在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
学校带我们去旅游篇一
1、听录音，在老师的指导下读准“午、书、电、脑、上、足”6个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。
2、能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目读课文。在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。
3、练习正确的写字姿势和执笔方法，巩固笔画“横”和“竖”，认识笔画“撇”，能在老师的指导下描写“午、上”
4、通过参观校园，大致了解学校的“图书馆、美术室、电脑房、操场”等。
1、能在课文的语言环境中正确认读“午、书、电、脑、上、足”6个生字。
2、能跟着录音或老师的范读，做到字字过目读课文。
3、练习正确的写字姿势和执笔方法。
1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片
2、学生方面的准备：参观学校的各场所
1、组织学生交流：开学几天认识了学校的哪些地方？
（出示：音乐室、电脑房、实验室、图书馆、美术室、大队部、教师办公室）
师点读、生跟读
2、揭示课题：我们的学校
听老师读课题。谁来读读看？（指名读、齐读、跟读）
说明：
学校是学生学习和生活的地方，学生一定会非常关注学校的每一处。课一开始，教师就组织学生交流认识的地方，有利于激发学生对学校生活的向往，调动学生学习的兴趣。在学生的交流期间，教师要注意培养学生仔细听的习惯，要学生尽量不重复别人的发言，鼓励学生在别人发言的基础上进行补充。
在学生交流知道的校园场所同时，出示各场所的名称，可以帮助学生认识和识记。
1、听课文录音，感知课文内容
（1）第一遍听录音，边听边记：学校有哪些地方？
（2）再听录音，边听边记：小朋友想干什么
2、读课文
（1）跟着录音里的老师轻声读课文。
（2）学生练习读课文。
a）指着书跟读
b）自己练读
c）指名读
d）齐读
3、识记生字
（1）找一找：调皮的字宝宝都躲在课文里了，请小朋友找一找，圈出来。
（2）认一认：（出示：午、书、电、脑、上、足）
你认识他们吗？
你有什么好办法记住这些字宝宝？
你能给“电”找找朋友吗？
正音：书、上，注意是翘舌音
说明：
本环节从三方面入手，第一是听录音整体感知课文，安排了两次：让学生初步了解课文主要内容，随后让学生反馈听到的内容。有意识培养学生良好的听的习惯，即边听边记的好习惯。
第二读课文，此环节教师多范读，让学生看着书跟着读，由于学生许多字不认识，不可能做到真正意义上的阅读，重在培养朗读兴趣，引导学生能字字过目地读，此时教师要关注基础较差的学生，帮助他们逐步养成良好的指读习惯。在学生听读的基础上，让学生尝试自己读读课文。
第三是识记生字，课文为识字设置了一个情境，课文中有许多字，鼓励学生自主识字，教师可以采用领读、开火车读等形式，在读中正音。同时，渗透拼音教学，如“上、书”的发音，注意让学生体会翘舌音的发音方法。学生开始识字时，会从汉字某些特征展开想象记忆汉字，逐步增加编顺口溜、做动作等记忆方法。每一位学生都有自己独特的记字方式，教师都要并加以鼓励和肯定，如有的学生会说到在什么地方看到过，教师的及时鼓励其实在无意中培养学生在生活中主动识字的意识和兴趣。
1、小朋友，我们把字宝宝送回课文中去读一读。轻声读课文，要求把课文读正确。
2、组织小组活动：和小伙伴合作读课文。
3、朗读大比拼。
说明：
朗读课文一是为了让学生在具体语言环境中巩固识字，二是让学生感受对学校生活的喜爱。组织小组活动，让学生和小伙伴一起读课文，培养学生的合作意识，激发学生的读文兴趣。朗读大比拼活动，为学生创设展示的舞台，有利于进一步加强朗读的指导，调动学生朗读的积极性。
1、叫号游戏
（1号1号什么字？1号1号电电电……书书书是几号字？书书书是2号字）
2、争冠军游戏
每一组选几名学生当猜字的选手，大家当裁判。老师指一字，哪名选手第一个读出，该组得一分。
3、带领学生参观校园，认一认“图书馆、美术室、电脑房、操场”
说明：
巩固识字以游戏为主，更能激发学生学习的热情，从而提高识字的效率。猜字游戏的设计让学生能反复多次地与生字见面，有极强的趣味性，学生的参与面广。带领学生参观校园，不仅让学生了解自己的学校，而且有意识地让学生认认，使学生体会语文书中能识字，自己的周围处处是识字的天地。
1、做写字准备。（唱写字歌）
2、复习笔画“横”和“竖”。
3、认识笔画“撇”，示范书写“午、上”
4、学生练习描写。
说明：
本阶段写字教学重视激发学生写字的兴趣，在描摹过程中注重训练正确的执笔方法，端正写字姿势，引导学生逐步掌握基本的笔顺规律。教师要重视示范指导，在学生书写时，注意巡视，及时纠正学生错误的写字姿势。
学校带我们去旅游篇二
1、了解powerpoint工具—选项中的各种功能；
2、能按需要对图片（文本框）进行组合与取消组合，会设置图片（文本框）叠放次序；
3、尝试用自身发现的小技巧解决在ppt制作中的各种问题。
1课时
(1)重点：了解powerpoint工具—选项中的各种功能。
(2)难点：用shift键加鼠标选中幻灯片中的多个图片（文本框）。
教材分析：在ppt演示文稿的制作过程中，同学常会遇到一些这样那样的“小”问题，这节课目的是在于让同学了解一些ppt制作的小技巧，也让同学发生尝试自身发现这些小技巧的兴趣，体验运用这些小技巧能方便我们制作ppt演示文稿的乐趣。
建议：采用任务驱动的教学方法，创设问题情境，引导同学发现问题，让同学展开探究式学习，再通过同学交流，教师引领的方式，最后找出解决问题的方法。
时间预测
教 师
学 生
一、创境激趣
师：大家知道吗？ppt除了提供强大的设计演示文稿的功能，同时还提供了实用的自定义功能，这样就能使ppt依照自身的习惯工作。
二、自主探究
1、实用“选项”工具
（1）指导同学分组自学，尝试操作
（2）老师巡视辅导
师：你有什么新的发现？
2、小动作解决大问题
（1）师：除此之外，ppt中的右键菜单还有许多小秘密，你想知道吗？
ppt出示：一张演示文稿，分布着多张小图片。
师：请你试试把这些小图片都设置成一样的动画效果。
师：有什么想法吗？
（目的在于让同学体会一个一个地设置比较麻烦）
师：有没有什么好方法让它们一次设置好？
师：还可以很方便的取消组合。试试看吧。
（2）ppt出示：（图片遮住正文）
师：这张幻灯片有什么问题吗？
可以怎样解决？
对于文本框也能使用这种方法吗？
3、师：大家再试一试，还有一些什么小发现吗？
三、总结评价
1、这次活动，你觉得大家表示得怎么样？
2、本次活动你有哪些新发现？你还有什么收获？
同学分成四人小组，先自学教材73页内容，再打开“选项”窗口，选择里面的内容试一试
小组派代表说一说新发现
同学进行设置
生：一个一个的设置很麻烦
同学试一试再指名演示
生：图片把文字遮住了
同学自学教材76页，尝试操作
指名演示
同学试一试，说一说，写一写
同学说一说，并填写“我们的收获”
2、教学板书设计
13、书香学校——我们的新发现
自定义工具选项
右键菜单的秘密
学校带我们去旅游篇三
有一个地方，连接着知识的大门，洋溢着孩子的欢声笑语，寄托着父母的深深期望……这个地方就是我们朝夕相处的校园。
校园，是我们可爱的家，这里洋溢着生机勃勃的“绿色”。这绿色，不是杨柳婉约的绿，不是槐树灵透的绿，也不是柏树深浓的绿。这份绿，更像是生命的动力，是我们在操场上似离弦之箭的身影，是心中永不言败的誓言，是心中怒放的生命，也是我们不畏艰难的决心……这份绿，是老师忙碌的身影，是同学间的互相扶持。
校园，是我们可爱的家，这里洋溢着热情的“红色”。这份红色是同学之间纯洁的友情搭建的友谊桥，是老师对我们的循循善诱……你看，朱红色的操场，我们的欢声笑语凝聚出如火的色彩，一个愉悦的笑容似一朵朵美丽的花，绽放在我们火红的心中。
校园，是我们可爱的家，这里洋溢着沉静的“冰蓝”。这份蓝色教会我们遇事冷静，切莫慌张无措，在困难面前，用智慧和冷静击败它们。这份蓝色教我们要似湛蓝的天空，拥有博大的心胸，可纳万物之过失；要似蔚蓝的大海，之所以广袤，是因为汇聚一点一滴……这份蓝色，是朗朗书声溢满的校园，是小手高高举起的课堂，是本本整洁优秀的作业。
人生的道路遥远而漫长，而校园是人生起步的场所。
学校带我们去旅游篇四
我们的校园很美丽。
向北走进校园，对面就是四层高楼，这就是我们的主教学楼，教学楼的最上面有很多小旗子，有黄的、有红的、……五颜六色，好看极了。
教学楼的东边还有一幢更高的楼房，它的旁边还有花坛，花坛里面有很多草，这些草都挺直着身子。精神十分饱满。
教学楼的正前方是操场，操场西边有很多树。其中有一棵是松树，它的叶子像一把大扇子，下面有很多树枝，每个树枝都有几片叶子，像个小树，树枝下面有蚂蚁、螳螂等动物在里面玩耍。
操场的西南角有沙塘，沙子在阳光下金光闪闪，像一堆金子，沙塘里有很多体育运动器材。
操场西边是篮球架，一到体育课，老师同学都在篮球架下大篮球。操场正中间是旗杆，高高的旗杆上挂着五星红旗，五星红旗迎着风在空中飘来飘去。
小朋友们，你说我们的学校美不美？
学校带我们去旅游篇五
教学目标：
1、通过学习，知道在生活中区分方向的方法，学会在生活中区分方向。
2、能用学习的区分方向的方法区分教室和学校的方向。
3、会正确使用指南针。
4、通过区分方向进一步熟识和了解学校。
教学重难点：
区分方向
教学预备：
1、学生课前观看太阳，学习区分方向。
2、学生课前了解区分方向的方法。
3、教师预备相关课件。
4、太阳头饰一个及指南针若干。
教学过程：
一、照片回忆，导入课题；
1、课件出示学校景物照片，引导学生回忆学校景物。
3、生自由答复。
4、师小结板书课题：我来画学校
二、沟通学习，嬉戏稳固；
师：要想画学校地图，首先要学会区分方向。今日这节课我们就来学习区分方向。
（板书副标题：辨方向）
1、你知道生活中有哪几个根本方向？
（师相机出示：东南西北）
2、学生小组沟通后全班沟通。
（看太阳、指南针、树叶、年轮、（看蓝猫）积雪、北极星（看图片）……）
3、学习使用指南针。
每个小组在小组长的带着下观看一下指南针，然后沟通自己小组用指南针区分的方向是怎样的。
4、学习看太阳辨方向：
做嬉戏：看太阳，辨方向
（1）请学生戴着太阳头饰，走到东边。请其他学生区分东方和西方。
（2）变换太阳的`方向，请学生区分东方和西方。
（3）师小结：太阳升起的地方就是东方。太阳永久是从东方升起的。
过渡：知道了一个方向，如何区分其他三个方向呢？
5、看图，练习区分方向的方法。
6、个别练习。
7、小组练习。
8、全班练习。
师：谁能把我们刚刚学习的方法编成一句简洁的口诀便利大家记忆？
9、全班齐读口诀。
三、拓展学问，联系实际。
1、出示新市大道路示意图，请学生依据太阳升起的方向猜想新市大道路轻机路的名称来历。
2、依据新市大道路及轻机路的方位了解图上的方位是“上东下西，左北右南”。
3、请学生将四个方位正确摆放在学校地图上。
4、区分学校的方向。
四、总结：
师：这节课，我们学习了如何区分方向，知道了学校的东南西北面分别有什么景物，为画学校地图做了充分的预备。下节课我们接着画学校地图。
学校带我们去旅游篇六
我们的学校滨海小学是个美丽的学校，它占地面积约15623平方米。
进了大门，走过两条顶天大柱，上了六级台阶，就来到了内操场。内操场的地上铺着一块块绿白相间的方砖。正中有一个小房子，据老师说，那是个控制室。别看它小，它的用处可大了，全校的电脑广播都是由它来发出指令的。操场四周栽满了花草，红的、黄的、绿的，十分漂亮。
看完内操场，走过教学楼与办公楼连接的长廊，就来到了教工饭堂。饭堂里有十排绿黄相间的桌椅。抬头一看，只见二十四盏灯整整齐齐地摆放在天花板上。到了中午，老师们来此吃饭，休息一会儿，消除一上午的疲劳。
从教工饭堂出来，向右转，便是综合楼。只见椭圆形的综合楼被一圈圈古铜色的铸铁围着。里面有合唱室、舞蹈室等功能室。
走过综合楼，踏着脚下的水泥路便来到了大操场。大操场非常宽大，阳光洒下来，上面铺满了金子。环形的跑道有200米，最前面有三根旗杆。以后建好后，我们就可以在那升旗。现在，每当上体育课，老师便带着我们在那里做操、做游戏。
走完大操场，我们又回到了大门。从大门左侧的楼梯上去，便是教学楼。教学楼有六层，40多间教室。每间教室都有电脑、板报和图书架。图书架上摆满了书，板报上都贴着同学们的手抄报和照片。平时，我们就在教室里在老师的带领下读书写字，畅游在知识的海洋里。
这就是我们的学校，一所才开办3个月的新学校。
学校带我们去旅游篇七
早晨拉上了夜的帷幕，宁静的又迎来了新的一天。
跟随着早起的人们，我信步走进学校，顿时，我被眼前那美丽的景象所深深的地入了迷，那清新的空气，让我神清气爽。
随着清新而纯洁的空气，我情不自禁地走进学校，我看着这景象，把我深深吸引住了。
操场的周围空无一人，只有楼梯口旁那棵高大挺拔的英雄树一直亭亭玉立着，看那粗壮的枝干，就像一位士兵，三眼一板，一丝不苟，在守护着我们的学校。
当学校被地平线上缓缓升起的太阳照耀着时，那沉静的学校，就变成了热闹非凡的学校了。那迷人的光照在树上时，漏下许多零零星星的光点。
学校的门打开了，在校门外的同学陆续地走进去，准备做广播操。
音乐一响起，我们跟着节奏，跟着节拍，随着音乐，便做起了广播操。
同学们给学校增添了许许多多生机，在这一天里，同学们很开心。
啊！我们的学校，你让我感到快乐，我不得不赞美你，学校，我们喜欢你！
学校带我们去旅游篇八
我们的学校坐落在垭口振兴街中段，因为我们的学校台阶多，所以被称为阶梯式学校。我们的学校一年四季都很美丽。
春天，她生机勃勃，柳树发芽了，长长的柳枝像小女孩的.辫子。操场边种的杨树上的毛毛落在地上，像毯子一样软。冬青树也发芽了，花坛里盛开着朵朵鲜花，有红的、有粉的、还有黄的、真是美丽极了。
夏天，同学们都纷纷穿上了夏装，树叶变成了深绿色，树上有许许多多的蝉在欢唱。
秋天，树叶像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，花坛里绽放着一朵朵五颜六色的菊花，桂花树也开出了香喷喷的花儿，远处就可以闻到桂花香。
冬天，冬爷爷一使用魔法，顿时大雪纷飞，操场上被铺上了一层地毯。教学楼上被冬爷爷盖上了一层棉被。下课了，同学们飞快地跑到操场上，有的在打雪仗、有的在画画、还有的在堆雪人。他们玩的好开心。
这就是我们的学校，一个一年四季都是生机勃勃的学校，我爱你，我们的学校！
学校带我们去旅游篇九
教学目标： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和保守历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
课前准备：
1、了解学校有关情况
2、学做小向导
3、彩笔
4、以前写的有关学校一景的文章
教时：两课时
2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来观赏”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？
4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒
2、那，我们可以有哪些做法呢？
3、想方法，看书上的方法
4、老师现来考考你：
出示小卡片：学校开创人是 。
我们学校今年 岁，兴办于 年。
我们学校有 个班， 老师， 同学数。
我们学校位于 。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指褒扬大家。
3、同学自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美学校，我们来欣赏一下。
6、有感情朗读小诗
1、同学准备
2、展示交流
学校就是我们的家，我们在学校里快乐的生长，更要了解我们的学校，为它争光。