人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
高中班主任评价语录简短篇一
2、人一生下来,就开始寻找自己的位置。
3、生命是一场蜕变。
4、花儿愿为一只蝶,碟儿愿为一朵花。
5、风说:虽然我没有颜色,但我很自由。
6、地球是滚动的轮子,太阳是年轮的轴。
7、婚姻像家务活一样,需要常常整理。
8、夫妻之间,背叛是精神毒品。
9、女人装饰自己,是为了把自己握得更紧。
10、许多人奋斗,是为了有稳妥的归属。
11、自己不弄清楚,还说别人欺骗你。
12、每一个结局都是自己亲手裁缝的。
13、每一种人生都是大家建筑的。
14、大树紧紧地抓住土地,像人类紧紧地抓住爱情。果子熟透了,就蹲下来。还没熟的,都踮起脚尖。
15、你的人生握不住,就任凭日月星辰摆布。
16、你想摆谱,得先打好底色。
17、倔强就是永不放过自己。
18、广告总是放大了,别人才会看得更仔细。
高中班主任评价语录简短篇二
1. 忙碌可以表明自己的工作态度,但不能表明自己的工作能力和智慧。
2. 教育无痕,有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育,是不动声色的。
3. 教育的成功是用情感去改变一个孩子的心灵。
4. 一切的教育应该从激发孩子内在的学习动力入手。
5. 在中学里,教师应该逐步少讲,逐步放手让学生自己去学,到中学毕业的时候,学生如果完全可以自学了,那才算真的毕业。——叶圣陶
6. 只有当规定演化为学生发自生命自觉的习惯,教育管理才能达到它应该达到的最高境界。
7. 其实,学生成长道路上的错误,就像学习走路的幼儿跌跟头,绝大部分跟道德品质没有多大关系。只有认识到这一点,我们才能给予孩子一份成长过程中特别需要的宽容。
8. 一切制度都必须从关注人本身的需要出发,脱离了人文关怀的制度只能成为束缚手脚的镣铐。
9. 一切纪律当小心地施用,除了诱导学生去把他的工作完全做好之外,没有别的目的。——夸美纽斯
10. 教育是塑造心灵的艺术,教育的伟大神圣在此,教育的艰难也在此。
11. 办任何一件事情不可能从良好的开端跳向令人沉醉的成功,因为这中间必然要有挫折,只是我们如何对待的问题。
12. 绝大部分切实有效的奇谋妙计来自于扎扎实实的第一线的工作。工作分工的原因,毕竟有一部分人或多或少的失去了一部分第一线的感受。什么时候盛气凌人了,什么时候就是失败的前奏。
13. 什么时候都应该以工作为中心为重点识人用人评价人,任何个人的好恶都是科学公正的敌人。与不太干工作的“好人”越“好”,只能离创造良好的形象越远。
14. 人类所有的冲动中,以“希望成为重要人物”的欲望最为强烈。
15.管理是一门了不起的艺术,它的最高境界是让每个被管理者都感到自己的重要。——玛丽·凯 《掌握人性的管理》
高中班主任评价语录简短篇三
1、平生无一事可瞒人,此是大快
2、“恶”,恐人知,便是大恶“善”,欲人知,不是真善
3、扶危周急固为美事能不自夸,则其德厚矣!
4、遇顺境,处之淡然,遇逆境,处之泰然
5、是非天天有,不听自然无
6、五官刺激,不是真正的享受内在安祥,才是下手之处
7、人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离,不妄求,则心安,不妄做,则身安
8、不自重者,取辱不自长者,取祸不自满者,受益不自足者,博闻,积金遗于子孙,子孙未必能守;积书于子孙,子孙未必能读不如积阴德于冥冥之中,此乃万世传家之宝训也
9、长江后浪推前浪,总能量出水几丈。万丈深渊终有底,唯有人心无短长。
10、我不做珍珠,所以我不会痛苦。我愿意做一堆泥土,只要有人踏过去,我就成了一条路。
11、世间万事万物都是轮回的,只有一样东西不会轮回,那就是痛苦。
12、生命的最后奥秘是死亡。
13、你一旦树立了目标,你就成了目标的奴隶。
14、你一旦有了理想,理想就成了和你纠缠不清的情人
15、你不把大海捅破,太阳就出不来。
16、成功人士的沉默,是为了让自己更加备受关注。
17、世上的每一条路都是弯的。
18、智慧总是在孤独中生根。
19、离你最近的人是你自己,你却总是看不清自己。
20、智慧是一把刀,一磨就亮。
高中班主任评价语录简短篇四
1、和孩子们交流,您不妨:身体低一点,声音小一点,距离近一点,道理浅一点;
2、教师应该是语言的巨人,更要是行动的巨人;
3、做班主任,竟让我平添了几分母性的柔美和细腻,这是一种很好的感觉;
4、如果一个孩子把他仅有的一颗糖放在你的手心里,请不要拒绝他,因为在孩子的眼中,这颗糖是他全部的财富,就像一个百万富翁的全部财产!你能有这么好的运气得到别人的`全部财富吗?我们该回报他什么呢?
5、批评惩罚是一种负面强化,我们应该慎用;
6、班主任的"语言文明程度"直接影响教育的效果;
7、如果我们的孩子说大人话办大人事,那么我们的教育是失败的;
8、要教我们的孩子学会感激,因为不懂得感激的人都在监狱里;
9、班主任在给学生下达一条禁令时,要相应地提出十条鼓励措施;
10、和孩子们交流时,要与他们保持同等的高度;
11、爱打架孩子,多半是因为"肌肤饥渴",班主任要多给他们爱抚。
12、对于犯了错误的学生,告诉他错在哪里是第一层次的教育,启发他知道自己错在哪里是第二层次的教育、
13、唤醒他知错的良知和改错的行为才是更高层次的教育。
14、班主任要学生用眼睛“说出”无声的鼓励的话,用口“说出”有声的暖心的话,用行动“说出”榜样的暗示的话。
15、好的教师,总是少记住学生的不足,多记住学生的进步。
16、老师只有放下架子,敢于在学生面前承认错误,善于和学生沟通交流,才能使师生关系更为密切。
17、教师的生命,因耕耘而芬芳,因开拓而闪光,因奉献而充实。
18、无涓涓细流,难成滔滔江海。儿童时期,通过一件件小事接受启蒙教育,将使人受益终生。
19、不是聪明的学生应受赏识,而是赏识令孩子聪明。
20、作为一名教师,应当经常让学生感受到你的信任,让他们看到你期待的眼神,听到你激励的话语
高中班主任评价语录简短篇五
1.金子般的童心会使为人师者永不觉老,使教学生命青春长在,是热爱教育的情怀更为高涨。
2. 教育不仅仅是捧上一张高一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率,而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结,评比时的数据,也是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。
3. 每个学生都有自己的独特性,不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望渴求、不同的价值取向、不同的创造潜能,从而铸就了千差万别的个性,教育的根本任务就在于发现学生的潜能,发展学生的个性,让个性由依附走向独立,由封闭走向开放,由内敛走向凸显。正如肖川在《教育的力量》中所言:“良好的教育使得一个人成为真正的人,成为他自己,成为一个不可替代的、立于天地之间的、大写的人。”
4. “随风潜入夜,润物细无声。”教育就是要划动承载“理性内核”的船桨,以真情呼唤真情,以行动引领行动,以心灵感召心灵,激起层层“正效应”的涟漪!
5. 不同的人对教师有不同的理解。我认为,教师应是风,一缕春风;学生是水,一池春水,风吹水起。在实施新课程的天地间,要让每一个学生都成为激越的浪花,翻卷成一幅幅壮丽的美景,教师要驾怒好这股风,既不能“无风不起浪”,让教育死水一潭,又不能狂风大作,让教育失控。润物细无声是春风的追求,百可争流忙是春水的境界。
6. 我们的教育就是要营造一种人文生态。把教育的过程与生活的情境融为一体,追求“真情感”——唤起生活中体验得来的情感;“真交流”——如同轻轻拂面的春风,如同似有若无的天籁,给人一种人性流淌的惬意;“真过程”——教师与学生心与心彼此接纳、情与情相互眷念、思语思相互碰撞、智与智相互启迪的“生态建构”。
7. 你们在干什么啊?还不上床睡觉啊,像夏天的青蛙样哇哇叫的,是发情了啊?——郭士晴
8. 我们穷人家的孩子就只能靠想象过日子——刘世松
10. 这个题目出的真是好!——肖晓明
11. 你们真是聪明,这样的电路图也看得懂(其实就是一初中级电路)——肖晓明
12. 滑动变阻器!你们见过吗?(哈哈)——肖晓明
13. 我很抱歉,我不喜欢拖课(说话时已快上下一节课了)——郭士晴
14. 你们这些人到时候超越江财的定不在少数(众人喜),那当然了,谁的学生啊!——曾超群
15. 我们村有几个人啊,没什么文化,跑到广东去搞几年回来就对我说:曾老师啊,我在广东是五六千快钱一个月哦~我说:你不用在这里佛我,我还不知道你,人家凭什么给你五六千块钱啊,我说你这钱来的一定不正当! 果然!脱开衣服一看,九块刀疤!!!——曾超群