在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性，使我们能够更好地适应环境和情况的变化。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
母婴店工作计划篇一
随着经济的发展和社会的进步，小区已经逐渐向规模化方向发展，人们对小区绿化情况也愈发引起人们关注，这不但关系到小区的环境及形象，而且关系到小区群众的生活质量。因此，分析小区绿化养护管理方法，对构建和谐生活小区有着重要的意义。
1 小区绿化养护管理需要遵循的原则
保持与景观设计意图的一致性。小区景观设计为绿化养护指明方向，而绿化养护体现了景观设计的精彩之处，所以小区绿化养护需要保持和景观设计的理念相一致，既要使绿化养护满足人们生活的实际需求，又要给控制绿化成本，提高景观设计的经济效益和社会效益。
秉承为小区群众服务的理念。小区绿化的根本目的是为小区群众营造舒适和谐的生活环境，所以小区绿化养护管理工作需要秉承为小区群众服务的理念，努力使小区绿化满足小区群众的生活习惯，在清理杂草、树木整形和病虫害防治等方面做到适时有度。
依据绿化类型确定养护原则。小区绿化涵盖的范围很广，在养护管理中需要据此确定养护的原则。例如小区草地的养护原则为保持草地四季常绿，草色纯净无杂，草势旺盛茂密且均匀一致；小区绿篱养护原则为修剪成形且有度，水肥供应及时，观赏性与隔离效果佳等。
2 小区绿化养护的措施
施肥措施。小区栽种着各种各样的植物，如果这些植物长期从固定地点吸取养料，很容易消耗土壤肥力，从而影响小区绿化的效果。因此，在小区绿化养护过程中需要依据小区植物的生长需求，定期对土壤进行合理施肥，保证土壤有充足的营养元素。施肥需要选择有机肥和无机肥相结合的方式，既不会使小区有较大异味，又可以避免单一肥影响土壤肥力。
中耕除草措施。中耕除草指以人工方式松碎土壤的表层，清除绿化植被中的杂草，增加土壤的透气度及湿度，加快土壤肥料的分解吸收，为绿化植物的根系生长创造有利条件。中耕的深度一般为15cm左右，不影响植物根系的正常生长，中耕时间选择在晴天或者雨后的2～3天内，可以结合土壤施肥进行，中耕后需要清除土壤中存在的石块和瓦砾等杂物。除草时需要坚持尽早根除的原则，在植物生长旺盛时节持续进行，以免杂草争夺小区植物的肥水。除草时可以利用锄头与铲子，或者用手将其拔除，清除的杂草需要集中进行处理，一般为堆制肥料所用。
树木修剪措施。小区绿化过程中种植有一定数目的乔木和灌木，用来隔离空间和美化环境。这些树木需要定期进行修剪，以控制这些树木的树形及树势，保证其通风透光与合理的肥水分配。修剪树木需要依据树木的种类和修剪的目的，选择合适的修剪方式与方法，如美人蕉的修剪需要选择在开花后进行，及时剪除枯花和老枝，确保通风良好，不会出现病虫害；在修剪乔灌木或者绿篱时，需要依据其长势和树龄进行修剪，并选择合适的造型，如圆形、方形、圆柱形或者菱形等，这样既不会影响树木的正常生长，又保证了其景观效果。
病虫害防治措施。小区植物种类繁多，如果出现病虫害，将会对小区绿化造成无法估量的破坏，所以小区绿化养护需要将病虫害防治作为工作的重中之重。首先，在购买苗木时需要进行严格植物检疫，如果存在有害生物需要及时进行处理，严重时需要销毁苗木，避免病虫害传播开来，影响小区原有树木的健康。其次，病虫害的季节性和突发性较强，所以在病虫害防治中需要掌握其危害特点和生命周期，做好病虫害的预警监测工作，并且利用其发生的普遍性采取有效的治理措施，如选用高效低度的农药产品、人工捕杀和农药喷洒撒均匀彻底等，以及做好病虫害治理的工作记录，为病虫害的防治打下良好基础。最后，在小区绿化中引入抗病虫的植物，合理配置小区植物的种类，多种植耐性强或者抗病虫的植物，减少病虫喜食的植物，这样既有利于病虫害的防治，又可以做到美化小区环境。
3 小区绿化的管理方法
科学规划及配置。小区绿化的布局设计主要由其使用功能与性质来决定，如乔木和灌木主要用来隔离空间；草地主要用来休闲娱乐和净化空气；花卉主要用来美化环境等，所以在小区绿化管理中需要依据生态学原理，做好乔木、灌木、草地和花卉等植物的合理配置工作，使常绿植物和落叶植物相互搭配，这样既有利于保障小区植物群落的完整性和系统性，使不同植物正常生长，又可以使小区始终处于绿色环境中。
制定合理养护管理计划。小区绿化养护管理是一个长期的过程，制定合理的养护管理计划有利于指导小区绿化工作的顺利开展。养护管理计划的制定既要考虑到小区植物种类和特点，又要明确小区绿化养护管理的内容，如小区绿化面积、植物数量及种类和病虫害防治工作的开展计划等。同时，养护管理措施及方法需要进行详细记录，如病虫害防治措施、小区绿化适合的树木种类和小区土壤特性等，这样可以通过养护管理工作反馈的信息，及时调整养护管理措施，提高养护管理工作的效率。
健全养护管理制度。一方面，在小区绿化养护管理中，管理单位需要健全养护管理的制度，合理安排养护管理的岗位，引进专业的养护管理人员，加快养护管理队伍的建设，保证养护管理的水平。另一方面，养护管理工作需要实施目标责任制与合理的奖惩机制，明确养护管理人员负责的绿化范围，定期对小区绿化养护管理的效果进行评比与考核，对表现优秀的人员给予物质与精神奖励，对表现不佳的人员采取一定的惩罚措施，多次在评价与考核中表现不佳的人员将予以辞退。
注重养护管理的巡查宣传。由于小区居住人数众多，草地、树木和花卉的损毁情况在所难免，所以小区绿化管理部门需要做好巡查工作，对损绿毁绿的行为进行制止，并加强对绿化养护管理工作重要性的宣传，提高小区群众爱护绿化的意识。例如小区绿化管理部门可以定期举办养护管理知识讲座、开展绿化知识竞赛和举行“我爱我家，我爱绿化”的活动，鼓励小区群众积极参与到绿化养护管理工作中，在小区营造爱护绿化环境的文化氛围。
4 结束语
总之，小区绿化养护管理工作需要小区群众的共同参与，关系到小区群众的共同利益。只有遵循养护管理的原则，做好施肥、中耕除草、树木修剪和病虫害防治等工作，并制定完善的养护管理计划和制度，才能切实保障小区绿化养护管理的效果，创建和谐美好的小区家园。
参考文献：
[2]陈奎岳. 浅谈小区的绿化养护管理[j]. 科技致富向导，2011，11：294.
[3]周明. 小区园林绿化养护管理浅谈[j]. 现代物业（上旬刊），2011，01：90.
母婴店工作计划篇二
本服务承诺从实现绿化养护及保洁服务的规范化、科学化，提高绿化养护及保洁服务水平，维护经营者和客户单位合法权益的目的出发，结合xx市绿化养护及保洁服务业的实际情况和需要，提出了绿化养护及保洁服务质量应达到的具体要求。
一、质量保证目的
为更好地提供更好、更安静、更优雅的学习环境，我司将严格要求绿化养护及清洁保洁质量管理标准，严格遵从校方要求做好服务。为校园提供良好的学习环境。
二、质量保证措施
（一）
自检制度
本项目若我公司中标，我们将建立切实有效的质量保证体系。推行全面质量管理，开展群众性的质量活动，牢固树立“质量第一”的思想，努力提高全员质量意识。实行项目经理责任制，项目经理全面负责绿化养护及保洁工作的质量管理，并对绿化养护及保洁质量负责。项目经理负责对绿化养护及保洁质量和监督，项目经理负责各绿化养护及保洁项目的质量监督和检查,绿化养护组长及保洁组长负责每天对学校绿化养护及保洁范围巡查，从而使绿化养护及保洁质量达到真正意义上的“三检制”。同时，项目经理部将建立由绿化养护组长、保洁组长、绿化养护人员和保洁人员参加的质检小组，从而在组织上确保绿化养护及保洁质量。
（二）
保证措施
加强对绿化养护人员及保洁人员的岗前培训，达到要求后才可参加工作。绿化养护人员及保洁人员必须严格按绿化养护及保洁工作的规范，确保绿化养护及保洁质量。
加强对绿化养护人员及保洁人员的质量意识教育，牢牢树立“质量第一”的观念，做好绿化养护及保洁措施交底工作，层层落实质量管理岗位责任制，并实行质量否决权。
推行全面质量管理，强化质保体系，建立质检小组，进行质量管理活动，保证绿化养护及保洁工作的顺利进行。
质量实行“每日一查”，“每周一评”。以检查结果为依据，分析检查结果，总结经验，吸取教训，逐步完善清洁工作上的不足之处。
认真服从单位的监督，积极配合单位绿化养护及保洁工作质量并按要求做好工作。
认真服从绿化养护及保洁工作的要求和质量管理要求。
坚持质量奖惩制度并定期对绿化养护及保洁质量进行全面检查，评定总结，绿化养护及保洁工作中发现问题及时处理。
工作前必须熟悉绿化养护及保洁总体布置、绿化养护及保洁详细资料及工程质量评定标准等有关文件。
（三）
质量保证体系
认真贯彻国家关于绿化养护及保洁生产和环境保护的各项标准，以保证和提高审核质量为目标，以强化内部责任和管理，加强和控制审核过程为手段，建立一个从计划、实施、检查、处理的质量保证体系，把质量管理的各阶段、各环节的质量监管措施严密组织起来，形成一个既有明确任务、职责、权限，又能相互协调、促进的质量保证体系。
绿化养护及保洁质量管理制度
公司的宗旨就是“客户永远是对的”。我们的工作就是服务，服务就是让客户满意。所以要为客户提供最完善的绿化养护及保洁服务，使之展示最美好的形象。绿化养护及保洁质量是企业的立足之本，绿化养护及保洁质量好可使企业声誉日隆，否则危及企业的生存。所以绿化养护及保洁质量是管理经理最重要的管理职责，也是衡量管理经理素质高低的重要标准。绿化养护及保洁质量管理差的经理是不允许也是不可能继续担任管理工作的。
绿化养护组长及保洁组长必须不断地巡视所管辖的项目管理处。检查员工的劳动情况，观察员工的绿化养护及保洁质量，指导员工工作，并将每次检查的情况（包括做得好的和做得不够的方面）做出书面记录。发现问题要及时尽快地想尽一切办法处理好，不得拖延到下一班或第二天处理。如遇到特殊情况，不能当天处理必须向项目经理强调。但最长不能超过一个循环日，重大问题处理必须马上报告项目经理。
在工作中，项目经理须指导、监督绿化养护员工及保洁员工正确使用绿化养护及保洁材料，不能轻易丢掉。应指导员工将材料用在其适合需要的地方，做到物尽其用。
绿化养护及保洁服务安全管理措施
我公司的安全方针是：严格管理、安全第一、预防为主；我公司的安全目标是“五无”：即无死亡、无重伤、无火灾、无盗、无破坏。
（1）建立健全安全管理组织机构
建立以经理为首的绿化养护及保洁安全管理机构，行使安全监察职能，经理任安全员，并把安全工作贯彻到班组。
坚持“安全第一，预防为主”的方针，把安全第一当作第一项工作来抓，强化安全保证体系，落实各项安全保洁责任制，认真落实保洁工作检查。
加强劳动保护。在各类有危险的部位做好防护措施，悬挂危险标志；危险作业地段要设醒目标志，以其引起人员注意。提高现场人员的自我保护意识。
制订安全绿化养护及保洁责任制和安全工作检查制度。坚持每天检查，每星期一次安全活动日制度，对发现的问题限期整改。
（2）
具体保证制度
实行安全责任制
安全工作由项目经理全面负责，各级负责人就是该专业的安全第一负责人,层层负责，层层把关。
进行安全教育
绿化养护组及保洁组全体工作人员，必须是经过三级安全教育，并将考核合格的人员。进行本绿化养护及保洁服务前，还需根据该服务的绿化养护及保洁特点进行现场的安全教育，严禁雇用未经安全教育的临时工，绿化养护及保洁期间，各专业、各班组必须坚持进行“安全活动周”及时发现整治工作中存在的事故隐患和掌握绿化养护及保洁人员的思想状况，有的放矢的提出具体的安全要求，克服麻痹思想及时采取安全防护措施。
实行安全检查
绿化养护及保洁期间，项目经理必须组织好日常的安全检查工作。项目经理也要根据绿化养护及保洁工作有针对性地进行综合性、专业性的定期不定期的安全检查和抽查，绿化养护组长及保洁组长也必须坚持进行周检，月检和日常的检查活动，确保把事故瞄头消灭在萌芽态中。
购置保险措施
所有的上岗员工我们除加强安全教育，建立安全保证体系外，每一位员工上岗前购置个人意外保险，建立相应的保险制度。
农药的安全使用
农药可以用来杀灭昆虫、真菌和其他危害作物生长的生物。施用化学农药，防治病、虫、草、鼠害，是夺取农业丰收的重要措施。如果使用不当，亦会污染环境和农畜产品，造成人、畜中毒或死亡。农药使用中的注意事项：
配药时，配药人员要戴胶皮手套，必须用量具按照规定的剂量称取药液或药粉，不得任意增加用量。严禁用手拌药。
拌种要用工具搅拌，用多少，拌多少，拌过药的种子应尽量用机具播种。如手撒或点种时必须戴防护手套，以防皮肤吸收中毒。剩余的毒种应销毁，不准用作口粮或饲料。
配药和拌种应选择远离饮用水源、居民点的安全地方，要有专人看管，严防农药、毒种丢失或被人、畜、家禽误食。
使用手动喷雾器喷药时应隔行喷。手动和机动药械均不能左右两边同时喷。大风和中午高温时应停止喷药。药桶内药液不能装得过满，以免晃出桶外，污染施药人员的身体。
母婴店工作计划篇三
妈妈买回来一盆铜钱草，我仔细地打量了起来，发现铜钱草长得与众不同。
铜钱草的茎细细长长的；叶子小小的、圆圆的，还碧绿碧绿的，和茎连在一起，就像一把小雨伞。铜钱草顾名思义，铜钱草长到最大的时候，就和古代用的铜钱一般大小了。
铜钱草虽然小，他的"胃口"却不小。每一次我给它"喝水"时，它都会贪婪的吮吸着，生怕被别人（别的铜钱草）抢走，好像那不是纯净水，而是什么山珍海味似的。
母婴店工作计划篇四
知识目标
1、通过观察常见的藻类植物，了解其生活习性、形态结构和营养方式。
2、了解藻类植物的主要特征以及它们在自然界中的作用和经济价值。
能力目标
1、通过实验，使学生学会观察海带、紫菜和水绵等藻类植物的方法，继续培养观察能力和实验能力。
2、通过比较藻类植物与其他类群的植物的不同，继续培养分析、比较、归纳的思维能力。
情感目标
通过了解藻类植物在自然界的作用及其经济价值，继续进行生物科学价值观的教育。
教学建议
一、本节知识结构
二、教材分析
本节的重点是水绵、海带、紫菜等常见藻类植物的生活习性、形态结构和营养方式；藻类植物的主要特征。教材选择了海带等作为藻类植物的代表植物，所以了解它们的习性、形态结构和营养是我们了解藻类的知识基础。而了解藻类植物的特征，就能理解它在进化上所处的低等位置，为今后学习生物进化知识奠定基础，故这两部分知识是重点内容。
观察水绵并不难，但对它细胞结构的认识却不容易。对水绵细胞结构中的细胞质、细胞核、液泡和螺旋带状叶绿体彼此之间的位置关系往往不易辨别，加上以前从未见过如此之大的带形叶绿体，难免形成错误的认识，不易掌握其立体结构，故对细胞结构的理解是难点。
三、教法建议
藻类植物与学生的生活实际关系非常密切，但是学生对藻类植物了解却又十分不够。原因是像海带、紫菜等食物同学都是了解的，但是海带、紫菜的生活状态是什么样的，它们是怎样生活的，学生又是不清楚的。建议可将海带、紫菜等用水泡后让学生进行观察，以便增加学生的感性认识。这样主要是让学生观察它们的形态结构，看其是否有根、茎、叶的分化。拿市场上出售的不完整的或经过加工的植物体来讲述时，要解释清楚以免学生产生误解。
另外，像水绵、衣藻等藻类植物学生更是缺乏直观了解。水绵的细胞具有复杂而精细的结构。它的细胞很微小，液泡、细胞质、带状叶绿体和细胞核的位置关系，单凭口述是讲不清楚的，因此应该使用挂图或者自制的水绵细胞立体模型来讲述。有条件的学校，应当组织学生分组观察或演示水绵的细胞。在低倍镜下，就可以清楚地看到水绵细胞的结构。观察时要思考它们的形态结构、营养方式等问题，特别是藻类植物为什么必须生活在有水、有阳光的环境中，要组织学生进行比较深入的讨论，以促进学生的理解。（可尝试让学生观察统计含衣藻水样的烧杯中向光面和背光面、水的表层、中层和深层不同位置衣藻的分布密度。）
藻类植物与人类以及对自然界的意义，可以让学生自己收集有关资料或教师收集资料后让学生讨论。讨论时要让学生体验自然界中藻类植物的多样性，让学生知道藻类植物中许多种类有着重要的经济意义，还应该让学生知道海洋环境污染后出现的赤潮生物也是藻类植物，这样能使学生从多方面认识藻类植物。在讨论中更应该要让学生认识到如何保护环境，保护藻类植物多样性的意义。
教学设计方案
重点：
1、常见藻类的生活习性、形态结构和营养方式；
2、藻类植物的主要特征。
难点：水绵的细胞结构。
设计思想：
通过观察多种常见的藻类植物，使学生对藻类植物建立感性的认识，进而通过寻找它们的共性，得出藻类植物的主要特征。
手段：采用观察实验、分析讨论、教师归纳总结相结合的方法进行教学。
教学过程 ：（本课题参考课时为1课时）
一、导入 ：
组织学生自由发言
教师讲解：鱼缸中水变绿主要原因是因为水中存在着一种植物，即藻类植物。藻类植物的种类非常多，形态也是多种多样的。下面我们开始学习藻类植物。
二、讲授新课：
（一）藻类植物的主要特征：
1、出示干燥的海带、紫菜让学生辩认。从而介绍自然界中除了刚才鱼缸中存在的我们无法用肉眼看到的藻类植物，还存在一些比较大型的藻类植物，如海带、紫菜。
2、组织学生按实验六的方法步骤进行观察，了解海带、紫菜和水绵的外部形态和颜色。
3、组织学生汇报观察结果，总结藻类植物的主要特征。
4、教师重点讲解以下几点：
（1）无论是淡水，还是海水，藻类植物大多生活在水中。
（3）虽然藻类植物的颜色各异，但都含有叶绿素，可进行光合作用。
（4）水绵的细胞不仅具有植物细胞的基本结构，同时具有带状叶绿体。（此内容如条件允许，可制成临时装片，利用实物投影或挂图进行讲解）。
（5）衣藻虽然可以自由游动，但它具有杯状叶绿体，可进行自养，所以仍属于植物。
（二）藻类植物的经济意义及对大自然的意义：
提出问题："请根据自己的生活经验，分析藻类植物在生活中有哪些应用之处？"
组织学生自由发言
出示藻类植物经济意义的录像，进一步总结藻类植物的经济意义。
教师应指出，藻类植物虽然具有很重要的经济意义，但在某些方面也存在对大自然不利的因素。如赤潮，就是由于藻类植物和以这些藻类植物为食的单细胞动物大量繁殖，一些单细胞动物产生毒素，造成水质恶化的现象。当然这一现象也是由于人类大量的向水中排放污染物造成的结果。
三、反馈：
提出问题：绿色植物都是绿色的吗？
组织学生分析、讨论，引导学生以本节中的切身感受进行回答。
板书设计 ：
第三节 藻类植物
一、常见的藻类植物
实验：观察海带、紫菜和水绵
二、藻类植物的主要特征：
1、植物体有单细胞的，也有多细胞的，
但是都没有根、茎、叶的分化。
2、大都生活在水中。靠孢子繁殖后代。
三、藻类植物对自然界的意义及经济意义：
食用、药用、鱼类饲料、制造氧气
探究活动
调查孢子植物
调查学校附近生活的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的种类、分布特点。可分小组进行：
1、写出所在小组如何进行该研究性学习课题的实施计划。
2、该研究性课题做完后，每个小组以自己的形式，报告研究成果。
制作迷你池塘
实验目的：培育藻类
实验材料：
透明的广口玻璃杯；池塘水（从湖泊、池塘、沼泽或要换水的金鱼缸内取水）；水草（到池塘、湖泊等地方采集）
实验步骤：
1、往玻璃杯中倒入池塘水。
2、将水草放入玻璃杯中。
3、把杯子放在阳光晒得到的窗户边。
4、7天后观察杯子内的情况，14天后再进行观察。
实验结果：水的颜色变成了浓绿色。
实验原理：
母婴店工作计划篇五
知识目标
1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点，进而了解裸子植物的主要特征。
2、了解裸子植物的经济意义。
能力目标
引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较，从而归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
情感目标
1、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点。
2、通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
教学建议
一、本节知识结构
二、教材分析
本节中松树的形态结构、生殖、生活习性的特点及裸子植物的主要特征等内容为本节的重点。通过学习松树的形态结构、生殖和生活习性的特点，有助于使学生了解裸子植物的主要特征。这部分知识能使学生更好地理解为什么裸子植物适于陆地生活，进而认识到裸子植物在进化上所处的位置。
本节课要观察的内容较多，要让学生观察球果，并与绿色开花植物的果实进行对比；还要观察松的根、茎、叶等形态特征，要组织学生观察好这些内容也就成为了本节组织教学的重点和难点。学生很容易把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实，而且学生平时对松树的生殖过程了解很少，这样对了解两类植物的区别、裸子植物的主要特征增加了困难。
松的生殖过程比较复杂，其受精过程与绿色开花植物不同，学生对松从传粉到受精，从雌球花经过受精后发育形成球果都会感到难以理解，加之整个生殖过程比较长又不易观察到，所以这一部分的内容只作为选学内容，不必让学生了解的过于详细。
三、教法建议
1、教师准备一些常见种子植物的实物，裸子植物要带有球果，被子植物最好有果实。组织学生观察比较，找出它们的共同特征，即它们都是用种子繁殖后代，这样它们都隶属于种子植物。然后找出它们最突出的区别，即裸子植物的种子是裸露的，而被子植物的种子有果皮包被，由此引入到裸子植物和被子植物的学习。
2、关于常见的裸子植物的观察，应该将注意力放在形态特点和生活环境相适应的特征上。要组织学生思考为什么裸子植物大多数能够生活在干旱的环境中，植物体上有哪些结构适应干旱环境。关于裸子植物的生殖过程以及裸露的种子，教师要通过实物、示意图或挂图等进行说明。
3、关于我国是"裸子植物的故乡"，这是进行爱国主义教育的好材料。教师可以根据当地条件，组织学生了解当地裸子植物的种类，并收集我国特有的裸子植物的标本或图片资料，举办专题科学壁报。
教学设计方案
重点：
1、裸子植物的主要特征。
2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应。
难点：松的形态结构与干旱陆生环境的适应。
设计思想：
学生对于裸子植物的生活环境还是比较了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。由于上一节学习了被子植物，所以也可以采用比较的方法来进行学习。对于裸子植物对自然界的意义的这方面内容可以在课前布置学生收集有关的资料。
手段：以学生观察、讨论为主的教学方法。
教学过程 ：(本课题参考课时为1课时)
一、导入 ：
3、组织学生汇报观察结果，并总结：
（1）松的雌球果并不是松的果实。
（2）杏的种子长在果实内，种子是不裸露的，属于被子植物。松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的。这一类种子植物称为裸子植物。
二、讲授新课：
（一）松的生活环境：
组织学生根据自己平时在自然界，在电影电视中所见到的松树的情况，说出松树的生活环境，使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上，而且还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至是岩石的缝隙中。
（二）松的形态结构：
1、出示有关松的图片，要求学生仔细观察松的根、茎、叶等结构的形态特征，分析松为什么能适应干旱的陆生环境。
2、组织学生讨论、汇报
3、总结、补充：松树的根系十分发达；茎杆高大、粗壮；叶呈针状。
4、出示录像或挂图：简单介绍松的生殖过程。
注意：由于学生没有较多有关传粉、受精等概念，所以介绍的内容一定要很简单。
重点强调一点：受精后第二年，才形成种子，且种子是裸露的，带有翅。
（三）其他裸子植物和裸子植物的主要特征；
1、出示录像：介绍我国的裸子植物。
2、组织学生观看录像，并总结裸子植物有哪些共同的特征。
3、对学生的回答给予纠正和补充。
（四）裸子植物对自然界的意义和经济意义：
1、请学生根据生活经验分析裸子植物对自然界的意义以及在生活中的应用。
2、出示有关介绍裸子植物经济意义的录像。
3、总结、补充。
三、作业 ：
请学生列表总结被子植物与裸子植物的相同点和不同点。
板书设计 ：
第二节 裸子植物
一、松的形态结构和生活习性特点：
1、生长环境：干旱的陆地
2、形态结构：高大乔木，根系发达，叶针状，种子有翅
二、其他的裸子植物：
杉、侧柏、银杏等
三、裸子植物的主要特征；
1、根、茎、叶都很发达。
2、种子是裸露的，没有果皮包被
四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义：
保持水土、防风固沙、绿化环境、净化空气、
减轻噪声、提供木材、医用等
探究活动
校园植物的调查
实验目的：
调查、识别校园内树木和花卉的种类，并向学校有关领导提出绿化、美化校园的合理建议。
实验类型：学生课外实验
材料用品：
枝剪、小铲、小刀、放大镜、标本夹、吸水纸、容器（如采集箱、瓶、塑料袋）、标签、笔记本、米尺。
实验准备：先把校园划成若干块，每块选举一位同学做调查组长，准备好必要的工具。
方法步骤：
1、采集。根据先乔木，次灌木，再草本，最后是地被植物层的次序采集植物。
（2）连根挖起草本植物（最好带有花和果实），拍去泥土，挂上标签，放入采集箱。如草本植物已成片，要测量其面积。
此类采集工作记录时，遍地可见的记录为“极多”，50%以上为“很多”，25%以上为“较多”，5~25%为“常见”，1~5%为“较少”，1%以下为“极少”，个别出现并难以计数的为“偶见”，很难发现的为“罕见”。
2、分类。迅速压制、认真整理和鉴定采集到的标本。可根据植物的茎、叶、花的形态特征（必要时可挖根）识别植物，再根据植物体的其它特征如颜色、气味、毛、刺、液体、腺点等，在教师的帮助下，先分出大的门类，然后再分科，根据科内特征，查科属检索表鉴定科名。详细记录原始材料。
给所有植物挂上学名表，然后再填好下面调查结果表。
种名
科名
生长地点
生长环境
株数或多度
备注
把所有植物分类统计汇总，并向学校领导提出你认为正确的建议。
举例：
类别
科名
种名
生长地点
株数或多度
备注
裸子植物
苏铁科
铁树
暖房
4
柏科
柏科
校园南侧
5
罗汉松科
罗汉松
教学楼旁
3
松科
雪松
楼前草坪
2
被子植物
双子叶植物
金缕梅科
枫香
体操房旁
2
杨柳科
柳树
小河边
10
樟科
樟树
走廊道旁
8
榆科
白榆
后操杨
25
菊科
蒲公英
1号楼路边
常见
单子叶植物
禾本科
狗尾草
草地
极多
禾本科
马唐
草地
较多
石蒜科
葱兰
金鱼池周围
较多
百合科
沿阶草
2号楼边
较少
母婴店工作计划篇六
知识目标
1、能够说出蕨类植物的形态结构和生活习性；
2、能够举例说出蕨类植物的主要特征；
3、知道蕨类植物在人类经济生活中的价值以及在自然界中的意义。
能力目标
1、通过使用放大镜或肉眼观察蕨类植物，培养学生的观察能力及实验能力。
2、通过对蕨类植物和种子植物的比较，进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。
情感目标
1、学习蕨类植物的知识及其经济意义，使学生进一步关注生物科学知识在人类生活中的应用价值。
2、了解蕨类植物形态结构和生活习性等特点，使学生进一步树立生物体与环境相适应的生物学观点。
教学建议
一、本节知识结构
二、教材分析
蕨类植物的生活习性及与其相适应的形态结构的特点，是学生了解蕨类植物主要特征的基础，也是学生树立生物体是与环境相适应的生物观点的基础；而蕨类植物的主要特征又能使学生更好地理解：它由于有真根，输导组织和机械组织，决定了它是比较高等的植物，但又由于它的输导组织和机械组织还远不如绿色开花植物发达，这又决定了它仍只能生活在阴湿的环境里，因此比绿色开花植物低等。所以，蕨类植物的形态结构、生殖、生活习性的特点是本节的重点内容。
三、教法建议
教师可以事先准备盆栽的蕨类植物的实物。通过观察实物，让学生认识蕨类植物的形态结构。如果没有新鲜的蕨类植物，也可用带有孢子囊的腊叶标本。观察蕨类植物时，要注意肾蕨、铁线蕨等地上部分是大型羽状复叶，长长的叶柄和地下的根状茎相连接。要让学生注意不要将复叶中的小叶当作蕨的叶，不要将叶柄当作茎，不要将地下茎当作根。蕨的不定根遍布在根状茎周围，它的根是真根。真根和假根的区别是真根已经有组织分化，有输导组织和机械组织，根尖有根毛区。观察时如果学生注意到了带有孢子囊群的叶，教师可以告诉学生这是生有孢子的蕨类植物，孢子与蕨类植物的生殖有关。关于蕨类植物的生殖不需要做过多的解释。
蕨类植物的经济意义可以通过学生收集资料，进行分析，引导学生认识到蕨类植物的重要价值。
教学设计方案
重点：
1、蕨类植物的主要特征；
2、蕨类植物的形态结构与其生活习性相适应。
难点：对蕨类植物的观察结果的分析
设计思想：
本节课是通过对具体几种常见蕨类植物的观察，让学生分析总结出蕨类植物的特征。由于学生对蕨类植物不是非常地了解，所以可以利用实物、录像、投影等多媒体手段，给学生建立直观的感受，以锻炼学生的分析、综合能力。并通过实验，培养学生的观察能力及掌握一定的观察方法。
手段：采用观察实验、分析讨论、教师归纳总结相结合的方法进行教学。
教学过程 ：（本课题参考课时为1课时）
一、导入 ：
出示几种具有代表性的孢子植物（包括藻类、苔藓、蕨类植物），组织学生观察。
提问：请分析所给植物与前一章所学的被子植物有哪些相同点和不同点？
组织学生进行分析、总结。
教师补充讲解：所出示的植物与被子植物的最大的区别就是它们不是靠种子来繁殖的，而是在一定的生长时期产生另一种生殖细胞-孢子来完成繁殖后代的。我们把这类植物统称为孢子植物。从这节课开始，我们将学习孢子植物中的三大类群：蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。
二、讲授新课：
（一）蕨类植物的主要特征
1、出示录像或投影：
2、组织学生按照实验四的方法步骤进行实验观察：
观察重点：
（1）识别实验中所给的蕨类植物是录像或投影中介绍的哪一种蕨类植物？
（2）观察所给蕨类植物的外形、颜色，并对植株的高度进行测量。
（3）观察所给蕨类植物的根、茎、叶的特点。
（4）认真填写观察记录表（见附录）。
（5）这些植物具有哪些共同之处？
3、组织学生汇报观察结果。
重点强调：
（1）蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。
（2）蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
（二）蕨类植物的经济意义：
1、出示蕨类植物经济意义的录像、投影或由学生介绍本小组收集的有关资料（这项活动应在课前布置学生完成）。
2、组织学生讨论、归纳出蕨类植物的经济意义。
3、教师对学生得出的结论进行补充。
三、总结；
提出问题：
组织学生回答并及时进行纠正。
第一节 蕨类植物
一、常见的蕨类植物：
实验：观察几种蕨类植物
二、蕨类植物的主要特征：
1、植株只有根、茎、叶，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖后代。
2、多数适于生活在阴湿的环境中。
三、蕨类植物的经济意义：
食用、药用、观赏、饲料、能源（煤）
附录：
蕨类植物观察记录
植物名称
颜色
高度
根
茎
叶
生活环境
探究活动
铁线蕨原叶体的培养和观察
一、采集铁线蕨的孢子：
夏末秋初，采集背面有褐色隆起的铁线蕨叶片放入纸袋，一段时间后纸袋里就留有孢子囊群散落出的孢子。
二、培养铁线蕨的原叶体：
1、把砖块稍稍磨平，洗净，并煮沸消毒，放入玻璃缸，往缸内倒水使之浸没砖块的一半。
2、把铁线蕨的孢子稀疏地撒在砖上，用玻璃盖没缸口。把缸放在温暖而阴湿的地方，温度最好保持在15℃左右。
铁线蕨原叶体的萌发需要一定的温度和湿度。把砖浸在水中，把缸放在温暖阴暗处，并用玻璃盖没缸口，砖面不断吸水，经常保持湿润，都是为了维持所需的温度和湿度。
三、观察铁线蕨的原叶体：
如果管理得当，15天后砖上长出绿色的原叶体。把铁线蕨的原叶体从砖上小心刮下，放在载玻片上，底面朝上，用放大镜仔细观察原叶体，可见它是心脏形的绿色叶状体。原叶体下端靠近"心尖"是丛生的须状假根。假根基部附近是球形的雄性生殖器官--精子器，靠近"心脏"凹陷处可见突出的雌性生殖器官--颈卵器。原叶体被水浸没后，精子器里的精子游到颈卵器里，和卵细胞融合，形成受精卵。受精卵在颈卵器里发育成胚，最后发育成新的铁线蕨。
母婴店工作计划篇七
知识目标
通过观察常见的苔藓植物的形态结构等特点，进而了解苔藓植物的主要特征及对自然界的意义。
能力目标
1、通过对苔藓植物的观察实验，培养学生的观察能力及实验能力。
2、通过对苔藓植物和蕨类植物的比较，培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。
情感目标
1、通过了解苔藓植物在自然界中的作用，使学生进一步树立生物科学的价值观。
2、通过了解苔藓植物的形态结构和生活习性的特点，使学生树立植物体与生活环境相适应的观点。
教学建议
一、本节知识结构
二、教材分析
苔藓植物与生活环境相适应的形态结构等特点，是学生了解苔藓植物主要特征的基础，同时能使学生更好地理解：苔藓植物只能适于生活在阴湿的环境中，不能摆脱水的限制，使它在进化上所处的位置仍然比较低等。因此，葫芦藓与生活环境相适应的形态结构的特点及苔藓植物的主要特征，对学生理解苔藓植物在进化上的位置都是十分重要的，所以这部分知识是本节的重点。
三、教法建议
如果环境允许，课前可组织学生采集周围环境中生活的苔藓植物。教师也应该准备葫芦藓或小墙藓的实物或浸制标本、挂图、照片等。
围绕苔藓植物的生活环境、生活习性、形态结构等内容组织学生学习和讨论。除了利用挂图以外，还应该指导学生用放大镜观察苔藓的实物，如：植株的形态和颜色、茎的长度（注意不包括蒴柄和孢蒴），茎的质地、茎有无筋络（输导组织）、叶的厚薄和大小、有无叶脉。然后要求学生拨开土粒，寻找苔藓植物的假根，让学生描述它的形态。观察结束后，让学生凭借已经学过的知识，说出茎、叶和假根的功能。要特别关注苔藓植物的假根只有固着土壤的作用，它不能吸收水和无机盐。要仔细观察苔藓植物的叶的厚度，最好能将其与种子植物的叶进行比较，以理解苔藓植物的叶除了进行光合作用外，还兼备从环境中吸收水和无机盐的功能。教师帮助学生分析出苔藓植物的形态结构和生活习性与它生活的阴湿环境是相适应的。
讨论苔藓植物与自然界以及与人类的关系时，要引导学生自己收集资料，全面分析问题，让学生逐步建立这样的观念，即对自然界中的生物，人类一方面要利用，另一方面要保护。
教学设计方案
重点：
1、苔藓植物与生活环境相适应的形态结构等特点；
2、苔藓植物的主要特征。
难点：苔藓植物与生活环境相互的适应性。
设计思想：
由于学生对苔藓植物具有一定的接触和了解，所以可以由学生切身的体会入手，展开教学。借助实验观察，增强学生的感性认识，从而得出苔藓植物的主要特征。对于苔藓植物对自然界的意义，学生可能了解的并不多，可以利用丰富的资料让学生进行分析。这个活动可以安排在课前让学生进行收集。
手段：采用观察实验、分析讨论、教师归纳总结相结合的方法进行教学。
教学过程 ：（本课题参考课时为1课时）
一、导入 ：
1、提出问题："同学们平时都听说过有一类植物叫做苔藓植物，有很多同学还亲眼见过。那么就请同学们谈谈你所接触到的苔藓植物有什么样的特征？"
2、组织学生自由发言，介绍自己对苔藓植物所了解的情况。（如在其中出现错误，教师在后面的讲解中一定要进行纠正）
3、教师总结，引出课题："在同学们的叙述中有些说的很好，但也有一些是我们的误解，下面我们就通过对苔藓植物的观察，对这一类植物进行全面的、深入的了解。"
二、讲授新课：
（一）苔藓植物的主要特征
1、出示录像或投影：
2、请学生讲述苔藓植物的生活环境，提出问题："苔藓植物为什么必须生活在阴湿的环境中？"引出下面的实验。
3、组织学生按照实验五的方法步骤进行实验观察：
观察重点：
（1）识别实验中所给的苔藓植物是录像或投影中介绍的哪一种？
（2）观察所给苔藓植物的外形、颜色，并对植株的高度进行测量。
（3）观察所给苔藓植物的根、茎、叶的特点。
（4）认真填写观察记录表（见附录）。
4、组织学生汇报观察结果。
5、组织学生通过观察结果的汇总、分析，得出苔藓植物的主要特征。如果学生分析的不全面，教师可进行补充。
重点强调：
（1）苔藓植物分为两大类，一类有茎、叶的分化，一类没有茎、叶的分化
（2）苔藓植物的茎、叶中都没有输导组织。
6、提出问题："苔藓植物为什么必须生活在阴湿的环境中？"
组织学生讨论、发言
总结：苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
（二）苔藓植物的经济意义：
2、组织学生讨论、归纳出苔藓植物的经济意义。
3、教师对学生得出的结论进行补充。
三、总结；
组织学生回答并及时进行纠正。
板书设计 ：
第二节 苔藓植物
一、常见的苔藓植物：
实验：观察几种苔藓植物
二、苔藓植物的主要特征：
1、一类有假根与茎、叶的分化，如葫芦藓；
另一类只有假根与叶状体，没有茎、叶的分化，如地钱。
2、适于生活在阴湿的环境中，靠孢子繁殖后代。
三、苔藓植物对自然界的意义：
1、可以避免林地、山野水土流失。
2、可作为监测空气污染程度的指示植物。
附录：
苔藓植物观察记录
植物名称
颜色
高度
根
茎
叶
生活环境
观察苔藓植物的吸水能力。
苔藓（从阴暗潮湿的泥地上挖取）；泥土（可去田野上挖取）；大一点的广口瓶，2只；大汤匙；量杯。
实验组
对照组
1
将一杯苔藓倒进一只广口瓶内。
将一杯泥土倒进一只广口瓶内。
2
在瓶内加进一大匙的水，并观察其变化。
在瓶内也同样倒入一大匙的水，观察其变化。
3
继续加水，直到苔藓不再继续吸收水分为止。
每次所加入的水量以一大匙为原则，而每次加入的水量都必须用量杯测量并作记录。
继续加水，直到泥土无法再吸收水分为止。
加入的水量也必须用量杯测量并作记录。
实验组加入的水量： ；对照组加入的水量： 。
苔藓比泥土更能吸收水分
苔藓经常会被使用在盆栽植物上。苔藓好像干燥的海绵，很会吸收水分。园艺学家利用苔藓保持水分的特点，经常在泥土中掺入苔藓，或把苔藓铺在植物的周围。要搬运盆栽植物时，也可以使用苔藓，使植物不易干燥。
母婴店工作计划篇八
人有人之美，动物有动物之美，植物也有植物独特之美。大自然中如果缺少了植物之美，那一定是单调的乏味的，缺少色彩的。
植物的叶子形状非常美，有各式各样的形状，长条形的、扇形的和手掌长形的柳树的叶子就是长条形有，银杏树的叶子是扇形的，手掌形的`有梧桐一枫树的叶子。还有许许多多的叶子形状奇特，是无法用语言准确形容的，这些千奇百怪、千姿百态的叶子不仅装点了大自然，还能引起我们这些小朋友们的无限遐想。
叶子的颜色五彩斑斓，有绿色的、紫色的和黄色的单说这绿色也是很丰富的：深绿、浅绿、苍绿、橄榄绿在秋天你会看到满眼的深绿，郁郁葱葱，它给人一种浓浓的深沉感。浅绿的叶子一般在春天最多，它给人以神清气爽的感觉。这美丽的绿色，都出现在了万物复苏的春天和植物茂盛生长的夏天，既给人生机勃勃的力量，也给人带来清凉。红紫色的叶子生长在碧桃树上，和碧桃花儿的颜色一模一样，我们校园里的小草坡上就有两株碧桃树，每当春天到来的时候，宋老师就带着我们去观察它，所以，它那婀娜多姿的样子常常吸引我们，让我们留连忘返，记忆犹新。
秋天的枫叶也是这种颜色，像燃烧的火焰，像天边的云霞，不信你就去香山看看，保证让你大饱眼福！还有金黄色的叶子，也非常迷人。秋天的时候，许多植物的叶子渐渐变成了黄色的，有淡黄的，有橘黄的，有黄里透绿的，还有黄绿相间的特别是银杏树的叶子尤其让人赏心悦目，满树的叶子都被染成的金黄，无数把黄灿灿的小扇子在秋风中轻轻抖动，各是各的姿势，活像人们所说的“摇钱树”！它们会发出飒飒的声音，又有节奏又有激情，简直就是一首美妙无比的交响曲！
在阳光明媚的好天气，所有的叶子都像擦了油一样光亮无比，阳光照耀下的叶子会把自己的影子投在地上。一阵风拂过，从树上落下来的叶子，就像彩色的蝴蝶翩翩起舞。树上波光粼粼，树下蝴蝶翻飞，在这种境界里，叶子也会被陶醉，看得人更会发现其中的无限乐趣。真是太美了！
植物的叶子美得让人叫绝，它的花朵更是美得使人惊叹。用万紫千红来形容花的颜色也远远不够。它们像天上的彩虹，像绵延的锦缎，红的有激情，紫的有吉祥，黄的有亮丽我最喜欢的是红色，红旗、红领巾让我激情澎湃，奋发向上！
大多数的花朵都会怒放，所以它们的花朵足有小孩子的拳头那么大。它们有的是一簇簇地开放，有的是星星点点地分布。仔细看看花瓣，它也像叶子一样有棱有角，有形有色，还有味道，一看就让人产生爱慕之心。花的味道的确很迷人，有的花的香气可以飘到很远，如茉莉花和米兰等，只要屋里养了这种花，一进屋就会香气扑鼻。在夜里，如果沉静在花香中入睡，那是最惬意的事情，真让人陶醉呀！
无论是叶子还是花朵，它们都是大自然中非常美好的事物，都能使我们精神愉悦。它们用自己的生命装点着大自然，将外在的美和内在的美融为一体，多么值得我们赞美啊！