请示可以是一个团队协作的过程，在协商中找到最佳解决方案并得到批准。如果有可能，可以提供备选方案或建议，以便对方做出决策。在这里，小编为大家整理了一些请示的注意事项和常见错误，希望能够帮助大家写出更有效的请示。
音乐表演专业就业方向及前景分析篇一
说明：专业好不好，主要看适不适合自己，适合自己的才是最好的。
表演、化妆、形体训练、台词训练、声乐训练、中外戏剧史、中外戏剧名家名著、戏剧美学、影视艺术概论、影视文化、艺术讲座、乐理、演出学习、毕业剧目排练等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
1、戏曲表演专业主要课程
唱腔、腿功、毯功、身段、把子功、剧目、戏剧史、艺术概论、艺术鉴赏、乐理、视唱练耳、舞蹈、声乐、化妆等课程。
2、戏曲表演专业后具备的能力
培养目标
培养具有戏曲表演的专业知识和艺术素养，掌握戏剧表演专业技能的高级技术应用性专门人才。
培养技能
具有准确塑造人物性格、形象的能力。
3、戏曲表演专业方向与就业前景
各级各类艺术演出团体，戏曲表演与管理岗位。
延伸阅读：
表演专业有很多的学习方向，表演专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能，受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。表演专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。表演专业要求学生掌握表演艺术学科的基础理论和基本知识;具有塑造艺术形象的基本能力;了解我国的文艺方针、政策和法规;了解艺术创作和理论的现状与发展动态。
音乐表演专业就业方向及前景分析篇二
音乐表演专业的就业方向具体可以概况为以下三个：
1.各类培训机构
现在全国各类音乐培训机构遍地都是。小到琴行，大到培训中心，或者什么青少年宫，文化馆等等事业单位都是可以进的。
2.各类乐团
专业过硬的话可以去试试考各种乐团，前提是别人招。现在文化文艺演出行业还是很赚钱的，而且和普通白领比起来，相对比较自由。
3.中小学老师
有些学校可能需要考教师资格证，现在当老师也是不错的选择，音乐表演专业的学生完全可以胜任这份工作，而且当老师也很稳定。
音乐表演专业就业方向及前景分析篇三
本专业学生毕业后可在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。
从事行业：
毕业后主要在教育、互联网、影视等行业工作，大致如下：
1 教育/培训/院校;
2 互联网/电子商务;
3 影视/媒体/艺术/文化传播;
4 新能源;
5 公关/市场推广/会展。
从事岗位：
毕业后主要从事音乐教师、早教老师、钢琴老师等工作，大致如下：
1 音乐教师;
2 早教老师;
3 钢琴老师;
4 音乐老师;
5 后期制作。
音乐表演专业就业方向及前景分析篇四
本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。
培养技能
l. 掌握音乐学的基本理论;
2. 掌握音乐的分析方法;
3. 具有从事本专业工作的基本能力;
4. 了解党和国家的文艺方针、政策和法规;
5. 了解本专业及相关学科的发展动态;
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际的工作能力。
音乐表演专业就业方向及前景分析篇五
音乐与舞蹈学是一门融合音乐与舞蹈的学科。旨在培养艺术气息的人才。是表演和艺术行业不可或缺的一门学科。
本学科在强调对艺术本体进行较高层次的学术探索和理论研究的同时还注重培养学生艺术创作过程中的开拓性思维和创新理念，并能够从哲学层面掌握音乐、舞蹈艺术的文化学理念和创作性思维方式。
钢琴表演艺术与理论研究"研究方向，研究内容为钢琴表演艺术与教学研究、钢琴艺术理论研究。培养较深的钢琴艺术理论和技能、较宽泛的知识结构、能胜任学校及其他机构的钢琴表演与教学、理论研究以及管理的高级人才。
音乐学，隶属于艺术学一级学科，是研究音乐的所有理论学科的总称。其总任务就是透过与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律。
音乐是一门情感艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。学习该专业的学生需掌握大量的音乐史论、理论、中外民族民间音乐、音乐美学等，而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力，以及作曲技术的基础和相当的文学功底。
音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。
学科教学(音乐)专业要求学生具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。
音乐表演专业就业方向及前景分析篇六
2.具备舞蹈表演二度创作能力和初步参与编创的能力;
3.掌握各民族民间舞蹈的体态动律特征和表演技巧，具有较强的舞台表现能力;
4.掌握基本舞蹈教学方法，具备舞蹈动作的讲解、示范和指导能力;
6.了解艺术活动策划与组织的基本方法;
7.了解艺术学和美学基础知识，以及中外舞蹈作品的流派、风格与特征，具备一定的艺术审美能力。
音乐表演专业就业方向及前景分析篇七
培养目标
音乐与舞蹈学一级学科旨在培养具有较高学术研究能力和具有创新性、开拓性、时代性创作能力的高素质复合型人才，本学科在强调对艺术本体进行较高层次的学术探索和理论研究的同时还注重培养学生艺术创作过程中的开拓性思维和创新理念，并能够从哲学层面掌握音乐、舞蹈艺术的文化学理念和创作性思维方式。
音乐专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。
音乐专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。
学科教学(音乐)专业为专业硕士。学科教学(音乐)专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。学科教学(音乐)专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。
音乐表演专业就业方向及前景分析篇八
2.具备较高的艺术鉴赏水平和较强的审美能力;
3.具备较好的表达与沟通能力，能够进行戏曲表演的组织、管理与辅导工作;
4.具备表演的创造体现能力，能够胜任各类角色创造;
5.掌握扎实的戏曲表演基本功和舞台表演技巧，具备舞台表演和人物形象塑造的能力;
6.熟悉剧目排演及演出流程;
7.熟悉戏曲音乐基础知识，具有理解分析能力与艺术感悟能力，能够准确分析和理解作品及人物的内在个性特征。