每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
中班幼儿教育随笔尿裤子篇一
户外活动时孩子们正玩得起劲,张教师快看,我抓到一个小毛毛。随着喊声,孩子们都拥到丽洁面前。什么东西我看看。孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了,原先是一颗蒲公英种子。
我问小朋友:这是什么?羽绒服里的小毛毛。迎春花棉花小鸟身上的羽毛孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着。丽洁说:它像小伞。它是白色的小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的`蒲公英。在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多快乐了。
借着户外活动的时机,孩子们认识了蒲公英,增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育时机,丰富孩子的知识经验。
中班幼儿教育随笔尿裤子篇二
一天早上幼儿来园时,何老师在走廊上往下一看,发现了情况,忙说:“徐老师,快看看,校门口那个好像是陆文涛,”我一看,好像是的,保安好像也在,究竟怎么一回事,我一边想着一边忙说:“我下去了。”一路上我飞快的奔走着,碰到同事问:“你急冲冲的,干嘛去?”我说:“我班有个孩子在校门口哭。”一路奔着,耳边不时传来惊天动地的哭喊声,脚下的步伐更紧密了。跑出了校门,看到眼前的景象,不由惊呆了,涛涛光着脚丫子,鞋子、袜子都扔在地上,奶奶在一边已经是精疲力尽了,孙子则嚎啕大哭着,不听奶奶的劝说,保安也在一旁劝着,可见一场小小的战役已经爆发过了,奶奶见我来了,明显松了一口气,保安说:“你们老师来了。”涛涛见到我,眼泪稍稍止住了点,我一边提醒自己冷静,一边头脑里飞快的'想着对策,有了,我说:“涛涛,最乖了,徐老师最喜欢他了。”一边说一遍拉起他的手,没反抗,有门,联想到平时他最爱玩打枪游戏于是我连忙说:“涛涛,快上去吧!我们班的小朋友都来了,他们搭好了枪正在等你一起玩呢!来,涛涛,我们把鞋子、袜子穿上吧。”于是我和奶奶配合着一起给他穿上鞋袜,又把他的早饭带上,我和他手拉手上楼去了。一崇波就这样平息了。
事后经过我的了解,得知那天早上,他一边吃早饭一边看动画片,因此到后来就不想来上学了,由于奶奶平时的溺爱,助长了孩子坏习惯的养成。同时我通过与幼儿家长来园、离园时的聊天还了解到在我们班有好几个孩子在家有这样的表现,因此我对孩子进行了集体教育,叮嘱他们不能边吃饭边看电视,这样呢对身体不好,我们要像在幼儿园上学一样,吃好饭才能看电视,看会儿电视让眼睛休息一下,读书要天天来,这样你才更聪明。”懂事的婷婷还附和着说:“不来上学就学不到本领。”我说:“对呀,小朋友们要记住哦!”从这以后我一直关注着涛涛,不时对涛涛的点滴进步在全班孩子面前及时表扬,肯定他,让他有自豪感,同时我还请家长在家配合,做到家园同步,让孩子在家在园表现一个样,逐渐改变孩子的坏习惯,促进孩子的成长。一段时间下来,涛涛变样了,我们大家都笑了。
中班幼儿教育随笔尿裤子篇三
春天来了,我要与孩子们进行美工制作活动——美丽的花园。我精心准备了活动材料,在制作方案中,我想好了如何启发幼儿用不同的方法装扮出美丽的花园。
突然,一个念头在我的脑海里浮现,为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢?为什么不去充分发挥孩子们的创作的积极性和创造性呢?为什么不让他们自己去想去做呢?于是,我决定是一次。
在组织活动时,我让孩子们自由选择材料、分组,在我的鼓励、支持下,孩子们都积极的动手做起来,在近25分钟的制作过程中,孩子们都始终保持着浓厚的兴趣。孩子们在完成之后,拿着自己装扮的.作品与小朋友共同欣赏、介绍。
请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧,你将获得一份惊异的收获。
中班幼儿教育随笔尿裤子篇四
刘平是我们班的小公主,不仅仅长得干净漂亮,并且聪明懂事,深得教师们的喜爱,特别是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她似乎也很清楚这是教师对他的偏爱,总是跟我形影不离。
这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:你为什么不梳头发?宁宁说:教师我是成心不梳的',让你给我梳,你为什么每次只给刘平梳小辫,我也要,一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
中班幼儿教育随笔尿裤子篇五
活动开始,我对孩子们说:“今天太阳公公要来看你们怎么上课呢!”我刚一说完,孩子们就指着太阳说:“太阳公公在这里呢!”由于有了太阳公公的关注,孩子们的积极性很高。我利用周围环境逐步深入,“太阳公公出来了,今天天气真好,什么都开了呀?”草坪旁边正好有一棵桃树开得如火如荼,北面菜花开得金灿灿,自然而然的引出了“花儿都开了”,请再仔细看看,“你还能看到什么?听到什么?闻到什么呢?”通过我的引导和提问,孩子们欣喜的`看到,原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西,它们就在我们的身边,孩子们真是开心极了。