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精选论文格式书写要求（通用13篇）篇一
学位论文是教育硕士专业学位培养工作的重要组成部分。通过教育硕士专业学位论文工作，使学员进一步掌握和综合运用所学理论和知识，提高其从事基础教育、教学工作能力及教育科学研究能力。根据全国教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处《关于教育硕士专业学位论文标准的规定》(教硕发[]07号文)和《福建师范大学硕士学位授予工作细则》的有关规定，提出以下要求：
1、论文选题应是对我国基础教育事业发展、改革与管理有一定价值的题目。
2、论文必须做到理论联系实际。论文要运用现代教育基本理论和学科教学或教育管理的基本理论、基本观点结合所学专业对基础教育改革与基础教育教学、管理中的问题进行分析、研究并提出解决策略或方法。
3、论文形式可以是基础教育学科教学或管理的专题研究;可以是高质量的调查报告;也可以是基础教育学科或管理的实验报告、典型诊断报告等。
5、论文应做到体例结构规范，方法科学、合理，观点明确，阐述准确、清晰，并有一定的创造性。论文格式应符合文体要求，论文字数不少于一万五千字(正文内容)。
6、学位论文应在导师指导下，由教育硕士研究生本人单独完成。
教育硕士研究生应参照以上要求撰写学位论文。
二、教育硕士学位论文(印刷本)书写格式及应包含的内容。
学位论文应为在左侧装订的书本形式，要求装订、剪切整齐，便于使用。学位论文一律使用a4规格的尺寸，字体段落要求参照附件。学位论文一般应包括以下内容(学位论文应按以下顺序编写)：
1、论文封面。
学位论文封面格式应严格按照附件的格式打印(可下载)。论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过20个汉字，论文题目同时要有中文题目和英文题目两种。封面中的图书分类号可不填，空着。封面书脊需竖排打印论文题目与作者姓名。
2、中文摘要。
学位论文第一页为300-500汉字的中文摘要。中文摘要应说明论文的目的、研究方法、成果和结论。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3-5个(包括标点符号总字数不超过15个汉字，关键词之间用“，”分开)。
3、英文摘要。
学位论文第二页为英文摘要，其内容与中文摘要相同。在本页的最下方另起一行，注明本文的英文关键词3-5个(包括标点符号总字数不超过15个汉字，关键词之间用“，”分开)。
4、中文文摘。
中文文摘应不少于xx个汉字。中文文摘是学位论文的缩影，应尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的新成果和新见解。摘要应尽量浅显明了、通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。
5、目录。
体现学位论文各章节名称和页码的详细记录。目录不能过于简单;目录的页码一定要与正文的章节以及附后的内容相符合。
6、序言(或引言或绪论)。
内容为本研究领域的国内现状分析(如有国外现状分析更佳)，本论文所要解决的问题，该研究工作对我国基础教育事业发展、改革与管理和科技进步等方面的理论意义与实践价值。
7、正文。
正文是学位论文的主体。
8、结论。
论文结论要求明确、精炼、完整、准确，认真阐述自己创造性成果或新见解在本领域的意义。应严格区分本人的研究成果与导师或其他人的科研成果的界限。
9、注释。
对文章某些名词、概念或其它问题加以说明。
10、参考文献。
按学位论文中所引用文献的顺序列于文末。
11、附录(此项设置与否，视实际情况需要酌定)。
包括放在正文内过分冗长的公式、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及其它有关说明等。
12、福建师范大学学位论文使用授权声明(可通过研究生处主页中“学位管理”下载)。
学位论文使用授权声明中的签名必须是手写签名。
13、致谢。
三、教育硕士学位论文电子版的制作要求。
1、电子版论文格式应与印刷本一致，不得省略。
2、论文必须整合为一个word文档。若采用其他编辑器编辑论文，请用一个pdf文档。
3、学位论文文件名格式：姓名+学号(如张三js0xx)。
4、正文中的图表一定要完整，如有缺漏则视为不合格，须补全后重新提交。
5、题名、文摘中不允许出现乱码，如乱码是由公式、分子式及其无法输入的`特殊字符引起的，请暂用一个#号代替。
6、其他事宜。将各章节(页眉不同)的不同文件汇总于一个文档时,为防止页码错误，可将论文的第一章用word文档打开，将光标移至章节末尾，点“插入”菜单，再选“分隔符”中的“分节符”类型中的“下一页”。光标则跳入新的一页，再通过“插入”菜单中的“文件”选项插入第二章;依此类推插入后续各章，最后再确认每章节的页眉、页数是否正确。
四、本规定从发文之日起开始实施，以往有关规定凡与本文有不符之处，以本文为准。
五、本文由福建师范大学研究生处负责解释。
字体段落格式。
页面设置：
纸张：统一采用a4纸。
页边距：上、下、左、右均2.5厘米。
1、论文封面(严格按照附件封面样式，通过我院网页下载)。
2、中文摘要(3号黑体)。
学位论文第一页为300-500汉字的中文摘要。中文摘要应说明论文的目的、研究方法、成果和结论。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3-5个(包括标点符号总字数不超过15个汉字，关键词之间用“，”分开)。(小四号宋体，固定值18磅行距)。
3、英文摘要(3号timesnewroman字体粗体)。
学位论文第二页为英文摘要，其内容与中文摘要相同。在本页的最下方另起一行，注明本文的英文关键词3-5个。(小4号timesnewroman字体，固定值18磅行距)。
4、中文文摘(3号宋体粗体)。
中文文摘应不少于xx个汉字。中文文摘是学位论文的缩影，应尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的新成果和新见解。摘要应尽量浅显明了、通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。(小四号宋体，固定值18磅行距)。
5、目录(3号宋体粗体)。
体现学位论文各章节名称和页码的详细记录。目录不能过于简单;目录的页码一定要与正文的章节以及附后的内容相符合。目录尽量控制在一页纸张内，视具体情况可微调(小四号宋体，固定值18磅行距)。
6、序言(或引言或绪论)(3号宋体粗体)。
内容为本研究领域的国内现状分析(如有国外现状分析更佳)，本论文所要解决的问题，该研究工作对我国基础教育事业发展、改革与管理和科技进步等方面的理论意义与实践价值。(小四号宋体，固定值18磅行距)。
7、第一章××××××(宋体3号粗体)。
一、段落标题×××(黑体小四号粗体)。
正文内容(宋体小四号，固定值18磅行距)。
8、结论(3号宋体粗体)。
论文结论要求明确、精炼、完整、准确，认真阐述自己创造性成果或新见解在本领域的意义。应严格区分本人的研究成果与导师或其他人的科研成果的界限。(宋体小四号，固定值18磅行距)。
9、注释(宋体3号粗体)。
对文章某些名词、概念或其它问题加以说明。注释可采用统一注释或页注(宋体小五号，单倍行距)。
10、参考文献(宋体3号粗体)。
1.×××，×××主编.书目名称.出版地：出版社名称，出版年份。
2.×××.文章名称.刊物名称.出版社.发行年月(仿宋五号，单倍行距)。
11、附录(此项设置与否，视实际情况需要酌定)。
包括放在正文内过分冗长的公式、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及其它有关说明等。
12、福建师范大学学位论文使用授权声明(在研究生处主页中“学位管理”下载)学位论文使用授权声明中的签名必须是手写签名。
13、致谢(宋体3号粗体)。
致谢内容。(宋体小四号，固定值18磅行距)。
注：“行间距”可根据页面实际需要进行微调。
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇二
为正确引导专业技术人员发表论文，杜绝提交非法期刊论文，根据上级要求和有关指导意见，全市自2015年起对申报评审职称提交的论文要求如下：
一、申报职称论文，是指在公开出版发行的专业学术期刊上发表的本专业研究性学术文章。
论文须具有科学性、先进性和实用性。
论文必须发表于国家新闻出版部门认定的公开发行的杂志并标有issn和cn期刊号，或经新闻出版部门批准具有内部资料准印号的期刊。
凡在未经新闻出版部门批准认定的期刊上发表的论文，职称申报时不予受理、评审中不予认可。
二、申报职称人员提交论文须同时提供以下材料：1、正规期刊查询结果打印页面。
由申报人员登录国家新闻出版广电总局网站查询打印，操作方法及要求附后。
2、已被中国知网、维普数据库或万方数据库等主要网络数据平台收录的论文，须打印在线查询结果页面，内容应包含论文题目、作者名称、作者所在单位、发表期刊名称、发表时间等信息。
上述查询打印页面以及在有内部资料准印号期刊上发表的论文，须由申报人所在单位人事部门审核人签字确认并加盖单位印章，未提供的不能作为参评依据。
3、经sci收录的文章需提交市级以上科技情报所或各大院校图书馆的检索证明，非中文版的还需同时提交论文的中文译本。
附件：正规期刊查询步骤及要求。
专业技术人员管理处。
【二】那么如何发表评职称的论文呢?
如何发表评职称的论文。
方法/步骤。
1、搜集曾经撰写的相关论文、报告或方案。
评职称的论文一般发表在国家级期刊即可，当然，若能够发表在核心期刊上会更好。
在前期，要整理自己曾经撰写的系列论文、报告或方案，选择其中价值和水平比较好的，做好发表论文的准备。
如何发表评职称的论文。
2、选择正规期刊。
根据自己撰写的论文质量，可相应的选择相应的期刊。
期刊名称目录可以从中国知网、新闻出版总署和百度中进行搜索，尽量选择论文题材和期刊性质对应的进行发表。
如何发表评职称的论文。
3、确定好期刊后咨询发表的要求等信息。
发表论文要按照选择的期刊规定进行，比如怎么投稿、字数多少范围多少钱(一般按照书的页数计算)、多长时间能够录用、什么时候发刊、是否能够在中国知网、龙源期刊网、万方期刊等上面查到自己的论文信息等。
已做好有针对性的准备，防止多次折腾，耽误时间。
如何发表评职称的论文。
4、开始投稿。
一般论文的投稿主要分为网上投稿和快递投稿，网上投稿可通过其期刊社官方网制定方式进行投稿，或者是按照其制定的邮箱进行投稿。
快递投稿即将所写论文打印出来直接邮递至期刊社。
只要按照其规定的'要求完成投稿即可。
如何发表评职称的论文。
5、等待评审结果。
评审周期因期刊性质、投稿量等情况而定，快的可以几天就可以完成、慢的则需要几个月。
所以要尽量早点提交论文成果，以尽量得出评审结果。
如何发表评职称的论文。
6、根据结果交钱或重新修改并提交。
评审通过后，一般都会给提供录用通知，然后催着你交钱。
可以按照其制定的汇款方式开始汇款(具体钱数因期刊而不同，一般都在1000左右)，并确认其收到款项。
若没有通过，按照其要求完成修改重新提交。
如何发表评职称的论文。
7、等待发刊。
录用后且对方收到钱后，会排版印刷。
然后就是你等待收到期刊的时候了，这个时间也要咨询期刊社工作人员，做好及时收刊的准备。
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇三
电视广播的发出地点是地面广播，电视广播有大众性、公益性和本土性的特点。基于以上这些，各国都制定免费收看电视的基本政策。我国以前开展四级办电视和集体参与制度，通过地面广播电视充分发挥电视媒体积极的宣传作用，使大部分家庭用户对电视的需求被满足，按照这个客观规律，我国广播电视事业才会获得较大的发展，以后数字制地面电视广播也才会有更加理想的发展空间。因此对数字电视工程技术有新的要求，数字电视技术人员要做好这方面的服务。
1.数字电视概述。
我国数字电视的诞生是电视历史上的一次改革和创新，数字电视并不是某一类型的电视机，它对应于模拟技术，对信息的采集、录制、播出都是通过数字编码和数字传输技术实现的。可以说电视台发出的声音和图像信号，通过调制和压缩技术进行处理，这样数字电视信号就形成了。信号通过地面无线广播和卫星广播进行传输，电视机接收这一信号，技术人员在调解和编码的基础上，对原来的声音和图像进行还原。数字电视和模拟电视有最大的区别，数字压缩技术可以使大量空间得到节省，除了观看电视外，受众能点播数字电视，对游戏、交易和邮件进行发送。因此这个综合平台的特点是充满吸引力的，信息传输性和互动性较强。数字电视根据信号传输方式可以分为卫星传输、地面无线传输和有线传输。其产品主要包括数字电视显示器和一体化数字电视接收机。数字电视在媒介中发挥着重要作用。数字电视的品质较高，视听效果较好，能够连接互联网，这样可以使信息更加丰富，传统电视媒体在功能、技术和通信领域相互融合，形成的综合信息平台是庞大的。
一般受众如果能拥有一台数字电视，就能保证所有信息的获取，对广播、报纸和网络进行连接，不需要另外购置这些媒介。我国具有辽阔的国土，地理条件是不同的，并且有大量的人口和复杂的结构。因此有线、卫星和地面数字电视的发展空间较大。现阶段，数字电视是我国最先发展起来的电视媒体，随后推广卫星和地面数字电视技术。根据我国数字电视的发展模式，数字电视会将模拟电视代替。数字付费电视的运营还在不断探索。广电总局加大了对数字电视的推广力度，这样使电视数字化进程加快，使有线数字电视技术体系的建立速度更快，国家制定相关规章制度，保证数字广播电视的实现，模拟广播电视停止。数字有线电视包括地面数字电视和卫星数字电视，并且排他性强弱也不同，具体可以通过下图表示。
2.对数字电视发射天线进行分析。
发射天线辐射电磁波，其构成包括交变磁场、电场。实践中，为便于分析研究，数字电视工程通规中，用电场方向天线极化与电场两者方向一致。通常情况下，采用单极化电场。传统模拟覆盖下，对无线电波的无遮挡视距传播方式进行综合考虑以后，天线选用高塔悬挂方式。对于水平极化天线而言，其具有远离区场、分布强等特点，发射功率相同的情况下，覆盖范围更大。水平极化天线近场强分布比垂直极化要强，尤其是在多雨、潮湿以及多树林条件下，因水平极化天线会受到极化偏转影响，所以垂直极化天线接收效果非常得好；此外，垂直极化天线容易在水平面上实现全方位接收，移动接收过程中，优选垂直极化天线。从国内现状来看，建议各级电视发射台在移动接收天线安装过程中，优选垂直极化天线；接收机端采用结构相对比较简单的鞭状车载吸盘天线，不仅可以有效解决雨雪天气环境下的接收性能恶化问题，而且便于车载安装。
3.对数字电视多频网和单频网进行分析。
电频网指的是在同一频段上相同区域若干发射台发射相同的无线信号，可以覆盖一定的服务区域。如果电视属于传统的模拟电视，相邻发射台播放节目的频段不同，这样可以使相互之间的干扰得到避免，能在一定距离外对频率进行重复使用，选择多频网方式开展工作。每套模拟电视节目的'覆盖区域较大，占用的频道宽带较大，这样大量的频谱资源被消耗。将单频网概念引入电视广播中，这一结果是电视技术数字化的结果。技术人员可以通过数字信号处理技术和数字调制技术，成功运用单频网。
4.加强对数字电视载噪比与能量的分析。
对传统模拟电视覆盖时，对覆盖性能考核的一个重要指标就是场强。场强高就代表有较高的覆盖。技术人员对数字电视覆盖时，要对场强和载噪比进行考虑。根据一定的测试数据，在一定条件下，可以对能量进行转化，地面数字电视广播系统有着优异的实验室闭路测试系统，同时具有较高的灵敏度。在低码率模式下，有较强的接收灵敏度。但是面对开路接收，引入多径可以增加信噪比需求。另一个重要原因就是受到发射天线处滤波器和功放非线性的影响，输出信号的信噪比会下降。每个发射机厂家都有专业的非线性校正技术，但是相对于一般的激励器输出要低，在开路环境下接收电平增加的原因就在于此。技术人员在覆盖无线的过程中，如果大部分地区有足够的场强，就要使发射机功率增大，否则就无法取得良好的效果。
5.数字电视工程服务方向分析。
据统计数据显示，目前国内电视家庭用户数量超过了3.2亿户，其中有线电视家庭用户数已经超过了2.85亿（20上半年的统计数据，截止到初，基本上已经达到了3亿）。由此可见，虽然上述数据在不断地增加，但是国内绝大多数人民群众仍通过地面广播收观看电视节目，中西部、经济落后地区尤为显著。所以，对于免费收看地面电视广播要迅速发展，这样可以使我国大多数群众的利益被满足，如果某一地区经济不发达，家庭的收入比较低，需要对地面数字电视广播节目的收看，这样家庭的数字化才能实现，才能使中低收入家庭对党和国家的政策有更多的了解，使其日常文化生活得到丰富。
6.加强对国家无线电频谱资源的丰富。
在基于数字电视传输技术构建单频网、模拟制停止以后，可用地面频谱超过400mhz，以8mhz的电视频道来计算，足有50个可用来发送节目。上述丰富资源，是可无偿、长期反复利用的资源，而且是比较稀缺的无形资源。在无线通信过程中，数字制地面电视广播新技术推广后，和模拟制广播的地理服务区域相同，相对于模拟制，所需的发射功率较低，形成较小的干扰。例如：上海文广集团对cctv1模拟电视已经播出多年，他们动用第39频道，在公共汽车上实现数字电视移动接收的功能，开始了实验广播。底，他们和我国上海交通大学合作，通过专业的数字电视传输方案，对数字电视进行固定接收和移动接收。在数字制地面电视广播新技术中可以采用“邻近频道”的例子开展工作。
7.保证地面数字电视广播传输的知识产权。
技术人员在开展地面数字电视广播传输的过程中要保证传输过程符合中国相关规范标准，这是对我国国家主权的充分体现。技术人员对候选方案要择优选择，并对其加强融合。国家相关部门会出台国家标准草案，并加强对国内外市场的产业化，对移动接收、固定接收和对地面数字电视广播的组建，保证地面电视广播具有单频网的性能，比国际标准要高，并且已经走在了世界前沿地位。
8.总结。
综上所述，数字电视的发展是我国科技发展的必然趋势，对技术和服务有更高的要求。技术人员必须掌握数字电视操作技术，实现数字电视的正常运行，受众能够观看到更加高质量的电视节目，满足受众的电视节目需求。文章从“数字电视、发射天线、单频网和多频网、载噪比与能量、数字电视工程服务方向、无线电频谱资源的丰富和数字电视广播传输知识产品的保证”等方面分析数字电视工程的技术要求与服务。希望通过本文的研究对数字电视工程的技术水平的提高有所帮助。
作者:李雷单位:富宁县文化广电体育旅游局。
参考文献:。
[1]李志坚.中国电视公共服务的传输体系研究[d].上海交通大学，.
[2]易绍华.数字化背景下中国电视媒体的网络化生存研究[d].武汉大学，2009.
[3]熊波.新媒体时代中国电视产业发展研究[d].武汉大学，.
[4]金冶.试论数字电视工程的技术要求与服务方向[j].民营科技，（04）：75.
[5]杨豪.日本数字电视的发展及对中国的启示[d].西南政法大学，.
[6]王霄.数字高清演播室视频系统的设计与实现[d].山东大学，.
[7]数字电视系统的设计与实现[d].湖南大学，2006.
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇四
1、正规论文格式的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文、参考文献。
2、正规论文格式中附表的表头应写在表的上面，居中;论文附图的图题应写在图的下面，居中。按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。
3、正规论文格式中参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或发表时间。
4、正规论文格式的字体：各类标题(包括“参考文献”标题)用粗宋体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体;正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用timesnewroman字体。
5、正规论文格式的字号：论文题目用三号字体，居中;一级标题用四号字体;二级标题、三级标题用小四号字体;页眉、页脚用小五号字体;其它用五号字体;图、表名居中。
6、正规论文格式正文打印页码，下面居中。
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇五
学位论文是教育硕士专业学位培养工作的重要组成部分。通过教育硕士专业学位论文工作，使学员进一步掌握和综合运用所学理论和知识，提高其从事基础教育、教学工作能力及教育科学研究能力。根据全国教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处《关于教育硕士专业学位论文标准的规定》(教硕发[1999]07号文)和《福建师范大学硕士学位授予工作细则》的有关规定，提出以下要求：
1、论文选题应是对我国基础教育事业发展、改革与管理有一定价值的题目。
2、论文必须做到理论联系实际。论文要运用现代教育基本理论和学科教学或教育管理的基本理论、基本观点结合所学专业对基础教育改革与基础教育教学、管理中的问题进行分析、研究并提出解决策略或方法。
3、论文形式可以是基础教育学科教学或管理的专题研究;可以是高质量的。
调查报告。
;也可以是基础教育学科或管理的实验报告、典型诊断报告等。
5、论文应做到体例结构规范，方法科学、合理，观点明确，阐述准确、清晰，并有一定的创造性。论文格式应符合文体要求，论文字数不少于一万五千字(正文内容)。
6、学位论文应在导师指导下，由教育硕士研究生本人单独完成。
教育硕士研究生应参照以上要求撰写学位论文。
学位论文应为在左侧装订的书本形式，要求装订、剪切整齐，便于使用。学位论文一律使用a4规格的尺寸，字体段落要求参照附件。学位论文一般应包括以下内容(学位论文应按以下顺序编写)：
1、论文封面。
学位论文封面格式应严格按照附件的格式打印(可下载)。论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过20个汉字，论文题目同时要有中文题目和英文题目两种。封面中的图书分类号可不填，空着。封面书脊需竖排打印论文题目与作者姓名。
2、中文摘要。
学位论文第一页为300-500汉字的中文摘要。中文摘要应说明论文的目的、研究方法、成果和结论。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3-5个(包括标点符号总字数不超过15个汉字，关键词之间用“，”分开)。
3、英文摘要。
学位论文第二页为英文摘要，其内容与中文摘要相同。在本页的最下方另起一行，注明本文的英文关键词3-5个(包括标点符号总字数不超过15个汉字，关键词之间用“，”分开)。
4、中文文摘。
中文文摘应不少于2019个汉字。中文文摘是学位论文的缩影，应尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的新成果和新见解。摘要应尽量浅显明了、通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。
5、目录。
体现学位论文各章节名称和页码的详细记录。目录不能过于简单;目录的页码一定要与正文的章节以及附后的内容相符合。
6、序言(或引言或绪论)。
内容为本研究领域的国内现状分析(如有国外现状分析更佳)，本论文所要解决的问题，该研究工作对我国基础教育事业发展、改革与管理和科技进步等方面的理论意义与实践价值。
7、正文。
8、结论。
论文结论要求明确、精炼、完整、准确，认真阐述自己创造性成果或新见解在本领域的意义。应严格区分本人的研究成果与导师或其他人的科研成果的界限。
9、注释。
对文章某些名词、概念或其它问题加以说明。
10、参考文献。
按学位论文中所引用文献的顺序列于文末。
11、附录(此项设置与否，视实际情况需要酌定)。
包括放在正文内过分冗长的公式、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及其它有关说明等。
12、福建师范大学学位论文使用授权声明(可通过研究生处主页中“学位管理”下载)。
学位论文使用授权声明中的签名必须是手写签名。
13、致谢。
1、电子版论文格式应与印刷本一致，不得省略。
2、论文必须整合为一个word文档。若采用其他编辑器编辑论文，请用一个pdf文档。
3、学位论文文件名格式：姓名+学号(如张三js02019)。
4、正文中的图表一定要完整，如有缺漏则视为不合格，须补全后重新提交。
5、题名、文摘中不允许出现乱码，如乱码是由公式、分子式及其无法输入的特殊字符引起的，请暂用一个#号代替。
6、其他事宜。将各章节(页眉不同)的不同文件汇总于一个文档时,为防止页码错误，可将论文的第一章用word文档打开，将光标移至章节末尾，点“插入”菜单，再选“分隔符”中的“分节符”类型中的“下一页”。光标则跳入新的一页，再通过“插入”菜单中的“文件”选项插入第二章;依此类推插入后续各章，最后再确认每章节的页眉、页数是否正确。
四、本规定从发文之日起开始实施，以往有关规定凡与本文有不符之处，以本文为准。
五、本文由福建师范大学研究生处负责解释。
页面设置：
纸张：统一采用a4纸。
页边距：上、下、左、右均2.5厘米。
1、论文封面(严格按照附件封面样式，通过我院网页下载)。
2、中文摘要(3号黑体)。
学位论文第一页为300-500汉字的中文摘要。中文摘要应说明论文的目的、研究方法、成果和结论。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3-5个(包括标点符号总字数不超过15个汉字，关键词之间用“，”分开)。(小四号宋体，固定值18磅行距)。
3、英文摘要(3号timesnewroman字体粗体)。
学位论文第二页为英文摘要，其内容与中文摘要相同。在本页的最下方另起一行，注明本文的英文关键词3-5个。(小4号timesnewroman字体，固定值18磅行距)。
4、中文文摘(3号宋体粗体)。
中文文摘应不少于2019个汉字。中文文摘是学位论文的缩影，应尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的新成果和新见解。摘要应尽量浅显明了、通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。(小四号宋体，固定值18磅行距)。
5、目录(3号宋体粗体)。
体现学位论文各章节名称和页码的详细记录。目录不能过于简单;目录的页码一定要与正文的章节以及附后的内容相符合。目录尽量控制在一页纸张内，视具体情况可微调(小四号宋体，固定值18磅行距)。
6、序言(或引言或绪论)(3号宋体粗体)。
内容为本研究领域的国内现状分析(如有国外现状分析更佳)，本论文所要解决的问题，该研究工作对我国基础教育事业发展、改革与管理和科技进步等方面的理论意义与实践价值。(小四号宋体，固定值18磅行距)。
7、第一章××××××(宋体3号粗体)。
一、段落标题×××(黑体小四号粗体)。
正文内容(宋体小四号，固定值18磅行距)。
8、结论(3号宋体粗体)。
论文结论要求明确、精炼、完整、准确，认真阐述自己创造性成果或新见解在本领域的意义。应严格区分本人的研究成果与导师或其他人的科研成果的界限。(宋体小四号，固定值18磅行距)。
9、注释(宋体3号粗体)。
对文章某些名词、概念或其它问题加以说明。注释可采用统一注释或页注(宋体小五号，单倍行距)。
10、参考文献(宋体3号粗体)。
1.×××，×××主编.书目名称.出版地：出版社名称，出版年份。
2.×××.文章名称.刊物名称.出版社.发行年月(仿宋五号，单倍行距)。
11、附录(此项设置与否，视实际情况需要酌定)。
包括放在正文内过分冗长的公式、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及其它有关说明等。
12、福建师范大学学位论文使用授权声明(在研究生处主页中“学位管理”下载)学位论文使用授权声明中的签名必须是手写签名。
13、致谢(宋体3号粗体)。
致谢内容。(宋体小四号，固定值18磅行距)。
注：“行间距”可根据页面实际需要进行微调。
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇六
硕士学位论文，要求对所研究的课题有新见解或新成果，并在理论上或实践上对社会主义现代化建设或本门学科发展具有一定的意义，表明作者在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。
学位论文必须是一篇(或由一组论文组成的一篇)系统的完整的学术论文。
不符合上述要求的，不得授予学位。
1.硕士学位论文，一般应包括下述几部分：
(1)题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当、引人注目。题目应力求简短，一般不宜超过20个字。
(2)摘要：论文第一页为内容提要，300—400字，应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。要突出本论文的创造性成果或新见解。语言力求精炼、准确。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词(3—5个)。
(3)英文提要：论文第二页为英文提要，上方应有题目，内容与中文提要同。最下方一行为关键词(3—5个)。硕士学位论文可不写英文提要。
(4)目录：既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。
(5)引言(或序言)：内容为：本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题，该研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等某方面的实用价值与理论意义。
(6)正文：是学位论文的主体。(学科专业不同、论文的选题不同，可以有不同的写作方式。)。
(7)结论：论文结论要求明确、精炼、完整、准确，认真阐述自已创造性成果或新见解在本领域的意义。(应严格区分本人的研究成果与导师或其他人的科研成果的界限。)。
(8)参考文献：按学位论文中所引用文献的顺序，列于文末。
[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。
文献是图书时，书写格式为：
[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。
(9)附录：包括放在正文内过分冗长的公式推导、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。也可以是一般读者并非必要阅读，但对于本专业专家同行有参考价值的资料。，附录依次用大写正体a、b、c等编号，黑体三号。附录中的图，表、式、参考文献等与正文分开，用阿拉伯数字另行编号，注意在数码前冠以附录的续码，如：图a1;表b3，文献[d5]等。
2.学位论文摘要是学位论文的缩影，尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。论文摘要应尽量深入浅出，通俗易懂，少用公式推导及外文字母。
硕士学位论文摘要以500字左右为宜。博士学位论文摘要中、英文(或本语种)本各一份，500字左右为宜。并在英文题目下面第一行写研究生姓名，专业名称用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面的一行写导师姓名，格式为directedby...。
3.论文封面的书写：封面由研究生部统一印刷，封面必须打印，不得手写。
分类号：可以不填写。
密级：由学生和导师商定，分为：公开，内部，秘密，绝密，机密。
指导教师姓名、职务：为研究生招生时所确定的导师(或经研究生部同意更换的导师)的姓名及职称。副导师填写为第二导师。
申请学位：填写工学(管理学、理学等学科门类的名称)硕士。
学位论文摘要必须经导师认真审阅并签名后，方可送往有研究生部。
1.硕士学位论文，要用规范的汉字打印或书写。封面用我校统一印制的“硕士研究生。
毕业论文。
”的封面。封面上各栏目必须认真、正确地填写，封面上导师的署名，一律以批准为本人的导师为准。如有变动，应正式提出报告，经批准后方可变动。
论文及论文摘要一般应打印，打印的论文装订后的尽寸为l85mm×265mm(版心尺寸为150mm×220mm)。书写论文用纸要用“桂林电子工业学院业论文用纸”或用尺寸为185mm×265mm规格的纸张，论文摘要第一页需用“学位论文摘要第一页用纸”，或按论文摘要第一页用纸的规格打印。
2.论文及论文摘要，要求字迹和标点符号清楚、工整、正确，。凡层次不清，错别字较多，语句欠通顺，字迹潦草者，应予返工。
3.论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续(或分章)编号。图序及图名置于图的下方;表序及表名置于表的上方;论文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末，其间不加虚线。具体要求如下：
图：报考曲线图，示意图，流程图，框图等。图序号一律用阿拉伯数字分章节以序编码，如：图1.3，图2.5。每一图应有简短确切的图名，连同图序号至于图的正下方。图中坐标标注的符号和缩略词必须与正文中一致。
表：包括分类项目和数据，一般要求分类项目由左至右横排，数据从上到下竖列。分类项目横排中必须表明符号或者单位，竖列的数据栏不宜出现同上，同左等类似词语，一律填写具体的数字或文字。表序号一律用阿拉伯数字章以序编码，如：表2.5，表10.3，每一张表应有简短确切的题名，连同表序号至于表的正上方。
公式：正文中的公式、算式、方程式等必须编排序号，序号一律用阿拉伯数字分章节编码，如：式(3-32)、式(6-51)。对于较长的公式另行居中横排，只可在符号处(如：+、-、×、/、、等)转行。公式序号标注于该式所在行(当续行时，应标注于最后一行)的最右边。连续的公式在“=”处排列整齐。所用字符全部用罗马字母表示，如：1等。公式或者表达式不允许用word的上角标来表示，如：a2,必须用插入公式来表达。
4.论文摘要的外文要求打字，一律用正体，一般不附插图，如果必须要用插图，则需要按工程图标准描绘在描图纸上，图序及图中文字一律用仿宋体，以供制版用。
5、学位论文一律在左例装订，要求装订、剪切整齐，便于使用。
具体规定如下：
封面的格式：
题目黑体三号。
作者、指导教师姓名、职称、学科门类、专业、日期宋体三号
正文的格式：
必须用a4号纸，要求添加页眉(5号宋体，内容居中。正反面印刷，左页眉内容应写论文题目，右页眉写章次和章标题，页码分别在页脚的正中。如单面印刷，按照右标准。
排版方式：
页边距：上3厘米，下2厘米，左3厘米，右2.5厘米;页眉2厘米，页脚1厘米。
字体：页眉5号宋体，章标题三号黑体，节标题四号宋体，正文小四宋体。
版面：行距20磅，字符间距标准。
格式：章标题：第一章(三号黑体，居中)。
节标题：§1.1以及§1.1.1(四号宋体，居中)。
1.硕士学位论文，应按照导师、学术评阅人(3人)、答辩委员会成员(共5人)每人一本，、报送研究生部3本和系(所、中心)留存的册数(按照系的要求)，及其他有关人员的要求，确定打印或复印的册数，一般应有10—15本。
2.硕士学位论文摘要(中文本)送研究生部一份。
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇七
教学中的反思具有调控性，能使教学优质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力。课堂教学的内核在于发展学生的主体性，如果学生的反应是无动于衷，教师自以为讲得精彩也只是“自我陶醉”。年轻教师应根据教学过程中学生的情况及突发事件，捕捉教学中的灵感，及时调整教学节奏和教学行为，优化自己的教学方法、教学语言，注意师生间的和谐统一，营造良好的课堂环境，提高课堂效率。
1.反思课堂气氛。
新课程背景下，课堂教学追求的理想目标是“活而不乱”。一方面，年轻教师应充分关注学生的需求，避免满堂灌的教学方式，感觉课堂气氛比较沉闷时，应尝试给学生自由支配的时间和空间，使学生最大限度地处于积极主动的学习状态，让课堂成为充分展示学生独特个性的舞台。另一方面，有的课堂表面看起来气氛异常活跃，但也要注意一定程度上是否忽视了对学生课堂参与的分析，是否区分学生的参与是主动参与还是被动参与，是实质性参与还是形式性参与，是否肯定是学生内化后参与的一种真实表现。
2.反思学生反馈。
学生是带着自己的思考、灵感、认知习惯参与课堂活动的，因此在课堂教学过程中可能会爆发出许多意想不到的闪光点和错误。对于学生提出的疑问，年轻教师要善于聆听并顺着学生思维的方向、根源及时作出解答，鼓励其积极思考;对于学生(特别是基础较弱的学生)出色的课堂答题，年轻教师要善于用口头语言或肢体语言加以肯定与赞赏，激励其学习热情;对于学生回答或板演的错误，年轻教师应抓住机会积极利用，引导学生参与分析、评价、反思，为课堂教学服务。
3.反思难点突破。
教学难点孕育着丰富、曲折的认知探究过程，孕育着对学生进行思维训练的良机，孕育着培养学生独特体验的素材。在提倡教育“以发展学生为本”的今天，教师一路铺垫化难为易的突破难点的教学方式值得推敲，学生是否真正克服了难点，能力得到了升华还是个未知之数，而且也违背了尊重学生个性的教学理念。年轻教师不防试着尝试先放手让学生自主探究、大胆质疑，让不同层面的学生从不同角度去思考问题，在争论中丰富提升认知。最后由教师居高建瓴地加以分析，排解学生存在的疑问。这样的处理方法，不仅让学生突破了难点，也使年轻教师掌握了大量不同学生思维习惯、认知水平的第一手资料，对教学大有裨益。在这个过程中，年轻教师只需顺势而发，不用考虑课堂的完整性节奏性等问题。
2.学年论文格式要求。
3.大学本科生学年论文格式要求。
4.写论文的格式与要求。
5.论文格式要求。
6.新闻论文格式要求。
7.论文格式的要求。
8.论文全文格式要求。
9.论文要求格式参考。
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇八
大学俄语教学经历数年的研究和探索，传统的教学模式在一定程度上得到了改善，但目前仍存在多方面的困扰，首先，因初高中俄语教学不注重听力和语言表达的训练，导致大部分俄语学生进入大学以后，俄语听说能力及差，而听说技能是语言实践应用的重中之重。其次，目前高校普遍使用的大学俄语公共教材知识内容与普通高校学生现有知识水平严重不相称。据调查，许多学生感到教材词汇生涩，需要大学俄语教师根据学生的实际需要和语言水平选择合适的教学材料。大学俄语课程在多数院校中只开设四个学期，大三年级不再有俄语课，学生大四毕业时，俄语语言技能很难在就业时发挥作用。如何把大学俄语课堂语言教学延伸到校外实践学习，摆脱教学困境，提高学生俄语应用能力是本文要着重探讨的问题。
二、重视课堂教学的基础上引导学生提高课外语言实践能力的策略。
1.注重教师自身的因素。
综合素质高的教师是培养优秀俄语人才的首要因素。教师作为课堂教学向课外语言实践活动拓展这一教学的引导者，应在具备扎实教学功底的前提下，具有非凡的敬业精神，随时随地准备无条件为学生解决包括双休日、寒暑假时间所遇到的困惑。为确保学生在课外俄语语言实践活动中真正受益，俄语教师要肯牺牲休息时间，亲自到学生实践活动环境中去体验和调研。俄语教师不仅能在教学岗位上从业，同时也要关注与俄语相关的其他企业岗位对人才的需求标准，能胜任实践型的俄语翻译工作，成为既能够教学又能在企业工作的双师型俄语教师，会更加有的放矢地向学生传授俄语理论和实践知识。
2.选择恰当的教学材料。
俄语教师应摆脱教材难易度与学生现有水平不相称的问题，站在未来要应用俄语的学生角度为学生选择教学材料，甚至要花一定精力和时间去揣摩学生实践应用时需要哪方面的知识，将趣味性、实用性融入教学材料中，为学生选择适合未来语言实践和应用的教学内容，使之能够在俄语课外语言实践中学以致用。
3.设置合理的课堂教学方法。
教学实践表明，大学俄语课堂教学内容材料的选择和教学方法直接会影响到学生的兴趣。学生学习俄语的兴趣有无决定了教学效果。大学俄语课堂时间有限，在课堂上教师应有效利用融趣味性为一体的多媒体课件，向学生展示要点知识，把部分语言实践性教学任务延伸到课外。授之于鱼不如授之于渔，大学俄语教学改变以往传统填鸭式的教学理念，正处在新一轮的教学改革中，不妨引入任务型教学法，提高学生自主学习和语言实践能力。教师按照学生现阶段俄语水平和接受知识的能力，将实用的语言材料纳入为学生设计的俄语实践场景，以学生为俄语交际任务的主体，让学生在课外组成小组演练教师布置的商务对话、日常对话等语言交际任务，学生完成模拟课外语言实践任务后，回到课堂上验收语言任务的质量，教师点评优缺点，以利于今后语言水平的改进和提高。俄语教师可在课堂上布置学生去利用课外时间搜集一些教师指定的知识内容，学生自己在课外加工处理、分析后，利用课堂时间共同分享自己在课外时间整理的学习材料，适当引导学生利用课外时间自主学习，形成教学双方主体的良性互动。这样，教师对大学俄语课堂与学生课外的学习做了良好的融合。
4.为学生创造充分的课外语言实践条件。
教师除了在课堂上做好课堂教学与课外学习有效融合，布置模拟的引导性语言演练任务外，还需为学生不断创造真实的课外俄语语言实践条件，想方设法为学生搭建课外俄语实践的平台，才能真正地使学生更有效地实践语言。随着中俄两国友好关系的不断深入，两国高校之间的往来也日益频繁，进行课外语言实践的方式有许多。中国-俄罗斯博览会、广交会等大型国际活动是俄语学生参加课外语言实践的好机会，教师可利用此契机带领学生走出课堂参与类似的语言实践活动，与俄罗斯人进行语言交流。假期中俄高校互换留学生项目可使学生身临其境地应用俄语。俄语学生也可在暑期参加俄罗斯举办的夏令营活动。校外语言实践活动对学生了知自身的语言能力水平和对未来工作的定位起到一定的明确作用。学生在真实课外俄语交流实践中逐步了解自己课堂所学知识的不足之处，在返回课堂时会有侧重点地向老师提出自己在课外实践时遇到的问题，教师对学生课外实践过程中遇到的实际问题给予一定的理论指导，给以后的语言实践打下一定的基础。教师则根据学生反馈给老师在实践中遇到的相关知识点进行教学材料的汇编，再教授给学生，实现教与学的有效互动，使老师和学生之间实现教学相长的良好效果。需要注意的问题：在把课堂教学向课外拓展的'同时，不可忽略教师对学生的心理引导。由于来自不同的高中俄语学生在进入大学时难免存在知识水平方面的差异，基础薄弱的学生在从课堂向课外语言实践过度过程中，面对俄语语言实践应用任务时常常会有自卑受挫的心态。这时，作为教师应对学生给予一定的鼓励和善巧引导，使其不至于对语言实践及俄语学习产生厌烦情绪而中途放弃俄语学习。心理引导在教学过程中是不容忽视的重要因素。教师在参与学生课外俄语语言实践活动时，还应重视对学生在其与人协作、诚实守信等综合素质方面的引导，培养学生终生学习和自我完善意识。从某种意义讲，这种课堂教学向课外语言实践的转移，不仅提高学生的俄语语言应用能力，也是一种综合素质不断改善的教育过程。
三、大学俄语课堂教学向课外实践延伸的意义。
课堂语言教学的最终目的是为在语言实践应用中发挥作用。大学俄语课堂教学向校外语言实践延伸的教学理念探究，不仅解决了学生俄语语言实践能力不足、不适应教材、课堂学时有限的问题，也为未来学生的工作奠定了扎实的基本功，使学生的综合素质得到有效提高，对其今后工作有终生受益的长远意义。同时，教师在引导学生从大学俄语课堂教学向课外实践延伸的过程中，业务水平和综合能力也在不断提高，从而更好地服务于教学，利益学生，培养出高素质的应用型俄语人才。
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇九
姓名：
年龄：24岁。
电话：13500000000。
政治面貌：党员。
个人网址：
现居：广东省广州市。
邮箱：
籍贯：
教育背景。
9-6xx大学会计电算化。
1.暑假在xxx服装厂工作担任出纳。
2.暑假在深圳市电子厂会计工作。
3.7月至4月在小榄假日酒店担任文员职位。
4.11年5月至2月在广州担任前台接待员及收银员。
技能证书。
熟练掌握office办公软件；
熟练使用珠算、会计电算化；
熟练做账。
导游证。
会计证。
驾驶证。
全国计算机一级。
全国英语等级证三级。
普通话二乙等证书。
自我评价。
本人性格开朗、活泼、比较外向、容易与别人和睦相处、善于和别人交流与沟通，待人热情、真诚；坚强内敛、责任心强、能够正确对待生活及工作中遇到的困难，有较强的学习能力和对环境的适应能力、组织纪律性强、团队精神强、善于工作和学习，认真负责、面对挑战、自信能很好的完成各项工作。
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇十
(一)学位论文应在实际应用学科中选择有价值的课题，对所研究的课题有新的见解或新成果，并能反映作者在本门学科上掌握了坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强实践分析、实践技能等工作的能力。
(二)学位论文应是学位申请者本人在导师的指导下独立完成的研究成果，不得抄袭和剽窃他人成果。学位论文的内容须是本学科专业范畴，且逻辑严谨，文字通畅。
(三)学位论文的形式：1.研究报告：临床医学、口腔医学和护理学硕士专业学位研究生可为临床疗效评价、临床病例的经验总结、专业文献循证研究等;公共卫生硕士专业学位研究生可为现场调查报告，案例分析或有针对性的分析报告等。药学硕士专业学位研究生可为药学实践领域的专题研究、或有针对性的实验研究等。2.专业文献综述。
(四)学位论文应中文书写，论文字数一般应不少于8000字(不包括图、表)。
学位论文一般由一下几个部分组成(按顺序排列)：封面、知识产权承诺书及独创性声明、目录、英文摘要与中文摘要、英文缩写、正文、参考文献、附录、致谢、个人简历。
三、专硕学位论文要求。
(一)封面论文封面要求须提供以下内容：论文题目、研究生姓名、导师姓名及职称(导师最多列两名)、专业名称、二级学院、研究起止日期。其中专业名称应按国务院学位委员会、国家教育委员会1997年颁布的学科专业目录中二级学科规范名称填写;二级学院名称按照单位规范书名书写。封面版式可在研究生学院主页“材料下载”中自行下载，纸质采用120克铜版纸，底色为白色。
(二)知识产权承诺书及独创性声明该声明可在河北医科大学研究生学院主页“材料下载”中自行下载。提交学位论文时，研究生及导师须用签字笔亲自签名，同时加盖所属培养二级学院单位公章。
(三)目录论文目录是论文的提纲。每项内容的末尾应注明页码，目录的文字部分左对齐，页码右对齐，文字与页码之间加点线连接。
(四)英文摘要与中文摘要。
中文摘要一般不超过1200字，应为本论文的主要信息，突出本论文的.新见解或新成果。一般按照目的、方法、结果、结论、5-8个关键词的结构书写。英文摘要内容和结构同中文摘要。
(五)英文缩写。
英文缩写应在所用词汇首次出现出括号内体现。本部分非论文必要书写内容，可根据论文形式内容书写。
(六)正文正文是学位论文的主体和核心部分，由于专业学位各个学科专业的培养重点、开展的课题形式及选择书写学位论文的类型不同，正文部分可有不同的书写方式。一般包含前言、资料与方法、结果、附图、附表、讨论、结论几个部分。以临床病例经验总结、专业文献循证研究作为学位论文的，其正文应包含病例简介、讨论、结论等部分。综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。以文献综述作为学位论文的，其正文内容应与研究生研究方向一致。
(七)参考文献本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，应按正文引用文献出现顺序列于正文内容之后。
(八)附录一般为临床应用的调查问卷等资料附件，以避免在正文中冗长的出现。
(九)致谢表达作者对完成论文和学业提供帮助的老师、同学、领导、同事及亲属的感激之情。
(十)个人简历包括个人基本信息、工作学习经历、在读期间发表文章和参与课题内容等。
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇十一
空一行，2黑，一般不超过20字，不用不常见的英文缩写。
小5楷。作者(作者详细单位，省市邮编)。
小5宋。
摘要：摘要内容。
概括地陈述论文研究的目的、方法、结果、结论，要求200～300字。
应排除本学科领域已成为常识的内容;不要把应在引言中出现的内容写入摘要，不引用参考文献;不要对论文内容作诠释和评论。
不得简单重复题名中已有的信息。
用第三人称，不使用“本文”、“作者”等作为主语。
使用规范化的名词术语，新术语或尚无合适的汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明。
除了无法变通之外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。
缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加括号说明。
结构严谨，表达简明，语义确切。
关键词：关键词1;关键词2;关键词3;关键词4。
title。
第一个词首字母应大写;4号timesnewroman，应与中文题名含义一致，不超过12个实词。
namename。
多个作者署名用逗号隔开，姓氏字母大写，名字的首字母大写;小5号timesnewroman。
(department,city,cityzipcode,china;)。
小5号timesnewroman，
abstract：英文摘要应是中文摘要的转译，所以只要简洁、准确地逐段将文意译出即可，要求250单词左右。
时态用一般过去时，采用被动语态或原型动词开头。
避免用阿拉伯数字作首词，不出现缩写。
尽量使用短句。
引言内容:引言作为论文的开场白，应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，以及相关领域内前人所做的工作和研究概况，说明本研究与前人工作的关系，目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义。
1、开门见山，不绕圈子。
避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程。
2、言简意赅，突出重点。
不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容，确有必要提及他人的研究成果和基本原理时，只需以引用参考文献的形势标出即可。
在引言中提示本文的工作和观点时，意思应明确，语言应简练。
3、引言的内容不要与摘要雷同，也不是摘要的注释。
4、引言要简短，最好不要分段论述，不要插图、列表和数学公式。
正文5宋，首行缩进2字符。
一级分段标题，4号仿宋。
1量的书写规则。
正文内容:正文、图表中的变量都要用斜体字母，对于矢量和张量使用黑斜体，只有ph采用正体;使用新标准规定的符号;量的符号为单个拉丁字母或希腊字母;不能把量符号作为纯数使用;不能把化学符号作为量符号使用，代表物质的符号表示成右下标，具体物质的符号及其状态等置于与主符号齐线的圆括号中。
二级分段标题，5黑，固定行距15磅，段前段后3磅注意区分量的下标字母的正斜体：凡量符号和代表变动性数字及坐标轴的字母作下标，采用斜体字母。
二级分段标题，5号黑加粗。
正文中引用参考文献的标注方法，在引用处对引用的文献，按它们在论著中出现的先后用阿拉伯数字连续排序，将序号置于方括号内，并视具体情况把序号作为上角标或作为语句的组成部分。
1.1单位的书写规则。
正文内容。
单位符号无例外的采用正体字母。
注意区分单位符号的大小写：一般单位符号为小写体，来源于人名的单位符号首字母大写。
体积单位升的符号为大写l。
三级分段标题，5号宋。
1.1.1表格的规范化。
正文内容。
表格的设计应该科学、明确、简洁，具有自明性。
表格应采用三线表，项目栏不宜过繁，小表宽度小于7.5cm，大表宽度为12～375px。
表必须有中英文表序、表题。
表中顶线与栏目线之间的部分叫项目栏，底线与栏目线之间的部分叫表身。
表身中数字一般不带单位，百分数也不带百分号，应把单位符号和百分号等归并在栏目中。
如果表中栏目中单位均相同，则可把共同的单位提出来标示在表格顶线上方的右端(不加“单位”二字)。
表身中同一栏各行的数值应以个位(或小数点)，且有效位数相同。
上下左右相邻栏内的文字或数字相同时，应重复写出。
表中，小5号宋，线条磅数应在0.5-0.75磅。
表序、表题，小5号黑。
表1表题。
2图的规范化。
图中文字均为小5号字;图线条磅数应在0.5-0.75磅。
4号黑,单倍行距，参考文献要求8个以上，正文中未引用的不列出。
正文内容。
插图尽可能不用彩色图。
小图宽度小于7.5cm，大图宽度为12～375px。
图必须有中英文图序、图题。
函数图只在靠近坐标线处残留一小段标值短线，其余部分省略。
加注坐标所代表的量及单位(如t/s)。
标值排印在坐标外侧，紧靠标值短线的地方;标值的有效数字为3位。
图中量的意义要在正文中加以解释。
若有图注，靠近放在图下部，图序、图题的.上方。
专利。
专著图1图题。
国际、国家标准3数学符号和数学式的编排规范。
变量变动附标及函数用斜体字母表示。
点、线段及弧用斜体字母表示。
在特定场合中视为常数的参数也用斜体字母表示。
对具有特殊定义的函数和值不变的数学常数用正体字母表示。
具有特殊定义的算子也用正体字母表示。
矩阵符号用大写的黑斜体字母表示，矩阵元素用白斜体字母表示。
公式及公式中的符号说明尽量接排以节省版面。
把带有复杂上角标的指数函数写成。
公式的主体应排在同一水平线上;繁分式的主辅线要分清。
长公式在运算符号后回行;长分式转行时，先将分母写成负幂指数的形式，然后转行;矩阵和行列式不能转行。
矩阵元素包含式子时，每一列应以中心线上下对齐，行要左右排齐;元素为单个字母或数字时，每列应使正负号对齐。
对角矩阵中对角元素所在的列应明显区分，不能上下重叠。
简单的和常识性的运算公式和推导过程不要列写。
4结论。
小5宋或timesnewroman，3个作者以上只列出前3个，后加用“等”代替，英文用“etal。”。
作者的姓在前，名在后正文内容。
结论不应是正文中各段小结的简单重复，它应以正文中的实验或考察得到的现象、数据的阐述分析为依据，完整、准确、简洁地指出以下内容：1)由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题;3)与先前发表过的研究工作的异同;4)本文在理论上和实用上的意义及价值;5)进一步深入研究本课题的建议。
参考文献:。
[1]期刊文章论文集中的析出文献作者.文献题名[j].刊名,出版年,卷(期):xxx-xxx(起止页码).
[2]论文集作者.析出文献题名[a].论文集名[c].出版地,出版年.
[3]作者.书名[m].版本(第一版不写).出版地：出版者，出版年.
[4]学位论文作者.文献题名[d].保存地点:保存单位,出版年。
[5]作者.文献题名[r].报告题名及编号，出版年.
[6]科技报告作者.文献题名[eb/ol].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.
[7]电子文献专利所有者.专利题名[p].专利国别:专利号,出版日期.
[8]专著、论文集、学位论文、报告作者.文献题名[n].报纸名,出版日期(版次)
[9]报纸文章标准编号,标准名称[s]。
[10]各种未定义类型的文献作者.文献题名[z].出版地:出版者,出版年。
小论文(科研成果)写作要求。
1、论文写作内容要和所报读专业相关。(如果以前发表过的，首先要确定一下，之前发表的科研成果是不是与你现在选择的专业相关，如果说是与专业相关的，那么就是可以的，不需要另外再发表。如果说之前发表的与你现在选择的专业不相关，那么就需要重新发表。)。
2、论文格式：小论文题目、姓名(包括作者姓名，大学名称或单位名称，作者所在省市，邮编)、摘要、关键词、正文、最后是参考文献。
5、关键词：3个为宜，不超过5个;。
8、字体：文章题目小四号，正文五号，宋体;间距：单倍行距;。
9、写作思路：先确定论文思路，根据思路定个题目。然后就可以在网上查阅材料完成论文。(注：网上参考材料部分可以用自己的语言连接，或者局部转化为自己的语言，避免重复率。)。
10、注意事项：写好文章检查一下是否通顺，如整段参考的材料记得部分转化为自己的理解。避免大段复制，避免政治化字眼或者敏感问题，论文选题范围尽量小。
注：小论文是发在什么期刊(国家级期刊，省级期刊)上要说明哈。
1)期刊类：
2)报纸类：
[2]李正.金融业电子签名法律效力的几点思考[n].金融时报，3月25日。
3)网站类：
[3]黄洪.研究和推进保险监管顶层设计[eb/ol].07月19日。
4)著作类：
[4]韩海燕.个人理财[m].北京：清华大学出版社,2010:7-15.
[5]张汉萍.我国银行保险发展研究[d],厦门大学硕士论文，.
6)法律文件类：
[6]中华人民共和国商业银行法[z],1995.
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇十二
毕业论文是毕业生提交的一份有一定学术价值的文章。
它是学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是研究生从事科学研究的书面总结。
二、写毕业论文的目的。
主要有两个方面：一是对学生的理论知识与能力进行一次全面的考核。
二是对学生进行科学研究基本功的训练总结。
三、毕业论文的.种类和规格。
从文体上看，毕业论文归属于议论文中学术论文的种类。
即它是一种证明自已观点正确的文章。
就其内容来讲，毕业论文可以是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答;也可以是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向;再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。
毕业论文注重对客观事物作理性分析，指出其本质，提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。
就其形式来讲，毕业论文具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。
文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。
精选论文格式书写要求（通用13篇）篇十三
撰写一篇医学学术，首先必需遵守医学的道德。其次要有自己鲜明的论点，即全篇的概念与判断要明确，避免含糊不清、主观、片面，以及脱离客观实际。
2科学性。
科技论文的写作应该是为了揭示事物的客观，探索客观的真理，使之成为人们认识世界、改造世界的指南。而医学科学论文的写作，则是为了解除病人的疾患，保障人民健康，造福于人类的重大举措。因而，从论文的选题、设计、观察研究、归纳分析，直到结论，每一步都必须坚持严肃的态度、严谨的学风和严密的方法(1964年聂荣臻提出)。具体而言：
(1)选题：要有足够的科学依据，否则将劳而无公。
(2)设计：为了真实的反映客观结果，需要排除一切可能影响结果的主观因素和偶然因素。因而选择的`方法与采用的材料要有充分的可比性和随机性。
(3)观察研究：真实的反映客观事物及过程，而无任何失真(真实性);准确的观察和记录，而无增减偏离(准确性);全面完整的收集资料，而无重要的残缺(全面性)。对于临床研究虽然有时是困难的，但是十分重要的。
(4)推理和结论：推理要有逻辑性，结论要有严谨性。不可夸张或抬高自己，贬低他人。必须以客观事实和数据为佐证，而且只有在承受实践的基础上撰写的论文，才最有说服力。
3先进性。
也称创新性。科技论文上科学研究和技术创新成果的科学记录，它不同于一般的专著和教科书，或工作。论文应有新的发现与发明，而不是一味重复过去的资料和结论。如搞基础研究，就应选题新颖，方法先进，有新发现或新观点。临床研究应采用更多的病例，或更加深入的观察，或有创新的方法，且疗效更好。这就必需阅读足够的相关，了解过去与现在的行情。许多学术论文投向期刊后不被采用，往往其内容就是缺乏新意和创见(如报道100例阑尾手术的体会)。当然不同的期刊有不同层次的要求，如全国性期刊就应该达到国内外领先或先进，地方性期刊则要求地方性先进。只有这样科学才能不断发展，技术才能日益进步。
4实用性。
医学是一门应用科学。除少数纯理论研究的论文之外，绝大多数医学论文应结合医疗、预防的工作实际，力求解决临床实际问题。比如进行动物实验，不单纯是为了进行研究而研究，或为了写几篇文章而研究，而应在动物研究的基础上，在条件成熟的时候，过渡到临床，造福于人民。论文的实用价值越大，其指导作用也就越大，越具重要性，读者也就越欢迎。
5可读性。
医学学术论文的文字要应用规范化的语体文、包括科技语体。要求表达准确、简练、通顺，层次发明，论据严谨，图表清晰，最好还有一定的生动性。要使读者感觉到通顺流畅、毫不费解，能以最少的时间和经历，获得最多的知识和信息。但应切忌华丽情感的修饰，脱离实际的夸张。
6规模性。
科技论文写作要按一定的规范格式。尽管许多科技期刊有着自己固定的写作格式，但在全世界范围内，已日趋统一化、规范化、标准化(如：计量单位一定要标准化)。规范化的格式有利于科技信息的国内、国外交流，也便于文献检索。
上述的6点，科学性、先进性与实用性决定了论文的学术价值，而论文的质量与水平首先是建立在研究课题的学术价值基础之上的。