心得体会是在学习、工作和生活等方面总结自己的体验和感悟的一种文字表达方式，它可以帮助我们更好地认识自己，提高自我发展。心得体会的写作不仅可以让我们对过去的经历进行回顾，还可以让我们深入思考并吸取经验教训，从而在未来的日子里做得更好。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考。希望这些范文能够启发大家，帮助大家写出更好的心得体会。让我们一起来看看吧，相信会有不少收获。
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇一
路德维希·凡·贝多芬，他生于1770年，出身于音乐世家，也是维也纳古典乐派代表人物之一。创作的作品对音乐发展有着极大影响，也因此被尊称为“乐圣”。
贝多芬从出生那一刻起，就注定了音乐家的身份，因为贝多芬的父亲是音乐家。从他四岁开始，就被迫与各种琴“钉”在了一起，每天被繁忙的学习压着，在11岁时，就加入了戏院乐队;13岁当大风琴手。1787年，贝多芬失去了他最爱的母亲;他17时，就不得不承担起家中重担。
贝多芬的作曲中，多少的旋律在反映着他的处境，英雄交响曲，如同一个明媚的早晨，突然地面被阴影覆盖，风、雷接踵而至。如同第九交响曲狂风席卷了大地，黑夜中，充斥着悲伤，可没持续多久，阳光穿破阴影，照在了大地上，又重回了晴天的明朗。
贝多芬的一生几乎都在与病魔纠缠，从1769年开始，耳聋开始折磨着他，这对于普通人来说算是前途的无望，对于音乐家来说是整个世界的崩溃。但是，贝多芬仍然坚持着，想重新塑造这个世界。最终，他靠着意志和他的资质，在绝境中涅槃，完成了伟大的创作。
贝多芬这样坚定的意志，不禁让人想到了她——海伦·凯勒，那位听力、视力、语言能力都丧失的女作家，二者的共同点很多，也很少，但他们都有着不向命运低头的品质。
贝多芬，绝境中成长的巨人，一个不幸的人，贫穷、残疾、孤独，感叹世界对他不公，他却用他的痛苦给予了世界欢乐。
也许老天不会眷顾每一个人，但我们一定要以积极乐观的心态面对挫折，记住，不经过挫折的苦，怎能尝到成功的甜!
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇二
教学年级：小学五年级课。
时：1课时。
教学设计理念：新的音乐课程标准倡导音乐教育以音乐审美为核心的同时，应鼓励音乐创造，提倡综合学习并体现音乐的文化传承价值。因此，在本节课的教学设计中，我以新课标理念为指针，充分挖掘了教材中潜在的音乐审美及深刻的人文教育价值。教学中教师在让学生欣赏日本民歌《樱花》的同时，再把我国著名的民歌《茉莉花》融入其中。学生们通过教师恰当有利的引领，在“听、唱、写、舞”等多种音乐实践形式中，拓展了音乐视野，丰富了音乐创造并在愉悦中受到了音乐的熏陶、人文精神的滋养。教学目标：
1、通过欣赏日本民歌《樱花》，让学生认识樱花，感受《樱花》这首歌曲所表现的情感。
2、通过对《樱花》和《茉莉花》的音乐对比，培养学生的音乐创造性思维能力，感受中日两国不同民族的音乐风格。
3、开阔学生的音乐视野，培养学生对不同国家音乐的热爱之情。教学重点、难点：
重点：欣赏歌曲《樱花》，了解《樱花》和《茉莉花》所代表的独特民族音乐风格。
一、导入欣赏。
1、师：同学们，你们都知道parapara舞吗?喜不喜欢跳?那就和老师一起跳起来吧!（师生同跳parapara舞）。
（通过教师热情的引领，引起学生学习音乐的兴趣，并为后面的课题引入作铺垫。）。
2、师：你们知道parapara舞的音乐出自哪部电影吗?（浪漫樱花）你们认识樱花吗?谁来说说?（调集学生各方面的认知，在学生自主交流学习中来认识樱花。）。
3、师：（总结）樱花是日本的国花，每年春天开花，那时候的樱花盛开得最美。让我们一起伴随着音乐走进樱花的世界。（多媒体播放樱花盛开及飘落的美好景象）。
二、主题欣赏。
1、师：谁来说说此时你心中对樱花的感受?
2、欣赏原版歌曲《樱花》。
师：你们知道樱花用日语怎么说?王老师暂时不告诉你们。你听了《樱花》这首歌就明白了。
学生回答。师生一起用日语演唱《樱花》的第一乐句，初步感受《樱花》这首歌曲的旋律和情绪。
（让学生带着浓郁的兴趣去聆听音乐，从而使学生加深对《樱花》这首日本民歌的印象。）。
3、欣赏童声合唱《樱花》。
师：一起来欣赏我们少年合唱团的同学演唱的《樱花》。听听这首歌曲和刚才欣赏的发生了什么变化。（多媒体播放童声合唱《樱花》）。
（学生自由发言。教师引导学生发现歌曲中音乐元素和音乐形式发生的变化。）。
师：（总结）这首歌经过音乐家的精心创编，加上了节奏、速度等变化以及好听的二声部旋律，使歌曲变得更加丰富，表现力更强了。
（通过师生共同对歌曲音乐性的分析，提高学生对音乐的感悟力，从而为学生终生学习和热爱音乐打下良好的基础。）。
4、再次欣赏。
5、初步了解《樱花》的曲调。
师：因为《樱花》的旋律采用了日本民间特有的一种调式——“都节”调式。（多媒体出示）它有五个音组成。哪五个呢，我们来轻轻地唱一唱的旋律就知道了。
教师引导学生发现3、4、6、7、l五个音，井感受旋律突出的3、4、7三个音。（多媒体演示）。
（通过教师层层引领，使学生在轻松、自主的氛围下学习音乐知识。）。
师：正因为这些特点，才形成了日本民歌《樱花》特有的音乐风格。
1、以“花”为引，引出我国著名的民歌《茉莉花》。
2、师生一起哼唱江苏民歌《茉莉花》。
3、欣赏上海申办2010年世博会的宣传片。（多媒体播放申博片）。
师：《茉莉花》的曲调在上海2010年申博会的宣传片中贯穿始终。在全世界人民心中歌曲《茉莉花》就代表中国，像《樱花》代表日本一样，也是民族的象征。
4、小组间讨论，试比较《樱花》和《茉莉花》在音乐风格上的异同。
[对比一]。
（1）唱一唱《茉莉花》的旋律。引导学生认识我国民歌中的“五声”调式（12356）。
（2）多媒体再次出示《樱花》中“都节”调式，让学生自主发现并体会两种调式音的组成不同因而形成的歌曲旋律的风格就不一样了。
（3）师：老师也来让你们当一回作曲家。请一组的同学用日本特有的“都节”调式（34671）来作一句新的具有日本民族特色的旋律。另一组的同学用我们中国特有的五声调式（12356）也来创作一段具有中华民族特色的旋律。看看你们会不会创作出比《樱花》和《茉莉花》更棒的旋律。最后老师还会展示你们的作品。（教师给学生五种不同的节拍和不同节奏的节奏谱让孩子自主选择一组创作）。
（4）展示学生的优秀作品。师生评价并唱一唱，对比两组创作出的不同风格的作品，加深学生对两国音乐的感受。
[对比二]。
（1）学生欣赏一段日本舞，感受日本舞的特点。引导学生自我发现：日本人身上穿着和服，脚上踏着木屐，跳舞象他们走路一样很小巧。
（2）多媒体播放一段带有浓郁江南特色的舞蹈《茉莉花》。
师：一听到茉莉花的音乐就会情不自禁地想起我们江南的水乡。江南女子长的都非常秀丽柔美，因此她们跳舞的时候体态都非常轻盈，动作特别柔和。
（3）老师带领学生随音乐试着学跳两国不同的舞蹈。
四、课外延伸。
师：音乐是我们情感的流露，是我们心灵的寄托，是不分国界的。老师还想给同学们展示我的电脑音乐库里好多种《樱花》和《茉莉花》的演唱和演奏形式，大家课后可以自己来选择最想听的进行欣赏。
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇三
我很幸运能选上音乐欣赏这门选修课，因为我自己本身就很喜欢音乐，在没上这节课之前我对音乐的理解全部都停留在流行音乐上。本着对音乐的喜欢和学习音乐的心态，我选择了音乐欣赏这一门课程。从小我就非常喜欢音乐，经常一个人放声歌唱。因为我觉得音乐不仅仅是音乐，它更像是一场心灵的盛宴。音乐就像我的一位老朋友，他听我述说心事，为我分担忧愁。可以说，在音乐的世界里，你不必伪装自己。你能完全敞开自己的心扉，与音乐一同分享快乐，分担忧愁。在音乐的自由国度里，你的思绪可以凭借音乐的翅膀自由飞翔。在这个学期的音乐欣赏学习过程当中，我不仅学习到了更多关于音乐欣赏的技巧，还提升了自己的精神境界。下面就由我简单说说这个学期学习音乐欣赏课的收获与体会吧！
子曰“三月不知肉味。”一直都觉得音乐这东西很深奥、很有内涵、很奇妙，我也很喜欢音乐，不过只是喜欢听听唱唱流行歌曲，对于那种专业的音乐，还有肖邦、贝多芬什么的，虽能听听，却不知所云，我只能在心里默默地感叹，我一直觉得自己听不懂所谓的音乐，也许有一定程度的心理意识，反正我就是一直都有这种想法，而且也从来没有去试过听那种音乐的感受。本来这次选修音乐欣赏课是因为随便玩玩才选的，之前也是抱着一种随便听听的心态，不过渐渐地我被吸引了，它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习，还叫我们视唱，还给我们能介绍乐曲和一些优秀歌唱家的作品。让我记起周国平先生这样一段话比较有趣，他说“音乐家用天国的语言叙说天国的事情，诗人用人间的语言述说天国的事情。诗人痛苦了，因为俗人根据人间的事情来理解人间的语言，总是误解了诗人。音乐家可以免于此患，反正俗人听不懂天国的语言。”从另一个角度来理解其最后一句，也就是每个人对于同一首音乐作品，会有各种不同的感受和理解。很多时候，即使同一个人在不同的环境和心境下，对于同一首作品的理解和感悟，也可能会发生很大的差异。
领略最高音乐艺术殿堂维也纳金色大厅的魅力，从前的我并不喜欢交响乐，但是自从听了老师的音乐欣赏课后，我对交响乐有了新的看法。其实交响乐也是音乐中一种独特的艺术形式。它所包含的艺术魅力是不可言喻的。欣赏交响乐需要一颗包容的心，当你摒弃一切的负面情绪，静静地倾听音乐的时候，你会发现自己融入到了一个奇妙的世界。在这里，你感受着交响乐所要表达的情感，或是快乐，或是忧伤，或是平凡，或是辉煌。当你置身其中的时候，你会若有所悟。
之后的课上老师又给我们介绍了一些乐器。让我对音乐领域有了更多的了解，同时的也认识到了音乐的深奥。一个简单的乐器，却能演奏出许多美妙的乐曲。不同的乐器又各具特色，也反映出地域文化，民族风情的不同。其实在欣赏音乐的过程当中，我们不仅仅是感受音乐带给我们的感官享受，我们更是在透过音乐深思更有意义的事情。我们不仅欣赏各个歌星的美妙歌声，更是在分析歌手本身。在歌手身上我们需要学习些什么和反思些什么。如今的社会跟从前相比，虽然物质生活水平提高了很多，但是我们的精神境界还没有得到很好的提升。也许我们更应学会倾听自己的心声，做一个真正对社会有用的人。
音乐也是一种语言，它能净化人的心灵。让我们将音乐发扬光大，共同构建我们和谐美好的明天吧！
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇四
贝多芬，一个伟大的德国作曲家，他的音乐作品被认为是古典音乐的巅峰之作。然而，贝多芬在生命的最后几年里，经历了一次转变，这次转变不仅改变了他个人的生活，也影响了他的音乐创作。通过深入研究贝多芬的转心，我得出了一些体会和启示。
首先，贝多芬的转心教会了我要勇敢面对困难和逆境。在他四十多岁的时候，贝多芬开始逐渐失聪，这对一个创作型的音乐家来说，无疑是一个巨大的打击。然而，贝多芬没有放弃，他努力寻找解决方案，找到了一种自己能够听见音乐的方法。他通过将演奏者的坐位对准钢琴，趴在琴身上，聆听琴弦的共鸣来感受音乐。这种创新的方法让贝多芬能够继续创作，他写下了许多著名的作品，包括《第九交响曲》等。贝多芬的勇气和毅力教会了我，无论面对怎样的困难和挑战，只要有坚持不懈的努力，就能够找到解决问题的办法。
其次，贝多芬的转心让我深刻体会到人的内心世界的力量。在他失聪后的日子里，贝多芬逐渐变得孤僻和沉默。然而，他的音乐却越来越富有激情和力量。贝多芬通过音乐来表达自己内心深处的情感和思想，他的音乐不再需要依赖外在的听觉，而是通过内心的声音来传达。这让我想起了一句名言：“内心的声音比最响亮的声音更有力量。”贝多芬的转心让我明白，只有真正深入自己的内心，才能找到自己真正想要表达的东西，才能创造出有灵魂的作品。
再次，贝多芬的转心给了我一个重要的启示，那就是要珍惜和感恩现在拥有的一切。当贝多芬逐渐失聪的时候，他意识到自己即将失去与世界的联系。这让他更加珍惜自己所能听到的每一个声音，包括鸟鸣、风声、朋友的笑声等。他从中汲取灵感，创造出了许多美妙的音乐作品。贝多芬的故事提醒我，每一个人都应该珍惜和感恩自己拥有的一切，不论是听力、视力、健康还是能力等等。只有懂得感恩，才能更加充实和满足地生活。
最后，贝多芬的转心让我意识到，有时候逆境和挑战反而能激发出一些更好的东西。在传统意义上，失聪对一个音乐家来说是一种极大的悲剧。然而，对于贝多芬来说，失聪并没有阻碍他的创作，反而激发了他更深层次的创作灵感。他的音乐变得更加个人化、内省和深情。这让我明白，困境和挑战并不是人生的终点，而是一个新的起点。在逆境中，我们可能会发现一些新的可能性和机会，只要我们敢于面对并且努力去追求。
总结起来，贝多芬的转心为我带来了许多宝贵的体会和启示。他的坚持和勇气教会了我要勇敢面对困难和逆境；他的音乐让我深刻体会到内心世界的力量；他的感恩和珍惜提醒我要珍惜和感恩现在拥有的一切；他的转变让我明白困境和挑战反而能激发出一些更好的东西。贝多芬的转心不仅是他个人的故事，也是对每一个人生活和创作的一种启示。
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇五
或许，这个世上有无以计数的名人，他们有着各自的故事。但贝多芬一定是那其中最令我敬佩的人，而他的故事也一直激励着我不断前进。
双耳失聪，双耳失聪!对于一个音乐家来说，其痛苦程度就像画家的两眼失明，品酒师失去了味觉，裁缝失去了双手一样。那种痛，是失去至爱的心在滴血，或者更像是哪唯一的精神支柱突然坍塌，灰蒙蒙的天就那样压了下去，令人无法喘息。
可是贝多芬去并没有因此从历史的舞台上黯然离场，而是从耳聋的悲哀中走出来，将全身心投入到音乐的创作中，我似乎听得见刚开始他因听不见而发出的愤怒吼叫，看得见他烦躁痛苦的神情，但他却凭着坚强的意志和对音乐的热爱，走出了磨难以及磨难所带给他的不良情绪，将自己的思想注入音乐中，用另一种方式表达着他的喜怒哀乐，用生命谱出了一篇篇不朽的乐章!
贝多芬的一生历经坎坷，屡遇磨难。可面对这些磨难时，他总是毫不退缩，直面挑战。纵使困难挫折足以使他万念俱灰，他仍是坚持着自己的想法，不放弃自己的理想，决不向命运低头!
人们常说，世事难料，命运有时也会一反平静来点风浪，有的人连忙退入避风港，再也不愿出海;有的人则直面逆境，顽强的驾驶着船只，驶向另一片更广阔的天地。无疑，待风浪过后，最绚丽的彩虹肯定为后者所独享。
那么我们在生活中应该怎么办呢?我想，我们也应该像贝多芬那样，永远不熄灭对生活的热情，坚持自己的梦想走下去。世界如此美好，挫折不应该成为我们厌世的理由。
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇六
音乐课堂教学是教师与学生共同完成知识、技能训练的过程，教学过程中，除了相对单纯的知识和技能之外，体现更多地的是对艺术美的意识教育，也就是我们通常所说的审美教育。这种审美教育贯穿于整个音乐教学过程，对增强音乐教学效果，培养学生全面发展，引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作用。现将我平时积累的一些做法与各位共享。
“乐由情起”，这句话是说音乐是由情感引起的。而正是这种“情”牵动着无数颗童心，正是这情让孩子们深入地挖掘音乐的内涵，进而为提高学生的音乐素养铺路搭桥。“情”更是艺术创作的灵魂，它引导学生感悟作者的创作意境。音乐课上根据音乐创设相应的情境、意境，使学生对音乐作品的内涵达到一定的认识，才能感受到音乐作品抽象的美。学生接受美的教育，就能够提升审美情趣。
兴趣是创新的基础和源泉，成功中的喜悦和乐趣，会极大地唤起学生的创新热情，课堂中我的评价极为开放，而开放评价的目的就是让学生不断品尝到学习音乐和获得创新的成功乐趣。乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发学生的好奇心，这就需要教师创设好情景。
在学生的座位排列上我也有所改变，将传统的成排成行的座次形式改变成”拥抱形”，”圆形”的座位层次。这些做法不只消除了教学中师生间相互交往，相互合作的心理障碍，而且还大大的缩短了师生间的心理距离，在”互动式”教学模式的启发下，为创设与教学内容相符合的情境。这种形式的排位方法，学生的兴致得到极大地提高。
著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音调。”这就说明充满丰富感情色彩的课堂教育活动，总能打开师生之间、学生之间心理交往的渠道，形成真诚、信任、民主、和谐、愉快的课堂氛围。为改一改以往教学形式单一、教学氛围紧张严肃的局面，我根据学生认识“最近发展区”为学生提供丰富的材料，从学生喜闻乐见的实物、实例入手，采用讲故事、听音乐、做游戏、角色扮演等多种形式，营造和谐、生动、有趣的课堂氛围，激发学生学习的兴趣，唤起学生思维的能动性。
所以，和谐愉快的音乐教学氛围是传递艺术的无声媒介，是启迪智慧的无形钥匙，是陶冶情操的潜在力量，能使教与学主体双方产生情感上的交融和思想上的共鸣，使教师教得轻松，学生学得扎实。
教学语言是传递知识，交流信息的媒介，起着直接沟通教与学两方面的作用。讲究教学的语言美是音乐课堂教学美育的一个重要环节。语言是师生交往的第一要素，清晰的抑扬顿挫的语调和优美流畅的语言表述，往往能引起同学们的喜爱和积极的情绪反应，也容易激发学生的想象力和好奇心。课堂教学语言美有着控制、引导学生学习的魔力？。因此，要使自己的课堂教学活动达到预期的目的，就要讲究语言艺术的美。
1、音乐教学气氛渲染
好的课堂气氛，令学生如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，因此音乐教师运用语言艺术渲染教学气氛就显得非常重要。例如，在课堂上往往看到这样两种不同的场面：有的教师精神饱满生动传情，学生情绪高涨，注意力集中，教与学都沉浸在一种轻松愉快的气氛之中，都积极开启智能的机器，共同探索着知识之迷；有的教师则不甚得法，讲的口干舌燥，声音嘶哑，而学生则毫无反映，整个课堂犹如一潭死水。
2、音乐教学肢体语言
音乐教师的肢体语言是教学的无语汇，它借助表情、眼神、举止、手势、仪表等手段来传达感情，是一种具有较高审美价值和感情交流价值的沟通工具。研究表明，充满生气和激情的教师会极大地唤起学生参与学习的积极性，使教学生动活泼，避免学生感到学习枯燥乏味。
音乐教师的动姿艺术可根据动作部位不同分为以下若干种类：身体动作――通过躯干和四肢的动作变化来传递信息，包括手势步抬与头姿等。面部表情――通过脸上肌肉变化，眉、眼、口、鼻的活动和形状变化而传递信息。教师的面部表情是学生在课堂中体验教师情感过程的“温度计”，眼睛是心灵的窗口，透过这扇窗口师生之间有效地交流了大量的情感信息。
教学语言在铸造人的过程中具有无法估量的作用。有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如火炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的心里。”不错，教师在整个教学过程中，通过教学中的多种语言的完美结合，使本来就“美”的音乐更锦上添花。
当然，音乐课堂教学与审美教育不仅仅包括以上所讲的几个方面，作为审美教育它在整个音乐教学过程的各个环节中，应当一切都按照美的规律，符合美的特性来进行。让学生在美的情境中获得知识，接受美感的熏陶，培养美的创造力。
首先中国民族民间音乐源远流长，蕴藏深厚的文化底蕴，我们应重视民族民间音乐。我们还要充分利用课堂主渠道和艺术学科独特的功能，同时运用优秀的民族民间音乐实施美育，这将可以极大提高教育的感染力、可行性和深刻性，用民族民间音乐来培养学生的审美情趣，通过审美的陶冶达到思想的升华。
其次教师应该是一个具有广博知识和深厚文化底蕴的高素质人才。作为审美教育为主导者的教师，既要有相当水平的专业知识，还要兼有其他辅助知识。教师只有具备多方面的丰富知识和恰当的教育教学方法才可能把握住作品精髓之所在，做到言简意赅，帮助学生正确理解作品的历史背景，主题思想，分析音乐的各种表现手段，同时掌握正确的欣赏方法，领略韵味，理解作品丰富的表现力，把握住音乐作品的情感内涵。教师对授课的内容有个通盘设计，合理布局，重点突出，深入浅出，只有这样才能使学生不仅感受到所学音乐的内容美，同时也能体验到学习过程的韵律美。
最后教师要充分意识到学生是审美的主体，运用本民族民间音乐培养学生的审美情趣，不仅可以发散学生的思维，增加教育的内涵，更重要的是它有利于引起学生的共鸣，教师要善于抓住这一点，培养学生的兴趣、积极引导学生参与到音乐学习中来、才能获得良好的教学效果，最终实现综合审美的目的。
总之，运用民族民间音乐培养学生的审美情趣，这不仅是个美学问题，同时也是个教育问题。教师只有充分的挖掘民族民间音乐，打开民族民间音乐文化的宝库，从中吸取营养，才能激起学生热爱民族民间音乐的热情，才能陶冶情操、提高审美意识。我将不懈努力实现我的目标使我的音乐课堂熠熠生辉。
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇七
贝多芬这个名字，相信是家喻户晓的了，他是人类历史上最伟大的音乐家之一。他所创作的《第九交响曲》，是乐坛的巅峰之作，是人们听了之后，无不赞叹的歌曲。但是，自从我读了《贝多芬传》这本书之后，我认识到，不只是贝多芬的歌曲令我们赞扬，更为可贵的是，他那坚持不懈的精神。
《贝多芬传》从贝多芬不幸的童年开始，详述了贝多芬坎坷多难的一生。贝多芬出生于德国一个平民家庭，父亲管教严厉。由于天生的禀赋和后天的努力，贝多芬从8岁起就登台演出。成年后，贝多芬风华正茂。然而，厄运突然从天而降，他的双耳失聪了!但坚强地贝多芬经受住打击，最终战胜了不幸。
贝多芬，多少人在赞颂他!他是音乐家最杰出的榜样，他是音乐艺术中最英勇的一股力量，他是受苦不屈的人们最真挚的朋友!尽管他处在一个无声的世界中，可他却能谱写出一个又一个悦耳动听的音符，演奏出一首又一首令人歌颂的生命乐章!
当我们在与命运作斗争时稍感疲倦时，但在他信念和意志的鼓励下，我们又重新振作起来。贝多芬身上所散发出来的具有强大感染力的勇气，是无人能敌的，是命运也不可抵抗的!
贝多芬，一个耳聋的音乐家，一个被命运捉弄的人，一个用痛苦换来欢乐的英雄!
一生备受疾病、贫困和情感折磨的贝多芬，一直在不断与命运抗争，保持着对音乐的激情。他不是知难而退，而是越挫越勇!他用自己顽强的毅力战胜了命运!
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇八
或许，这个世上有无以计数的名人，他们有着各自的故事。但贝多芬一定是那其中最令我敬佩的人，而他的故事也一直激励着我不断前进。
双耳失聪，双耳失聪!对于一个音乐家来说，其痛苦程度就像画家的两眼失明，品酒师失去了味觉，裁缝失去了双手一样。那种痛，是失去至爱的心在滴血，或者更像是哪唯一的精神支柱突然坍塌，灰蒙蒙的天就那样压了下去，令人无法喘息。
可是贝多芬去并没有因此从历史的舞台上黯然离场，而是从耳聋的悲哀中走出来，将全身心投入到音乐的创作中，我似乎听得见刚开始他因听不见而发出的愤怒吼叫，看得见他烦躁痛苦的神情，但他却凭着坚强的意志和对音乐的热爱，走出了磨难以及磨难所带给他的不良情绪，将自己的思想注入音乐中，用另一种方式表达着他的喜怒哀乐，用生命谱出了一篇篇不朽的乐章!
他，贝多芬，如他所说，紧紧扼住了命运的咽喉!
贝多芬的一生历经坎坷，屡遇磨难。可面对这些磨难时，他总是毫不退缩，直面挑战。纵使困难挫折足以使他万念俱灰，他仍是坚持着自己的想法，不放弃自己的理想，决不向命运低头!
人们常说，世事难料，命运有时也会一反平静来点风浪，有的人连忙退入避风港，再也不愿出海;有的人则直面逆境，顽强的驾驶着船只，驶向另一片更广阔的天地。无疑，待风浪过后，最绚丽的彩虹肯定为后者所独享。
那么我们在生活中应该怎么办呢?我想，我们也应该像贝多芬那样，永远不熄灭对生活的热情，坚持自己的梦想走下去。世界如此美好，挫折不应该成为我们厌世的理由。
曾经听一个好友说起过：“即使生活有100个让你哭的理由，那你就要找出101个理由让生活笑。”其实我觉得只要一个理由使足够了，那便是“我在这世界上还有我的梦想，我的信仰和爱我的人，挫折是生活对我的考验，我决不能让他们失望!”
听着激情豪迈的《命运交响曲》，仿佛眼前又出现了那张坚毅的脸庞，正紧紧地扼住命运的.咽喉不放。
他是我心中永不熄灭的烈火，永垂不朽的英雄!
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇九
贝多芬饱经风霜，他经历了挫折也享受了成功，从他身上我看到了什么是真正的“成功是有汗水换来的”。只有付出过，才会有收获。下面是本站小编为大家收集整理的贝多芬传读书心得，欢迎大家阅读。
这个暑假，我看了罗曼罗兰编写的《名人传》。其中，我最佩服的是扼住命运咽喉的贝多芬。
贝多芬是个音乐天才，他的天分从小就显现出来，但他并没有像莫扎特那么幸运。他有一个凶残的酒鬼父亲，每日逼他弹钢琴，值得庆幸的是他并没有失去对音乐的喜爱。他在遭受肉体与精神双重折磨后，并没有自暴自弃，而是将精力全部放在创作乐曲上，“我要扼住命运的咽喉”正是体现了贝多芬的自强不息以及对音乐的无限追求。
作为音乐巨人，贝多芬的事例印证了中国的一句古训：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。童年的悲剧，加上双耳的失聪，都可以看作是对他的磨练。其实祸与福是相对的，看起来不好的事在某种程度上会转变为好事，而好事也可能转变为坏事。正是这些不幸，使贝多芬能抛开所有俗事，专心致志地做好一件事——音乐。他在西方音乐的形成中起到承上启下的作用，贝多芬不但集维也纳古典音乐之大成，还全面继承和发展了自巴洛克时期以来的音乐精华。
作为二十一世纪的我们，我们实在是太幸福了。但在现实生活中仍有一些人，他们遇到困难只会怨天尤人，而有的人却会以自己最大的努力去战胜困难，用自己的双手去扼住命运的咽喉，那成功往往会降临于后者。有时候逆境往往会使人坚强起来，让人有惊人的承受力，即使在挫折面前也能高昂自己的头，不会屈服于困难之下。
刚学。
作文。
那会儿，真的很怕写。400字的作文，经常写到200多就写不下去了。如果那天有写作文的功课，肯定会弄到很晚。一天，写上去的作文发了下来，果然不够字数，内容也是凑字数那样，没什么条理。放学时，语文老师留了我下来，分析了我作文不好的原因，并鼓励我写。
日记。
看书积累素材。老师曾戏说：“你们就像蜜蜂采蜜不多采点花粉又怎能酿出好的蜂蜜呢?”于是每天开始实施虽然刚开始觉得很烦但还是坚持了下来。到了期末发现自己以前害怕的作文居然变得有点得心应手了。
写日记的习惯到现在还坚持下来，如果当年就这样轻言放弃，随便让它过了就算了的话，那么我对作文的兴趣肯定没有现在高。我想说的是：面对困难与挫折，不要轻易言弃，坚持，用痛苦换取快乐。
贝多芬——一位举世闻名却又历经坎坷的音乐家，他作曲无数，才华横溢，却不幸失聪，终生未婚。就是这样一位坚毅，刚强而又乐观的伟人，为艺术注入了鲜活的生气，使音乐越发的美妙而动人。如今，我在这里，透过一本《贝多芬传》，又一次向这位大师进行由衷的瞻仰。
“他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似‘梅杜萨头上的乱蛇’。眼中燃烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑;但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出一道犷野的光，所以大家总以为是黑的;其实却是灰蓝的。平时又细小又深陷，兴奋或愤怒的时光才大张起来，在眼眶中旋转，那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。”
传记开篇便是对贝多芬容貌的一段描写，从他那粗犷又富有特点的脸上，我们仿佛就能读出他一生饱受过的沧桑，而那有神的双眼里，又似乎充满了对当时社会的一种审视和对自己理想的执着，从而不禁令看到的人肃然起敬。
“连一向支持我的卓绝的勇气也消失了。噢，神!给我一天真正的欢乐罢，就是一天也好!我没有听到欢乐的深远的声音已经多久!什么时候，噢!我的上帝，什么时候我再能和它相遇!……永远不?——不?——不，这太残酷了!”
“我的体力和智力突飞猛进……我的青春，是的，我感到我的青春不过才开始。我窥见我不能加以肯定的目标，我每天都迫近它一些。噢!如果我摆脱了这疾病，我将拥抱世界!……一些休息都没有!除了睡眠以外我不知还有什么休息;而可怜我对于睡眠不得不花费比从前更多的时间。但愿我能在疾病中解放出一半：那时候!……不，我受不了。我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服……噢!能把人生活上千百次，真是多美!”
这两段话是贝多芬历经磨难之后说的，听力的恶化，爱人的背叛，这一切都曾令他痛苦绝望，无法摆脱，然而，他强毅的天性又使他重新站起，乐观地面对人生的不公。突然想起了孟子的话：“……故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”是的，正是因为所经历的种种艰辛，贝多芬才能越发地坚毅与高大，也正是因为这一次次的打击，贝多芬作曲的灵感越发地被激发出来，才从他笔下涌现出许多流传至今的经典作品。
所以，我们现今遇到的困难又算什么呢?那些我们看起来无法跨越的充满险阻的大山，和贝多芬所经历的相比，大概只能算是个小土丘吧?!那么，我们又有什么理由不奋进，不向前呢?谨记着贝多芬的那句：“扼住命运的咽喉。”让我们一同勇往直前!
贝多芬是着名的作曲家，他的父亲是一个不求上进、嗜酒如命的男高音歌手，而他的母亲是女仆——一个厨师的女儿。贝多芬的童年包含辛酸。一开始，他父亲就逼他学音乐，在小时候就失去了他最爱的母亲。正当贝多芬风华正茂时，病痛已经悄悄叩门。1796至1820xx年，耳聋症开始肆意，听觉也渐渐衰退。一个钢琴作曲家最需要的就是听觉，而贝多芬在他可以大显自己的才能时听力衰退，甚至不能听到任何声音，可想而知当时的贝多芬是多么的无助，面对的挫折是多么大。如果换做别人，肯定对自己的未来不报希望，从而破罐破摔。但是贝多芬并没有这样，他一直独自忍受着病痛的折磨，仍坚持创作，还为他的心上人朱丽塔?圭恰迪尔谱写了着名的《月光奏鸣曲》，直到1820xx年，他才告诉了他的两个好友。我深深地被贝多芬折服了，他以他惊人的毅力在困苦中坚持下来，要知道他的大多数作品是在他耳聋之后创作的。
贝多芬饱经风霜，他经历了挫折也享受了成功，从他身上我看到了什么是真正的“成功是有汗水换来的”。只有付出过，才会有收获。
记得那次体育800米测试，一向体育不好的我就开始担心起来。果然，刚跑完一半就跑不下去了，正当我快要放弃时，突然想到了贝多芬的那句话：“我要用双手扼住命运的咽喉。”想到贝多芬遇到那么大的挫折都没有轻言放弃，我才遇到这么小小的困难就坚持不下去了吗?于是，我坚持跑完了全程。虽然跑出的成绩不如人意，但至少我坚持了下来。
人的一生是多么短暂，然而却又有那么多的不如意，有的人遇上困难就只会怨天尤人，而有的人却会以自己最大的努力去战胜困难，用自己的双手去扼住命运的咽喉，难么成功往往会降临于后者。有时候逆境往往会使人坚强起来，让人拥有惊人的承受力，即使在挫折面前也能高昂自己的头，不会屈倒于困难之下。
我会像贝多芬一样不言放弃，会像贝多芬一样坚持到最后……。
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇十
一下子感觉有很多话要说，却又不知该从何处说起。
“世间也许很容易了解夫子的痛苦，但未必能体会夫子在痛苦中所领悟到的境界。”
有时觉得南子给孔夫子的这句话放在贝多芬身上也适用。但却找不出为什么。《贝多芬传》带来的不是一个完整的答案，但却有一些零碎的片段，让人记忆犹新。
许多艺术家是没有真正的童年的。在别的孩子吸允着棒棒糖，在秋千上摇荡时，迈克杰克逊的童年在哪里?是在录音棚里，还是在父亲的鞭挞下?就连贝多芬也不例外。四岁，本该是一个童真玩耍的时期，但他却被整日钉在琴键上。而且对于他来说，他父亲是为了金钱与荣耀来逼迫他，并不是为了他的未来。这对一个四岁的孩子来说，是何等的残忍?对于当时的贝多芬来说，童年陪伴他的只有冰冷的黑白键。-------至少那时他是这么想的。
先恨，后爱。对于许多琴童而言，他们对钢琴的感情就是如此吧。音乐对于贝多芬来说，也是如此吧。童年时期的他，或许对音乐充满着无限的怨恨。但也正是这门艺术决定了他的人生，伴随着他一直走到生命的尽头，让他爱得无法自拔。
除了他那让人匪夷所思的童年以外，他的耳疾与创作之间的微妙联系，也令我惊奇。
上帝关闭一扇窗时，却为贝多芬打开了另一扇窗。
对贝多芬的探秘，我不会随着合上《贝多芬传》而终止。这本书不是一个结束，而是一个吸引人的开始。它激起了我的好奇心，我会不断地深究下去-。
中国有句古话：吃得苦中苦，方为人是人。我想，这大概与路德维希·范·贝多芬失聪后所想的大致相同。可见这种思想，并不像宗教信仰那样，有地区界限与思想差别。中西方人同样认为，快乐来源于痛苦。也只有痛苦之后，才会有快乐。
路德维希便是这样。我们都是知道的，路德维希在28-29岁时听力就开始减弱了，在他32岁时，在台上指挥演奏《菲德里奥》失败了，由此，他受到了相当大的打击，甚至连遗嘱都拟写好了。可他到底还是乖乖活了下来，活到了57岁。
对于一个从事音乐艺术的人来说，耳朵是无比重要的，而作为一位举世闻名的音乐家，路德维希竟可以在双耳严重失聪而又久治不愈的情况下坚持了那么久。期间遇到的困难可想而知。
我们是不是可以从中获知些什么?
无论是路德维希、保尔、居里、张海迪还是曹雪芹，那些众所周知的“名人”基本都有一段坎坷的经历。纵观世界历史，貌似真的少有一帆风顺而且鼎鼎有名的人。
有很多人这么说，从我们生下来开始，上帝就帮助我们安排好了一生。诚然，这种说法我们不能否认，有些事可能确实是我们无论如何都改变不了的。但是我们就可以因此而排斥生命、放任生命吗?当然不行。“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服。”路德维希说。
在路德维希的生命中，上帝命令他不准死，于是他顺从了。但如果在1802年在海利根斯塔特时，他真的自杀的话，世间又会缺失多少天才的曲子!也许在那个时候，他会觉得自杀才是上帝安排给他的唯一出路，而活下去则是自己在把握自己的生命。谁又能否认，上帝事实上是安排他活下去呢?所以，我觉得，所谓的“上帝早就给我安排好了命运”是逃避现实的结果，而非事实，因为谁也不知道上帝是怎么想的。即使这世上真的存在上帝，他也会仁慈地给你安排很多岔路口，让你去做选择;而非暴君般，未经你同意就铺排好你的一生。这，绝不是上帝。如果你有失败的一生，请别埋怨上帝没有眷顾你。他只是负责帮你批改而已。
所以，好好做完尚未填完的卷子吧，上帝会给你的卷子打分的。
一个偶然的机会，在沛(女儿)的书架上发现了这本由罗曼罗兰写的《贝多芬传》。之前曾经听她提到过，说世界上没有第二本书比这本书更励志了，她从中受益匪浅。其实，这几年，她成长过程中点点滴滴的变化，作为父亲的我，都看在眼里，记在心中。过去调皮，软弱，爱哭，贪玩到现在有担当，坚韧，倔强，不服输，喜爱读书，她已经不再是过去我眼中的小女孩了。似乎真有一种积极的正能量引导她?我不禁从书架取下了这本书。
十九世纪后期，在经历文艺复兴和启蒙运动后，整个欧洲从自然流派开始，更多的是描写病态，丑恶的事物，文学上颓废之风盛行。罗曼罗兰深刻感受到此时的欧洲需要树立一个伟人的形象，来遏制这种腐化堕落的社会风气。于是，《贝多芬传》的首卷贝多芬传问世，罗曼罗兰详细通过描绘了贝多芬传奇的一生，树立起一种积极向上的正气，震撼了当时的欧洲文坛，也为后来的米开朗琪罗传，列夫托尔斯泰传做好了铺垫。
每个时代都有属于这个时代的伟人，他们就像大海航行中前方的灯塔，指引航船前进的方向;就像沙漠中的清泉，滋润人们干涸的心田。但要知道，越是明星耀眼的人，越有曾经历常人难以忍受的苦痛。翱翔在天空中的雄鹰，经过撕裂肌肤的痛苦，才重获自由;美丽的蝴蝶要突破厚重的束缚，才能重获新生。挫折是一个人成长道路上必有的绊脚石，一些人会就此而倒下，一蹶不振;一些人会在痛苦中站起来，拍拍身上的灰尘，大步朝前，这就是成功人与失败者的区别。
能在书籍的海洋中，沛与这样的伟人敞开心扉交谈，倾听他们心灵的述语，从而在内心深处有所触动，明白其中深刻的道理，并施之于行动。我似乎已经找到了答案。
《名人传》由法国作家罗曼罗兰所著，共分三章：“贝多芬传”“米开朗琪罗传”和“列夫托尔斯泰传”。其中，《贝多芬传》给我留下了深刻的印象。
《贝多芬传》主要讲述了贝多芬出生在一个贫苦家庭，父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力逼迫贝多芬练习各种乐器。母亲死后，贝多芬成为了一家之主，担起了对两个弟弟的教育重担。后来，贝多芬开始音乐创作。他的耳朵得了严重的重听，身体也得了病。脾气暴躁的贝多芬又多次遭到了爱情的否决。但他并没有放弃音乐，最终成为了名人。
在没读《贝多芬传》之前，我一直以为贝多芬出生在一个富足的家庭，过着无忧无虑的生活。没想到他是这么不幸。作为一个音乐家，耳朵失聪是多么痛苦的事啊!除此之外，他还要承受爱情被拒绝的心灵上的煎熬。这些非常人能想象的折磨，并没有使贝多芬变得自暴自弃，反而使他变得更加坚强：他痛苦，却不肯屈服于命运;他贫穷，却始终保持独立的人格;他孤独，却能以一颗热忱的心爱别人。贝多芬以他顽强的毅力战胜了一切苦难，赢得了全世界人的欢呼。
有时，我们的灾难是由我们引起的，而有时，则是命运无端加给我们的。我们经常会抱怨命运的不公，但我们必须坚信：生命总是在挫折和磨难中成长。
教棍，用来纠正泳姿。不过值得庆幸的是，在这位魔鬼教练的“折磨”下我很快就学会了游泳，而且不止一种泳姿。现在，游泳已经成了我生活中的一部分。每到周五，我和同学都会在游泳池里游泳。现在想到原来练习游泳的日子，我觉得我应该感谢我的教练。如果不是她的严格要求，我现在也许只是一只在岸上观看别人游泳的旱鸭子，更得不到现在的快乐。
每个人都向往快乐的生活，但人的一生中，必定会经历痛苦。有的人迎难而上，而有的却激流勇退。不一样的选择就会有不一样的人生之旅。要想让我们心灵的戈壁荒原开满鲜花，那么痛苦必是滋润土地的养分。让我们勇往直前，用痛苦换来快乐吧!
你们知道贝多芬吗?
贝多芬，一个世界音乐史上久负盛名的音乐家，他是人类的明星，他是灵魂的营养，他给了我坚强的意志和巨大的力量，读完《贝多芬传》，我又一次被震撼了。
人的一生虽然短暂，但总有这样那样的不如意，有的人遇上困难只会到处埋怨，有的人却会以自己不懈的努力去战胜困难，用自己的双手去扼住命运的咽喉，那么成功往往会降临于不屈服的人。有时候逆境往往会使人坚强起来，让人拥有惊人的承受力，即使在挫折面前也能高昂自己的头，不会屈倒于困难之下，贝多芬就是这样的人，我打心眼里佩服他。
我会像贝多芬一样不言放弃，会像贝多芬一样坚持到最后……我相信，胜利在向我招手。
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇十一
作为一个音乐爱好者，我对贝多芬的音乐一直深感着迷。近日，我读了一本关于贝多芬的传记，深入了解了这位伟大音乐家的生平和创作。通过阅读这本书，我对贝多芬的音乐和他的人生有了更加深刻的理解和感悟。
首先，贝多芬的音乐给人一种深刻的震撼和触动。他的音乐才华非凡，作品中充满了激情和力量，让人感受到一种内心深处的力量。其中最出名的作品之一就是第九交响曲。作为贝多芬的杰作，第九交响曲在音乐史上具有重要的地位。通过听这首交响曲，我仿佛能够感受到贝多芬内心深处的痛苦和希望，他用音乐表达了人类追求美好和自由的渴望。贝多芬的音乐带给我一种令人难以言喻的力量和情感冲击，让我对音乐有了新的理解和欣赏。
其次，贝多芬的一生充满了坎坷和挫折。尽管他天赋卓越，但他的生活却饱受病痛的困扰，尤其是在晚年时期。这些病痛不仅让他身心俱损，还使他逐渐丧失了听力。然而，即使在听力丧失的痛苦煎熬中，贝多芬依然坚持创作，他的音乐充满了对生活的无尽赞美和对命运的顽强抗争。贝多芬的人生故事给了我很大启发，无论面对什么样的困境，我们都应该勇敢前行，坚持自己的梦想和追求。
此外，贝多芬对于音乐的追求和创新也给我留下了深刻的印象。他不满足于传统的音乐形式和格局，而是不断地尝试和创新，推动了音乐的进步和发展。他将古典音乐推向了一个新的高度，并为后人的音乐创作提供了无尽的灵感。他的创新思维和音乐天赋让我深感敬佩，并激发了我对于音乐创作和探索的热情。
贝多芬的音乐也给了我一种勇气和信心，勇敢地面对人生中的困境和挑战。他在逆境中坚持追求音乐，并创作出了许多感动人心的作品。贝多芬的音乐教会了我如何在困难面前坚持信念，积极应对挑战，耐心等待自己的突破。无论是在学习还是生活中，我都会从贝多芬的坚持和勇气中汲取力量，勇往直前，追求自己的梦想。
总之，通过阅读贝多芬的传记，我对这位伟大音乐家有了更加深入的了解和感悟。他的音乐充满了力量和情感，他的人生充满了坎坷和挫折，但他依然坚持追求自己的梦想，用音乐为世界带来了无尽的美好。贝多芬的音乐和他的人生给了我很多启示，他的音乐不仅是一种艺术的享受，更是一种思想的洗礼和精神的滋养。通过了解贝多芬，我深信音乐在人们的内心中有着独特的力量，可以激发人们的情感和勇气，让我们更加热爱生活，并追求自己的梦想。
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇十二
《贝多芬传》是法国著名作家罗曼·罗兰《名人传》中的一部传记。它创作于二十世纪初期，无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响。在这部传记中，罗曼·罗兰著力刻画了贝多芬为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
从贝多芬身上，我们能学到了许多崇高的精神，异常使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴—力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲。贝多芬悲痛欲绝，仅有写信向朋友哭诉。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有著超与凡人的毅力和奋斗精神。应对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮忙，而不是直面困难，下定决心必须要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友。所以，他应对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自我无限的勇气，再可怕的敌人也能够打败。
苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。之后，又拜海顿为师。之后，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受著剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒著所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，能够说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。
人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又能够看到他悲惨的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了感情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受著另一种痛苦。
不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺并关节炎、黄热并结膜炎等等。身体一天不如一天。尽管如此，但他从未放弃过音乐。要明白应对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊！
生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福，他不愿相信自我的不幸是不可医治的，他渴望治愈，他渴求感情，他充满著期望。贝多芬与命运抗争，最终成为名人。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“仅有道德才能使人幸福，而不是金钱。”
本书的作者罗曼·罗兰告诉我们一些道理：仅有克服苦难的壮烈的杯具，才能帮忙我们担受残酷的命运，努力向前。同时，悲惨的命运和痛苦的考验不仅仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，应当想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自我的信仰。
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇十三
贝多芬生于德国波恩，他的童年是非常不幸的。一生下来父亲就急于开发他的音乐天分，使用暴力强迫他练习各种乐器，等他长大了一些却失去了挚爱的母亲。他前往维也纳拜见当时的大音乐家莫扎特，在莫扎特面前大展身手，连被誉为神童的莫扎特都很惊叹，他又刻苦练习各种乐器，第一次在科隆登台演出获得了成功，但是厄运又一次降临在他的身上，他的听力越来越差，可是他没有停下探索音乐的脚步，靠着他顽强的毅力，继续在舒伯特的辅导下创作了《第七交响曲》、《五重奏赋格》《玄月四重奏》等名曲，在他生命的最后那段日子里，他又创作了《第十交响曲》这首世界名曲。
贝多芬顽强的毅力，不懈的努力使我深深的感动，想到自己，我在学习上一遇到困难就退缩，有点懒惰，不愿意吃苦，对自己没有信心。从今以后，我要向贝多芬学习，当遭到挫折时不气馁、不服输要勇敢的面对它，要对自己有信心，相信自己一定能赢。
最热贝多芬的音乐欣赏心得大全（14篇）篇十四
读着读着，我的心中怦然一震，蚂蚁是很渺小的，但是它们有着一种"为他人着想"的崇高精神，这，难道不值得我们人类学习吗？而我—我走完了一条更少人迹的路。人生自古伤离别，看着中考诡异的笑容渐渐明朗，离别的日子越来越近。
每次听贝多芬的《英雄》、《命运》交响曲及第九交响曲等名曲都情不自禁为之动容随着旋律的起伏而感动震撼不已。这对我这种几近音痴的人来说是极少见的。我便一直惊异于何以一个失聪之人竟能创造出如此奇迹及至读了傅译名著之一《贝多芬传》才明白其中曲折。
贝多芬的一生可说是一部史诗般壮烈的'悲剧。艰苦童年爱情失败疾病缠身贫困交加这些还都不足以摧毁他他最大的痛苦——是孤独。看过他画像的人都不禁从那逆立的乱发令人震慑的目光推断其性格：孤僻冷峻愤世嫉俗。而事实上不然。他慈悲热烈比任何人都热爱自然渴望与人交往热爱世界和人类。然而却恰恰是这种美德深深加剧了他的痛苦；自从发觉开始耳聋他就不得不选择了远离人群而独处他不愿看到别人怜悯的目光。这种被迫和人类分离的孤独是他最最无法忍受的。他就在这样强烈的矛盾中苦苦挣扎受着身心双重的煎熬几度差点被击垮。3２岁那年甚至连遗嘱都写好了。
看他的遗嘱时我竟产生一个念头：对他自己来说如果那时真的去了那可能反而快乐些。至少使他免受日后无穷无尽的苦难面对残酷的命运用他自己的话说“把我从无穷的痛苦之中解放了出来。”（只是对人类将造成无法估量的损失）是的假如他稍稍自私些他定会就此撒手归去摆脱一切愁苦。但是他偏偏渴望痊愈偏偏希望“可怜的人类”快乐幸福。于是这天生的性格给予他无比的意志把死神和解脱同时拒诸门外又开始了苦难的历程。当痛苦与日俱增积聚到无法承受时就如潮水般倾泻而出成为一部部伟大的作品他的血与泪的结晶。
耳聋对常人是一部分世界的死灭对音乐家是整个世界的死灭。整个的世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他还重造那已经死灭的世界重造音响的王国不但为自己而且为着人类为着“可怜的人类”！没有如此热烈、慈悲的胸怀他便可少受些苦楚。而他用被自己这种天性大大加剧的痛苦换来了人类的欢乐这就是英雄的牺牲多么悲壮的伟大！
英雄本身就注定要承受超乎常人的苦难。正如孟子言：“天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨……所以动心忍性曾益其所不能。”这似乎已成为古今中外一条不变的真理又是多么残酷和无奈！人类每一伟大成就的诞生都必然要有个人的牺牲。凡想成就大事的人该紧紧牢记这一点吧。