总结心得体会是我们进行自我反思和自我教育的有效方式，可以帮助我们不断提高自己。接下来，我们将分享一些优秀的心得体会范文，希望对大家有所启发。
国学教育心德体会（专业17篇）篇一
三字经里有一句话：玉不琢，不成器;人不学，不知义。这句话的意思是：一块天然形成的玉石，如果不经过精细的打磨，就不会成为一件价值连城的玉器。人如果不学习，不受到教育，他便不知道做人的道理。
有一个故事讲：有两块具有灵性的大石头，被挑选到一座寺庙里来打造佛像。后来，人们发现第一块石头质量更好，于是先用第一块。可是，在打造过程中，那块石头觉得十分疼痛。它对雕刻师说：“太痛了，我不干了!快停下来!”雕刻是因为它不合作，只好停下来。
雕刻师对第二块石头说“：我现在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住吗?”石头说：“我能忍受，你雕吧!”果然，在雕刻过程中，石头没有叫一声疼。它被雕刻成了一个完整的佛像。
佛像开光后寺院来膜拜的人很多，于是和尚们将第一块石头打碎把他当做铺路石铺在门口供人们践踏。
人就像石头一样，必须要经过打磨才能成为受万人膜拜的“佛像”否则，不经过磨练就只能成为在普通不过的铺路石了。
国学教育心德体会（专业17篇）篇二
随着时代的变化和社会的发展，国学教育也逐渐受到人们的重视。在接受国学教育的过程中，我不断地体会到其独特的魅力。下面我将从国学教育的定义、内涵、方法、价值以及应用等方面进行探讨，分享我的心得体会。
国学教育是指对中华传统文化的学习、传承和发扬，是一种传统和现代相结合的文化教育形式。它的内涵主要包括书法、诗词、经史子集、礼仪、道德伦理等多个学科，旨在为人们传递优秀中华民族的文化遗产，培养人们的爱国情怀和道德修养。
国学教育的方法主要有两种，一种是以传统的经典读书为主，在师生之间进行口述和书写的传统方式进行教学。另一种是以现代化的手段进行学习，如网络教育和电子课本等。这种方法在提升学习效率和传播范围方面具有独特的优势。
国学教育的重要价值在于，它有助于人们认识中华传统文化的深厚底蕴。学习国学不仅可以促进人们的身心健康，还可以增进人们的文化素养和自信心，激发爱国情感和文化认同感，更重要的是可以让人们形成一种正义、道德、自由、平等的思想体系，践行中华民族的传统美德，同时也弘扬民族文化。
国学教育的应用领域非常广泛，包括教育、文化、艺术、商业等。通过国学教育的传承，可以帮助年轻一代更好地继承和发展传统文化，同时也可以为培养新时代的文化人才提供支持，拓展人才成长的道路和优秀人才选拔的通道。
国学教育是一种优秀的文化传承方式，对于培养新时代的社会主义建设者具有非常重要的意义。我们应该继续推进国学教育的普及，让更多的人沉浸在中华传统文化的魅力里，让国学教育成为我们精神家园的重要组成部分，推动中华民族的文化复兴和精神繁荣。我们应该积极响应中国共产党的号召，以高度的责任感和使命感，勇敢地走到国学教育的前沿，为中华文化的薪火传承贡献自己的力量。
总之，国学教育是一种具有重要意义和特殊价值的精神财富。在学习国学的过程中，我们应该全心全意去传承，去发扬，去拥抱我们民族传统文化的精髓，只有这样，我们才能更好地去追求自我提升和自我实践，逐步实现我们的人生价值。
国学教育心德体会（专业17篇）篇三
光阴似箭，转眼间，跟着x老师学习国学，我已经学习将近三年了。在学习国语的过程中，我领悟到了许多道理。
刚刚接触国学时，只是一时起兴，那个时候总是觉得说得一口文言文，背得几首好诗，显得文绉绉的，并能引来同龄人的青睐与仰慕，那是多么高兴的事情哟。但是经过学习我逐渐认识到自己当初的肤浅与虚荣。其实国学博大精深，真的是“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后”，我更喜欢国学了。
三年的学习过程中，我从“子曰：’学而不思则罔，思而不学则殆。’”中认识到了思考动脑与学习的重要性；从“守孝悌，次谨信，泛爱众，而亲人，有余力，则学文”中体会到了古人做学问先学会做人；从“风烟望五津”“明月几时有”中领略了唐诗宋词的美妙。自从学习国学，我的语文成绩从来没有落下来过。
但是，光读书也是不够的。每堂课上，x老师都会根据书中内容给我们延伸出许多古代的奇闻轶事。小到家事，大到政治朝纲，无一不引人入胜，每次课程我都听得如痴如醉，两三个小时的课程，常常总是感觉到不到半个小时，一点点都不感觉到疲劳，这是我在其他课堂不能得到的享受。
不久，我们又增加了另一个新的元素——对对子。每节课，老师会出几个对子留作家庭作业。这些对子更让我见识到了古人超凡的智慧和与众不同的见解与思维。“绿水本无忧，因风皱面；苍山原不老，为雪白头”，x老师总是引导我们对出很多优秀的对子。
古代文化博大精深，其中包含着许多人们未尝发觉的真理。但现如今，有些人认为传统文化就是糟粕。我要告诉您，就是因为您肤浅，才这样讲。
人们不愿读古文，也不愿在古诗中体会诗人的情感。人们手中捧的不再是书本而是手机、ipad。而我们要将中国传统文化和精神弘扬下去，不忘自己是中国人！
国学，永远是我的最好！
国学教育心德体会（专业17篇）篇四
“不力行，但学文，长浮华，成何人；但力行，不学文，任己见，昧理真。”这一句就是教导我们学习文化知识要用心，要努力，要刻苦，要实践，要理论联系实际，只有这样，我们才能学习到真正的学问，我们才能够真正起到“学为人师，行为世范”的作用。才能成为一个真正有用的人，如果只重力行，对学问不肯研究，就容易执著自己的看法，而无法契合真理。
“读书法，有三到，心眼口，信皆要方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起，”这一句告诉我们读书的方法要注重三到，就是心到、眼到、口到。即：用心记，眼要看，口中读，三者同步，缺一不可，只有这样，才能学习到真正的学问。读书时要有规范，读这一段，就不要想到另段，这段还未读完，就跳到另一段。学习某一科目知识，就不能羡慕别的科目知识，这一科目的知识还没有学习完，还没有完全掌握，就不能学习其它科目。
所谓书读千遍，其义自见的道理。如果反复思考，还不能了解的话，就用笔把问题记下来，向有关的师长请教，一定要得到正确的答案才可放过。
“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”书房要整理得简单清洁，四面墙壁要保持干净，书桌清洁，所用的笔、砚、台要摆放端正。磨墨磨偏了，就表明这个人读书的目的心术不正，乱写字的学生，就表示这个学生的学习心态有问题。我们一定要爱护好自己的学习环境，把学习的环境维护得井井有序，才有益于我们的学习。懂得从人的微小动作去观察每个人是否有用，有才，这确实是很有道理的。
“非圣书屏勿视敝聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致“学为人师，行为世范”，做为一个学子，从小就要立志读圣贤之书、学圣贤之教、行圣贤之道，不是圣贤之书，则千万不能看，若在学习圣贤之教的过程中遇到了很大的困难时，绝不能自暴自弃，而是应以圣贤为老师，为楷模，长期熏习圣贤之崇高品德，做“为往圣继绝学，为万世开太平”的榜样。这一句教导我们一定要接受圣贤之教，学以致用，做人决不能自暴自弃，自己的命运要掌握在自己的手里，改变命运靠自己的力量。
国学教育心德体会（专业17篇）篇五
09年9月，我参加了学校组织的“谋师生发展，创生机校园”。国学一口清活动。原来我对国学仅仅是知道而已，经过此次的学习背诵，让我对国学有了进一步的认识，感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
子曰："弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。＂这句话的意思是说：孔子说：＂学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。＂通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的.心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待？？在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌，尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后，我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！
国学教育心德体会（专业17篇）篇六
通过这一段时间的学习，我深深地感受到中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每一个中国人的成长历程。
我学习《论语》的收获是很大的。在论语中，孔子表达的“学”，不仅仅是读书学知识，而是泛指学习做人处事的道理。孔子一生热爱学习，而且乐此不疲，一直到了晚年还刻苦钻研非常深奥难懂的《周易》，故有“韦编三绝”的美传。
思是读书的人要立志于追求道义、真理，要专心致志，不要为世俗所累。第四，要虚心求教，不耻下问。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这说明学无常师，作为人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。
在教学中，我们更要鼓励学生树立远大志向，但学生树立志向后，又为这个志向做出了什么呢？我们是否只是鼓励学生凭空说出的一种空想呢？这个恐怕有人很少考虑。远大的志向谁都能说出很多，也能说得很大、很远，但关键是要看看是否能付诸实际行动！
过去，励志要切合我们的实际，不能盲目地做“假大空”的文章。
学习《国学》有以下感悟：
一、学习国学可以提高自己的素养
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
二、《国学》让我学会感恩
应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
《国学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！
国学教育心德体会（专业17篇）篇七
大家好，我是来自某年某班的某某，首先，我给大家讲一个故事。
一次，有个人到河边钓鱼，遇到一个捕蟹的老人，身背一个大蟹篓，但没有上盖。他出于好心，提醒老人说：“大伯，你的蟹篓忘了盖上。”老上慈祥地看了他一眼，说：“小伙子谢谢你的好意，但我想告诉你：蟹篓可以不盖。要是有蟹爬出来，别的蟹就会把它钳住，结果谁都跑不掉。”
有人就很像蟹。记得某地发生大地震，有个小煤矿的工人谁也不甘落后，争先恐后往外挤。由于坑道口太小，把出口堵死了，结果谁也无法逃生。而在附近也有一个小煤矿，队长当时很镇定，他大声喊道：“大家不要挤，一个一个来!”他自己并不急于逃生，而是留在后面指挥，结果二十多个矿工会都安全逃了出来，他自己也脱离了险境。
生活往往就是这样：你不给别人活路，最终将会自断生路;你给别人机会，其实也等于给自己机会。
《礼记》中说：“君子贵人贱己，先人而后己。”我希望同学们能做到先人后己，同时又能：送人玫瑰，手有余香。
国学教育心德体会（专业17篇）篇八
通过这一段时间的学习，我深深地感受到中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每一个中国人的成长历程。
我学习《论语》的收获是很大的。在论语中，孔子表达的“学”，不仅仅是读书学知识，而是泛指学习做人处事的道理。孔子一生热爱学习，而且乐此不疲，一直到了晚年还刻苦钻研非常深奥难懂的《周易》，故有“韦编三绝”的美传。
孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。其次，学习要“默而识之，学而不厌”。即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。第三，是要专心致志，知难而进。子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”意思是读书的.人要立志于追求道义、真理，要专心致志，不要为世俗所累。第四，要虚心求教，不耻下问。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这说明学无常师，作为人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。
在教学中，我们更要鼓励学生树立远大志向，但学生树立志向后，又为这个志向做出了什么呢？我们是否只是鼓励学生凭空说出的一种空想呢？这个恐怕有人很少考虑。远大的志向谁都能说出很多，也能说得很大、很远，但关键是要看看是否能付诸实际行动！
在实际教学中，我们却对“远大”的理想大加赞扬，对现实的理想“哂之”又“哂之”，认为这是学生胸无大志的表现，没有出息的表现。好象他做的都是小事，没有什么舍己为人的大理想。但是他的内心是充盈的，他的理想是现实的，可行的，不是空洞的，不着边际的。比如：我们教育学生爱国，怎样做才是爱国？什么样的行为是不爱国？学生心目中有没有一个完整的定位？有的教育专家提出：学生能主动捡起一片纸，这就是爱国！所以我们教育学生励志，不妨把眼光收回来，放在眼下能付诸行动的，哪怕为了理想只迈出一小步。“人有多大胆，地有多大产”的年代已经过去，励志要切合我们的实际，不能盲目地做“假大空”的文章。
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
子曰:“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习《国学》，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
国学教育心德体会（专业17篇）篇九
孔子是我国春秋时代的大教育家，他教过的学生不下三千，人们把他和学生上课时的交流记载了下来，这就是《论语》。
“温故而知新，可以为师矣。”这句话讲的是学习的方法，它让我们在学习后再温习一遍，好好温习了旧知识后，就会有新的发现，新的体会，就可以当老师了。我想起每到课间或回家后，我都会复习一下当天的内容，每次复习后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，可总觉得还是有一些没想到，所以以后我要常常复习，这一点是很重要的。
“己所不欲，勿施于人。”这句话告诉我们不要把自己讨厌的东西给别人，不要让别人来做自己所讨厌的事。我想起有一次妈妈在我的碗里舀了很多红苕，我不想吃，就赶给了爸爸，读了这一句话后，我在也没有偷偷地把红苕赶给爸爸了。我觉得我们应该学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多，严于利己，宽以待人。如果人人都能学习鲁迅先生，这世界该多么的美好，多么的和谐啊!
通过学习《论语》，使我明白了：学习要讲究方法;遇到困难，就得去克服它;还懂得了“己所不欲，勿施于人。”等道理。
国学教育心德体会（专业17篇）篇十
福州德学书苑于20xx年10月5号、6号，在厦门举办的为期两天的第一期“儿童国学师资培训”圆满结束了！这次培训的全过程，我紧跟其后，感触之深也，现来谈谈自己的心得与体会。
对于这次培训，首先要感谢大家的支持和配合，正是有了大家的共同努力，我们才能在活动结束时画上圆满的句号！
我们从整体来讲，首先是守时守纪，不管是上课的老师还是所有的学员能做到不迟到、不早退这是非常难得的；还有上课（早上8：0012:00，下午2:006:00，晚上7:009:00）的时间安排，饱满有序，前不用等待，后又不拖拉；课堂纪律和环境卫生大家都能自觉的遵守和打扫。这些看似简单的小事，大家在无形中都做到了，感觉这象一个家，一个团结、和谐、共进的大家！也为我们举办下期的培训奠定了良好的基础。
其次是活动的实用性和互动性，培训的内容都是结合大家的实际问题，经过再三思索安排的课程，内容少理论多应用，为了让大家边学边应用，课程讲解中师生的互动性更为重要，俗话说：“听到不如看到，看到不如说到，说到不如做到”。在两天的培训中，大家都能在轻松愉快的环境中积极配合，主动学习，参与互动，使之学有所用，更是学有所获!
从我个人来讲，这次培训进一步增加了自己的自信心，让我跨向人生目标的另一个高度，对实现人生的价值观具有深远的意义!
我是一个做事认真、严谨的人，没有把握的事我绝不敢做，无形中压力好大，根本不知从何下手，恐怕做不好，辜负了大家对我的期望。要在较短的时间内，准备一场讲座的内容是有一定难度的，这毕竟是我人生中的又一个第一次：成人的“讲师”！带着欣喜和恐慌、胆怯和紧张，这时多亏毛老师的不断支持和鼓励，帮我梳理程序，不断增强我的自信，最后终于战胜自己，每天跟自己说一遍“我一定可以”，就这样我跨出了我人生的又一！这里充满了感恩---感谢！
人虽然有了自信，但你要有足够的能力给大家想要的。对于讲座的内容，为了能让大家理解、接受和更好的应用，我也下了不少功夫，凭借十几年来的教育经验，结合经典教育的理念和方法，精心设计每一个学习内容，尽量做到生活化。互动游戏，大家玩的不亦乐乎；示范课中，请大家模仿孩子，从返童年之趣；我也非常佩服培训中唯一的一位男性（雅丽爸爸），他有着自己的自信和对教育孩子的执着，课程中的互动也好、示范课也好、模拟上课也好，都能主动、积极参与，给我们所有的爸爸们做了一个很好的榜样，也给我的课程增添了另一份色彩；还有当天自己上课后的录像，我都要加夜班回顾一下，看看是否有遗漏的内容或要补充的内容，尽量在下节课上补上，目的是想让大家有所获得！这就是我，事事要求完美的我，还算是成功的迈开了这一步！这里充满了信任、支持---感谢！
当然，事事要求完美，但很难做到尽善尽美，这次培训中也有很多的不足：培训的硬件设施有些欠缺；讲师的仪容仪表、语言语速、动作的规范性还需再加强；课程过渡环节、细小环节的随意性还要更具体等！这里充满了支持、配合、理解---感谢!更要讲的是我的儿子小丁丁在两天的培训中他也积极配合、尽量不打扰我们的学习安排，能独立读书、学习、玩耍，有时还能当回大家的小小老师。这是我非常欣慰的，也是我最想要的：孩子在读经典的大半年中，有了很大的变化：从一个调皮、好动，缺少自控能力的孩子，变得懂事、稳重、好学了，真的，识字能力、记忆能力、阅读能力、语言表达能力、行为习惯和自信心有了不同层次的提高。这让我觉得在这之前付出辛苦、汗水和一切的努力都是值得的！这里更是充满了感恩---感谢！
国学教育心德体会（专业17篇）篇十一
提到“国学经典”四个字，大家的第一反应一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。作为教师，需要不断的充实自己，带着崇敬的心情，我认真学习了《国学经典与教育》，它分为四个教学视频。原来我对国学仅仅是知道而已，经过此次的学习，让我对国学有了进一步的认识，感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的.看到，这样你就能比较容易的实现目标。
子曰："弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。＂这句话的意思是说：孔子说：＂学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。＂通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用，讲礼貌，尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
国学是我们中国人特有的国粹，蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。在古文经典中，古圣先贤把思想、理念、精神中的精髓传承给我们，我们颂读经典，能够聆听到圣贤的教诲，对我们是莫大的幸事。学贵力行，圣贤文化的学习，贵在把它落实到自己的日常生活和工作中去，才能从中得到真实的利益。在今后的工作生活中，我会遵循古圣先贤的教诲，把圣人的教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
国学教育心德体会（专业17篇）篇十二
我校按照局纪委的工作部署，认真学习贯彻文件精神，结合学校实际情况，精心组织党员干部认真学习，坚持以发展为主题，全面推进学校教育持续、快速、健康发展的同时，切实抓好反腐倡廉建设，加强和改进领导作风建设、师德行风建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，端正党风，深入推动了全校党风廉政建设和行风建设上新一个台阶。
一、加强党风廉政行风教育，构筑牢固的思想道德防线。
1.专题部署，明确任务。我校专门召开了反腐倡廉警示教育动员会。研究部署了学校年廉政建设的主要任务和措施。会上，党支部书记、校长表明了对抓好学校反腐倡廉工作的坚定态度，要求班子成员充分认识抓好廉政建设的重要性和严肃性，努力办好社会满意教育。
2.坚持正面宣传为主，把握正确的舆-论导向。学校大力宣传党中央关于反腐-败工作的指导思想、方针政策，把广大教师特别是党员干部的思想统一到党中央关于反腐-败的决策和部署上来。加强反腐-败斗争形势的宣传，特别是宣传十七大以来党风廉政建设不断取得的成效，进一步增强全体党员干部的必胜信心。
3.加强理论学习，提高政治觉悟。教育是基础，学习是动力，思想教育和学习是加强党风廉政建设和行风建设的治本之举。我们引导领导干部增强党的意识，提高党性修养，不断加强主观世界的改造，并结合学校实际开展宗旨教育、纪律教育和典型教育，教育党员和全体教职工时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，堂堂真真的做人，扎扎实实的做事;学习党纪法规，遵纪守法，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律和经济纪律。
4.加强警示教育，巩固思想防线。这是立足防范，加大源头治理力度的有效措施之一。学校党支部组织党员干部认真学习党纪条规，让每一名干部、党员熟知党纪条规，思想上警钟长鸣。并通过民-主生活会的教育作用，使党员干部树立正确的权利观、地位观，大力弘扬清政廉洁、勤政为民的作风，形成我校廉洁从教的良好环境。
二、重视落实，做好反腐倡廉具体工作。
1.抓龙头，领导重视，责任明确以身作则。为进一步加强学校党风廉政建设和自身反腐-败工作，把党风廉政建设责任具体落实到每个领导干部头上，学校坚持做到思想到位、行动到位，坚持依法治教、依法治校。我们十分重视学校领导自身的党风廉政建设工作，力争通过“抓龙头，带龙身”的方法，起到四两拨千斤的作用，切实有效地抓好学校党风廉政建设工作。学校严格要求中层干部能够执行党风廉政建设责任制，坚持以身作则，带头廉洁，敢抓敢管，竭忠尽职，敢于担负分管范围内的反腐倡廉工作的职责。
2.抓公开，民-主管理，依法治校廉政行风透明。校务公开是在学校工作中依靠教职工办好学校，实现决策民-主化、科学化的重要举措;是调动教职工积极性，维护教职工合法权益，深化教育改革，确保稳定和发展的有效途径;是加强学校党风廉政建设和行风建设，进一步密切学校党群、干群关系的客观需要。
在校务公开中，我们坚持做到把学校工作的重点、难点、教职工群众和社会关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。除规定必须保密的事项外，学校的发展规划、改革方案等涉及教职工切身利益的重大问题，都通过多种形式让教职工参与和知道，保证他们的知情权和满足他们维权的可能。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
国学教育心德体会（专业17篇）篇十三
为进一步打牢党风廉政建设的根基，充分调动了全系统干部职工开展党风廉政建设的积极性，立足教育防范，突出源头治理，推动了全区国土事业更快、更好、更健康的发展，3月上旬我局组织全系统干部职工前往市检-察-院警示教育基地参观学习，本人深受教育，收益非浅。本该在事业上大展拳脚的她却因腐-败不得不呆在看守所。在囚室的贪官给自己算了七笔账:政治账——自毁前程，经济账——倾家荡产，名誉账——身败名裂，家庭账——夫离女散，亲情账——众叛亲离，自由账——身陷牢笼，健康账——身心交瘁。结合贪官七笔账的忏悔，本人体会如下：
第一、算清政治帐。我们国土系统每个人，离不开组织的辛勤培养，政治生命和工作岗位来之不易，应加倍珍惜。“一失足成千古恨”!无论任何人，一旦犯了错误，势必会影响其政治地位和前途。只有真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，才能有机会实现自己的远大理想和抱负，才能在本职工作岗位上建功立业。
第二、算清经济帐。君子爱财，取之有道。对于国土干部职工，党和国家给予了比较丰厚的工资、奖金和福利待遇。即使退休后，国家仍要发给退休金。假若触犯法律被判了刑、开除了公职，虽然以权谋私、利用职务之便贪占了好处或便宜，但到头来非但贪污受贿的钱得不到，而且就是自己应该得到的几十年的工资和奖金福利这个大头也无法拿到了，在个人经济收入上势必会蒙受到更大的损失。
第三、算清名誉帐。一粒一厘，我之名节，人生在世，名节最重，雁过留声，人过留名，这是多少年的古训。一个人，做一件好事容易，难的是一辈子做好事，不做坏事。人的一生一世，给他人和后人留下美名或骂名?值得我们认真深思熟虑。拼搏十几年甚至数十年才赢得的尊重和荣誉，如不懂珍惜，自毁其名声，自变其节，实在不值得。
第四、算清家庭帐。幸福美满的家庭人皆想有，尤其是单位条件好的家庭更是让人羡慕，经济富裕，社会地位高，受人高看和尊重，其乐融融。但是，一旦出了违法违纪问题，既毁了自己，也毁了家庭，给家庭带来打击，给子女带来不幸，使得本该幸福美满的家庭，因为自己的不自重而遭受灾难。
第五、算清亲情帐。俗话说，亲不亲，一家人。不管生活有多艰难，只要有亲戚、朋友相帮，那就是幸福;无论你走到那里，总有人在想着你、牵挂着你，那就是幸福。无论哪一户家庭，在正常情况下，亲朋好友你来我往，亲情友情味道浓厚。如一旦违纪违法被处分或被判刑，就会出现你最不愿意看到的、与原来截然不同的两种境况，什么亲朋好友、沾亲带故、家庭幸福，都变成了一种酸涩的回忆。
第六、算清自由帐。作为一名国土工作人员，扎扎实实做好工作，本本分分过好日子，把自己的每一天都过的敬业、丰富和充实，即使工作苦点、累点心里也高兴，因为这是在自由环境的工作和生活，充分享受着自由的权力。如果因为违法违纪而失去了人身自由，同时也就失去了一切。
第七、算清健康帐。健康是立身和干事业之本。作为国土工作人员，更应该自觉做到廉洁自律，洁身自好，一尘不染，两袖清风，心胸坦荡，在别人快乐时自己也快乐，保持心理健康的同时保持身体健康。俗话说，身体是革命的本钱。如果一旦违犯了党纪、政纪、国法，触碰了“高压线”，时时担心被别人检举揭发，担心被组织上发现，担心被查处法办，心理长期承受着巨大的压力，即使一时未被发现或处理，长此以往，势必影响身体健康，给单位、家庭和个人带来更大的负担。再说，法网恢恢，疏而不漏，纸里包不住火。一旦东窗事发，失去了自由，更何谈身体健康。自觉做到清廉自守，防微杜渐，不义之财不取，不法之物不拿，不净之地不去，不正之友不交，努力争做一个具有高尚品德、清正廉洁的人，做一个回顾人生问心无愧的人。
文档为doc格式。
国学教育心德体会（专业17篇）篇十四
x月x日，通过学习，使我们对企业发展有了更深的理解，找到了从自身出发提升的实际途径。xxx教授用历史事实衍生到现在管理制度和思维模式解析，给大家启发和顿悟，下面详细谈谈我的心得体会。
课程引入“道、德”在企业文化中的核心价值，阐明了企业的发展与员工的职业能力的发展是相互依赖的。企业重视人才必须先重视人本身，在培养人力作为资本要素，同事也要注重为员工提供一个有利于价值发挥空间，领导者要在给予员工提供必要的资源，也赋予员工责任的同时进行相应的授权，通过鼓励员工不断的提高职业能力以增加企业的核心竞争力，并建立科学有效的激励机制来调动员工的积极性。同时，xxx教授还指出了管理者品德和管理制度的问题，要提升和加强管理者的道德素养，才能管理和培养出更加优秀的人才。作为企业管理者反腐倡廉、廉洁从业是对我们管理者基本要求，传达了有才致小富，有德兴国家的中心思想。
“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。”中国传统国学中包含着丰富的管理思想，这些思想始终贯穿着中国从古到今的管理实践。国学文化为企业管理提供了经营决策、制度决策、人才决策至价值观念、思维方式层面的思想智慧启迪。
企业管理中的主要矛盾方面是企业管理者。企业管理者要有硬本领、软实力。硬可壮威，软可致远。硬能提效，软能担责。软硬不可分，没有硬作支撑，软为无本之木;没有软来护体，硬也形同走尸。管理者要立形象、树威信，有高尚的人格魅力，必须正确处理好硬与软的关系，做到硬中兼软，软中有硬，但不能硬而不硬、软而不软、软硬相离。文化、学识是软实力;业务、能力是硬本领。管理者要驾驭班子、统揽全局，做部属的标杆，必须有“软实力、硬本领”作支撑。作为集团公司的一位管理者也是如此，首先要懂业务，并能身先士卒，率先垂范;知道如何干，并带着大家一起干;真正做到人无我有，人有我精，实实在在地干事，才能成为大家的主心骨，才能得到大家的爱戴;那么团队才能成为一个能打硬仗，无坚不摧的团队。
国学，作为中华民族优秀的传统文化的核心价值，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，是中华民族的生存智慧与财富哲学。影响着每个中华儿女的思想和行为。中华民族因为自己博大精深的文化而存续，而骄傲!对于企业管理者来说，要想做好企业，管好企业，首先必须了解这个社会群体中人的性格、思想、价值观与行为方式，了解他们的生活、理想和对生命的感悟，培育与他们的情感，得到他们的价值认同。这些都离不开国学。因为国学是阐述人生大道理的知识，是指明人生方向的指南针，当我们或我们的员工看不清前方时，国学能为我们拨开眼前的迷雾，为我们指出正确的方向。当前，互联网、手机、汽车、快餐等等现代人浮躁的生活，让我们的生活节奏越来越快，人与人之间的关系越来越功利，身上的压力越来越大，似乎精神上也越来越荒芜，这是很危险的事情。这时候读读国学经典里的语句，学而不思则罔，思而不学则怠，业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随;正心，修身，齐家，治国，平天下等等。这些关于学习，事业，人生的简单而深刻的道理，会让我们心里充实、愉悦。从中我们学会了以感恩的心去对待自己的父母和企业;从乐于助人的心去帮助有困难的职工;以宽容的心去对待犯过错误或者反对过自己的人;如何做一个善良的人，做一个孝顺父母的人，做一个有礼貌的人，做一个智慧的领导，做一个听懂话，出好活的员工。
我们知道：财富是辛勤劳动与高尚智慧的结合，是灵与肉、体与能、义与利的统一体，是一种责任，是心与血的结晶。一个合格的企业管理者，不管你是做后勤的还是做销售的，也应该是一个高尚道德的实践者。一个不了解中华民族历史文化的人，一个不掌握这个民族生存智慧的人，一定会缺少对这个伟大民族的认识，一定缺少对这个民族情感的认知，很难成功。企业管理者为政要有“硬脊梁”、为人要有“软心肠”。要赢得部属和管理对象的信任，有凝聚力、号召力，必须做不屈不折的“硬脊梁”，必须树立对党对人民负责的态度，严肃对待工作，认真坚持原则，准确把握政策，严格办事程序，尤其在重大问题、重大决策上敢于抵制不正之风，弘扬良好导向，做到不斜不盲、不亲不倚。要敢于讲公道话、主持正义，不畏权势压力，不当好好先生，不人云亦云;软心肠能释出善意，传出爱心，奏出和谐。企业管理者要依靠自身的德能、资绩、情感、领导艺术和思想政治工作等软权力的无形作用，来影响员工的态度、行为、思想和价值观念。只有放下架子，用软心肠”去激发、影响部属和员工的潜能和热情，点醒沉睡中的部属和员工，最大限度地发挥他们的积极性和创造性，这种精神感染才能绵长而持久。
这次从国学看企业管理的学习，对我们的素质培养有着积极的意义，对我们企业发展的未来更是有跨越式的提高。让我们跟随企业领航人，把执行精神当做一种常态，道德修养作为一项习惯乃至一种素养，参透到我们和谐共进，无限事业的工作中，以自身为起点践行企业制度，推动企业实现现代管理模式的跨越。
国学教育心德体会（专业17篇）篇十五
国学教育近年来在中国备受关注，越来越多的学生选择学习国学。国学是中华文化的精髓，涵盖了经、史、子、集四部经典和诸子百家的思想。在学习过程中，我深刻认识到国学对于人们的生活和思想传承具有重要意义。
学习国学，最重要的是要认真听讲。国学是传统文化的一部分，需要认真学习才能深入理解其中的含义。我时常通过听课和自主学习相结合，最终能够在课下得出印证课堂所说内容的结论。学习国学的过程是一个逐渐认识历史文化的过程，需要持续的自主学习和不断的思考来练就深厚的文化自信和个人素养。
第三段：探讨思想启迪。
国学中强调的思想传承和启迪,帮助我更好地理解人生道理，认识到很多事情并不是一个人能够解决的。学习国学，能够帮助人们从传统文化的角度来看待一些不同的现象。例如，经书中常提到"性、命、物"的含义，这让我知道了生命的可贵和尊严。性指人的思想和道德层面，命指人的身体和生命，物指人与自然世界的关系。通过这些思考，我认为人应该更好的爱护身体，将内心的好思想发扬光大。
第四段：弘扬中华文化。
学习国学，最主要的意义就是弘扬中华文化。国学的核心在传统的文化艺术上，学习国学能够让我对中国文学、音乐、绘画等方面有更深的认识，从而更好地传承和发扬传统文化。此外，国学注重孝道、仁爱、纪律等传统美德的培养，这些美德的发扬使我们对人类社会有更多的爱和认同。
第五段：总结。
国学教育是传统文化的重要组成部分，学习国学能够带给我许多思考和启示。通过学习国学，我们不仅能够建立文化自信，更能够强化个人道德修养，让自己更好地立于社会。在未来的学习和生活中，我一定会继续学习国学，并将学习的智慧融入到生活中。
国学教育心德体会（专业17篇）篇十六
儿童国学教育是一种有助于孩子全面发展的教育方式，通过传授中国传统文化和价值观，培养孩子们的道德品质和认知能力。在过去一年的国学教育实践中，我深刻体会到了儿童国学教育的重要性和价值，下面我将结合自己的体会，分享一些心得和体会。
第二段：融入生活中的国学。
儿童国学教育的最大特点是能够将国学知识融入孩子日常的生活中。通过诗词歌赋、经史子集等形式，让孩子在阅读中学会欣赏美、表达情感、思考问题。在我自己的实践中，我发现孩子们通过国学教育学会了欣赏古诗词，懂得了诗词中蕴含的中国文化和哲学思想。他们能够借助诗词表达自己的情感，增强了语言表达能力，培养了良好的情绪管理和思维方式。此外，国学教育还能使孩子从小就接触到中国传统文化，了解自己的文化根源，塑造自己的家国情怀。
第三段：培养道德品质和家庭教育的重要性。
儿童国学教育不仅注重知识的传授，更注重培养孩子的道德品质和家庭教育。通过国学的教育，使孩子们学会感恩、尊敬和关心他人，培养他们的公德心和家庭观念。在我的实践中，我发现孩子们在国学教育中能够深入了解中国传统的家训文化，懂得尊敬长辈、关心他人、孝敬父母。这些道德观念在孩子们的行为中得以体现，他们变得更加懂事、守纪律，和家人之间的亲情也愈发深厚。
第四段：提高认知能力和学习方法。
儿童国学教育不仅有助于培养孩子的道德品质，还有助于提高他们的认知能力和学习方法。国学中的经典著作包括孔子的《论语》、诸子百家的学说等，这些文章都蕴含着丰富的思想和哲理。通过学习国学，孩子们能够提升自己的思维能力，培养批判性思维和创造力。在我的实践中，我发现孩子们通过国学教育，学会了自主学习和思考问题的能力，并形成了科学的学习方法。这些能力在孩子们的学业发展中起到了重要的推动作用。
第五段：结语。
总的来说，儿童国学教育是一种有助于孩子全面发展的教育方式。通过融入生活中的国学，培养孩子的道德品质和家庭观念；通过提高认知能力和学习方法，提升孩子的思维能力和创造力。因此，我们应该给予儿童国学教育更多的关注和支持，让更多的孩子获得优质的教育资源，培养出自信、睿智并富有创造力的下一代。
国学教育心德体会（专业17篇）篇十七
国学教育作为一种传统文化的传承和发展方式，正在逐渐走入人们的视野。在我个人的实践中，我发现国学教育给孩子们带来了独特而深远的影响。以下是我通过教育国学孩子所获得的心得体会。
首先，国学教育注重培养学生的核心价值观。传统国学中有着丰富的价值观念，例如“仁爱”、“孝道”、“诚信”等。通过学习国学，孩子们能够接触到这些优秀的价值观，并且在实践中逐渐领悟和应用。我曾经有一个学生，在学习《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”后，开始主动规划学习时间，提高学习效率，取得了显著的进步。这让我更加坚信，国学教育可以培养孩子们正确的价值观，使他们成为德才兼备的人才。
其次，国学教育有助于培养学生的思维方式和品质。国学注重培养学生的逻辑思维和辩证思维能力，使他们能够从纷繁复杂的信息中提取本质，形成独立思考的能力。我的一个学生在学习《四书》中的经典课文后，开始能够用更加深入的思路去探究问题，并且对待问题更加客观和理性。他的思维方式发生了质的飞跃，这让我深感国学教育对学生思维的塑造作用。
第三，国学教育能够潜移默化地培养学生的审美能力和情感修养。国学中有着丰富的文学、音乐、绘画等艺术形式，通过学习这些艺术形式，孩子们能够培养对美的感知和欣赏能力。我曾经见过一个学生，在学习国学经典诗词后，开始自己创作优美的古风诗。他的创作被展示在了学校的文艺汇演中，受到了极高的评价。这个例子让我看到了国学教育对培养学生审美情趣的重要作用。
第四，国学教育能够启发学生的创造力和创新能力。国学中蕴含着丰富的智慧和文化，通过学习国学，孩子们能够在传统基础上进行创新。我曾经教过一个学生，在学习《礼记》中的传统礼仪后，她开始思考如何将传统文化与现代社会相结合，以适应当代社会的价值需求。她组织了一场传统文化展览，并且得到了社会各界的认可。这个经历让我看到了国学教育对培养学生创新意识的积极作用。
最后，国学教育有助于培养学生的文化自信和民族自豪感。国学教育引导学生正确认识自己的文化身份，培养他们对自己文化的真实和自信。这对于当代社会的孩子来说，具有重要的意义。一个学生在学习国学后，开始主动了解和探究自己民族的历史和文化，他对自己的文化身份越来越自豪，积极参与到传统文化的传承和发展中去。这个例子让我明白，国学教育能够为学生塑造一个坚定的文化自信心。
总而言之，国学教育给孩子们带来了深刻的影响。通过培养学生的核心价值观、思维方式、审美能力、情感修养、创造力和文化自信等方面，国学教育让孩子们更全面、更健康地成长。当然，国学教育体制化的推广和深化仍然需要更多的努力，但是通过我个人的实践体会，我相信国学教育将会在未来得到更广泛的发展和普及。