小班教案也是对教学效果进行评价和总结的重要依据,有助于教师不断提升教学质量。下面是一份精选的四年级教案范例,希望能给您带来一些启发和借鉴。
小班美术欣赏教案叶子宝宝篇一
【活动过程】
一、魔术魔术变变变教师出示面泥,
师:"今天,我们要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!"教师手藏身后,团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。
二、幼儿学习团汤圆
1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。
2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--
(1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
(2)边唱歌谣边团:"手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆?"
(3)幼儿基本完成,大声回答:"圆!"由此体验团成汤圆带来的成功体验
三、幼儿练习团汤圆
1、教师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团圆方法。
2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆。
四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。
小班美术欣赏教案叶子宝宝篇二
兴趣。作为一名美术老师,你不妨写一篇美术教案和我们分享。你是否在找正准备撰写“幼儿小班美术欣赏教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!活动目标:
1、学习手指点画。
2、感受色彩对比。
活动准备:
红、黄、蓝、绿四种颜料,每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。
活动过程:
1、激发幼儿操作的兴趣:
教师和幼儿一起讨论:快要过年了,老师带来了一棵新年树,可是这树还没有装饰过,我们一起来把它打扮得漂亮一些。
2、教师引导幼儿学习装饰新年树。
(1)教师边讲解边示范点画的步骤。
“新年树上有许多彩灯,它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”
(2)请个别幼儿示范点画的方法,集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。
(3)幼儿为新年树挂彩灯,教师个别指导。
每一盏灯都要挂在电线上,彩灯的颜色要漂亮、丰富。
3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。
(1)检查每一盏灯是否都亮。
教学
目标:1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物,提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享,共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备:
幼儿每人自带一份礼物、礼物包装
材料
若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程:
一、
谈话
导入:2、出示各种不同的礼物,和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)
二、讨论交流:
1、师:宝宝,那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?
2、幼儿交流各自带来的礼物。
4、幼儿讨论交流。
6、师:那你们想不想也包装一下礼物呀?
三、包装礼物:
1、师:宝宝,你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物,教师个别指导,完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物,感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
活动目标:
1.新年到了,知道自己长大了一岁。
2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。
活动重点:
通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。
活动难点:
制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。
活动准备:
1.教师和幼儿共同布置新年的环境:用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。
2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝福》。
3.教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。
活动过程:
一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大礼盒。
师:猜猜里面有什么?(贺卡)
2.幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。
3.教师打开礼物盒,展示贺卡
师:猜猜这些贺卡是送给谁的?
二、教师送新年祝福,幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。
1.给幼儿送祝福。
师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快快乐乐,学会更多的本领,交到更所的朋友,新年快乐!
师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。
2.给同班教师送祝福。
师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?
师:(打开贺卡)亲爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开开心心,永远漂漂亮亮,心想事成,新年快乐。
师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?
幼儿学说。
三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。
师:过新年了,你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。
幼儿制作贺卡,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。
四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。
师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)
五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。
师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。
小班美术欣赏教案叶子宝宝篇三
一、情境导入。
1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边,冬天到了。
二、初步认识冬天、雪花和雪人。
1、咦,这是什么?(雪花)冬天雪花飘呀飘,落在地上,堆成了厚厚的学,这时我们可以在雪地上玩什么呢?(扫雪、打雪仗、堆雪人……)原来冬天下雪的时候有这么多好玩的事情可以做。
2、那你们想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢?今天我们就把我们心里想的画一画吧!
三、教师示范,幼儿操作。
1、(教师操作示范)今天老师带来了这个小工具!(雪花片)它长得像什么?(雪花)
2、是的,老师准备了白色的颜料,我们握着雪花片的柄在白色颜料上轻轻一蘸,它就会变成白色了,然后再把雪花片印在蓝色的纸上,什么出现啦?(美丽的雪花)
3、在蓝蓝的天空中,雪花一片一片,从天上慢慢往下落。哎呀,没颜料了,再轻轻蘸一蘸。雪下得真大,有的落到了树上,有的落到了草地上。
4、雪下得真大,真好看!接下来我们堆一个可爱的雪人吧。
雪人有一个大大的身体和小小的头,我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好?跟我一起从地上抓起一把雪,开始“咕噜咕噜”滚起来。“咕噜咕噜,咕噜咕噜,咕噜咕噜”大大的雪球滚出来啦,这是雪人的什么?(身体)我们应该把雪人的身体放在地上还是半空中?手指头沾点浆糊,把它粘在身体后面,贴到地上。
身体堆好了,我们还要做一个身体,跟我抓起一把雪,“咕噜咕噜,咕噜咕噜”一个小雪球出来啦,它是雪人的头,把它黏在身体的上面。
5、好啦,我们的雪人堆完啦,你们想不想赶快试一试?老师已经在桌子上准备好了材料,请大家把小椅子转过去,下雪啦!
6、幼儿操作时,教师提醒:
(1)冬天要先下雪才能堆雪人,所以,我们要先印雪花,最后再堆雪人,雪人堆在地上。
(2)请小朋友画画的时候不要把颜料沾到自己或者其他小朋友身上,注意卫生,不小心弄开来可以用抹布擦一擦。
四、作品展示
师小结:看,今天我们有的小朋友的雪下得很大,雪花密密的。有的小朋友下的是小雪,雪花有点少了。不过大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上,只是有的小朋友的雪人堆得有点歪,可能一不小心就要倒了呢!下次我们得把雪人堆堆好哦!
小班美术欣赏教案叶子宝宝篇四
【教材分析】
《撕纸画:圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。
本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言,他们的小肌肉发育还不完全,手部的精细动作还相对薄弱,动手能力也较差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画:圆圆的大西瓜》中,我在纸上打了一圈小孔,减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。
【活动目标】
1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。
2、锻炼幼儿的小手肌肉,发展幼儿的手指动作的协调性。
3、体验撕纸活动的乐趣。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
【活动准备】
1、教具:西瓜实物,背景图一张,音乐磁带。
2、学具:西瓜操作纸若干、记号笔若干。
活动重点:手撕画大西瓜的创作,能用撕贴和添画的方式丰富画面。
活动难点:撕圆形的西瓜。
【活动过程】
一、出示西瓜,教师引导幼儿观察西瓜
师:宝宝们,你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?
幼儿交流,教师小结。
二、探索断点式撕西瓜的方法
1、教师示范撕西瓜的方法:
师:看,这里有一片西瓜地,西瓜地里有许多西瓜,谁来找找看,西瓜在哪里?
(情节创设,引导幼儿自主探索,进一步激发幼儿的兴趣)
师:我们来看看,这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)
师:怎样把西瓜取下来呢?
幼儿交流,尝试取西瓜。教师总结并示范。
(通过教师的肢体和语言引导幼儿观察,西瓜藏在纸里,需要撕下来。让幼儿尝试撕纸)
师:(一边撕纸,一边撕念儿歌)“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕……。”
[在幼儿已经经验的基础上,示范总结撕西瓜的方法]
2、幼儿尝试断点式撕西瓜
师:谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜)
师:那你把西瓜送到水果店去吧。
三、幼儿撕贴:圆圆的西瓜。
1、师:后面桌子上还有很多西瓜,我们把它取下来,放到水果店里去吧。
3、幼儿撕贴,教师巡回指导。
了解幼儿撕纸的情况,帮助能力弱的幼儿,指导幼儿撕出圆形。
(1)提醒幼儿先撕开一个小口子,再沿着小孔慢慢撕;
(2)提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在垃圾筒;
(3)取完西瓜后,把西瓜放到水果店里去。
四、评价活动:展示幼儿作品,让大家相互欣赏。
请幼儿说说:你最喜欢哪只西瓜?为什么?
[通过相互评价欣赏,深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。]
五、延伸活动:品尝大西瓜
师:我们一起来尝一尝大西瓜吧,想想看,西瓜切开了,又可以这么撕呢?
[为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索]
【活动反思】
1、活动中我是否关注了儿童?是怎样关注儿童的?自己在活动中有效观察、判断的实例(最少一例)
活动中我关注了儿童。比如:在开头导入唤起已有经验时,我关注到了每个举手的宝宝,予以他们发言的机会并且适时做出回应,帮助幼儿归类总结。
2、活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何?我怎样尝试让幼儿通过观察、比较、发现等方法进行自主学习。
活动难点
撕圆形的西瓜。
如何解决
通过出示西瓜实物,直观形象的让幼儿了解西瓜的外形,结合幼儿的讲诉和老师的总结,丰富幼儿的经验。通过瓜地的图画,以及寻找西瓜,创设活动情节,进一步引起幼儿的兴趣,找到西瓜后发现西瓜藏在一张纸里,怎么把西瓜取下来?让幼儿自主探索,引出撕纸画。通过老师的示范和个别幼儿的指导,集体学习等环节,加上儿歌辅助幼儿撕纸。幼儿掌握断点撕纸技能时,教师进一步引导幼儿给西瓜添画。在每个示范指导过程中,也非常注重细节,比如撕下来的纸放垃圾桶等,每个环节的循序渐进,解决本节课的难点。
3、在幼儿的座位安排上,是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。
考虑到了幼儿的座位安排,是以“动静结合”的方式,不容易安静的幼儿和安静的幼儿坐在一起。而操作的时候,我并没有局限幼儿的选择,让幼儿自主选取地方进行操作。
4、幼儿创作过程中,我是否实施了分层指导,(各个层次一个实例)
在过程中,我发现有个别能力弱的孩子,并没有完全理解“归类”。因此,在操过程中,我引导性得提问:大树怎么到马路上去了?汽车还能开吗?以此类问题来提醒幼儿,操作过程中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿,我鼓励他们尽量拿起画笔,将自己和好朋友邀请到马路上来,我以榜样作用的方法告诉幼儿:瞧,某某小朋友把自己画到马路上去了!真棒!你们也来画一画吧!在听到这样的表扬之后,很多幼儿都大胆尝试,效果很好。
5、在幼儿的作品及行为评价时,我是否做到了多视角、多通道评价。
在幼儿操作过程中,除了根据以往对孩子经验的判断,我还根据活动中孩子实际出现的情况,及时进行有效指导,比如幼儿撕纸比较着急,我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画,因此我选择激励的方式,西瓜还要穿上漂亮的衣服呢!
小班美术欣赏教案叶子宝宝篇五
一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。
1、小朋友们,看图片上是什么呢?(太阳)是什么颜色的呢?(红色)
2、太阳是什么形状的呢?(圆形)像什么呢?(球)
3、画上什么颜色最多最大呢?(红色)
4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢?太阳照在身上有什么感觉呢?(引导幼儿说出暖暖的)
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢?为什么?(红色,因为红色的太阳照在身上暖暖的。)
6、你们看,太阳旁边还画了什么呢?(线条和光芒)
师:太阳在线条和光芒的衬托下,像在做什么事情呢?(引导幼儿说出太阳在跳舞)
教师总结:哦!我们看到的太阳是圆圆地红红的,照在身上热热的,并且在线条和光芒的衬托下,就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗?(……)这幅画是外国的一个叫西班牙的国家,一个着名的画家米罗画的,他的画是很抽象的富有想象力的。
二、一起讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢?大大的太阳是什么颜色的呢?
2、太阳旁边有什么呢?
3、小朋友们,画家米罗他是很有想象力的哦!他画出来的太阳会跳舞,看!赵老师帮小朋友准备了画画的材料,请我们小朋友动动脑筋,来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作,鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、教学结束。
与幼儿一起来欣赏自己的画。
小班美术欣赏教案叶子宝宝篇六
一、引导观察。
出示苹果实物:这是什么?这两个苹果一样吗?什么地方不一样?(引导发现两个苹果的色彩差异。)
二、探索色彩叠置的画法。
2、幼儿讨论,并请个别幼儿演示自己的猜想。
3、教师示范,引导幼儿发现叠置的效果,知道叠置的方法。
三、幼儿创作。
2、不管给苹果宝宝涂什么颜色的衣服,都要涂满,还不能涂到身体外面去,不然甜味就跑走了。
3、幼儿创作,教师指导、帮助。
四、欣赏与评价。
1、请完成作品的幼儿把自己的图画放在图书架上展示。
3、教师小结,重点是颜色的选择和叠置的效果。
小班美术欣赏教案叶子宝宝篇七
2.师:其中一只很可爱的小仓鼠叫胖胖,我们一起来认识一下它。(引导幼儿观察胖胖的服装:白底花点点上衣、蓝色背带裤)
3.播放ppt(春游照片),师:你们能从照片里找出胖胖吗?(引导幼儿根据服装找出胖胖)
4.师:原来通过衣服一眼就能把胖胖找出来,看来漂亮的衣服真重要呀!
二、为胖胖穿上新衣服
2.提醒幼儿作画事项。
a.将颜色涂得满满的,不留白白的地方。
b.颜色涂在黑线内。
c.可以多用几种颜色,这样衣服更漂亮。
d.用过的笔宝宝送回家。
三、幼儿操作,教师巡回指导
四、看谁为胖胖装饰的衣服最漂亮
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活动目标:
1、欣赏米罗作品,感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。
3、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
挂图、幼儿人手一份范画、油画棒
活动过程:
一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。
1、小朋友们,看图片上是什么呢?(太阳)是什么颜色的呢?(红色)
2、太阳是什么形状的呢?(圆形)像什么呢?(球)
3、画上什么颜色最多最大呢?(红色)
4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢?太阳照在身上有什么感觉呢?(引导幼儿说出暖暖的)
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢?为什么?(红色,因为红色的太阳照在身上暖暖的.。)
6、你们看,太阳旁边还画了什么呢?(线条和光芒)
师:太阳在线条和光芒的衬托下,像在做什么事情呢?(引导幼儿说出太阳在跳舞)
教师总结:哦!我们看到的太阳是圆圆地红红的,照在身上热热的,并且在线条和光芒的衬托下,就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗?(……)这幅画是外国的一个叫西班牙的国家,一个著名的画家米罗画的,他的画是很抽象的富有想象力的。
二、一起讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢?大大的太阳是什么颜色的呢?
2、太阳旁边有什么呢?
3、小朋友们,画家米罗他是很有想象力的哦!他画出来的太阳会跳舞,看!赵老师帮小朋友准备了画画的材料,请我们小朋友动动脑筋,来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作,鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、活动结束。
与幼儿一起来欣赏自己的画。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。