教师在编写高二教案时需要考虑到学生的认知能力和学习兴趣，以提高学生的学习积极性和主动性。祝您教学工作顺利，学生成绩进步！
春节科学教案办年货篇一
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？。，过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
什么是“春节”
春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
三、
春节科学教案办年货篇二
师：春节里的新鲜事可真多！过春节可离不开我们的美术呀！
1、发现春节的色彩：
师：你认为中国人在春节期间经常使用哪一种颜色？请同学们选择。（课件出示：以喜庆的春节场面为背景，动画出示黄、蓝、紫、红、绿等几种颜色。）
生：我选红色。
师：说说你的理由。
生：在过春节时看到最多的红色，红色的衣服、红色的围巾、红色的对联、灯笼??
师：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火、吉祥如意！在过春节时总少不了红色！（课件出示：红色的象征意义。）
2、探究春节的礼物的制作：
师：春节快到了今天老师也给大家带来了好多精致的小礼物，想不想看一看？
生：想！
师：（逐个展示手工作品。有：灯笼、）我把这些作品分给每个小组大家一起来研究研究它们是怎样做出来的好吗？（分发作品。）
生：好！（学生分组探究制作方法。）
师：我要请几个小老师到前面来给大家展示一下你们的成果。
生：（到前面介绍方法。）
生：我想做一个漂亮的灯笼、我想做一个好看的吊饰、我想??
3、欣赏绘画作品拓展思路：
师：请大家再仔细看一看这些小朋友们的画，你最喜欢哪一幅？把画的优点介绍给大家。
生：（欣赏各种表现春节的绘画作品，并发表自己的看法。）
师：这两幅画表现了春节庙会的什么活动？小画家是用什么方法画的呢？（课件出示：表现春节庙会的国画作品。引导学生简单认识国画这种绘画形式。）
生：画面表现了春节庙会时
春节科学教案办年货篇三
通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
春节科学教案办年货篇四
生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚??
师：春节的习俗可真多，让我们来了解以下春节的文化好吗？（课件出示：衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春节文化。）
生：好！
1、了解春节的衣文化。
师：那我们就先来看看过春节穿衣有那些文化吧！
生：穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服颜色很鲜艳，样式也很好看。
师：今年过春节买衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢？（课件出示：儿童服装。）
生：我喜欢桔黄色的??
2、了解春节的食文化。
师：穿上漂亮的衣服，还有好多好吃的在等着我们呢！赶快去看一看。（课件出示：饺子图。）吃饺子一定是少不了的。同学们可以去发现饺子里的精彩故事。
生：老师，我、老师，我??
生：我国民间在除夕有守岁的习惯，守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。（课件出示：吃年夜饭的图片和文字。）
师：各地的庙会小吃也很有特色。各种小吃不光好吃、好看有的还带有美好的祝愿呢！听一听，这首歌是怎么唱的。来大家一起随着唱一唱。（播放歌曲《冰糖葫芦》的片段。）
生：都说冰糖葫芦酸??
（学生纷纷随着唱起来，并做着吃糖葫芦的动作。）
3、了解春节的住文化。
师：过年我们总要清扫、装饰以下我们的环境。每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。请同学们说说你都帮助家长做了什么？（课件出示：每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。）
生：我帮助家长扫地、贴春联、挂灯笼??
生：老师，我来、老师，我来。
生：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。（课件出示：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。）
师：“福”还有这么大的学问，让我们再来看看年画吧！年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望和祝福。（课件出示：年画作品和文字。）
师：仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的娃娃，还有哪些形象？（课件出示：两幅年画。）
生：画面上还有鱼和荷花。
师：赶快和同学讨论以下这里面有什么秘密。
生：纷纷讨论。
师：谁来说？
生：（各自说出了自己的看法。）
师：请看答案：莲花代表连年、年年、每一年。鱼代表富裕、生活有余、日子过的好。合在一起就是：连年有余、年年有余。
4、了解春节的行文化。
师：瞧！小朋友在给大家拜年呢！我们也互相拜个年吧！（课件出示：拜年图。）
生：（学生在笑声中互相拜年。）
师：这拜年还有一个有趣的由来呢！（课件出示：拜年的民间传说。）生：（听录音：关于拜年习俗的由来：传说在远古时代有一种怪兽，头顶长独角，口似血盆，人们叫它“年”。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林吃人害人。人们只好准备些肉全放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，相互祝贺。而现在人们拜年中寄托了对新年美好的祝福！）
师：原来拜年是这样来的！那就让我们到各地看看人们是怎样庆祝新年的。（课件出示：各地祝贺新年的图片。有舞龙、舞狮、踩高跷、陕北腰鼓等。）
师：春节看大戏也是大家比不可少的庆祝活动。我们这里有什么地方戏呀？生：吕剧。
师：大年除夕的爆竹声也是辞旧迎新的标志，喜庆心情的流露。（课件出示：燃放爆竹、礼花的图片。）
春节科学教案办年货篇五
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、
春节科学教案办年货篇六
1、师：北京的春节是很吸引人，但在不同的地方，会有一些不同的风俗吗？学生交流课前收集的有关资料。
2、启发思考：我们所了解到的这些春节风俗今天是否依然广泛存在？?你觉得现在过年的氛围浓吗?说说你的感想。
（学生自由畅谈）
春节科学教案办年货篇七
一、启发谈话，引出主题。
2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的`情景画出来呢?
二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗?幼儿开始作画，教师巡回指导。
三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。
四、将幼儿的作品陈列出来。
春节科学教案办年货篇八
2过年时重点写了那几个日子？同事热闹，但闹中各有不同。
3除夕可以说是春节中的高潮，那时一番怎样的景象?
4你仿佛看到了什么？
5师小结：除夕是一种喜庆，团圆的热闹。
初一
1指名读第九自然段
初一全城都在休息，人们都在干什么？
2联系实际谈谈自己的拜年经历。
3师小结:
生观看庙会图，理解什么是庙会。
4师总结并出示：初一悠闲快乐
5指导朗读
正月十五