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小金鱼说明文（精选16篇）篇一
教材赏析。
小金鱼，水里游，游来游去找妈妈。
小蜻蜓，空中飞，飞来飞去找朋友。
小蚂蚁，地上爬，爬来爬去找新家。
活动目标。
1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的韵律。
2、体会诗歌的意境，尝试把诗歌改编成故事。
活动准备。
1、幼儿准备：基础读本，小字卡。
2、老师准备：大挂图、大字卡、小金鱼、小蚂蚁和小蜻蜓的头饰，录音带。
活动过程：
一、预备活动。
1、师幼互相问候，走线，线上活动。
2、线上活动建议：幼儿听音乐模仿动物行走。
3、幼儿有序取书或教师发书。
二、感知活动。
2、教师问幼儿：“谁能说出他们的名字？”当幼儿说出时，教师则适时出示相应的大字卡，然后引导幼儿模仿小动物的动作。
3、教师出示大挂图，让幼儿欣赏画面内容。
三、理解活动。
1、幼儿自主阅读，教师指导。
2、共同阅读：
小金鱼游来游去找谁？小晴蜓飞来飞去找谁？小蚂蚁爬来爬去找什么？
3、教师有感情地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，鼓励幼儿小声跟读。读完后，幼儿有序收书。
四、体验活动。
1、读歌接龙：教师找3名幼儿每人读一句，或把幼儿分成3组每组读一句。
2、角色表演。
幼儿按兴趣选择自已喜欢的动物头饰，分角色进行表演。
教学资源：新蒙氏阅读老师用书。
小金鱼说明文（精选16篇）篇二
活动目标：
1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。
2、丰富有关动物行动方式的知识经验。
活动准备：
相关图片。
活动过程：
一、创设情景。
1、出示小金鱼图片，引导幼儿跟它打招呼。
师；请你们跟它打个招呼好吗？（小金鱼你好）。
2、引出主题。
师：小金鱼只有一个人，很没劲，你们能帮他想个好办法，让它有劲一点呢？（引出故事“小金鱼找朋友”。）。
师：那我们一起帮小金鱼去找吧（引导幼儿在座位上做小鱼游的动作）。
二、通过提问，理解故事内容。
1、 出示小鸡图片。
师：它先找到了谁？（小金鱼），我们跟它打个招呼。它会对小鸡说什么呢？（幼儿猜测）小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（如幼儿回答不出，可说，“小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？”引导幼儿学说对话）。
师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？（引导幼儿做小鱼游动作）。
2、出示小鸟图片。
师：这次小金鱼又找了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话“对不起，我不会游泳，你找别人吧。”）。
师：那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。（引导幼儿做鱼游动作）。
3、出示小蝌蚪图片。
师：最后，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因为它会游泳）它们会说什么话呢？（好的，我们一起玩吧。）。
三、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话。
师：老师把刚才小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？
教师边出示图片，边讲述故事。（幼儿欣赏故事和图片，可跟着一起小声的讲述对话）。
四、游戏：小金鱼找朋友一起玩。
1出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：“会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”。
师：老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁可以跟它一起玩的？为什么？（幼儿把出示的四个动物分别说一说）。
2、 请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。
师：除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？（幼儿根据生活经验说，丰富有关动物行动方式的知识经验。）。
五、结束。
师：小金鱼已经找到朋友了，现在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快乐。）。
池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”
小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。
小金鱼说明文（精选16篇）篇三
一个月前，我忽然来了兴趣，想给家里添上一些生机与活力。于是，我从水族店买了两只小金鱼，将它们放在我家的客厅里，作观赏用。心里想着：说不定还可以从这两只金鱼身上积累些写作的素材、获取灵感呢。
两只金鱼虽然看起来几乎一模一样，但仍然有一定的差异，一只体型稍微偏圆润，另一只则略显瘦小。于是，我将那只胖点儿的金鱼叫阿歆，瘦些的，则唤为小愠。阿歆和小愠都属于同一个品种，一样的美丽，在这里，我就向大家介绍介绍小愠吧。它全身大部分呈深橙色，比红要略淡些，而尾巴、鱼鳍的前部分与体色一样，后半部分却是近乎透明的白色。红色与白色相互映衬，使得小愠看起来比普通的金鱼更加漂亮，恍若一位鱼中女神，让人不得不好生欢喜。它的眼睛不是“肿眼睛”，而是与鲫鱼一样的正常眼，黝黑深邃。眼睛上方涂着白与红色混合出来的独特的“眼影”，说是“眼影”看起来又似两个绒球的形状凸起来，我想小愠一定是太臭美了，才生出这精致的面庞让我都不不知用什么词才形容得合适。它的嘴旁有两个微微鼓起的白色小包，其实是它的腮啦，就好像在显示自己的可爱，故意把嘴嘟起一般。小愠每次在水中游动的时候，它的尾巴就会左右摆来摆去，游得十分敏捷迅速，瞬间，已从鱼缸这边游向那边去了。它游跃的时候，一定最快乐。
阿歆是个贪吃的家伙，每次我喂它们俩吃鱼食的时候，阿歆总是抢先着将鱼食喂进嘴里，等到小愠反应过来，饲料已经所剩无几了。怪不得阿歆要比小愠胖，就是太能吃了嘛。因为现在处于寒冬季节，我总是叮嘱妈妈要在上午八点以后和下午三点左右喂食，并且下午喂养的饲料要少一些，切不可喂食过多，积存鱼缸，败坏水质。我每个周末都会将金鱼一周要更换的'水打好，放在阳光下晒两三天，待到用时再倒入鱼缸。每天晚上如果作业少，我就会亲自将鱼缸底部的粪便和脏物连同陈水，用胶管轻轻吸出1/10—1/5，清除水面灰尘及浮出的粪便，然后沿缸壁徐徐注入等温的新水，保持水质的清洁。水族店的老板告诉我，这种换水方法不易伤及鱼体，方法简便而安全，最适用于家庭鱼缸应用。如果作业多的话，就只好劳烦妈妈为二鱼效力了。
当我在一天的紧张学习之余，望一望鱼缸中那悠悠而动的金鱼，心情就会随之放松；当我看到小愠与阿歆在水里欢快地游着，我觉得自己以后也要像它们那般快乐，就会更加努力的学习；当我心情忧郁、烦躁不安时，坐在鱼缸旁用手指轻轻触摸鱼缸壁，它们就会往我手这边游过来，心里也会感到宽慰许多。
看来，我的选择没有错，两只小金鱼不仅为我们家添上了生机与活力，更多的，还有带给我的帮助与感动。
小金鱼说明文（精选16篇）篇四
我家有两条可爱的。它们长得十分活泼，穿着一身火红火红的外装，圆溜溜的眼睛下面长着一张小巧的嘴，红红的鱼鳞在阳光下闪闪发光。
我把长得较大的那条称作“公主”，小的叫“侍女”，因为小的一条时时刻刻跟在大的一条的后面游动。可爱极了，在清澈的水里自由自在地游来游去，一会儿浮出水面，张着小嘴吐泡泡；一会儿又悬浮在水中，有时绕着玻璃缸壁游动，瞪着鼓鼓的大眼睛，好奇地打量着外面的世界，就象人类仰望着浩瀚的宇宙。又薄又柔的小尾巴不停地扇动着，象空中飘动的丝带。
每周未，我都会把鱼缸搬动到窗台的阳光下晒太阳，给她们喂食。其实食量限小，一周喂一次就行了，不能让她们吃得过饱。在我喂她们时，我会先逗逗她们，用一根小竹丝轻轻触动水面，她们会以为是食物，快速地游过来，我马上提出来，当她们来游近一看，什么也没有，只好悻悻离开。有时我也会用小竹片在水面上故意搅动，造一点小波浪，它们会迅速沉入水底，躲避风浪袭击。
侍女的胃口很好，也十分机敏。我将鱼饵投入水面时，她会最先发现并快速游过来，吸入嘴里。再投入一粒，又被吞下，一点儿“主仆”规矩也没有。公主总是懒洋洋的，吃东西时也十分注重身份，显示出高贵的教养。喂食物时，总是先让“侍女”吃，再将她隔开后，再单独侍候“公主”，很是劳神。
成为我生活中的一部分，给我带来许多快乐。
小金鱼说明文（精选16篇）篇五
目标：
1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。
准备：
2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）。
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份。
过程：
一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。
2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。
3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！
1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？
2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）。
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）。
它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）。
尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）。
5、小结。
6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！
三、示范并交代作画要求。
1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求。
师：请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼，然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。比比看，谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？
四、幼儿绘画，老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。
师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）。
小金鱼说明文（精选16篇）篇六
我家有一条红白相间的小金鱼，它每天在鱼缸里游来游去，我给它起了个名字叫“贝贝”。因为福娃贝贝是个海洋生物，所以我把我的小金鱼叫做贝贝。
有一天晚上2点多我下床上厕所，发现贝贝的眼睛是睁着的，我还以为贝贝病了。第二天早上，我赶忙告诉妈妈，妈妈笑了说：“鱼睡觉是睁着眼睛的。”我还是疑惑不解地问：“鱼为什么睁着眼睛睡觉，而不是像人一样闭眼睡觉呢？”妈妈说道：“因为鱼没有眼皮，所以看上去没有闭住眼睛。”我听了妈妈的话我就放心了，原来贝贝没有得病呀！害得我白担心一场。
自然界还有我们不知道的东西，我们要仔细，细心观察，就会有更多、更好的发现，就会鼓舞我们去探究未知的世界。
小金鱼说明文（精选16篇）篇七
调整反思。
活动目的： *能将树叶贴在小金鱼的尾部。
*体验小金鱼的着急和快乐情绪。
活动准备： 挂图、故事。
活动流程： 出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范 。
活动过程 ： 导入 部分。
1、出示挂图。
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去。
小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
教师示范粘贴方法。
1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。
2、幼儿操作：教师巡回指导。
活动的延伸:让幼儿欣赏自己的作品。
小金鱼说明文（精选16篇）篇八
活动名称：美术活动：
活动目的：*能将树叶贴在小金鱼的尾部。
*体验小金鱼的着急和快乐情绪。
活动准备：挂图、故事。
活动流程：出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范。
活动过程：导入部分。
1、出示挂图。
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去。
小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
教师示范粘贴方法。
1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。
2、幼儿操作：教师巡回指导。
活动的延伸:让幼儿欣赏自己的作品。
小金鱼说明文（精选16篇）篇九
我家养的一条小金鱼，漂亮又可爱。头上一对眼睛鼓鼓的，看起来炯炯有神。一张“o”字形的嘴巴总是欢快地吐着泡泡。它的肚子胖乎乎的，背上镶嵌着金黄的鳞片，像穿的一件黄金甲，游动起来闪闪发光。它胸前的两片鱼鳍，就像两支船桨，帮助它划水，在水里穿行自如。不过最漂亮的还要数它的尾巴，像一条鲜艳的公主裙，游动时简直就是一朵盛开的金花。
小金鱼刚买回来时，喂它饵料，它一开始不吃，好像很害羞、很害怕，等大家都熟悉了就不客气了。现在每当我去给它喂食，它就会摆动着尾巴欢快地游到水面上来，瞪着大眼睛，张着大嘴巴，一边吃一边和我打招呼。有时小金鱼吃了一大口就吐出了一个泡泡，有时把鱼食吃进去了又吐了出来，像在玩似的。吃完了，它的嘴巴向上翘着，好像在唱歌呢！不过这种小家伙很傻，从来也不知道什么叫“饱”。如果你不停地喂它，它会吃得胀破肚皮的。因此，我每次都只能喂它一点点。此外，我还经常让它到阳台晒晒太阳，这样它的颜色会更加鲜艳。
有时我想逗逗小金鱼，便把手指放进水里，小金鱼以为是好吃的东西，便用嘴使劲地咬我的手指，却发现这个东西很硬很大却吃不着，而且没有一点味道，才知道上当了。这时，小金鱼便会晃动着它的大眼睛，好象对我翻白眼呢。
小金鱼说明文（精选16篇）篇十
我家养着两条可爱的，一条短小精干，我叫它“王子”，另一条优雅修长，我叫它“公主”。
它俩全身都是橘红色的，两只突出的眼睛，又大又圆，里面黑溜溜的眼珠像一颗黑珍珠，嘴巴扁扁的，全身的鱼鳞片排列整齐，在阳光下闪闪发亮。王子的尾巴像一把扇子，在不停的扇动着；公主的尾巴的`尾巴像一条美丽的长裙，在水中摆动。
王子一刻也不闲着，时而浮出水面，时而沉入水底，时而围着公主游来游去。而公主却很文静，慢慢的游着，轻轻的摆动着它的长裙，像美丽的少女在翩翩起舞。
王子很顽皮，在吃食时，一边吃一边吐泡泡，像个调皮的小弟弟。而公主一口一口的慢慢的吃着，像个稳重的大姐姐。
他们自由自在的生活着，很快乐。又是相互追逐玩耍，有时会碰碰身体，好像在说悄悄话。
你看，我家的多可爱呀！
小金鱼说明文（精选16篇）篇十一
星期天，妈妈给我买来了两条大眼睛。
可爱极了！小嘴巴一张一合的，好像在寻找什么食物。它们的眼睛大大的，里面的眼珠子外边还是金色的呢！肚子上还有一道道波浪形的线，皮肤的颜色在灿烂的阳光下显得格外美丽，金光闪闪，引人注目。它们的前鳍也不例外，向我们蛙泳一样，一前一后。尾鳍分为八字形，它们的尾巴唯一不同的是在于颜色，红色的这条边缘有一点黑色，而黑色的这条都是黑色。
它们当然也有名字哦！红的叫“金红”，黑的叫“金黑”，因为它们的肚子上有金色。我开心的时候，给它们唱歌，喂食，它们就在金鱼藻里躲来躲去，在跟我捉迷藏。
妈妈送给我的这两只真可爱，真好玩。它们在水中游来游去，快活极了，有时还逗得我哈哈大笑。
真是我的好伙伴，我一定会好好珍惜妈妈给我买的。
我爱我的。
小金鱼说明文（精选16篇）篇十二
最近，妈妈给我买了一条，它非常迷人。
金鱼身穿彩色的连衣裙，像一个可爱的小公主，头像一个金色的三角形，眼睛像一粒珍珠，圆溜溜的，身上长着许多鳞片，好似彩色铠甲一样，尾巴像一把剪刀在左摇右摆。
在吃东西时非常可爱，嘴刚张开的时候，像一个“o”形。我给它食物，它好象在说：谢谢，小主人。它的尾巴一摇一摆的，好象在给我跳舞呢？我想都逗逗它，我把它的家横过来，它好象害怕了，连忙四处逃窜，我想它一定以为是发生地震了呢？我赶紧停止了我的恶作剧。
我很喜欢这条活泼可爱的，我要让它在舒适的环境中快乐成长。
小金鱼说明文（精选16篇）篇十三
我家有条可爱的小金鱼。每当我看见它时，就会想起春节鱼的情景。
那天下午，我和妈妈爸爸一起去公园散步，看见两天人山人海的围观一个节目，还连声叫好，好奇驱使着我，想进去看看，什么节目让人里三层外三层的围观，我想一条蚯蚓一样钻进人群里一看原来是套鱼呀!只见旁边的叔叔手里几根拿着竹圈，他身手敏捷却又小心翼翼地将竹圈稳稳的套在装鱼的塑料杯上。看着他一个又一个的套住小金鱼，我也在旁边摩拳擦掌准备大显身手。我把钱给阿姨，她给了我四十个竹圈。我心里有点小激动。我学着叔叔的样子，双腿岔开，稳住重心，一手拿着竹圈，一手握拳，轻轻仍稳稳投。我刚扔出去的竹圈又被站在弹了回来，我试了一次，两次，三次，那个杯子还是站在那里，纹丝不动。它们眨着大眼睛，嘴里吐着小泡泡，好像在说：“来呀，来呀，来套我呀。”我怒气冲冲的又买了40个圈，第一次，我像仍盘子一样扔远了，第二次我深呼吸，轻轻仍，想蜻蜓点水一样弹走了，每一次都离成功差一点点，我八十个竹圈还是没有套住金鱼，我垂头丧气地看着手中空空如也，有些难过，阿姨走过了拍拍我的肩膀说：“小伙子，我看你这么全神贯注，我就送你两条鱼吧。我连忙说好好，谢谢阿姨。
我带着两条活蹦乱跳的小鱼回了家，我把小鱼放进鱼缸，还给它喂了两粒粮食。每当我看到这两条小鱼的时候，我就会想起套鱼的情景。
小金鱼说明文（精选16篇）篇十四
这几天我们家里来了一群小客人可热闹了，你猜猜，猜不到吧！哈哈，妈妈昨天从城隍庙带来了一群活泼可爱的。
说起这些可爱的小家伙，我特喜欢她们。你瞧，我一说她们，她们就来劲儿了，甩甩脑袋，摆摆尾巴游过来了。头上有斑点的就是我们家五花鱼；全身冰清玉洁的鹤顶红；还有红白花龙睛。五彩斑斓，生龙活虎似的在透明的大鱼缸里嬉戏。
非常调皮，只要你的手里拿了香喷喷的好吃的，她们立马一窝蜂似的围拢过来，所有的金鱼争抢食物，场面非常壮观。吃起东西来，津津有味的，惹得我也想吃上一口。
一顿美食过后，们悠闲地在鱼缸里自由自在地游来游去。她们一会儿吐泡泡，一会儿排成队嬉戏，一会儿又一起在水草边捉迷藏。她们陪伴我写作业，我烦恼的时候，走到鱼缸边，说说心里话，她们好像全听懂了似的，围上来，点点头，又摆摆尾巴，可爱极了。不仅为我带来了快乐，还成为了我的好伙伴。我习惯了，每天回家先看她们一眼，她们健健康康的，快快乐乐的，我的心里就有无限快乐。
我喜欢我们家的小客人，她们是我的好朋友。
小金鱼说明文（精选16篇）篇十五
我家养了一条，它长着一双鼓鼓的眼睛，有一个胖胖的身体，还有一条三角形的尾巴，可好看了！
饿了就游到水面上来，使劲地摇着尾巴，好像在说：“主人，主人，我饿了。”我就赶紧把鱼食投到鱼缸里，它就大口大口地吃下去了。有时候，它还会在鱼缸里倒立呢，可有趣了！还有时候，在鱼缸里吐一串串的泡泡，就像一串串的小葡萄。
告诉你们吧，已在我家快活地生活了三个月了！
小金鱼说明文（精选16篇）篇十六
今天，朱老师神神秘秘地端着一个东西进教室，然后他把东西遮在一本书后面。刚开始我们都不知道是什么？直到半节课要下课，朱老师才把书拿掉，原来是一条在一个装满水的鱼缸里快活地游泳。
的样子像仙女似的美丽，它很爱化妆，它的眼睛上画有像仙女一样的眼影，它的嘴巴上也有涂口红。的鳞很像仙女的衣服，它的背上有橙红色的鱼鳞，很像穿上了仙女的衣服。
下课了，老师让我们仔细观察，等一下要写作文，我们看了一会，就用手去捞起小鱼再把它扔下去，过了一会儿老师来了，我们没有告诉老师这件事，不过老师还是知道了，他问我们怎么对小鱼了，我们说：“没有”。老师没有说什么，不过我们还是很对不起。
我喜欢朱老师带来的金鱼。