征文是一种通过文字表达观点、分享经验或传达情感的方式。在写征文时要注重语法和拼写的准确性，避免低级错误。每个人都有独特的故事和见解，征文是一个展示自己的机会，我们为什么不抓住呢？
读蝴蝶的颜色有感篇一
我重新翻开三毛的《雨季不再来》，静静的品读她的故事。最让我有感触的就是《蝴蝶的颜色》。每一次都能读出不一样的味道。
每个读书人都有一段“惨痛”的读书史，三毛也不例外。为了考上更好的高中，她每天醒了就读书，直到深夜才能睡觉。一到床上，都听不进妈妈的祷告，迷迷糊糊就睡着了。一日复一日，日日如此。她竟动过死的念头，都是妈妈的安慰才让她平复了心情。三毛像是套上了没有钥匙的枷锁，漫游在全是荆棘的丛林里。不知道哪里才是尽头，不知道哪里才能找到自由的鸟儿。我的老师并不像她的老师那样严苛，我也没有和她那样勤奋努力。可我也到了中考的年纪，我也该收收贪玩的性子，为之一搏了。
当三毛看见老师的.高跟鞋、口红、丝袜，认为这就是二十岁女人的标志。于是自己也向往起了自己的二十岁，想象起了自己穿起它们的样子。以为到了二十岁，没有这些束缚，一切都会变得自由。只想快点长大，就可以得到所有问题的答案，就可以得到幸福，得到自由。可她真正到了二十岁，还会觉得一切都如同小时候想象的那么美好吗？还会喜欢高跟鞋、口红、丝袜吗？还想再长大吗？或许一切都变得不一样了。尽管多了自由但却少了童年的那份纯真，尽管多了幸福但却少了简单的纯粹。
三毛的故事能感动我们，是因为她用了真正的感情，让我们身同感受。我们都有过那么一段时光，都有过纯真的迷惘。都向往过长大，却不曾想到长大也有长大的烦恼。
蝴蝶的颜色，正是我们成长的颜色。我们都是从浅淡逐渐变得深沉。在生命的舞台上展现我们的姿态，在阳光下变得越来越鲜明的蝴蝶。
蝶变，我们成长的美。
读蝴蝶的颜色有感篇二
三毛曾在书中这样写到“想到二十岁是那么遥远，我猜我是活不到穿丝袜的年龄就要死了。”老师是不可能懂得一支口红背后的意义。那么漫长的等待，是一个没有尽头的隧道，没有一丝光亮。我一直踩空，找不到着力点。三毛一次又一次地重演着蝴蝶的蜕变，直至脱胎换骨，炫出神秘的色彩。过去的种种都化为一群群蝴蝶。虽早已明白，世上的生命大半都是朝生暮死，可依然为蝴蝶的色彩而目眩神迷。因为生命所有的神秘和极美都已在痛苦、瞬间的蜕变中彰显了全部的答案。我一年又一年地坚持，只为再生时蝴蝶的颜色。
读蝴蝶的颜色有感篇三
1953年的时候，她，已是五年级的学生了。四年级之后的日子，进入了一层层安静的重雾。浓密的闷雾里，是几束黄灯偶尔挣破大气带来的一种朦胧。
五点半起床。在冬日的清晨，背着比自己大一倍的书包，跑着微湿的步子，去了。清晨六点一刻开始早读，深夜十一时离开学校。回家演算100道练习题，一阖眼就该上学了。每次测验，都按100分为标准。86分的同学得给教鞭抽十四下。道道红印成了日常生活的点缀。有时老师不想拿教鞭，就一个个排队，让她扭你的眼皮，肿到黄昏还在疼。有时老师有力气，就直下讲台，把同桌的两个人的头撞在一起，砰……每次早饭，她都是含着泪吃的。为什么呢，老师那么残忍。老师常常穿一种小腿背上有一条线的细袜。她就在那棵大树上看老师：花衬衫，窄裙，高跟鞋。口红，项链……有的时候，她想过死。生不如死的每一天就这样过去了。上了省中，她去向老师道谢培育之恩。老师摸了摸她的头，送了她一本日记本，上面写了八个字。小学老师送给她的八个字，鲜活起来，过去的种种，化作一群群的蝴蝶。朝生暮死的蝴蝶，为它的色彩眩目而飞舞、而神迷。所以，她一年年的活了下来，只为再生时，蝴蝶的那不一样的颜色。
说实话，这篇文章开始我没看懂。故事前面发生的.一切，和蝴蝶的颜色，有何关系？。那细尖的高跟鞋，让多少自尊破碎。那凶狠的心肠，摧残了多少少年的心。这种老师，血一样的唇，刀一般锐利的眼神，碰到，就会出血。这篇小说的作者“她”是陈平（三毛）。那八个字，写的是：陈平同学，前途光明。就因为那八个字吧，三毛理解了老师，原谅了老师。小学阶段的那些事情，深深地刻在脑海中，痛苦、难熬，慢慢幻化成生活中特殊的点缀，化成蝴蝶的彩色飞舞。事情再好再差，也有终结。所以，亮丽的蝴蝶，会朝生暮死吧。那个老师，一定是纱帽山谷底最亮丽的一只蝴蝶。
再生时，每一只蝴蝶都有着不一样的颜色，那又会是怎样的惊喜呢？
读蝴蝶的颜色有感篇四
太阳公公露出了笑脸，我起了个大早，穿上美丽的衣服，洗洗脸，梳理自己漂亮的翅膀。你们猜到了吗？我就是一只花蝴蝶。
“咕噜、咕噜，”我的肚子开始作响。喊了一声：“哎，蝴蝶们，我们一起去采花粉吧！”说着，我们每只蝴蝶都拿着自己的小篮子，一起去采集花粉。
我们在空中翩翩起舞，飞过了森林。看见了我们的朋友——蜜蜂。我们便一起说起话来，不一会儿，告诉了蜜蜂，我们继续向前飞去。你好，金色的小鱼，你们露出说面，是要跟我们打招呼吗？你好，美丽的小鸟，你们穿着五颜六色的衣服，是要和我们作伴吗？你好，高大的愧树，你粗壮的身躯，是要帮我们遮凉吗？我们一边跟他们打招呼，一边前进。路上遇见不少好朋友。
忙了一天，可算忙完了，尽管我们已经筋疲力尽，但是谁也不喊苦，不喊累。大家带着欢快的笑声满载而归。
读蝴蝶的颜色有感篇五
蝴蝶是自然界中一种美丽的昆虫，它那优美的身姿，轻盈的体态，深深惹人喜爱。
今天是星期六，上完文学班，我和x宏宇兴致勃勃地去参观蝴蝶展。一进大门，一幅幅蝴蝶标本展现在我的眼前。环视四周，这里的蝴蝶标本真是千姿百态，色彩斑澜，栩栩如生，令我目不暇接。
突然，我被光明女神蝶吸引了过去，它来自大洋彼岸南美洲巴西亚马狲河域热带原始雨林的世界名蝶，钻石般的翅膀上闪烁着耀眼的光芒，美妙绝顶。我从蝴蝶的解说中知道了蝴蝶的四个生长的过程，分别是卵、幼虫、蛹、蝶。
“蛙！这只蝴蝶标本真漂亮啊！”一个清脆的声音传入我耳。我和x宏宇闻声而去，来到另一组蝴蝶标本前。“啊，这只蝴蝶太漂亮了。”我也忍不住赞叹起来。它那翅膀上闪烁着耀眼的光芒。原来是小蓝闪蝶。
参观完蝴蝶展，我依依不舍的回家，一路上，蝴蝶动人的身姿仍浮现在我的脑里。回到家，妈妈语重心长地说：“蝴蝶很迷人，但是在经济不断发展的今天，我们能够见到的蝴蝶越来越少，因为恶劣的生态环境破坏了蝴蝶的繁衍，因此，我们要保护生态环境。”听了妈妈的话，我若有所思，我多么希望那美丽的蝴蝶在蓝蓝的天空中飞翔，让我们的世界充满和平，更加美好！
读蝴蝶的颜色有感篇六
首先笔者描写了一幅夜晚在雨中冰冷冷的景色足以烘托全文悲凉的氛围把读者带入境地。
随着笔者的笔锋“一封要寄给我的南部的母亲的信”设置县念耐人寻味。
其次笔者用细腻的语言描写了女主人公（樱子）像一只夜晚的蝴蝶就会让读者有一种鼻酸眼辣的感觉随着笔者的笔尖“这时她只离我五公尺竟是那么遥远”笔者和爱人之间有一种似隔非隔的情感读到此时很容易想起《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生此时无声胜有声”的意境。
最后笔者才道出自己和樱子之间的关系把故事推上高潮不禁让读者潸然泪下。
读蝴蝶的颜色有感篇七
轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西边的云彩。
悄悄地我走了，正如我悄悄地来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
是啊！徐志摩不带走一片云彩。然而《永远的蝴蝶》中樱子却带走了我对未来生活的无限憧景，留给我的是自责、是悔恨，是千千万万个日日夜夜的痛苦、失眠。
随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞起来，缓缓的，飘落在湿冷的街面……读到这儿我的心仿佛掉进一个冰库。就在短短的一刹那，樱子结束了。我不惊感叹：天有不测风云，人有旦夕祸福。
为什么天公不作美？为什么要下雨呢？要是不下雨，樱子就不会这样，那么等待樱子的是美好幸福的家庭。一定有丈夫的体贴，一定有丈夫无微不至的关怀。但是这一切已是不可能的.了，就像太阳明儿早从西方升起一样。
人事间的事真是变化莫测，时好时坏，真是烦恼呀！
愿天下有情人终成眷属，千万别像《永远的蝴蝶》结局那样让人的心灵受到创伤。
读蝴蝶的颜色有感篇八
1953年的时候，她，已是五年级的学生了。四年级之后的日子，进入了一层层安静的重雾。浓密的闷雾里，是几束黄灯偶尔挣破大气带来的一种朦胧。
说实话，这篇文章开始我没看懂。故事前面发生的一切，和蝴蝶的颜色，有何关系?。那细尖的高跟鞋，让多少自尊破碎。那凶狠的心肠，摧残了多少少年的心。这种老师，血一样的唇，刀一般锐利的眼神，碰到，就会出血。这篇小说的作者“她”是陈平(三毛)。那八个字，写的是：陈平同学，前途光明。就因为那八个字吧，三毛理解了老师，原谅了老师。小学阶段的那些事情，深深地刻在脑海中，痛苦、难熬，慢慢幻化成生活中特殊的点缀，化成蝴蝶的彩色飞舞。事情再好再差，也有终结。所以，亮丽的蝴蝶，会朝生暮死吧。那个老师，一定是纱帽山谷底最亮丽的一只蝴蝶。