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朱自清散文集阅读心得篇一
学前教育专业是培养幼儿教师的专业，其重要性不言而喻。而学前教育专业指导则是帮助学生更好地认识专业、了解教育行业、掌握教育技能、思考教育问题的过程。在这个过程中，我认为学前教育专业指导必须具备的是能力、方法以及实践经验。在我的学习生涯中，我深深感受到了学前教育专业指导对我的帮助，也从中汲取了很多的经验和教训。
第二段：理论探讨，谈论学前教育专业指导的要素
作为一名学前教育专业指导者，要想帮助学生，必须了解和掌握教育行业的相关理论。这就需要我们具备理论知识的学习和掌握。比如说教育心理学、教育管理学、幼儿教育课程、幼儿发展和行为、教育法律等的学习，对于我们的指导工作有着重要的意义。毕竟，理论是指导我们实践的基础和指导方向，只有在基础理论掌握牢固的情况下，我们才能更有信心的去做好指导工作。
第三段：指导方法，探究学前教育专业指导的实际操作
在掌握好理论知识的基础上，还需要运用指导方法，实践起来。方法可以分为具体的和个人化的，具体的指指导流程、指导方式、指导时间等的规范化操作；个人化指根据学生自身的需求、性格等情况制定出个性化指导方案。具体的操作包括：面谈、指导册、主题演讲等多方面的指导活动。需要注意的是，我们的指导过程才能更好的实践，我们也需要更多地去倾听、观察、问询和反思。
第四段：实践经验，分享自己在学前教育专业指导中的体会
在专业指导过程中，我感受最深的体会，莫过于倾听的重要性，且不仅仅是一句话，而是体现在具体操作上的。每一次的指导流程中，需要有充分的问询和观察，了解学生们的真实想法，自觉调整自己的口才和态度，更好地去引导学生。别忘了，你不是所有学生的教师，但是，作为学前教育专业指导者，你需要扮演良师益友、知心长辈、理性顾问等多种角色，为学生提供全方位的帮助。
第五段：总结，展望未来
学前教育专业指导的过程不是简单的传递知识，而是让学生更深刻地了解自己、逐渐成长、助力职业发展。因此，要想成为一名优秀的学前教育专业指导者，需要始终保持学习、进取、探究、创新的心态，学会倾听和观察，具备善于思考和沟通的能力，用自己的真诚和智慧赢得学生的信赖与尊重，最终成为学生职业生涯和人生价值观培养的助推者。
朱自清散文集阅读心得篇二
20xx年5月16日—17日，我有幸参加了州教育局组织的为期两天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富。通过这次培训学习，我收益颇多。本次的培训是围绕着科学保教、幼儿园体育活动的意义与价值、幼儿园教师职业的道德规范、幼儿园课程与幼儿园小学化课程的区别、幼儿园卫生保健工作管理培训五大模块内容展开。
旨在帮助我们幼儿教师进一步理解幼儿园课程，提升我们幼儿教师的教学设计能力和教学实施能力;进一步学习教师基本素养，提升师德师风素养，规范教师礼仪和提升心理健康教育能力;进一步科学、规范开展幼儿园卫生保健管理工作，保障儿童健康成长。在培训过程中，教育专家们以理论与课例分析相结合的方式，采用主题讲座、专业对话、课例评析、现场演练、互动参与等方式进行。他们展示的内容丰富多彩，让人应接不暇。
除了传统的专家主题讲座外，本次培训还立足区域优秀园长资源，让优秀园长为我们进行了同伴互助的培训。其中学前教育体育活动的现场献课等丰富而富有鲜明特点的培训形式，带动了我们教师的学习气氛，提高了我们学习的兴趣，能让更多的教师参与到其中去，把更多的机会和空间留给我们教师，让培训更加落地和接地气，营造了互学、乐学的愉悦氛围。在培训现场中时而静心聆听，鸦雀无声;时而赞口不绝，掌声雷鸣;时而课间载歌载舞、笑声连绵不绝，浓厚的学习氛围中无不透露着轻松与愉悦。
在这次培训中教育专家还针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、兴趣爱好为主导思想。
旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。
总之，感谢中心校领导给我这次学习的机会，同时也感谢州教育局领导为我们一线的幼儿教师组织这样的活动，还要感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们学得了不少知识。我会将所学的知识传达给我园其他教师，并运用到实际工作中，为农村幼教事业添砖加瓦。
朱自清散文集阅读心得篇三
学前教育专业课程是培养幼儿教育专业人才的重要环节，也是学前教育师范院校的核心内容之一。通过学习这些专业课程，我深入了解了学前教育的理论与实践，提高了我在幼儿教育方面的专业素养。下面我将分享一下我在学前教育专业课程学习中的心得体会。
首先，学前教育专业课程让我学会了系统地构建幼儿教育理论体系。在学前教育专业的学习过程中，我们学习了儿童发展心理学、幼儿园教育学、幼儿卫生保健等相关课程。这些课程为我们提供了一个系统地认识和理解幼儿成长过程的框架，让我们能够深入分析幼儿的发展特点和需求。通过学习这些课程，我逐渐形成了自己的幼儿教育理论体系，并将其运用到实际教学中。
其次，学前教育专业课程培养了我对幼儿教育的责任感和使命感。在学前教育专业课程中，我们学习了保教原理与实践、绘本教育、体育与游戏教育等课程，这些课程教会了我如何正确引导幼儿的成长和发展。同时，我们也学习了幼儿园教育管理、家园合作等课程，这些课程让我认识到作为一名幼儿教育工作者的责任和使命。通过学习学前教育专业课程，我深刻理解到幼儿教育不仅仅是传递知识，更是培养幼儿的全面发展，这需要我们具备高度的责任感和使命感。
再次，学前教育专业课程注重实践能力的培养。学前教育是一门实践性很强的学科，理论与实践密不可分。在学前教育专业课程学习中，我们不仅学习了幼儿教育的理论知识，也进行了大量的实践活动。比如，我们在课程实践中组织了自助游戏活动、教学活动设计和实施等，这些实践让我更好地掌握了幼儿教育的实际操作技能。通过实践，我发现理论知识的灵活运用是幼儿教育的关键，只有将理论与实践结合，才能真正有效地教育幼儿。
最后，学前教育专业课程开阔了我的教育视野。通过学习学前教育专业课程，我不仅学习到了国内外幼儿教育的最新理论和研究成果，也学习到了现代教育技术的运用和幼儿园教育的国际化发展趋势。在课程中，我们还经常观摩其他幼儿园的课堂，与其他学校的幼儿教育工作者进行交流学习，这使我对教育事业有了更加全面和深入的认识，也为我的教育工作提供了更多的参考和借鉴。
总之，学前教育专业课程不仅让我掌握了幼儿教育的理论知识，也培养了我对幼儿教育的责任感和使命感，同时注重实践能力的培养，开阔了我的教育视野。通过这些专业课程学习，我对学前教育有了更加深入和全面的认识，也提高了我在幼儿教育方面的专业素养。我相信通过不断地学习和实践，我将会成为一名优秀的幼儿教育工作者。
朱自清散文集阅读心得篇四
第一，准备充分。在校领导的周密安排下，各位实习教师认真负责，提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极，特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。
第二，态度认真。在见习期间，学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的见习时间里，学生克服了许多困难，在中午没有休息的情况下，仍然保证按时间归队。
第三，在幼儿园见习期间，同学们用心体会和观察，收获了许多书本上没有的知识和经验。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学模式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食结构等的记录，得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长；小班很生活化，情境化，游戏娱乐时间多，教学活动时间在10—15分钟左右。在这个过程中，同学们除了认真仔细观察外，还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情，帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。第四，观摩两节公开课，这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的教师，但是由于实践经验甚少，所以在课堂上给学生传授知识时，具有时代性的例子就少之甚少，而且很多理念也过时了。通过两位教师的课后说课和评课，也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异，突出专业性。
通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己，增强自己的专业技能，除了所教学科知识外，学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽，越走越灿烂。
朱自清散文集阅读心得篇五
作为一名热爱学前教育的学生，我深深认识到学前教育的重要性，这不仅对孩子的成长有着关键性的影响，同时也对未来整个社会的发展有着深远的影响。随着学前教育的发展，越来越多的人开始热衷于学前教育专业，而我也在这个专业中有了许多心得体会。
第一段：学前教育专业的理论基础
学前教育专业的基础不仅在于实践，更在于理论知识。在选修学前教育专业课程时，我们不断地学习各种教育理念及方法，如人本主义、情感教育、游戏教育等等。这些知识给我们启示，帮助我们掌握基本的教学原理和方法，从而帮助我们建立具有整体性、个性化和协作性的观念。因此，在实践中更能将理论与实践有机融合，从而提升我们的实际操作能力。
第二段：学前教育专业的实践基础
学前教育专业的理论知识，离开实践掌握则意义不大。因此，除了课堂教学，实践是学前教育专业最重要的一部分。实践 Teaching_experience 活动可以帮助我们在不同年龄段的儿童中获得宝贵的经验。比如，我们可以掌握幼儿教育的基本技能，包括如何设计教学活动、如何引导幼儿如何表达、如何用游戏调节幼儿情绪等等。通过实践我们不仅能够观察和学习宝贵的经验，同时也能帮助我们发掘自身的学习和专业优势。
第三段：学前教育专业的挑战和机遇
学前教育专业是一个双重挑战和机遇的领域。挑战在于学生们需要掌握大量的知识，既要掌握理论，也需要通过实践经验来加深理解。同时，面对不同的儿童，学生们也需要适应每个孩子的不同需要。机遇在于学前教育专业可以让我们成为一名专业的幼儿教育工作者，从而为幼儿发展贡献自己的力量。通过专业知识和实践的结合，我们可以为孩子、家庭和社区提供实际的教育和指导。
第四段：学前教育专业的未来发展
学前教育专业的未来正在不断地发展。从上世纪八十年代至今，学前教育在中国已经发生了翻天覆地的变化。如今，学前教育领域正在加速发展，包括幼儿园、托儿所和家庭教育。因此，需要不断加强匹配和适应当下教育需求的教育体制，为孩子们提供更好的学前教育体验。
第五段：结论
总而言之，学前教育是一个充满挑战和机遇的领域。因此，学生们需要不断的学习和实践，获得丰富的经验和知识，进一步提升实际操作能力。在此基础上，能够更好地适应学前教育领域的未来发展，为孩子的成长和社会的发展做出贡献。
朱自清散文集阅读心得篇六
一天下来，口干舌燥，浑身酸痛，连说话的力气都没有了，除了身体上的疲乏，更重要的是心灵上的空虚。幼儿园的工作十分繁琐，工作的重点是幼儿的保育，真正的严格意义上的教育活动很少，我在努力适应的同时不停地问自己：这种工作的意义是什么?这是谁都可以干的工作啊?它得专业性和技术含量在哪里?以后还有没有从事这个职业的必要?我就在这样的思考中，一次次的陷入绝望和痛苦之中。
于是，我便留心观察金老师的一言一行，我发现她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿交流，微笑着指导幼儿，微笑着面对孩子们的小淘气，她几乎从不严厉的批评孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很专心的听老师讲话??.孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话，反倒很愿意和她交流，很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米，哪里不舒服吗?”“要加油哦，老师相信你一定可以的。”“聪聪，你好棒!”类似这样的关注和关心。
很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来，有了孩子们的主动表达和配合，我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了，每日的工作似乎也不是那么无意义了。我慢慢开始体会到“寓教育于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中处处蕴含教育问题和时机，真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题，并且及时恰当地做出指导。
这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动，所以，幼儿教育的工作看似很繁琐，但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中发现教育的内容，才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导，没有对教育事业的热爱，没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情，对幼儿充满爱心的老师，让我在实习开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实习工作，鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。
二、有责任，有动力
朱自清散文集阅读心得篇七
近年来，随着家长们对于学前教育的重视程度越来越高，学前教育专业成为了热门专业之一，然而同时也意味着着一批学前教育专业人才涌入市场，因此如何不断提高自身的专业素养，成为了学前教育专业人才必须认真思考的问题。在这份学前教育专业论导课程中，我结合自身的学习和实践经验，总结出了以下一些心得和体会。
第一段：认识学前教育专业
从学前教育的定义以及发展历史入手，了解学前教育的源远流长和其对于幼儿健康成长的重要性。学前教育的范畴之广、对于幼儿个性化教育的要求之高，让我更加深入了解到了这个领域的专业性和技术性。同时，在学前教育专业的求学路径中，我还意外地发现了对于全人教育的强调、幼儿园教学的多元性和个性化、幼儿成长的多面性等有趣而优越的特质，发现了学前教育专业的用处和价值。
第二段：学习学前教育专业的意义
在学习本专业知识领域时，我们应该凸显教育的客观性和科学性，如何从幼儿的生理、心理特征出发去制定出合理的教育策略是本专业的核心思想，我们应该注重专业知识的再造和创造，不局限于理论学习，去发挥自己的想象力和创造力，探究学前教育的未来。同时，还应注意专业的生态化和教育的可持续性，在短短的求学之旅中，不断去寻找掌握学前教育的思维方式以及相关教育知识的重要性。
第三段：学前教育专业之教育哲学
在学前教育专业课程中，我最感兴趣的是教育哲学，特别是幼儿园教育哲学，它的研究范围更为广泛，能够帮助我们更多的理解幼儿成长过程中的特点，掌握适合幼儿的教育方法和策略，从而将其运用到我们的职业生涯中。在这个领域的研究，需要我们去注意许多方面。例如，学习自然、社会、情感等多方面的教育，以及教育者的内省意识和人际关系的重要性，培养专业上的教育眼光和对幼儿的特性有更加深刻的认识，从而打好学前教育的基本功。
第四段：掌握广泛的教育技能
在学习学前教育专业的过程中，我还掌握了一些教育技能和方法，比如说如何实施有效的沟通，如何创造安全的环境，如何评估幼儿的成长和发展，如何合理规划幼儿园课程等。这些教育技能和方法的掌握将在幼儿教育中发挥出重要作用，使我们更好地适应实际工作中各种问题的出现。
第五段：结合实际工作成就学前教育事业
作为一个学前教育人才，最重要的是将所学的知识转化为实际的行动，将学前教育的理念贯彻到自己的实际工作中。通过实际参与幼儿园教育实践中的平台的建设、教育品质的提升、课程内容的完善等方面的贡献，让自己的职业生涯更加丰富有意义。
总之，学前教育专业论导课程是十分重要的主题，在这个课程的学习中，我们不仅增强了对于学前教育的认知和了解，同时还为我们的职业生涯打好了基础，增强了自己的能力和信心。我将继续以全新的心态和认真的态度，去全面提升自己的专业素养和教育能力，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
朱自清散文集阅读心得篇八
带着家长的期望，我欣喜若狂迈入了清中的大门。在进入清中时的那种期待，那种激动的心情，是无法用言语形容的。
这也是我从小到大第一次在校住宿，虽然还不太习惯于此时的生活，但经过这两天的住宿生活我还是总结出了两个字：速度。刷牙要速度，吃饭要速度，洗澡洗衣要速度，总之什么都要速度。否则就跟不上其他同学的脚步，总慢一拍。虽然这儿的生活节奏是极快的，但我还是感觉每天都过得很充足、很快乐。
经过这两天的学前教育，真让我受益匪浅。其中，有领导们的精彩讲话，有师兄师姐们谈论自己学习经历的讲座，有心理老师的辅导讲座，还有班主任的规则教育课堂，更有参观校史的活动……这一切，都让我大开眼界，懂得了不少，对学校有着更透切的了解。
此外，学前教育清楚地告诉我们：每个人都应该有各自的目标，各自的梦想。如果一个人没有梦想，就如同船没有了船浆，在大海中飘摇不定，没有方向。但如果一个人有了目标，有了梦想，哪怕是离现实多么遥远，实现的希望多么渺茫，都会做出一定的努力，争取实现。
是的，我也不例外，我也有自己的目标与梦想。我希望３年后的今天我能考上一所重点大学，在那儿寻找属于自己的一片天。无论多么困难，遭遇多少挫折，我都不能放弃，不会放弃。因为，我有梦想！希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未来不是梦！
我清楚的知道，高中的学习不能再像初中那样随便懒散了。我必须寻找一套更适合自己的学习方法，端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯，更要树立正确的竞争意识。并在这个竞争激烈的赛场上不断激发潜能，努力拼搏。我相信，我能行！
在清中，每个同学都是极其优秀的。在这样的环境中奋发学习，快乐成长。我坚信，我三年的高中生活也必定会是多姿多彩的。
恩，加油，同学们，让我们一同展翅飞翔吧！
朱自清散文集阅读心得篇九
学前教育是一门独特而有趣的学科，通过函授学习学前教育专业，我不仅开拓了视野，增长了知识，还收获了许多实践经验。在这段时间的学习中，我深切感受到了学前教育的重要性和魅力。下面将从学习内容、教育理念、实践经验、培养目标以及自我发展等方面，分享一下我的心得体会。
首先，函授学前教育专业给了我丰富的学习内容。学习内容务必与科学研究和实践相结合，深入浅出地介绍了学前教育的基本理论和实际操作。我通过学习从学前儿童的智能、语言、情感、社交等方面的发展规律，了解到了如何科学引导和培养儿童的发展。师生交流、微课堂、线上讨论等交流方式，不仅让我掌握了学前教育知识，还培养了我的学习能力和自主学习能力。
其次，函授学前教育专业教育理念独特。学前教育强调以儿童为中心，注重培养孩子综合素质的全面发展。这种以儿童为中心的教育理念，对我们的教育思维方式产生了重要影响。在学习中，我们将理论联系实际，注重培养学生的观察能力、判断力和实践能力，重视培养学生的批判思维和创新能力，从而使我们的教育思想更新，更贴近实际。
再次，函授学前教育专业让我有了宝贵的实践经验。学前教育专业的学习不仅是理论知识的学习，也是实践能力的培养。我经历了一系列的实习和实践，如园所实习、实际操作课程等。通过这些实践活动，我不仅锻炼了自己的实际操作能力，还培养了自己的教育观察能力和人际交往能力。这些宝贵的实践经验使我更加了解教育的真实面貌，增强了我的职业发展的信心。
另外，函授学前教育专业的培养目标鲜明。学前教育专业培养的是具有高素质、全面发展、实践能力和创新精神的学前教育人才。学前教育专业的培养目标需要我们具备的专业素质是多方面的，如教育思想观念、专业理论知识、创新能力和实践能力等。只有具备这些优秀的素质，才能够胜任学前教育工作，为孩子们的成长提供全面的帮助和指导。
最后，函授学前教育专业培养了我个人的发展。通过函授学习学前教育，我不仅增长了知识和提升了能力，还增强了对学前教育事业的热爱和责任感。同时，我也收获了许多珍贵的友谊和合作经验。在团队合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，锻炼了解决问题的能力。这些都对我的个人发展产生了积极的影响，使我更加有信心和能力去开展学前教育工作。
总而言之，函授学前教育专业给了我丰富的学习内容，教育理念独特，让我有了宝贵的实践经验，确定了专业培养目标，同时也促进了我的个人发展。学前教育是一门极其重要的学科，我相信通过自己的努力和学习，我一定能够为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。