悟空的兵器师什么?金箍棒,我们拿着金箍棒来练一练本领吧。
1.幼儿人手一根海绵棒,探索多种玩法。
2.教师巡回观察。
3.集中幼儿,请幼儿交流海绵棒的不同玩法,并介绍教材中的各种玩法。
4.请幼儿找同伴,结合教师提供的辅助器械,用海绵棒玩出多种玩法样。
5.赦师巡回观察,提醒在活动中能相互尊重同伴的想法。
6.集中幼儿交流分享结合辅助器械的玩法,表扬在活动中能尊重同伴想法的幼儿。
1.将班级幼儿分成四队,两人一组。
2.场地布置:大挑战一-共有4个项目,第-是孙悟空飞越渡河、第二是孙悟空眼明手快、第三是孙悟空大闹盘丝洞、第四是孙悟空飞天又遁地。(请参照读本中的页面布置场地)。
3.玩法:每组两位幼儿一前一后手拿海绵棒先飞跃渡河,接着一人一根海绵棒眼明手快b击倒海洋球,再分别把手中的海绵棒掷出去穿越圈(盘丝洞),最后两人一起跨越和跳过老师设置的高低不同的海绵棒。
4.规则:。
(1)两位幼儿一起合作完成挑战项目。
(2)海绵棒在挑战途中掉落在地上的,要捡起才能继续比赛。
(3)眼明手快和大闹盘丝洞的环节,两位幼儿必须都成功才能继续后一个挑战。
(4)每组幼儿全部挑战完才能举手示意完成。
5.教师小结:今天孙悟空们都非常的厉害,勇于挑战,并且能合作商量玩法,孙悟能尊重同伴的想法,共同完成挑战,表扬下自己吧!
1.相互帮助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。
2.一同收拾整理器具。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇五
1、知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐意吃芹菜。
2、体验自己动手包馄饨的乐趣。
带根的芹菜制作成芹菜宝宝,馄饨馅、馄饨皮、碗、勺子。
1、(出示芹菜宝宝)这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?
2、帮助幼儿认识芹菜的根、茎、叶。
1、你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?
2、芹菜吃在嘴里有什么感觉?
3、了解芹菜能帮助小朋友消化食物,顺利排便。
请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维,知道其对人体的好处。
1、这么好的芹菜,你们平时是怎么吃的?
2、教师和幼儿一起动手包芹菜馄饨。
3、品尝馄饨。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇六
今天,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等,活动结束时,他们产生了争论:我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些;有的认为蔬菜要多吃,于是我们就生成了《健康宝塔》的活动,让孩子了解健康的膳食搭配。
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自己设计营养菜谱。
合理膳食示意图。
1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)。
2、你觉得哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?怎样最合适?
3、每天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上面一层要尽量少吃。(观看示意图)。
4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等)。
这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气,幼儿教案《大班健康教案-健康宝塔》。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)。
6、接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多)。
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等)。
8、小结:看了营养宝塔,我们知道了哪些应该多吃,应该有一个合理的膳食搭配。
9、延伸活动:
在区角活动里为自己设计一份食谱。
现在很多孩子挑食现象比较严重,包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中,我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中,让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后,许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了,吃菜挑食现象有了明显的好转,还嚷着要自己来配菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇七
活动目标:
1、冬天不怕冷,养成早睡早起的好习惯。
2、知道在冬天也要坚持按时入园。
3、初步了解健康的小常识。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重难点:
重点:让幼儿知道冬天不怕冷,养成早起的好习惯。
难点:能坚持按时入园。
活动准备:
幼儿用书。
活动过程:
一、导入活动。
1、教师:现在是冬天了,天气都变得很冷了,所以我们现在都穿着厚厚的衣服,这样才不会觉得冷。是吧!
2、教师:苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起来。小朋友,现在跟着钟老师一起来运动运动吧!
教师带领幼儿开展体育活动。
教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的.变化。
4、小结:在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的,但是运动了之后,我们身上就会变得热,并且后背还可能会有出汗的感觉。
二、结合幼儿用书,引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园。
1、教师出示图书画面,引导幼儿看第一幅图。
教师:小朋友,看一看,这是什么时候呀?你是从哪里看出来的,知道是几点钟吗?
2、引导幼儿看第二幅图。
3、引导幼儿看第三幅图。
4、引导幼儿看第四幅图。
教师:小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?
三、幼儿听故事:《不怕冷的大衣》。
1、教师:小朋友,你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!
2、教师播放故事。
四、结合幼儿用书和故事,引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇八
1、学习正确的'洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
一条脏毛巾。
用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。
老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”
提问:
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇九
1.在活动中感受爸爸独特、细腻的爱,了解“爸爸爱我就像妈妈那么多”。
2.感知对爸爸表达爱的方式,愿意表达自己对爸爸的爱。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
1.视屏:kimi赶猪。
2.ppt图片:爬山、拿书
3.打印图片及字条:坚持、勇敢、独立
4.照片:爸爸为我做过的事
5.循环播放图片:表达对爸爸的爱
6.背景音乐:雨的印记
7.爸爸工作的`视屏及照片
一、谈话引题:我跟爸爸之间的那些事
1.在家里,谁陪你的时间多?
2.他会陪你做些什么事呢?
二、情感冲突——爸爸独特的爱
(一)爸爸让我学会坚持
播放《爸爸去哪儿》kimi赶猪的一段视屏。
3.教师小结。
(二)爸爸让我学会勇敢
1.出示图片(自己爬山):爸爸为什么不抱红红呢?你觉得爸爸好不好?
2.幼儿自由讲述。
3.教师小结。
(三)爸爸让我学会独立
1.出示图片(宝宝独立找书):爸爸为什么不帮助小明呢?爸爸好吗?
2.幼儿自由讲述。
3.教师小结。
(四)教师小结:爸爸用自己独特的方式爱着我们......
三、感知理解——爸爸特有的爱
2.幼儿自由讲述。
3.出示图片:原来爸爸为我们做了那么多的事情,我们一起来看一看吧!
4.教师小结:这些可都是爸爸特有的爱,妈妈很难做到呢!
四、情感推进——猜猜我有多爱你
1.引出话题
爸爸对我们的爱到底有多深呢?其实他们还做了很多事情是你不知道的呢!今天,每个爸爸都给我们写来了一封信,心里面藏着他们对你们浓浓的爱。
2.寻找爱心卡
爸爸到底为你做了什么事?他们都是怎么表达对你的爱的?
3.同伴交流
4.分享交流:教师请2个孩子说一说信的内容
5.教师小结:原来爸爸……有时候爸爸的爱就跟妈妈的爱一样细腻,让我们觉得很温暖。
五、情绪表达——我对爸爸的爱
师:爸爸是那么爱着我们,那你们爱爸爸吗?
2.教师播放ppt图片,进行小结:我们经常会抱抱妈妈、亲亲妈妈,对妈妈表达我们的爱,很少对爸爸表达我们的爱。其实爸爸的爱一点都不会比妈妈少,我们也应该对爸爸表达我们的爱。
3.师:现在,让我们一起大声地说:“爸爸,我爱你”好吗?
4.活动延伸:就让我们回家用自己的方式对爸爸表达我们的爱吧!
通过这一活动,使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出,在教学过程中,教师始终引导幼儿自己去感知、体验,同时,给孩子自由活动,勇于发言,大胆想象的空间。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇十
活动目的:
1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯,让幼儿懂得洗手的重要性。
活动准备:
1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程:
一、出示“小手娃娃”,引出课题:
1、教师问:小朋友,老师今天请来了一位小客人,猜猜看它是谁?
2、出示“小手娃娃”,引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的'基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》:
提问幼儿:1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
2)你要告诉妞妞什么?
3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后……)。
三、引导幼儿学习正确的洗手方法:
1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结:洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦。
3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片,创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
引导幼儿学习正确的洗手方法:1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。2、师幼小结:洗手方法与步骤。挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩...
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇十一
1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。
2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、经验准备:幼儿解吸烟对人体健康的危害。
2、材料准备:
教师:棉花、香烟、瓶子;
幼儿:大型积木,剪刀,纸,食品包装,记号笔,禁烟标志等。
一、通过做实验,感受空气的重要性。
1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)。
2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)。
二、感知香烟对人类的危害。
1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”
2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?
3、做实验:
先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。
三、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。
3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
四、游戏“禁烟小卫士”,建立初步的环保意识。
(1)既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
(2)分组游戏:a组:用大型积木搭建戒烟工厂。
b组:绘画禁烟标志。
c组:用各种材料制作各种戒烟食品。
(3)游戏“禁烟小卫士”。
(4)抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢?
(5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上,把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。
社会意义,引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的心灵里,从小让幼儿萌发保护环境的意识,促进幼儿健康成长。
本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇十二
1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染,知道公共场所禁止吸烟。
2、尝试设计禁烟标志,懂得关爱家人,知道保护自己和家人的健康。
1、经验准备:简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。
2、餐巾纸、香烟、禁烟标志、瓶子、图片、课件。
一、认识禁烟的标志。
“这是什么标志?它表示什么意思?
“你在什么地方见过这种标志?结合幼儿讲述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。
二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。
1、出示香烟,了解幼儿对吸烟者的感受、
家里有人吸烟吗?在吸烟人身边你有什么感觉?
爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说?小结:吸烟不仅危害自己的健康,而且吸烟产生的烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”,对身体的危害也非常大。
2、进行小实验,让幼儿直接感知吸烟的危害。
3、将点燃的香烟放入瓶子中,在瓶口处覆盖一层餐巾纸,观察烟雾对纸巾的作用。
在等待实验结果的的过程中,启发幼儿根据己有经验说一说吸烟的危害;稍后和幼儿一起鉴定小实验的结果,将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比,了解香烟的危害。
4、请幼儿观看课件,进一步感知吸烟的危害。
5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、
吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏?
教师小结:用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。
三、探寻禁烟的意义,知道公共场所禁止吸烟。
四、鼓励幼儿大胆尝试设计禁烟小标志,争当禁烟小卫士。
吸烟有这么多的危害,我们应该告诉家里吸烟的人要怎么做?(请他们戒烟)再请幼儿想个好办法:
让身边吸烟的陌生人知道在公众场合禁止吸烟;引出禁烟标志,鼓励幼儿根据自己的设想大胆的设计禁烟标志、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园,一起来当个禁烟小卫士。
活动结束。
根据世界卫生组织估计,全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万,吸烟不仅危害健康破坏环境,吸烟产生的二手烟还危害他人健康,本次活动设计,旨在通过有趣的.活动,使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染,从而帮助幼儿树立正确的环保意识。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇十三
活动目标:
1.尝试分享,懂得分享的内容可以是各种各样的。
2.乐意分享,体验分享带来的快乐。
活动准备:
皮影戏工具音乐小零食。
活动过程:
一、导入。
幼:想吃。
师:每人一颗。味道好吗?开心吗?
幼:开心。
师:你开心的时候会怎么做?
师:嗯,真有意思。刚才老师把彩虹糖给大家吃,这个我们可以把它叫做?
幼:分享。
教师总结:原来分享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多的快乐。最近我学了皮影戏表演,我还想跟大家分享一下,请你坐在位置上安静的欣赏。
二、欣赏皮影故事。
1.片段一。
师:孩子们,你更喜欢故事里的谁?
幼:oo。
师:那你不喜欢谁?
幼:xx。
师:他都没有好朋友跟他玩了,你们为什么还不喜欢他?
幼:因为他很自私,不愿意分享。
师:那要怎么做你们才会喜欢他?
幼:把东西拿出来分享。
师:你平时有没有分享过?都是和谁分享的?
幼:好朋友、父母。
师:你们觉得分享能给我们带来什么?
幼:快乐、幸福……。
师:非常好!
2.片段二。
师:孩子们,刚才oo和xx分享了什么?
幼:oo把有趣的笑话分享给了xx。
师:那你们觉得除了笑话,还有什么可以一起分享?
幼:好听的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等。
(请个别幼儿现场分享)。
师:看来分享的内容可以是各种各样的。
3.片段三。
师:那就让饶老师来告诉大家,不开心事就像是一个面包,如果我把这些不开心的事都切成一小块一小块分享给你们,不开心的事就变得越来越小,心情就会一点一点的好起来。
师:下次如果碰到不开心的事,你们会怎么做?
幼:分享。
师:那如果是一瓶快乐的彩虹糖,我分享给你们每人一粒,快乐就会变得越来越多。(师幼一起说)。
师:那我们现在怎么样能让快乐变得更多一些?
师:很好,看来你们已经懂得分享的意义了。
三、集体分享。
师:刚才没有分享到的老师会不会不开心啊?
师:那我们得让他们开心起来,要不我们给所有的老师分享一个舞蹈吧。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇十四
小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的'方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。
1.通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的正确方法;
2.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
几个洗脸盆活动过程:
一、组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。
二、理解故事《小花猫生病了》。
教师有表情的讲述故事,通过问题帮助幼儿理解故事内容,提问:
1.小花猫怎么了?
2.它为什么会生病呢?
3.我们应该怎么帮助它?
三、学习《洗手歌》。
四、练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
1.教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的洗手习惯;
2.表扬能讲究卫生的好孩子。
大班健康活动教案勤洗手(通用15篇)篇十五
1、引导幼儿练习各种身体动作,锻炼平衡,跨跳以及从高往下跳的能力,促进身体的协调和灵敏,增进四肢肌肉的力量。
2、发展参与活动的自主性,积极性和创造性,培养不怕挫折、勇敢竞争的良好品质。
1、选择离幼儿园较近且田埂宽度、硬度较适宜的闲地。
2、让幼儿做好外出活动的准备。
1、谈话活动:这里有许多田埂,它到底有什么用呢?
2、游戏“抢田埂”。
(1)自由玩抢田埂游戏,探索各种玩法。
(2)幼儿介绍自己的玩法,选择自己喜欢的玩法游戏。
(3)在平地上集合,听口令分组抢占田埂,提醒幼儿注意安全。
3、游戏“跟我走田埂”。
(1)请一名平衡性较好的幼儿在前面走,其余幼儿按顺序依次从田埂上走过。
(2)启发幼儿探索:侧平举、叉腰、上举、抱头等动作,看哪一种动作走起来更平稳。
(3)要求胆小,能力弱的幼儿走慢一些,但要勇敢地坚持走下去。
4、跨跳田埂。
(1)选择一条高度适宜的田埂做障碍,要求幼儿助跑、屈膝跨跳过去。
(2)幼儿站成四横排依次练习。
(3)及时帮助幼儿纠正动作姿势,提醒幼儿注意落地的平衡和安全。
5、游戏“从高往下立定跳远”。
(1)选择一条高度适合自己的田埂,练习由高往下跳远。
(2)引导幼儿思考落地时应当怎样保护自己。
(3)根据幼儿练习的情况讲评,请跳的好的幼儿示范后,再继续练习。
6、游戏:学小猴爬。
师生共同总结讲评。