通过写心得体会，可以对培训过程进行回顾和反思，从而更好地吸收和应用所学知识。笔者整理了一些优秀的培训心得体会，希望能对大家的写作有所启发。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇一
第一段：引入背景和目的（200字）。
近年来，随着社会的不断发展和竞争的日益激烈，培训已成为提高个人能力和适应社会变革的重要途径之一。本文将围绕“建设培训心得体会”这一议题展开叙述，探讨建设培训对个人和社会的意义以及通过参与建设培训带来的收获和体会。
第二段：培训的重要性和意义（200字）。
建设培训是一种对个人进行知识传授和技能培养的过程，旨在提高个人的综合素质与竞争力。通过参与建设培训，个人能够增加专业知识和技能，拓宽视野和思维方式，提升个人的执行能力和团队协作能力。同时，建设培训也对社会具有重要意义，培养了大批的专业人才，推动了社会的发展和进步。
在我参与建设培训的过程中，我感受到了许多的收获和体会。首先，培训过程中我们不仅学到了专业知识和技能，更重要的是培养了正确的学习方法和态度。在培训中，我们学会了主动思考和解决问题的能力，明白了实践对于知识的重要性，并逐渐形成了不断学习的习惯。其次，通过与其他参与者的交流与合作，我收获了良好的人际关系和团队合作精神。在团队项目中，我们需要相互协作、相互支持，才能够完成任务。这让我明白了团队合作的重要性，也学会了如何与他人有效沟通和合作。最后，建设培训还增强了我的自信心和自我管理能力。在建设培训中，我们需要承担一定的责任和任务，我们需要主动管理自己的时间和资源，才能够取得好的成绩。通过这个过程，我提升了自己的自我管理能力，也更加有信心去面对未来的挑战。
第四段：建设培训对个人发展的影响（200字）。
参与了建设培训之后，我发现个人的素质和能力得到了显著提高。首先，我在专业知识和技能方面有了明显的长进，更加熟练地运用所学的知识和技能进行工作和学习。其次，我的人际交往能力和沟通能力得到了增强。通过与其他参与者的交流和合作，我学会了倾听他人、理解他人，并能够更有效地表达自己的观点和意见。此外，通过建设培训，我也培养了自己的自我驱动能力和解决问题的能力，能够主动发现问题、分析问题并提出解决方案。这些能力对于我的个人发展和职业规划都有着积极的影响。
第五段：建设培训对社会的贡献及总结（300字）。
建设培训作为培养专业人才的重要途径，对社会的发展和进步具有积极的影响。首先，建设培训能够培养大批的专业人才，为社会提供了优秀的人才资源。其次，建设培训能够推动科技创新和社会进步，让参与培训的人们紧跟时代的步伐。最后，建设培训还能够提高社会的整体竞争力和发展水平，为社会的繁荣和稳定贡献力量。通过参与建设培训，我不仅获得了专业知识和技能的提升，更加明确了自己的职业规划和发展方向。在未来的工作和生活中，我将继续保持学习的态度，不断提升自己的能力，为社会做出更大的贡献。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇二
随着社会的不断发展，民航行业在我国经济中的地位越来越重要。为了提升民航行业的竞争力和服务质量，不断加强三基建设已成为当前的重要任务。作为一名工作人员，我参加了为期两周的民航三基建设培训课程，并从中收获了许多宝贵的心得体会。
第一周的培训主要是关于基础设施的建设方面。通过专业讲师的讲解和实践操作，我更深刻地理解了航站楼建设、跑道改善和停机坪扩建对于民航行业的重要性。在课堂上，我们学习了国内外优秀机场的设计规划，了解了如何根据实际需要进行建设，以提高运行效率和服务品质。此外，我们还亲身参观了一些先进的机场设施，深入了解现代化技术和设备的应用。这让我深刻认识到，只有通过不断改进基础设施，才能满足乘客的日益增长的需求，并为民航行业的可持续发展提供有力保障。
第二周的培训侧重于基础设施的管理与维护。这门课程教会了我们如何合理规划机场设施的使用和运营，确保设备的可靠性和稳定性。我们学习了一些先进的管理和维护技术，如故障诊断与排除、设备检修和紧急处理等。通过模拟实践，我们深刻意识到只有做到设备保养和故障处理的“早发现、早处理”，才能确保航班运行的安全性和顺畅性，并减少乘客的等待时间。此外，我们还学习了基础设施维护的经济性和环保性，并提出了一些节能减排的措施，以保护环境和可持续发展。
第三周的培训则是关于基础服务的提升。通过课堂教学和参观实践，我们了解了如何提高机场的服务品质和效率。课程中，我们学习了国际标准的服务流程和品质要求，并从中汲取了宝贵的经验。我们还参观了一些国外的机场，亲身感受到了高效、便捷的服务环境带给乘客的好处。通过这次培训，我认识到只有不断改善服务质量和服务流程，才能提升乘客满意度，进而增强民航行业的市场竞争力。
通过这次培训，我受益匪浅。首先，我对民航三基建设的重要性有了更深入的了解。基础设施的改善和管理对于行业的发展至关重要。其次，我学到了一些先进的管理和技术知识，为今后的工作提供了宝贵的参考。最重要的是，我提升了对服务质量的认识。作为一名从业人员，我们应该始终把服务质量放在首位，通过持续的努力来提高乘客的满意度。
总结起来，这次民航三基建设培训让我深入体会到了基础设施的建设、管理与维护以及服务质量的提升对于民航行业的重要性。通过这次培训，我不仅从理论和实践上提升了知识和能力，也对民航行业的未来发展有了更深入的思考。我将把这次培训中学到的知识和经验应用到今后的工作中，为民航行业做出更大的贡献。通过这次培训，我深刻认识到，只有不断提升三基建设，才能推动民航行业持续健康发展。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇三
民航三基建设是指航空交通管理、机场建设和空中交通控制三个方面的基础设施建设。近期，我有幸参与了民航三基建设培训，并在培训中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，将会从培训的内容及目标、培训过程、培训收获以及对未来工作的启示等几个方面进行讨论。
首先，民航三基建设培训的目标是提高工作人员的技术和管理能力，以更好地推动三基建设的发展。通过培训，我们对航空交通管理、机场建设和空中交通控制等相关知识有了更深入的了解，并学习到了一些实际操作技能。培训的主题包括了建设规划、管理标准、技术应用等方面的内容，旨在培养我们对三基建设的全面掌握和专业能力的提升。
其次，培训过程中的形式多样，包括理论教学、实际操作和案例分析等环节。理论教学主要是通过专家授课和学员互动，将相关概念、理论和技术进行详解和讨论。在实际操作环节中，我们通过模拟场景进行实操练习，如使用航管系统进行航班监控和调度等。案例分析则是以实际案例为基础，进行问题分析和解决方案的研究。这些多样化的培训形式使我们更全面地了解了三基建设的要求和挑战。
在培训过程中，我从中收获了很多知识和技能。首先，我对航空交通管理、机场建设和空中交通控制等方面的知识有了更深入的了解。通过专家们的讲解和实践操作的学习，我对三基建设的要求和工作流程有了更清晰的认识。其次，我在培训中学到了一些实用的技能，如航班调度、航线规划和应急处置等。这些技能的学习不仅提高了我的工作效率，也增强了我在实际工作中的应对能力。
最后，这次培训对我未来的工作产生了积极的启示。首先，我意识到了三基建设的重要性和紧迫性，明白了工作中的责任和使命感。我将会更加努力地学习和提高自己的技术和管理能力，以更好地为三基建设做出贡献。其次，我认识到专业知识的不断更新和学习的重要性。随着科技的发展和航空业的快速发展，我必须不断学习新知识和新技能，才能适应并应对各种变化和挑战。
综上所述，民航三基建设培训给我带来了很多收获和启示。通过培训，我对航空交通管理、机场建设和空中交通控制等方面的知识有了更深入的了解，并学到了一些实用的技能。这次培训激发了我对三基建设的热情和责任感，并让我认识到学习和自我提升的重要性。我相信，在未来的工作中，我将能够充分发挥所学所获，为民航三基建设做出更大的贡献。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇四
为期一年的"三基"培训学习已进行快两个月了，虽然时间并不长，但我们却认认真真地学了很多。我不敢说我掌握了很深的知识，更不敢说我的素质得到了提高，但可以说，听了实验小学六位老师的课后，让我受益匪浅。
在此，我针对我的一些听课，谈一些肤浅的认识：
教学中创设各种活动的情景，可使学生的感知处在兴奋状态，引起无意注意，激发学生学习积极性。这些情景创设具有很多作用：第一，集中学生的注意力。例如，李晓云老师在教学"6、7的加减法"一课时，首先出示几辆漂亮的车子，车身上分别写着6和7，然后让学生给这些车子找车轮，每个车轮上也标有数字，这样富有儿童情趣的情景一下子就激发了学生的兴趣，集中了学生的注意力。第二，引出学习问题。情景的创设就是为学生提供思考数学问题的素材，锻炼学生善于从实际问题中抽象出数学知识的能力。例如，谢崇美老师在教学"除法竖式的写法"一课时，先出示操场上学生活动的场景，让学生观察，继而提出数学问题，从而为新课的教学作好了铺垫。第三，引出解决问题的思路。情景往往是一个实际问题，而解决数学问题往往需要从实际问题中抽象出数学模型，这样，情景就对解决问题的思路的引发起到了促进作用。例如，李晓云老师在教学"6、7的加减法"一课时，让小熊从7个玉米中掰走一个，这个动画情景让学生一看就明白应从7里面减去一个，从而很快就列出算式7-1=6。第四，激发学生的探索意识。教学情景中没有直接告诉学生如何解决问题，而是需要学生自己提炼数学信息，探索解决问题的办法，这就培养了学生的探索意识与解决问题的能力。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。例如，周保华老师在教学六年级的应用题时，用精密的数学语言，烘托出应用题中的问题情景，用缜密的思路分析题中的数量关系，并对学生的一言一行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，满怀希望地跟着老师一起转。
数学教学要充分地暴露数学思维过程，它是进行教学设计的重要依据。数学教学是数学思维活动的教学，没有问题就没有思维。问题是数学的心脏，数学知识、思想、方法、观念都是在解决数学问题的过程中形成和发展起来的。因此，数学教学设计的中心任务就是要设计出一个或一组问题。吴怀忠老师的课就充分地体现了这一点，他在课堂上讲解的少，而是把教学内容设计成一个个循序渐进的问题，把数学教学过程组织成为提出问题和解决问题的过程，让学生在解决问题的'过程中"做数学"、学数学、增长知识、发展能力。
将竞争意识引进课堂，并尽量使每个学生有成功的机会。例如，毛仪群老师在课堂中让小组同学竞争，积极回答问题的加分、认真听讲的加分、有独特见解的加分等，课后再总结得分的情况，评出优胜组、数学之星等荣誉，这样创设竞争气氛，诱发学生上进意识，使每个学生都积极参与，提高学习水平，激发学习的欲望，培养学生的集体荣誉感。
数学来源与生活，生活中处处有数学。李霞老师的课注重了书本知识与现实生活的联系，例如，她在教学"角的初步认识"一课时，首先让学生从周围找角，然后抽象出角的概念，再在实践中折角，比较角的大小，学生因为已有了一定生活经验，加上老师的稍加点拨，学生就很轻松地认识了角。
上好一节课是不容易的，这需要我们花大量的时间和精力，还要借助长期以来的积淀。"不识庐山真面目，只缘身在此山中"，如果我们不多学习、多听课、多对比、多反思就找不到自己教学中存在的缺点、弱点，更不知道哪些方面需要改进，业务也无法得到进一步的提升。
听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径。我相信：在这次培训学习中，只要我们能认真听课，虚心吸取别人的经验，再加上自己的悟性。我们的课堂教学水平一定会得到提升。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇五
第一段：引言（200字）。
人才是一个国家最宝贵的财富，培养和建设人才是实现国家繁荣发展的重要环节。为了提高员工的综合素质和能力，许多企事业单位都会组织培训。我所在的公司也不例外，最近参加的一次建设培训给我留下了深刻的印象。通过这次培训，我不仅学到了很多实用的知识和技能，还深刻体会到了培训对个人成长的重要性。
第二段：培训内容和方式（200字）。
这次建设培训的内容非常丰富多样。首先，我们接受了专业的理论知识传授，学习了一些与建设相关的基本概念、原理和流程。接着，我们进行了一系列的实践操作，通过动手操作来提高我们的技能水平。在培训中，还邀请了一些行业专家和成功企业家来给我们讲解经验和案例分析，使我们能够直观地了解到建设行业的现状和未来趋势。此外，培训还设置了小组讨论和案例分析等活动，帮助我们更好地理解和应用所学知识。
通过这次培训，我收获了很多。首先，我对建设行业的认识更加清晰，理解了建设项目的各个环节以及相应的管理方法。其次，通过实践操作，我掌握了一些实用的技能，比如使用桩机、搭建脚手架等，这些技能在我未来的工作中将会派上用场。此外，培训中的案例分析让我明白了企业成功的关键因素，激发了我的创新思维和团队合作意识。最重要的是，培训让我认识到学习的重要性和持续进步的必要性，只有不断学习和提升自己，才能与时俱进，适应社会发展的需求。
第四段：培训存在的问题和改进建议（200字）。
虽然这次培训收获很大，但也存在一些问题。首先，培训中的时间分配不够合理，有些项目安排得过于紧凑，导致学习效果不尽如人意。其次，培训中的教学方式比较传统，缺乏互动和实践操作的机会。此外，培训结束后缺乏有效的跟进措施，很多知识和技能没有得到真正的应用和巩固。为了进一步提高培训效果，我建议在今后的培训中，增加实践操作和案例分析的比例，提供更多的互动机会，加强对学习成果的跟踪和巩固。
第五段：总结（300字）。
通过这次建设培训，我不仅增长了知识，还提高了技能和信心。同时，我也了解到了现代化建设对人才的需求越来越高，作为一名建设行业的从业者，不断学习和进步的重要性是不可忽视的。今后，我将更加注重培训的学习和应用，不断提升自己，为国家的建设事业贡献自己的力量。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇六
使学生掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能，是我国学校体育教学所需要的三项基本任务之一。很好地了解"三基"的具体概念和内容、"三基"本身的关系，对于完成"三基"教学任务，甚至对于完成学校体育教学任务，具有一定的作用。
体育方面的基础知识内容是相当丰富的。教学时，教师应教学生掌握关于人体解剖、生理、心理方面的知识。体育是以增强人的体质为根本目的的，教学时，教师还应使学生掌握为什么要参加体育活动，以及如何参加才能有效地增强体质等知识。
体育基本技术是指完成体育动作的合理的、基本的方法。教师通过讲解示范等教学活动，教会学生懂得和掌握怎样才是正确的跑，怎样才是正确的跳跃等等，这就是基本技术教学。学生掌握了符合基本技术要求的动作，并不就等于他们能完成锻炼身体的任务，要想达到有效的增强体质的目的，还得使学生根据自己的年龄、性别、身体健康状况去锻炼，才能收到较好的效果。
体育基本技能是指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。在体育教学中，教师除了使学生掌握体育的基础知识和基本技术以外还要着重使学生形成体育的基本技能。
"三基"是一个完整的体系，教学时要体现出理论与实践相结合、学与用相结合的原则。学生不掌握体育基础知识，在学习基本技术时就会只知其然，不知其所以然。不掌握基本技术和符合基本技术要求的运动动作，就直接影响体育技能和锻炼身体的实效。
只有全面完成"三基"的教学任务，才能使学生懂得体育基础知识、掌握体育基本技术，并运用所学到的知识、技术去科学地锻炼身体，达到增强体质的目的。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇七
近日，我参加了一次关于民航三基建设的培训。在这次培训中，我学到了很多知识和技能，收获颇丰。以下是我个人的心得体会。
首先，培训内容丰富实用。在培训课程中，我们系统学习了民航三基建设的相关知识和技能。这包括基础设施建设、技术装备引进和信息化建设等方面。我深深地感受到，这些内容是与我日常工作紧密相关的。通过学习，我了解到了基础设施对民航事业的重要性，它关系到安全运行和服务质量。学习了技术装备引进的方法和步骤，为我们更好地使用现代化设备提供了指导。另外，信息化建设使得工作变得更加高效和便捷，我更加深刻地认识到科技对于民航行业的巨大推动作用。
其次，培训形式多样灵活。在这次培训中，我们采取了多种方式进行学习。不仅有专家讲座、理论课程，还有实地考察和案例分析等。这样的多样化形式让我们更加主动参与、融入其中。通过实地考察，我们亲身感受到了一些民航三基建设项目的具体情况，这让理论知识变得更加具体和实际。通过案例分析，我们能够学习到一些成功的经验和失敗的教训。这样的灵活形式使得我们能够更好地将所学知识融会贯通，并能够灵活运用于实际工作中。
第三，培训氛围热烈友好。在这次培训中，我们来自不同部门、不同地区的同事们集中到一起学习。大家不仅可以通过交流学习到更多的知识和信息，还能够共同分享自己的工作经验和心得体会。在小组讨论和互动的过程中，我结识了很多优秀的同行，并和他们建立了良好的合作关系。这使得我们能够更好地团队合作，共同推动民航三基建设工作的发展。
第四，培训带来的启示重大。通过这次培训，我深入了解了民航三基建设的重要性和紧迫性。基础设施的建设和完善与各个环节的协同配合是实现民航强国梦的关键。我们不能仅仅满足于过去的成果，还要不断追求更高的标准和更好的品质。此外，我也认识到信息化建设的推动力量，它不仅能够提升工作效率，还能够改善乘客的体验和航空公司的运营管理。我深信，只有不断地学习和接受新知识、新技术，我们才能够跟上时代的步伐，推动民航事业的发展。
最后，培训激发了我对工作的热情和动力。通过培训，我不仅对自己工作的方向和目标更加明确，也看到了自身的不足之处和提升空间。我有信心通过不断学习和努力工作，能够为民航三基建设做出更大的贡献。同时，我也希望通过我的努力，能够激发更多同事们对工作的热情和动力，共同推动民航事业的持续发展。
总之，这次民航三基建设培训给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。我将继续努力学习，不断提升自己的能力和素质，为民航三基建设贡献自己的力量。我相信，只要团结协作，共同努力，我们一定能够开创出更加美好的民航事业未来。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇八
1.合理分配小组成员。要充分发挥小组学习的功能，分好小组是前提。合理的构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的基本手段。首先要根据学生的基础知识、学习能力、智力状况、性别、心理素质、兴趣爱好等各个方面进行综合评定，然后按照“异质同组、同组异质”的原则进行分组，每个小组4人。依据学习基础，每组有一名优等生，两名中等生，一名学困生。这样做既能保证小组内各个成员之间的交流和学习，也便于各个小组间开展公平竞争。除了考虑学生的学习成绩外，老师还需要考虑每组成员的性格差异和人际关系，争取让每个小组成员间形成性格互补和团结和谐的关系。今后在学习过程中，还应该根据学生的学习情况适当进行人员调整，以保证小组间学生竞争的活力，增强小组内学生合作的凝聚力。
2.明确小组成员责任。建立了合作学习小组后，明确小组中每一个成员的责任，要突出每个个体的作用，使每一个人不仅要对自己的学习负责，还有帮助他人进步的义务，要为所在小组中其他同学的学习负责。一个小组，只有在一个好的小组带头人的带领下，才能始终如一地围绕某一个中心议题开展讨论、探究，开展有效的学习。同时，组长又是教师的得力助手，是联系教师与全班学生的纽带。因此选好组长，直接关系小组学习活动的效率和成败。小组长要选择有一定的号召力、责任心、协调能力强的.学生。4人小组内，除了组长外，我还设置了一名副组长，一名发言人，一名纪律委员。小组长主要负责讨论过程中的组织和裁判，检查本组同学对所讨论问题的掌握情况;副组长主要帮助组长整理讨论过程中小组成员发言，特殊情况下能准确而快速地记录本组讨论成果;发言人主要负责汇报小组中的讨论结果，要求语言表达能力强的同学担任;纪律委员主要负责小组中的正常交流环节，避免出现偏离话题的现象，同时代表本组举手争取展示机会。这样的安排，让每位学生都感觉自己在组里的重要地位，也树立一种主人公的意识，就目前来看，原来不愿学习的学生，也能认真参与小组讨论，并积极为本组集体展示而表现自己。组内分工落实后，要引导学生懂得“分工不分家”的道理，对每一个同学所担任的角色可根据教学情况定期作适当的调整或轮换，以增强学生的责任感和学习的积极性。
二、做好小组合作学习的培训。
小组合作学习的目的是让每一个成员都参与学习的过程，使学生学得生动、活泼，品尝到成功的喜悦。因此我用三节课左右的时间专门培训学生的合作能力。在培训过程中要求学生做到以下几点：一是要认真思考，大胆发言，能把自己的探索、发现，清楚的用语言表达出来，在组内交流;二是学会认真倾听别人意见的习惯，从别人的发言中得到启发，收获更多的知识、方法，养成一人发言，组内其他成员认真倾听的好习惯;三是学会质疑、反驳，能听出与别人的相同点、不同点，能以比较恰当的方式表达个人观点;四是学会更正、补充，能在别人结论的基础上进行修改完善;五是学会求同存异，以开放的心态进行学习。通过培训，使学生初步学会怎样与学习伙伴交流沟通，初步感受合作学习过程，为真正的小组合作活动作好“热身”。
三、提供小组合作学习的时机。
在小组合作学习中，教师的主导作用不可忽视。学生的合作是否有效，同教师的参与与指导是分不开的，教师的主导作用发挥得越有效，学生的主体作用发挥得就越充分。因此教师在教学中要精心把握小组合作学习的时机。主要体现在以下四个方面：
1.面对学生对某一问题独立思考与研究后的发现与困惑时，对同一问题有不同见解，意见产生分歧时，可以安排合作学习，这样有利于学生相互交流、集思广益，从而达到共同提高。
2.在教材的重、难点处设置合作，有利于学生集体智慧的发挥，有利于每个学生对教材重、难点的学习，从而使每个学生体验成功的乐趣。
3.在学生单独学习遇到困难时，倡导学生合作，使学生感受到与同伴合作的必要性。教师在备课时，对可能出现的困难或意外有充分的思想准备，不怕出现混乱的局面。当教师面对教学意外时，必须镇静从容，及时引导，根据小学生的生理心理特点，采取形式多样的引导措施。
四、合理进行小组评价。
对小组成员的评价，可以把握以下几点：
4.教师评价与自我评价相结合，注意从以教师评价为主向以自我评价为主逐步过渡，教师要帮助、引导学生分析存在的问题，并寻找改进的办法。
另外，定期进行诸如最佳学习小组、最佳小组长、最佳学习伙伴、最快进步奖等评选活动，把整个评价的重心由鼓励个人竞争转向大家合作，使每一位学生树立学习的信心，激励学生不断提高小组合作活动的水平，从而达到由个人目标的达成促进小组团体目标的达成。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇九
20_年10月25号至10月27号我和张老师于北京首都师范大学参加了教师信息化教学能力提升培训会，此次培训会是由中国教育技术协会主办，101教育研究院承办的。
此次培训会由华南师范大学焦建利教授为主，江苏的王力维vivi老师，郑州的范瑞晴老师，郝苗苗老师等为我们进行培训。每节讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到作为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的信息技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。与全国同行们的交流更是开阔了我的视野，找到了自己的不足。
这样的培训对于我而言，真的是宝贵的学习机会，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。我将感想总结如下：
1、提升视野，感受到信息化教学的魅力。
焦建利教授幽默风趣的语言和互动让我们自行体会信息化教学带给课堂的改变，比如学员们用扫一扫二维码的形式就可以自己进行发言，随时谈感想，焦教授会对所有的留言进行反馈，这种形式应用在课堂中我觉得很新鲜很吸引我。随后焦教授深入浅出的告诉我们，随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。
这次的培训不像温水煮青蛙，而是能给我们大家一个刺激。我在听完了范瑞晴等老师的成果演示后，她优秀的教学作品提升了我的视野，让我感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力，我憧憬未来教育信息化时代的到来，更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。以前我以为信息化技术只是做做课件，数学教学上应用几何画板或者matlab软件已经是了不得的事情，甚至肤浅认为信息化是计算机老师的事，培训后我深刻体会到信息化教学是个内涵丰富的领域，它不仅仅是计算机老师的事，它应该是每个老师要去努力的方向，利用信息技术服务于教学，达到资源网络化、学习自主化、活动协助化、情景虚拟化、媒体数字化。
2、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学。
听着她遇到的问题和解决的办法，我不由得想到我们学校在最开始课程改革的时候也是遇到了层层困难，但是经过十年多的努力与探索，我们也是拥有了自己的教学特点教学模式，我很能理解vivi老师所说的改革的阻力。
vivi老师所说的她们的做法是课前借助网络教学平台、微信平台、或者其他网络资源；课中听说读写技能全面训练，各种课型不断尝试新方法（她以她们学校一位老师课堂上让学生在电脑上淘宝的例子说明），紧密联系生活实际创设主体情境；课后学生借助网络教学平台自主复习，自练自测，微信为辅，拓展视野；评价要过程为重结果为辅，遵循分层评价人人有为，师生共择，一起成长。
vivi老师的这一堂课让我感受颇多，计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的信息化教育水平对教师来说势在必行。可以说每一天的培训都使我在观念上有一个更新。
河南郑州新乡第42中学的范瑞晴老师通过具体的一节英文课，从教学设计到最后的教学反思，借助她们学校的“567”教学模式（一种基于实践的教学模式，同我们学校的“555”智慧课堂）为我们具体分析了她们学校的“信息化实验班”的信息化课程如何进行设计与教学，学员们都听得认真入迷。她的演讲不同于焦建利教授的理论阐述，她用实实在在的课例告诉我们信息化教学到底是什么样的教学。在这里我也借一句同行的评论：“干货”、“接地气”、“是我想要的”！
范瑞晴老师讲完以后，我抓住仅有的几个提问机会向她表达了我的想法：首先我很喜欢范老师，个人非常有魅力，讲的也很接地气，其次，她们的信息化教学是每天每节课都必须的吗？如果这样，那这个班级的学生不都得近视了？她答：刚开始成立信息化实验班的时候确实要求她们每节课都必须使用ipad教学，后来老师们慢慢接受了了解了信息化教学带来的便利后，尽管学校要求每周不少于3节课，但是她们尤其是英语学科基本上每节课都是信息化教学，至于我担心的孩子视力的问题，信息化教学不是45分钟学生都在ipad上学习，ipad类似于课本一样，需要的时候才使用。最后我问：贵校的信息化实验班尽管是初中，也应该有数学物理化学等理科性科目，理科科目对信息化教学应用的如何，是否也和英语一样？她笑答：合适的内容上，信息化教学会给你震撼，她同时邀请我去她的学校参观听课，一起进行学习。
3、网络学习，未来教育发展的方向。
为期三天的学习中，焦教授不时的提出“慕课”这个词语，是由他翻译的一个词语，慕课是大规模的、学习者人数众多，教授者人数多的，开放的免费的任何人都可以进行学习的网络平台。焦教授一直在强调这是一个任何人都可以借助网络平台向任何人学习任何知识的时代。所以网络学习一定是未来教育发展的趋势。
在这几天的培训中，几位专家都提到了网络学习，这一点我颇有感想，网络学习这样一种新型的学习形式，有其不可替代的特点，将是未来教育发展的方向。网络学习在降低成本的同时保证质量，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
网络学习可以自我决定学习时间和地点，这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
网络学习还可以按需学习，网络学习的特点是学生能根据自身发展需要进行选择性地学习。网络学习还有一个特点是每个学生能与优秀教师开展互动。
4、不同地域同行的交流，了解了自身的优势和不足。
这次的培训不仅仅为我们提供了很好的学习信息化教学能力的机会，也为我们提供了与全省同行交流讨论的机会。在交流中我看到了我校在教育教学中的优势，比如我校的“智慧课堂”其实就在强调一生为主体，师生互动，这和本次培训的关键词“互动”不谋而合！而且最重要的是我校校领导非常重视教师的专业成长。当然在交流的过程中也发现了各地教与学的差异和自身教学中的不足。
5、我的想法。
尽管是高中，我们也可以成立一个信息化教学实验班，配备ipad和无线网络，在这个班级中教师可以根据教学内容需要进行信息化教学。这可能需要一些教育平台例如101智慧云平台、或者其他app的支撑，例如相关的“101学启”“翼课网（英语）”、“一起作业”、“口语100”、“优教信使”、“7天网络”等等。
对于数学学科，可以进行教师利用课余时间用手机或电脑录制微课，学生可以根据需要在课余时间随时观看任何一位老师的微课程进行二度学习。引入阅卷app，大数据分析更能让教师对每次考试，每个人的成绩进行横向纵向的数据分析，基于大数据的分析，实施分层教学就显得轻而易举。
对于班级管理方面，可以向其他省市学校学习，安装监控连接到教师的手机上，这样可以时时关注到学生的学习状态，督促学生的同时，也是一种保护学生的手段。
本次信息技术培训虽然只有短短三天的时间，但是通过这三天听报告，团队合作讨论信息化教学设计，手机交流感悟或每天写心得，使我对信息技术的认识上有了一个质的飞跃，一改过去的“信息化就是ppt”的落后思想，而要积极采用信息技术与学科进行整合，相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。这次培训是我信息化教学的一个新的开始，当然培训给我们提供的是一种理念，在今后的教学中，我们还要去学习更多的信息化教育技术，用信息化技术来服务教学，提升教育教学质量。
希望我们能有更多这样的学习机会，各地学校之间、同行之间、理论家与实践者之间进行交流，开阔视野，提升自己，完善教学，服务学生。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇十
眨眼间到了xx年的6月，每年度的班组建设活动也正在火热的进行中。俗话说“群雁不乱靠头雁，羊群不乱靠头羊”，“万马奔腾，需一马当先”。要搞好班组建设，班组长的作用异常重要，班组长就是班组安全生产活动和各项工作的组织者，是现场施工直接指挥者和决策者，是“兵头将尾”。班组是企业的细胞，是企业专业管理的落脚点，是搞好安全生产的基础，是安全管理的基本环节，是有效控制事故的“前沿阵地”。
提高班组长的素质。班组长是班组管理的核心人物，是生产和日常管理工作的指挥者和组织者，他们在班组中的地位和作用决定他们必须要具备三种素质，所以在创建“和谐班组”过程中要努力提高他们的综合素质。一是政治素质。作为班组的带头人，要具备强烈的事业心和使命感，自强不息，顽强进取，坚持原则，大胆管理，善于协调干部和职工之间的关系。二是技术业务素质。班组长必须胜任班组的各项工作，具有丰富的技术水平和工作经验。三是管理素质。对手下的工人、设备、物质等做到科学管理，合理使用，使之人尽其才，物尽其用。
强化班组执行规章制度的效能。强化班组长执行效能是班组保质保量完成生产工作任务的依据，只有落实各项规章制度，严格执行规程，才能使生产过程中行为规范化，标准化。
加强班组质量标准化建设。安全工作是工程质量的基础，是要通过班组的每个成员去完成，如果每个成员对工作认真负责，严格工程质量和安全，严格按照操作规程施工，严格质量标准，是工程质量的优良品达到100％，那么就为安全提供的重重要的保障。也就达到了此次班组建设的目的。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇十一
今年是“三基”工程建设的关键年，现在全局上下都在积极准备“三基”工作，下面是本站小编为大家整理的学习三基建设。
供你参考!
使学生掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能，是我。
国学。
校体育教学所需要的三项基本任务之一。很好地了解“三基”的具体概念和内容、“三基”本身的关系，对于完成“三基”教学任务，甚至对于完成学校体育教学任务，具有一定的作用。
体育方面的基础知识内容是相当丰富的。教学时，教师应教学生掌握关于人体解剖、生理、心理方面的知识。体育是以增强人的体质为根本目的的，教学时，教师还应使学生掌握为什么要参加体育活动，以及如何参加才能有效地增强体质等知识。
体育基本技术是指完成体育动作的合理的、基本的方法。教师通过讲解示范等教学活动，教会学生懂得和掌握怎样才是正确的跑，怎样才是正确的跳跃等等，这就是基本技术教学。学生掌握了符合基本技术要求的动作，并不就等于他们能完成锻炼身体的任务，要想达到有效的增强体质的目的，还得使学生根据自己的年龄、性别、身体健康状况去锻炼，才能收到较好的效果。
体育基本技能是指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。在体育教学中，教师除了使学生掌握体育的基础知识和基本技术以外还要着重使学生形成体育的基本技能。
“三基”是一个完整的体系，教学时要体现出理论与实践相结合、学与用相结合的原则。学生不掌握体育基础知识，在学习基本技术时就会只知其然，不知其所以然。不掌握基本技术和符合基本技术要求的运动动作，就直接影响体育技能和锻炼身体的实效。
只有全面完成“三基”的教学任务，才能使学生懂得体育基础知识、掌握体育基本技术，并运用所学到的知识、技术去科学地锻炼身体，达到增强体质的目的。
我作为新区派出所的民警，在“三基”工程建设中，有以下几点心得体会：两个提高：一是提高民警业务素质，就是要组织民警学习《刑法》《刑事诉讼法》《治安管理处罚法》《公安机关办理行政案件程序规定》《公安机关办理刑事案件程序规定》等法律法规，同时将公安互联网延伸至每一个科、所、队，让民警在公安网络上学习法律法规，拓宽他们的知识面，提高他们的业务素质。二是提高民警体能、技能素质。在提高业务素质的基础上，全力开展体能、技能练兵，切实解决民警自身存在的突出问题，使民警具备胜任岗位、履行职责、完成任务所需要的本领，从而使民警在体能、技能等方面得到全面提高。三个完善：一是完善学习培训机制。就是要按照“做学习型领导，带学习型队伍”的要求，认真拟定学习培训计划，使学习培训有方案、有师资、有经费，努力解决工学矛盾，确保民警学习培训工作落到实处。二是完善日常工作机制。主要是完善人口管理、情报信息、群众工作和创新警务工作机制。因为这四个工作机制是加强基层基础工作的关键。人口管理是公安机关最基础的工作，只有管好了人，才能管好治安。情报信息是现代警务工作的主导，情报信息不灵就无法做到科学决策。做好群众工作，不仅可以缓解警力不足等问题，还可以解决破案难、取证难、追逃难等诸多问题。创新警务机制就是要建立与发案规律特点和治安状况相适应的基层勤务制度，实现打击准确、防范严密、管控有力的目标。三是完善考核激励机制。首先，认真推行个人绩效考核机制，让平庸的人有危机感，让“搅浑水”的人有失落感，让不干事的人有淘汰感，从而使每个民警都树立起爱岗敬业意识。其次，积极推行激励轮岗机制，让想干事的人有舞台、会干事的人有展示、干成事的人有地位，从而影响一片、带动一批，推动公安队伍正规化建设。四个转变：一是转变思想观念，就是各级公安机关要理清工作思路，明确工作目标，突出工作重点，把精力和注意力放到抓基层、打基础、苦练基本功上来。二是转变工作作风，就是要紧紧抓住“抓基层、打基础、苦练基本功”这一中心，克服等、靠、要的思想，坚持眼睛向内，查找问题，挖掘潜力，扎扎实实把基层基础工作做好，树立创新意识、大局意识、服务意识，用全局的眼光分析问题、解决问题，确保基层基础工作持续健康发展。三是转变执法理念，就是要改进和解决执法执勤等方面存在的突出问题，并在规范执勤、公正执法、热情服务等方面建章立制，落实向社会承诺的事项，开展便民利民活动，真正把执法为民思想根植于每一个警种、每一个民警，落实到每一个执法环节中，增强亲民意识，做到人民公安为人民。四是转变工作模式，主要是从集中性严打工作转变为做好经常性日常防范工作，加强对民警日常工作的引导和帮助，使民警明确基层基础工作为现实斗争服务。总之，苦练基本功就是要以“三个基本”(应知的基本知识、应会的基本技能、应有的基本体能)为重点，立足本职，勤学苦练，努力提高“四个素质”(政治、法律、业务、体能素质)。具备了“四个素质”和“三个基本”，基层民警体现在工作中就应该做到“三懂四会”，即懂方针政策、懂法律法规、懂业务知识，会擒敌自卫、会执法执勤、会管理服务、会做群众工作。三基工作中，我们要严格要求自己，听从领导指挥，认真贯彻上级公安机关的要求，加强调度，确保工作落到实处。对在检查中被发现的问题，自己要认真做好记录，检查后及时整改，并将整改落实情况形成书面材料向所领导汇报。
为了认真贯彻落实公安部党委“抓基层、打基础，苦练基本功，全面推进公安基层基础工作”的重大决策和云南省公安厅《关于加强公安基层基础工作的指导意见》，结合本市实际，市公安局制定了《市公安机关加强基层基础建设工作实施方案》、《关于在全市公安机关尽快掀起“三基”工程建设新高潮的通知》、《公安基层基础建设“关键词”》等通知,单位及时组织民警学习了以上文件以及并结合工作实际，集体学习了上级部门的通知和讨论了《民警综合素质要求与行为规范》等，同时要求民警自学了《中国共产党章程》、《中华人民共和国公务员法》、《中华人民共和国行政许可法》等。在为期一个月的集体学习和自学过程中，本人对“三基”工程建设有了进一步提高，对如何把今后的工作和“三基”工程建设有机结合起来，如何打基础，苦练基本功有了一些想法。
一、对“三基”工程的认识。
“三基”工程是建设是指要求全国公安机关动员组织开展为期三年的以“抓基层、打基础、苦练基本功”为主要内容的活动，使公安基层组织建设、民警素质、工作机制、警务保障、装备设施都有明显的改善。
基层，就是指公安机关打击敌人、保护人民、惩治犯罪、服务群众的最基本的战斗实体。抓基层，主要是抓好派出所、看守所、车管所和刑警队、巡警队、交警队等基层所队。
基础，就是指为公安工作和公安队伍建设提供支撑、保障的工作。基础工作既包括公安业务工作的基础，也包括队伍建设的基础;既包括基础设施等“硬件”建设，也包括思想政治工作等“软件”建设;既有专门工作，也有群众工作。打基础，就是要把基础工作打牢、打实，为公安工作和公安队伍建设提供有力的支撑、可*的保障。
基本功，就是指民警应知的基本知识、应会的基本技能、应有的基本体能，是民警胜任岗位、履行职责、完成任务所必须具备的基本本领，是民警个人素质的综合反映。苦练基本功，就是要通过学习、训练，真正做到“三懂”：懂方针政策、懂法律法规、懂业务知识，切实做到“五会”：会擒敌自卫、会执法执勤、会管理服务、会群众工作，会网上作战。
二、目前xx管理部门在“抓基层、打基础、苦练基本功”方面存在的问题。
作为公安出入境管理部门，目前的基层工作还存在一定的问题。首先，机构不顺。目前，xx市公安机关在古城区、宁蒗县都设有专门的xx管理机构，有专职民警从事管理工作，但是华坪县、永胜县和玉龙县的xx管理部门都是与治安或者国保部门合署办公，虽然明确了专职的xx管理民警，但是这些民警还要应付治安、国保等方面的工作以及局机关平时的统一行动等，造成了出入境管理在县及公安机关的基础薄弱。其次，派出所工作责任不明确。作为派出所也应该承担出入境管理工作，在境外人员管理方面，常驻和临时来华境外人员的管理职责不明确，造成境外人员管理失控;在中国公民出国境管理工作方面，派出所需要为申请出国境的辖区内中国公民出具意见，由于派出所民警工作调整频繁，很多民警不熟悉出入境管理业务，见到申请就出具同意申请人出境的意见，甚至轻易为户口在辖区，但是长期在外地的人员出具意见。由于机构和工作责任的问题，上级出入境管理部门也难以指导派出所工作，造成了基层难抓，基层工作难做的状况。
由于公安部对公安机关出入境管理部门文明窗口建设提出了一系列基础设施等硬件要求和民警综合素质等软件要求，为我市公安出入境管理部门的基础工作带来难度。首先，在硬件设施方面，虽然市局党委高度关心，我处尽力为县级公安出入境管理部门都配备了计算机、数码相机、扫描仪和打印机等工作必须的装备，可县一级出入境管理部门除了古城区以外都没有正规的接待室，就连市公安局出入境管理处的窗口也很难达到公安部规定的标准。其次，作为出入境管理民警还应该具备相应的素质，但是从目前我市出入境管理民警的情况来看，从大学外语专业毕业的民警能够熟练运用外语的，在公安业务、法律法规和计算机方面的知识有所欠缺;从公安学校毕业的民警熟悉公安业务和法律法规，但是在计算机和外语方面又有所欠缺。因此，公安出入境管理民警的综合素质还有待于提高。
随着xx经济的逐渐发展，申请出国境的中国公民和来丽江旅游、投资等的境外人员越来越多，对于平常受理办理各种出入境证件申请多的县公安局，应该逐渐设立相应的出入境管理部门，对于没有专门设立出入境管理部门的县公安局，专职出入境管理民警的工作应该相对固定。应加强对派出所在中国公民出国境申请上出具意见的民警和管理境外人员的民警培训力度。
在窗口工作的硬件设施上，尽量加大投入，以达到公安部要求的文明窗口标准;在出入境管理民警队伍建设方面，加强政治理论学习。
解决问题的重中之重是要提高出入境管理民警的综合素质，要求民警苦练基本功。首先，要学习公安出入境管理及外事工作的基本方针和原则，并依据有关法律法规的规定，有效处理事权管辖内的行政事务和涉外事案件;熟练运用计算机。其次，熟练掌握与出入境管理的相关法律。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇十二
经安徽省组织评审申报，教育部会同人力资源和社会保障部、财政部组织专家复核，20xx年度中央财政拟立项支持的342个“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设项目第三批单位名单已于8月15日公示，我校名列安徽省15所学校第二。
为充分认识职业教育改革的新形势和新任务，深刻领会国家中职教育改革发展示范校项目建设的内涵、目标和意义，全面开展项目建设整体规划，精细化编制项目建设方案和各项任务书，高效完成项目建设工作，促进学校健康可持续发展。我校领导高瞻远瞩，审时度势，遴选相关人员，于参训前召开专题会议，明确各自培训学习重点专题和要求，为有效的组织此次培训奠定了良好的基础。
本次培训，时间短，信息量大，涉及国家中职示范校项目建设工作的方方面面。如教育部职教所姜大源教授的《现代职业教育的基本问题》；重庆市职教所长谭绍华的《国家中职示范校建设学校推进策略————来自重庆的操作范式》；淄博工业学校校长的`《以国家示范学校建设为契机，促进学校健康持续发展》；重庆女子职校校长的《重庆女职中推进校企合作人才培养模式改革的探索与实践》；衢州教育局副局长的《示范校建设过程的意义、要求、重点、难点、困惑及对策》；贵州建设学校陈校长的《中职示范校校本教材编写指导》；青岛职业教育公共培训基地教学培训部主任的《中职示范校师资团队建设》；广东中山技师学院雷校长的《中职示范校一体化教学设计与实施》；珠海高级技工学校张中洲校长的《第三批示范校任务书和建设方案编写指导》；成都依能公司的《中职示范校数字化校园建设》和《中职示范校精品课程开发与数字化教学资源的设计利用》等系列化专题报告。
三天的培训，时间紧，任务重，每天学习八小时，我校参培人员准点按时参加。白天，聆听讲座，仔细记录，会间主动咨询，积极交流，并及时索取有关材料和相关信息；晚上整理材料，讨论消化。18日晚8点，赵建平校长再次召开会议，强调了培训的后续重点工作，吴丁良副校长对培训内容的消化吸收和宣贯工作做了详细的部署，以确保后续培训工作的有效性和针对性。我校参培人员学习态度也得到了与会代表一致赞许。
通过培训，参培人员收获颇丰，对准确把握示范学校项目建设的实质和内容、策略和方法、目标和要求，扎实推进项目建设工作，有了全面的认识和理解。分享了全国中职示范校建设的宝贵经验和经典案例，为我校的示范校创建工作提供宝贵的经验。它山之石，可以攻玉，学校将进一步明晰项目建设的预期目标和验收要点，制定、完善和落实项目建设的整体规划和各项保障措施，进一步深化以校企合作、工学结合、顶岗实习为核心的办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革，创新教育内容，改进教育手段，加强队伍建设，完善内部管理，提升办学实力，充实办学内涵，不断提高高素质技能型人才的培养质量。学校将全校动员，全员参与，广泛整合各方资源，确保示范学校项目建设的顺利实施，努力将我校建成中等职业教育办出特色的国家示范学校，为行业和区域经济和社会发展做出更大的贡献。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇十三
在教育局的统一组织下，我在美丽的泉城济南进行了一次系统的有关学校文化建设的学习培训，通过学校、反思、领悟我对“学校文化”的内涵有了更深层次的感悟，不再停留在那些具体的实物、画面上而是提升到挖掘学校内涵的高层次领域，使我的认识更深、更广，下面就如何构建学校文化，谈几点体会。
理念文化使学校的精神文化，是学校的精神归属，包括了学校的核心办学理念、办学的宗旨、办学的特色、培养目标、还有校风、校训、教风、学风、学校的发展愿景、人才的理念、管理的理念、发展的理念等等。这些不是随便弄个口号、选两个词语，写进档案，挂到墙上就完事。而是提炼出精神实质，体现出价值观。而现实情况，我们好多学校，在理念文化的建设上缺少思考，缺少研究，更没有形成系统的精神链，这是我们急需解决的问题。
学校文化构建要塑造学校良好的品牌视觉形象，以学校标志（校徽）、标准字、标准色为核心展开的视觉文化。它将学校办学理念、学校精神、校训、文化体制、制度规范等深层次抽象理念转化为具体的符号形象，通过个性化、规范化、系统化的视觉方案传达学校的理念和精神，塑造独具特色的学校视觉新形象，以提高学校的知名度和美誉度。而现在我们的学校对这些缺少深刻的考虑，形成不效果。
学校环境是展现学校文化和体现办学理念的重要内容，通过具体的符号和环境文化来传达和塑造。由于缺乏专业指导和实践经验，学校环境文化建设和视觉元素没有进行统一的规划设计，随机性强，统一性差，导致规划主题不明确，个性不突出，不成系统，氛围差，不能塑造统一的个性的学校形象，不能构建特色环境文化，不能形成浓厚的文化氛围，不能打造学校环境文化品牌。这些现象成为创建品牌名校、办出特色，实现以品牌带动学校跨越式发展的严重障碍，大大制约了学校整体水平的提高。学校环境是无形的'教育、无字的教科书。学校管理者在管理实践中应有明确的品牌形象意识，要加强学校环境文化建设。怎样进行学校环境文化建设是摆在各级学校最重要的课题。如何确定主题，进行文化建设、主色调定位？大厅、走廊、各功能室文化氛围如何营造？活动区如何进行主题定位和文化营造？怎样根据不同功能进行楼宇命名、道路命名？……这些都是学校环境文化建设需要关注的重要环节。
学校行为文化则是需要全体师生员工的参与和坚持才能传承和发扬，才能达到文化育人之境界。可以说学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。学校教育教学管理工作都是要通过一定的行为和有组织的活动来进行的。如果能用文化来审视这些行为，并通过全体师生员工的参与形成与学校办学理念相吻合、富有个性、鲜活的行为文化，那么，这所学校离文化育人的境界也就不远了。重视创设校园活动，并注重活动形式的标识性或活动仪式的规范性，用看得见的行为方式来强化一种看不见的教育目的，以期能增强对学生心灵体验的震撼作用，提升活动的教育效果。我们认为：学校行为文化建设一在因势利导，二在慎重塑造，三要功夫下在题外。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇十四
为期两天的培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从几位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。虽然我只是一位副班主任，我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、要做有责任心班主任。
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”
总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
四、做正确评价，鼓励学生的班主任。
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。
精选三基建设培训心得体会（案例15篇）篇十五
提高基层路政大队的标准化、规范化建设，提升路政执法人员的基本功，增强队伍综合素质和业务技能，夯实基础，激发活力，打造人民群众满意的基层路政大队，使全体路政人员的道德修养与职业道德水平有明显提高，实现依法行政、依法治路。
二、学习内容。
学习《全省高速公路“三基”建设一百问》综合篇、路政篇。学习采取统一讲课和自学方式进行，学习时间严格落实签到制度。六月下旬印发试卷综合篇，七月中旬印发试卷路政篇组织路政人员进行闭卷考试。
务水平，充分展示文明执法的良好形象，持续推进安新路政工作取得新发展。
安新分公司路产管理科。
20xx年6月10日。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。