2023年初中语文基础知识及要点透析 小升初语文基础知识点总结(实用8篇)

时间:2023-10-15 作者:琴心月2023年初中语文基础知识及要点透析 小升初语文基础知识点总结(实用8篇)

就职是一个人生的新起点,通过回顾与总结,我们能够更好地规划自己的职业发展道路。写就职报告时,可以适当总结自己的职业成长历程和职业规划,表达对未来的期望和目标。以下是一份就职经验总结,记录了我在新工作中所遇到的挑战和解决方法。

初中语文基础知识及要点透析篇一

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

(注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目看看具体能不能哦!)

答:不能。因为:

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

(2)该词与上文是一一对应的关系;

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)

初中语文基础知识及要点透析篇二

小升初的复习相信很多学生都在紧张地进行着,学生想要获得一个好的语文成绩,做好基础知识点是少不了的。小编为大家力荐了小升初语文基础知识点归纳,给大家作为参考,欢迎阅读!

一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

( 注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目看看具体能不能哦!)

二、动词理解。

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

答:不能。因为:

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

(2)该词与上文是一一对应的关系;

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

( 注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)

1、桑梓:家乡

2、桃李:学生

3、社稷、轩辕:国家

4、南冠:囚犯

5、同窗:同学

6、烽烟:战争

7、巾帼:妇女

8、丝竹:音乐

9、须眉:男子

10、婵娟、嫦娥:月亮

11、手足:兄弟

12、汗青:史册

13、伉俪:夫妻

14、白丁、布衣:百姓

15、伛偻,黄发:老人

16、桑麻:农事

17、提携,垂髫:小孩

18、三尺:法律

19、膝下:父母

20、华盖:运气

重逢-离别 偶尔-经常 稀罕-平常 寻常-特殊 迅猛-缓慢 慷慨-吝啬

存在-消失 朦胧-清晰 浏览-精读 冲锋-退却 揳入-退出 隐蔽-暴露

精彩-糟糕 放肆-谨慎 及时-耽误 快活-忧伤 厄运-好运 宠儿-弃儿

指望-失望 厌倦-喜爱 平庸-优秀 允许-禁止 机灵-笨拙 俊俏-丑陋

漂浮-沉没 精细-粗糙 辽阔-狭小 神奇-平庸 特别-一般 喜欢-讨厌

黯淡-鲜亮 关切-冷落 真理-谬误 开放-凋谢 开放-封闭 强壮-虚弱

疑惑-坚信 强盛-衰弱 尊重-侮辱 失信-守信 坚强-软弱 掩盖-揭露

发掘-埋没 承受-推却 约莫-一定 推测-断定 镇定-紧张 严寒-酷暑

笨重-轻盈 临时-长期 严肃-活泼 挺进-撤退 湍急-平缓 沉寂-喧闹

抑制-张扬 危险-安全 清晰-浑浊 漫不经心-专心致志 垂头丧-气扬眉吐气

涨—降 隐—现 凹—凸 深—浅 窄—宽 远—近

高—低 冷—热 横—竖 同—异 浑—清 无—有

明—暗 细—粗 嫩—老公—母 浮—沉 紧—松

轻—重 朝—暮 凉—暖

美丽—丑陋 静寂—热闹 清楚—模糊 镇静—慌乱 伸开—缩拢 威武—沮丧巨大—细小

神秘—平常 原始—现代寒冷—炎热 珍贵—普通 丰年—歉年 舒服—难受 弯曲—笔直

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初中语文基础知识及要点透析篇三

存在-消失朦胧-清晰浏览-精读冲锋-退却揳入-退出隐蔽-暴露

精彩-糟糕放肆-谨慎及时-耽误快活-忧伤厄运-好运宠儿-弃儿

指望-失望厌倦-喜爱平庸-优秀允许-禁止机灵-笨拙俊俏-丑陋

漂浮-沉没精细-粗糙辽阔-狭小神奇-平庸特别-一般喜欢-讨厌

黯淡-鲜亮关切-冷落真理-谬误开放-凋谢开放-封闭强壮-虚弱

疑惑-坚信强盛-衰弱尊重-侮辱失信-守信坚强-软弱掩盖-揭露

发掘-埋没承受-推却约莫-一定推测-断定镇定-紧张严寒-酷暑

笨重-轻盈临时-长期严肃-活泼挺进-撤退湍急-平缓沉寂-喧闹

抑制-张扬危险-安全清晰-浑浊漫不经心-专心致志垂头丧-气扬眉吐气

涨—降隐—现凹—凸深—浅窄—宽远—近

高—低冷—热横—竖同—异浑—清无—有

明—暗细—粗嫩—老公—母浮—沉紧—松

轻—重朝—暮凉—暖

宽阔—狭窄平静—动荡加重—减轻缓慢—快速节省—浪费分散—聚拢茂盛—枯萎

美丽—丑陋静寂—热闹清楚—模糊镇静—慌乱伸开—缩拢威武—沮丧巨大—细小

神秘—平常原始—现代寒冷—炎热珍贵—普通丰年—歉年舒服—难受弯曲—笔直

均匀—悬殊牢固—脆弱新鲜—陈腐反面—正面伸出—缩回干燥—潮湿平坦—崎岖

简单—复杂粗糙—细腻幸福—悲惨谦虚—骄傲快乐—伤心宽阔—狭窄强健—软弱

清澈—浑浊明白—糊涂茂密—稀疏成功—失败寒冷—温暖愤怒—高兴灵活—笨拙

准许—拒绝热情—冷淡勤劳—懒惰分散—聚集迅速—迟钝认真—马虎失败—胜利

犹豫—果断坚定—动摇膨大—缩小迟钝—灵活笨重—轻便临时—长期慎重—马虎

柔弱—刚强干燥—湿润光滑—粗糙静谧—热闹崭新—陈旧开始—结尾漂亮—丑陋

喧闹—宁静容易—困难凋谢—盛开温暖—寒冷朋友—敌人寒冷—温暖山谷—山峰

点燃—熄灭神奇—平常热闹—安静拽住—放开关心—冷漠高傲—谦逊郑重—轻率

从容—慌张奢侈—寒酸敏捷—迟缓合上—打开从容—慌张老实—狡猾温柔—粗暴

丰富—贫乏高兴—难过淘气—规矩讨厌—喜欢反抗—顺从忠厚—奸诈温暖—寒冷

蜿蜒—笔直坚固—脆弱清楚—模糊陡峭—平坦伟大—渺小美丽—丑陋相同—不同

古老—现代宏大—微小魁梧—矮小丰满—干瘪故人—新朋无名—有名懒惰—勤劳

满意—失望灿烂—暗淡凋零—盛开容易—困难希望—失望安全—危险可怜—可恨

庄重—轻浮热情—冷淡坚强—懦弱宽裕—拮据神气—颓丧喜悦—忧伤快乐—悲伤

繁华—萧条热闹—宁静褴褛—华丽踊跃—消极清晰—模糊仔细—粗心具体—大略

温柔—粗暴危险—安全匆匆—慢慢认识—陌生疏远—亲近聪明—愚蠢长处—短处

现代—古代依赖—自立美好—丑陋舒适—艰苦输入—输出陌生—熟悉打开—关闭

凶猛—温和笨重—轻巧迟钝—灵敏相似—相反特殊—一般美妙—蹩脚优良—低劣

初中语文基础知识及要点透析篇四

文言小说多为短篇小说,多以志怪、志人、爱情、历史、豪侠、哲理为题材。著名作品有《世说新语》及《聊斋志异》等。

半文半白小说则包括长篇及短篇小说。长篇小说的代表作有《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《儒林外史》及《红楼梦》等。这些小说都分章标回,语言上保留了民间说书艺术的特色,故文学史称之为「章回小说」。而短篇小说的代表作则有冯梦龙《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》(简称《三言》),以及凌蒙初《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》(合称《二拍》)《快嘴李翠莲》。

四大谴责小说:《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《孽海花》《老残游记》

初中语文基础知识及要点透析篇五

用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。因此,学会正确选用关联词语是非常必要的。

【常见的几种关系】

并列关系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……

因果关系:因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……

条件关系:只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

转折关系:虽然……但是……;尽管……还是

假设关系:如果……就……;即使……也……;要是……就……

选择关系:不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……

递进关系:不但……而且……;不仅……还……

以上几种常见的关联词语,在实际运用时有一些是比较容易混淆的,如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……,教学时不要仅从理性关系上让学生分辨,甚至记忆,而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

初中语文基础知识及要点透析篇六

忍无可忍:再也忍受不下去了。

逼上梁山:比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。

垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子

没精打采:形容精神不振,提不起劲头。

兴高采烈:原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。

平心静气:心情平和,态度冷静。

理所当然:按道理应当这样。

正大光明:心怀坦白,言行正派。

物华天宝:原指万物的光华,天上的宝气。形容各种珍贵的物品。

人杰地灵:意指人使地增色,地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方,便成为名胜之地,或指杰出人物生于灵秀之地。

胜友如云:才智出众的朋友们云集一处。

高朋满座:满座尽是高贵的宾朋。

腾蛟起凤:象蛟龙腾越,凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美,才华横溢。

钟鸣鼎食:吃饭时,奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。

云销雨霁:云消雨散。指满天的云雨顿时消散,形容已经逝去的一切都不会再回来了。

响遏行云:声音高入云霄,把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力,悦耳动听。

天高地迥:迥:遥远。形容天地之间广阔无边。

兴尽悲来:高兴的劲儿过去了,使人悲苦的事又来了。

萍水相逢:萍:在水面上浮生的一种蕨类植物,随水漂泊,聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。

冯唐易老:比喻仕宦不得志。

老当益壮:当:应当。益:更加。原指年纪老而志气应当更壮。

穷且益坚:也作“穷当益坚”。穷:不得志。益:更加。处境困难而意志应当更加坚定。

涸辙之鲋:涸:水干,枯竭。辙:车辙。鲋:鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。

失之东隅,收之桑榆:东隅,东方,日出处,指早上。

桑榆:西方,日落时,余光落在桑树和榆树之间;指晚上。

早上有所失,晚上则有所得:比喻这个时候失败了,另一个时候得到补偿。

一介书生:一介:一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。

投笔从戎:投:扔掉,放弃。笔:笔杆子,指文墨生涯。从戎:参军。指弃文就武,放弃文墨生涯去参加军队。

高山流水:原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。

盛筵难再:盛,盛大。筵,筵席。盛大的筵席难以再得。

陆海潘江:陆、潘,晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博,才华横溢的人。

鹏程万里:相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。

不近人情:不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。

扶摇直上:形容上升很快。比喻仕途得意。

孤苦伶仃:孤独困苦,无依无靠

茕茕孓立:孤独无依的样子。

形影相吊:只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单,没有伴侣。

日薄西山:太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽,临近死亡。

气息奄奄:形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。

朝不谋夕:亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急,只能顾及眼前,无暇作长远打算。

乌鸟私情:比喻侍奉尊亲的孝心。

结草衔环:亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德,至死不忘。

皇天后土:古人对天地的尊称,君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。

人命危浅:指人的寿命不长了,随时都会死亡。

咬文嚼字:形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。

学富五车:形容读书多,学识丰富。

才高八斗:比喻人极有才华。

心有余悸:危险的事情虽然过去了,回想起来心里还害怕。

流毒无穷:比喻祸害非常严重的事物。

走投无路:无路可走。比喻处境非常困难。

咀嚼鉴赏:细细品味和欣赏。

张冠李戴:比喻弄错了对象或弄错了事实。

信口开河:随口乱说一气。

深恶痛绝:厌恶、痛恨到了极点。

不即不离:不靠近也不分离。

锱铢必较:对极小的事都计较。

得鱼忘筌:筌是用来捕鱼的,得了鱼,就忘了筌。比喻达到目的后就忘了原来的凭借。

熟能生巧:熟练了就能掌握技巧或窍门。

游刃有余:比喻技术熟练,经验丰富,解决问题毫不费力。

初中语文基础知识及要点透析篇七

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的初二语文同步基础知识点总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

1.二种常见叙事线索:物线、情线。

2.二种语言类型:口语、书面语。

3.二种论证方式:立论、驳论。

4.二种说明语言:平实、生动。

5.二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。

6.二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。

7.社会环境描写--交代时代背景。

8.二种论据形式:事实论据、道理论据。

1.三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。

2.三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

3.小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)

4.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。

5.情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

6.开端交代背景,铺垫下文。

例:《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。

7.发展刻画人物,反映性格。

例:《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

8.高潮表现冲突,揭示主题。

例:《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的`身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

9.结局深化主题,留下思考。

例:《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考。

10.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

例1:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

例2:《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。

例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。

社会环境描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容。

例:《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。

11.议论文三要素:论点、论据、论证。

12.议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

13.三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

14.语言运用三原则:简明、连贯、得体。

15.记叙的三种顺序:顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。

初中语文基础知识及要点透析篇八

群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升

夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴

万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)

穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)

绳在细处断,冰在薄处裂。

亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜,要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

虚心万事能成,自满十事九空。

博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤

专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地

游子吟

唐孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

日落胭脂红,无雨必有风。夜里星光明,明朝依旧晴。

今夜露水中,明天太阳红。有雨山戴帽,无雨山没腰。

久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。

海内存知己,天涯若比邻。(王勃)

海上生明月,天涯共此时。(张九龄)

久旱逢甘雨,他乡遇知己。(汪洙)

岁寒知松柏,患难见真情。(无名氏)

千里送鹅毛,礼轻情意重。(邢俊臣)

八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善

张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私

姜太公钓鱼——愿者上钩

外甥打灯笼——照舅(旧)

孔夫子搬家——净是输(书)

小葱拌豆腐——一清(青)二白

上鞋不用锥子——真(针)好

四月的冰河——开动(冻)了

隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外。

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