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幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇一
县东七彩阳光幼儿园
课次 1
文档大全《幼儿园体育》
篮球训练教学课
教
案
上课系别
班级 上课时间 上课教师
课的内容 1、篮球运动基本知识
2、篮球运动的基本概述
课的目的与任务
教 学 内 容
一、教学任务
（一）现代篮球运动的本质及其演进（了解内容）
手 段
第一个时期：即初创试行时期
运用多媒
体课件进
行讲解与
第二个时期：即完善传播时期
分析
第三个时期：即普及发展时期
第四个时期：即全面提高时期
第五个时期：即创新、攀登时期
（二）现代篮球运动的特点（掌握内容）
1、篮球运动的特点
第一、集体性特点
第二、对抗性特点
第三、转换性特点
第四、时空性特点
第五、增智性特点
第六、综合性特点
第七、智艺性特点
第八、职业性特点
第九、商业性特点
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（三）世界篮球运动发展的总趋势
1、大众篮球运动在全球普及，比赛的人文氛围全面提高。
2、学校篮球运动的健身、教育功能显著，活动形式丰富多
彩。
3、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加
浓
4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、运用多媒
体课件进
行讲解与
分析
新体系
5、竞技篮球群雄相争激烈，排名出现新格局，技战术风格
呈现新特点：
第一、贵在“理念”
第二、智在“聪颖”
第三、高在“制空”
第四、快在“ 节奏”
第五、悍在“凶狠”
第六、准在“高分”
第七、全在“综合”
第八、变在“瞬时”
第九、星在“奇特”
第十、技在“升华”
第十一、阵在“机动”
第十二、帅在“智谋”
第十三、男、女“并趋”
（四）中国的篮球运动
1、现代篮球运动在中国的发展
第一个阶段为 1895--1918 年的初始传播阶段；
第二个阶段为 1919--1936 年的缓慢推广阶段；
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第一个阶段为 1949--1965 年的普及、发展阶段；
第二个阶段为 1966--1978 年的徘徊、困惑阶段；
3）1996 年至今为第三时期
第二时期（1949----1996）
2、我国篮球运动普及、提高的基础
3、新世纪中国篮球运动面临的任务
（五）篮球课程要求及整体安排
1、上课时必须着运动服装上课，必须按时，遵守课堂组织纪
律，听从教师安排。病、事假必须有假条和老师的允许才行。
2、本课程是两个学期的教学，一年结业并考试。专项内容包
括篮球基本技术和基本战术配合，能力方面包括裁判临场等。
3、每一学期安排一次考试并作为学期成绩。
（六）思考题
1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不
同阶段的概况。
2、针对现代篮球运动的基本特点与功能，你有哪些新认识？
3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。
4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同
国度的风格、特点。思考中国篮球运动向何处走。
5、从中国篮球运动的发展历程，并结合自身的体会评述
cba
职业联赛对我国篮球事业发展的成效和问题。
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课次 2
上课系别
班级 上课时间 上课教师
课的内容 1、熟悉球性、控制球练习
课的目的与任务
3、基本掌握原地高、低运球的动作方法、初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法)
课的时间
次
教学内容
组织教法
部分
数
一、值日生集合整队，报告 出勤人数
二、师生互相问好，登记考 勤
三、提出篮球实践课学习要 求
四、宣布本次课的内容和任 务
五、安排见习生
一、集合队形
要求：整队快、静、齐；球有顺序地放在场外指定点。
准
见习生随堂见习上课，做见习笔记，并协助教师教学
二、准备活动
备
15 分
部
（一）学生一路纵队绕篮球场慢跑
3 圈
六、准备活动 （一）慢跑
（二）原地体操队形，依次活动颈、肩、腰、腕、膝、踝、等身体各关节
（二）活动各关节
钟
8x8拍/节 球练习
练习要求：充分活动开身体的各关节。
分
（三）原地熟悉球性、控制
（三）原地体操队形，一人一球进行练习
教学任务： 初步掌握熟悉球 性、控制球性的练习方法。
练习要求：
1、按要求认真进行练习
6、前踢腿腿下交接球 次
8x8
2、努力控制好球，减少失误球的次数
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课的 部分
时
次 数
间
教学内容
一、学习移动技术 （25 分钟）一、教学步骤
组织教法
（一）讲解与示范 1、讲解的基本队形
（一）教学任务： 基本掌握 移动技术的动作方法
（二）概念： 移动是篮球运 动中队员为了改变位置、方 向、速度和争取高度、空间 所采用的各种脚步动作的 总称。
（三）动作方法与要点 1、基本站立姿势：
动作方法： 两脚前后或左 右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略 收腹含胸，屈肘，两手放于 体侧前方。防守时站立姿势 稍有不同，两脚开立略比肩 宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。
动作要点：屈膝、降低重 心，抬头，目光注视全场。2、起动
动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促 有力蹬地，步频加快，同时 用力摆臂。减速时，步幅适 当增大，上体直起，用前脚 掌用力抵地减缓向前的冲 力，从而降低跑速。
动作要点：加速时，上体前
2、讲解移动的概念、分类、运用
1、基本站立姿势练习。
学生成两列横队进行练习。约
3、讲解基本站立姿势、起动、变速跑、变
4、完整示范基本站立姿势、起动、变速跑、基
本
3 分钟
分 钟
部
分
练习要求：基本姿势自然、正确。
2、起动练习。学生在端线成二列横队，听教师口令统一分别练习向前、侧、后不 同方向起动跑练习。
练习要求：起动时抬头向前看，蹬地有力
起动快。
令
3、变速跑。在端线成二列横队，听教师口
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课的 部分
时 间
次 数
教学内容
组织教法
动作方法：从右向左变向 时，最后一步用
动作方法：在跑动时，头部 和上体转向侧面或有球的 一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔跑速 度，又要保持身体平衡，双 手自然放在腰侧，密切注意 观察场上情况。
一、二排分别做起动后变速跑练习
练习要求：变速明显，动作正确。习变向跑。
4、在端线后成二列横队站好，分两组练
基
本
练习要求：变向突然，蹬地跨步快。一组沿两边线练习侧身跑。
5、侧身跑。在端线后成二路纵队，二人
动作要点：上体自然侧转，部
脚尖朝跑动方向，眼睛平视，随时准备接球。
分
分
二、学习运球技术
钟
动作方法：两脚前后开 立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。运球手臂自然弯 曲，以肘关节为轴，用手按 拍球的正上方，球的落点在 身体侧前方，球的反弹高度 在腰、胸之间。
练习要求：自然向前跑动；注意观察场上 情况。
（三）易犯错误与纠正方法
根据学生练习和掌握动作的情况，易出现的错误，采用集体和个人纠正方 法。
二、教学步骤： （一）讲解与示范： 1、讲解队形（略）
针对
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课的 部分
时 间
次 数
教学内容
组织教法
右手高运球；各 40 次。
练习队形同讲解示范队形。
右手低运球，各 40 次。
练习队形同讲解示范队形。
动作要点： 手按拍球的部 位正确，手脚配合协调。2、原地低运球
动作方法：两膝深屈，降低重心，上体前倾，用上 体和腿保护球。同时，手短 促地按拍球，球的反弹高度 在膝关节以下，以便控制球 和摆脱防守继续运球。低运 球，拍球的部位在球的正上 方。
动作要点：重心降
低，上体前倾，按拍球短促 有力。
三、学习原地单手肩上投篮 （20 分钟）（一）教学任务：
初步掌握原地单手肩
上投篮的动作方法。（二）动作方法与要点
动作方法：以右手投篮 为例，右手五指自然分开，手心空出，有指根以上的部 位持球，大拇指与小拇指控 制球体，左手扶在球的左 侧，右臂屈肘，肘关节自然 下垂，置球于右肩前上方，目视篮球。两脚左右或前后 开立，两膝微屈，重心落在 两脚掌上。投篮时，下肢蹬 地发力，右臂向前上方抬肘 伸臂，手腕前屈，食、中指 用力拨球，通过指端将球柔 和地投出。球出手的瞬间，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。
动作要点：上下肢协调用 力，抬肘伸臂充分，手腕前 屈和手指柔和的拨球将球 投出，中、食指控制方向。
1、学生两排成体操队形，练习原地左、2、学生两排成体操队形，练习原。地左、练习要求：基本上掌握原地高、低运 球的动作方法。
（三）易犯错误与纠正方法 运球手法不正确。
1、易犯错误：运球低头；运球时重心高；
基
2、纠正方法：反复模仿正确动作；看教
本
分
钟
部
分
2、讲解原地单手肩上投篮技术的概念、运用
3、讲解原地单手肩上投篮的动作方法。
1、原地徒手模仿投篮动作。次数为 / 人。
2、两人一组，相距 3-4 米对投。合。
20 次
练习要求：体会投篮手法和用力过程。
练习要求： 体会投篮手法和身体协调配
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课的 部分
时 间
次 数
教学内容
组织教法
3、一人一球在罚球线投篮练习。
基
本
分
部
钟
练习要求：体会动作方法，基本上掌握原 地单手肩上投篮的动作方法。
（三）易犯错误与纠正方法
1、易犯错误：
分
持球手法不正确；肘关节
外展；身体配合不协调。
2、纠正方法：重复讲解、示范投篮动作 要点；反复模仿正确投篮技术动作；语言 信号提示学生“抬肘、伸臂、压腕” 随时根据学生练习和掌握动作的情况，对易出现的错误，采用集体和个人纠正。
一、放松运动 二、小结本课
束
三、布置课外作业
分
部
。并
针
结
一、体操队形原地两人一组互相帮助放松 二、成集合队形进行小结
四、归还器材、宣布下课。
钟
要求：集合迅速，认真听讲。三、课后练习今天学习的内容。
分
篮球场地一块，每人一个篮球
所需场 地器材
课后小结
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课次 3
上课系别 班级 上课时间 上课教师
课的内容： 1、复习运球技术
课的任务： 1、进一步掌握原地运球技术和原地单手肩上投篮技术
2、初步掌握急停、转身技术的动作方法和动作要点
3、初步掌握原地双手胸前传接球技术的动作方法和动作要点
课的 部分
时 间
次 数
教
学
内
容
组
织
教
法
一、值日生集合整队，报告出
勤人数
二、师生互相问好，登记考勤
一、集合队形：
三、宣布本次课的内容和任务
四、安排见习生
要求： 集合快、静、齐；球有顺序地放在场外
准
五、准备活动 （一）慢跑
指定点；
（二）原地徒手操（第一节
4*8）
备
见习生随堂见习上课并记课堂笔记，协助教师教学。
头部运动；第二节
扩胸运
分
部
钟
伸展运动；第三节 动；第四节 运动；第七节 第八节
二、准备活动
体侧运动； 第五（一）练习方法：学生一路纵队绕篮球场慢
节 踢腿运动； 第六节
压腿
腹背 跑 3 圈
（二）练习方法：原地体操队形，听教师口令
练习
分
原地活动各关节
练习要求：认真，充分活动开身体。
（三）行进间熟悉球性、控制 球练习
1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球
（三）练习方法：端线后两列纵队，一人一球慢跑中进行练习
练习要求：手脚协调配合，速度由慢到快。
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课的 部分 准 备 部 分
时 间 15 分 钟
次 数
教 学
3、腰、膝绕环交接球
内 容
组 织 教 法
4、胯下 8 字交接球
5、前踢腿腿下交接球
一、复习运球技术（10 分钟）
一、教学步骤
1、原地体操队形，分别练习左、右手高、低运球。
2、看教师手势，报数运球。练习要求：运球手法正确，抬头运球。
（一）教学任务：进一步掌握原地运球 技术
（二）教学重点：正确的运球手法
（一）练习方法
（二）易犯错误与纠正方法
根据学生练习和掌握动作的情况，针对易出现运球时手心未空出的错误，采用个别纠正。
二、继续学习移动技术（15 分钟）（一）教学任务：基本掌握急停、转身 技术的动作方法。
（二）动作方法与动作要点 1、跳步急停
动作方法：跑动中用单脚或双脚起
跳，使双脚稍有腾空。上体稍后仰，两 脚平行或前后落地（略宽于肩）形成进 攻基本站立姿势。
钟
动作要点：落地时动作轻盈，身体
动作方法：急停时先向前跨出一大
步，用脚跟先着地并迅速过渡到全脚抵 住地面，降低重心，身体稍后仰。第二 步落地的同时，两膝深屈并内扣，身体 稍侧转，两脚尖自然转向前方向，前脚 掌内侧用力抵住地面制动向前的冲力，上体稍后仰，两臂屈肘自然张开，然后 上体迅速自然前倾帮助控制身体平衡。
动作要点： 第一步要用脚步外侧着
地，微屈。第二步落地同时用前脚掌内 侧蹬地制动前冲速度，屈膝降低重心，腰胯用力。
二、教学步骤： （一）讲解与示范 1、讲解的基本队形
基
本
分
部
2、讲解急停、转身技术的概念、分类和运用。
3、讲解急停、转身技术动作方法。
4、完整示范急停、转身技术的动作方
分
法。
5、讲解动作要点 （二）练习方法
1、学生两排成体操队形站立于端线，慢跑中练习跳步急停到另一端线返回。
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课的 部分
时 间
次 数
教学内容
组织教法
2、学生两排成体操队形站立于端线，慢跑中练习跨步急停到另一端线返回。练习队形同练习一。停稳。
3、学生两排成体操队形，练习原地前、后转身。
练习队形同练习一
练习要求：蹬跨有力，转身时保持重心平衡。
（三）易犯错误与纠正方法
1、易犯错误： 急停时重心前移；转身 时身体上下起伏，重心不稳。
2、纠正方法；教师正确的示范，学生 练习中语言提示。
3、前转身
动作方法：
移动脚向中枢脚脚尖方向跨
中枢脚前掌用力碾地，移动脚蹬地 并迅速跨步，同时转腰转肩并保持 身体平衡。
出改变身体方向为前转身。转身时，练习要求：动作正确，控制好身体重心
动作要点： 转体蹬跨有力，重心 迅速转移，跨步后降低重心，不要 起伏。
基
三、继续学习原地单手肩上投篮技 术（20 分钟）
（一）教学任务：进一步掌握原地 单手肩上投篮的动作方法。
分
三、教学步骤 （一）练习方法
1、原地模仿投篮动作练习。 练习要求：体会正确的投篮动作。2、学生分成两组，一人一球分别在罚 球线后练习原地单手肩上投篮。
本
部
（二）教学重点：伸臂、压腕、拨
钟
指动作。
分
四、学习原地双手胸前传接球技术 （20 分钟）
动作方法：双手持球于胸腹之
间，两肘自然弯曲于体侧，身体成 基本站立姿势，眼平视传球目标。传球时，后脚蹬地发力，身体重心 前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球 并将球传出，球出手后，练习要求：进一步改进投篮技术动作。
四、教学步骤：
（一）讲解与示范 1、讲解的基本队形
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课的时 间
次 数
教
学
内
容
部分
组 织 教 法
两手向下略向外翻。
3、讲解双手胸前传接、球技术的动作
方法。动作方法。
1、学生原地自抛自接球
练习要求：体会接球的正确手法。2、两人一组一球，相距
3-4 米对传
双手将球握住，两臂顺势屈肘后引 缓冲来球的力量，两手持球于胸腹 之间，成基本站立姿势。
动作要点：伸臂迎球，收臂后引缓 冲 , 握球于胸腹之间，动作连贯一致。
基
本
60 分
部
钟
练习要求：
持球动作不正确；肘关节外展；身体配合不协调。接球时； 两手未成半圆形。
分
2、纠正方法：
重复讲、示投篮动作要点； 反复练习正确传球技术动作； 针对易出现的错误，采用正误对比进行纠正。
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课的 部分
时 间
次 数
教
学
内
容
组织教法
一、放松运动
二、小结本课
一、体操队形原地两人一组互相帮助放 松
二、上课队形小结
三、布置课外作业
四、归还器材、宣布下课
结
束
分
要求：集合迅速，认真听讲。
部
三、课后练习今天学习的内容。
钟
分
需要
球场一块，球每人一个。
场地 器材
课后 小结
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课次 4
上课系别
班级 上课时间 上课教师
课的内容： 1、复习移动技术
课的目的与任务： 1、进一步掌握进攻移动技术
课的 部分
时
次 数
教
学
内
容
间
组 织 教 法
一、值日生集合整队，报告出勤
一、集合队形：
人数
二、师生互相问好，登记考勤
三、宣布本次课的内容和任务
四、安排见习生
要求：队伍快、静、齐；球有顺序地放在场外指定地点。
准
见习生随堂做好笔记，并协助教师教学。
五、准备活动
二、准备活动
备
（一）慢跑
分
（二）持球操（4*8）
（一）练习方法：
学生一路纵队绕篮球场慢跑
3 圈
（二）练习方法：
原地体操队形，听教师口令练习持球操。
部
钟
练习要求：认真，充分活动开身体。
分
（三）练习方法：
端线后两列纵队，一人一球慢跑中进行练习。
练习要求：手脚协调配合；速度由慢到快，练习中不掉球。
3、头、腰、膝绕环交接球
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课的 部分
时 间
次 数
教 学 内
容
组
织
教 法
一、复习移动技术（
10 分钟）一、教学步骤
（一）练习方法
（一）教学任务：进一步掌握急 停、转身技术的动作方法和动作 要点。
1、学生两排成体操队形站立于端线，慢跑中练习跳步急停到另一端线返 回。
（二）教学重点：
控制身体重心的平衡和变
化。
1、急停：跳步急停
2、学生两排成体操队形站立于端线，慢跑中练习跨步急停到另一端线返 回。练习队形同上。
练习要求：动作正确，控制好身体重 心，停稳。
跨步急停 2、转身：
前转身
后转身
分
3、移动综合技术 基
3、学生两排成体操队形，练习原地 前、后转身。练习队形同上。
部
钟
分
练习要求：蹬跨有力，转身时保持平衡。
（二）易犯错误与纠正方法
1、易犯错误： 急停时重心前移； 转身 时身体上下起伏，重心不稳。
2、纠正方法： 学生多练习，学生练习中语言提示。
二、复习原地双手胸前传接球技 术（10 分钟）（一）教学任务：
进一步掌握双手胸前传接
球技术的动作方法。
（二）教学重点：传接的手法
二、教学步骤 （一）练习方法
1、学生原地自抛自接球
练习要求：动脑练习，熟练掌握双手 胸前传接球技术动作方法。
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课的 部分
时 间
次 数
教 学 内
容
组织教法
（二）易犯错误与纠正方法
1、学生一人一球，相距 3-4 米对投练习
2、学生分成两组，一人一球分别在罚 球线练习原地单手肩上投篮。
三、复习原地单手肩上投篮技术 （10 分钟
（一）教学任务：
进一步掌握原地单手肩上
投篮技术的动作方法。
（二）教学重点：
投篮手法和全身协调用力。
练习要求： 进一步改进投篮技术动
四、四、学习行进间运球技术（行进 间高、低运球）（30 分钟）
作。
四、教学步骤 （一）讲解与示范
（一）教学任务 ：基本掌握行 进间运球技术。
1、讲解的基本队形
基
本
分 钟
部
（二）教学重点：
拍按球的部位和身体的协
调配合。
2、讲解行进间高、低运球技术的运用。 3、讲解行进间高、低运球技术动作方 法。
4、完整示范行进间高、低运球技术的 动作方法。
5、讲解行进间高、低运球动作要点。 分
1、行进间高运球
（二）练习方法
1、学生一人一球，原地练习高、低运 球
2、行进间低运球
练习要求：提高原地控制球的能力
练习二：学生分成两组，一人一球分 别站在端线上，听教师口令向前慢跑 分别练习行进间高、低运球。
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练习要求：
抬头运球，拍按球的部位正确，全身配合协调。
（三）易犯错误与纠正方法
根据学生练习和掌握动作的情
况，针对易出现拍按球部位不正确的 错误，采用集体或个别纠正。
5 分
结
一、放松运动 二、本课小结
一、两人一组原地互相帮助放松 二、上课队形小结
要求：集合迅速，认真听讲。
三、布置课外作业
钟
束
三、课后练习今天学习的内容。
四、归还器材、宣布下课
部 分
需要 场地 器材
篮球场一块，篮球每人一个。
课后 小结
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课次 5
上课系别 班级 上课时间 上课教师
授课内容： 1、复习行进间运球技术
2、学习移动技术（滑步、撤步）3、学习行进间单手肩上投篮技术
4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术
课的任务： 1、提高行进间运球技术；
4、基本上掌握单手肩上传球、双手胸前反弹传球动作方法； 5、进行集体主义和勤学苦练的学风教育。
课的时 间
次 数
人数
教
学
内
容
组
织
教
法
部分
一、值日生集合整队，报告出勤 一、集合队形
二、师生互相问好，登记考勤
三、宣布本次课的内容和任务
四、安排见习生
要求：队伍快、静、齐；球有顺序地放在场 外指定点。
准
见习生随堂记笔记，并协助教师教学。二、准备活动
（一）学生一路纵队绕篮球场慢跑
备
3 圈。
（二）原地体操队形，分别活动身体的各关 节。
五、准备活动 （一）慢跑
（二）活动各关节
（三）练习队形：体操队形
分
部
钟
练习要求：认真，充分活动开身体。
分
练习方法：两列横队，学生 练习。
练习中不掉球。
1人1球进行
练习要求：手脚协调配合；速度由慢到快，文档大全
课的 部分
时 间
次 数
教学内容
一、复习行进间运球技术（钟）技术。
组织教法
10 分
一、教学步骤 （一）练习方法
1、学生一人一球，两排站立于端线，慢速中练习行进间高运球。
2、学生一人一球，两排站立于端线，慢速中练习行进间低运球。
3、学生一人一球，两排站立于端线，中速练习行进间高、低运球。左右 手交替进行。
练习要求：控制好球，全身配合协 调。
（二）易犯错误与纠正方法
根据学生练习和掌握动作的情
（一）教学任务： 提高行进间运球
（二）教学重点：球的控制，全身 配合协调。
1、行进间高运球 2、行进间低运球 3、行进间高、低运球
二、学习移动技术（滑步、撤步）（10 分钟）（一）教学任务： 法。
基本上掌握滑步、撤步的动作方
滑步分为侧滑步、前滑步、后 基
（二）概念、动作方法与动作要点 滑步三种。
本
分
1、侧滑步动作方法 ：
两脚平行站立，两膝较深弯 曲，上体略前倾，两臂侧伸。向左 侧滑步时，左脚向左迈出同时，右 脚蹬地滑动，向左脚靠近，两脚保 持一定距离，左脚继续跨出。
动作要点： 侧滑步时，要保持
屈膝低重心的姿势，身体不要上下 起伏，两腿不要交叉，重心保持在 两腿之间，两眼注视对手。
部
钟
2、讲解滑步、撤步技术的概念、分类和
分
运用
3、讲解滑步、撤步技术动作方法
4、完整示范滑步、撤步技术的动作方 法
5、讲解滑步、撤步动作要点
（二）练习方法
1、侧滑步学生分两排，成体操队形 站立于端线，听教师口令练习。
2、前滑步动作方法 ：
两脚前后站立，向前滑步时，前脚向前迈出一步，着地的同时，后脚紧随着向前滑动，保持前后开 立姿势，注意屈膝降低重心。
动作要点： 前滑步时，保持屈
做后撤步时，用前脚的脚前掌 内侧蹬地，同时腰部用力向后转 动，后脚碾蹬地面，前脚快速后撤，练习要求：低重心，滑步时身体不 起伏。
文档大全
课的 部分
时 间
次 数
教学内容
紧接滑步调整防守位置。快，后脚碾地扭腰转髋要猛，组织教法
2、前滑步。学生分两排，成体操队 形站立于端线，听教师口令练习前 滑步。练习队形同上。
练习要求：屈膝降重心，滑步时身
体不起伏。
3、学生分两排，成体操队形站立于 端线，听教师口令练习后滑步。练习队形同上。
体不起伏。
4、后撤步
学生分两排，成体操队形站立
于端线，听教师口令练习。
动作要点：前脚蹬地后撤要
后撤
角度不宜过大，身体不要起伏。
4、后撤步动作方法 ：
做后撤步时，用前脚的脚前掌 内侧蹬地，同时腰部用力向后转
动作要点：前脚蹬地后撤要
后撤
角度不宜过大，身体不要起伏。
三、学习行进间单手肩上投篮技术
（20 分钟）
单手肩上投篮技术。（二）动作方法与要点
右脚向前跨一大步的同时接球，练习要求：前脚蹬地后撤要快，后
脚碾地扭腰转髋要猛。
（三）易犯错误与纠正方法 1、易犯错误： 体上下起伏。
滑步时重心高；身
（一）教学任务： 初步掌握行进间
动作方法：以右手投篮为例，接
端将球投出。
2、纠正方法；学生多练习，学生练习中教师语言提示。三、教学步骤：
（一）讲解与示范
1、讲解的基本队形
动作要点： 节奏清楚，起跳
充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动 作连贯，用力适度。
2、讲解行进间单手肩上投篮技术的 概念、和运用
3、讲解行进间单手肩上投篮技术动作 方法
4、完整示范行进间单手肩上投篮技术
文档大全
课的 部分
时 间
次 数
教学内容
组
动作方法 要点
织 教 法
5、讲解行进间单手肩上投篮技术动作
（二）练习方法
1、行进间单手肩上投篮脚步动作练习
起跳举球动作
（1）小碎步走，徒手体会跨步接球
（4）慢速中运球完成跨步、起跳和
练习要求：初步学会行进间单手肩 上投篮脚步动作。
2、行进间单手肩上投篮手法练习（1）徒手模仿投篮练习
（2）持球距篮 3 米，上左脚起跳举球 投篮
基本上掌握单手肩上传球、双
双手持球于胸前，两脚平行开
立，右手传球时，左脚向传球方向 跨出半步，右手靠左手指拨送球的 力量将球引至右肩侧上方，右肩关 节引展，大小臂自然弯曲，手腕稍 后屈，持球的后下方，左肩对着传 球方向，重心落至右脚上。传球时，右脚蹬地发力同时转体带动上臂，无名指用力拨球将球传出。
（3）慢跑徒手模仿行进间单手肩上 投篮动作
练习要求：体会行进间单手肩上 投篮的动作方法
（4）接固定球上篮
练习要求：跨步接球和举球的动作 正确
练习五：运球上篮
练习要求：运好球，不走步，初步 法
1、易犯错误：
以肘领先前臂，手腕前屈，食、中、掌握行进间单手肩上投篮的动作方
（三）易犯错误与纠正方法
上篮时，上下肢配
合不协调，控制球能力差。
文档大全
课的 部分
时 间
次 数
一地方。
教
学
内
容
组 织 教 法
（一）讲解与示范 1、讲解的基本队形；
2、讲解单手肩上传球、双手反弹传
球技术的名称、分类和运用；
3、讲解单手肩上传球、双手反弹传 球技术动作方法
4、完整示范单手肩上传球、弹传球技术动作方法
5、讲解单手肩上传球、双手反弹传球 技术动作要点（二）练习方法
1、两人一组一球，相距 5-6 米进行 单手肩上传球。
双手反
练习要求：引球动作正确，蹬地用 力，挥臂扣腕动作连贯。
2、两人一组一球，相距 5-6 米进行 双手胸前反弹传球，练习队形同上 练习要求： 传球用力在球的后上方，球的击地点准确。
（三）易犯错误与纠正方法
1、易犯错误：传球时没有蹬地、扭 转肩、挥臂扣腕动作。
2、纠正方法；学生两人一组，一 人对墙传球，另一人纠正动作。
一、放松运动
一、沿篮球场慢跑放松 二、按上课队形进行小结
二、小结本课 三、布置课外作业
四、归还器材、宣布下课
结 束 部 分
5 分 钟
要求：集合迅速，认真听讲。三、课后练习今天学习的内容。
需要
篮球场一块，篮球每人一个。
场地 器材 课后
小结
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第6次课
课的内容： 1、复习移动技术和行进间单手肩上投篮技术；
2、学习行进间变向运球和运球急停急起技术； 3、学习行进间双手胸前传接球技术。
课的目的与任务： 1、提高移动技术和改进行进间单手肩上投篮动作；2、基本上掌握行进间变向运球和运球急停急起的动作方法；3、初步掌握行进间双手胸前传接球技术；4、初步掌握行进间双手胸前传接球技术。
课的时 间
次 数
勤人数
教
学
内
容
组
织
教
法
部分
一、集合队形
要求：队伍快、静、齐；球有顺序地放 在场外指定点。
见习生随堂记好笔记，并协助教师教学。
准
五、准备活动
二、准备活动
（一）学生一路纵队绕篮球场慢跑
5 圈
（一）慢跑
（二）活动各关节
备
20 分
（二）原地体操队形，分别活动腕、膝、踝、颈、肩、腰等身体各关节。
部
钟
分
练习要求：认真，充分活动开身体。
（三）游戏方法： 学生一人一球，分散站
（三）游戏：沿线运球追逐
（四）四角传接球练习
换。
规则：只准沿线运球
（四）学生分四组站在四角进行练习。 要求：充分活动开身体。
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课的 部分
时 间
次 数
教 学 内
容
组 织
教
法
一、复习移动技术 （10 分钟）一、教学步骤（一）教学任务：
（一）练习方法
口令练习前、侧滑步。
提高移动技术。
1、滑步，学生分两组站立于端线，听教师
（二）教学重点： 重心控制，全身配合协调。
练习要求：重心低，滑步快。
2、侧身跑，学生两排站立于端线，两人一组 中速练习。
基 本55
分
部
钟
练习要求：上体侧转，脚尖向跑动方向，两眼观察，随时准备接球。
分
篮技术（20 分钟）握动作方法
分
学生分两组，半场运球上篮。
练习要求：控制好球，投篮动作正确。（二）易犯错误与纠正方法
根据学生练习和掌握动作的情况，正。
三、教学步骤 （一）讲解与示范
二、复习行进间单手肩上投 （一）教学任务：进一步掌
练习要求：蹬跨有力，转身时保持重心平衡。
针对易
（二）教学重点；控制球能
力，投篮手法，手脚配合。
三、学习行进间变向运球和 运球急停急起技术（20 钟）
行进间单手肩上投篮技术
（一）教学任务：初步掌握
针对
易出现投篮动作不正确等错误，采用个别纠
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课的 部分
时 间
次 数
教 学 内
容
组织教法
1、讲解的基本队形：
（二）动作方法与要点
1、变向运球动作方法
运球队员从对手右侧突
破时，先向对手左侧运球，当 对手向左侧移动时，突然向右 侧变向，用右手按拍球的右侧 上方，同时，右脚向左前方跨 出，用肩、腿、上体挡住对手，接着迅速换左手按拍球的后 上方，从对方的右侧运球超越 对手。换手时，球要低，动作 要快。
2、讲解行进间变向运球和运球急停急起 的运用。
3、讲解行进间变向运球和运球急停急起 的动作方法。
4、完整示范行进间变向运球和运球急停急 起的动作方法。
5、讲解行进间变向运球和运球急停急起的 动作要点。
（二）练习方法
1、变向换手运球学生分成两组，站立于端 线，练习行进间变向换手运球。
动作要点：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，快速用 力，换手变向后加速要快。
基
本
55 分
2、运球急停急起动作方法：
利用跨步急停动作，用手
按拍球的前上方，变为暂时的 原地运球，用臂、身体和腿部 保护球； 急起时，身体重心迅 速前移，后脚用力蹬地跨出，同时用手按拍球的后上方，推 球前进。
部
钟
分
练习要求： 重心低，转体探肩，蹬地有力，变向换手后加速。
2、学生分两组，站立于端线，练习运球 急停急起。练习队形同上
练习要求：按照动作方法体会，停要稳，起动要快。
（三）易犯错误与纠正方法
1、易犯错误：运球时低头；拍按球的部 位不正确。
四、学习行进间双手胸前传接 球技术（15 分钟）
（一）教学任务： 初步学会行 进间双手胸前传接球技术
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课的 部分
时 间
次 数
教学内容
组织教法
1、行进间双手胸前传球动作方 法：
手上动作基本同原地双手
胸前传接球。脚步动作是在跑动 中，跨步接球，上步传球，球的 落点在接球同伴前一步远。
2、讲解行进间双手胸前传接球技术 的分类和运用。
3、讲解行进间双手胸前传接球技术的 动作方法。
4、完整示范行进间双手胸前传接球技 术的动作方法。
5、讲解行进间双手胸前传接球技术的 动作要点。（二）练习方法
1、迎面上步传接球练习，学生分成两 组，相距 5—7 米面对站立，在慢跑中 练习上步传接球。
动作要点：
侧身移动，跨步接球，上
步传球，动作协调。
2、行进间双手胸前接球动作方 法：
基本同原地双手胸前接接
球的动作方法。
基
本
55 分
动作要点：
迎——迎球伸臂；
引——手触球后引，缓冲球的力量；
收——收球于胸前。
部
钟
练习要求：体会移动中传球时的脚步动 作。
练习要求：传球手脚配合协调，不走步。
（三）易犯错误与纠正方法
1、易犯错误：传球时未侧身跑、动作 不协调，走步。
2、纠正方法；学生多进行正确动作的模 仿练习。
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课的 部分
时 间
次 数
教 学
内
容
组 织 教
法
一、放松运动 二、小结本课
一、原地放松练习二、上课队形小结
三、布置课外作业
四、归还器材、宣布下课
结
要求：集合迅速，认真听讲。
束
三、课后练习今天学习的内容
分
部
钟
分
需要 场地 器材 篮球场一块，学生每人一个球。
课后 小结
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第7次课
上课系别 班级 上课时间 上课教师
课的内容： 1、复习行进间变向运球和运球急停急起技术；
2、复习行进间双手胸前传接球技术； 3、学习原地交叉步持球突破技术； 4、学习原地跳起单手肩上投篮技术。
3、初步掌握原地跳起单手肩上投篮技术。 次 数
勤人数
教 学 内
课的 部分
时 间
容
组织教法
一、值日生集合整队，报告出
一、集合队形
二、师生互相问好，登记考勤 三、宣布本次课的内容和任务
要求：队伍快、静、齐；球有顺序地放 在场外指定点。
见习生随堂记好笔记，并协助教师 教学。
二、准备活动
（一）练习方法：学生一路纵队绕篮球 场慢跑 5圈
（二）练习方法：原地体操队形，分别 活动腕、膝、踝、颈、肩、腰等身体各 关节。
四、安排见习生
准
五、准备活动 （一）慢跑
备
（二）活动各关节
分
部
钟
分
（三）游戏：传球比赛
目的：提高快速移动中的传接球能力和视野。
游戏方法：半个篮球场，方在场内运用各种传球移动。守方可以断球后转进攻。在规 定时间内以每队传球次数多 一方为胜。
练习要求：认真，充分活动开身体。
（三）讲解游戏的方法和规则后进行练习游戏规则：
只许传球不许运球；不能用球掷打对 罚则：输方完成对方规定的题目
练习要求：积极认真，充分将身体活动开。
全班分为人数相等的两队，方攻；不许违例。否则判给对方球权
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课的 部分
时 间
次 数
教 学 内
容
组织教法
一、教学步骤
一、复习行进间变向运球和
运球急停急起技术（8 分钟）（一）练习方法
1、之字形变向运球，，学生分两组，一人一 球站立于端线，中速跑练习体前变向换手运 球。
（一）教学任务：
进一步掌握行进间变
向运球和运球急停急起动 作方法
（二）教学重点：
球和重心的控制，变 练习要求：变向时重心低，蹬地转体。
向时蹬地转体，急停时停的 稳，起动快。
2、直线运球急停急起，学生分两组，一人
一球站立于端线，中速跑练习运球急停急 起。
基 本
55 分
练习要求：停稳，起动快。（二）易犯错误与纠正方法
根据学生练习和掌握动作的情况，部
钟
针对
易出现的控制不好球和重心，变向时蹬地转 体不够，急停时停的不稳等错误，采用个别 纠正。
二、教学步骤 （一）练习方法
学生两人一组一球，全场直线传球上篮。练习要求：传球准确、到位，不走步。
分
二、复习行进间双手胸前传 接球技术（7 分钟）
（一）教学任务： 手胸前传接球技术（二）教学重点：
进一步掌握行进间双
传球准确，不走步。
三、学习原地交叉步持球突 破技术（20 分钟）
（一）教学任务：初步掌握 原地交叉步持球突破动作 方法。
（二）易犯错误与纠正方法
根据学生练习和掌握动作的情况，针对易
出现传球不准，走步等错误，采用个别纠正。
三、教学步骤：
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课的 部分
时 间
次 数
教学内容
组织教法
（一）讲解与示范 1、讲解的基本队形：
（二）原地交叉步持球突破 动作方法 ：以右脚做中枢脚 为例。突破时，左脚向左前 方跨出半步，做向左突破的 假动作，当对手重心向右移 动时，左脚前脚掌内侧迅速 蹬地，向对手左侧跨出一大 步，同时上体右转探肩，贴近对手；球移至右手，向左 脚右斜前方推放球，右脚迅 速蹬地跨步，加速超越对 手。
（三）动作要点：假动作要 逼真，后蹬有力，起动迅速 突然，动作连贯。
2、讲解持球突破技术概念、分类和运用。 3、讲解原地交叉步持球突破技术的动作方 法。
4、完整示范原地交叉步持球突破技术的动 作方法。
5、讲解原地交叉步持球突破动作要点。（二）练习方法
1、原地徒手蹬、转、探、迈练习，学生站 成两排体操队形，听教师的口令统一练习突 破技术的四个环节。
练习要求：体会突破技术的动作方法
学生分成两组，分别在两个半场练习原
地持球突破技术。
练习要求：按动作方法和要领做。接球急（三）易犯错误与纠正：
易犯错误：突破时中枢脚易走步。
纠正方法：反复讲示，明确中枢脚，多练习和体会正确动作。基
本
55 分
部
钟
练习要求： 体会突破技术的四个环节，要正
分
停步法要清楚、突破时中枢脚明确，不走步。
四、教学步骤： （一）讲解与示范 1、讲解的基本队形：
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课的 部分
时 间
次 数
教学内容
组织教法
（二）动作方法：
持球于胸前，两脚左右或前 后开立。两膝微屈，重心落 在两脚之间。起跳时，迅速 屈膝，脚掌用力蹬地向上起 跳，同时双手举球到右肩上 方，右手持球，左手扶球的 左侧方，当身体接近最高点 时，左手离球，右臂向前上 方伸展，手腕前屈，食、中 指拨球，通过指端将球投 出。落地时屈膝缓冲。
以右手投篮为例。两手
2、讲解原地跳起单手肩上投篮技术 运用。
3、讲解原地跳起单手肩上投篮技术的动作 方法。
4、完整示范原地跳起单手肩上投篮技术动 作方法。
5、讲解行原地跳起单手肩上投篮技术动作 要点
（二）练习方法
1、原地徒手模仿跳投动作，学生站两排体 操队形练习。
动作要点：
起跳垂直向上，起跳与
举球、出手动作应协调一
致，在接近最高点时出手。
基
本
分
部
钟
分
练习要求： 初步掌握原地跳起单手肩上投篮 动作方法。
（三）易犯错误与纠正方法
1、易犯错误：跳起投篮时身体前冲，出手 时间或早或晚，上下肢配合不协调。2、纠正方法；多做徒手练习，体会协调用 力。
文档大全
课的 部分
时 间
次 数
教 学 内
容
组
织
教
法
一、放松运动
二、小结本课
三、布置课外作业
一、原地放松练习
二、上课队形小结
四、归还器材、宣布下
课
结
要求：集合迅速，认真听讲。
束
三、课后练习今天学习的内容。
分
部
钟
分
篮球场地一块，每人一个篮球
需要 场地 器材
课后 小结
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课次 8
上课系别
班级 上课时间 上课教师
课的内容： 1、复习攻守技术
2、学习进攻战术基础配合(传切配合 , 突分配合)
课的目的与任务： 1、复习巩固攻守技术；
2、初步掌握传切配合的方法； 3、培养团结协作的集体主义精神。
课的 部分
时 间
次 数
教 学
内 容
组 织
教
法
一、值日生集合整队 , 报告出勤人数。
一、集合队形
二、要求：
（一）集合速度快 , 精神饱满。（二）球有顺序地放到场外 课使用。
准, 以便上
备
（三）见习生要了解课程的内容
分
加力所能及的练习。四、准备活动
四、准备活动 （一）慢跑, 参
部
钟
（一）学生一路纵队绕篮球场慢跑 圈
分
（二）原地体操队形，分别活动腕、（二）活动各关节
膝、踝、颈、肩、腰等身体各关节。
练习要求：认真，充分活动开身体。
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课的 部分
时 间
次 数
教 学
内 容
组 织
教
法
一、复习攻守技术（
目的：基本掌握攻守组织技术。
（二）学生分组练习: 如图所示
方法 : 把学生分成两组, 每人一球 ，)后 , 做滑
篮后抢篮板球，然后排在另一队尾（依次进行）要求：
1.练习方法要清楚
2.练习认真 , 动作规范
3.注意组合技术之间要协调 , 连贯 , 步法清楚
基
本
60 分
二、学习进攻战术基本配合（传切配
部
钟
合 , 突分配合）（30 分钟）（一）传切配合1、目的：初步掌握传切配合的方法。
明确配合的位置，路线。分
2、概念：传切配合是指队员之间利
2、学生分组练习
（1）徒手切入练习（包括纵切和横切）
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课的时 间
次 数
教
学
内
容
组
织
教
法
部分
a.传球到位； b.摆脱后再切入；
c.切入要侧身突然加速。(2)传切上篮练习方法 : 如图所示
基
本
⑦传球给④后，摆脱切入接④的回传
分
球上篮 , ④跟进抢篮板球后，两人交 换位置排到队尾。部
钟
要求
a.传球到位 , 摆脱后突然切入
（二）突分配合（二）突分配合1、老师用沙盘演示配合方法并讲解
1、目的：初步掌握突分配合的方法
突分配合的要求.2、学生分组练习: 如图
2、概念：突分配合是指持球队员突破 对手后，遇到对方的补防或协防时，及时将球传给进攻时机最佳的同伴进 行攻击的一种配合方法。
3、运用：当对方采用人盯人防守或区 域联防时运用突份配合，打乱对方的 防守，给同伴创造最佳的外围投篮或 篮下进攻机会。
4、要点：④突破快速，突然，注意观 察攻守队员位置的变化，及时、准确 的将球传给同伴。（看右图）
分
方法 : 把学生分成两组 , ⑤组拿球，⑤ 将球传给④，④接球沿底线突破后将 球传给向下摆脱的⑤投篮。
文档大全
课的 部分
时 间
次 数
教学内容
组织教法
⑤当持球队员突破时，其他队员注意 摆脱防守，寻找机会，准备接球进攻。
④抢篮板球，两人交换位置，依
次进行。要求：
（1）突破的同学要有速度 , 注意观察 同伴的移动及时将球传给同伴。（2）移动接球的同学注意 移动的时机，两人配合要默契。
基
本
分
部
钟
分
结
5 分
一、整理器材
集合队形 :
二、集合队伍
束
钟
三、小结
部 四、布置作业 :
要求 : 集合迅速安静 , 认真听老师讲
什么是传切配合？要点是什么？
评 , 课下完成作业。
分
需要 场地 器材 课后 小结
篮球场一块，学生每人一个球。
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课次 9
上课系别 班级 上课时间
上课教师
课的内容： 1、复习防守移动技术； 2、学习防守有球队员（防投篮、防运球）。
2、通过学习防守有球队员（防投篮、防运球）建立正确概念，了解动作
方法、要领，并初步掌握技术动作；
3、培养学生团队精神与顽强拼搏精神。 次 数
教 学 内 容
课的 部分
时 间
组 织 教 法
一、集合队形
1、复习防守移动队员
要求： 集合快、静、齐；球有顺序地放 在场外指定点。
2、学习防投篮、防运球
准
（二）任务：
见习生随堂记好笔记，并协助教师教学。
1、通过复习防守移动技术，进一步掌 握技术动作，提高技术运用能力。
2、通过学习防投篮、防运球； 建立正
四、课的要求
备
分
部
钟
分
（一）练习认真刻苦，保证质量
（二）互相学习，互相配合五、安排见习生
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课的 部分
时 间
次 数
教
学
内
容
组
织
教
法
六、准备活动
三面转法
（一）队列练习
要求：动作整齐，精气神足
小步跑，前后踢腿，高抬腿，跨步 准
（二）行进间脚步练习
跳等。
备
20 分
部
钟
（三）行进间运球练习
要求：动作速度快，幅度大
分
体前变向，急停急起，运球后转身，胯下运球等。
要求：变向后加速
抬头观察
一、复习防守移动技术（
10 分钟）一、教学步骤
（
幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇二
1、懂得一个人在家时要注意安全。
2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。
二、活动准备：
1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。
2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，《小鬼当家》大图表。
三、活动过程：
(一)以音乐游戏进行情境导入
幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，展开安全话题。
(二)通过观看安全常识视频预测事件情节
1、播放前半段视频
提问：
这个人丢丢认不认识?
这个人是好人还是坏人?
你们猜一猜接下来会发生什么事?
2、播放视频后半段
验证：这个人丢丢认不认识?
这个人是好人还是坏人?
提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做?
当有陌生人打来电话时，可以把要说的事情记下来，不能让陌生人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。
(三)寻找家庭中的不安全因素，学习表格、图示的归纳法
师：丢丢问了，如果一个人在家，还有什么危险的事是不能做的?哪个小朋友能告诉他?(幼儿说，老师在图表中进行归纳。)
(四)观察分析图片，提高对突发事件的应对能力
1、观察分析图片
师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。
2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全知识。
(五)延伸环节：认识标志，提高安全意识
幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇三
1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈
2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿入场，做准备运动。
(幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场)
师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。(教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全)
2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊!我们一起来欢快地做做运动!幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分
1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
(1)呼啦圈放在手上转圈
(2)双手从呼啦圈中穿过
(教师做一两个示范，幼儿跟学)
师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
(幼儿分散的学习)
师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
(幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏)
2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
(教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学)
师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么?
师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
(幼儿再次自由尝试数次)
4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。
5、游戏《大家一起变变变》。
(1)曲线走
把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。
玩法：游戏开始，让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
(2)青蛙跳跳
在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。
玩法：游戏开始，幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。)
三、结束部分
师：小老鼠们都玩累了，今天都表现的很棒，现在和妈妈一起回家吧!
教师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。
幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇四
幼儿园教学设计与反思
幼儿教学活动设计心得总结
一、幼儿教学活动要培养幼儿的想象能力。
画书是长长的，扁扁的”。’就这样，在幼儿的争论发言中课堂气氛达到了一定的高潮，从而也调动了幼儿的想象能力，同时幼儿对长方形也有了一定的了解。
二、教学活动设计要注重培养幼儿的动手能力。 说的都很好，现在，我就想看到你们长大后的样子，你们想一想怎么才能让我看到呢”?想当老师的小朋友说：“我能在纸上画出来”。“对，老师我也能画出来”。想开飞机的小朋友说。于是我就每人发了一张白纸，颜料，还有笔。这时孩子们就聚精会神的画了起来。虽然他们画的不很像样子，但幼儿在不断的思考中终于完成了他们的宏愿。
三、教学活动要注意培养幼儿的语言表达能力。
从幼儿的角度来说，语言表达就是让幼儿能够把简单的事情表达清楚。现在很多小学的学生对作文感到痛疼，觉得没啥写，就是从小缺乏这放面的的锻炼。因此，我认为语言表达能力的培养必须从幼儿抓起。每天上午第一节教学活动课，我都会让幼儿说一下，昨天下午放学后，在家或外出看到，听到的事情9当然，不是全部幼儿，每天轮流说）。一个幼儿说完后，再问其他幼儿能不能听明白； 然后让别的幼儿学说一边。若新学期开始，我就用几节课的时间让每位幼儿都有机会说一下他们的假期生活。每当这时，小朋友们都很兴奋，争先恐后的讲述。我想只有这样才能不断提高幼儿的语言表达能力。
四、教学活动要注意培养幼儿的合作能力。
俗话说“三个臭鞋匠顶一个诸亮”。所以做任何事情都不能靠一己之力。只有协同作战，才能达到预期目标。因此，从小培养幼儿的合作能力是很重要的。教学活动中我就注重这方面的培养。比如玩玩具时，我就把幼儿分成几个小组，每组选一个组长，让他带领其他幼儿去完成老师布置的任务。有的小组用积木造一房子；有的小组用积木制造汽车；有的小组用积木做奥特曼。这个时候，每组的幼儿就在组长的安排下进行分工：有的幼儿专管去玩具柜挑选积木；有的幼儿专管运输；有的幼儿专管拼凑。孩子们忙的不亦乐乎，看着他们有条不紊的忙碌着，最终做成了他们的胜利果实，我从心里感到欣慰。除了玩玩具，在其他游戏活动中也要注重幼儿协合作能力的培养。这就要靠老师的教学策略了。
五、幼儿教学活动还要注重培养幼儿的爱心。
每一个人都一颗爱心，只有这样才能构建一个和睦的大家庭。从小培养幼儿的爱心，使他们能够健康快乐的成长，是我们每个幼教工作者不可推卸的责任。记得一次玩玩具时，有一只玩具小鸭，它的里面安装了一个小哨，用手一捏就吱吱地响。我刚要给小红玩，男男一下站起来说：“老师我要玩小鸭”。听他一说，又有三个小 朋友也说要玩。可是小鸭只有一个，怎么办呢?我没有直接拒绝男男，而是问起了他：“男男，你告诉老师，男孩子有力气还是女孩子有力气”？男男想都没想的说：“我是男孩，我有力气，小红是女孩，她没我力气大”。说着还做了一个奥特曼的动作。我说：“是啊，力气大的小朋友应该帮助爱护力气小的小朋友。对吗”？男男点点头说：“小红玩完了小鸭我再玩”。事情就这样解决了。可见幼儿的爱心还要老师的正确引导。只有在教学活动中正确的引导，不断的挖掘，才能培养出幼儿的爱心。
作为幼教工作者，如果想使自己不落伍，就必须不断地学习，给自己充电，实现自我的可持续发展，我们在教学活动要结合幼儿生活经验和身心发展的年龄特点，应采用开放式的主题网络为线索，整合健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的内容，这样我们才能在教学中抓住孩子的闪光点进行下一次的活动,并让孩子们各方面能力得到了更好的发展！
幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇五
;幼儿园教学设计方案[幼儿园教学活动设计教案]
幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣，教师引导得当，可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得创编成功的喜悦，以下是小编精心整理的幼儿园教学活动设计教案，欢迎大家前来参考!
幼儿园教学活动设计教案模版一
多彩的世界
幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣，教师引导得当，可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得创编成功的喜悦，发展幼儿的语言能力，培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。
【活动目标】
1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。
2.引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力。
【活动准备】
1.红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个;红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。
2.铺有白纸的大黑板4个。
3.诗歌创编电脑课件一套，多人集体电脑一台。
【活动过程】
1.教师活动的导入：看看说说
师：今天，老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化?
幼儿戴上眼镜后，游戏的兴趣浓厚、情绪高涨，在教室内东看看西瞧瞧，几个孩子争着表述自己的感觉。
幼：我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。
幼：我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。
幼：我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。
幼：老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。
幼：我戴上红色的眼镜看操场，操场上所有的东西都是红颜色的。后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜，操场上的东西又变成绿色的了。
幼：当我把眼镜摘下来，又恢复了原来的颜色了!
分析：会变魔术的眼镜的活动设计，充分调动了幼儿学习的兴趣，激发了幼儿的尝试欲望。在自由观察的过程中，幼儿的语言能力得到了很好的发展，不管是胆小害羞的孩子还是性格开朗的孩子，都能及时地把自己的发现较完整地表述出来，为下一步的尝试活动奠定了基础。
2.教学活动之一：绘画记录
师：让我们用彩笔把看见的事物画下来，让它们组成一幅颜色相同的画。
幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。由于是大班的孩子，他们有一定的绘画能力，不到3分钟就完成了创作。在他们的画里，可以看到滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。
教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。
分析：绘画记录这一环节起到了承前启后的作用。让幼儿试着把刚才看到的事物画出来，可培养幼儿用画面表达观察到的事物的能力，同时也培养了幼儿运用知识的能力，这是培养幼儿主动学习精神的手段之一。在自由绘画的过程中，出现了幼儿互相帮忙的场面，使幼儿的合作精神得以体现。
3.教学活动之二：诗歌朗诵
师：我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店，看见了许多的水果，老师很高兴，画了一幅《红色的世界》的图画，还编了一首《红色的世界》的诗歌，小朋友想听吗?
幼儿边看多媒体演示，边听教师的诗歌朗诵，感知诗歌的内容和结构。
分析：教师也会像我们一样戴着魔术眼镜去玩，这是多么有趣的事情!孩子的好奇心再次被激发起来了!由于诗歌内容有趣，结构比较简单，加上多媒体的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。
4.教学活动之三：诗歌创编
师：小朋友想尝试一下几个人一组把刚才画下来的画创编成《蓝色的世界》《绿色的世界》《黄色的世界》吗?老师相信你们一定能行!
指导幼儿自由选择同伴，站在画板前，看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试创编诗歌。
创编完成后，教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。
第一组幼儿创编了诗歌《红色的世界》，内容如下：
红色的滑梯，红色的云朵，红色的操场，红色的老师。
这一片红，那一片红，到处都是红、红、红。当我把红色的眼镜摘下来，红色的世界不见了。
第二组幼儿创编了诗歌《绿色的世界》，内容如下：
绿色的金鱼缸，绿色的房子，绿色的窗帘，绿色的录音机。
这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜摘下来，绿色的世界不见了。
第三组幼儿创编了诗歌《蓝色的世界》，内容如下：
蓝色的门，蓝色的窗，蓝色的小朋友，蓝色的手。
这一片蓝，那一片蓝，到处都是蓝、蓝、蓝。当我把蓝色的眼镜摘下来，蓝色的世界不见了。
第四组幼儿创编了诗歌《黄色的世界》，内容如下：
黄色的衣，黄色的裤，黄色的袜，黄色的鞋。
这一片黄，那一片黄，到处都是黄、黄、黄。当我把黄色的眼镜摘下来，黄色的世界不见了。
教师将每组创编的诗歌串起来，组成一首长长的新诗歌《多彩的世界》，在音乐的伴奏下，全体幼儿一起朗诵。
分析：以小组的形式集体创编诗歌;为幼儿提供了一个比较自由的创造空间，体现了以
幼儿为活动主体的意识，还可以起到让幼儿的思维互补的作用。最后，把诗歌串起来组成了一个新诗歌《多彩的世界》，幼儿由此产生了成功的喜悦，激发了他们继续主动学习的兴趣和热情。
5.活动延伸
师;颜色世界是丰富多彩的，你们还能编出有关紫色、橙色的诗歌吗?请你们编好后告诉身边的人!
幼儿园教学活动设计教案模版二
《快乐的小雨点》
小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。
原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点;作品描绘了小朋友十分喜欢的下雨事件，其中的小雨点，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验;作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。
该作品虽好，但要作为小班教材使用，还需适当修改，原因有二：1、标题不够精练，改为《小雨点》更直接，便于小班幼儿记忆。2、散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。
【活动目标】
1、引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
2、鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。
【活动准备】
活动前带领幼儿观察雨景;散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个小雨点指偶。
【活动过程】
(一)谈话导入
师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?
(二)欣赏散文
1、看无声课件。
师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?
(1)幼儿看课件。
(2)教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。
2、老师朗诵散文。
设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)
3、在场景中感受、理解散文中的排比句。
师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。
鼓励幼儿手戴指偶，一边做跳和滑的动作，一边讲述散文中的排比句。
4、完整欣赏散文。
(三)仿编散文
1、结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?
2、鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。
【教学建议】
(一)制作课件、辅助教学
散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，需要借助中介方式，如通过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文，是其中较好的一种方式，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。
欣赏散文《小雨点》前，教师可以先制作融动画与声音为一体的多媒体课件，用三个画面分别表现散文中的三个排比句。组织活动时，教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。
(二)结合动作、帮助记忆
低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。教师可以画三幅大的屋顶树叶雨伞，布置在活动室周围。活动前，教师还可以指导每个幼儿自己制作一个指偶小雨点，这样，在活动中，幼儿就可以将指偶套在手指上，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。
(三)无声动画，利于想像
如果在幼儿看第一遍课件时，就将散文呈现给他们，就有可能使幼儿受到思维定势的影响，使散文失去令人无限遐想的一面。因此，看第一遍课件时，教师可以把声音关掉，让幼儿看无声动画，边看边想：小雨点落到了哪里?好像在干什么?鼓励幼儿大胆想像。
(四)仿编中心句、迁移经验
在引导幼儿欣赏散文，感受文中优美的语句和意境的同时，还应该鼓励他们将自己的生活经验与作品经验联系起来进行仿编活动，以进一步加深幼儿对散文的理解，使得他们的生活经验与散文的间接经验实现双向的迁移。《小雨点》的中心内容是三个排比句，教师可以利用课件，引导幼儿回忆自己以前观察到的雨景，改换排比句中的宾语，进行仿编，即小雨点跳到xx上，哎呀呀!小雨点把xx当成了滑梯。
【作品赏析】
(一)散文原稿
滑吧、滑吧，小雨点
小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。
哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。
滑吧、滑吧，快乐的小雨点。
(二)修改后的散文
小雨点
小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯;跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯;跳到我的雨伞上，哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。
滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
幼儿园教学活动设计教案模版三
《营养大家庭》
【活动目标】
1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。
2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。
3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。
4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。
【活动准备】
1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。
2、课前观看幼儿园一周食谱。
3、课件《兰兰的成长》。
4、头饰、餐盘、卡通图片。
【活动过程实录】
一、教学活动导入看看说说
1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。
2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大?
幼：因为兰兰吃饭了。
幼：因为兰兰爱吃蔬菜。
教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。
二、故事、游戏
1、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。
《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。
2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。
3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。
4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、
无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。
三、幼儿定制一周食谱。
1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。
2、激发幼儿制作食谱的兴趣。
3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。
4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。
5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。
四、请幼儿制作营养餐。
1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。
2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。
3、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的营养大餐。
4、幼儿开始制作，教师在旁指导。
5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么营养?
6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。
五、活动延伸。
好多的妈妈每天做饭都会问宝宝今天想吃什么呀?结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。
看了幼儿园教学活动设计教案的人还看了：
1.幼儿园大班教学活动教案
2.幼儿园活动设计教案
3.幼儿园集体教学活动教案
4.幼儿园活动教案
5.大班社会教育设计教案
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《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
2、音乐磁带
1、师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？幼儿介绍：奶牛
2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”幼儿：介绍师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。3、幼儿介绍：小鸽子教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。
5、幼儿介绍：小猫幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小猫喜欢吃什么？(2)小猫是怎么唱歌的？教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
好孩子吧。
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。
幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇七
1．通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买x x”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。
2．培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。
3．通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、独立性。
(一)物质准备
小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。
(二)环境准备
布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。
(三)知识经验准备
认识水果，对水果汉字有了初步认识。
2．正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。
3．买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
4．在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。