最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)

时间:2023-12-04 作者:梦幻泡

通过写作,我们可以更好地锻炼自己的思维逻辑和语言表达能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家一些启示和参考。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇一

优秀作文推荐!螳螂是世界上极其普通的小昆虫,虽然我并没有和它接触很多,但是我曾经捉住的一只螳螂却使我难忘。

一天下午,一只很大很大的螳螂飞进我的房间,这只螳螂比普通螳螂大多了,我觉得它可能是螳螂大王,它三角形的头上有两只像玻璃一样的眼睛,还透着幽幽的绿光,长长的身子前挥着两个大砍刀,身后还拖着一个大肚子,看上去像一个威风凛凛的大将军。

我怕惊动它,轻轻地走过去,慢慢地蹲在它身旁,它很敏感,我刚蹲下它就跳开了,我请来弟弟帮忙,弟弟找来一个大口的透明瓶子,我俩前后夹击,费了半天劲,总算把它抓住了。螳螂隔着瓶子,对着我们张牙舞爪,不停地用大砍刀砍来砍去,特别威武的样子。我拿来一条红线,趁它不备,绑住了它的一个大砍刀,线的另一头系在了瓶口上。螳螂用没被绑住的大砍刀不断的砍红线,我觉得很好笑,这么结实的线你能砍断吗?真是自不量力。

第二天早上起来,螳螂大王居然真的把线砍断逃走了。我看着断了的线,不由地对螳螂心生敬意,螳螂是靠坚持不懈的精神砍断线的,这种精神值得我学习。这只坚持的螳螂也使我难以忘怀。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇二

我家养了一只小螳螂,它只有一个指头这么长,但是非常可怕。螳螂的眼睛鼓鼓的,咖啡色中透着一点绿,中间的绿色像毒汁一样浓浓的。它身穿绿衣裳,前爪又宽又长,像两把大刀,上面还带有一些尖尖的“小牙齿”。我用两个透明塑料杯给它做了一个家。它站在我杯底里,肚子下沉,细细的上身竖起,前面带刀的大爪撑着杯底,好像随时都会跳起攻击,一看就觉得很令人害怕。

第二天,我又去看它,发现我给它准备的食物叶子,他一动都没动,但杯子里多了几个小黑球,这应该是小螳螂的粪便吧。小螳螂已经顺着树叶爬到两杯中间,一只前爪牢牢地抓住杯子上的透气孔,还是一副凶巴巴的样子。

又过了一两天,我又像平常一样来看螳螂,发现黑球变白球了,可能是粪便干了吧。小螳螂趴在瓶子的上方,我把它抖下来,不一会儿,它又爬上来了。它好像没以前有劲了,看着一次又一次往上爬的螳螂,我突然觉得它好可怜,它一定是想回家了。于是我来到后院,把它倒在花坛的草丛中。小螳螂一蹦,就跳到花丛中,不见了。螳螂应该就喜欢在花丛中生活吧!

乐清翁洋三小陈优然。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇三

今天爸爸给我讲了一个《螳螂与蚂蚁》的故事,我受到了深刻的教育。

故事讲的是:在一个阳光灿烂的早上,一群蜗牛背着重重的壳要出门旅游。不久,一根木头挡住了蜗牛的去路,蜗牛爬也爬不过去,推也推不动,急得毛焦火辣。

正在这时,不远处来了一只螳螂和一只蚂蚁,蜗牛们忙上前求援。螳螂看了看木头说:“没问题,真是小菜一碟。”

螳螂在木头一端用力推,推了好半天,可木头一动不动。螳螂无可奈何的说:“这木头太沉了,我怎么也搬不动!”

这时小蚂蚁说话了:“让我们来搬吧!”

螳螂看了看蚂蚁说:“我都搬不动,你们怎么可能搬得动。”

可是,小蚂蚁飞快地跑回家,请来一大群的蚂蚁,这儿几百只,那儿几百只,把木头团团围住,一只大蚂蚁喊着“一二、一二”的。

口号。

其他蚂蚁就一起用力。不一会儿就把木头搬开了。

蜗牛谢了小蚂蚁,又开始了新的旅程。

听了这个故事,我明白了团结力量大的道理。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇四

螳螂是一种大家都知道的昆虫。螳螂俗叫“刀螂”,是一种食肉性昆虫,前脚很发达,好像镰刀,头为三角形,触角呈丝状。

刚才讲螳螂课去了,没说到螳螂是益虫吧。螳螂头部可360度、180度转动,看清四面八方的虫子。它一发现目标,就会潜伏,找到时机,猛扑上去,用它的“刀”把猎物一刀三段,螳螂有“昆虫之王”的`美称,所以一切害虫它都可以吃。而且螳螂跳跃能力特别发达,不怕追赶上虫子。螳螂真是一种强大的除害昆虫啊!

但我看到有很多人在抓螳螂来卖,那样是不好的,请保护螳螂吧!

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇五

我认为蝗虫和螳螂的'速度都不快,抓它们一次应该没问题。但通过今天这事儿我对它们刮目相看。

我蹲在草坪上,眼睛盯着一只蝴蝶,我慢慢伸出手,悄悄地伸向它们,在我的手快碰到它时,我以闪电的速度用手捕向蝴蝶。可是怪了,怎么捕空了?原来是螳螂呀!它刚刚的速度达到了近每小时一百五十公里的时速,哪个人听了都会对它刮目相看的,包括我。

有一次,我和妈到一起采菜,我把一个小株拔起来,可是瞬间叶子上出来一个大洞,“怎么回事?”我叫到,原来是一只大蝗虫,它刚才用一百三十的时速,一边跳一边咬,冲过叶子,这让我们不由得发出赞叹!

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇六

人类历来自诩为万物之灵,认为动物没有喜怒哀乐的情感,事实上,动物的精神世界丝毫不逊色于人类。小的时候我觉得螳螂是一个杀手,没有好的一面,自从我看了感人的动物之爱后,对螳螂有了好感,超越生死的'亲情,彰显了动物世界最无私的爱。

秋日的年后,太阳仿佛在轻轻演奏一首恬静的催眠曲,万物沐浴在温暖的阳光之中,尽情的享受着难得的闲暇时光。杭州西湖湖畔的宝石山上,绿树成荫,芳草萋萋。这时,在一大片茂密的草丛中传来了一阵不寻常的声音。循声望去,只见一棵细细长长的叶上,两只螳螂并肩而立。其中一只身材高大,体态挺拔长相威武,另一只却显得小巧玲珑很多。两只螳螂正在准备交配。

突然,一阵微风吹来,雄螳螂似乎打了一个冷战,它温柔地推开自己的妻子,准备被雌螳螂吃,雌螳螂猛然一口咬掉了它的头部,雄螳螂丝毫没有挣扎和反抗,而是静静地承受着这一切。螳螂为了自己的子女,牺牲了,但是这种亲情会永远流传下来。螳螂是我们人类最好的导师。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇七

一个阳光明媚的早晨,我优哉游哉的在草坪上来回走动,头抬得高高的,闭着眼睛,享受着阳光沐浴!

突然,一只绿虫一跃三尺高,跳到了我的身上,我赶忙把它抓住,发现是只螳螂,心想:“把这螳螂养起来,观察一下它的生活。”

螳螂头顶有两根须,头呈倒三角状,复眼大而明亮;劲部可以自由活动。颜色是草绿的,背部具有翅膀一对,足三对;前胸细长,前足一对,又粗又大呈镰刀状,腿节上带有钩状刺,用来捕捉害虫,故为益虫。后足的基部具有听器。

听说螳螂还会吃蚂蚱,我为了知道是真是假,只能去捉一只蚂蚱来。我把蚂蚱放在螳螂面前,蚂蚱走一步,螳螂就跟一步,像跟屁虫似的。直到螳螂离蚂蚱约一厘米时,螳螂用天然武器:“镰刀手”将蚂蚱捉住,蚂蚱使劲挣扎,最后没了力气只能坐以待毙了。而螳螂却很高兴,头摇来摇去,好像在说:“哈哈哈!小样我终于逮住你啦,做我的佳肴吧!”当时我一肚子的火,抓起石头就朝螳螂扔去,螳螂却安然无恙,还转过头来瞟了我一眼,好像在说:“吵什么吵呀,别烦我吃东西。”别看它嘴巴小,吃起来,真是狼吞虎咽呀,还嚼得津津有味。

“唉!这家伙,狗咬吕洞宾,不识好人心。

这么高傲,还不知道那蚂蚱是我捉来的,给你吃,你还不用费多少力气,真是过河拆桥,脸皮厚得很呀!像老大似的,天不怕地不怕。下次休想吃到蚂蚱,天堂有路你不走,地狱无门你闯进来,可不管我哦!

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇八

每个小动物都过着自己的日子,最有趣儿的就是螳螂的日子,让我们一起看看吧。

一大早螳螂就起了床,挖着自己的窝,别的动物在自己的窝里待上一两天就“转移阵地”了,而螳螂不一样,造好窝,就定居下来。从目前的科学来看,螳螂是唯一一个从始到终都住在一个窝里的动物。

你想捕捉到它很难,还要掌握一定的方法:用一根带有树叶的树枝,放在螳螂窝的正门儿,不停地搅动。对于螳螂来说,这犹如地震般的搅动,让它非常害怕。逃跑,这本能的反应,让螳螂一点儿一点儿地退到后门。当你看见它从门里出来的时候,你要快、准、狠,一把捉住它,不给它逃跑的机会。假如让它逃跑了,你就在很难再捉住它了。

别看螳螂小,它可是吃肉的,凡是昆虫中的小型种类都可被螳螂捕食,尤以蝇、蚊蝗、蛾蝶类的卵、幼虫、裸露的蛹、成虫都是其适宜的猎捕物。甚至蝉、飞蝗等大型昆虫,也是它们的捕食对象。

没人捉,还吃肉,这就是螳螂过的小日子,有趣吧!

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇九

大家好,我是螳螂mini。我有一个triangle(三角形)的头,还有一双水灵灵的大眼睛,和两把锋利的大刀,你们可别惹我哦!我全身都是翠绿色的,我躲在草丛里你们就找不到我了。

听说,南宋御街开街了,我也要来逛一逛。看看有什么新花样。南宋御街的人可真多样啊!我一定要好好逛一下。逛到凤凰寺的时候,我觉得累了,就在小草下躲着休息。突然有一只大手伸过来抓住了我的'身子,我连忙用我的两把锋利的大刀掐住了其中的一个手指。后来,我才看清楚是一位老爷爷。老爷爷有一个尖尖的鼻子和一双比我还要大的眼睛。

然后,我就被放在了老爷爷的头上了。渐渐地,我看老爷爷没有伤害我的意思,我也就放心了。我坐在老爷爷头上倒也不错,能看得远又看得清楚。我在上面可神气了,我举着两把大刀,东张张西望望,好悠闲哦!但是,我只听见旁边的小女孩叽叽喳喳地说着:“外公,小心点,别被螳螂咬着了。”外公笑着说:“没关系,你不去惹它就行了。”

逛着逛着,我们来到了一家小吃店。点菜的时候,小女姟笑嘻嘻地问服务员:“你们这里可不可以烤螳螂啊?”我听了吓得乖乖地站在外公头上一动也不敢动。离开小吃店后,很多人都看见了外公头上的我,他们都惊奇地叫了起来,还用手去抓我呢。外公和小女孩连忙说:“不要怕,不要怕,这是我们养的宠物!”

走着走着,我们也快要到家了。今天,是我最开心的一天,也是我人生中的第一次旅行哦!

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇十

从景山往家走,我正在为爸爸不给我买饮料烦着呢,一看到石子就一脚踢过去,踢它个“十万八千里”才舒服,恐怕也只有这样才能使我烦躁的心有所发泄。

可年少的我怎么会知道,螳螂也会疼,也怕死,也是一条生命?只知道这样我会感到很高兴,很爽快,忘掉前面的不快。现在回想起这件事,回想起那只被车碾死的螳螂,不禁羞愧万分。

【老师点评】老师读着你的作文,似乎目睹了你对那只螳螂施暴的过程,感觉是那么真切。揍你的心都有。可看了结尾,你的认识,老师又原谅了你。说到这里,老师能有这样的感受,说明什么?说明你的故事写得好。

一、故事的来龙去脉写得清晰明了,跌宕起伏,环环相扣。读者很自然而然地被你牵着鼻子走。

二、你选取了生活中的一个插曲,作为写作材料。让老师更明白了,谁说只有轰轰烈烈的才能写,才能出彩。写作无小事!生活处处皆写作之源泉。你找到了写作的金矿!真厉害。

三、结构安排为三段式,这一点相对有点欠缺,前面已建议过了,希望按故事的发展,分分段,这样作文又会上一个台阶。

四、你驾奴语言的能力比较强,动词用得很传神。如果再注意语言的画面感,那就更好了。

五、夸张、引用、联想多种表达方式的运用,使文章语言更生动。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇十一

我读了一篇课文,名字叫《螳螂捕蝉》。这篇课文通过了一个小故事告诉了我们一个很有价值的道理。

这篇课文讲述的是:吴王准备出兵攻打楚国,但遭到了一些大臣的反对。大臣们认为:攻打楚国虽然取胜的希望很大,但是如果其他诸侯国趁虚而入,后果将不堪设想。可是吴王固执的说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!”

这个故事告诉了我们一个道理。这个故事中的蝉、螳螂、黄雀都只想着眼前的利益,却没有顾到自己身后正隐伏着的祸患。

我通过这个故事明白了不要只顾眼前的利益,却没有顾及自己身后正隐伏着的祸患。作文。

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最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇十二

列文虎克在玩儿中发明了显微镜,而我在游戏中认识了许多生字宝宝,因此从小养成了阅读的好习惯。

记得我上幼儿园的时候,妈妈开始教我玩儿一种很特别的游戏――生字卡牌跑得快。每种卡片颜色都不同很漂亮,全是妈妈亲自裁剪、自己书写上去的,有偏旁、有部首,像扑克牌一样,不论张数,这样可以根据学习情况随意更改、添加。刚开始,每天晚上睡觉前,妈妈都会拿出一张部首卡片和几张偏旁卡片,让我自由组合成字,然后告诉我那些是什么字,有什么意思,可以组什么词,当我记得它们之后,妈妈就开始教我像玩儿扑克一样出这些卡片,先各摸五张,然后每次摸一张相互组字,最后谁手里的'卡片多谁就输了。渐渐地,我喜欢上了这个游戏,一有时间我就邀请爸爸妈妈拼一局,看谁拼的字最多,有时候会拼出个让我们都不确定的字,然后都忙着去抢字典,那场面让我想起来都忍不住想笑。就这样,我认识了更多的生字宝宝,看书、看报都不成问题,我更喜欢阅读了。

三年级:胡?奕。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇十三

有一种昆虫叫螳螂,又叫刀螂,无脊椎动物,属昆虫科,是一种大型昆虫。今天,我就给大家介绍一下螳螂。

螳螂的头呈倒三角形,能够活动自如,颈部可以自由转动,它的前腿节和胫节生长有利刺。螳螂长有两个圆鼓鼓的眼睛,头顶上还长着两根长长的触角,前胸两侧还长有两个如同大刀一样的前爪,上面布满了一排小齿,非常锋利。螳螂还长着细长的脖子和长长的肚子,它身体的颜色有青草色,有枯枝色,大都与其所处的环境颜色基本相近。

螳螂是昆虫中的暴食者,他能够捕食许多种昆虫,比如;知了,蚜虫,蝗虫,蝈蝈等,只要是他眼中的美食,一旦被它发现,它就会悄悄的跟上去,举起又硬又长的大刀,然后猛的一跳,把美食压在"大刀"下面,偷袭成功后就会美美的吃上一顿。

我们中国有个成语,叫"螳螂捕蝉,黄雀在后"。看来,捕食者在捕食的同时,也得时刻保持警觉,注意自身的安全哦。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇十四

一、导入:

今天我们一起学习螳螂捕蝉。你以前听过这个成语吗?(螳螂捕蝉,黄雀在后)说说你的理解。今天我们学习的课文与这个寓言故事有关。

二、初读课文。

1、自读课文,借助课后生字词读准字音,读通课文。

2、用自己的话概括一下课文主要讲了什么故事?

(少年以树上的螳螂欲捕蝉,不知身后的黄雀要将它啄食的故事,告诫吴王一心想得到眼前利益,不顾身后隐患是危险的。吴王听后明白过来,打消了攻打楚国的念头。)。

3、少年讲这个故事给吴王听,是别有深意的——(想劝吴王放弃攻打楚国的计划。)。

大臣与少年都劝说吴王,比较一下。出示结果对比。

大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想。可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!”

听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。

你有什么问题想问吗?为何结果相差如此之大?

4、可是,纵观全文,少年与吴王的对话中有没有提到关于楚国的事呢?

只是说了个故事,只字未提楚国之事,却令固执的吴王改变了主意,这个故事太值得我。

们去研究了。

三、精读课文。

1、默读课文,找到少年所说的故事,再轻声读一读。

2、这就是少年讲的故事。(出示)指名读。

3、学习故事。

a自读课文,能理清里面的关系吗?作图:露水蝉螳螂黄雀少年。

b蝉、螳螂、黄雀有什么共同之处?(一心看到眼前的利益,却都不知道身后的祸患)。

这几种动物都十分警惕,为什么都没发觉身后隐伏的祸患呢?

——“一心”,蝉:高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水。

螳螂:供着身子,举起前爪,要去捕蝉。

黄雀:伸长脖子正要啄食螳螂。

读读故事,你一定能揣测出它们当时的想法。

出示:望着眼前的(),蝉心想:

螳螂。

黄雀。

——是啊,我们不难体会到正因为急于获取眼前的'利益,才使它们放松了警惕,忽略了即将到来的危险。谁能读出它们的“一心”得利的心理。

——蝉身后隐伏的祸患是螳螂的捕食,螳螂身后隐伏的祸患是黄雀的捕食,而黄雀身后隐伏的祸患是少年手中弹弓的袭击。

5、这个故事让你明白了什么道理?引读——其实我们应该想到一句老子的话:福兮,祸之所伏。

否则后果不堪设想。理解不堪设想。堪,可以,能够。不能够想像。春秋时期,各诸侯国各霸一方,彼此之间虎视眈眈。倘若被诸侯国乘虚而入,我们不妨想像一下会有怎样的后果?(国家被灭,人民被奴役……)。

6、然而大臣们的反对、苦劝得到的是——出示——引读,少年的故事令吴王恍然大悟,—。

—引读。

为什么同一个出发点,却得到完全不同的结果呢?请再读读课文,课文中的一些细节会帮你找到答案。

——大臣是直劝,少年是巧劝。

巧,体现在哪里呢?再浏览课文,你一定有话对少年说:少年,你的()让我敬佩。

a智慧——不正面讲对错,用自然界里的故事,揭示道理,用故事启发吴王。

b勇气——冒死劝诫,勇气可嘉。联系到第二小节。

c讲话很有艺术,很有技巧。

语言看似寻常,却是精心设计,一步步地让吴王明白事理。练习对话朗读。语气应怎样?

d耐心——为了说服成功,耐心等待机会。(在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。)如果吴王仍然没有发现他,他会怎么办?(继续等,或想别的办法)。

好一个令人敬佩的少年,用智慧、凭勇气,借螳螂捕蝉的故事巧劝吴王!

四、总结全文:

(别因)眼前的利益(忽视)身后的祸患。

反思:

这篇课文有许多名师开过公开课,所以在上这课时,我停犯难,因为有一个心结没有打开:尽量不要重复别人的设计,以免有邯郸学步之疑。因而在进行教学设计时,不免有带着镣铐舞蹈的嫌疑。

综观这节课的设计,有几个亮点:

1、几个语言训练点设计较好。如“不堪设想”的理解,我先让学生理解这个词的意思,然后让学生想像一下会有怎样的后果,想象吴国的命运,拓宽了学生的思路,丰富了对词语的认识。

再如,“大臣会对少年说什么”?让学生体会到语言的艺术,除了寓意的揭示,还让学生领略了说话的艺术与效果。

还有,为了走进文本,我还设计了一些口述训练,如望着眼前的(),蝉、螳螂、黄雀心想:();少年,你的()让我敬佩。

2、课外资料的补充较好地帮助学生突破了对重难点的理解。

当然,还有一些不足之处,值得我去反思。

1、要在相信学生上下工夫,用相对整合的问题让学生有表达的空间。

2、概括主要内容时,学生讲得很罗嗦时,教师要有指导,让学生用一句话来概括。

3、提问要相对集中,如故事的分析,突出“一心”,不要太琐碎。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇十五

我妈给我买了5只螳螂,过了一段时间还剩2只了。

我每天捉虫给它们吃,把捉来的虫子放到饲养盒里,只要螳螂发现猎物就会以迅雷不及掩耳的速度捉住它并把它吃掉,就剩下腿和尾巴了。

我觉得螳螂捕到食物的关键就在于它的耐心、技巧和速度。

螳螂是一种益虫,长长的身子,弯弯的锯条,头上有两只触角,它肚皮扁扁的,长长的翅膀不易被发现。

一次,我和弟弟找到一只螳螂,我们捉住了它。我们觉得它很好玩,就把它带回家中。我们把它装在一个大小箱里,我们就睡了。半夜三更,我听见一阵阵滋滋的声音。我睁眼一看,发现螳螂用它的锯条把木箱子给弄烂了,跳了出来。我急忙将它捉住,放进了另一个箱子中。

螳螂是一只益虫,同时也是捕蝉保镖呢!

我最喜欢的昆虫是螳螂,因为它是最厉害的昆虫之一。

有一次我出去玩,发现在一片草丛中隐藏着一只螳螂。它很大,比一条小蜥蜴都大,它象个武术家,前足是两个大镰_,很厉害,一旦被它抓到,几乎是死路一条。螳螂的背上有一双大翅膀,因为它体型庞大,所以不能飞太远,它的头可以180度旋转,可以探测到昆虫的飞行速度,更有利于追捕猎物。我心中一直有个疑问,螳螂的血为什么是透明的呢?我希望再看更多的书,去寻找_。

前些日子,我和其他小朋友经常在放学后或周末去草丛里抓蚱蜢或螳螂。

一天我抓了只螳螂回来,仔细地观察了一下螳螂。它的头是三角形,眼睛是复眼,有几个单眼组成。最突出的是它的两个前脚,就像是两把大镰_,前面部分还有锯齿,能够敏捷地低抓住猎物。我们从网上了解到螳螂能够抓捕有害的昆虫,所以在花园里园丁们喜欢看到螳螂。了解到螳螂的知识后,我看到螳螂不再去抓它们回家了。

8月21日,秋高气爽,天高云淡,我吃了早饭,打开窗户,在阳台上,看见一只螳螂,把它捉来放在瓶子里。

它的全身都是青绿_的,就像穿上了一件青绿_的大袍,它有六条腿,前面是两个大_一样的大钳,它的大钳上面有很多小齿。前面有一个象小三角形的脑袋,头上长着一对又细又长的须角,下面有一双透明凸出的眼睛,里面有一个又细又小的黑点,那是眼珠吧,它还有一对透明的翅膀,盖在身上,显得特别神气。

我怕它死了,就依依不舍的把它放回了大自然。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇十六

一本崭新的书,一种特殊的感觉。它的四周散发着淡淡的墨香,闪耀着迷人的光芒。不知为什么,有一种莫名的力量驱使着我,使我迫不及待地去接近它——那本崭新的书。

我伸出手指,轻轻地抚摸它的封面,心中不免猜疑:这本书中又要诉说怎样的故事呢?是梁山伯与祝英台的狭蝶飞,还是牛郎织女的鹊桥相会?是梁山好汉的刀光剑影,还是林黛玉、贾宝玉的悲惨爱情?是卖火柴的小女孩的可怜遭遇,还是尼尔斯的骑鹅旅行记?是苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”,还是李白的.“举头望明月,低头思故乡。”?是王安石的“墙角数枝梅,凌寒独自开。”,还是郑燮的“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”?总之,我的心中充满了疑惑。

不管是什么,既然它是一本崭新的书,那么,它就拥有着崭新的胎骨,拥有着崭新的面貌,拥有着崭新的内容。带给读者的,更是全新的感受。

再次用手拂过封面上的文字,凹凸不平。仿佛一瞬间经历了无数岁月的沧桑与时代的变迁;也仿佛揭示了坎坷的人生才会精彩的深刻道理;更仿佛生活的变化无常。

书,仿佛一个美好的世界。展望古今,有多少人为之痴迷,为之陶醉。无论是腰缠万贯的成功人士,还是在不确定中流浪的穷人,都希望读到一本可以影响自己一生的好书,更何况我们呢?我们为何不多读书,读好书来影响自已的品行呢?抚摸书,好像与书心心相印,捧起书,好像走进虚幻缥缈的仙境,阅读书,好像在与一个品德高尚的人谈话。

我爱读书,更爱阅读新的书。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇十七

螳螂十分得小,有着一双强劲有力的波纹形爪子和一双长刺的脚,它还常常蹦来蹦去,就像一个迷你版的刺客,又像一个长着触须的外星生物,真是个奇怪的家伙。

螳螂的爪子就像一个长在手上的破冰斧,可以在一根摇来摇去的棒子上纹丝不动。不仅如此,这一双“破冰斧”还可以在墙上爬来爬去,也可以在玻璃上吊着,甚至可以从冰箱里爬出来。真是一双神奇的“破冰斧”。

它还有一个长满“钉子”的脚,这双脚上面的“钉子”让它和地面的摩擦力大大地增强,从而让它跑得更快,就像一个闪电侠!

我还在网上查找了一些关于螳螂的信息,母螳螂比雄螳螂大近2倍!都说男强女弱,所以我不相信;不过我认真查找资料,看见了一条关于螳螂的信息我才相信;母螳螂在养育后代的时候,会把雄螳螂给吃掉,让自已的蛋白质充足,产下更加强半的下一代,真是一“狠毒”的夫人!

螳螂可真是一个奇怪的昆虫!通过观察我还在它身上获得了一连串的发现!

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇十八

读完了螳螂捕蝉这一课,觉得很有意思,但也有一个明智的道理:做人不要因为想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患。

这篇课文主要讲述了一只蝉在悠闲地叫着,自由自在的喝着露水,却不知道有只螳螂在他的身后。那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在他的身后。那黄雀伸长脖子要去啄食螳螂,却不知道一个少年正拿着弹弓瞄准他。

从这个小故事中,我明白了不能一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患这个道理。

最新螳螂螳螂三年级(精选19篇)篇十九

星期天,我做完了作业,像往日一样去菜地“巡逻”就当我要回去时,我在一片京瓜叶子上发现了一只正在吃虫子的螳螂,我便趁它不注意是捉住了它,并带回了家。

这是一只小型的.草螳螂,身呈枯草色,大约八厘米长,它有一对粉红色的大眼睛,非常美丽,它还很胖,挺着个大肚子,真是好玩!

我找出一个杯子把它养了起来,我天天出去给它抓虫子,从不饿着它,在我的精心照料下,它被养得又肥又胖,肚子越来越大,可就在这时,我弹尽粮绝了,因为秋天逐渐变冷了,虫子都死了,抓不到几只虫子喂它了,从三天喂不了一次,到了十几天喂不了一次,它瘦了,我虽然很急,但很无奈啊!我只好不管它了。有一天,它突然不见了,我四处寻找它,却从桌子底下找到了它,它躺在一个卵鞘下面,本来它可以产四至五个卵鞘,不知什么原因,它只产了一个卵鞘就死去了。

望着它的尸体,我一句话也说不出了,它应该把卵产在树枝、草叶上,它却产在了我家的桌子下,它没产完就死了,我十分后悔,当初真不该把它抓回来呀!

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