范文范本中的作品多样性很高，能够满足不同需求和水平的写作要求。接下来是一些经典的范本，希望能给大家一些启示和借鉴。
论文外文资料（精选19篇）篇一
站长做seo的目的都是一眼过的网站排名，但是有了排名还是行需要的是软文质量，最总会挑选出好的网站，也会涉及跳出率。如果写出高质量的文章。软文文章如何写。
第一：【优化网站之前优化自己】。
把自己的能力提高，软文习写作能力，语言表达能力要强，这才能写出高质量的文章。
第二：【优化自己之前软文见解】。
软文见解就是别人的文章的结构语句的写作，同样你要去看，去写，去了解其中的知识。指广告文，特别是这些质量非常不错的文章，写作能力也是一流的。什么地方开始写，无从下手，就从这里下手。
第三：【文字扩展能力】。
想必你也写了几百篇文章了。
第四：【合理的编辑】。
除以上情况，你都具备，可是你不具备的就是文章没有合理的编辑，怎么说呢。文章是好不过你没有做到开头，和结尾，开头合理分配就是一个总结，尽量把你的“烛芯”的内容写上去，中间可以嗦几句。好处有文字的数量增加，文章内容质量也不下降，体验也很好。用户最后读完的确实的你的总结。简单的总结可以让用户更能理解你的文章。通俗一点最好，因为很多用户都是文采也不是很好。
第五【软文能力主要由表达能力】。
提炼能力和扩展能力，获得方式进行扩展：商家赠送、网上获得、购物赠送等，有一些书籍可以参考，更有效的就是电影中的。他们用到的好的词句，比如说：“你吃饱了撑着没事干，在这跑啥呢”你可以写成：“你吃好了，没事干，在这干嘛呢，是不是心理痒痒”。如果说出了用户的心里话，他首先的就是把你的文章看完，觉得有价值就会常来你的网站。随之方法可行就提升了表达能力。从一个长尾关键词扩展到一篇文章就会轻而易举的做到。你也不会为写文章而发愁了。
作者：古宏涛。
文档为doc格式。
论文外文资料（精选19篇）篇二
近年来，随着高等教育的普及，论文已经逐渐成为大学生在学术领域中体现自我的一种方式。然而，很多学生在撰写论文时经常面临的难题是找不到足够的资料。因此，在这篇文章中，笔者将分享一些获取论文资料的心得体会，帮助其他学生更有效地收集资料。
第二段：找资料前的准备。
在收集论文资料之前，需要做好一些准备工作。首先，明确自己想要研究的主题和问题，并确定需要的信息。其次，通过网络、图书馆和其他途径，收集相关领域和主题的基础和扩展资料。最后，对收集到的资料进行初步筛选，选择对研究主题有帮助的信息。
第三段：收集资料的方法。
在收集资料时，需要使用多种方法。首先，可以在各大学术期刊和网站上搜索最新的论文和研究结果。其次，可以寻找已有的书籍和专业报告，在图书馆、在线书店或其他书籍发行渠道查找。此外，还可以参考其他研究人员的信息或与专业人员交流。最后，可以通过参加学术讲座、研讨会和新闻发布会等活动，了解最新的研究成果和动态。
第四段：如何组织资料。
收集到的大量信息需要进行整理和归类，以便于后续的写作和展示。可以使用软件工具，如文献管理软件、MindMap等，在计算机上进行分类、标注和存储。此外，可以将资料手写在笔记本上，采用条理清晰和简洁明了的方式，以方便自己的理解和记忆。
第五段：结论。
总之，成功的论文需要通过广泛的、准确的、权威的和有价值的收集到的资料。了解如何收集、整理和利用这些资料，是论文写作过程中的关键之一。因此，学生需要在找资料前做好充分的准备，并通过多种方法获取资料，最后适当组织这些资料以便于论文的顺利撰写。
论文外文资料（精选19篇）篇三
摘要：语文低效教学，误导了人们对语文教育本质和主要使命的认知，影响了语文教师课堂教学追求的走向，浪费了学生宝贵的学习时间……随着语文课程改革、教学改革的深人，语文低效甚至无效教学并未真正销声匿迹。本文试图从传统文化源头上去探寻语文低效教学甚或无效教学的原因，分析阻碍语文教学改革走向纵深的文化共性。
对语文低效教学的归因，学界众说纷纭。诸如课程理念难有定论，教材编写失之妥当，教学研究偏好就虚，考试改革明显滞后，评价标准仍然单一……这些无疑都是滋生低效教学的空气与土壤。但一个顽症长期无法根治，就很有必要寻找深层次的原因。这个深层次的原因，可能就是我们的传统文化的弊陋。一如目前很多的社会、文化、经济问题，都能从传统的文化心理、思维定势、价值观念、行为方式上找到根源。仔细研究，我们也会发现，语文教学的低效现象也有其特定的文化根源。
1．传统笼统宽泛的思维方式，导致有效教学“元概念”界定大而无当。
中国传统文化思维偏于整体把握对象世界，往往通过直觉体察和内省冥证以求通悟事理，具有自身的独特性和可行性。当然，它也有缺陷，即过于笼统和宽泛，轻视精确和解析，容易走向空虚玄秘和大而无当，妨害认识的精确和深入。这种思维特质，必然通过文化基因的传习，在现代文化人的思想之中潜移默化。这种重整体把握、轻概念界定的思维习惯，也影响着今天的语文教学。
近年以来，“有效教学”成为基础教育改革推向纵深的一个重要抓手。然而很多人对这个概念仍含糊不清，或者是各自解读。讨论“有效教学”时，很有必要先对“有效教学”这个概念进行准确的界定。
“有效教学”的“效”，根本的含义当有两个，一是“效果”，二是“效率”。但有些人理解为“效果”，有些人理解为“效率”。他们之间各执一词，便是源于对元概念的迥异解读；也有人此处按“效果”理解，彼处又按“效率”理解，最终无法自圆其说。不将“有效教学”的元概念弄清，仍将“效果”和“效率”混淆使用，业界的争论将无休无止。
将“有效教学”的概念引人语文教学，必须在顾及语文学科特点的前提下明确界定其概念内涵。笔者以为，语文“有效教学”涉及到隐效与显效、长效与短效等诸多对关系。语文教学的“有效”，应该是效率、效果的综合体现，最主要还是应该指向“效果”，兼顾关注“效率”。语文教学效果，有显性的，也有隐性的，不能由于显性效果不明显而轻易认为是“无效教学”(或“低效教学”)，因为还有隐性的效果有待察证。对于语文教学来说，隐性的和长期的效果更值得关注。语言能力的培养，是需要很多条件的，其中极为重要的就是时间的保证。效果的检验，除了看眼前，亦应着眼于长期，不能由于当下“效果”差就枉定是“无效教学”或“低效教学”。在急功近利的心态下，我们往往过于追求高效率和当下效果，不免“误判”甚至“错杀”了一些有效教学。从弄清“有效教学”的元概念人手，抓好语文有效教学，当有助于消除语文教学中一味追求“高效率”和“好效果”的时弊。
2．传统综合糅融的`文化体例，导致课堂教学“泛语文”现象比较严重。
中国传统文化的另一个特点是，在历史的演进中，几乎没有独立和纯粹的哲学、文学、经学与史学学科，文史哲充分交融于一体，成为以章句或文本为表现形式的文化综合体。例如，《诗经》本为文学，又被称为经学。《左传》本为史学，却也添列于文学和经学之中。由此，我国古代语文教育，历来也成为融识字教育、书法教育与文、史、哲、经、艺教育于一体的综合教育，教育内容高度综合，教学目标非常宽泛。
在分科教学相对成熟的今天，一部分语文教师仍旧习惯于把语文教学目标定得过于宽泛。工具和人文，知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观，文学和文化兼顾……表现在教学目标设计中，往往方方面面均要兼顾。语文教学承担了过多的不应该由语文承担或者不应该主要由语文承担的任务。
教学目标是教师期望学生达成的语文学习任务，是实现有效教学的保证。但目标要求过多，就给达标带来了困难。其实，目标设计简洁一点，学生反而更容易学得扎实、有效。语文教师应抓住重点，无需时时处处面面俱到。在教学中，针对一篇课文或是一节课，要清楚哪些知识只需大概了解，哪些知识需要重点了解并能够运用，要重点训练听说读写中哪一项能力，能力训练达什么层级，等等。学会取舍极其重要。
以“人文性”为例，新课程标准强调工具性与人文性的统一，着力强调语文教学要为“人的发展打下精神的底子”，这是大有必要的。但是，我们不少人在理解上有偏颇，认为语文教学的人文性就是指课文所表现的人文内容。其实，语文教学的人文性是指语文课程的人文本质。许多教师弄混了两者，认为落实语文教学的“人文性”目标，就是学生对文本的人文精神的理解和把握，走向了“泛语文”、“泛人文”。真正的语文学科教学目标，在课堂教学中一旦受到“泛语文”、“泛人文”内容的挤压，就会被边缘化。
再以“拓展与延伸”为例，语文学科的性质决定了它涵盖的知识较任何一科都广泛，它为教师提供了多方面的、跨学科延展的可能性。有效的拓展与延伸，有助于丰富学生对文本的理解，有助于学生磨砺意志、陶冶情操、丰富阅历、开发思维、发展个性和提高人文素养。但是，大可不必每节语文课都一定要花时间来拓展。语文课堂并非“综艺大观”，哲学、历史(甚至地理)、文化问题的拓展与延伸，应当适可而止，绝对不能喧宾夺主。
3．传统师道尊严的道德背景，导致学生“主体性”地位严重缺失。
中国人有着根深蒂固的长幼尊卑意识，表现在教育上，古代谓之“师道尊严”，把教师与学生放在一“尊”一“从”的地位。今天，“师道尊严”已衍变为“尊师爱生”，然而“尊师爱生”仍留有“师道尊严”的痕迹，师生地位仍然不平等。因而，常有无视学生人格，对学生不同意见进行讽刺、挖苦的现象发生；也有表现在课堂上，教师常常令学生在事先设定的框框里活动和思考，教师主导异化为教师主宰，扼杀了学生的主动性和创造性。
许多教师上课很“善讲”，尤其是语文教师，一上讲台就口若悬河、滔滔不绝，自始至终都是课堂的主角，牢牢主宰了整个课堂，很少注意到变换教学方式，调动学生参与。在课堂上，往往就是：善于朗读的，教师就一味地读；善于书法的，教师就热衷于板书；擅长信息技术的，就尽情地展示课件；甚至，善于唱的，还在课堂上亮起了金嗓子。唯恐不能充分展示教师的风采、特长，唯独忘却了真正的主角--学生。这样的课堂，学生参与度不高或参与不深入，不容易抓住全体学生，只有少数学生能一直跟着教师思路走，教学效果就比较差。没有全体学生真正意义上量和质的参与，正是造成语文课堂教学无效、低效的重要原因之一。
语文教师要放下“师道尊严”，把课堂还给学生。激励、引导所有学生参与目标设计、学法选择，自主地合作探究、质疑解难，积极地参与教学评价等教学过程，从而改变长期以来教师向学生“灌输”、“植入”知识的状况，而把学习知识、建构体系、培养能力的主动权还给学生。从而，使教师变主宰为主导，有效改变学生“被学习”的状态。
从语文课堂教学具体的操作手法上讲，要突出学生课堂学习的主体性。一是教学目标要体现主体性，所有目标设计应该围绕学生的发展。二是师生伦理定位要体现主体性，师生间平等对话，教与学双方共生共长。三是课堂活动要体现主体性，要着眼学情设计活动，让学生积极参与活动，亲历学习活动。四是学生发展要体现主体性，课堂应该是学生活动、发展的时空存在，而非教师“表演”的舞台。
4．传统“实用理性”的价值追求，导致教师“表演控”癖好趋之若骛。
“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代知识分子的主流追求。人生所指，不惟学术目的，亦为得到贵人的肯定与恩宠。一旦得不到恩宠，难免落寞失意。著名学者李泽厚先生将这一文化概括为“实用理性”，就是缺乏对超验价值的追求，只关注现实的、此岸的价值。今天，仍然有不少教师，不惟把职业当作理想；也有更多的人将其当作谋生获利的手段，追求名利，看重“教而优则仕”。于是，公开课变成“作假、作秀、作态”的“表演课”。特别是频繁出现的“一课成名”现象，诱使许多语文教师明知作假而违心作假，以追求“成名效应”。表现在语文课堂教学上，有些语文教师在备课时，更多琢磨的不是学生，而是听课者、评委的思想理念、心理需求，以“教为悦已者教”的心态，把语文课堂变成了“秀台”。久而久之，低专业含量、形式主义、功利主义的无效、低效教学，成为语文教学的“流感”。
“表演”现象之一：课堂上组织“无效”“低效”讨论、探究。讨论、探究应该是围绕某个问题有效展开的，如果这个问题根本无需讨论、探究(比如纯粹的知识性问题)，或者根本无法讨论、探究(难度过高、时间不允许)，那么这个讨论、探究就是“伪讨论”、“伪探究”。围绕必须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难，才能形成有效的讨论、探究。纯粹知识性的问题，通过学生查资料、教师直接讲授等等，都能解决，并不需要讨论、探究。问题难度过高，或者课堂时间不足，学生又会无法展开讨论、探究。这样的讨论、探究，最终会流于形式，毫无效果，成为典型的无效教学。
“表演”现象之二：多媒体喧宾夺主。多媒体引入课堂，可以增加课堂容量，链接教学资源，创设教学情境，增加语文教学的生动性、趣味性。但是，使用不当，则可能成为语文教学的一个新陷阱。现在，语文教学中出现一种“多媒体化”的倾向，给语文教学带来明显的影响。比如，把多媒体当作黑板用，用多媒体来控制语文教学过程，教学中一旦出现非预设的教学情况，要么就弃用课件，要么就掐断生成，按照预设程序继续上课。再有，就是用多媒体对文本进行过度演绎，导致多媒体反客为主，取代文本成为学生学习的主要对象。
“表演”课中“表演”形式多种多样，如学孔乙己打酒，表演鲁提辖拳打镇关西，由《邹忌讽齐王纳谏》而拓展研讨中国古代的妻妾制度，由《兰亭集序》而探究书法艺术等等。凡此种种，不一而足。
传统文化之于中华民族，已入髓入心，其中精华有之，糟粕有之。愿我们借语文“有效教学”的议题，来探究低效、无效语文教学的文化根源。在反思中，直面流弊，让语文教学走上一条有效之路。
丁卫东。
论文外文资料（精选19篇）篇四
原宿（harajuku）是日本少男少女时装流行的发源地。原宿处于东京两大商业区新宿和涩谷之间，一度是宁静的住宅区。由于环境清幽，渐渐吸引了一些富艺术气息的年轻人前来这里经商，开设服装店和精品店。80年代，原宿两次被时尚潮流巨浪卷袭。一是在原宿车站附近开始出现一些年轻的音乐爱好者，在人来人往的行人道上以胡乱配搭的街头装扮表现他们的表演才华。他们的服饰，后来发展成另一派的街头时尚。二是在那段时期，一些著名的时尚品牌纷纷在原宿一带开店，渐渐吸引对时装敏感的年轻人涌向这区。以原宿车站为起点，出竹下口至竹下街、出表参道口至代代木公园、明治神宫直至表参道大街一带，终日可见一群群男女学生。每逢周末，神宫桥附近便聚集许许多多的扮星族和追星族，身着奇装异服来表现、发挥他（她）们所具有的“星族天赋”。由原宿至青山大道间的表参道，以日本的“巴黎”而著称。沿街的林荫道，开放式的时髦咖啡店和餐厅，高档时装店，优雅而富有风情。
形成过程。
东京的原宿成为年轻人文化的“信息中心”是在60年代左右。原宿流行之初是一群乘着高级外国车的年轻人。他们最初是受了美国占领时带来的美国文化的影响。70年代初，日本产生了时装杂志，作为时装杂志代表的《anan》上登出了专辑“东京街头发现外国的原宿物语”，使原宿的形象传遍了全国。那以后的10余年间，有关原宿报告经常出现在代表性时装杂志《anan》、《non-no》中，逐渐巩固了领导潮流的地位。在70年代，原宿的流行通过时装杂志介绍普及到了全国。进入80年代，原宿流行开始进入成熟的时代。从原宿诞生的“原宿品牌”迎来了高潮，产生出了“竹笋族”，以竹下通为中心的“少年文化”渐渐开花结果，出现了不少追梦故事。
服饰特点。
“竹笋族”是79年夏天开始在原宿的步行天国一带出现的装束独特的少年群体，语源出自原宿原有的“装饰竹笋”的风俗。他们上身穿原色披风式外套、下穿灯笼裤、身上挂着的姓名卡、各种徽章、法卡、布制玩偶，脚下穿着白色运动鞋。开了男性装饰的风气。当时，有钱的成年人每天晚上可以到迪斯科舞厅跳宿竹笋族舞，而没钱的的高中生们只能等星期天在马路边消散自己的过剩能量。他们把跳舞用的衣服装在袋子里，到了表演场所附近的代代木公园再换上。后来路边跳舞的少年中有人被媒体发现捧成了红星，这种流行走到了最高潮。后来，竹笋族的流行终于开始走下坡路，路边演唱的传统却脉脉不绝。
原宿的流行多是青少年自愿组合乐队的演出服，这些色彩夸张、式样怪异的服装，在自己的家附近穿出来，会被家长伙邻居斥责，但在原宿，无论多么夸张都没有什么问题，所以，在这里穿出的服装，自然而然地带有一种展览或表演的性质，服装的搭配本身就反映着一种审美感、一种匠意。每个普通的人都可以任意参加，以获得注目的多少为判断标准。这也是为什么原宿的服装流行比起涩谷来，显得色彩丰富而夸张的原因。到了90年代原宿的流行终于离开了模仿的轨道，向着创造独有的时装文化迈开新一步。
发展历程。
群追捧它们的年轻人，所以街头的行人就是时尚的载体，除了我。可以在街头看到很多打扮成cosplay样子的年轻人，他们三五成群拖着装有衣服箱子，在十字路口旁的街头聚集着，不是为了商业活动，而是自发的。有家店铺打着“人类历史上最低价”的招牌，一件衣服30日元，也就是不到两块钱的样子，有的店铺里面一块破布要卖个上w日元，所以不能以外观来判断它们的身价。年轻人在东京，有赶不完的时髦，朝拜不完的时尚殿堂，走访不完的个性小店。
根据年龄、口味划分，东京时下最热的两大年轻时髦重地是原宿和代官山。国际闻名的青山区则是高级时装的展示舞台，且另作别论。
感觉较年轻活泼的原宿这一两年扩充版图，发展出“里原宿”这片新天地。要找更新鲜的个性小店，嗅觉敏锐的时髦男女都往里原宿钻，散布在代官山窄街小巷的时尚商店高贵优雅中显示独特个性。
追求时尚。
原宿站只有一个进出口，步出就是竹下通，竹下通的店铺营业时间大多是早上十一时至晚上八十。遇上怪人强拉你进他们的店，坚拒便可。
遇上原宿族，可邀他们拍照，他们大都来者不拒，还感到很自豪呢！
星期天最热闹，一定要到明治神宫和代代木公园的跳蚤市场看看，错过就很可惜。原宿是日本的潮流指标，大街小巷都被“朝圣”的年轻人挤得水泄不通。到原宿除了搜索至in的新装，很多旧衣服也值得细看。买货点有星期六日的跳蚤市场，更有不受天气、时间限制的店铺。二手风早已吹到香港，但香港二手店的规模和款式当然不及彼帮。
有人曾说过在原宿，我们可以看到日本的传统与先锋在此和谐地交汇，彼此相安无事。是的每当看到身穿和服前往明治神宫参拜的路人，跟星期天的原宿族，在我们面前交织而过时，我们总会对原宿这地方有另一种深刻的体会。日本青少年负荷着生活上、学业上的压力，厌恶这个社会总是充满千篇一律的框框，所以企图在精神上寻找突破与逃亡。原宿街头正好成了她们标新立异的场所。原宿是日本年轻人最为活跃的地方。在原宿地铁站外不远的一隅，就在明治神宫外端入口处的神宫桥上，总会有成群结队的年轻人，大多数为少女，在这里粉墨登场。每逢星期天的晌午，你总能见到一个个浓脂艳粉，打扮得花枝招展的少女纷纷到此亮相。这里的少女一身奇装异服，有的打扮成医生和护士，披上白色外套，颈项还悬着听筒，有的在发梢间系上颜色羽毛，令人联想到了飞禽走兽，是蓝凤凰？抑或乌鸦？有的染一头红发，着一身红黑配搭，还穿引了绳线无数。有的则脸上纵横线条，或故意在眼影下残流几道参差不齐色彩。有的涂着电掣似的唇膏颜色，抹一嘴黑唇，是撒旦化身？是鬼魅复活？难免使人思绪畅游宇宙人寰。蓝与黑的飞毛走羽，不知金庸想像中的“蓝凤凰”形象是否如此？自由自在地趴在街道上，丝毫不需要顾及他人的眼光。
想像空间。
初时看到打扮得妖里妖气，人不人鬼不鬼的，心里免不了带点儿战兢，感觉她们恍如凶神恶煞的模样，担心自己瞅多了几眼会惹来“杀身之祸”！后来才发现实际上她们并不可怕，而且还很友善，乐意让人摄取她们的照片！这些青春少女，年龄介于12至16岁之间，大部分是中、高校女学生。这些少女们身上的服装，大多数是自己亲手制作的，只有一小部分的衣着是在原宿街上特别服装店购买的。在这里，一切就只有那么一个规则：没有规则。参与者有那么自由的创作空间，任随天马行空！衣服可以缤纷七彩，头发可以五颜六色，化妆可以五花八门，把自己的创作力发挥得淋漓尽致。有妖治的粉饰，也有较简单的摇滚打扮，任君鉴赏。
另类文化。
日本报章上读过如斯的报道，日本青少年负荷着生活上、学业上的压力，厌恶这个社会总是充满千篇一律的框框，所以企图在精神上寻找突破与逃亡。这里就是她们标新立异的领域，是属于她们自己的轻松地带，丝毫不需要顾及旁人的眼光，是躺是坐是站，一切皆是她们疲惫以外的松懈！所以星期日的晌午，在神宫桥上，你不会错过那妖艳夺目的一群。无形中，这已是神宫桥上的一幕风景，是游人的一个景点，是年轻人发挥创造力的一道途径，也是女生们发泄烦闷的一项管道；更加重要的是，她们已塑造了日本新生代的另类文化。
评价。
“跟涩谷的喧哗和混乱相比，原宿是个可以怀着轻松心情消磨一两小时的地方。
“只”要你步出模仿英国乡村风格兴建的原宿车站，便会看到已成原宿经典标记的一对惹眼招牌。穿过那条永远挤满人的小径，就是你在报纸杂志上，一定看过的人气热点竹下通。
原宿。
“几”年前的竹下通，主要售卖明星照片和偶像精品，随着明星精品店的没落，取而代之的，是很多很有看头的精品杂货小店。当然少不了为原宿族而设、售卖色彩极鲜艳夸张的奇装异服和银器的专卖店。普通人根本不敢穿在身上。
“来”到原宿，绝不可错过到laforet百货公司吸收最新潮流信息。女孩子一头栽进去，就会如狼似虎地买买买，简直是一发不可收拾，简直是男人最痛。
论文外文资料（精选19篇）篇五
姓名：
性别：女。
民族：汉。
政治面貌：团员。
身高：164cm。
联系电话：
联系地址：
毕业学校：xx外语外贸职业技术学校。
学历：在读大专。
专业：涉外文秘。
涉外文秘。
掌握文秘的基本技能、文书档案管理、应用文写作、现代文员技巧、计算机基本操作技能等。
大学首届作文比赛3等奖。
大学学生会副主席、团委办公室副主任、班长。
我是一个有责任心，做事细心的女孩。对待学习，我认真、上进，是老师心中的乖孩子；对待朋友，我热情、友好，是朋友心中的亲密闺友；我有较强的适应能力和动手能力，能快速的掌握知识。
论文外文资料（精选19篇）篇六
论文摘要：小学作文是小学语文教学中的重难点。是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。如何进行小学语文作文的教学？本文提出了6点建议。
1、作文与生活相结合。
“真正的学校应当是一个积极思考的王国”（前苏联教育家苏霍姆林斯基语），这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。以就是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。
2、阅读训练与作文教学相结合。
阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。茅盾先生曾说：“一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处，并且每读一遍会有新的心得，这就意味着他的欣赏力在一步步提高；而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。”（《漫谈文艺创作》）。实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。“积学以储宝，酌理以富才。”小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。在作文教学中，我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。当然，在对学生进行范文指导的过程中，我们应教育学生避免机械地照搬照抄。仿写是指仿其文（仿范文部分精言、警句），仿其格（仿范文布局、格式、结构、写作思路），仿其法（仿范文观察方法、思路方法）。学生经过反复多次的仿写练习，掌握了一定的基本方法后，就要鼓励他们采取不同的表现手法反映同一中心的题材，发展求异思维。如从不同的角度去选材表现同一中心的题材内容安排可“先分后总”或“先总后分”，还可按“顺序”、“插叙”、“倒叙”去进行一题多练。先扶后放，从仿到创，是一个行之有效的提高学生作文能力的方法。
3、注重平时积累。
作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、句、精彩片段等。
（1）根据课文内容来积累。
“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。
（2）通过写日记来积累。
坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径。由于日记的内容很广，可写昕到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无柬地表达出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
4、及时修改作文，加快思想交流。
学生辛辛苦苦写好作文后，总喜欢得到老师的表扬和赞许，在很短的时间内，印象很深，应给予及时的评价，并提出修改意见，学生很容易接受，让学生自己修改自己的作文，或别人的'，或轮流交换互阅等。教师一定要让学生明确修改作文的目标，要求学生能写出他们的真情实感，用通顺的语句、清楚的层次、鲜明的观点，恰如其分地记叙见闻、写景状物、说明事物、发表意见，此时，若再重新习作一次，就能上一个等级，这无疑提高了作文水平。
5、培养学生的自我修改的能力。
丁有宽老师主编的小学语文教材是以培养和发展语言能力和思维能力为中心，以培养自学自得、自作自改的能力为目标，促进学生全面发展，达到大面积提高小学生听说读写的能力为目的。这是新时期素质教育的体现，指出了作文的能力培训的一条途径。“自改”作文，既能培养学生的自学精神，又能提高学生的作文能力。在多年的小学语文作文教学中，笔者一直尝试让学生参与作文评改。学生把自己的作文看几遍，通读几遍后，看它是否顺口，以发现错漏之处，并自己进行修改，以从根本上提高学生的写作能力。
6、培养学生的写作兴趣。
头痛于作文的学生，则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。
以上几点，既相对独立，又相互依赖，相互制约。只要我们切实抓好各个环节，努力创造条件，在实践中加强学生作文能力的培养，就能提高学生的写作能力。
论文外文资料（精选19篇）篇七
随着公路运输事业的不断发展，公路等级的不断提高，人们对公路质量的要求也越来越高。因此，建设出一条好的公路不仅要靠外观，还要靠一流的质量。这样一来就要求我们在进行公路工程施工的时候必须做好真实完整、分类有序的质检资料，以此指导施工，保证工程质量。公路质量检验资料是公路工程项目中重要的组成部分，是工程在施工过程中施工单位、监理单位依据有关的规定和标准，对整个工程建设做出的完全真实的文字、图表、音像等记录，并且将其整理后归入档案。这些整理后的资料也为工程的质量评价、工程运行、管理以及后期养护提供了重要的理论依据。但是由于人们思想上存在着误区，它的作用根本没有得到充分利用，也没有真正如实地记录工程在施工时的一系列数据和资料，更多的只是把它当成整个工程项目的一个附属品，没有认识到质检资料对于公路工程建设全过程的重要意义，因此，很多时候工程质检根本发挥不了它的真正作用。为此，本文将从以下几个方面提出相关建议，希望施工单位和监理单位能够从思想上重新认识公路工程质检资料的重要性，只有从思想上认识到了才能利用好质检资料，从而控制整个工程的具体实施过程，确保整个工程的质量。
1加强领导班子的重视和提高职工队伍的素质。
公路工程质检资料的收集要求达到真实、系统、全面的标准，要达到这一要求的关键就是要加强领导班子的重视和提高职工队伍的素质。在现代工程施工过程中，一般都需要同时提交质检资料和一些计量资料，因为计量资料需要以质检资料为参考，所以只有同时提交才能在一定程度上保证质检资料的及时性以及为计量资料提供第一手资料。但是其中也不乏一些为了及时提交资料而赶工的现象，这样一来就降低了资料的真实性。因此，需要领导班子加强对质检资料的重视，要对此提出严格的要求。详细来说，要负责人和责任人明确自己所要承担的责任，制定出配套的管理制度，并且将一定权利下放给质检人员，最好是让质检人员承担一定的经济责任。通过实施这样的制度就能加强质检人员的责任心和责任感，从而主动对资料进行分析、整理、审查和利用，使质检资料发挥出它在工程中的重要作用。职工队伍的素质提高后，他们就能够充分认识到资料不是简单地记录文字、图表等信息，这种资料更是一种工具，是指导施工最有力的理论依据，因此就会认真对待，主动地去记录、计算、分析和检测施工过程中的各种数据，有效地避免为了赶工而出现的'事后补记、漏记和错记，最后提高整个工程的施工质量和经济效率。
2注重全面记载和分析，做好公路工程质量控制。
因为质检资料的记载是贯穿整个工程施工过程的，所以应该被全面详细的记载，并且对此做出细致的分析，这样才能更好的指导施工。不过我们这里所说的全面不是只要按照老一套的标准来进行记载，比如以往的人们通常就按照各种条规的表格填涂好就完事儿了，从来没有考虑过这些表格是否适用于现在。因此，我们所要说的全面记载和分析是要根据具体工程资料的不同性质，按照不同的要求来记载和分析。一般而言，要从以下三个方面入手。
2.1对施工前期各种材料的全面质检。
施工前期都必须要购买大量的材料，虽然采购的材料一般都是在熟悉的地方购买，但是为了工程质检的全面记载，施工前期的材料质检也不容忽视。首先，大批的材料不是就简单的送检，送检的时候要根据工程的需要将材料按照种类、数量以及规格的不同分批送检，需要进行什么试验就送到什么地方。比如石料和钢材一般测试的是它们的抗压性，而水泥和砂浆则需要测试它们的调配比例。其次，要对施工过程中各种材料的购买量和使用总量进行严格核对，并且时刻对施工过程中所使用的材料进行随机抽样检查，确保工程保质保量地进行。
2.2全面仔细地记录施工的每道工序。
施工过程的质检是关乎整个工程质量的关键所在，而如何全面仔细地记录施工过程的资料就必须对每一道施工工序进行清楚地记录。其中包括施工的具体地方、时间、当天的气温、空气湿度甚至是风力大小等外部条件；使用设备的型号和性能、到场施工人员的数量和工种，以及使用材料的种类和材料是否经过检测等内部条件。如果在施工过程中出现了特殊事件，也必须对处理事件时的方法、过程和结果进行详细的记录。真正做到全面仔细记录每一道施工工序。
2.3对检测资料进行全面的检查。
检测资料是否全面关乎着部分工程甚至整个工程的实施，对于检测资料也要严格地全面检查，检测资料的每个部件和构造是否合格，使用年限是否超出。另外，从整个施工空间来看，工程的具体坐标位置等条件是否齐全。如果检测结果都满足施工条件的话，检测资料就是合格的、全面的。只要按照上面的几点去做，就可以全面记载质检资料，而且通过这样的方式得到的资料都能够真实地反映出施工的全过程。不过，光是记载资料并没有达到之前的要求，把质检资料的价值发挥出来才是最终目的。因此，要及时而准确的分析这些资料，最后将分析得出来的结果又反过去指导施工，以及在日后评定工程质量的优劣。质量评定功能是显而易见的，我们更加侧重的是如何指导施工，防止施工过程中出现各种偏差，让工程保质保量完成。虽然误差是不可完全避免的，但是错误是不能出现的，而通过对质检资料的整理和分析就可以将这些偏差控制在最小的限度。
3充分利用监理单位的监督作用，保证工程质量。
监理资料也是公路工程资料的重要组成部分之一，它真实可靠的反映了监理单位在工程建设中的一系列活动，同时也从中反映出了施工过程中出现的一切问题。因此，监理单位在监理资料提供方面有着不可替代的作用。监理人员在监理过程中可以采用多种方式，常见的方式主要有旁站、巡查、随机检查等对施工单位的施工活动进行监督。旁站监理主要是对施工活动进行跟班监督，比如路基、路面、桥梁、隧道等关键部位、关键工序和施工质量进行全面地跟踪式监督。巡查人员主要是全天候不定时的到一些重要的施工场所对施工人员进行监督。不管是旁站还是巡查都要随时对施工人员的施工活动和施工设备、材料等按照规定进行不定时抽查，抽查的主要对象是关键的施工工序、施工原材料、工地设备等。监理人员不能单纯的为了完成任务只是形式上去监督，而是要通过监督时刻做好监理记录。比如写监理日记、监督报告等，以便将监理记录及时并且完整的记载下来，之后还要做好整理后把实际情况最快地反映给业主。这样一来就让监理单位发挥了监督工程的作用，从而也使得质检资料具有真实性、及时性、完整性和准确性，进而保证了整个工程的质量。
4结语。
交通运输是一个国家和地区社会和经济发展的先导，正如俗话所说的：“要想富，先修路”，从我国交通运输的发展来看也证实了道路交通对于一个国家和地区经济发展的重要作用。在我国国民经济中，公路运输作为交通运输这个基础性服务行业的重要组成部分，对经济建设发挥着巨大的推动作用。特别是随着现代社会的不断发展和进步，我国公路工程事业也不断的发展。从工程施工人员的进步到施工设备和技术的不断革新，人们对公路的质量要求也越来越高。因此，只有将公路工程的质检资料做到真实、及时、完整和准确，并且及时进行科学的分析和计算，才能更好地指挥工程，保证工程质量，从而最大地发挥质检资料自身的价值，最终建设一条集质量与外观于一体的优质公路。
论文外文资料（精选19篇）篇八
近年来，随着学术研究和科技创新的快速发展，论文成为了不可或缺的一种学术交流和成果展示方式。而要完成一篇优秀的论文不仅需要一定的研究思路和实践经验，还需要大量的专业资料支撑。在开展论文写作过程中，汲取各种相关资料成为了获取知识和灵感的重要途径。于我而言，论文资料收集和处理过程中，深刻体会到了这么几个方面。
第一，必须具有严谨的态度。任何一篇优秀的论文都要求作者在处理资料时具备科学、严谨、创新的研究精神。而这种精神不仅仅体现在分析方法、实验方案等组成部分的处理上，还要反应出细节和小事情的掌控和对待，只有这样才能在资料的处理和整理中不出偏差，以及对文章写作提供优质的研究基础。
第二，重视全面性和深度性。对某一问题的研究最基础的是了解到市场、科技环境、行业状况等各个方面的信息。要想在本学科领域有所成就，熟知全部信息是必须的。我们需要更加深入地了解专业领域内的主流课题、热点领域、相关数据和案例等所有领域信息，而且一定要保证全面性。在这个基础上，才能写出有分量有实力的证明、有力证据支持的论文作品。
第三，应注重信息筛选的重要性。当我们收集了大量的资料时，很容易陷入过分困难的选题和优先选取来自有权威性的领域内相关资料的心态，这个时候信息筛选的重要性就显得尤为重要。既能避免跑偏、不认真客观地对待问题，又能避免选取缺乏可信度的、具体支撑性差的资料，可以达到很好效果。
第四，灵活运用研究工具。在论文研究过程中，我们可以使用类图表、数据统计、数据签字、比较分析统计等工具来更加高效地开展分析，尽可能地利用所有能有的研究工具。学会增强操作的技能和分享知识的社交网络，更能为读者提供有趣的视角和风格。
第五，必须合理利用时间。为保证研究的深度和广度，收集相关资料是必不可少的。但这个过程太过复杂和杂乱，要想及时获取所需资料的主要数据和证据必然需要专业的资深专家和在线工具来协助，因此，合理利用时间，在新闻、科技、数据等渠道处寻找最新、实用、可信的学术信息成为了我们重要的功课。
在总体而言，论文资料收集和处理过程是极其困难、复杂和漫长的，需要有热情、态度、技能和时间上的全面对待和保证。而只有如此，才能让我们得到优质可靠的资料，为我们撰写优秀的学术论文提供更加完备和有力地证明！
论文外文资料（精选19篇）篇九
当今社会不应当提倡裸婚。
裸婚一词是出现于2008年的一个网络词汇，网友用以形容以80后为主体的奋斗于都市的青年因经济状况不允许而选择在无房无车无钻戒的情况下结婚的一种现象。而在所有条件中，有无房产所有权成为是否是裸婚的主要评判标准。裸婚的出现有其一定的背景，其背后所体现的是经济能力不足的现实，也是对于婚恋观的自由选择。所谓提倡，是指在现今社会对裸婚并无明显指责和反对的情况下，倡导更多人选择裸婚的一种倾向。基于以上认识，我方认为，当今社会不应当提倡裸婚。理由如下：
首先，从裸婚现象出现的`原因来看，经济能力不足与结婚高成本之间的矛盾使得不少青年人选择裸婚。在这个矛盾的背后，是国家调控不足市场约束失范引发的高房价、高物价问题，以及当今社会产业结构不合理人才高消费带来的高学历人才薪金微薄问题。两者之间的差距最终导致适婚青年无力承担婚姻缔结的经济成本，进而不得不选择裸婚。社会的问题应当由社会来解决。社会环境之下当代青年人在裸婚中体现的无助与无奈应当由社会关怀来弥补，例如生存性住房保障、生育津贴、教育福利政策等。即便是转型期国家政府无力将这些措施一一落实，也不应当以提倡裸婚来应对当下青年面对结婚高成本的无力感。
其次，从裸婚这一行为本身来看，裸婚意味着夫妻双方经济能力不足，面对婚姻家庭内子女教育、老人赡养以及应对突发性事件的能力脆弱。同时，裸婚一族正处于事业发展关键期，相较于其他年龄阶层的群体而言更容易面临家庭事业难以两全的局面，如此也就放大了原本经济能力不足带来的问题。对此，鼓励青年人努力奋斗积累资本，为其以后的家庭提供必要的物质保障更加具有现实性。
杨筱冉。
论文外文资料（精选19篇）篇十
随着信息技术的快速发展，网络文献检索已成为现代科研工作重要的一部分。在大量的文献中，如何快速准确地找到所需的资料成为了我们不可回避的问题。在我的论文写作过程中，我积累了一些关于查找论文资料的心得，现在我将这些经验总结成以下五点体会。
第一，制定明确的查找策略。在开始查找资料前，应先根据研究方向和问题明确查询关键词。将关键词分类归纳，设置逻辑连接词，呈现在搜索栏中，利用搜索引擎进行搜索。同时，对于自己所处的科研领域，应该了解有哪些学术期刊、学术组织和会议，以此来进行有针对性的资料搜索，这样既可以缩小搜索范围，提高检索效率，又可以保证所找到的资料的权威性和准确性。
第二，善于利用文献库。文献库是我们获取资料的重要途径之一。我们可以选择一些权威性的文献资源库进行检索，例如CNKI、万方等。在使用文献库查询期刊文章时，可以根据文章的关键词、标题、作者、摘要等信息来快速定位所需资料。在检索时，注意筛选收录时间和语言类型，这样可以大大降低篇幅冗长和内容质量不高的文献的出现概率。
第三，选择正确的检索方式。不同的检索方式应根据不同的需要进行选择。盲目地使用浏览器或者常用的搜索引擎进行检索，会导致大量无效信息的出现。所以在选择检索方式时，要根据所需查找的内容来判断。针对单篇文章或者特定作者的检索可以使用作者姓名；针对某一活动的检索则可以使用关键词检索；如果需要分析某一领域的学者、学术机构或会议，我们可以将这些领域的相关信息进行整合，然后采用专业检索工具，如WebofScience、GoogleScholar等。
第四，合理利用检索提示。在进行搜索时，可以根据检索提示得到更加精确的搜索结果。例如，在输入搜索内容后，系统会给出一些跟相关的提示词或热门词语，我们应该考虑到是否需要保留或筛选掉这些提示词，这样能够更好地缩小搜索范围，找到所需要资料。
第五，对所搜索或下载的文献进行评估。在大量搜索论文的过程中，要时刻提高自己的文献素质和判断能力，对搜索到的文献掌握更全面准确深入的了解。在评估文章时，应思考其科学性、实用性和时效性，以及是否为权威机构或作者的论文，以便于判断是不是需要入选参考文献。同时，还要注意可再现性、实验和数据的真实性和可靠性，以及文章对目标读者的影响等因素。
总之，在文献检索过程中，应建立系统的查找策略，善于利用文献库和正确的检索方式，有效利用检索提示，同时对所搜索或下载的文章进行评估，以确保所找到的资料的权威性和可信度。我相信只有这样才能找到所需要的优质资料，并对所写论文的质量产生积极影响。
论文外文资料（精选19篇）篇十一
在科研单位，有不少资料员的资料管理意识不强，对科研资料管理缺乏重视，认为科研单位只是搞科研，忽视了技术资料的重要性。从而导致资料收集、更新不及时，资料整理、归档混乱的现象。如有用的资料和无用的资料、过期的资料和不过期的`资料混淆在一起，结题的科研资料归档不完整，最终给资料的查询、使用带来许多的不便。
资料室是一个信息资料的集中地，有科研项目技术文档、业务图书、工程图纸、技术数据及相关文件通知等，有纸式的，有电子版的资料，可谓为资料种类多，数量大。然而由于缺乏先进的、规范的信息处理手段，缺乏配套完善的资料管理软件，管理人员对资料的收集、分类统计、保管、存放、借阅登记等往往需要人工计算、手抄进行，工作量极大，出错率高，工作效率很低。
资料管理是一门技术，是一项琐碎的工作，需要人们有耐心、有责任心来对待这项工作。然后有的科研单位根本没有专职的资料管理人员，随时抽调人员临时负责此项工作;有的单位虽说设有资料管理人员，但总是不断更换资料管理员，缺乏专业的、专门的人负责。致使科研资料的管理不尽人意。
论文外文资料（精选19篇）篇十二
我国公路行业规范对软土地基定义是指强度低,压缩量较高的软弱土层.多数含有一定的有机物质。日本高等级公路设计规范将其定义为：主要由粘土和粉土等细微颗粒含量多的松软土、孔隙大的有机质土、泥炭以及松散砂等土层构成。地下水位高,其上的填方及构造物稳定性差且发生沉降的地基。日本规范还对软土地基做了分类，提出了类型概略判断标准。在给出软土地基定义时指出：软土地基不能简单地只按地基条件确定，因填方形状及施工状况而异，有必要在充分研究填方及构造物的种类、形式、规模、地基特性的基础上，判断是否应按软土地基处理。
软土路基的处理的目的是提高该段公路路基的稳定性和承载能力。软土。
软土是指滨海、湖沼、谷地、河滩沉积的天然含水量高、孔隙比大、压缩性高、抗剪强度低的细粒土。具有天然含水量高、天然孔隙比大、压缩性高、抗剪强度低、固结系数小、固结时间长、灵敏度高、扰动性大、透水性差、土层层状分布复杂、各层之间物理力学性质相差较大等特点。
软土地基的性质因地而异，因层而异，不可预见性大。在设计、施工过程中，稍有疏忽就会出现质量事故，常见的事故有:(1)勘察设计不详细或不准确，导致对应该作软基处理的地段未作处理设计，此类工例不少，世界银行贷款项目也存在此类现象。
(2)已知是软土地基，但是未做好软土地基处理，造成路堤失稳或危及线外建筑物。工例有：汕头磊口大桥引道．由于高填土引起线外土地隆起，民房受损．路基难以稳定，只好增加桥梁长度，建成后一段时间，仍然出现锥坡不均匀下沉，又做了处理，现已改建新桥。中山县附近的狮窖口桥，原设计是拱式桥跨，台背填土较高．由于高填土的推力作用和地基严重下沉，使桥台被推坏，拱体损伤，新路旁的老公路被挤移，将一条近10m宽的水沟填塞，路外厂房和民房受损，迫不得已改变桥型(原拱桥拆掉重建梁桥)，增大桥长，降低路堤。
（3）虽然作了软土地基处理，但是措施不力，施工不当造成路堤失稳。珠海南屏桥引道，虽然软土采用砂并结合分级加裁预压处理，路堤填土高度7m，南岸砂井施工完成后，仅填土到2.5m高(第一级加载)时就发生破坏，北岸在第三级填土完成时发生破坏。填土完成也发生破坏。经开挖分析，原因是地质资料不准确，填土速度过快，后加的反压护道又阻塞了砂垫层的排水通道。最后采取了挖深边沟排水(挖边沟时，原路堤底有大量的水流出)，用袋装砂并(原先的砂并是无袋砂并)和捕土工布进行修复。
（4）堆料不当，未按规定分层填筑，填土过快，碾压不当，造成路堤失稳。新会虎坑、大洞桥的引道，原设计对软基都作了袋装砂并结合砂垫层加固处理，由于投资限制，大部分路段的处理被取消。在施工过程中，有几处路堤发生滑塌现象，通车后整个路段不均匀沉降明显。主要原因是堆料不当，未按规定分层填筑，也未作施工观测，填土过快，碾压不当。其填料采用开山石渣土，其中合有大块石，运料没有做到均匀卸土，合理分层，而是堆成厚层用强振碾压，使强度很低、灵敏度很高的软土地基受到破坏。末作加固处理但按规定施工的路段，虽然后来沉降较大，但没有发生破坏。
(5)扰动“硬壳层”或填筑不当，使“硬壳层”遭受破坏，导致路堤失稳。软土地基上往往有一层强度比软土高的土层，被称为“硬壳层”。“硬壳层”可以起到承重和扩散应力作用，利用好“硬壳层”对于减少工程投资是有意义的。有的地区甚至认为，有“硬壳层”存在的软土地基，宁可不作软土地基特殊处理，充分利用“硬壳层”的扩散应力作用，采取预压措施，以保持填筑路堤的稳定。但若对“硬壳层”的勘察、利用工作做得不好，则达不到顶预想的效果。
目前，在公路工程中处理软土地基主要采用以下几种方法：
一、堆载预压法。
该法是在工程建设之前用大于或等于设计荷载的填土荷载，促使地基提前固结沉降以提高地基的强度，减少工后沉降。当强度指标达到设计要求数值后，卸去荷载，修筑道路路面。经过堆压预处理后，地基一般不会再产生大的固结沉降。利用路堤填土作为堆载，成本较低。施工填筑时宜采用分层分级施加荷载，以控制加荷速率，避免地基发生剪切破坏，达到地基强度慢慢提高的效果。该法原理较成熟，施工简单，不需要特殊的施工机械和材料。由于该地区软土固结系数小，故软土的排水固结时间较长，因此工期较长。如施工时间允许，可单独使用；如工期紧，可结合其它方法一起使用。
二、真空预压法。
真空预压法是在需要加固的软土地基内设置砂井或塑料排水板，然后在地面铺设砂垫层，其上覆盖不透气的密封膜使其与大气隔绝，通过埋设于砂垫层中的吸水管道，用真空装置进行抽气，将膜内空气排出，因而在膜内外产生气压差，气压差即转变成作用于地基上的荷载，地基不会产生剪切破坏，这对软土地基是有利的。该方法不需要堆载，省去了加载和卸荷工序，缩短了预压时间，省去了大量堆载材料，所使用的设备及施工工艺均比较简单，无需大量的大型设备，便于大面积施工。
三、反压护道法。
该法是指在道路主路堤两侧，填筑一定宽度和高度的护道，以期达到路堤稳定的一种方法，它主要是起抗滑的平衡作用，使得抗滑力矩能克服滑动力矩。其高度一般为路堤填土高度的1/3～1/2。这种方法处理软土地基，对解决路基稳定是有效的。该法不需控制填土速率，可以机械化快速完成路基填筑，但利用该法处理地基，土方量大、占用土地多。
四、水泥土搅拌桩法。
水泥土搅拌桩是胶结法处理软土地基的一种，它利用水泥或石灰等材料作为固化剂的主剂，通过特制的深层搅拌机械，在地基深处将软土和固化剂（浆液或粉体）强制搅拌，利用固化剂与软土之间所产生的一系列物理、化学反应，使软土固结成具有整体性、水稳定性和一定强度的地基，以达到提高地基承载力、减少地基沉降量的目的。其地基应视为复合地基，桩土共同承担荷载。它具有施工速度快，设备轻便，便于移动，方法容易掌握，处理深度较大等优点。
五、换填垫层法。
六、强夯法。
对于孔隙较大的地基及含水量在一定范围内的软弱粘性土地基，可采用重锤夯实或强夯。它的基本原理是：土层在巨大的冲击能作用下，土中产生很大的压力和冲击波，致使土体孔隙压缩，夯击点周围一定深度内产生裂隙良好的排水通道，使土中的孔隙水(气)顺利排出，土体迅速固结。强夯后地基承载力可得到一定的提高，压缩性可降低200%～1000%。
七、加筋路基法。
对于沉降量不大的路堤，高路堤填土适当采用土工布垫隔，限制了软基和路基的侧向位移，增加了侧向约束，从而降低应力水平，加强了路基刚度与稳定性，提高了路基的水平横向排水，使荷载均布。采用土工布覆盖摊铺，既提高路基刚度，也使边坡受到维护，有利于排水，增加地基稳定性。
（1）采用静压注浆法进行加固，加固对象为松散填土层，粉质粘土不必再注浆加固。勘察报告中zk6号孔对应的局部淤泥质土由于范围不大，施工中对以其为中心、直径3m范围内的注浆孔的底部2m（即淤泥部分）进行高压劈裂注浆处理。加固后的地基承载力要求达到140kpa。（2）注浆区目前已开挖到基底，注浆孔的深度要求钻穿填土层，深度介于1~4m，各孔采用分段注浆法，段长500，各孔每米水泥平均用量u+2460区和u+2461区介于75~150kg、u+2462区和u+2463区介于100~200kg,终止注浆的标准一是孔口返浆，且已达到设计要求的最少注浆量；二是孔口未返浆，但是注浆量已达到每米水泥用量的上限，三是虽然没有达到设计要求的最小注浆量，但孔口已返浆，且经现场验证确知所在地层较密实，可灌性确实最差。
（3）灌注纯水泥浆，水灰比1：1（容重1.49）~0.75：1(容重为1.62)，掺占水泥重量比例2%的早强剂cacl。
（4）由于填土层中存在较多的石块，成孔较困难，为了提高工效，静压注浆时采用机钻预成孔分段注浆法与击入式钢花管分段灌浆法相结合。钻孔灌浆法采用1∶1水泥浆循环护壁，自上而下每钻进1m预灌1次，终孔后再自下而上换用0.75∶1的水泥浆每50cm灌浆一次，花管灌浆法采用自下而上分段灌浆法，每50cm灌浆一次。
（5）为了保证足够的上覆压力，在注浆前，要求先用0.5∶1水灰比的水泥浆（容重1.86）浇注基底表面，使表层约50cm范围得以固化（水泥用量约为50kg/m2）。
（1）现场成立安全领导小组，由项目经理、质安员、施工员实行岗位责任制。项目经理为安全生产第一责任人，质安员为安全生产技术负责人，负责本工程安全生产日常的监督管理工作，施工员为所管辖的职责范围安全生产直接责任人，坚持贯彻“安全第一，预防为主”的方针，定期研究和解决安全生产中存在的问题。
1）各生产班组建立班前安全会活动制度，检查本班组当天的工作范围，若发现存在隐患要及进整改，如有本班组除不了的隐患，应立即通知领导派人处理，严禁违章冒险作业。
2）工地专职质安员，每天必须在工地巡视检查质量、安全，如发现问题及时向班组工人提出整改，并复查整改情况。
3）坚持定期和不定期相结合的安全检查制度。建立登记、整改制度，在查出的隐患没有排除前必须有可靠的防护措施，如有危及人身安全的情况，应立即下令停止作业，待整改完成并经验收合格后方能恢复施工。
4）实行特殊作业人员持证上岗制度。电工、电焊工必须持证上岗，其他施工机械操作人员也要依照有关规定持证上岗，禁止无证人员操作。
3）总电源处装总的漏电保护器，各用电设备配电箱均装分漏电保护器，坚持一机一闸一漏电，电器设备配以金属外壳，有保护接地或接零装置。（7）严禁酒后作业。严防食物中毒。
（8）严格执行施工安全措施，杜绝安全事故，以免拖延工期。
（9）对开挖的深基坑边坡进行安全支护，针对a施工期较短，且处于冬季无水季节，b边坡已有一定坡度，且边坡地质为夹杂块石的杂填土，水泥浆对此有一定的固结强度，决定喷灌水泥浆加固。效果表明其不失为一种经济实用的加固方式。
论文外文资料（精选19篇）篇十三
第2条项目技术资料分为受控与非受控两类，其中受控文件需要编号，编制清单，并由技术总负责人签字确认后盖“资料受控章”，公司各人员根据职责权限使用。
（1）公司项目施工程序文件和作业文件。
（2）公司质量手册与质量计划。
（3）公司外来文件，如产品质量标准、施工图纸、设计文件等。
第4条相关人员需要使用受控资料时，由技术资料员填写受控文件发放审批登记表，经技术总负责人审核批准后，在规定时间内按发放。文件和资料领用人在“受控文件发放（领用）审批登记表”上签收，注明日期。每份文件和资料都应有分发号，以便于追溯。
第5条受控技术资料领用人应妥善保管好受控施工技术文件和资料，如一旦发生丢失或损坏，应按照有关要求办理申请补发，并追究领用人的相应责任。
论文外文资料（精选19篇）篇十四
毕业论文是高等学校毕业生所写的用来表述研究成果和阐述学术观点的论说性文章。是一项综合性的、实践性的教学活动。毕业论文可分为研究型、探索型和应用型。研究型的毕业论文主要从理论上对某一学术观点加以研究，学术性比较强，比较接近学术论文；探索型的毕业论文主要是抓住实践中产生的典型问题，运用一定的理论加以详尽而全面的分析，提出自己的看法，并作尝试性地探索，以供解决问题的参考，因而具有一定的现实意义和参考价值；应用型的毕业论文是指学生用已学到的理论和知识，来分析和解决自身实践中遇到的事件或者发生的问题。无论哪一类选题，要完成毕业论文这一教学环节，资料的收集是不可缺少的环节，因为当确定了选题后，还必须对课题进行研究，即对课题所涉及的领域作理性认识，从而了解事物对象内在的关系，寻找依托和支撑论文的观点。而课题的研究与资料的收集往往是连在一起的，因为研究是一种行为、一个过程，而作为这种行为过程的终结往往表现为对课题资料的充分掌握。所以也可这样说，课题研究的过程也就是资料积累的过程。
资料根据收集方法上的区别可分为原始资料和二手资料两类。
所谓二手资料就是非课题研究者本人亲自收集，而是已存放的资料或为某一目的已收集的资料。二手资料的来源包括：
第一，内部来源。泛指由组织制作、制订、加工、整理、保管的所有文献资料，包括企业的报表总结资料、销售数字、销售访问报告、发票、库存记录和以前的研究报告等。
第二，政府刊物。泛指由国家立法部门和行政机关依法公布的文献资料，包括各种法律、法规、政策、条例以及各类年鉴等。如《中国统计年鉴》、《中国经济年鉴》、《上海市2002年年鉴》、《公司法》、《反不正当竞争法》等。
第三，报刊书籍。包括国内外报刊目录、索引以及有关的图书、杂志等。与经济管理类课题有关的刊物包括：
2－975人力资源开发与管理2－839经济管理。
在收集信息时，二手资料是最理想的收集对象，或者说是首先对象，因为总体而言，二手资料快捷、高效而且成本低廉。通过对二手资料的收集，可以了解和大致掌握研究课题的价值、目前研究的现状以及完成该课题的客观可能性，找到许多能直接运用于研究的、有价值的资料。
那么如何收集二手资料？
第一，目录搜寻法。就是借助已有的图书目录系统查找出版物，包括报刊、图书。目前现代化图书馆都建有计算机信息查询系统。
第二，网上搜索法。
近几年来，随着网络的日益普及，越来越多的企业都有自己的网站，企业信息都在网上公布；同时各种网上信息咨询机构也不断涌现出来，所以二手资料的收集也变得非常简单，不必再像以前那样，奔波于图书馆、资料室、档案局之间，而只需用鼠标轻轻点击一下，便可进入想去的任何地方。而且由于计算机可以根据关键字来挑选所需信息，所以解决了所收集信息的“恰当性”问题。这里我们推荐几个网址：
所谓原始资料就是由课题研究者亲自收集、加工、整理出来的材料。要完成一个研究课题，仅有二手资料是不够的，必须亲自去收集相关的原始资料。原始资料广泛存在于现实生活和实践中，但往往是不系统，不全面、和不典型的，必须进行再加工后才能使用。当我们在收集原始资料时，首先应收集与课题直接相关的资料，其次可以对课题周边事物情况以及相互的关系变化等资料进行收集，这样我们对问题的研究才可能全面深入。
1、原始资料收集的方法原始资料的收集方法很多，常用的主要有：
（1）访谈法。
访谈法是收集资料时运用最广泛和普及的一种方法，访谈法是访谈者与被访者通过面谈口问的形式来收集研究资料的一种方法。访谈可分为集体访谈和个别访谈。
个别访谈是仅指访谈对象是单个人情况下的访谈，也就是专访法。一般来说，选择这样的访谈对象要考虑其典型意义和特殊意义，即普遍性和特殊性。访谈者一般事先要做好比较充分的准备，如向被访者了解哪些问题？哪些需要核实？哪些可以引用等。个别访谈是限于访谈人与被访者之间的信息传递，回答者不会受到访谈外的第三人的直接影响。在使用这种方法收集资料时，要注意一次访问时间不宜太长，有时可能要反复若干次，访谈时内容可以宽些，不要局限在既定的课题上，在谈话过程中，要一边记、一边想、一边判断。谈一次，总结一次，分析一次，指出新问题，这样就越谈越深，材料也就越来越多，便于分析、提炼、概括。
集体访谈则是多人同时作为被访对象参与访谈，由访谈者收集资料的方法，即座谈会法，它是收集资料的最简单易行又最可靠的方法。实践证明，运用座谈会法收集资料时，参加的人数不宜太多，一般7－10人较合适。座谈前访谈者应事先将所有参加座谈的人员名单、座谈的具体内容、要求、举办时间、地点等通知参加座谈的所有对象。由座谈会法是访谈者与被访谈者之间，被访谈者相互之间的多层次互动，因此它所获得的资料较其他访谈方式获得的信息更广泛，而且由于相互启发、相互核对、相互修正，使获得的资料更完整准确。
（2）问卷法。
问卷法是最常用的资料收集方法。它的形式是一份精心设计的问题表格。由于研究者有着不同的研究目的、研究内容和研究方式，因此，所采用的问卷也都不是完全相同的。通常可把问卷分为两种，即自填问卷和访问问卷，自填问卷即由被研究者自己填答的问卷，而访问问卷则是由研究者根据被研究对象的口头回答来填写的问卷。
问题和答案是问卷的主体。问题从形式上看，可分成开放式问题和封闭式问题两类；从内容上看，可分成有关行为的问题、有关态度的问题和有关个人背景资料的问题等。
开放式问题就是不为回答者提供具体答案，而由回答者自由填答的问题。比如；
（1）您对企业的奖金制度还有什么想法？
（2）您经常看哪一类书籍？
开放式问题的主要优点是，被研究者可以充分自由地按自己的方式发表意见，不受什么限制。因而开放式问题所得的资料往往比较生动、比较丰富。但是，开放式问题也有很大的缺点，它往往要求回答者具有较高的知识水平和文字表达能力。回答者填写开放式问题所花的时间和精力也比较多。同时，开放式问题所得的答案往往只能进行定性分析，而难于进行定量的处理和分析。
封闭式问题就是在提出问题的同时，还给出若干个答案，要求被研究者选择一个作为回答。封闭式回答的方式有很多种，例如：
两项式。它是提供两个答案,让被研究者从中选择一个答案的回答方式。
例：您的性别？_______（l）男_______（2）女。
并列式。是对两个以上互相并列的答案的选择方式，即在问题后提供三个或更多个备选答案，让被研究者在其中选择符合他实际情况的答案。说明只能选一个或几个答案的回答，属于限制性回答；任选答案的回答，属非限制性回答。并列式回答方式，包括限制性回答与非限制性回答两种类型。
限制性并列式回答方式。
等级式。是对两个以上分成等级的答案的选择方式。等级式回答方式，只能从中选择一个答案。
排序式。是对所选答案进行顺序排列的一种回答方式。即让被研究者从备选答案中选出部分答案,并对它们按照一定的原则进行顺序排列，或者让被研究者对全部答案按照一定的原则进行顺序排列。前者叫部分排序式，后者叫全面排序式。
例：您认为,哪些因素对人们选择职业比较重要？（最重要,填9；次重要，填8；以此类推，最次要，填1）。
（）（1）工资收入。
（）（2）福利待遇。
（）(3)离家远近。
（）（4）劳动强度。
（）（5）工作环境。
（）（6）晋升调级的机会。
（）（7）社会贡献。
（）（8）社会声望。
（）（9）其他（请注明）__________后续式。是对于选择某一种答案的人们再次提供备选答案的填答方式。
例：您是否经常看电视广告节目？
封闭式问题的优缺点正好同开放式问题相反，其优点是被研究者填写十分方便，对文字表达能力也没有过高的要求，花的时间也少得多，所得资料特别适于进行定量分析。其缺点则是失去了开放式问题的那种生动丰富的回答，同时，填答中的一些偏误也难以发现。
由于问卷大多是由封闭式问题构成，问题和答案的设计就自然成为问卷法成功与否的重要因素。在问题设计时要注意问题的语言和提问方式，语言要尽量简单，问题的陈述要尽可能简短，避免问题带有双重含义、倾向性。在设计答案时，要做到具有穷尽性和互斥性。所谓穷尽性，指的是答案包括了所有可能的情况。答案中必有一个符合实践对象。所谓互斥性，指的是答案相互之间不能相互重叠或相互包含。
（3）观察法。
观察法是直接感知与纪录正在发生的一切同研究对象与研究目标有关的社会事实的一种调查方法。这种方法要求研究者使用眼睛注视特定的社会现象与环境因素，以及通过听觉等收集与课题有关的资料，同时还包括通过拍照、摄像、录音等视觉和听觉的延长手段，获取周围的信息。
观察也是收集一手资料的基本方法之一。它的最大优点在于可以实地观察现象和行为的发生，收集到既原始又真实的资料。而且简便易行，灵活性较大，观察时间可长可短，观察者由于处于“局外旁观”的地位，不易被人注意。
观察的方式分为非标准化观察和标准化观察。
非标准化观察是根据研究目的对观察对象进行扩散性观察的一种方法。这种方法不使用专门的观察表格、观察仪器，只直接观察社会现象，然后根据回忆记录下来。这种方法预先没有严格的计划，只要求对事物做一个大概的观察。
例如，观察目的是为了了解某企业人际关系，则观察对象即是企业中的普通工人、班组长、车间主任、厂长等。观察者可进行非标准化观察。非标准化观察对于观察的精确度、观察内容没有严格的要求。因而，它往往用于探索性研究。
我们无论是用问卷法收集资料还是用访谈法收集资料，都会涉及这样一个问题，即向哪些对象去获取资料。我们可以将符合实践目的和要求的所有个体作为研究对象，但更多的情况下，我们只将其中一部分作为研究对象，这就涉及到用什么方法选择对象的问题。常用的手段就是抽样，即由总体中选取一部分代表的过程。被选取的这部分代表称为样本。抽样的设计包括三个内容：一是抽样对象，二是样本大小，三是如何抽样。
选取样本的方法分为两大类：一类是依据研究任务的要求和对调查对象的分析，主观地、有意识地在研究对象的总体中进行选择，称为非概率抽样。另一类是依据概率理论，按照随机原则选择样本，完全不带研究者的主观意识。也称为概率抽样。概率抽样又可以分为简单随机抽样（即整体中所有个体都有均等的机会被选作样本）、分层抽样（即对总体按某种特征，如年龄、性别、职业等分组，然后从各组中随机抽取一定数量的样本）、整群抽样（即将总体按某种标准，如单位、地段等分为若干个部分，随机抽取其中一个部分作为样本）。概率抽样是目前用得最多、也是最有用处的抽样类型。
三、原始资料收集的要求。
资料收集既然是一个过程，那它就应该有各个方面的不同要求。
第一资料收集的数量要求。要完成一篇好的研究论文，相关数据资料的全面占有是基本条件之一，因此在收集资料时，与课题有关的资料占有越详尽越好，要贪多务得、细大不捐。只有具备了足够的资料储备，才有可能对实践课题作全面而深刻的认识和分析。
第二资料收集的内容要求。仅有资料的量上要求是不够的，还必须对所收集的资料在质量上提出要求，概括地说就是“去粗取精，去伪存真”。在内容上应该对所收集的材料是否真实、可靠、是否完整、全面逐一鉴定。
尤其是对二手资料，要认真评估其质量，因为这种资料是在过去出于不同目的或在不同条件下收集来的，其实用性会受到限制。因此研究者应从资料的公正性、有效性和可靠性三方面对资料进行评估，所谓公正性是指提供资料的人员或组织不怀有偏见或恶意。所谓有效性是指资料是否是利用了某一特定的相关测量方法来收集的。所谓可靠性是指资料是否能准确反映实际情况。
第三收集资料的管理要求。资料收集以后要随时整理归类。这里没有一个整齐统一的标准，对资料管理的最好方法是分类。分类的益处是随时可以快速检索、快速使用。其具体的方法是因人而异的，有人喜欢将文献资料制成单张卡片，将卡片按类别、按需要整理；有人喜欢在书籍（文献）中夹书签、夹条子，平时书籍照样放在书柜中，到用时随手一翻就找到；这些方法都是个人习惯的问题，无所谓正误优劣。管理资料的目的不外乎二，其一为方便，其二为有条理。
总之，资料的收集是毕业论文写作不可或缺的环节，资料收集的方法很多，对于一个具体的课题而言到底应采用什么方法，应以能最有效地完成课题的目的和要求为依据进行选定。
论文外文资料（精选19篇）篇十五
a.项目总工不断组织各专业工程师和资料员学习371＃文件，提高内业资料水平。
c.资料归档时依据天津市《建筑安装工程资料管理规程》的标准，如果技术资料不符合要求，资料员及时通知专业工程师，专业工程师应及时更正补齐，详见项目《技术资料管理规定》。
3)图纸、方案、技术交底的收发管理：
a.施工图纸由项目资料室负责保管、发放，下发施工图纸的日常保管由登记领取人负责，一旦损坏由领取人负责赔偿。
b.项目资料员根据总工程师的要求将图纸发放给有关人员和有关单位，保存发放记录，图纸持有人调离原岗位或项目时，必须将图纸完好无损交回资料室。
c.作废图纸由资料室通知作废，并加盖作废标识或回收作废图纸。
d.方案由总工决定发放范围，资料作发放记录并保存。
e.技术交底由交底人发放施工队复印件或复写件，资料室留存原件。
论文外文资料（精选19篇）篇十六
这里，提示您留意的一点是，笔墨材料最好找专人卖力清算，最好是认识市场营销并有肯定笔墨构造本领的人，他们可以或许站在企业、市场和消耗者的多角度思量笔墨的构造方法，我的事情领会是企业在供给材料经常常是基于企业宣扬手册、彩页、种种陈诉、技能材料，我想说的是，这些材料每每技能性太强或一味地站在企业角度：我有何等久长的汗青、技能先辈、声誉称呼，但缺少站在客户角度思量题目。固然，这些都是很好的材料，但发起您最好找专人清算一下。
上面将网站具有个性的功效展现给各人，您可以凭据必要，选择得当本身的方法构造材料。
1、公布信息。
组建企业营销网站，可以把企业信息和产物信息推到网上，以获得更多的商业时机和市场竞争力，这是企业走近电子商务的第一步。您在筹集材料及今后的保护中要留意，这是一个增长企业营销渠道的方法。您可以使用internet最省钱、最有用地向外界供给企业的相干信息，以办事主顾。经由过程internet，实时供给企业的最新动静，如新产物开辟、股票代价、谋划情况等。您还可以将internet作为贩卖帮助东西，随时随地给处于第一线的贩卖职员供给种种即时性的企业信息，以增援贩卖运动并与贩卖职员随时连结相同接洽，低落市场掉误，制止市场丧失。
别的，在网络企业信息时要肯定您的目的拜候者，要清晰他人拜候您的站点的来由，也就是要思量这些目的拜候者的需求题目，只要有针对性地供给网站信息内容，才气更好地吸引拜候者。假如拜候者体贴售后办事甚于产物代价时，网站上就应当更多夸大售后办事的内容。
2、建立企业抽象，展现或进步企业的竞争力。
internet最后始层面的感化就是展现企业抽象，就象使用种种传统媒体公布的企业抽象宣扬告白，所差别的是用度昂贵、有用时候长、速率快、更新便捷，细致思量您的竞争上风在那里，如企业是不是得到过甚么嘉奖、产物的凸起长处、客户办事的上风等等，当真看待这项事情，多预备一些相干的材料，而且要相识为何拜候者会到您的站点来而不是往您的竞争者的站点，此时，应当对竞争者的站点举行比力过细的阐发，看看他们都供给了一些甚么样的内容，针对的拜候工具和我们有甚么差别等等，经由过程如许的阐发，就可以越发清晰本身的长处和不敷，从而做到取长补短。现实上，对竞争者站点的阐发应当贯串全部企业站点的建立历程当中，经由过程周全的阐发从而汲取他们的长处，制止他们的弊端。是以，仅思量“我的品牌与竞争者的差别”已不再充足，还必需问一问本身：“我的网站与竞争者有那些差别？”积极网络本企业的相干材料，将之投放到互联网，于有形中塑造企业抽象，进步企业着名度，肯定能为您博得更多的客户和潜伏客户。
3、增强客户办事。
假如您的企业偏重办事，大概，您应当凭据本身企业的特色为本身的办事界说一种收集营销气势派头，并在网站建立中积极营建这类气势派头，并且，假如您确切可以或许做到保证客户的长处，好好清算一下这方面的材料，将种种步伐展现出来，它会给主顾在互联网这个假造的空间留下一个好印象。
4、展现产物或技能上风。
在现在竞争猛烈的市场中，除非一个年夜型公司具有技能把持或产物出产上风，一样平常的中、小型公司大概很难发掘这方面的上风，没关系，互联网最年夜的特色就是她的开放性和跨地区性，开放性决议了互联网信息的同享，这一特色为中小企业博得了与年夜企业相对抗的大概性：经由过程互联网的信息资本同享，中小企业可以得到对当代企业相当紧张而又以通例方法有力网络的市场信息；跨地区性使企业营销冲破了传统市场的地区限定，企业的生长偏向和市场范围，是以，“互联网使中小企业得以与年夜企业在统一起跑线上竞技”。倾销新产物internet是与主顾相同的紧张东西，同时也是倾销新产物的紧张渠道。经由过程internet可以从各方面先容被倾销的新产物。测试新产物市场反响，并获得即时的反应。在贸易运动中一张照片可以赛过千言万语，可以经由过程供给企业照片、声响及图片档案等多媒体信息来办事主顾。
5、进步事情进步服从。
互联网最年夜的上风就是可以一天24小时为您和您的客户办事，我们在事情事情历程中，常常会碰到客户提出的种种题目，而此中，有许多是反复的，是以，您可以将客户最常体贴的题目在网站上汇总，并给出da安，也就是我们常说的faq，而没必要再为反复回复这些题目而忧?，从而使您的事情更具服从。
6、增长与客户的相同。
客户对公司产物的定见，对公司的发起，您可以即时获得并敏捷反响，然后经由过程网站再反应给客户。这是公司与客户交换的桥梁。预备一些一样平常必要客户填写信息的表格，将它酿成电子表格并公布到网上，并经由过程一些列促销运动，网络年夜量客户信息，组建本身的潜伏客户信息库，并在网上或网下追踪，肯定会发掘出很多新客户。
7、为消耗者办事。
“先支付，再讨取”，这是收集行销的一个很适用的要领，面临不可胜数的企业网站，假如你不为消耗者供给任何长处，消耗者是不会想到你的。这就是为何我在礼物，总之，记着，多为你的客户或消耗者供给利益。
8、安慰需求。
甚么是“安慰需求”？简朴地说就是面临社会财产极年夜富厚确当今社会，存在着巨大的潜伏需求，但主顾每每认识不到本身的需求是甚么，而是在对种种商品信息的欣赏历程中，潜伏需求被以某种情势引发，再构成消耗。当代告白及市场营销的一年夜课题也是怎样引发、开释这类潜伏需求。在网站营销方面，我们一样可以使用收集的上风，此中的要害是在相干信息资本的材料方面多下工夫，给欣赏者一个增长各方面相干常识的空间，并公道地将产物信息联合在别的信息当中，从而奇妙地安慰欣赏者的潜伏需求。！
从以来，搜刮引擎算法幻化莫测，有人就说，seo这个行业大概会消散，也有人说，seo这个行业正在迎来新的生长机会。那末，对付您来讲，seo真的会在至今后产生新的变革吗?不成否定的是，跟着搜刮引擎愈来愈美满，愈来愈智能，从前黑帽seo已到了断港绝潢，而白帽seo正在迎来极新的一面。不论怎样样，只需搜刮引擎还存在，seo这个行业就不会消灭，乃至以后seo这个行业还年夜有可为。
论文外文资料（精选19篇）篇十七
语文自主学习能力的培养路径和策略。
摘要：随着课程的改革与发展，教育的现代化国际化终身化，语文自主学习能力对人的影响越来越大，因此语文自主学习能力的培养越来越有意义，也越来越迫切。语文自主学习能力的提高有益于学生的成长。本文主要从语文自主学习的意义，语文自主学习的方法和实践进行阐述。
关键词:自主学习、自主学习能力、搭建自主平台、多角度评价abstract：keywords:前言：
“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”。根据冯忠良的学习分类，语文自主能力的培养可以归纳为技能的学习，不仅包括对语文自主学习能力培养活动的认识，还包括活动的操作过程，通过语文自主学习能力的培养，最终要解决会不会自主学习的问题。文中着重阐述了在习惯养成、语文课堂教学、语文实践活动中如何培养学生自主学习语文的能力，提高学生的语文自主学习能力。
一、转变思想，将语文学习的主动权还给学生1教师让权。
学生是语文自主实践的主体，学生应该重视语文自主学习。
2、教师是学生语文自主学习能力培养的指导者。
教师是学生学习的指导者也是语文自主学习能力培养的引路人，教师首先应该与时俱进，授之以鱼不如授之以渔，教师要交给学生如何学习，尤其是如何自主学习，比如说语文课堂中的做笔记，不能只是单纯的让学生做笔记，同时也应指导学生那哪些地方做笔记，什么时候做笔记，怎么做笔记，笔记做好了怎么用等。对于作业的评讲与反馈，要教给学生如何整理错题，怎样运用错题集。教师的教育教学对学生有潜移默化的影响，教师对语文自主学习能力培养的重视是会传递给学生的，因此教师在学生语文自主学习能力的培养过程当中应当充分发挥榜样作用，给学生传递科学的符合语文时代发展意义的信号，在现实就教育实践过程中可能会发现办公桌整齐的老师和关注讲桌整齐的老师往往会影响班上的学生，班上的学生也可能会将自己的课桌收拾整齐。
3、家长是学生语文自主学习能力培养的助推器。
生都应该科学全面的看待课外辅导班，不依赖课外辅导班。
4、在语文课程中拾得自主学习能力。
5、创建平台，让学生参与教学设计。
教学目标的设计离不开学情的分析，在教学过程中教师可以考虑让学生参与教学目标的设计，后者及时调整自己的教学设计。不妨考虑在进行教学设计之前，及时进行调查，收集学生对教学的想法和意见，弄清楚学生想学习的内容，容易掌握的内容和较难掌握的内容，参考学生对课堂教学提出的意见，让学生讲自己学习的难点，教师根据学生的反馈设计并落实教学目标。在平常的作文训练中总是教师给出一定的题目或者材料让学生按照一定的要求写文章，有时候还必须在规定的时间内完成。长此以往可能会挫伤学生写作的积极性，不妨考虑让学生参与到写作训练的设计中，题目不一定是教师给定。可以充分调动学生的积极性，让学生设计作文材料或者题目，教师收集起来整理，和学生达成共识自己设计的题目可以让别人写，或者选出最难写或者最好写的，这样增添写作训练的趣味性同时也让学生主动参与。那在写作训练中教师也可以参考学生的评价，让学生先自评作文先自我完善；再互评作文，同桌、小组之间相互评价批改，教师再总结完善。
4、搭建自主学习的平台站在讲台上成长。
刃剑，好的习惯受益终身，因此在语文学习中好的习惯的培养影响深远。教师在教育教学过程中有意识的培养学生良好的学习习惯比如说：
物理定理也是解决物理问题的钥匙，那么对知识的记忆是掌握知识的基础，要求初中学生能够掌握3500个生字，首先得记忆。古诗词也是有记忆有运用。常说腹有诗书气自华，首先得装东西有内在，因此记应该是语文自主学习的基础，学生应该充分调动自己的主观能动性对基础知识加强记忆。
读的习惯。主动读书，读好书，到养成一种读好书的习惯。课本上的文章可以诵读培养语感，也可以通过读理解文章内容，理清作者的行文思路，探究作者在文章中传递的思想感情。古今中外的经典文章可以读，读经典陶冶情操滋养心灵。读经典可以与大师对话，洗涤灵魂，净化心灵，拾得为人处世或者求学成长的方法。
写的习惯。写日记写周记等是常见的事，养成写日记的习惯，记录下学习生活中的点点滴滴。不仅能够丰富生活，长期坚持也是对毅力的考验，同时也能够提高写作水平。
听的习惯。善于听取别人的想法，对于自我成长具有重要意义。在课堂上，如果教师请了同学读文章，此事的倾听既是对课堂的尊重又是自我检测的好时机。在阅读理解中，可以听听同学们的见解，及时的补充拓展。
定计划定目标的习惯。学习命运目标就像航行命运方向，学习亦要学会定计划设置科学可行的目标，课堂上捣乱或者注意力严重分散的学生常常是不知道在课堂上应该做什么的学生，学习成绩比较糟糕的学生学习常常是随意随性无目标可言，因此在教学过程中要培养学生树立目标的能力，如树立长期目标短期目标甚至课堂目标，像课堂要效率，而不是在课堂上无所事事。
提前预习的习惯。有效的学习常常从预习开始，预习有利于学生自主学习能力的培养，课前先查阅相关资料既是对课堂学习的准备同时也能够培养学生查阅整理资料的能力，课前预习课文并且做好批注，也能够培养独立思考的能力。
既分解了期末考试的压力又更好的掌握运用了知识，同时也培养了自主学习的习惯和方法。
从基础做起的习惯。万丈高楼平地起，凡是都要打好基础。经常说基础不牢地动山摇，学习倘若没有掌握好基础知识，那学习能力的提高又如何保证。因此从基础做起，从小事做起，从写好一个字，写好一个句子，读通一句话做起，从细节做起，从正确书写，从每天坚持预习坚持读书开始。
自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，每个学生的情况有所不同，作为学生应该在完成作业的基础上结合自己学习的情况本着学习和成长的中心自己给自己留作业，比如说书写比较糟糕的同学就要注意自己让自练字，有的同学可能朗读水平不佳，就要学着多练习朗读。
整理错题集的习惯。比如说将做错的题收集整理归类反复练习，找出做错的原因，是答题习惯、思维定式，还是对知识的掌握欠火候。
及时反思总结的习惯。可以一个星期进行一次反思总结，总结自己这一个星期的得与失，及时调整学习状态和学习方法，在自我反思与总结中提高自我完善自我。
充分利用工具书和学习资源的习惯。工具书和语文学习资源的运用有助于提高学生的自主能力。学生在学习过程中的疑惑和问题需要工具书。学生自学的过程离不开工具书和语文资源。
善于质疑和思考的习惯。学起于思，思源于疑。
多角度评价，鼓励学生坚持自主学习。自主学习。
等提出的。这一理论认为学生的自主学习实际上是一种意志控制过程,强调学习者作为主体的一面,是行为活动的执行者。corno将自主学习过程分为内隐的自我控制(包括认知监控、情绪监控与动机监控)和外显的自我控制(包括学习环境中的事物控制与任务控制)。
结语：本文主要在前人理论指导下，结合自己的实践，针对如何提高学生的语文自主学习能力进行了适当的分析并总结了部分方法论，对于如何提高学生自主学习能力这一课题还希望更多的同行参与。
参考文献。
后记。
范学院文学院的刘川江老师，刘老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；刘老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。一直努力成为一个合格的老师，积极像刘老师这样优秀的老师学习，努力提高自己的业务水平。
致谢。
大学生活即将结束，在整个论文撰写过程中，指导老师内江师范学院的刘川江老师给予了我极大的帮助，刘老师学识渊博、治学严谨、兢兢业业，在学术和教育教学上都是我学习的榜样。在刘老师的指导下，我的论文课题才能够开展。在此，我向她表示崇高的敬意和诚挚的感谢。
在今后的教学工作中，我一定会做好自己的本职工作，努力提升自己的学士和文化素养，成为一名合格的教育工作者。本文撰写过程中，我曾参阅了许多资料，在此，对这些相关文献的作者或单位，一并致谢。
最后，由衷感谢各位专家、老师在百忙中审阅拙作。
论文外文资料（精选19篇）篇十八
摘要：规范的科研资料管理在科研管理中具有重要的地位和作用。本文针对目前科研资料管理存在的问题，提出了资料管理中的几点建议。
科研资料是储备科技信息和科技知识的主要载体，为实际科学研究提供宝贵的理论依据，具有重要的参考价值。因此，做好科研资料的管理工作，对科研成果的申报、研究、管理、开发有着很大的关系。
科研资料的管理工作涉及到方方面面，从资料的整理到资料统计，从资料保存到资料查询，每一步都需要认真、细致的细化工作，以保证科研资料客观、准确发挥其作用。
论文外文资料（精选19篇）篇十九
摘要：文章阐述了施工技术资料的定义和内容，着重剖析了施工技术资料的作用。
在工程建设过程中，从施工准备、正式施工、竣工验收到交付使用，是一个长周期的复杂的质量、进度管理过程，为了让工程建设更加规范有序，也为了施工企业在市场竞争中证实自身质量的适用性和有效性，在不断总结经验的基础上，按中国目前的质量管理和质量保证系列标准的要求，施工企业应提供质量保证的证明文件。保证所承担的工程质量能达到规范规定的标准和合同要求。一是通过文件表现企业管理能力和技术能力。证明质量体系的适用性；二是用文件记录质量体系规定的贯彻情况，偏离标准情况及采取的纠正措施，工程质量达到规定要求的情况等。用这些记录来证实质量体系的有效性，证明工程质量已达到要求，这些记录文件就是我们通常称的施工技术资料。在形式上，它可以是文字、图表、图纸、声像等不同媒体。在内容上，它包括工程管理资料、工程质量控制资料、工程安全和功能检验资料及主要功能抽查记录、工程验收资料。
施工技术资料是施工技术管理、质量管理、进度管理的重要组成部分，对施工技术资料的管理是确保工程质量和完善施工管理的一项重要工作，技术资料的形成从施工准备到单位工程交工验收贯穿于施工的全过程。下面具体谈谈施工技术资料的具体内容以及在整个工程建设中的作用。
施工技术资料详细记录整个工程实施的始末，工程是否按设计要求施工，是否满足规范的要求，是否按照国家法律法规要求合法实施都能在其中得到详细体现。
工程管理资料包括了工程开工报审、施工组织、设计技术交底、施工日志、预验收工程记录、现场质量管理检查记录、工程竣工施工总结、工程质量保修书及竣工图。以上资料从宏观上对工程实施的合法性、科学性、规范性、真实性等予以证明，是质量证明的基础文件。
工程质量控制资料反映了检验批从原材料到最终验收各施工工序的操作依据，检查情况及保证质量所必须的管理制度。它包括设计补充文件、材料合格证及(检)试验报告、施工试验记录、施工记录和其他质量证明文件。对其完整性的检查，实际是对过程控制的确认，只是检验批乃至分项、分部、单位工程合格的前提，是整个技术资料的核心。
工程安全和功能检验资料及主要功能抽查记录，是施工结果在使用功能和安全功能方面的检验检查，目的是确保建筑物的安全和使用功能。
工程验收资料包括：单位工程质量验收记录、分部工程质量验收记录、分项工程质量验收记录及各检验批质量验收记录。它最直接地说明了工程各部分已按设计和规范实施完成，并且验收合格，是整个资料的主要内容。
工程技术资料与工程预结算有关的内容主要包括施工组织设计、设计变更单及技术联系单、质量保证资料、隐蔽工程记录、竣工图等。施工组织设计依据工程特点、工程所在地的地理位置、气候条件、施工企业的技术力量、机械设备的配置及对新技术、新材料的推广使用，本着技术先进、施工可行、成本合理的原则，对施工方法、施工方案进行详细规定，最后报由建设单位批准。优秀的施工组织设计为预算提供准确的依据，同时能够合理控制工程造价，为施工单位投标的成功起到重要的作用。在编制工程结算时，好的施工组织设计是甲乙两方结算的重要依据。
施工过程经常由于各种原因发生一些变更或采取一些措施，并且事后有些情况已经隐蔽或不存在，设计变更和技术联系单是记录这些过程的证明文件，是对这些增加部分结算的主要依据。
质量保证资料反映施工材料的规格、质量问题，不同质不同价，故为结算的重要依据。隐蔽工程就是工程内在的实况记录，是工程隐蔽后主要的结算依据资料。
《建筑工程施工质量验收规范》按照“验评分离、强化验收、完善手段、过程控制”十六字方针的指导思想，加强了对工程质量的过程控制，完善了验收程序和组织，明确工程质量验收均应在评定的基础上验收，由监理(建设)单位组织施工单位等工程技术人员验收，强调验收应形成完整的工程技术资料，并经监理(建设)、施工单位等验收人员签字认可，也是事后追究质量责任的依据。施工技术资料详细、准确地记录着各施工部位设计、施工内容、材料选用及验收状态、责任人等信息，这些直接为质量事故分析认定提供第一手资料和证据。
4施工技术资料为用户合理使用、工程扩建、改建、维修提供依据。
工程竣工后使用期间荷载的控制，各系统的功能信息通过施工技术资料传达给用户，使用户做到心中有数，以保证建筑物合理使用。建设工程的一个特点便是具有延续性，一个建设项目由于各种因素制约往往分成多个阶段实施，也可能由于情况变化而进行改建，所有工程建成后必须维修。施工技术资料可以提供工程各安全功能状况、工程的耐力及荷载取值、管线走向、构件位置、结构组成、隐蔽内容等各项需要的信息，便于制定科学合理的改扩建和维修方案，减少不必要的隐患和浪费。
建筑工程质量管理具有动态相关性，工程技术资料就成为预先控制的`重要依据。我们可以根据数据来协调工作，准确地实现质量、进度目标。
(1)施工技术资料具备很强的系统性、整体性，通过施工技术资料的整理，能够发现施工中有无漏项、缺项，有利于工程总体进度的把控。
(2)施工技术资料依据规范编成，其中的不少表格还具有技术交底的作用，进行施工记录的过程，也是对规范的一个学习、思考、实践的过程，有利于规范在施工中的贯彻。
(3)施工技术资料把参建各方联系起来，更有利于他们沟通、探讨施工中出现的问题。
(4)施工资料直接反映工程进度，是上级部门对工程过程管理监控的工具，对从宏观上把控施工工程意义重大。
(5)建筑工程每道工序的转序都是以该工序的验收合格为前提的，目前规范化的质量验收表格直接列出了验收的内容及标准，使检查验收者依据“质量验收记录表格”进行检查监督，同时操作者能够按照该表格进行规范性操作，如此便是一个质量控制的过程。
施工技术资料是建筑施工中一项重要组成部分，是工程建设及竣工验收的必备条件。为此，建设部与各省市建设部门曾多次强调要搞好技术资料工作，并明确指出：任何一项工程如果技术资料不符合标准规定，则判定该项工程不合格，对工程质量具有否决权。所以，做好施工技术资料能使验收过程更顺利，早日交付使用。
总之，随着中国建设领域改革深入和建设相关法律的建立健全，施工技术资料将扮演愈来愈重要的角色，所以我们必须加强对施工技术资料管理工作的理解和认识。