优秀作文既要符合语言规范，又要贴近生活实际，具有一定的艺术性和感染力。这是一篇特别引人入胜的优秀作文，语言细腻，思想深刻，读后让人陷入思考之中。
第一节书法课（模板12篇）篇一
“哇”！一声大喊从我嘴里冒了出来，我看着书法展上的作品赞叹不已。从那时起，我就喜欢上了书法，并下定决心要学书法。后来，妈妈给我报了一个书法兴趣班，我开始学书法了。
上书法课的第一天，我有了一支新毛笔。老师教我们怎样拿毛笔，两天的拿笔课过后，我们有迎来了写字课。我们学的第一个字是“一”字，虽然整整一节课就学了一个字，可是，我一回家，爸爸妈妈就发现我的脸上、手上、衣服和裤子上全是墨水。可我还是兴趣十足。学了一个学期以后，我就对妈妈说：“我不想学了，我觉得每天都要写两张，多麻烦呀！”妈妈说：“你看，你写字已经有进步了，你的字越写越好了，不能半途而废，要坚持不懈才会有更大的收获。”后来，我就到字典里去找“坚持不懈”这个词，终于，我找到了，我就把这个成语刻在了我的心上。
从此以后，我认认真真地练习写毛笔书法，在练字过程中，我知道“半途而废”是不对的，“坚持不懈”才是对的。就因为这句话，让我的书法写得越来越好，越来越棒！
第一节书法课（模板12篇）篇二
这次《开学第一课》主题是“英雄不朽”，围绕着“爱国”、“勇敢”、“团结”、“自强”四个篇章，给我们讲述了一个个真实的抗日英雄事迹，他们为了民族的解放事业，抛头颅，洒热血，献出自己宝贵的生命。
看完后，我的心情久久不能平静，更感觉我们今天的幸福生活来之不易。
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”,你知道国歌是怎么创作出来的吗?《开学第一课》邀请了秦怡老奶奶给我们讲述了国歌的故事，并解释了歌词的来历。
当日本鬼子打到长城脚下时，我八路军奋勇抗敌，当打尽最后一颗子弹后，英雄们就用自己的身躯堵住长城的垛口，不让敌军登上长城。
“把我们的血肉筑成我们新的长城”这句歌词就是根据这真实的事迹创作的。
看到这里，我不禁热泪盈眶，心里默默地向这些勇士们致敬，他们真是太勇敢无畏了，真是我们民族不屈的脊梁啊!
“牛儿还在山坡吃草，放牛的`却不知哪儿去了……”这首《歌唱二小放牛郎》传唱了很多年，主人公王二小是我们千千万万儿童心目中的小英雄。
《开学第一课》寻访并邀请到“王二小”的小伙伴史林山老人，为我们讲述了英雄少年阎富华英勇牺牲的感人故事。
史林山老爷爷的讲述深情并茂，几度落泪。
此刻，我也是心情澎湃，这些小英雄们与我们年龄不正相仿吗?可他们在民族危亡的时刻，挺身而出，勇敢地献出了自己最宝贵的生命。
《开学第一课》让我记住了这些名字，让我们向这些伟大的英雄们致敬，让我们继承革命先烈的精神和遗志，热爱祖国，诚实勇敢，团结奋进，自强不息，从小事做起，认认真真学好本领，长大把我们的祖国建设得更加强大，更加富强，再也不被外敌侵略。
我心中不禁涌起澎湃的爱国之情。
面对敌人猛烈的炮火和威逼利诱，他们是那么勇敢、坚强，甚至不惜牺牲自己年轻的生命，他们这种舍生忘死，与敌人同归于尽的大无畏英雄气概，时刻激励我，要珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大了立志报效祖国。
《开学第一课》是我们小学生的良师益友，在它博大的胸怀里，我不仅知道了钱学森、李四光、邓稼先、袁隆平爷爷等爱国、爱党的科学家，更结识了白欣鑫、张敬知、练靖雯、李典怡等一大批新时代红旗下的好少年，他们的故事，时刻都在感染着我，教育着我。
要热爱党，热爱自己的祖国。
中国共产党就是一面最光辉、伟大的旗帜，它经历了血雨腥风的考验，还有什么能让这面光辉的旗帜倒下?它经历了曲折道路的考验，还有什么能让这面光辉的旗帜偏向?我坚信拥有13亿人民的支持，我们伟大的党会高举着这面光辉的旗帜，引领着我们中华炎黄子孙去创造更加辉煌的胜利。
第一节书法课（模板12篇）篇三
今天是我书法考级的日子，我兴奋的早早就起了床，把毛笔等用具都收拾整齐，并检查了好几遍。这次我是去考五级，终究与上次考三级不一样，考场上不仅不准看范字了，而且要求也更多更严了，不知道自己能不能顺利通过，想着想着就走在了去考场的路上。
我在考场门外等候，考生才来了几个，渐渐地，大家就陆续都来了，刚才还冷清的等待区立刻沸腾了起来。
终于考级的.时间到了，我们分别被老师带到了各个考场，气氛一下子紧张了起来，我全神贯注地写了起来，不敢有丝毫疏忽怠慢。
时间过得真快，我已经写完了第二张纸，看了看手表，还有二十分钟，我呼出了一口气，继续写第三张，这一次，我格外用心，一笔一划的写，认真极了。果然，写出来的字和第一、第二张相比有着明显的区别，于是，我把自己觉得写得最好的第三张交了上去。
希望我能够顺利通过考级。
第一节书法课（模板12篇）篇四
我和旻昊哥哥在楼兰书苑学书法已经有两年了。这次，弟弟嘉嘉加入到我们的队伍中来了。这次暑假学习的时间是每周三、五晚上。
七月四日是星期三，我们开始学书法了。上课前，老师先把我们分成三个小组。我们三人被分到三个小组。嘉嘉刚刚学书法，被分到了c组。旻昊哥哥已经练得不错，被分到了a组。而我学过了两年，有进步，被分到b组。这次课堂规则又发生变化：我们以后会分到礼物，不过，谁表现得好，谁就可以得到更好的礼物！表现的好的有一个印章，满十个圈也有一个印章，写完作业就有五个印章，课堂纪律好，就有一个印章，如果得到一个圈加一颗星就等于一个印章！
娄老师宣布完了课堂规则后，就开始上课了。嘉嘉刚学，老师就让他握笔学姿势。嘉嘉虽然只是个一年级的小朋友，但他学得有模有样。老师表扬了他。我写的是：朝、辞、白、帝、彩、云、间。老师先让临摹，照着字帖写起来。在老师的鼓励下，我也不甘落后，写得“栩栩如生”。我写着写着，老师忽然给我打了一个圈加星，哈哈，我得到了五个印章。
这是暑假的第一堂课，我得到了六个印章。我期待着下次书法课的表现哦！
第一节书法课（模板12篇）篇五
在人生道路中，有着许许多多的第一次。如，第一次骑自行车，第一次上飞机，第一次做饭，第一次学书法，第一次……，而这许许多多的第一次中令我终生难忘的是第一次学书法。
暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教书法的老师家做客。老师家的客厅里挂满了字画，还摆放着许多书，在一面墙上还有许多小学生的字画，他们的字写的非常好，所以我暗暗下决心，比他们写的字还好。
可是因为他家离我家太远了，而且，我们家的楼下就有一位伯伯也喜欢练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。
一开始，伯伯先教我写“一”，我想：这还不简单，于是，我就写了一个“一”。然后，伯伯说：“应该先往外写一道小横，再往右下方顿笔，然后写一道长横，往上一翘再往下顿，再往里一折。”没想到写个“一”字这么复杂，还是先练练吧。我一笔一划的练着，一开始，我的字写的一点儿也不好，我就反复的练，不知不觉就写满了一本大仿本，直到伯伯满意为止，伯伯说我后边的字比前面的好看多了。我听了伯伯的夸奖，心里就像吃了蜜一样甜。我渐渐喜欢上了写毛笔字。我决定每天都来练毛笔字。
第二天下午，我又来学毛笔字。这一天，伯伯教我写“二”，伯伯说：“写二和写一一样，就是上面的横短一些，下面的短一些。三也是一样，今天就来练一、二、三吧”。后来，经过伯伯的指导，我的字写的越来越好。后来，伯伯的女儿看到我的字比她的字要好，所以她也想写毛笔字，我想终于有人帮我磨墨了，可是，她连怎样磨墨都不会，我和她爸爸一起耐下性子来教他磨墨。写字学会以后，我们就一起比赛，看谁写的好。
我们互相关心，我不会的问她，她不会的问我，就这样，我们两个人的字写的都非常好，伯伯还经常夸我们呢。
书法艺术是国人的骄傲，我们要一直骄傲下去！“梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
第一节书法课（模板12篇）篇六
有一天下午，1：30的时候，我问妈妈：“妈妈妈妈我们要去哪里啊”！妈妈说：“我要带你去学书法。
妈妈带我到步翰学堂，那时候妈妈带我进去了，心里很害怕。我一进去就看见一些大哥哥和大姐们在排着队交作业。那时侯我又紧张又害怕，老师走过来叫了我的名字，然后我跟老师走到课桌前，然后老师给了我一本米字格本，然后有一个姐姐给我了一支铅笔。老师就在黑板上了几个字，叫我们临摹这些字。我刚写了几行，我的手腕就有点累了受不了了，我的眼泪在我的眼睛里我忍住了。妈妈刚好也在，我就拉着妈妈的手说：“妈妈我想回家”，妈妈说：“你在这离，要不然我就不给你报书法班了”，我听了妈妈的话，我就安安静静的在那里写字。
妈妈就走了，老师开始给我们讲课了。讲了撇的写法，老师给我们写了很多的字，其中老师给我单独写了一些字，是，土、四、六、世、回、自、八、五、大、木、我就记住了真一些字。我听到了老师说了一声“下了课了”，一些哥哥姐姐们飞快的跑出了门。老师下去了，还给我们放上了电视给我们看。有一些大哥哥和大姐姐出去买零食了。其中我还看见了我的`好朋友麦子莹，他是我妈妈的朋友的女儿。我一听见老师说:“上课了,在外面哥哥和姐姐回来了”。
上了第二节课的时候我就慢慢的熟悉了这里并喜欢了这个地方。老师给我们讲了撇的认识，我去的时候我写的字并不好看。老师教了我们写很多字，有一些字老师给我们写到了本子上，叫我比着临摹这些字去写。我写完了给了老师看，老师说：“写的还行”，继续努力啊。我听到了老师夸我，我对我自己说：“一定要好好的努力练字”。这是我第一次来学书法，就得到了老师的表扬我非常高兴。我喜欢我学书法学校，太好了。
学书法真好啊,你看我现在,写的字多好啊,可多亏了我的书法老师让我写出了这一笔一划的字,真是一个很好的学书法的地方,我还是喜欢学书法.
第一节书法课（模板12篇）篇七
（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。
（2）理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。
（3）知道压强增大和减小的途径。
重点、难点。
重点：压强的概念。
难点：压力的作用效果与哪些因素有关。
教学准备。
实验器材：教师用：砖二块、泡沫塑料，学生用：图钉（每人一个）。
教学设计。
教师活动学生活动说明。
一、感受压力的效果。
问：为什么感觉不相同呢？
引导学生观看图11-2滑雪图，问：为什么雪地行走，脚容易陷入雪中，而且能够在雪上滑行呢？讲述：事实上，图钉对手指、滑雪板对雪地都有力的作用。物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
强调压力的方向，分析压力与重力的区别。
安排两名学生完成图11-3所示的实验。
问：实验结论是什么？学生回答。
学生思考、回答。
学生听讲、思考。
分析压力与重力的区别、联系。
学生观察、分析引导学生思考压力的作用效果与哪些因素有关。
明确压力不一定都是重力产生的。
明确影响压力作用效果的因素有两个。
讲述：物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。
公式：p=f/s，f表示压力，单位是牛顿，s表示受力面积，单位是米2，p的单位是n/m2称为帕斯卡，符号为pa。
讲述：1pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上所产生的压强。
讲述：请同学们利用公式计算课本24页例题。
讲评、指正。
学生思考、记忆。
学生思考、记忆。
学生利用公式计算。
形象地理解pa的大小。
培养学生利用公式解决问题的能力。
三、压强的增大与减小。
问：从压强的公式看，我们怎样增大压强？
问：从压强的公式看，我们怎样减小压强？
问：你还能举出生活中有哪些增大或减小压强的例子？
小结：组织学生小结学生回答：当f一定时减小s，当s一定时增大f。
学生回答：当f一定时增大s，当s一定时减小f。
学生思考、回答。
学生举例。
小结本节内容首先从理论上进行分析与论证。
理论和实际结合。
增加兴趣，加深对压强概念的理解。
作业：课本p26页1、2、3。
板书设计。
第一节书法课（模板12篇）篇八
cctv1开学第一节课，通常在正式上课之前，老师都会让同学们看cctv1开学第一节课，以下是小编带来的cctv1开学第一节课，希望对你有帮助!
今天晚上八点---九点半我准时观看了《开学第一课》，每逢开学的时候，全国学生都要看《开学第一课》。
电视当中的一位老伯伯和动物非常亲密，他发现了动物的美。
甚至连自己家的家禽，也当一个活生生的人养着。
我最喜欢的部分是：老伯伯的猫张秀英和狗二锅头。
在老伯伯的眼中任何一个动物都和他有亲密的感情。
邓丽老师是偏远山村小学最好的一位老师，邓老师虽然不知道什么是舞蹈、什么是艺术。
但依然是他们的舞蹈、画画老师。
邓老师用旧课桌合起来当舞台，用红旧单子当红地毯。
大家虽然没有上过真正的舞台，但是却感受到了老师的爱。
我们身边也发生过同样的事情，老师为了让我们感受到幸福。
费尽心思地想、设计。
一个班就是一个集体，一个集体的队员就应该互相帮助。
好学生给学习有些落下的同学补习，中等生和优等生继续开凿其他知识。
告诉其他同学们。
大成哥哥善于发现，他发现只要会发声音的物体就能成为乐器。
比如说：水管、花生、梳子等等。
我已经学会了一些简单的制造。
改天我来教教大家。
大家只要善于发现，就一定能发现新奇的世界。
希望大家在新的学期里从差等生变成中等生、从中等生变成优等生、从优等生变成尖子生。
大家加油!
当王亚平老师站在天空一号为我们太空授课时，你是否了解过她为梦想付出的努力?
当地震夺去她的双腿埋葬了她的舞蹈梦之后，她对舞蹈的坚持有没有让你热泪盈眶?
当她用音乐敲开通过孩子内心的大门之时，你知道那一句等待了多年的“妈妈”吗?
当他时刻做好准备当名替补结果成就了钢琴梦后，你能明白为梦想而坚持的意义吗?
他们是名人，他们也只是一个为了梦想而不断奋斗的普通人，是坚持让他们的生命变得与众不同。
就正如13岁就实现她自己的从军梦和飞天梦的付丽娟一样，梦想虽然美丽，但如果没有坚持的勇气和行动，那么，那份美丽就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。
他们的事迹全都告诉了我们一个道理——有梦就要坚持，唯有坚持梦想才能通向成功。
梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。
没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。
所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。
因为，坚持是通向梦想的最好途径。
我也有自己的梦想——当一名文学家。
虽然这个梦想看起来很可笑，因为越来越多的人开始玩弄文字，认为文学家不外如是。
或者有的人认为文学家只是埋首书堆的书呆子，不能与时代接轨，不能创造社会价值，但我并不这么认为。
我喜欢带着欣赏的目光、愉悦的心情阅读那些美好的文字，去了解过去历史中发生过的事情，去倾听古人的心声，去追寻他们所走过的痕迹。
这尽管有许多困难要克服，但我会一如既往地坚持，就像他们一样。
梦想是一片钥匙，她不能打开所有的锁，但却能够打开属于我们自己的锁。
但有个问题，这片钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合打开梦想的锁。
没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让梦想雕琢我们的人生，就让梦想带领我们走向成功吧!
如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念——我一定要打开那把锁!
每年开学我们都要观看由教育部，中央电视台主办的《开学第一课》，今年也不例外。
2012年开学第一课的主题是“美就在身边”。
9月2号晚上8点30分我守在电视机前观看这个节目，节目中，首位女航天员刘洋向我们讲诉了太空之美。
太空固然很美，但其实如果我们保持好的角度看世界，何处不太空?何处不美丽?
在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美!”
在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：“真美!”
在嘈杂的天桥底下，看见环卫阿姨一丝不苟地把满地垃圾倒进车子，她的背影很美!
……
我们常常埋怨地球的嘈杂，环境的不美，然而刘洋在太空中，却被地球的美所震撼，她说，“这颗我们世代栖息的星球，在茫茫宇宙中竟然显得那么瑰丽、那么耀眼，她弧段的边清晰可见，披着一层蓝白相间的光晕，阳光投射在海洋上照出深深浅浅的蓝，大地脉络分明，海岸线清晰绵长。
地球是如此的美丽，一颗玲珑剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安静静地焕发出梦幻般的、蔚蓝色的光芒，像极了一颗镶嵌在黑色丝绒布上的蓝宝石，简直是一种超越了语言的美。
那是我的家，在那里，有我的朋友和最亲的家人，就在那一刻，地球离我是那么的遥远，但又是那么的'亲近”。
刘洋告诉我们，“去太空走了这么一趟，看见了地球的渺小，更明白了地球的伟大;离开了地球，才意识到对这颗星球无限的依赖、无限的爱。
我爱这里明媚的阳光，爱这里清新的空气，爱这里纯净的水，爱这里的江河湖海，爱这里的高山平原，爱这里生存着的多样化的物种，爱这里生活着的我们人类”。
看《开学第一课》，刘洋对美的阐述告诉我们，美，往往有不同的表达方式。
美，在人们心灵的最深处，美，就在身边，只在于你是否有仔细体会。
《开学第一课》这堂教育视频真的十分好，我学习了很多东西。
常常在想，美的距离隔着一段时光。
小的时候，对美的认识，便是从文字开始的。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，”这是气势;“大江东去，千古风流人物，”这是豪迈;“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，”这是忧伤;“落花人独立，微雨燕双飞，”这是孤独;“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，”这是哀怨。
体验这种美，需要心情。
虽然我没有这种超然，却有着对超然的向往，于是我会在细雨中撑伞，独自漫步于江南悠长的小巷。
我会在天朗气清时，徘徊雨水的山涧，现实与文字终究是两个世界。
小巷并中没弥漫那种谈谈的愁，山间也没有展出多小纯净，不只是时光消磨了美，还是我始终不曾有那种心情。
是的，美的距离，隔着一种心情。
我开始在夏日午后静静地在林荫下体会清凉与闲谈，我想我看见了燥热中恬静的美，我被对朋友离去的身影，转身的一瞬间忧伤不已，我想我能体会友情存在的时光。
于是我学着体验一种草的人生，回味一朵花的情感。
我对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。
这不容易开一次的花朵，难得长出一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑微的欢迎和鼓励，就像青春芬芳让我感到生命的美。
其实，美的距离，只隔一双眼睛。
在晚春四月，芬菲渐尽之际，没有了桃红柳绿，柔风细雨，却依然是远山幽经、柳暗花明，辉煌着黄昏的执着;在酷暑七日，骄阳似火的时节，没有繁华似锦、凉风顿生，却依然是山清水净、草木葱郁，眧示着生命的勃勃。
美其实都在身边，只要你心中觉得它是美的，你的眼里便能总有美的痕迹。
949年10月1日开国大典，我也在场观看了那场激动人心的大典。
那是新中国成立的第一天，那天我在现场，能够看见的：除了是人，依然是人。
人山人海的场面让我感到我们对中国这只大雄鸡的热爱，对主席这个伟大领袖的尊敬与爱戴。
当主席宣读完公告，当阅兵式开始的那一刻，全场人民沸腾起来，雷鸣般的掌声，似乎可以把世界都轩起来。
是啊!我们狠不得叫碎天，震裂地来表达我们此时此刻的激动。
自豪，因为新中国总算苏醒了，打-倒敌人了。
当各路军官上场时，各个人民都欢跃。
欢呼起来，因为那是中国的救星呀。
没有他们的鲜血，没有他们同胞的牺牲，我们何来新中国，我们何来美满的生活呢?他们抛头颅，洒热血，他们坚持不懈，他们为了我们新中国而度过危险时期。
多少惊心动魄?我只能用一个词表达：无数。
我憎恨那些猪狗不如的汉奸，我憎恨汉奸的所作所为，幸亏的是他们的叛逆始终是遭受到上天的批判了，我为之而开心。
现场，我尖叫，我狂跳，我一刻不息地自豪新中国的成立。
即使我哑了，死了，但我有一颗爱国心，一颗永远毁不了的爱国心。
国不离我心，我心不离国，我爱我的祖国，我爱我美丽的祖国妈妈。
两个半钟头的撕叫结束了，但我的心久久不能平静，所以，我写下了这篇作文，希望：以后的人为中国自豪，为中国快乐。
我要让全世界知道亚洲有一个东方红，亚洲有一个打不倒的中国红，亚洲有一个打不倒的谢妍妍热爱的东方红，它——就是中华人民共和国!
第一节书法课（模板12篇）篇九
知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。
能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。
思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。
了解空气的组成及空气污染与防治。
实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。
仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。
药品：红磷、水。
其它：火柴。
教师活动。
学生活动。
教学意图。
【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?
【板书】一、空气的组成。
【提问】1.空气就在你周围，你能描述它有哪些物理性质吗？
2.空气是一种单的一物质吗？它主要由哪些成分组成呢？
【演示实验】空气中氧气含量的测定（课本p.7图1-1）。
思考、回答问题。
回忆什么是物理性质，思考回答问题。
激发学生学兴趣，引入课题。
复习绪言中物理性质概念，使学生产生求知欲。引入空气组成的讨论。
【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定（教参p.7图1-1）。
介绍仪器名称，装置原理，操作操作顺序，注意事项。
用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析讨论】启发引导学生分析讨论：
1.红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体？
2.为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？
3.用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质？
【讲述】人类对空气认识的历史过程（利用投影挂图讲解）。
【投影】课堂练习一（见附1），指导学生做练习。
填写观察记录：
红磷燃烧时有大量。
用燃着的火柴伸入钟罩内，火焰。
实验记录：
红磷燃烧时有大量。
生成，打开弹簧夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约占瓶容积的。
火焰。
分析、思考、讨论、归纳得出结论。
理解记忆。
阅读课本p.7~p.8。
准确记忆。
做练习一。
培养学生动手操作及观察实验的能力。
培养学生分析解决问题的能力。
激发学生学习化学的兴趣，进行实事求是的科学态度教育。
巩固加深理解记忆。
【板书】二、空气的污染与防治。
1.污染空气的性质：粉尘、有害气体。
2.污染物的主要来源：矿物燃料、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。
3.防治和减少空气污染的方法：认识保护环境的重要性，消除、减少污染源。
【投影】课堂练习二（见附2）。指导学生做练习。
【投影】随堂检测（见附4）。
思考、看投影片讨论。
阅读课本p.9第二、第三自然段。
讨论、归纳、综合、记忆。
做练习二。
归纳、总结。
独立完成检测题。
培养学生的环境意识。
加强学生对环境保护重要性的认识。
巩固已学知识。
学生归纳总结，老师补充完整。达到本节教学目的。
及时反馈。
1.空气中按体积计算，含量最多的气体是（）。
（a）氧气（b）氮气（c）二氧化碳（d）稀有气体。
2.在100升空气里氮气的体积大约是（）。
（a）78升（b）78%（c）21升（d）21%。
3.空气中氧气与氮气的体积比约为（）。
（a）4：1（b）1：4（c）1：5（d）4：5。
4.排放到空气中的有害物质，大致可分为（）。
（a）一类（b）两类（c）三类（d）四类。
5.造成大气污染的有害气体是（）。
6.下列情况一般不造成空气污染的是（）。
1.将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。
（a）78%（b）21%（c）0.94%（d）0.03%。
2.下列说法正确的是（）。
（a）空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成。
（b）空气中氧气的质量占21%，氮气占78%。
（c）在通常状况下，无色、无味气体一定是空气。
（d）空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成。
3.桌子上入一个空烧杯，烧杯内（）。
（a）是氮气（b）是氧气（c）是空气（d）没有物质。
4.证明空气成分的科学家是（）。
5.下列排放到空气中的物质，不使空气受到污染的是（）。
第一节书法课（模板12篇）篇十
党史第一章第一节是我们党的历史上至关重要的一节，重点围绕着党的发展历程和根本任务展开。通过学习这一节，我深刻认识到了党的初心和使命，以及党的领导地位的重要性。下面我将结合自己的经历和体会，谈谈对这一节的理解和感悟。
第二段：初心和使命。
党的初心和使命是贯穿党的历史始终的红线，也是党的力量源泉。党的初心和使命植根于人民，体现了党的性质和宗旨。通过学习党史第一章第一节，我深刻认识到了党的初心和使命就是为了人民的利益，为了实现共产主义的理想。党的初心和使命，是我们党不断壮大，经受各种风雨和考验的动力所在，也是我们每个党员应铭记和践行的核心价值观。
第三段：党的领导地位的重要性。
党的领导地位是我们党建立起来的最重要的政治制度和最大的政治优势。党的领导地位不仅是中国特色社会主义制度的最大保证，也是中国特色社会主义伟大事业的坚实基础。通过学习党史第一章第一节，我深刻认识到党的领导地位的重要性，深刻认识到党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，离开了党的领导，中国的发展和稳定都将岌岌可危。
第四段：自我革命。
党的自我革命是党的发展壮大的重要保证，也是党的初心和使命的进一步延伸。通过学习党史第一章第一节，我了解到党的自我革命是在反思、总结经验教训的基础上进行的，是在时代发展的新要求下，更好担当起党的历史使命的需要。自我革命不仅是党的优良传统和作风的进一步弘扬，也是解决党面临的重大风险和挑战，保持党的先进性和纯洁性的必然要求。
第五段：加强党性修养。
党性修养是每个党员应该具备的重要素质，也是践行党的初心和使命的重要体现。通过学习党史第一章第一节，我认识到加强党性修养是一个持续的过程，需要不断学习、实践和提高。只有加强党性修养，才能真正做到党的信仰坚定、宗旨坚决、纪律坚守、斗志坚强，使自己始终保持共产主义战士的精神状态，并以此影响和带动身边的人。
总结：通过学习党史第一章第一节，我深刻认识到了党的初心和使命、党的领导地位的重要性以及自我革命和党性修养的重要意义。作为一名党员，我将始终保持对党的忠诚和执着，坚守党的纪律和宗旨，不断学习提高，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
第一节书法课（模板12篇）篇十一
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明自然界中普遍存在着()。
a．生殖现象b．遗传现象c．进化现象d.变异现象。
解“种瓜得瓜：种豆得豆”这句俗语说明生物的亲代和子代之间在性状上能稳定遗传，说明自然界中普遍存在着遗传现象。选项b正确。
2、性状是指()。
a．生物体的形状b．生物体的性别。
c．生物体的形态、生理特征d．生物体的大小。
解性状是指生物体所表现出来的特征，包括外部形态、内部结构和生理功能等特征。选项c正确。
3、人类的遗传物质主要存在于()。
a．细胞质中b．细胞膜中c．细胞核中d．细胞的各个部分。
4、人体细胞中含染色体()。
a．23条b．46对c．23对d．30条。
解人的每个体细胞中都含有23xtbp46条染色体。选项c正确。
5、下列有关人类基因的描述，错误的是()。
a．基因是遗传物质中决定生物性状的小单位。
b．基因都是成对存在的。
c．一对基因中、可能都是隐性的。
d．一对基因，一个来自父方，一个来自母方。
解a项中叙述的是基因的概念，是正确的。而基因在体细胞中成对存在，在生殖细胞中则成单存在。一对基因可能都是隐性的，此时生物体表现出隐性性状，而且，一对基因中，一个来自父方，一个来自母方，因为体细胞中的染色体有一半来自父方的精子，一半来自母方的卵细胞。应选选项b。
6、下列病症中，不属于遗传病的是()。
a．色盲b糖尿病c.白化病d．侏儒症。
解遗传病是指由遗传物质发生改变引起的、可遗传的疾病，色盲、白化病和糖尿病都属于遗传病。侏儒症则是由于少儿体内缺少生长激素引起的,不是遗传病。选项d正确。
7、禁止近亲结婚的目的是()。
a．防止遗传病的发生b．防止遗传病的传播。
c．减小遗传病发生的机率d．缩小遗传病发生的范围。
解近亲是指直系血亲和三代以内旁系血亲，由于近亲很可能从共同的`祖先那里继承了同一个隐性致病基因，因而近亲结婚会增大隐性遗传病的发病机率，禁止近亲结婚则可以减小遗传病的发病机率，但不能防止遗传病的发生。选项c正确。
8、已知双眼皮和单眼皮是一对性状，其中双眼皮是显性性状，用d表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们生出基因型为dd子女的机率是()。
a．100％b．50％c．25％d．0。
解根据题意可知，这对夫妇的基因型都是dd，他们的子女的基因型也定是dd，不可能生出基因型是dd、双眼皮的子女。选项d正确。
9、已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妇的基因型都是aa，那么，他们的子女的基因型可能是()。
a．aa、aab．aa、aac．aa、aa、aad．aa。
解可根据已知条件画出遗传图解，解答此题。选项c正确。
10、当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出()。
a．显性性状b．中间性状c.隐性性状d．无规律。
解通常情况下，显性基因对隐性基因具有显性作用，隐性基因与显性基因相遇时，一般只表现出显性性状，选项a正确。
第一节书法课（模板12篇）篇十二
1．让学生了解与遗传有关的结构与物质的基本知识，即染色体、基因以及遗传物质（核酸）与性状遗传的相互关系，帮助学生认识遗传现象的物质基础。
2．通过分析某一具体性状的遗传现象，帮助学生认识性状遗传的基本规律，并引导学生利用所学习的知识分析其他遗传现象。
3．在区别遗传病与其他疾病的过程中，让学生了解遗传病的基本特点以及禁止近亲婚配的生物学原因，对学生进行有关法律知识的教育。
重点、难点分析。
1．基因的概念以及显性基因与隐性基因的概念是本节教学的重点，也是本节的难点，是课堂讨论的中心。对基因这一名称，学生从各种媒体和一些科普读物已经有所了解，但不一定能认清基因的本质以及基因和性状之间的关系。所以，在这一节的教学中，可以以性状在上、下代传递为线索帮助学生认识有关基因的基本知识：基因与染色体的关系；基因与生物性状的关系，基因在生物上、下代的传递规律以及显、隐性基因之间的相互关系，等等。
2．染色体在生物的上、下代传递规律与基因的传递的关系也是本节的一个重点和难点，讲清染色体在体细胞和生殖细胞中的变化以及在生物上、下代中的变化有助于理解基因的活动。教学中可以利用图表甚至制作相应的教具帮助学生了解染色体的活动规律。
3．国家婚姻法规定，禁止近亲结婚。国家为什么要通过立法来禁止近亲结婚？生物课的教学重点应该放在帮助学生认识近亲结婚所造成危害的遗传学原因上――遗传病产生的细胞学基础和发生遗传病概率较高的原因，可以以具体的例子认识近亲结婚的危害。
参考课时。
本课题建议授课时数为2课时。
教学过程设计。
第一课时：
【课前准备】。
在上一节课结束时，向学生发放一调查表，对自己家庭成员的某些性状进行调查。调查结果为学生在上课时的讨论分析材料。调查表如下：
性状调查表。
调查前教师应注意：
1．要求学生如实填写表格中的内容，不能为完成作业而随便填写。通过这项活动培养学生严肃认真的科学态度。
2．向学生说明如何识别这些性状特征，特别对上眼睑这一特征中的双眼皮、单眼皮，应说明不是美容后的特征。
【教学过程】。
引言在了解生物界的丰富多彩之后，有些同学会提出一些新的问题：各种生物在生存发展过程中，是否会有共同的规律？比如说，每种生物是怎样将自己的特征传给后代的？最初的生物是怎样发生又是怎样演变的？）生物能否孤立的生存，生物与环境之间是一种什么样的关系？等等。我们将在以后的生物课的学习中探讨这些问题，共同寻找这些问题的答案。
新课第五部分生物的遗传、进化和生态。
文档为doc格式。