每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学第一学期德育工作汇报材料篇一
本学期对全体教师开展了“内练素质”、“外树形象”的师德教育活动，使全体教师牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。
2、以进一步强化教师爱岗敬业精神，以增强教师的社会责任感和历史使命感，解决师德建设中存在的突出问题，发现个别老师在思想上或在工作上有问题或有疑问，马上对他进行个别谈话，从源头上杜绝矛盾的恶化。
3、引导教师多看书学习，以适应新时代的要求。
4、引导教师对学生要一视同仁，既偏爱尖子生，又要加强对能力比较差的学生加强辅导，对差生不能讽刺挖苦，严禁体罚、变相体罚学生，不能侮辱学生人格。
5、开展“迎亚运讲文明树新风动起来”的宣传教育活动。面对新形势，努力引导教师调整好心态（保持乐观），开展阳光体育活动，积极参加锻炼活动，增大“教师”这个职业为我们带来的幸福感。本学期学校组织教师开展一周一锻炼的活动。
1、组织班主任在校内进行经验交流。
开学初，为了让班主任更好地开展班主任工作，学校组织了一次班主任经验介绍，参加交流的都是在学校比较有经验的老师，有的是教龄比较长的，有的是比较年轻的，他们都毫无保留地把自己的教学经验、领班经验介绍给大家。分别有：冯彩艳的“班主任经验介绍”，陈燕珊的“谈谈班主任工作的感想”，温丽云的“无限放大学生的闪光点”，梁小华的“班主任工作心得体会”，林珍的“用爱的艺术浇灌希望之花”，胡惠联的“如何接好新班”，刘宗英的“低年级的班级管理”。
为了选拔人才参加街道举办的班主任能力大赛，也让班主任在各级赛场的舞台上得到学习、提升，快速的成长。10月中旬（第七周）在校内进行一次班主任能力大赛，35岁以下的青年班主任参加。参加本次比赛的有袁凯霞、冯彩艳、陈燕珊、李洁贞、温丽云、黄爱莲、梁小华。其中获得特等奖有：李洁贞；获得一等奖的有：冯彩艳、陈燕珊；获得三等奖的有：温丽云、黄爱莲。其中李洁贞代表学校参在11月中旬举行的班主任能力大赛获得了特等奖。
2、学校认真组织老师撰写德育论文，并按要求评选上送参加街道、南海区的评比。梁小华撰写的“关于班级管理的感悟”、冯彩艳撰写的“浅谈低年级从学生出发，感受责任”分别获得南海区的三等奖，获得校级二等奖的还有刘少娟、陆国英所撰写的论文。胡惠联撰写的“班主任工作的热点与难点问题与对策”获街道评比二等奖。参加班主任专业能力大赛系列活动征文活动获街道二等奖的有：胡惠联撰写的教育故事“善用班干部，柔情育人”、活动案例“拒绝网毒，构建心灵的防火墙”、成长故事“把握主动，润物柔声”；李洁贞撰写的教育故事“春风花雨，润物无声”；刘宗英撰写的成长故事“责任感要从小培养”。推荐参加全国心理健康论文评比的有：黄颂春撰写的“摆脱自卑，树立自信”，胡惠联撰写的“转化危机，重燃生命激情”，陈燕珊撰写的“让孩子做生命的强者”，冯彩艳撰写的“谈谈低年级班主任课外心理健康教育”，林珍撰写的“小学生心理教育之我见”，黄粉红撰写的“小学心理健康教育的开展”（还没有评奖结果）。
3、认真开展全国班主任课题专题研究工作，组织有关老师积极参加有关方面的培训学习。（罗春芳、刘少娟、冯彩艳、刘宗英、梁小华、林珍、陆国英）
4、指导学生参加“阅读之星”评比或优秀指导老师奖的有：梁雁棉、胡惠联。
学校始终把法制教育和安全教育放在首要位置。具体工作
1、抓好学生的常规安全教育（上学、放学、课方面）
2、加强对学生进行防火、放电、防溺水、防震等方面的安全教育以及有关方面的自救教育。本学期组织全校师生进行至少两次的防火、防震的安全疏散演练。（第4周、第12周）
3、抓好对乘搭校车学生的管理。开学后，学校组织有关乘搭校车的同学开会，明确乘搭校车的要求，并印发“平南小学学生乘搭校车守则”发给学生及家长，要求家长配合督促。每天放学后，要求乘搭校车的同学到指定的地方（东门口）集中，由值日老师进行点名上车，不能随意地让一位学生违反纪律及不按要求乘搭校车。
4、加强对搭食学生的安全教育。学校要求搭食的学生排队进饭堂，排队取饭，按学校指定的位置就餐，饭后把餐具、餐桌等收拾好，中午不能离开学校，要在学校进行午休，严格遵守学校的纪律。
5、本学期，学校周边到处都进行道路维修，给学校、学生造成一定的安全隐患，一方面，学校、班主任要加强对学生进行教育。另一方面，学校密切与平南村委会联系，要求村委多调配人加强巡逻，督促学生自觉遵守交通规则，不到危险的工地玩耍，防止安全事故的发生。
6、在学期开学典礼及学期散学典礼时，邀请学校的法制副校长到学校为学生上法制安全教育课，让学生增强安全、法制的意识。
1、礼仪教育方面，把它作为学生思想道德建设的重要工作来抓，把文明礼貌教育实践活动持之以恒地开展下去，全面提高师生的文明素质。每月评比一次，先由各班评出3人，然后由学校评定，并颁发奖状。
2、抓好学生上学、放学、上课、课间、出操、卫生等方面的常规教育，学校、班主任加强指导，值日老师、体育老师加强督促评比。
3、进行健全“文明标兵班、文明班”的评比工作，通过开展评比工作，促进学生全面发展。每月评定一次，由学校颁发牌匾。
1、继续抓好学生的午间阅读、课外阅读、等校车空间的阅读，培养学生爱读书、读好书的良好习惯。继续抓好每周“好书推荐”工作。
2、开展读书、评书、赞书的广播活动。学校每周证稿一次，并由级长安排人员进行评书、赞书广播。
3、进行校级读书故事会等比赛，分高年级、低年级进行。级长负责安排，方案另定。
4、开展“阅读之星”评比活动，第七周每班推荐3人在学校进行评比，10月18日前上交2名“阅读之星”及“优秀指导老师”的推荐材料到教育组。（语文科组负责）
5、组织学生进行“书香桂城”配乐诗朗诵训练，人数10到20人，并在11月上旬参加“书香桂城”配乐诗朗诵比赛，通过这项活动，进一步推进我校的“创书香校园”工作，更好地培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理的书香校园氛围，构建和谐育人环境。（袁凯霞、梁小华负责训练）
让学生充分认识到：孝敬父母是最基本的美德；父母是我们生命中最重要的人。努力培养学生孝敬父母的好习惯。十月中旬开展评选，上送最优秀的各一位同学的事迹材料到教育组，由教育组再进行评选。（德育处、级长负责）
在教师群体、学生群体中全面推进“关爱”行动工程，在师生之间、师师之间、生生之间、家校之间搭建“关爱”平台，广播“关爱”的种子，共建和谐校园。
1、继续关爱学校的贫困学生。
2、关爱学校的年老体弱、患重大疾病的老师。
3、响应上级的号召，开展“关爱捐款”活动。
学校特色建设是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品位的重要举措。根据“一校一特色”的要求，本学期十二月份向街道上报本校的德育特色项目及创建情况。
小学第一学期德育工作汇报材料篇二
我校的德育工作一直秉承着用德育为生命奠基的理念，坚持“育德入心，成德于行”的德育途径。本学期，我校德育工作继续坚持以人为本，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。现将我校本学期德育工作总结如下：
开学初，学校制定了班主任培训方案，向每位班主任老师发放一册魏书生的《班主任工作漫谈》，开展班主任共读一本书活动，学期结束以此为主题举行论坛活动。并以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习《教师法》、《教师职业道德修养》、《未成年人保护法》和班主任工作经验等有关师德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
即每周一次主题班会；每周一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。本学期通过举办班主任工作论坛等专题会议，围绕班级自治、养成教育等专题研讨具体德育问题，制订措施，实施教育以及交流管理思想。
本学期继续开展主题班会观摩活动，安排了5位班主任老师进行了主题班会的展示活动。我校的主题班会观摩活动坚持做到“课前研讨、课后评议”，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。此外，我们还安排了班主任老师外出进行学习观摩，如我市“德育大讲堂”的学习，“德育工作现场会”的观摩活动等，做到了人均外出学习3次以上。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每双周周五广播站定时播音。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
学校以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校加大了“书香校园”的硬件建设，将阅读区域为三个区：低年级阅览区、中高年级阅览区和教师阅览区。为了吸引孩子们到阅览室来，我们特意将低年级阅览区和中高年级阅览区的每一面墙壁都装修得富于童话和科幻色彩，每一张桌椅都设计得充满童真与童趣，而书柜更是被别出心裁地设计成书本模样。两条读书文化走廊、“书籍漂流吧”也被老师们设计装饰得充满趣味。
本学期，我校继续开展了温馨教室、绿色教室创建活动。活动中，雪白的教室墙壁被心灵手巧的班主任们装饰一新。班级管理理念与班级精神的凝结都在教室及走廊墙壁的装饰中体现出来。充满童趣的墙壁装饰，朝气蓬勃的班容班貌正无声地教育着学生，感染着学生。
为了丰富学生校园文化生活，激励展示自我，德育办在其他处室配合下，12月31日举办了主题为“新年，我和书中人物相遇”的迎新活动，各年级精心排练了课本剧，在德育办的精心策划，各班班主任和语文老师的积极配合，学生们的踊跃参加下，获得了圆满的成功，尽管在具体的细节上还有所不足，但相信以后一定会做得更好。此次活动同时作为新一届读书节的启动仪式，丰富了“书香校园”的内涵，有力地提升校园文化品位。
在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。注重学生的自我完善，形成学生健全人格。
一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，继续开展养成教育活动。德育办不定期组织有关检查活动，注重学生的仪容仪表检查、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯。通过实施“成长记录卡”记录学生成长历程，颁发“优点卡”放大学生的闪光点，通过年度“新都小明星”的评选等活动，力争做到对学生进行科学、合理、全面的评价，它帮助学生认识自我，建立自信，促进学生全面发展。在活动中引导学生自我评价，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我管理能力。
本学期，我校继续以市级德育课题《基于小学德育效能的感恩教育校本课程开发研究》为抓手引领德育工作，实施德育课程化。通过校园文化节和我们的节日为龙头，生动地演绎感恩教育，如我们教师节感恩老师、中秋节、国庆节感恩祖国等实践活动，为学生们学会感恩、懂得报恩搭建了平台。
学校社团活动是社会实践的一项重要内容，也是学生感恩社会的一个重要途径。学校抓实“校园大使”、“环保小卫士”、“七彩阳光志愿者”等社团，本学期“环保卫士”社团开展的清除校园周边牛皮癣活动、“阳光志愿者”社团走进社区开展的护绿保洁还是公益宣传，在用自己的行动中实践着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，以自己所长，奉献一份力量，报恩于社会。
本学期，我们还加强对“梦想广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，充分发挥宣传教育功能。积极做好“校园文化大使”的培训工作，锻炼学生尝试接待校外来宾，培养学生待人接物的能力。
仪式教育是学校教育的重要组成部分，具有很强的导向性、感染性、教育性。我们新都小学的仪式教育更加注重前期的精心设计，让其发挥出最大育人功能，让学生在其中体验神圣、自豪、责任和感激，成为终生值得回味的记忆。
本学期，为进一步深化未成年人思想道德建设，引导新生感受入学的乐趣，教育学生从小爱父母、爱老师、爱学校、增进学生集体主义情感，提高文明素养，争做文明小学生。我校非常重视9月1日开学典礼工作和一年级新生入学仪式工作。我们也邀请了一年级学生家长参与此次活动，见证孩子们成长的历程。活动当天，高年级同学为一年级新生佩戴新都小学校徽，并带领小朋友们手抚校徽，齐声高呼：“我骄傲，我是新都小学生……”通过这样的入学仪式，让一年级新生明白自己已经是光荣的小学生，转变角色，养成良好的学习习惯和行为习惯，勤奋学习，争做快乐的“新都”人。学校通过精心筹划，让入学仪式成为学生成长历程中一个重要时刻。
走进社区，走进社会，一直是我校培养学生综合能力和健全人格的重要途径。本学期，我们开展了主题为“访古寻幽采石矶”的秋游实践活动；结合暑假，以《阳光手册》为抓手，开展“缤纷夏日”系列实践活动；与交警一大队开展了“人人争当小交警”活动；与金瑞消防中队开展了“文明行走我能行”实践活动；开展“让垃圾减量、创生态校园”环保主题月活动等，让学生在实践活动中，丰富体验，引领成长。
学校成立了心理教育领导小组，有经过培训认证的心理健康老师，有心理健康教材，保证了学校切实有效地开展心理健康教育。这个学期我们在四到六年级各开展了一次心理健康教育课，纠正了学生在生长发育阶段中对人、对事的一些不正确的看法和做法，引导学生正确认识自己、认识他人、认识事物，使学生学会理解人，尊重人。我们还注重对“留守儿童”、单亲家庭、经济困难家庭等特殊家庭学生的心理疏导工作，建立了特殊群体学生档案，成立了“一对一”帮扶教育小组，尽量从学习上关心他们，在生活上关爱他们；开展了两次爱心助学活动；学校开设了“爱心班”，老师利用休息时间义务给班级中的后进生补缺补差。
家庭和学校是儿童教育过程中的主要教育力量，我校一直十分重视家庭教育和学校教育的相结合。本学期学校召开一次全体家长会，召开了三次一年级家长会，帮助家长树立正确的教育思想；举行了教学开放日活动，让家长们都能走进课堂，进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议；通过召开家委会会议，了解家长的所思所想，听取家长对学校的意见，为家长解决实际的困难；在本学期结束，我们根据家长对学校活动的关心和关注，评选出一批好家长。通过以上举措，有力地促进了家校共建工作，促进家校教育的合力形成。
1．精心组织暑期德育实践活动，获得市教育局颁发的xx暑假教育活动“最佳组织奖”；“慰问消防官兵”实践活动被评为“特色活动”。
2、积极参加“优秀德育办”评比，获得“花山区‘xx—xx年度’良好德育办”称号。
3、引导教师主动研究德育规律，把自己的心得体会撰写成文，提升为教育理论。张玉珍老师获得“班集体建设论文”区二等奖。
4．组织、指导教师组队参加“花山区xx年中华经典背诵比赛”，学生获区团体二等奖。谢子龙、石艺峰两名学生获得“花山区童谣创编比赛”二等奖；邓瑜同学获得“我与中华经典共成长”征文比赛市三等奖；赵蕾等3名学生分获“暑假读一本好书”征文比赛二、三等奖。
5、顺利完成教育科研德育课题《基于小学德育效能的感恩教育校本课程开发研究》的结题工作。
今后，我们要进一步结合我校德育工作实际，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高我们德育队伍的德育意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力！
xx年1月
小学第一学期德育工作汇报材料篇三
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：
一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是班上的汤雪莹同学自己由于车祸骨折在医院住院，却委托自己的父亲把200元的零花钱捐出来，同学们被她的行为感动了。在第七单元作文“一个我敬佩的人”中，同学们大多写汤雪莹是自己最佩服的一个人。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。我按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。并开展了主题活动：“谁最棒?我最棒!”，进行量化管理，同时举行了“告别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久，我进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。
四、搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养 成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来在安徽发生了手足口病，后来宜昌也发生了多例。对于学生卫生，我更是关注。我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。
小学第一学期德育工作汇报材料篇四
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合、德育导师制为主、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”“服务育人”“管理育人”的意识，积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次班会；每周一次班主任会议；每学期一次班主任经验交流会；每学期一次家长会。让班主任在实践中互学互进，共同提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、校园活动展板等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，狠抓日常行为规范，进行五项常规评比。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》并进行测评，力争做到每位学生都过关，贯彻《学生在校一日常规》《新生入学手册》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2.加强班级文化建设。要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班布置精美，规范实用，富有教育性，每周之星活动让越来越多的学生走向优秀。
3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，德育导师协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、家校联系单等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书征文活动；组织学生定期观看教育片；开办家长学校，召开家长会（全体以及小型），努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3.我校非常重视家庭教育工作，通过家长会、家访、家校路路通、智慧云平台等，学校教育和家庭教育步调一致。向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题
1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
六、今后工作设想：
1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年人的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
小学第一学期德育工作汇报材料篇五
一、加强班主任队伍建设，落实三级管理。
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，本学期在落实常规工作的基础上明确提出凝聚班风，形成班级特色的工作目标。在工作中，通过多种形式不断加强班主任业务指导与交流，本学期班主任对处理突发事件的能力、与家长的沟通能力、对特殊学生的管理水平和抓班风建设方面都有了显著提高，各年级组教师间协作能力也有所加强，年级合力基本形成。
（1）抓实常规工作，以班风促校风
学期初政教处、年级组长和全体班主任共同温习了各自的岗位职责，屡顺了常规工作，强调了常规工作是形成特色班风、学风的有力保障。在常规工作中又重点提出了班级自主管理，指导班主任要组建一只得力的班委会，加强生生间的管理。通过一学期的实践观察，各班整体日常行为的方方面面，如值日到位情况、考勤、学生礼仪、上课纪律、早晚自修管理等各方面都能够按学校要求完成较好，并且大多数班级形成良好学风，达到了以班风促校风的效果。
（2）落实年级组长、班主任例会制度
每两周召开一次年级组长和班主任的工作交流会，及时总结一段时期内班主任工作中的成绩，共同分析并解决阶段工作中出现的问题；在工作会议中采用了工作布置和经验交流等多种形式，将我县教委的德育工作重点与班级管理中出现的实际相结合，有针对性的布置下阶段的任务和工作要求，提高了班主任工作的方向性和实效性。
在例会中还加强了教师间的交流，通过各案研讨的方式总结老教师的实际工作经验，有效的提高了班主任在处理班级事务方面的工作方法和管理艺术，尤其对提高青年班主任如何正确处理突发事件和与学生家长的勾通技巧方面具有指导意义。
（3）继续抓好学生、班级的量化管理。
学生的量化工作以《大城子中学德育量化评分细则》为准则，本学期主要采用学生自主量化管理的方式，充分发挥礼仪标兵和优秀学生干部的作用，加强了校园外小商贩的清理，保持了校园周边环境的整洁。同时对学生在校园内的文明礼仪、课堂常规遵守、课间的质量、日常卫生等情况进行量化评比，结合学校整体工作分别评选出了三个校级文明礼仪先进班集体、十五名文明礼仪标兵和十五名优秀学生干部，并的召开了表彰大会，为树立学生身边的道德榜样和形成良好的校风起到了榜样的作用。
二、加强主题教育提高学生思想道德休养。
本学期我校德育工作围绕“情系奥运，做家庭文明使者”这一主题，以“孝亲教育”为突破口，重点培育学生的感恩意识，树立青少年的十个文明形象。
教导处组织各班召开“情系奥运，做家庭文明使者”和“团结就是力量”两次主题班会，并利用国旗下讲话、班级板报、校园橱窗等多种形式集中对学生进行了社会主义礼仪教育、孝亲教育、奥运教育。促进我校养成教育深入开展。提高了学生践行文明礼仪、传承中化美德的责任感和使命感。
三、做好家访工作，形成教育合力
家访工作是形成学校与家庭教育合力的重要渠道，也是落实三结合教育的有力保障。成功的家访可以增进家长对班主任的信任和理解，可征得家长对学校开展各项工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊学生的思想工作。学期初学校组全体班主任和年级组长成功的对所有在校生进行了一次普访。本次家访工作做到了有计划、有目标、有效果。首先在家访准备阶段各班主任对待访学生的在校学习情况、住宿情况及心理特点进行了分析，制定了家访的计划。教导处做好了车辆、人员和地域的部署，确保了普访工作的顺利实施。并在家访活动后做了全面的总结，为学年的工作中奠定了良好的开端，也使学校教育和家庭教育结合的更加紧密、步调更加统一。
四、加强安全教育，为正常教学保驾护航。
整个学期学校开展的安全教育活动与我县开展的“法制教育月”“构建和谐，喜迎奥运—消防安全进校园，促千家万户平安”等活动相结合，开展了“预防煤气中毒”“铁路保护与安全”“遵守交通规则”“校规、校纪学习”等一系列教育活动。使我校师生遵纪守法意识进一步加强，杜绝了校园违法犯罪的发生。并。建立健全各种安全制度，逐级落实确保安全。签订学校各级安全责任书，学生安全协议书，使我校安全工作有章可循，责任到人，层层落实。通过校会、橱窗、板报、致家长的一封信等形式对全校师生加强安全知识的学习及重要性的讲解，并且进一步规范了上、下学及周五回家交通安全制度，使全校师生树立安全第一的思想。
每一班级的班风都能正，学风都能浓，汇集在一起才可以形成我城中优良的校风，抓好班级建设，构建稳定和谐、上进的班级风貌离不开我们每一位年级组长和班主任的汗水与付出，在全面落实全员德育的今天，应该说，更离不开我们每一位任课教师的支持与协作和每一位后勤工作者的保驾护航，我们任课教师在培养学生智育的同时，对学生提出的美育、德育方面的行为要求；我们后勤工作者在做好后勤保障工作时所体现的人格魅力，都将会对学生的健康成长起到潜移默化甚至是决定性的作用。
工作较为圆满的结束，新学期的工作将要展开，分析我校的学生现状，仍存在许多需要我们进一步加强与完善的工作，希望我们继续精诚团结，不断进步，为构建我们城中和谐校园奉献我们的力量！最后祝大家：新的一年拥有数不尽的开心；数不尽的如意；更能有数不尽的成果！谢谢！
五、存在问题与下学期工作重点
1、初一年级学生还未能完全适应初中生活，应进一步加强养成教育、文明礼貌教育。
2、班级量化评比制度应提高实效性
3、住宿生的行为习惯的培养
4、成长导师制与全员德育工作的结合
5、加强班级常规工作管理，构建班级特色，形成良好学习校风。
小学第一学期德育工作汇报材料篇六
本学期在校长室的领导下，按照学校工作总体要求和安排，德育处结合学校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，注重德育工作的针对性和实效性，体现学校德育工作的导向、保障作用，实现了本学期德育工作的目标和要求，完成了学期既定的工作任务，现就德育工作情况总结如下：
养成教育是学校德育工作的基础，我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，以班级量化考核为具体抓手，并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果，更注重教育过程。
学期初认真组织新生进行入学教育，通过为期三天的入学教育，使学生从一开始就加强了对良好的行为规范的认识，为我校广大学生养成良好的行为习惯打下了坚实地基础。
我们认真制定了南湖中学班级量化考核细则，对学生一日常规提出明确要求，各班级能利用班会认真学习贯彻落实，同时德育处对值日工作进行统计，即时进行公布，对反映的问题及时与班主任沟通，并要求其进行整改。
学校加强升旗仪式、国旗下讲话，晨训、大课间、跑操、广播操、眼保健操等管理，对学生提出要求，严格纪律，培养学生自律意识，以提高德育效果。
德育工作是学校工作的重中之重，形成一支有效的德育工作队伍至关重要，学校完善了德育工作架构，形成了党支部领导下的德育处、团委，关工委，班主任等德育队伍，同时以心理咨询、留守儿童之家，广播站，黑板报、宣传栏为德育队地的立体式的德育网络。
为了提高班主任的管理水平，学校组织班主任参加了市教育局组织的班主任高级培训班，并要求班主任撰写学习心得。还要求班主任加强班级管理研究，组织召开班主任工作经验交流会，要求每位班主任要将自己的班级管理方面的经验形成书面材料在会上交流。
为了提高班主任的管理水平和规范办学行为，我们印制了南湖中学班主任问卷，由全体学生从九个方面对班主任进行评价，评价结果和班主任见面，有利于了解班主任的工作情况，也了解了学生对班级管理的要求和需求。
派出相关教师到其他学校学习和考察留守儿童之家、心理健康咨询室建设，以发挥这些功能室在学生德育中的作用。对留守儿童，特别是午间不回家的学生，学校还专门安排专职人员负责这部分学生的管理，让他们在留守儿童之家进行休息和学习。
为了更好的促进家庭教育与学校教育协调，学校成立了家长委员会，召开了成立大会，研究、讨论家庭教育与学校教育的衔接等问题，成立了关心下一代工作委员。开通了网上家长学校，充分发挥校讯通在家校间沟通中的作用。评选出21名优秀家长，发挥优秀家长的示范带头作用。将优秀家长的经验在全校进行推广。
本学期召开了两次家长会，一次是在开学后，让家长了解学校的办学理念和对学生的要求，从而让后面的家庭教育具体针对性，一次安排在期末考试之后，一是让家长了解学生一个学期的学习生活情况，同时还是布置寒假相关工作，特别是涉及到的安全问题。两次家长会均取得了良好的效果。
元旦假期，组织教师进行家访。安排班主任和科任教师20人，分成五个家访小组，上门家访学生共54户，通过家访，老师们真切的了解学生的家庭情况了家教氛围。为后续的学生教育提供了一手的资料。
素质教育开放周期间，学校还组织部分家长到校，共同探讨家庭教育问题，家长观摩学生在校的学习生活，了解学校教育学生的具体情况。促进了家、校间的沟通。
本学期加大贫困生的资助工作，共有三批，共21位同学获得资助，共获得资助款19800元。组织全体师生为身患白血病的奚林进，吴宝玲同学进行献爱心捐款，共捐款 8000多元，并由团委书记陈寅老师送到家长手中。
组织学生参加各项比赛。本学期我校学生在中学生才艺表演比赛中均获得了优异成绩。县第三届读书活动，秦燕同学获得一等奖，储昊同学获得县三等奖。
组织开展了庆元旦文艺演出，让学生身心得到了放松，也丰富了校园文化生活。此次文艺演出节日质量高。也充分展现了我校师生的风采，同时我校还选派了优秀节目参加了芜湖县教育系统道德讲堂的演出。受到了观众们的一致好评。举办了元旦学生书画展，丰富了同学们的文化生活。
校运动会期间，充分发挥了学生会和文明监督员的作用，提高了学生的自我管理水平，使得运动会秩序井然，体现了了我校学生良好的行为习惯。
开展校园文化建设，配合工作需要，及时更换校宣传栏内容，让校宣传栏的教育作用充分发挥，还在校园内设立很多指示牌，指标标语均从学生中征集而来，这样使学生更容易接受，这些要求，保护了校园环境，也提升了学生的修养。
开展学生的评优、评先工作。根据学生的表现，由各班推选出28名三好学生，49名各类标兵，14名行为规范示范生。并将这些优秀学生在宣传栏中展示。从而形成积极向上的舆论氛围。成立学生会，设立文明监督岗，选拔广播员，开通校广播站，发挥学生组织的监督检查作用，不仅给学生提供了一个锻炼的平台，也实现了学生的自我管理。
通过黑板报，班会，宣传栏，广播站，电子显示屏，校讯通，家长一封信等形式，向学生和家长进行安全、健康、法制教育。还开展了消防演练。
为了教育学生诚信考试，教育学生讲诚信，元月14日学校开展了诚信教育，国旗下讲话以诚信为专题，班级刊出诚信专刊，教务处就诚信考试提出了具体要求，心理咨询员就诚信在人的成长中的重要作用进行了晨训专题讲座。
本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：
1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。
2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的.德育教育。
3、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性，相信在未来的学期里，我们的德育工作将会取得更好成绩。
小学第一学期德育工作汇报材料篇七
本学期，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，严格执行《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》，继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全、道德法制、习惯养成教育和民族团结教育，结合我校德育工作实际情况，狠抓德育常规管理，积极研究德育方法，不断增强德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作总结如下：
1、加强校园德育环境建设。本学期新增一面校园文化墙，主题是“热爱伟大祖国，建设美好家园”，加强了校园文化建设，从而起到了每一面墙都会说话的作用。本学期继续实行领导值班，值班教师带领值周班学生进行常规检查，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
本学期增加了9名年轻班主任，德育处和大队部及时进行了班主任和中队辅导员培训，使这些年轻班主任能尽快适应新的管理岗位。本学期开了两次班主任工作例会，班主任对班级管理进行了经验交流，达到了相互学习、相互促进的目的。
比赛、“感恩伟大祖国建设美好家园”征文比赛，庆祝少先队建队日等活动。团委进行了改选，成立了新一届学生会，开展了各类活动，充分发挥了团队工作的作用。
开学第一个月，各班进行了民族团结及反分裂教育，在家长会及家长学校授课中，都要求家长对学生进行民族团结教育、反分裂教育及不允许学生信教的教育。从各方面情况来看我校民族团结气氛浓厚。
开学之初，组织学生观看了央视的“开学第一课”，通过学生的观后感可以看出学生们的爱国激情很高。另外，德育处结合“热爱伟大祖国建设美好家园”这一主题，利用国庆节、教师节、12.9等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
本学期要求各年级组长结合本年级学生特点，围绕《弘扬中华传统文化从感恩做起》与各班主任共同制定年级德育小课题，期末完成了科研小结。
本学期，各个班级都开展了一次丰富多彩的班级德育教育活动，让学生在活动中得到了教育。
学校明确要求教师备课要有三维目标，各科教师均制定了学科兴
趣小组计划，开展了丰富多彩的活动，从分发挥了课堂教学的德育主渠道作用。
本学期，家长学校举办了两次家长学校讲座，期末考试后，各班按照德育处的要求召开了形式多样的家长会，开展家校交流，班主任和家长一道做好学生深入细致的思想工作。班主任、任课教师利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够健康成长。
本学期针对学生去游戏厅的问题对学生进行了摸底排查，会同家长对学生进行了教育。德育处与派出所、工商局对网吧进行未成年人上网检查。
本学期德育处请地区关工委老同志到我校对学生进行了法制教育。通过法制教育课学生了解了法律知识，本学期学生违法犯罪率为0。
班主任积极做好学生的心理健康教育工作。班主任对本班学生各方面都有所了解能够做到及时了解学生的变化，第一时间对学生进行心理疏导。学校心理健康教师也能保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
坚持阳光体育活动，值周班对课间操和眼保健操进行检查评比。体育组开展了第二届足球联赛，举办了第六届冬季长跑活动。校医联合疾控中心对学生进行了体检，并做好传染病的预防宣传上报工作。在20xx年“艺术中国全国艺术新人评选活动”新疆赛区总决赛中，我校学生曹秦子晗、赛尔琴、阿尔娜荣获舞蹈金奖。阿依森巴提荣获声乐特金奖。阿茹娜荣获声乐金奖、表演金奖。塔力哈尔、祖百达荣获美术金奖。早琳、阿依达娜、也力扎、布力都尔逊、迪达尔、布力布力荣获银奖武紫彤、王祯、乌什肯、斯恩巴提、哈拉哈提、也尔扎提荣获铜奖。
本学期结合11.9消防宣传日进行了紧急疏散及自救自护演练，通过班会、校园广播、黑板报进行了安全知识宣传。各部门进行了安全隐患大检查，对出现的问题进行整改。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，注意交通安，加强安全防范意识教育，健全门卫制度，禁止外来人员随意进入学校。组织学生放学有秩序走出校门。将外来不安全因素有效杜绝在校门外。明确进校时间，禁止学生过早到校，防止学生在校门口发生意外确保师生平平安安。
本学期德育处做了不少工作，也取得了不少成绩，但仍有很多不足，有一些焦点问题有待解决。
1、学生日常行为习惯不尽人意。如一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生在上学、放学途中有吃零食的不良习惯。
2、学生文明礼仪习惯欠佳。具体表现在：说脏话，见到老师、长辈不能主动招呼等。
3、德育研究工作有待加强。新世纪对人才素质提出了更高的要求，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们不断加强德育科研。今后工作打算：
1、进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、继续加强行为规范养成教育。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
4、结合德育工作的特点和当地资源优势，不断加强德育科研。
小学第一学期德育工作汇报材料篇八
安全目标：0安全事故。
措施反馈：1.签订安全责任书；2.教师全员护导工作；3.值周教师及值周生检查工作；4.安全监督员工作；5.大队委活动；6.综合组放学护导工作；7.早操总结反馈。
从结果上看这七大措施取得了一定的成效。安全0事故，学生基本上能够做到不追跑打闹。但是还有个别学生在监管不到的地方没有注意安全。比如宿舍一侧的走廊，卫生间里面。接下来我们要安排安全监督员和大队委的学生负责监督该区域的安全。护导老师对平时的课间活动起着关键的作用，但是有一些早退、迟到、不在指定区域的现象发生。要继续加强对护导工作的重视，及时通报不合规定的问题及个人。
二、卫生
卫生目标：五星级酒店标准
半学期的卫生pk我们老师和同学们是齐心合力赢得了集团第一。这和大家平时的严格要求认真负责的良好习惯分不开。综合组各楼层负责的办法起到关键作用，不仅是监督学生打扫卫生还能指导学生如何打扫卫生。同时还可以做一些必要的补救措施。相机管理提高了老师们的责任心，大家都不想自己的卫生区被拍到，所以相对来讲卫生效果好了很多。问题是二年级的孩子较小，刚刚分配任务完成效果不好，要重点培养二年级的学生打扫卫生的技能。综合组的分楼层负责人起到了一定的指导作用。
三、班级管理
目标：轻声文化
路队在本学期有些松散。上下楼梯的路队学生不能保持安静。学生的路队还可站好，但是不能拉出来走走，一走就散了。左右两人分开，前后也对不齐。所以接下来要求体育课的课前五分钟先练习路队，齐步走是每日必抓的科目。轻声文化是完成最不好的一项。学生时时处处被要求轻声或者不说话。时间久了有一种压抑感。所以说话释放就成了一种需求。中午餐厅就餐如果不说话叫阿姨，加饭菜的时间可能要多等一会，大家急着吃饭自然想说出来。所以我们应该让孩子区分什么是轻声，可以说话但要小声说。养成轻声的习惯是我们要坚持的事。
四、集体活动
目标：安静有礼
措施反馈：1.升旗；2.早操；3.红歌比赛；4.秋游活动；5.大队委授牌仪式；
这些集体活动学生们基本做到了安静有序。尤其是早操和升旗，大家每天每周这样做，已经有了一定的好习惯。尤其是高年级的跑操整体效果很好。秋游活动在乘车和整个路程的纪律都很好，大家能做到有序并保持车内的安静和卫生清洁。很多班级受到司机的好评。但是午餐的卫生还是不够好，学生吃的零食有散落的现象。零食太多了，垃圾堆成了山。应要求学生少带或不带零食。综合组在红歌比赛的活动中组织纪律经验丰富，孩子们的表现很好。尤其是五年级的学生。
总之，我么要吸取经验，总结教训。在下半期的工作中避免发生已经出现的错误。同时要时刻把安全放在心上，放在行动上，安全意识永远放在第一位。
小学第一学期德育工作汇报材料篇九
本学期学校德育工作中，我们继续认真贯彻落实上级文件精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：
1 、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3、加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每二周一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，在聆听专家的报告会后，广大班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书，有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
1．精心布置宣传阵地。加强对黑板报、学习园地等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
4．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“二制”（卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，取得了良好的成果。
2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。
3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
4．探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。
1．办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90％以上。同时，坚持通过电话联系、家访，经常性地与家长沟通，充分利用通讯的便利，推进家校联系，提高了家教水平。
2．走向社会，实践成才。
我们坚持以小队形式走入社会，开展“走向社会，实践成才”的活动，特别是利用双休日、寒暑假，引导鼓励学生深入到社会，积极参与社会活动，并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。
1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3．需更加注重学生的心理健康教育，充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。
1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。