一年级春节元宵班会教案（模板16篇）

教案是教师为了教学目的而制定的一种规范化的教学计划。在以下的一年级教案范文中，你可以找到一些创新的教学思路和方法，值得尝试和探索。

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）

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一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇一

1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。

2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。

一、 情景导入：

1、观看不文明现象导致的严重后果。

2、说说自己的感受。

二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。

三、强化文明行为规范养成。

1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。

2、示范表演学生如何做到文明行为规范。

3、学生展示礼仪行规。

4、评一评谁做得好。

四、老师发动推行的“小手拉大手”活动

1、众人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。

2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么?

a放学路上，让孩子们戴上黄色的小使者帽，使文明在街头流动起来;

c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建;

d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除;

e宣传使用文明用语。

五、评选班级“文明美德少年”。

1、说说从自我约束和自我调整中，体验“文明行为”和“良好习惯”给自己的生活带来的改善。

2、评一评。公布结果。

六、老师小结：

营造卫生、安全、文明、和谐的校园需要每位同学的自律;创建文明城市，需要每位同学争做文明学生。

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇二

：针对同学们中存在的不良现象，开展“文明礼仪伴我行”的主题班会，旨在通过本次班会活动：帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“文明礼仪”，培养自己高尚的道德品质。

：一（11）班教室

走进心灵,体会感恩

班主任

组织形式：故事、讨论、竞赛、诗朗诵、倡议

召集班干部商讨班会课活动安排。布置学生收集、撰写有关材料。

主持人：邓子涵（男）成世珍（女）

男：尊敬的老师

女：亲爱的同学们

合：大家好！

女：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

男：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

女：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统——讲文明、懂礼貌，争做好少年。

合：一（11）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在正式开始！全体起立，唱队歌！

女：同学们，文明，是民族孕育的希望

男：文明，是沟通情感的桥梁

女：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸、杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落；但现实生活中，我们却往往忽略了文明。

男：请欣赏小故事《课堂上的一幕》。请同学们边听边思考：他们存在哪些不文明的行为?

女：谢谢以上同学的精彩演出。

女：嗯，以上同学都说地非常好。其实，在我们的生活、学习中也存在许多像这样的不文明行为，下面就请同学们找一找我们身边的不文明现象。 （学生发言）

女：看来我们同学的不文明行为还真不少啊。

男：其实，说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。

女：是啊，从生下来父母的教育，

男：从入学后老师的教育，

女：我们都能学到很多有关文明礼仪的知识。

男：接下来我们将进入下一环节，文明礼仪知识知多少，知识大比拼。

女：首先介绍一下竞赛规则。

女：感谢各位同学的热情和积极参与

合：敬爱的老师们，亲爱的同学们：

一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。请大家从每一个“小小的我”做起吧，从每个细节做起，为此，我们向全班的同学们倡议：

1 语言文明，讲普通话，不说粗话、脏话。

2 尊敬师长，尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。

友爱同学，互相尊重，互相关心，和睦相处。

4 讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

5 爱护公物，遵守公德。

宣誓者：一（11）班全体同学

20xx年11月7日

女：同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐；

男：少一份冷漠，多一份温情；

女：少一份庸俗，多一份高尚。

合：让我们从每一个细节做起，做一个文雅、和气、谦逊的人！

宣布结束。

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇三

春节、元宵节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。为了深入挖掘春节、元宵节所凝结的优秀传统文化内涵，为了丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。经研究决定在全校继续组织开展“我们的节日·春节、元宵节”主题活动。

二、活动时间。

三、活动内容。

1.广泛收集家乡过年的风俗习惯、节日资料，深入了解春节、元宵节的文化内涵，开展创编“我们的节日·春节、元宵节手抄报”和写征文活动，展示节日收获和感悟。

2.鼓励学生积极收集春联且诵读，并在开学展示自己收集或是编写的春联，引导学生学习欣赏春联、创作春联、书写春联。

4.用自家的相机和手中的笔记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，开学后与老师、同学分享，还可以上传到学校网站，让更多的人了解我们黟县的“年”味。

5.开展“学会感恩奉献温暖”美德实践活动，号召全校少先队员利用寒假休息时间做一些力所能及的家务，多与父母沟通交流。如为辛劳的父母捶捶背，道一声“新年快乐”;合理使用压岁钱，养成勤俭节约的好习惯。使学生懂得了要力所能及地帮助家长做些家务，主动帮助老人做些事，弘扬中华民族的传统美德。。

6.要求学生观看春节、元宵节文艺节目，增强对民族传统节日的喜爱，同时又结合学校特色，要求学生以书画形式表现节日的喜庆，加强学生对中华文化的理解。

7.开展安全自护教育活动。在学生中广泛开展“平安伴随我度寒假”自护教育主题活动;开展安全知识教育，在学生及家长中发布学生安全自护提示，特别是与外出旅游和防止烟花爆竹事故的宣传教育，提高学生和家长的防护意识;开展学生自护体验活动，向学生传授自我保护的基础知识和技能，重点开展防火灾、防食物中毒、防疾病等，引导学生增强自护本领，切实提高学生的安全意识和避险自救能力。

四、活动要求。

1.各班要利用班队会，尽努力保证活动的实效性。

2.开学后，各班要深入了解活动开展情况，收集学生活动中相关资料，并及时上报少先队总部。(1—3年级收集春联和灯谜;4-6年级征文。所有作品每班上交5篇，用大作文纸。)。

3.开学初，各班围绕“我们的节日”召开主题班会。让学生通过语言交流、才艺展示等方式汇报自己的寒假生活，在寒假里所见、所闻、所学，以及学校号召的“节日感恩活动”实施情况等。

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇四

1， 通过这次安全知识竞赛活动拓展学生的安全知识面，强化学生的安全知识意识。

2， 通过这次安全知识竞赛活动，让学生意识到安全对我们的重要性，我们身边随时都可能会发生安全事故，我们应该随时注意自己的行为。

3， 让学生明白安全事故很多时候都是由一个很小的事情引起的，平时我们应该规范自己的行为。

通过安全知识竞赛加强学生的安全意识，规范自己的日常行为。

1， 知识竞赛的第一个环节；

说出下列各种图示的意义（课件显示各种指示牌的图标让学生说出这些图标他们代表着什么意思）

注；比赛规则（答对加5分，答错倒扣5分）

禁止驶入

禁止右转弯

禁止鸣喇叭

人行横道

铁道 路 口

注 意 儿 童

注意危险

注 意 信 号

2， 知识竞赛的第二个环节：

选出下列各题的正确答案（出示各种安全事件和处理的多种方法，选择一种最好的方法）

注；比赛规则（答对加5分，答错倒扣5分）

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理正确的是（ ）

a、原谅同学或报告老师，让老师处理。

b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

c、据情节给予报复。

d、叫家长到学校来教训对方。

（2）遇到别人打架时（ ）

a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

b、不管他

c、去劝阻

d、告诉老师

（3）遇到火灾时，拨打（ ）

a、110

b、119

c、120

d、121

（4）在道路上行走时（ ）

a、和同学边走边打闹

b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情

d、为赶时间与机动车辆抢行

判断：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。（ ）

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（ ）

3、用手或金属制品去接触插头底部。（ ）

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）

5、用沙子或泥土打仗。（ ）

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。（ ）

7、站在凳子上往阳台下看。（ ）

3， 知识竞赛第三个环节；

（顺口溜）（课件显示）

4， 知识竞赛第四个环节；

全班学唱“安全歌曲”

安全之歌

老师就像我妈妈， 安全知识要听她，

学生就要爱学校， 上楼下楼不打闹 ；

三无食品我不买，防止病从我口入，

过马路时两边看。 牢记走在斑马线；

危险地方我不去，学会保护我自己 ，

快快乐乐上学来，平平安安回到家 。

学生发言，讲述自己学到哪些安全知识。

同学们，从今天的安全知识竞赛中，我们学到了很多的安全知识，同时我们也从中明白了很多的安全事情的发生都是由于身边的一些小事情引起的。所以平时我们一定要注意自己的行为，要规范自己的行为。保护好自己，使自己不受伤害，不伤害到别人，做个文明的好学生。

通过本节课的活动达到了预想的以下几个目的：

（1）强化了学生的安全意识；

（2）通过这次的安全知识竞赛活动使学生知道了一些生活常见的安全小知识；

（3）使学生明白了在学校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；课间十分钟的时候同学与同学之间不能相互追逐打闹等。

安全问题是教育重中之重，尤其是对于安全意识比较薄弱的一年级孩子而言显得更为重要。王老师设计的《安全系着你我他》班会课能联系一年级学生实际生活，以点到面，由浅入深，层层深入，以多样形式（从认识图标到知识竞赛到编顺口溜到安全歌曲），浅显易懂的知识激发学生的兴趣。每个环节的设计都能抓住学生的心理，与学生近距离接触，吸引学生的目光，使学生的积极性高涨。相信这样一节课能在某种程度上对学生起积极引导作用，能在他们小小的心理感受到什么是安全，怎样做才安全以及安全的重要性！如果王老师能在课堂中结合我们寄宿学校的某些特殊点，通过我们自己去拍摄、截取来自我们班级、学校在安全上一些问题的真实图片或文字资料，让身边真实的例子、图片说话，更具有教育意义和说服力。

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇五

我们班是一个团结进取、活泼向上的班集体，他们对知识充满渴望，喜爱读书，但选择怎样的书读，怎样去读，他们还比较迷茫，针对这种情况，我决定召开一次主题班会，帮助他们能够正确选择有意义、有价值的书去读，丰富他们的知识，培养他们的读书习惯，提高他们的阅读能力，让他们健康、快乐地成长。

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

排练相关的小品、课本剧、朗诵和讲故事等节目。

甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和数码宝贝、喜羊羊和灰太狼。

甲：如果你到我们班来，我班的学生会自豪地告诉你

甲和乙：伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！

甲和乙：四（2）班我读书,我快乐主题班会现在开始。

甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。

乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

——周恩来《周恩来选集》

读书也象开矿一样，“沙里淘金”。 ——赵树理

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

乙：下面请欣赏故事《凿壁偷光》（听后请学生谈感受）

甲：这个吗，我可要卖一卖关子了。还是让我们听听同学们的见解吧!相信你会得到答案的。（指名谈自己的看法）

乙：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来听听他们读书的收获吧!（请同学说说自己读书后的收获或感受）

甲:同学们谈的非常深刻,收获颇多,真令我羡慕啊!

乙:真是“书中自有黄金屋”，下面请欣赏小品《书中自有黄金屋》

甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。这不,我班的几名同学学习了《巨人的花园》一课，被其中的情节所打动，他们想演演，大家想欣赏吗？下面请欣赏我们班同学的课本剧表演。

《巨人的花园》

甲：感谢这几位同学精彩表演。著名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。

乙：下面要告诉大家一个好消息，我们的班新成立了班级图书角。

甲：让我们用热烈的掌声欢迎刘欢为我们介绍一下。

乙：读好书是一种乐趣，一种情操，

甲：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，

乙：一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书

甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！

乙：请听诗朗诵《书》

书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书是我们的精神之树

在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂

书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养

书是人类发展的录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹

书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大

书是你的、我的

书是人类永恒的朋友

乙：背诵古诗《读书有所见作》

读书有所见作

〔清〕萧抡谓

人心如良苗，得养乃兹长；

苗以泉水灌，心以理义养。

一日不读书，胸臆无佳想。

一月不读书，耳目失清爽。

甲：咦，你怎么背起古诗来了？

乙：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！

（有个别朗诵和齐背）

甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”

乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”

甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。让我们把自己的阅读心语书签和同学交换，互相勉励吧。（同学相互赠送阅读心语书签）

班主任：书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华酿成的；书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出芬芳。读书是一种幸福，读书是一种享受，读书是一种境界，读书使我们的生活变得更加精彩！孩子，坚持每天阅读吧。坚持不懈的阅读可以改变一个人的一生！

甲：我们是祖国的希望

乙：我们是祖国的未来

甲和乙：我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。

甲：读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。

乙：读书永远不恨其晚，晚比永远不读强

甲：同学们热爱书吧，这是知识的源泉

甲和乙：让我们荡起阅读的双桨，在知识的海洋中尽情遨游吧！

齐唱《让我们荡起的双桨》

甲和乙：四（2）班《我读书，我快乐》主题班会到此结束！

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇六

1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!

3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。

主持人两名甲、乙。

中队长组织队列仪式。

中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。(小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。)。

中队长：全体起立，出旗!敬礼!(奏乐，出旗)

中队长：礼毕!唱队歌!

中队长：请坐下。

中队长：一(3)中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始!

(一)追寻足迹。

甲：书是我们最知心的朋友，

乙：书是我们最好的老师，

甲：书让我们增长知识，

乙：书让我们真正快乐。

甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢?

(二)忆苦思甜。

乙：读书可以丰富我们的知识。甲：读书可以开阔我们的视野。

乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子——。

甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受?

(三)读书快乐快乐读书。

1、我最喜爱的一本书。

乙：是啊，我们从小就要养成爱读书，多读书的`好习惯。

甲：学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。

乙：我们班级建立了自己的图书角，让小小图书管理员为我们介绍一下吧!

甲：队员们，你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本?给大家介绍一下，好吗?

古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。

乙：一本好书将陪伴我们健康成长。

甲：下面我们请语文老师为我们推荐几本好书吧!

3、评选班级“阅读之星”

乙：在读书活动中，大家积极参加，认真阅读了许多课外书籍。

甲：今天，我们要在这里评选我们班的“阅读之星”，有请辅导员老师为我们颁奖。

辅导员宣布获奖名单，为获奖者颁发证书。

乙：队员们，让我们一起多读好书，和好书交朋友，成为学校的“阅读之星”。

4、争章活动。

甲：学校在雏鹰争章活动中，设立了一个阅读章，请中队长为我们宣布获章标准。

中队长宣布获章标准：

(1)能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。

(2)能背诵不少于15首古诗。

(3)能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。

(4)能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。

(5)能在校级(或以上)组织的有关比赛中获奖。

乙：让我们按照标准上的要求，不断努力，争章成功!

甲：书，能让我们充满智慧;。

乙：书，能让我们提高修养。

甲：让我们一起翱翔在书的海洋中，

乙：让我们和好书交朋友!

甲乙：最后，我们一起喊亮我们的口号——读书快乐，快乐读书!(学生集体高呼)。

乙：下面请辅导员讲话。

(辅导员讲话：队员们，书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。)。

呼号。

甲乙：一(3)中队“我读书我快乐”主题队会到此结束。

退旗，敬礼。

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇七

“辞旧迎新，放飞梦想”。

通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感恩老师、父母、小伙伴的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

ppt。

一、进行出旗仪式。

二、主持人宣布活动开始。

三、活动过程：

主持人：今天，是喜悦让我们相聚在一起。今天，是共同的畅想让我们相聚在一起。今天，是我们共同走过了一年的终点，也是我们畅想新一年的开始。今天，让我们迈着有力的步伐登上庆元旦的舞台。

主持人：我们的班级，一个温馨的班集体，一个充满真诚的家园。五彩的光环围绕在他的身旁，而他也期待我们有精彩的表演。

主持人：首先给大家带来的是同学们歌曲展示节目小组展示。

主持人：接下来我们进行一个有趣的（猜谜、脑筋急转弯）活动，答对有奖哦！请大家注意：只有听到出题的同学说“抢答”，才可以举手，如果同学们在下面说视为无效。

主持人：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中。尽管，我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。在这美好的`节日中，让我们满怀感激之情地说一声：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。

主持人：下面请各小组代表带来的节目，以此表达我们的感谢。

主持人：亲爱的同学们，在这个辞旧迎新的日子里，让我们写下自己新年的愿望，为父母、老师和小伙伴们送去新年的祝福。（音乐ppt）请老师为我们献上新年致辞和讲话。齐唱《新年快乐》。

主持人：同学们，努力吧！希望我们共同学习，共同进步。在新的一年里取得更加优异的成绩，更上一层楼！“辞旧迎新、放飞梦想”主题班会到此结束，谢谢大家！

四、进行退旗仪式。

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇八

喜庆爆竹送马，吉祥梅花迎羊，伴着冬日里温暖的阳光，伴随着喜悦的心情，我们的孩子踏入了，并即将在校园里渡过第一个元宵节。

元宵节又称“上元节”、“春灯节”，是我国汉族民俗传统节日之一。为了让同学们加深对传统文化的认知，了解我国的民俗风情、历史文化，从中感知亲情的可贵、师情的珍贵、友情的宝贵，共同创建一个温馨、团结、美满的大家庭。经家委会策划组提议举办一个以“猜灯谜，做元宵，庆团圆”为主题的元宵班会，主要构思及安排如下：

一、时间：下学期开学初(有王老师安排)。

二、地点：一(2)班教室。

三、主持人：王老师。

四、道具：灯笼(建议自制，购买亦可)、有关元宵节知识的材料(故事，由来均可)、谜语、橡皮泥。(以上道具均同学自备)。

1、黑板报的布置：开学初，由宣传组的家长在制作黑板报内容时，融入一些关于元宵节的文化元素，增添节日气氛。

2、创意灯笼制作：同学们和家长利用寒假时间动手制作灯笼(真不会做的家长可以购买)，开学后将各自的作品带到教室，布置我们的教室，让我们的教室更具节日气氛，同时通过“比一比，赛一赛”，选出最漂亮、最有创意的十只灯笼，激励孩子们的制作的兴致。

3、话元宵：让同学们说一说关于元宵节的来历和元宵节的习俗，食俗，亲情团圆之类的小知识或小故事，通过对故事的收集及表述，拓宽孩子们的知识面，锻练孩子们的语言表达能力。(时间充裕每个孩子可以准备一个短小的故事讲述，如果时间有限，可以用几句话形式来表达)。

4、猜灯谜：同学们将自备几个灯谜，在主题班会上说出来给同学们猜，由老师评出“猜谜小天王”和“出谜小博士”等鼓励性的称呼。

5、动手做元宵：孩子们自带各种五颜六色的橡皮泥，以橡皮泥代替面粉制作元宵等食物，共庆元宵，欢渡佳节。

注：主题班会的具体开展，根据实际情况，由王老师予以调整。

城南小学一(2)班家委会策划组。

202月4日。

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2015年元宵节活动策划方案

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇九

在正式上课之前呢，老师想问大家几个问题：

（有的刷，有的不刷。从见天开始，同学们要互相监督，互相提醒，要天天刷牙，久而久之，就会养成一种刷牙的习惯）

（节约粮食的习惯）

（按时做作业的习惯）

由此可见，习惯对咱们每个人而言，都是非常重要的。良好的习惯，会是我们受益终身。

对咱们小学生而言，主要的任务是学习，那我们应该怎样来培养良好的学习习惯呢？这节课我们就来讨论一下。

1.我们这个课讨论的问题分四个层次来进行：上课前、上课时、上课后、考试时

2.小组讨论（将学生分成四个小组）

3.交流

（学生发言，教师小结，并伺机板书）

课前：预习安静

课时：三个一认真 发言

课后：复习 练习

考试：认真 独立

4.通过前边的讨论，老师相信，同学们对良好的学习习惯已经有了解，下面我们通过快板的形式，来进一步掌握这些好的学习习惯。

小快板：《学习常规》

我是一名小学生，学习常规记在心。

铃声一响进课堂，安静等候老师进。

起立站直不乱动；坐姿端正来听讲。

课上不做其他事；专心学习动脑筋。

发言不忘先举手，回答问题要大方。

遵守纪律秩序好，学习进步都向上！

都向上！

给同学们五分钟时间，自己练习，一年级同学有不认识的字，可问问高年级的大哥哥、大姐姐。

请学生表演

老师相信，通过快板的形式，同学们一定会把这些学习习惯牢记在心。最后老师有祝福送给大家：

希望大家应用这些好的学习喜欢，认真复习，争取在期末的时候取的优异成绩。谢谢大家。

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇十

通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

师：一（1）班《文明礼仪我做到》班会现在开始。 全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。

歌词：a 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

b 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

请欣赏故事《小猫花花》：

一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。

“你是谁？为什么老瞪着我？”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁？为什么老瞪着我？”

这一下，小花猫气坏了。它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。

谁知那只小猫也十分生气地向它扑过来。只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找妈妈。妈妈听小花猫说完，笑了。妈妈对它说：“你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。”

小花猫回到镜子前。这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”咦？镜子里的小花猫不生气了，也笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”

小花猫高兴极了，又去告诉妈妈。妈妈认真地对它说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。”

师：小猫花花记住了妈妈的话，在大家的帮助下花花变得更懂事、更文明了，你们听(儿歌)

你也用，我也用，文明用语，大家用。

你文明，我有礼，人人都应来学习。

见面主动打招呼。

亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄，

个个文明有礼貌。

师：小猫花花做得都这样好，那我们一（1）班的小朋友该怎样做呢？

(场景一) 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？

评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?

提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?

(场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?

评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？

小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

(场景五) 当家里来了客人，你怎样招待他？

(场景六)

1）、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？

2）、同学们你们可以跟班主任老师，你们有谁愿意与在场的老师打电话。

师小结：希望我们每个小朋友从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子！

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇十一

教学目标。

（1）认识10个生字，会写8个生字。学习偏旁“口”。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（3）在读课文中培养学生的想象力，激发学生的民族自豪感。

教学难点分析。

认识生字，有感情地读、背儿歌。

教学课时    2课时。

教学过程。

第一课时。

一、谈话。请学生谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。

长见识，看到了什么？懂得了什么？适当小结：农历正月十五是我国传统节日——元宵节。

这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。

元宵节还叫“灯节、上元节”。（培养学生动手、动脑收集资料的能力；感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵；进一步激发学生的学习热忱）。

读课文，说说自己是怎么理解课文的，里面不认识的字是怎么学会的。

二、学习生字。

1、交流学习方法。认识新偏旁：方框儿。与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。

2、把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙考一考，熟练识记。

3、小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得熟练。

4、教师出示生字卡片，请学生快速认读，然后练习组词。

5、多音字分辨。读一读这些话，注意带点字的读音。

1）正月十五是元宵节。2）他正在吃早饭。

三、总结识字成就，激励学生读好儿歌，背诵儿歌。

师：大家这么快就认了这么多字，还能组那么多词，真了不起。我们再来比一比，看谁能把课文读得特别好听，有感情。

1、自己试着读一读。再指名读，说说为什么要这样读？读的时候心情怎样？想到了什么？（说一说元宵节全家团圆的情景）（教给学生边读边体会课文的思想感情，学习读得绘声绘色）。

2、同桌互相听对方朗读，评价，说说哪里读得好，哪里还需要改进。（学习用心倾听别人的朗诵、正确评价别人。）。

3、试着背诵儿歌，同样要有感情。分小组、男女生背诵。

四、质疑：学完课文，你还想知道些什么？你想知道世界上还有那些国家的人过元宵节吗？你还知道那些节日？回家在日历上找一找，和同学交流。

第二课时（主要任务：学写生字）。

一、词语接龙游戏。

如：团——团圆——圆球——皮球------。

二、说说自己了解到的节日及其含义。

三、认读生字，主要针对学习困难的学生，加强复习。

四、指导学生写生字。

五、作业：收集灯谜、对联，小组合作，办一份手抄报。

8.课堂练习。

（1）完成拼音田字格。

（2）形近字辨析组词。

（ 团  （           ）     （  宵 ）（           ）。

（ 圆）（           ）     （ 消  ）（           ）。

9.作业安排。

田字格生字会写、会组词。

10.附录（教学资料及资源）。

元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。 在汉文帝时，已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。另有一说是元宵燃灯的习俗起源于道教的“三元说”；正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天、地、人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。   元宵节的节期与节俗活动，是随历史的发展而延长、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代已为三天，宋代则长达五天，明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。与春节相接，白昼为市，热闹非凡，夜间燃灯，蔚为壮观。特别是那精巧、多彩的灯火，更使其成为春节期间娱乐活动的高潮。至清代，又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容，只是节期缩短为四到五天。

11.自我问答。

通过学习本课，学生有什么收获？

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇十二

1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。

2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。

一、情景导入：

1、观看不文明现象导致的严重后果。

2、说说自己的感受。

二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。

三、强化文明行为规范养成。

1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。

2、示范表演学生如何做到文明行为规范。

3、学生展示礼仪行规。

4、评一评谁做得好。

四、老师发动推行的“小手拉大手”活动。

1、众人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。

2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么?

a放学路上，让孩子们戴上黄色的小使者帽，使文明在街头流动起来;。

c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建;。

d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除;。

e宣传使用文明用语。

五、评选班级“文明美德少年”。

1、说说从自我约束和自我调整中，体验“文明行为”和“良好习惯”给自己的生活带来的改善。

2、评一评。公布结果。

六、老师小结：

营造卫生、安全、文明、和谐的校园需要每位同学的自律;创建文明城市，需要每位同学争做文明学生。

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇十三

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇十四

1．会认、会写本课生字。

2．学习偏旁“方框”

生字卡片。

一、导入激趣：

1．上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。

2．检查生字的读音并组词。

用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生a读字音，学生b组词。

二、识字、写字：

1．分小组自学，然后汇报：

学生b：“节”的偏旁是“草字头”……。

学生c：正的笔顺是：……。

学生d：我会给节组词：“节日”……。

2．重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师。

欢“又”字旁的'最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄。

吃“口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”

团写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等。

3．板书生字结构笔画。

三、范写生字、个别指导。

四、板书设计：

元宵节。

欢吃团圆饭。

五、课堂作业：

1．完成拼音田字格。

2．写出带下列偏旁的字并组词。

（）（）（）（）。

（）（）（）（）。

（）（）。

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇十五

1、抄写6个单韵母。

2、学习填写《偏旁表》。

3、鼓励学生了解有关元宵节的知识和习俗。

一、抄一抄。

1、上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一起来读一读。

3、看书第3页，抄一抄，认真观察单韵母在四线格的位置。（认识中格）。

4、照样子，抄一抄。

二、学习填写《偏旁表》。

1、以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。

2、师生共同完成第二行“火字旁”的填写。

3、学生独立填写第三行，教师给予指导。

三、学生交流自己在课外收集到的与“元宵节”相关的知识。

可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、文章或对联等。

1、学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗？

2、元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供人们观赏、猜测，可有趣了。看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请大家猜一猜。

3、老师这里就有几条谜语，（课件出示花灯，上面有灯谜）聪明的小朋友，准能猜中。

小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。（谜底：鞭炮）。

山羊花灯：一群小白鹅，纷纷跳下河。个个能浮水，全都上餐桌。（谜底：水饺）。

4、我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗？借助拼音自己来读读课文《猜灯谜》。

5、和小组内同学合作读文章，订正读音。并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。

6、（课件再出示一个花灯，上面写着课文中的谜语。）请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程。

7、齐读谜语，争取记住它，回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。

8、像丁丁那样也编个谜语。小组合作，全班交流。

二、仿造句子说一说。

1、元宵节的晚上，丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗？（课件同时出示例句：元宵节的晚上，全家人一起看电视。）。

1、元宵节的晚上，xxx在一起xxx。

2、换个时间，再来说一说。xxx，xxx在一起xxx。

三、口语交际。

2、你要怎样招待他呢？（学生各抒己见）。

3、和小组内同学演一演。

4、全班汇报。其他同学做小评委评一评，请扮演小客人的同学来谈谈感受。

评出最热情的小主人，最有礼貌的小客人。

四、作业。

元宵节是中华民族的传统节日，关于它还有许多有趣的故事和传说。课后同学们可以多收集一些资料，讲给大家听。

一年级春节元宵班会教案（模板16篇）篇十六

1.学习本课生字和新词，能正确规范地书写生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的表达能力。

3.了解正月十五的传统习俗，渗透热爱传统文化的情感。

〖教材分析〗。

元宵节这首儿歌，描写了农历正月十五全家人欢聚一堂一起赏月和吃汤圆的中国传统习俗。全诗共四句。多次出现“圆”字。诗句节奏明快、语言朴素、琅琅上口。

〖教学过程〗。

一、谈话导入。

过春节的时候，我最高兴了，我放了许多鞭炮，噼噼啪啪很热闹。

师：每个人都有高兴的事呀！我知道了这张笑脸是××的，是×××的……它是我们大家的。它还会是谁的呢？快看！（在笑脸的后面出现蓝天、星星的背景，笑脸旋转变小些飞向屏幕右上角。）它飞上了天空，变成了月亮姐姐圆圆的笑脸。

师：月亮有什么高兴的事情，请她来告诉我们吧！（屏幕出现课题“元宵节”三字。）。

师：元宵节那天月亮最高兴，因为她把美好的祝福送进了千家万户，你知道今年的元宵节是哪一天呢？我们翻开日历看一看。（课件出示翻开的日历，上面有农历日期：正月十五；公历日期：2月5日；元宵节等红色字样。借助日历帮助学生认识农历（阴历）、公历（阳历），使学生知道元宵节是我们中国人的传统节日，在每年阴历正月十五，今年的公历是2月5日。）

师：注意看老师写课题（板书前面两个字；在田字格内写“节”，边写边讲解）“节”这个字希望同学们也会写，它的上面是一个扁扁的草字头，下边写“横折钩”、“竖”，用你的小手在同桌的手心上也来写一个！（指名读、齐读课题。）。

二、展示图画，设置情景。

-我还看到门上贴着对联。

师：你能读读这幅对联吗？（学生读对联上的字有困难。）。

师：想一想，上学期我们学过遇到不认识的字要怎样呢？

生：可以问一问，拼一拼或查一查。

师：想办法来读一读吧。（提示学生“语文天地”中有对联的拼音。）。

师：读对联时先读右边的上联，再读下联，最后读上面的横批。我们一起读一遍。（鼓励学生用高兴的语调读对联。）。

生：-我还知道大门上贴着两个福字。

-福字贴倒了。

师：福“倒”了，用这样的谐音表示福来到了。（学生和教师齐说。）。

三、初读课文。

师：让我们推开这扇门，走进这户人家，读读课文，你就会知道他们在做什么了。遇到不认识的字别忘了想办法和它们成为好朋友。（学生练读课文、认字。）。

师：这一遍读给同桌听，听听同桌给你的评价。（两人练读，注意倾听，互相纠正错误。）。

师：谁能勇敢地读给大家听？其余学生做小评委，纠正读音，注意“正月”的“正”的读法。

四、识字。

1.师：如果生字单独出现，你能认出它吗？拿出生字卡片，先来考考自己。

2.请两名学生做小考官，来考大家。（小考官大声读出一个字。其余学生听到后举起相应的字卡，比一比谁找得又准又快。） 老师随机提问：能用“圆”字组词吗？（团圆、圆月、圆满……）。

3.师：你最喜欢哪一个字，你有什么好办法记住它。（有的学生说，用记笔画的方法，如：吃、正；有的用编谜语的方法，如：又打了一个哈欠（欢）、广场上来了一只大老虎（庆）；有的用变“字形小魔术”的方法，如：“国”字里面换成“才”就是“团”。提示学生“口”表示围起来。）。

五、写字。

1.师：我们一起来写“团”字。把书翻到第1页，自己观察“团”在田字格中的位置。

2.练习在田字格内描一描、写一写“团”。拿给同桌看看，听听同学的建议。

3.选自己最喜欢的字来练习写一写。

4.教师拿出写有“吃”字的本，在视屏演示台上展示，并请同学评一评。

5.教师示范写“吃”，注意讲解“乙”的写法。

6.学习在田字格内练习写一个“吃”字。

六、再读课文，深化感悟。

师：刚才我们写了字、读了课文，月亮姐姐美好的祝福你知道吗？它就隐藏在这首儿歌中，那是她最喜欢的一个字！请你再读读课文，并边读边想。（学生自由读课文，在思考过程中，有些学生发现了儿歌中出现最多的字“圆”。）。

师：对！它是“圆”。元宵节是家人团圆的日子，每到这时，人们都会从四面八方赶回家和家人欢聚，一起吃元宵、看花灯、猜灯谜，思念的话说也说不完。窗外也许是雪花飘飘，可是屋子里却是暖意融融、喜气洋洋。在全世界每一个有华人的地方都充满了笑声、祝福声，这声音就像小鸟一样飞出了窗外，飞向了天空。它好像在呼唤远方的游子――快回家吧！（同时播放有体现家人团聚、幸福团圆的画面，mtv《常回家看看》中有一部分。另有一些学生的全家福。）。

-我想到了在国外的姑姑，我希望她能回来和我们一起来过元宵节和家人团圆。

师：过下一个元宵节时，你想为家人做些什么？快告诉月亮姐姐，她一定会帮你实现愿望的。

生：-我想为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈送上祝福。祝他们身体健康、万事如意。

-我想给国外的姑姑打个电话，也祝她节日快乐。

-我想亲手包几个饺子，让家里人尝尝。

-我想给全家人照一张“全家福”。

师：你们的想法真好，我们还可以在下一个元宵节的时候，把这首儿歌说给全家人听，他们听了会更高兴的。我想天上的月亮姐姐到那时一定也能听到。就让我们再一次带着对亲人的祝福来朗诵这首儿歌吧！

七、作业。

课后同学们也来收集几幅对联，以后读给大家听。

点评:在本课教学中，教师以“圆――团圆”为主线进行教学，关注学生的情感体验，从学生喜闻乐见的生活经验入手，引起学生情感共鸣，准确地把握文章的情感基调，再通过教师语言的渲染、音乐的熏陶、富有亲情的课件的播放及生生间地相互交流，使学生感受到家人美好的感情，并将它们融入了课文的朗读中。