范文是一种让我们更好地了解和掌握写作技巧的重要资源。接下来请大家阅读一些范文，希望能够为你们的写作提供一些参考和启示。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇一
回顾这半年来好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义，有压力的同时也有工作的动力，回顾本学期的工作也不免有些感慨，现将本学期工作总结如下：
本学期班里有几位新生入我们班，为了做好新旧知识的衔接减少新老生之间的知识差异，在组织教学时多以游戏的形式让孩子们在短时间内稳定情绪，因人施教，让幼儿在玩中学，玩中乐轻松愉快的学习，使孩子们在不同程度上得到提高，本学期我们园还开展了“多元美术”特色课，我们班的美术特色是泥工制作，孩子们很感兴趣，通过搓、捏、揉的动作，使幼儿手部肌肉得到发展，为孩子学习营造良好的学习气氛，建立了良好的学习习惯，为让幼儿顺利入小学，本学期加强幼儿的阅读，识字，算数等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。
确保幼儿安全健康发展是幼儿园尽的义务，为此我们加强业务学习，提高自己的岗位的安全意识和应对能力，及时检查，发现不安全隐患，防患于未然，加强对幼儿的安全教育提高他们的安全意识，本学期我们在园领导的组织下进行了防水演习，让幼儿了解自救方法，使幼儿掌握一些自我保护的技能。
为创设一个安全健康的生活环境，我们严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩具进行清洗、消毒，每天对活动室内及走廊的环境进行打扫，为幼儿制造一个干净整洁的学习环境。
结合在与本班老师合作工作的同时也要多与老师交流及沟通，特别是在生活护理方面要做到保教结合，就要经常沟通，在平时交接班时，交接孩子的带药及服药情况，并多关察带药幼儿的情续，保证每位孩子都能健康快乐的成长。
我们的工作离不开家长的支持与配合，幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得良好的成效。
通过本学期的学习我们看到孩子们的进步和成长，让我们继续努力，为我们美丽的事业贡献自己的一份力量，相信明天会更好。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇二
在这个学期中，我们班的人员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。新加入的老师，能马上融入这个集体，我们在每周一次的班务会上一起商讨工作、寻求办法。共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：
1、认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的教案大家都会认真写，做到目标明确、条理清晰。
2、细致、认真地做好特殊孩子的观察记录这学期的观察记录是辅班老师写。于是辅班老师不论在何时都会认真地观察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。同时我和尹老师还为她提供幼儿信息，以便做观察记录的老师能及时准确地填写记录。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们自己动手去制作。
由于我和田老师平时忙于教学工作，所以我们班的卫生保健工作都在尹老师身上，她的每一个工作都做的很符合卫生制度，同时我们保教配合，还非常注意孩子们的常规培养，我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视线内。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的打扫卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，发现问题即使上报，我们自己解决的，就自己解决，不能的就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂，我和田老师对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。
转眼本学期的工作在繁忙中结束了，相信我们这个班集体将会用蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接明天，因为我们的每一位教职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇三
近几日虽然是阴雨绵绵，但咱们过得忙碌、愉快而充实，现将有关的工作小结如下：
1、在周一的晨检中，本班幼儿的个人卫生做的很干净，头发洗了，园服也很整洁，仅有极个别幼儿指甲没剪，幼儿都保护自我很好，没有带外伤的幼儿，孩子们都能高高兴兴入园。
2、本周孩子们进行了正常的教育教学活动，还贯穿了幼儿的常规训练，比如：上操、吃饭、上床睡觉的安全等，孩子们都能按教师的要求参与，成效还不错。
3、本周接连几天下雨，早晚天气还是有点冷，温差比较大，流行病偶有发生，期望家。
长朋友们给孩子做好预防工作，本周除王宁、张亚楠三个小朋友请长假外，其他幼儿请假的少，所以，本周幼儿的出勤率比较高，仅有极个别的孩子带药了，教师都能及时给孩子喂药，让孩子勤喝水，午休时能给孩子盖好被子，保证了每个孩子都能健康的入园学习。
4、本周还进行了教师、家长和小朋友“收旧废料”手工作品展，由于我班家长朋友们的参与，我班制作的手工作品件数多、质量好，在此，（尤其是赵凌楠的爸爸、祁芳芳的妈妈、吕晶乾的妈妈、张虹宇的爷爷）对各位家长的支持表示感激。
1、由于早晨天气有点冷，周一根据天气情景给孩子穿园服，给孩子彻底搞好个人卫生，剪掉长指甲，洗干净黑指甲，给孩子换洗袜子和鞋垫，以坚持午休时室内的空气清鲜，注意孩子的安全，不要让孩子带外伤，以保证孩子健康、愉快的入园。
2、夏季虽然已经来到，但一些传染性的疾病时有发生，期望家长朋友们一如既往给孩子做好预防工作，本周园内也将进行幼儿夏季体检。教师将会细心地照顾每一位幼儿的生活、学习、游戏，让他们多喝水，以保证孩子们健康入园。
3、六月份咱们对幼儿要进行“争做诚信小公民”的主题教育，要教育孩子讲礼貌、懂礼貌，教师将会进行各方面的引导及教育，希各位家长也投入这一教育行列，对孩子进行礼貌、诚信教育。
4、感激各位家长对我们的工作给予的支持与理解，在此，祝愿家长朋友们身体健康、心想事成，祝愿咱们的孩子们愉快幸福、开心无限。
今天是宝贝们来园的第一天，我知道这对我们老师来说是“一场硬仗”。不过，我们早已经做好了迎接的准备，早早的来到幼儿园，摆放整齐的玩具，和全新布置的教室，在等待着小朋友的到来。果不其然，开始的哭声就此起彼伏，当我们从家长手中接过这些宝贝，我知道，家长朋友的心里也充满了担心，“孩子哭了没有啊？吃饭怎么样啊？睡觉了吗？”等等的疑问，可能很多家长一整天在家都是坐立不安的，还有家长几次打电话到幼儿园来询问孩子情况。但是，让孩子们顺利的融于集体生活，这个阵痛的过程是必须的。于是，我们果断的把家长请出了教室，让孩子们开始和老师的亲密接触。
比预期的想象要好很多，哭声渐渐的小了很多，王宇桐还知道拿着小毛巾给老师擦汗，真的让我们感动了一把。给他们讲讲故事，做个小律动，很多孩子的`情绪逐渐的稳定了下来，给孩子们排好座位，分组洗手等等，到了中午吃饭时，除了从未上过幼儿园的两个小朋友在哭，很多孩子都迫不及待的端起桌上的饭吃了起来，老师都没来得及说请吃，还有的孩子吃了两碗。利用儿歌教孩子把碗端劳，不洒饭粒在桌上，吃好饭用桌上的小毛巾擦擦小嘴巴等等。
午睡前上厕所，先照顾上铺的孩子上床，并且注意安全，在我们三位老师齐心协力的共同努力下，终于把所有的孩子弄到床上去。这时，闫齐家开始唱歌，徐奕然一直念叨着，老师，我不哭了，妈妈来接我哦。而胡雨瞳则是兴高采烈的在床上唱歌，拍啊，哄啊，抖啊，到了一点十分，一座座堡垒都被攻克，所有的孩子都睡着了。我才来得及吃饭，以为可以喘口气，华辰开始说梦话，还哭了起来。又是哄和拍，等她安静了的又迷糊了，先入睡的几个孩子醒了，该提醒他们上厕所。到了2：20，把所有的孩子叫起床，解小便，有的孩子又找不到早上老师安排的座位。对着名单，一个个的把孩子送到自己的座位上，梳头，整理孩子的衣裤，叠被子等等，又该发点心了。入厕，洗手，吃点心的情况也比较好，教孩子认识自己的小毛巾，茶杯的标志，带孩子做一些小律动。很多孩子已经能进入角色了，跟着老师的铃鼓拍手，连最小的丁玉冬也认真的做律动。
时钟终于指向了四点，学校广播里播放着萨克斯《回家》的音乐，孩子们的眼中也充满了期待，因为一会妈妈就要来接了，4：20，学校大门准时打开了，孩子们迎来了期待中的家长，“老师，我家宝宝今天哭了吗？”“午睡时怎么样？”；“宝宝今天表现如何？”一个个问题等待着我的回答。
这就是孩子们上学第一天的流水账，有家长们难舍和心痛，有孩子点滴进步的开心和快乐，有孩子融入集体的笑脸，虽然这是我们上班很辛苦的一天，从早到晚，哄完这个抱那个，换下孩子汗湿的衣服，喂饭等等，但是看着他们的进步，也是很开心的，相信这群开始还有点“自由散漫”的小皇帝，在老师不断的调教下，三年后一定会成为懂事，能干的宝贝。这也是他们成长的一个小浪花，暂且做个随笔，希望能给他们留下精彩的回忆。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇四
时间稍纵即逝，我来到xx幼儿园已经一年了，始终都是在班主任的岗位上工作着，一年的时间说长也不长，说短也不短，经过这段时间的工作，我读这份工作也是有了一些属于自己的看法和见解，这一年的时间也是让我成长了太多，我现在可以说是一个非常合格的幼儿班主任了，以下就是我这一年来工作的心得体会。
作为幼儿园的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子们，大致的了解我觉得作用不大，我们要做的就是成为孩子们在学校最信任的对象，成为他们最真诚的伴侣，这样他们才能跟你放开心扉，在遇到问题的时候，解决起来会特别的轻松。要想走进孩子的内心，我们就要做到以下几点：
1、首先从孩子的入学资料着手，先粗略的了解一下个人状况，在新带一个班级的时候最好的（方法）那就是全面的进行一次家访工作，这样可以极大程度的让幼儿知道你是他的班主任老师，这个老师还挺好相处的，这样做既更深化的了解的孩子，又可以在同学心里留下很好的第一印象，更是可以跟家长先熟络一下。
2、观看他们的习惯性格，每个孩子的性格都是不全都的，在刚接触他们的那一段时间要多花时间去了解他们每个人的习性，以及他们的脾气，还有就是他们的性格。这样有助于自己跟他们相处，更简单成为他们的伴侣。
3、对于他们肯定要有急躁，切记不能脾气，一次发脾气会让他们遗忘你之间对他们全部的好，非常不利于后续的教学开展，会导致他们跟你对着干。
建立家长群，随时跟家进步行沟通，家长确定对孩子的了解比自己多，比如孩子下课玩的浑身是汗，但是不情愿换衣服；用餐时间，孩子不情愿吃饭，一个人坐在一边；发脾气，怎么哄也哄不好等等，遇到这种状况下就需要请教家长们了，他们的方法确定更有效。并且学校有通知的时候也可以第一时间告知他们，这是作为班主任肯定要做的事情。
作为中班的班主任，要明确知道自己班上孩子的整体学习力量，他们不比小班的孩子，无时无刻都要照看着，他们自己现在也具有了肯定的自我照看力量，学习方面的力量也会有所增加，要根据他们的学习进度来支配课程，比如你事先三节课才教完的东西，一节课就学会了，那就没必要强行学习三节课。不要埋没孩子们的学习力量，这是他们的智力增长期，确定是要留意的。
只要全心全意为了同学们的班主任才能很好的教育孩子们，我信任我根据当前的工作态度，我肯定能成为一名非常优秀的班主任。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇五
在整个班级管理中，班主任起着举足轻重的作用。在本文中我结合工作实际，阐述了如好做好幼儿园的班主任工作，主要从拥有爱心、勤于思考、班级常规、家园共育等方面做了论述。
常听老师们说：“当幼儿园老师真累，当幼儿园班主任更累。”工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。不仅是幼儿园教育精神的直接体现者，也是幼儿园教育工作的直接实施者。要做好这份工作，不能单靠热情，还需要真爱的付出，需要心与心的交流……这样才能有效调动幼儿的活动兴趣，促进幼儿全面和谐发展，经过多年的班主任工作的亲身体验，我总结了以下几点与大家一起探讨学习。
爱心，走进孩子的心灵深处，“班主任工作是一项琐碎而艰辛的劳动，但更是一门艺术，而这门艺术的核心就是爱心，作为班主任，应该对每一位幼儿充满爱，只有爱心，才能走进孩子们的心灵，才能真正教育好孩子，感情投资胜过枯燥无味的说教。”平时关注孩子的衣食住行，我班的仲晨亮小朋友从来不在幼儿园吃早点，家长告诉我孩子在家没有吃早点的习惯。刚开始我不会强制孩子吃早点，先让孩子适应一下幼儿园的生活，过了些日子孩子主动来排队拿早点了，对吃早点没有了恐惧感，我问他：“晨亮，吃早点好不好?”孩子和我说：“吃早点才能长身体，变成男子汉。”我表扬了他，他很高兴。家长也很感谢我们。当孩子想妈妈的时候，我把孩子抱在怀里说一句安慰话，会免去孩子想妈妈的痛苦;当孩子们在生活中遇到困难的时候，我对孩子们的一句鼓励话，会提高孩子们做事的信心和克服困难的勇气;当孩子们淘气的时候，我能根据不同孩子的不同接受水平，采取不同的教育方法，使孩子们能从老师的批评中知道自己错在哪里、今后如何改正;当孩子们有了进步的时候，我会紧紧地拥抱孩子们，给孩子们一个甜甜的吻、给孩子们一个赞赏的目光为孩子们伸出大拇指;当孩子们生病的时候，我打去一个问候的电话，会让生病的孩子们感到老师对自己的关心;当我下班的时候，我主动地向孩子们说一声“再见”，会让孩子们从老师对自己的尊重中得到心理上的满足……虽然这些都是非常细微的，但是，却足以能打动孩子的心。对我来说，关心、帮助和转化思想认识有一定偏差的幼儿是班主任工作的重点。我班的储瑞正小朋友是个很不喜欢表达不喜欢用笔的孩子，现在已经是中班了他这样的举动我很担心！所以也特别的关注他。现在储瑞正能拿笔写数字了，从前的他老师在活动他只是在自己的座位上坐着，动手的时候总是告诉我“老师，我不喜欢。”和家长沟通以后发现在家里也是这样的`举动，不喜欢写，不喜欢动手。在幼儿园我让他用剪刀和其他小朋友一样制作手工。那天自己也做成了一件手工，虽然很慢但很成功。我告诉他“瑞正，你看你棒不棒?其实你什么都行的。必须要自己去尝试，不能总不动手。”他笑着向我点点头。前几天，家长告诉我储瑞正在家已经练习写自己的名字了，我得知这个消息见到他以后马上表扬了他，并和他说：“储瑞正，你要努力加油！你是最棒的！”他笑着点了点头。
每一位教师在教学过程中，都会有很多宝贵的经验，如果我们经常地不断地积累起来，那就是一笔财富，如果忽视积累的作用，就会形成宝贵资源的浪费，这个损失是巨大的。勤于积累就需要不断地总结自己的经验和教训，善于从经验教训中寻求自己的努力方向，只有经过反思之后的认识，才能真正变成自己的思想。古语云：“亲其师，言其道”。要使一个班集体有好的面貌，要使孩子都得到发展，作为一班之长“班主任”必须树立终身学习的新观念，善于观察，善于学习，善于反思。因为社会的发展是教育，教育的关键是教师的问题。现在知识更新的速度在不断地加快，教育教学理论不断地在推陈出新，作为一名教师如果没有坚持终生学习的思想，就不会达到一个新的境界，因此不断地学习就成为当今社会对教师的要求，所以作为一名教师必须树立良好的学习意识，不断地激发自己的学习内驱力，树立危机意识和忧患意识，勤于学习，学会学习，把学习看成是提高自己的有效途径，就要为自己的学习创造条件，充分利用一切可利用的时间、空间，使自己的教学生涯变为学习的过程，这样就会产生巨大的动力，促使自己在学习的过程中不仅有收获，还会有无穷的乐趣。去年暑假我有幸参加了农村骨干教师培训，其中聆听了全国多名幼教专家的专题讲座，从鞠尉处长的讲座中，我了解了政府开始重新关注我们幼教行业了，我们又将迎来幼儿教育的春天了。今后十年我们幼教会更加繁荣，更有生机。我犹如离开妈妈的孩子重新回到母亲的怀抱，我满心欢喜。作为一名普通的农村幼儿教师，我要自信的去面对社会、面对世界。她的那句“抬头要有实力，低头要有勇气”将成为我的座右铭，并时刻激励着我不断前行，追求梦想。
一个班级是否具有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师一日活动的质量。如果一个班的常规没有建立好，幼儿没有养成良好的习惯，教师在一日活动中就会花大量的时间和精力去维持秩序，从而影响教学质量。常规的培养是循序渐进、日积月累的工作，它需要两个老师平时的坚持，从细节处抓起，严格包括两方面内容，一是指对教师严格要求，二是指对幼儿严格要求。首先，良好的班风是促进班级良好常规形成的重要因素。一个班级，班主任应组织配班教师共同学习园内的各项规章制度，并要求每个人严格遵守。在班级常规中，班主任要把职责、任务等分解落实到每一个老师头上，大家各司其职、各负其责。其次，对幼儿严格管理是需要配班老师共同进行的。要做到规则对每个幼儿都是一视同仁，不能出现不公或偏颇。只有做到规则的一贯性，幼儿才便于照章行事，规则才便于成为行为的准绳。这就要求我们的班级老师在常规的管理中要保持一贯性，一旦制定出规则，我们每个老师都必须按照同样的标准去引导幼儿。总之，班级常规管理工作是一门学问，它是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位，直接体现着班级整体的面貌，也关系到各项活动的开展以及开展的质量。所以，做好班级常规管理需要老师既用心，又用脑，随时发现问题，不断改进方法。且在工作中要求“全”“活”“异”“新”，将班级的常规工作始终贯穿在幼儿的一日活动中，善于观察，善于积累经验，教师与教师密切地配合，这样才能让班级的常规管理工作更加出色。
家园共育是班主任工作中的必不可少的部分。孩子在幼儿园能够健康成长，是老师和家长的共同目标。虽然如此，但是由于幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，和老师之间的教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，如何解决家长的批评和抱怨，是班主任工作的重要内容。我的体会是，根据不同年龄段的家长我们应该要有不同的沟通对策，比如托小班的家长送孩子来园的最初阶段肯定是想通过老师了解孩子来园这段时间的生活起居、与小伙伴的交往能力;中大班的家长可能更注重的是孩子的学习情况，例如在活动中有没有主动举手回答问题，那根据这些特点，利用早晚接送孩子的时间，主动与家长沟通，让家长了解孩子在园的情况，让家长可以放心的将孩子送在你手中，并且深信老师是关注我的孩子的。
同时我们要学会换位思考，幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，老师一定要耐下性子，冷静，并多多的换位思考，我有个好方法----倾听。倾听家长投诉，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平时对老师的不满和积怨一并发泄出来。这时候老师别急着解释，只要专注、耐心的倾听就可以了，其实，家长可能是想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发现，并没有什么大不了的事情，即没有具体想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情平静下来，问题就变得简单多了。另外，从家长的倾诉当中老师很容易了解家长的真实想法，便于解决，达到令家长满意的效果。幼儿园无小事，班主任有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全快乐的。只有老师与家长建立了平等的地位，形成了合作的关系，共同教育孩子，孩子才能全面地、健康地发展。
以上就是我班主任工作的一点感悟，尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我觉得，只要每个教师能够以爱心、细心、耐心、真心去面对工作，面对孩子，就没有过不去的坎，没有解决不了的问题。今后，我将会更加努力和班级教师团结协作、务实创新、不断充实、使自己早日成为一名新时期优秀的幼儿园班主任。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇六
开学第一天虽然是阴雨绵绵，但咱们过得忙碌、愉快而充实，现将有关的工作小结如下：
1、在周一的晨检中，本班幼儿的个人卫生做的很干净，头发洗了，园服也很整洁，仅有极个别幼儿指甲没剪，幼儿都保护自我很好，没有带外伤的幼儿，孩子们都能高高兴兴入园。
2、本周孩子们进行了正常的教育教学活动，还贯穿了幼儿的常规训练，比如：上操、吃饭、上床睡觉的安全等，孩子们都能按教师的要求参与，成效还不错。
3、本周接连几天下雨，早晚天气还是有点冷，温差比较大，流行病偶有发生，期望家。
长朋友们给孩子做好预防工作，本周除王宁、张亚楠三个小朋友请长假外，其他幼儿请假的少，所以，本周幼儿的出勤率比较高，仅有极个别的孩子带药了，教师都能及时给孩子喂药，让孩子勤喝水，午休时能给孩子盖好被子，保证了每个孩子都能健康的入园学习。
4、本周还进行了教师、家长和小朋友“收旧废料”手工作品展，由于我班家长朋友们的参与，我班制作的手工作品件数多、质量好，在此，(尤其是赵凌楠的爸爸、祁芳芳的妈妈、吕晶乾的妈妈、张虹宇的爷爷)对各位家长的支持表示感激。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇七
时光如梭，一个学年即将结束，回顾这一个紧张而充实的学年，经历了很多活动，过程中有许多收获与感悟。在此写下对个人的总结，希望能得到进步。
这是我第一年开始工作，也是第一次担任班主任这一神圣的职位。我们班有32个孩子，每一个都独具特色，各有千秋。他们是那么的可爱，那么的阳光，每一天和他们在一起，觉得自己的世界都明亮了许多。
但因为经验不足，没能很好的掌握常规建设，以至于刚开始的一日活动孩子们都会显得没有秩序。后来我会去注意看深申和其他老师带班时的常规实施，经常和深申交流班级常规的建设。慢慢地，我也能熟练地掌握时间和秩序。比起刚开学那一会，有不错的进步。
不过对于个别孩子的性格特点，还不能很好的做到因材施教。这点还需要慢慢摸索和求教。
刚毕业的我，对于教学活动这一块还停留在学校教给的理论知识，虽然听过很多堂学校组织的公开课，会有所感悟。但实际运用在真正的日常教学中，还是差距不小。
在每次活动中，我都会分析我的教材内容，哪些地方可以深入哪些地方可以开展一个游戏让他们自然地学习。教具的选择上，我也会尽量选择实物，然后才是多媒体。一次美术活动上，我就带了一棵小白菜，让他们摸一摸，画一画，虽然最后画出来的并不是特别好，但是他们却也亲身体验了一下，原来平时不那么喜欢吃的白菜，有这么多奇妙的地方。
我的师傅李瑶也会来听我的随堂课，给我提出了很多可以改进的地方，让我的课堂变得更加丰满，更加生动。
我们幼儿园每两个礼拜就会有一次教研活动，大家一起讨论研究平时带班过程中的困惑，正所谓：一个好汉三个帮，三个臭皮匠赛过诸葛亮。在教研活动中，我们一起讨论，会发现很多自己难以发现的东西。比如上课时，你不太好的习惯，和你表现很好的地方。这一学期我们重点讨论的是“体育游戏的实施”。我们研究了什么是体育游戏，体育游戏应该是怎样的，怎样才能更好让孩子们游戏起来。每次教研结束，我都会对体育游戏有所改观，原来平时看似简单的体育游戏也有这么多的奥秘。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，《纲要》中指出，幼儿园工作应把保护幼儿生命放在工作的首位。在这一学期中，我不断地和孩子们重复各种安全小知识，但还是不可避免地发生几件小“事故”。每次孩子们受伤都会很着急很心疼，如果是因为孩子们的争夺导致的，我会立刻停下他们的活动，开一个讨论会，让他们自己说说为什么会受伤，怎样才能保护自己。这些小知识从他们自己的嘴巴里说出来，远比我苦口婆心地念叨来得更有效。到现在，我们的争吵事件已经越来越少，这是令我欣慰的地方。
但是孩子们的好奇心太重，总是喜欢到一些他们不知道的地方去，看看里面有什么。这个时候是勒令禁止呢，还是转移注意力，或者是其他更好的办法，在这个学年我还没有很好得出结论。下个学年再接再厉，从各个方面最大程度保证孩子们的安全。
我们班的家长都十分的和蔼可亲，每次有什么活动需要他们协作配合时，他们总是鼎力相助。一日活动学校里还是有教授的，但是对家长工作，相知甚少，所以我只能依靠学习和模仿来增强家长工作的能力。这一个学年也有很多做不好的地方，孩子们如果在园受伤有时会忘记及时告诉家长，以至于发生一些误会，这是需要铭记的地方。家长工作是我做的不够的地方，这一学期所要反思的地方，希望下一学期不会再出现。
这一学年是我新的开始，俗话说“万事开头难”，我会反思和整理这一学年的所有收货，好的继续在以后发扬，坏的希望以后都不要再见。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇八
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。
桃李不语，下自成蹊，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面其三培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面，实践活动要求有相应的能力水平，另一方面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各种实践活动，以培养学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感，同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与失败对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的能力，使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。
同时,我还不失时机地结合班级实际情况，开展我是班级的一员、我为大家做点什么、我班将为我骄傲等系列活动强化学生的班级意识，增强学生的集体荣誉感和责任感，激发学生自主教育的动机。通过活动，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇九
亲爱的小朋友、家长朋友：
你们好!
秋天迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来，给我们送来了收获与望。2016的新学期又开始了。亲爱的小朋友们，现在我们已进入大班下学期了，那是一个崭新的阶段。
过了一个寒假，孩子们又要上幼儿园了，对孩子来说又开始了正常的集体生活。大多数孩子都很快地适应了幼儿园的集体生活，但因幼儿园的生活是不同于在家比较松散的家庭生活，可能一下子是不适应的。为了使孩子尽快步入正常的生活轨道，给您以下几点建议：
1、调整孩子的作息时间，帮助孩子早睡早起，提醒孩子按时入园。
2、和孩子回忆寒假里的收获，鼓励孩子进行讲述，使孩子表述清楚、有条理。
3、欢迎家长朋友积极和老师交流，及时了解宝贝的情况。
开学了，我们又相会在这美丽的幼儿园，共同迎接又一个新的开始。我们会继续用我们的爱心和耐心引导孩子们全面发展、健康成长。
同时，我们也真诚希望能得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们的明天更美好!相信在我们的共同努力下，孩子们一定会健康快乐地成长，度过他们多姿多彩的童年。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇十
小班幼儿自理能力较弱，总喜欢拖拖拉拉，无论是入厕、进餐、午睡前后还是教育活动的准备工作与后续安排中的过渡环节都存在消极等待的现象:清早幼儿入园，小班幼儿睡不醒现象比较严重从而导致哭闹;小班孩子吃饭比较慢，幼儿吃饭速度参差不齐，浪费粮食现象普遍;喝水时，第一组小朋友在喝水，其余小朋友在休息，这样的组织方式既浪费了孩子的时间，又暴漏了老师的不合理安排，在每个过度环节中都存在相对的缺点。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要按照“既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异”的原则，科学、合理地安排和组织幼儿一日生活，并且要尽量减少不必要的集体行动，尽量减少和消除消极等待现象。这是良好一日生活的基础，是重中之重！这为我们平时所忽略的幼儿活动过渡环节的组织安排提出了新的要求。
根据当前存在的问题，以及幼儿年龄的特征针对每一过渡环节适当的进行了优化：
清晨，礼仪小标兵以饱满的精神迎接每一位幼儿的到来。“早上好，你好”简洁语言让幼儿行为礼仪得到提升。
早上入园吃饭的幼儿进入教室后会自觉的整理衣物、换鞋子，然后进入区域（《蓝色的爱》为背景音乐），娃娃家我们结合幼儿自理能力的培养目标，为幼儿准备了娃娃、各种衣服、帽子、孩子们在娃娃家给娃娃练习穿衣服，系扣子，从而锻炼了自己的小肌肉动作，自理能力有很大的提高。美工区捏橡皮泥、涂色、折纸、撕纸粘贴等。
“小手笑嘻嘻，欢迎我们把手洗，抹抹肥皂出泡泡，做个健康的好宝宝。”当好听的《洗手歌》响起后，孩子们根据七部洗手法把自己的小手洗的干干净净。然后两两合作带好围嘴，准备吃饭，饭前，幼儿宣读《感恩词》，背诵《悯农》，提醒幼儿米饭来的不容易，大家一定要珍惜。吃饭时，幼儿把垃圾放到指定的盒里，保持桌面干净、整洁（背景音乐《唐诗联唱》）。吃完后，幼儿自己整理桌面，洗手、漱口，培养其自理能力。
饭后，一名老师带领幼儿听音乐《秋日私语》走蒙氏线，优美的音乐、轻巧的脚步，有助于孩子消化，不就餐的幼儿整理好衣物后自觉地、安静的加入到其中。
教师组织一名幼儿带领部分幼儿做手指谣，如：小花猫、大门开了等，不仅锻炼口语能力，还培养了自信心，另一部分幼儿排队喝水、尿尿，准备户外活动。
有趣的游戏，如小兔跳跳跳、小猪赶球等来发展幼儿的协调能力，之后我们做游戏的整理运动以及下个游戏的准备运动，比如踢踢腿、弯弯腰，不仅可以让幼儿休息，更减少游戏时的拉伤。
活动完后回教室时也是边拍手边背诵《弟子规》，分组进行洗手、尿尿、喝水，准备第一节教学活动。
活动结束后，一名教师带领部分幼儿做律动（电钢琴示范音乐五），另一组幼儿排队念儿歌“排好队，去尿尿，不推不挤不磨蹭，尿完尿，冲一冲，保持厕所真干净。”之后喝水，不在园就餐的幼儿换鞋子、排队离园，在校门口家长一个挨一个签好名后，老师亲手把孩子交到家长手里，安全离园。而在园就餐的幼儿在这个阶段则选择自己喜欢的区域进行游戏。
午餐时教师为幼儿播报食谱，了解到饭菜的营养，对身体的益处。幼儿饭后喝水、入厕、洗手漱口后进入区域。
午睡前的幼儿自己脱衣服整理好，小女孩把头绳统一放到盒子里，教师挨个检查幼儿手、嘴衣物里有无异物，做到安全入睡。幼儿在轻音乐中渐渐进入梦乡。
音乐唤醒，幼儿穿衣服、整理自己的床铺，部分幼儿自理能力差，总喜欢赖在床上等着老师帮忙穿衣服，叠被子，我们进行“一帮一”活动，也就是能力稍强的帮一下稍弱的，最后进行比较，看那组进步最大我们给与嘉奖，这样不仅增进友谊，而且使班里的自理能力水平整体得到提高，体现团结合作的力量。
吃点心环节（背景音乐《唐诗联唱》），我们先请不在园就餐幼儿进入区域，请吃点心幼儿播报今天吃什么点心，吃完后自己整理桌面。
离园时，我们将能力较强的幼儿与注意力不集中幼儿交叉排队，督促其专注前进，在校门口家长一个挨一个签好名后，老师亲手把孩子交到家长手里，安全离园。
通过优化活动，幼儿有目的、有计划的参与各项活动，在音乐的提示下，幼儿随时转换角色，使所有活动井然有序的开展。没有往常哭闹、等待的现象发生，孩子的常规大有提高，教师组织起来也觉得轻松多了。这次活动中我们对优化活动的灵活性、选择性还欠缺太多，音乐日复一日的循环，幼儿的新鲜感没有，是否还会如此的有条不紊开展下去，是我们下一步需要继续探索的问题，通过确确实实去实施，我们才能更好的完善、优化一日活动，希望以后在不断实践中逐步的对每一环节进行改良，将时间、空间发挥至极致。
蒙小彩虹班。
二零一二年八月。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇十一
找位置：目的：稳定孩子的情绪。5分钟
先由一位老师在教师里轻声说：“现在是早上九点钟了，音乐班的孩子们，我们开始上课了。”这时舒缓，轻柔的音乐响起，第二位老师带领孩子们开始跟音乐做动作一边走，家长要与孩子一起走线，直到音乐结束。老师说：“让我们在线上找一颗小松树，坐下来。”等孩子和家长坐好后，老师在对面坐下。
自我介绍：
目的：
孩子们对面的老师说：“让我看看今天谁最勇敢，第一个跑过来介绍一下自己。
”对第一位跑过来的小朋友说：“你今天真勇敢，真棒！好了，先给大家问个好，再让我们听听你叫什么名字？”小朋友说：“大家好。我叫xxx，小名xx。”老师说：“你今年几岁几个月了？”小朋友说：“我今年×岁×月了。”老师说：“你是个男孩子还是个女孩子呢？”小朋友说：“我是个男孩子。”老师教小朋友说：“请大家记住我吧，谢谢大家！”小朋友说完后再让给大家鞠个躬，然后依次让每个小朋友到前面介绍自己，如果有个别小朋友不想上来介绍，也不用强迫他，可让小朋友站直了，妈妈蹲在旁边，由妈妈介绍。
老师对着孩子们坐好，跟着嘴的节奏拍手掌，老师说：“宝宝好。拍三下手掌，家长和孩子们一起说：老师好。”也拍三下手掌。老师说：小宝宝，小宝宝，上午好。拍九下手掌，家长和孩子们一起说：“_老师，_老师，上午好。”也拍九下手掌，做过几遍之后，老师说：“现在让我们把声音咽下去，只张嘴，但不发出声音，手掌按节奏拍。”做过几遍以后，老师说：“每个小朋友表现的都很好，都做得很认真，下面老师要奖励你们，跟你们玩游戏，你们要竖起耳朵认真听规则哦。”
中途可以喝喝水，尿尿什么的'，因为小班上课时间大概也只有15—20分钟
学歌曲（找朋友或者其他可以互动的歌）5分钟
做游戏10分钟
目的：
小朋友们坐久了，会坐不住的，这时通过做游戏的方法，一方面可以让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以让小朋友更开心，也学得更好。
老师说：刚才我们学了一个找朋友的歌，大家都学得很快，我们现在与妈妈一起学学怎么找朋友好不好？大家跟我一起站起来，排成一个圆圈，做动作。现在大家一起来，看谁学得。
”音乐响起，大家一起走几遍，然后换一种方式：小朋友与小朋友。
涂涂色5分钟
目的：大运动过后，小朋友和家长都累了，一方面做休息调整，另一方面通过自己动手涂涂颜色。
老师说：“好了，刚才大家都蹦蹦跳跳地学了半天，谁记住了这个歌曲来给老师唱一遍。如果小朋友记不住也没关系，老师可以先讲前半句，让小朋友接后半句。老师说：
“我这里有一幅画，小朋友来看看它是谁，“原来是个娃娃，它穿着五彩的衣服可好看，再看另外这几副画，也是一个娃娃，但是这个娃娃没有颜色，不够漂亮，请小朋友把这副没有颜色的娃娃带回家，给娃娃穿上漂亮的衣服，涂上颜色，下星期上课的时候再给老师，看看谁的娃娃最漂亮！
过渡的时间还是喝水、上厕所
接下来可以进行户外活动，什么滑滑梯、大型的玩具等等。大概15—20分钟
再来过渡时间
再来就可以吃点心吃水果时间了。
结束语：今天好开心，我们就上到这里，宝贝们，再见，我们爱你们！下星期再见！
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇十二
20xx年8月31日，延安中路幼儿园又迎来了一批新的小朋友们。为了让家长和孩子们共同了解幼儿园的生活，熟悉幼儿园的环境，特别邀请了家长和小班新生共同来园参加“预开学”的亲子活动。
在各班老师的带领和家长们的陪伴下，孩子们第一次踏进了幼儿园，来到了新的环境。开始了晨检、户外运动、以及角色游戏，更是愉悦热情地投入了与家长们的亲子活动当中。孩子们通过与同伴和家长、老师们的共同游戏，初次尝试了集体生活，消减了刚入园时紧张的情绪。丰富多彩的教室环境以及户外环境，也是吸引了不少小朋友们的目光，让孩子们更快的'融入到了新的集体环境，认识到更多新朋友，体验成长的乐趣。
同时在这次预开学活动中，家长们也积极参与了活动，主动与老师交流沟通，为避免幼儿步入新环境而产生恐惧的心理寻求老师们的正确引导，拉进了家庭和幼儿园之间的距离。为帮助小班的孩子能够更快、更好的熟悉新环境，进一步了解班级里的老师和同学们，也为孩子们适应幼儿园-§生活做好准备，共同努力，营造温馨快乐的氛围，保障每位幼儿的健康成长。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇十三
今年，我又带小班了，开学第一天，我们班就迎来了15位新生。因为开学前一天我们召开了家长会，家长们也比较明智，放下孩子交代一下马上就跑。这下可害苦了我们小班的两位教师。尖叫声、哭喊声、哀求声混成了一片，那种噪音简直让人揪心，我感觉到我的精神快要崩溃了。有的孩子像疯了似地奔向教室门口，那情景让人心痛，更让人产生一种怜爱之情。当时，我们的心情是一样的，如何让孩子尽快地安静下来，如何让孩子尽快地适应新的环境。这个问题一直在我的脑海里打转。
我们追上了狂奔的孩子，把他们抱在怀里，安慰他。可是，有的孩子竟然下口咬老师，还有的孩子用小手掐老师、拧老师、抓老师，但不管怎样，我们仍然紧抱着孩子不放。耐心地转移他的注意力，耐心地对他们进行说教。班中还有个别孩子在这一整天中，他的嘴都没有停过，嘴里一直说着一句话：妈妈什么时候来接我？说实话，看到孩子的这些情况，我们当老师的真是从心里感到难过，我们老师的安慰有时真的没有效果。我们只能转移孩子的注意力，带着他们玩各种玩具。有的孩子什么都不玩，就是一个劲儿地哭闹。一整天我们都穿梭在孩子们中间，处理新生之间的哭闹、争抢玩具、喝水、上厕所、擦眼泪、擦鼻涕等一系列的事情，好不容易盼着离园时间到了，我们逐一把孩子交到家长手里。这时，我突然感觉头晕得难受，赶快坐下来休息了一会儿，才骑着车子回到了家。刚上班三天的时间，我的嗓子就哑了，而且嗓子疼得特别厉害。
是不是你班的孩子抓的？我没等回答，儿子马上反应过来，儿子心疼地用手给我摸了一下。我突然想起来了，是那一天我班的春凯小朋友给抓的。儿子心疼地问我：妈妈，你生气吗？你恨你的学生吗？我笑着说：好孩子，妈妈不生气，更不恨我的学生，因为他们小，不懂事，没关系的。
是呀，幼儿教师的心胸是那样的宽大，幼儿教师的爱是那样的无私，这点小事又算得了什么哪？只要孩子们露出了笑脸，那就是幼儿教师最大的欣慰和满足啊！
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇十四
每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取了一定的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教育，可这种方法收效甚微，后来，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情况，及时表扬了他，并奖励他小红花，他很高兴，整个下午都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，孩子变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇十五
对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、月行为训练习惯的养成教育是本学期的训练重点，每一个月我都严格按德育处要求对学生进行宣传，提出具体要求逐一落实，让月行为训练成为约束学生行为的标准。间操秩序文明有序的训练中让孩子们做到站在队伍里“三不动”即:嘴不动、手不动、脚不动。
四、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。
五、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
六、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有，也一定会更好!
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇十六
我们迎来了一群活泼可爱的大班新生，这已经是我们的第二次见面了，老师将与你们一同迈进新的一学期。新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想!我们大三班也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜。
开学了，你们又长大了一岁，一定长高了，长结实了，所以上幼儿园可不能再哭鼻子哟!老师相信你们也一定比以前更懂事、更有礼貌了，原来胆小的小朋友现在会主动和同伴交往合作了，原来不爱说话的小朋友，现在一定会主动举手发言了。
新年一定过得很快乐吧!爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了?你一定有许多高兴的事想告诉老师.小朋友，开学了别忘了告诉大家哦!
此外，非常感谢家长朋友在过去的一学期中对我们工作的支持与帮助，在新学期里，我们将继续期待您的合作，希望您经常与我们保持联系，进行有效沟通，如果您有好的育儿经验，也希望您多与我们交流，共同了解孩子的成长信息，形成教育合力,让我们一起成为孩子健康成长的引领者和促进者。
在这崭新的一年里，我们幼儿园也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的进步，真诚地祝愿每一个孩子在新的学年里健康快乐，幸福成长!
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇十七
一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历，是幼儿生命充实与展现的历程。在生活中学习与发展是幼儿的一个显着特点，因此作为幼儿园教师安排好幼儿一日生活的流程就显得很重要。以下是的幼儿园一日生活总结，欢迎阅读。
幼儿园一日生活总结1严格根据《幼儿园教育指导纲要》和《郑州市幼儿园课程纲要》精神，认真落实《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，以游戏为基本活动，保教并重，尊重幼儿身心发展和学习特点，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。
收拾器具，做好操前准备。组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范。
学具提前准备。尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
4、10：00—10：20喝水吃点心。组织幼儿有序地入厕、喝水、吃点心，向幼儿介绍点心的名称、特点、营养价值，并重视良好进食习惯的培养。
5、10：20—11：10间操及课外活动。户外活动按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。有计划地组织户外活动。关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。提醒幼儿注意安全，加强安全教育。
6、11：10—11：30餐前准备。组织盥洗，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。组织幼儿开展安静游戏活动，做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。
7、11：30—12：00午餐。
指导幼儿正确使用餐具和收。
拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。
8、餐后组织10—15分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。
提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。
11、2：50—3：50区域活动保证幼儿的活动时间。注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。活动内容丰富，不少于三个认知区。根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。
12、4：00—4：30离园活动。帮助幼儿穿好外衣、戴。
好帽子。与幼儿进行个别谈话，交流，小结一日活动。做好各项记录，做好静班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。
1、中大班幼儿都能够主动向老师问好，并且与家长道别，小班个别幼儿需在老师的引导下才会向老师问好，向家长再见。
2、由于我园厕所与教室有一定的距离，幼儿会在厕所逗留，需教师提醒。
3、班级幼儿人数较多，在组织活动，尤其是户外活动时增加了难度。
4、每班只有两名教师，没有保育员。非主班教师往往干的都是配班教师和保育员两个人的活，不能静心备课设计教学。如果有临时任务的话，会出现班里只有一个教师的现象。
会行为规则。
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。
教人员组织班级活动。
有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格”。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。个体年龄越小，行为的可塑性就越大，动力定型就越容易。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径。幼儿园作为集体教育机构，培养幼儿的一日常规是必不可少的。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期，因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小形成某些好习惯，将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。
在培养幼儿一日常规应该遵循以下几个原则：
建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。
1。一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。
2。教师要明白一点：一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中。
3。一日常规中隐含着自由，自由里渗透着常规。
4。为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，让幼儿在轻松自由的氛围中生活，感受教师的爱，不怕教师。
提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。
各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出、循序渐进。幼儿园小、中、大班的常规具有螺旋式上升的特点：一方面，各年龄阶段的常规具有一致性，体现内容的重复；另一方面，幼儿的发展具有年龄阶段性，其常规对不同年龄的幼儿应体现规则与要求上的层次性。
创造充分的锻炼机会，让幼儿多次实践训练。充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。
教师应尽最大的努力创造条件，为孩子提供练习的机会。在态度上、方式方法上，都要有足够的耐心，不能抱有“教你做，等你做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事”的想法，这样会不自觉地就剥夺了幼儿学习生活的机会。
提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率。
幼儿期是具体形象思维，孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此，在日常生活中，我们必须时时、事事、处处规范自己的言行，注意自己的举止，要求孩子做到的，自己首先必须做到，努力做孩子的表率。
同伴间的影响力对幼儿的发展也有不可估量的作用。有时抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让幼儿向幼儿学习、幼儿教幼儿学习，这也是常规培养中的有效方法。
保教人员要密切配合，常规培养要持之以恒。
教师之间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。对幼儿提出的要求不能时有时无，老师高兴了，就让幼儿放任、松懈，老师生气了，就严加管教。不能开学初，大张其鼓的抓常规，培养幼儿的习惯，到了学期中、学期末就不管了，造成前紧后松，使幼儿的常规不稳定，时好时坏，甚至造成我们所说的“人来风”，如果这样的话，当你想提要求让幼儿遵守时，幼儿却不听了。所以，一日常规的培养，教师要时刻做到心中有数，只要幼儿在班上，常规的培养就是常抓不懈的工作之一。
做好家长的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼儿园形成的良好习惯，往往回到家里就是两个样。如穿脱衣服、整理床铺等自我服务的内容在幼儿园会主动去做，回到家里却被成人取而代之。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。家庭与幼儿园形成教育合力是培养幼儿一日常规的关键，有了家长的支持和配合，常规培养才能收到良好的效果。
结合的工作，在工作上从幼儿入园做好幼儿一日常规中每个小细节应注意的事情及时纠正我工作上的措施，班级三位老师积极配合，一切规则要求以方便幼儿执行而合理制定。发现问题及时沟通、及时纠错，各尽其责。一切为了孩子，从不同的老师身上学习到闪光点，用于班级管理上，形成统一的教育风格。
常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行，对幼儿付出爱心，付出耐心，你会从他们身上看到许多闪光的地方，也会看到他们是那样的具有潜力。让那么多闪光点凝聚在一个班里，你的班级一定是一个出色的班级。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，还不是很成熟，我会慢慢地从中吸取经验，踏踏实实的工作、学习，争取更大的进步。
幼儿园一日生活总结3小班幼儿自理能力较弱，总喜欢拖拖3拉拉，无论是入厕、进餐、午睡前后还是教育活动的准备工作与后续安排中的过渡环节都存在消极等待的现象：清早幼儿入园，小班幼儿睡不醒现象比较严重从而导致哭闹;小班孩子吃饭比较慢，幼儿吃饭速度参差不齐，浪费粮食现象普遍;喝水时，第一组小朋友在喝水，其余小朋友在休息，这样的组织方式既浪费了孩子的时间，又暴漏了老师的不合理安排，在每个过度环节中都存在相对的缺点。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要按照“既有利。
于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异”的原则，科学、合理地安排和组织幼儿一日生活，并且要尽量减少不必要的集体行动，尽量减少和消除消极等待现象。这是良好一日生活的基础，是重中之重！这为我们平时所忽略的幼儿活动过渡环节的组织安排提出了新的要求。
根据当前存在的问题，以及幼儿年龄的特征针对每一过渡环节适当的进行了优化：
清晨，礼仪小标兵以饱满的精神迎接每一位幼儿的到来。“早上好，你好”简洁语言让幼儿行为礼仪得到提升。
早上入园吃饭的幼儿进入教室后会自觉的整理衣物、换鞋子，然后进入区域，娃娃家我们结合幼儿自理能力的培养目标，为幼儿准备了娃娃、各种衣服、帽子、孩子们在娃娃家给娃娃练习穿衣服，系扣子，从而锻炼了自己的小肌肉动作，自理能力有很大的提高。美工区捏橡皮泥、涂色、折纸、撕纸粘贴等。
“小手笑嘻嘻，欢迎我们把手洗，抹抹肥皂出泡泡，做个健康的好宝宝。”当好听的《洗手歌》响起后，孩子们根据七部洗手法把自己的小手洗的干干净净。然后两两合作带好围嘴，准备吃饭，饭前，幼儿宣读《感恩词》，背诵《悯农》，提醒幼儿米饭来的不容易，大家一定要珍惜。吃饭时，幼儿把垃圾放到指定的盒里，保持桌面干净、整洁。吃完后，幼儿自己整理桌面，洗手、漱口，培养其自理能力。
饭后，一名老师带领幼儿听音乐《秋日私语》走蒙氏线，优美的音乐、轻巧的脚步，有助于孩子消化，不就餐的幼儿整理好衣物后自觉地、安静的加入到其中。
教师组织一名幼儿带领部分幼儿做手指谣，如：小花猫、大门开了等，不仅锻炼口语能力，还培养了自信心，另一部分幼儿排队喝水、尿尿，准备户外活动。
有趣的游戏，如小兔跳跳跳、小猪赶球等来发展幼儿的协调能力，之后我们做游戏的整理运动以及下个游戏的准备运动，比如踢踢腿、弯弯腰，不仅可以让幼儿休息，更减少游戏时的拉伤。
活动完后回教室时也是边拍手边背诵《弟子规》，分组进行洗手、尿尿、喝水，准备第一节教学活动。
师亲手把孩子交到家长手里，安全离园。而在园就餐的幼儿在这个阶段则选择自己喜欢的区域进行游戏。
午餐时教师为幼儿播报食谱，了解到饭菜的营养，对身体的益处。幼儿饭后喝水、入厕、洗手漱口后进入区域。
午睡前的幼儿自己脱衣服整理好，小女孩把头绳统一放到盒子里，教师挨个检查幼儿手、嘴衣物里有无异物，做到安全入睡。幼儿在轻音乐中渐渐进入梦乡。
音乐唤醒，幼儿穿衣服、整理自己的床铺，部分幼儿自理能力差，总喜欢赖在床上等着老师帮忙穿衣服，叠被子，我们进行“一帮一”活动，也就是能力稍强的帮一下稍弱的，最后进行比较，看那组进步最大我们给与嘉奖，这样不仅增进友谊，而且使班里的自理能力水平整体得到提高，体现团结合作的力量。
吃点心环节，我们先请不在园就餐幼儿进入区域，请吃点心幼儿播报今天吃什么点心，吃完后自己整理桌面。
离园时，我们将能力较强的幼儿与注意力不集中幼儿交叉排队，督促其专注前进，在校门口家长一个挨一个签好名后，老师亲手把孩子交到家长手里，安全离园。
通过优化活动，幼儿有目的、有计划的参与各项活动，在音乐的提示下，幼儿随时转换角色，使所有活动井然有序的开展。没有往常哭闹、等待的现象发生，孩子的常规大有提高，教师组织起来也觉得轻松多了。
幼儿园一日生活总结4幼儿园教育的任务是要为人终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础，那么如何为幼儿建立科学合理的幼儿园一日生活呢？自课改以来，人们的观念已渐渐转变，我们都知道课堂不再是孩子学习的侧重点，孩子学习的机会更是日常生活中的点点滴滴。陈鹤琴先生的“活教育”更是为我们树立了榜样，所以孩子们重要的学习是在生活中，包括幼儿一日“餐点”及“静息”也纳入了课堂。因此，我们本着以幼儿发展为本的目标，开展优化幼儿园一日生活的研究与实践，使幼儿园教育真正做到以幼儿为本，更符合不同年龄段幼儿身心发展的规律，满足不同特点幼儿的发展需求，最大限度地促进每一位幼儿充分地、富有个性的发展。
一日生活的原则。
幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活和其他活动。充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，让幼儿在自然地生活中身心健康地发展。
保教合一的原则。
保育和教育是幼儿园教育的双重任务，各有自己的主要职能。但幼儿生理、心理发展的规律和特点决定在幼儿园的一日生活中，保育和教育必须是相互结合、相互统一、相互协调，只有这样，才能促进幼儿身心和谐地成长。
游戏是幼儿的生命，一日活动中游戏是贯穿于始终的活。
动，《幼儿园工作规程》中也明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中。”在幼儿园一日生活中必须要有充分地时间让幼儿进行游戏，教师根据幼儿的特点和实际经验及兴趣，创设游戏的条件，并在游戏过程中给予适当的指导，保持幼儿愉快的情绪，促进幼儿的能力和个性的全面发展。幼儿通过各类游戏，不仅可以发展动作技能、语言能力、解决问题的能力以及想象力和创造力，而且游戏是幼儿度过的最快乐的时光，使幼儿获得愉悦的情感体验。
活动，到了充满阳光的户外，大家四处找影子，发现了许多事物都在地上留下了“影子”，孩子们高兴地说着自己的发现，还发现了新的问题“有找不到影子的地方”，孩子们在思考着“这是为什么呢？”这个活动里还玩起了影子游戏，和影子捉迷藏，“藏”影子，“踩”影子等，大家玩得不亦乐乎。
《纲要》中指出：幼儿园教育活动应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每位幼儿富有个性的发展。因此，在一日活动时间的执行中，教师根据不同年龄孩子的身心特点，按照一日活动作息时间表的安排，确保幼儿两个小时的户外活动时间。在午餐时间的安排上，我们进行了弹性处理，进餐慢的孩子可以早些入座就餐，而进餐快的孩子可以为班级同伴服务。当孩子们就餐完毕，进行餐后活动，如：看书、欣赏故事、班级区域等等。
《规程》指出：“注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。”因为每个孩子的生活环境不同，他们作用于环境的方式不同，因而，也就决定了每位幼儿在原有经验上的个体差异。在一日生活中，有些活动是以自由的形式出现的，如在户外活动时，孩子们可以跑、跳、爬、投掷等，也可以收集和观察树叶、石头、花草等，孩子们可以根据自己的兴趣和需要，自己选择活动的内容、材料、方式以及合作的伙伴，决定做什么和怎样做，从而得到最自由、最充分地表现。
近年来幼儿园教育改革的历程，似乎是一个从“更新教育观念”到“观念如何向实践转化”的探索过程。过去我们在运用“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”这一观点进行实践时，往往将两者割裂开来理解，而这次《纲要》是在“以幼儿发展为本”这一理念的前提下支持这一观点的，“以幼儿发展为本”的幼儿园中的“教”与“学”，要求我们从孩子的发展规律中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”。
我以为，要重视幼儿教育，应关注孩子每一步的成长，更应关注孩子的生活，为他们选择合适的教育方式。细心的老师们只要善于捕捉生活中的点点滴滴，就不难发现“生活处处是课堂，课堂处处有生活”。让幼儿园的课堂生活化、游戏化，更适合幼儿的身心发展，让我们记住南京师范大学的唐淑教授所提出的“教育要回归生活，游戏应还给孩子”，将生活引进课堂中来，把课堂带到生活中去，让孩子们在没有压力的游戏中健康成长，让大家一同珍惜幼儿在园生活的时光吧！
幼儿园新班第一天总结（模板18篇）篇十八
光阴似箭，日月如梭，繁忙而又充实的一学年又接近了尾声，回首这充满酸甜苦辣的一年，在我们老师的共同努力和配合下，顺利完成了各项教育教学工作及园内外各种活动。现将本学年的工作总结如下：
我们的孩子都是2岁半左右的孩子，他们来至不同的家庭，有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。要他们离开亲人来到了陌生的环境、陌生的人。几乎每个幼儿都在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，更是难以对付，有的足足闹了一个月情绪才稳定下来。
（一）幼儿良好的生活习惯，我们做了以下工作：
1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。让幼儿知道用自已的杯子，我们在小杯架上贴上了各种图案的小粘贴。
2、厕所洗手时，在手龙头前排好队，一个个轮着来。在自己相应的`毛巾下擦手，不去动别人的毛巾，以免感染。
3、为了不让幼儿因为强小椅子打架，我们在桌子上和小椅子上都贴上了对应的数字，这样幼儿会很有秩序入座了。
（二）对幼儿能掌握并独立完成事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的，我们就耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。现在幼儿在脱下衣服叠衣裤上都表现出色，虽然手法不是很好，但是很能体现他的小主人精神。
（三）对能力差的幼儿都教给他们相应的方法外，平时多跟他们接触手把手地一起帮助他们掌握巩固必要的技能和薄弱的环节，努力提高他们的水平。
2—3岁是幼儿言语活动迅速发展的阶段，为了抓住这一语言发展关键期，我们用多种形式来鼓励引导幼儿勇敢表达。通过阅读活动、唱唱跳跳、做做玩玩等活动，激发了孩子的兴趣，表演的欲望，锻炼了孩子小肌肉的协调性。在活动中，我们关注孩子再直觉行为中闪现的思维“火花”，及时的给予支持鼓励孩子。
（1）习惯的培养
为加强幼儿养成好的习惯。我们班晚来园时间比较严重。为了改善这现象。我们采取了贴红花的形式，巩固幼儿8：30前到幼儿园，既提高了出勤率又提高了来园积极性。不仅如此，睡觉、吃饭、课堂表现等也采取这种形式。
（2）对图形的认知：
托班幼儿对感知有了进一步的发展，观察力也开始发展，此时幼儿能分辨几种基本颜色，图形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根据幼儿认知特点，我们投放了包括颜色、图形、物品的分类玩具，开展了送图形宝宝回家”等活动，通过活动，进一步提高了幼儿的认知水平。
（3）语言的发展
我们每天都有会用动作来引导激发幼儿学儿歌和歌曲的兴趣，用带有情感的表情，给幼儿讲故事。使幼儿不自主地入学习队伍。学过的儿歌，我们也会去别的班级去给小哥哥小姐姐们进行表演，进一步培养幼儿自信心，提高他们表现欲望。幼儿更好的培养了自我表答、自我表现能力。
（4）动手能力的培养
小纸张、毛线、都有是我们动手的好伙伴。一张纸我们会让幼儿折一折、卷一卷、揉一揉、画一画。使幼儿在小手指的活动中，即开发了大脑的思维能力，也开发了幼儿的创造、想象的能力。
（5）游戏方面
每个游戏都是我们细心地安排的，如：《钻山洞》《老狼几点了》《穿鞋比赛》《投布袋》。通过游戏发展幼儿钻、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷协调等动作。幼儿兴趣很浓，充分地调动幼儿的主动性、积极性，使他们在各自的水平上获得更大的发展。
家庭是社会地细胞，是幼儿成长的重要环境，幼儿园更是不能脱离家庭的教育。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。同时利用各种途径积极做好不同家长的思想工作，本学期除通过一些常规的途径与家长进行沟通、交流外，主要新增了以下内容。
（一）每天利用家长接送时，相互交换传递信息外。我们还通一个月一次书面形式反馈幼儿在幼儿园所学的资识情况，让家长充分了解幼儿的情况。家长反应良好。
（二）加强了家园窗的力度，让每个家长都关心、参与家园窗，我们开展的《心语心愿》栏目我们收到了许多家长的持。
（三）开展了丰富多彩的家委会活动，拉近老师与家长，家长和家长的距离，相互沟通，相互交流，相互理解，形成一个良好的交流空间。由家委会成员和老师一同讨论活动，共同展开形式多样的、丰富多彩的活动。有亲子活动受到了家长一致好评。
（一）区域材料的制作与投放应更贴近幼儿的实际需求与操作能力。不能一味凭老师的主观来投放。
（二）应加强对有攻击性行为的幼儿的管理，在日常生活中更加对他们的团结和教育的力度，养成良好的行为。