总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班第二学期班主任工作总结篇一
忙碌而紧张的一学期即将结束了，回顾这一学期我们的努力和取得的成绩，真是苦乐相伴。在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风良好，同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。这学期在上学期班级管理的经验基础上，我积极研究班级管理新方法，边思考边管理，以思促改，以改促变，班级管理出现了新面貌，新气象，现将这学期的班级工作总结如下：
这学期学生已经熟悉了学校的各种规章制度，但总是有些同学不自觉；另外从寒假回来，很多学生还迷恋于网络聊天以及各种各样新奇的游戏，不能很好地进入学习状态。所以班级管理从“严”字下手，制度上要严格，管理上要严格，执行上更要严格。一开学就利用班会课和学生共同制定了班级文明公约，班级卫生公约和班级管理条例。选拔一批优秀的班干部监督执行，对课堂上讲话，扰乱课堂秩序，课间追逐打闹的同学做好监督登记工作，让学生时时提醒自己要遵守学校和班级的各种规章制度。
初一学生地身心处在发展阶段，自我意识不断加强，逐渐用怀疑的眼光看待事物，容易对班主任的言行产生不信任，从而产生抵抗情绪，与老师作对。所以，我这学期注重和学生进行思想交流，与学生以诚相待，使他们知道我这个班主任处处在为他们着想，充分取得他们的信任。他们的内心世界丰富而多彩，但又因为他们比较幼稚的，不成熟的心理和行为习惯导致其行为出现偏差。和学生面对面地聊天，或通过qq网上聊天，及时了解他们的心理变化,通过交流或留言的方式给他们一些适当的建议,这种有效地沟通方式为班级有效地管理提供了很大的帮助.
许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“叛逆”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我及时了解学生的思想状况和存在的问题，和他们轻松聊天中，让他们及时对自己和班级有一个新的认识。同时抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
通过家访，对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评。对于后进生，我更是主动通过电话、家访等多途径充分调动家长的积极性，让他们配合学校教育好孩子。班上的汪裕鑫同学以前是一个在家不尊重父母的孩子，有时晚上不回家，在教师、家长的配合下，本学期已有可喜的变化：晚上在没有不回家的现象，对父母越来越尊敬，责任意识不断加强了，尤其是在本学期的军训期间表现甚佳。还有的是一些行为习惯不太好的学生，做事主动性较差，性格脾气比较暴躁的，在与家长的共同辅导教育后，孩子在家的表现有所改进，及个人行为修养方面素质不断提高了。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。作为班主任，安全教育经常挂在嘴边，从学生的安全意识，校园安全，饮食安全，交通安全，消防安全，网络安全等各方面进行教育和提醒，并组织学生多次召开安全教育的主题班会。
另外，这个学期给我留下印象最深刻的是军训期间与五四的合唱比赛期间，学生们的积极性较高，集体意识逐渐加强，学生之间互帮互助，荣誉感的强化。我与学生之间保持了较好的距离，不断激励和鼓励他们，给他们制定一些目标，激发学生们的竞争意识与团结意识，对学生的管理采取松弛结合，朝“让学生尊敬我而不惧怕我”这个方向不断努力。
经过一学期的努力，班级工作开展得有条不紊，但作为一位年轻的班主任，在工作中存在很多不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进，我一定能够做得越来越好，争当一名优秀的班主任。
班主任第二学期工作总结
高二第二学期班主任工作总结
小学班主任第二学期工作总结
第二学期高一班主任工作总结
幼儿园中班第二学期班主任工作总结
第二学期班级工作总结
第二学期工作总结
第二学期小学班主任工作计划
小学第二学期教研工作总结
小班第二学期班主任工作总结篇二
班集体是学校教育教学的基本单位，而班主任是这个班集体的教育者、组织者和领导者，因此在班级管理中对这些心中自卑的、缺少关爱的、且叛逆的，但又不轻易接受大人给予的关爱的学生们，作为职校班主任我们必须“两手抓”，一手抓“用心教育”去关爱他们，关注他们的心理成长，一手抓“行为教育”培养他们良好行为习惯，锻炼他们的意志品质。
起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师、对制度也很好奇，因为他们已经有心理定势，他们渴望曾经在初中被忽视，不受关爱，被认为是坏学生的环境会不会改变。这些学生的情感、身心发展在不同阶段对情感、对学校、对教师、对社会、对学习的要求再改变，因此我们的情不能变，我们的爱也不能变，以增强学生对你的情感感觉是真挚的，是真诚的，是发自内心的，从而在学生心理上对你就会多一份感激，多一份信任感，多一份积极向上的心思。进而他们会关注班主任进行批评教育的每一句话、每一个眼神、每一种表情、每一个动作。对班主任后续管理工作会更加的支持和服从，因此我认为这是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的初始印象。
教育过程是一个心灵交融的过程，心灵沟通是班主任工作中的重要内容，没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任能了解学生个人的思想动向、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也能感觉到老师对自己的关注和尊重，感受到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，也能感受到老师的真诚、心地的善良。在与学生沟通中，运用一些科学方法，要让学生充分暴露自己的思想想，不要给予道德性评价，可以给予心里按摩指导，注意倾听，倾听学生的心声，让学生自己舒发自己表达，老师听，注意善于运用同感同感，让学生能感受到你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创造条件。高尔基说：“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，才能教育好学生”，在日常的交流生活中我们应多一份关爱，多一份理解，多一份倾听，让学生能真正的敞开心扉与你在心灵上进行交流，只有学生愿意敞开心扉了，你也就赢得的学生的心，因此你的真心情感，能触发他遵循你的教诲，进而遵循你的管理。每一次的心灵沟通就是情感的交融，情感和认识的相互作用，整个班集体都能在你的真挚的情感的安抚下，人心所向，达到了共同的进步，班级的集体凝聚力就增强。
集体荣誉感，是体现班级整体意识的重要标志，班级荣誉关乎班级每个学生，每个学生都有责任、有义务为了班级的荣誉而奋斗。一个班级只要具备班级凝聚力和荣誉感，这个集体是个负责任的集体，同时也能约束班级的每一个成员的不良行为，从而达到共赢。班主任要打心底的，用自己的爱心，恒心，关心对学生进行人性的教育，做人的原则，做事原则，就算学生不能成材，也不能成为社会的垃圾。就算你学识不深，但你应该有高尚的人格，要自爱，自尊，自重。同时还要对当前学生的整体就业形式进行分析，社会企业组织需要这种精神，激发他们去学习，去争取，不要让自己虚度年华，锻炼他们如何获得这种精神感，让每个人都参与解决，参与其中，进而每个人都朝一个方向前进---班集体荣誉。
这些中考落榜的学生，他们的行为习惯的不良导致了他们的现状状，然而由于来自不同学校即使是同一种中学生守则其执行的情况也会不一样，那么就更存在着不同的不良的行为习惯，不仅在其学习上还在于生活中而且不同的人又会有许多的不同。那么给我们的班主任更多的压力，要想你所带的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求、规范管理。所以从高一进校就得严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，如课前准备、上课、下课。我经常为这些细节让学生反复强调、要求，做到规范为止，然后形成习惯惯;作业必须按时、独立完成;当天的事必须当天处理完，反复强调调、训练以至形成一种良好的习惯，学生值日安排我都亲历亲为，让学生感受你对他的重视，老师对这种行为习惯养成的用心，同时学生也能在平时的行为习惯养成中也能不断地对自己进行自省进而达到成功，养成良好的行为习惯。
榜样的力量是无穷，实践证明，学校开展的读书、读报、各种竞赛、朗诵诗歌，编排文艺节目、甚至参观纪念馆等活动，特别是优秀学生的荣誉能深深地印在学生们的脑海中，使他们在心灵上得到冲击在平时行为中得到净化，进而养成了良好的行为习惯。
新生有一个共同的特点：那就是很想在新老师、新同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬、少批评，以激发他们的自信心和表现欲，所以我在开始接班的时候就设立“班级之最”的评比活动，以后每月进行一次，这活动涉及的面很广，有“学习态度最端正的，值日班长、最讲文明礼貌的、最爱班集体的、最佳课代表、班干部、最乐于助人”等等，一共有十几项，让每位学生都能找到自己的位置。同学们的热情高，效果很好，真正发挥榜样的力量，全班形成一种“学先进、赶先进”的现象，这样就能逐渐形成良好的班风。
“今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”的教育，真正做到心往一处想，劲往一处使。争取班级团结和睦，勤奋好学，遵纪守规，积极，乐观，进取的良好班风学风。万事开头难，一个班的管理如果有了一个良好的开端，那就是说班主任在管理这个班级时已成功了一半，在日后的常规教育中就相对轻松些。
总之，在班级管理中致力于班级学生教育的两手抓，即抓用心教育，也要抓行为教育这些学生需要更多的关爱，更多的指导，需要班主任的用心，耐心和诚心，这样将极大地推动班级各项工作顺利、有序、高效地开展，也将有力地促进校园的和谐发展。更重要的是能培养出合格的社会公民，班主任的工作是极其琐碎和千变万化的，我今后的班级管理用一句谚语表达：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
小班第二学期班主任工作总结篇三
20xx学年时间过得飞快，一转眼，又一个学期过去了。我与106班相处一年了。106班初中生活的三分之一结束了。心中几丝感慨，几丝悲凉。感慨时光短暂，悲凉成绩落后。
今天上午，听说语文，数学，英语，生物的成绩已经登出来了。我急于一睹为快。——早知看了会令我更加失望，伤心，难过，我真希望自己没有看。
这四个班参加抽考的学生分别为106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。从参加抽考的学生人数就可以知道我班学生的实力。在全年级中最多排第三。可这次成绩，假如参考学生都及格，那么，我班的语文排在全年级倒数第一。数学的总均分也有可能是倒数第一。在初中一年级，就这三门主课。我班就有两门最差。作为班主任老师，我怎不失望，气愤？一年了，该是对工作总结的时候，老师们首先想到的就是成绩，学生的成绩就是我们收获的庄稼。可如今我可怜的收成，空空的菜篮。内心的痛怎可说清？上次总排倒数第二。这次退步了。倒数第一即将和我们握手！
事实上，我班大部分学生确实差劲，但我的班里也有一些素质很高的学生。他们的成绩在同年级中处于领先水平。比如，段梦莎，常凯娜，段嘉帆等等。他们都是参加抽考的学生，除去抽考的语文，数学，英语不知道成绩外，他们其余各科总分名列前茅。这说明什么？说明教师本身有问题。学生的成绩取决于两个方面的因素。一方面是学生个人的素质和努力，另一方面就是教师的水平问题了。平时成绩不好，我们埋怨学生多一些，查找自身原因少一些。现在，该是我们开展自我批评的时候了。通过深刻的反思，我们会进步不少。不要怕一时的痛。
谈到学习，就觉得沉重。还是换点轻松的话题吧。本学期，我班几乎包揽了除去学习成绩外其它的所有第一。歌咏比赛第一，广播操比赛第一，校运动会团体总分第一，初一女子篮球比赛第一。除去男子篮球第一花落它家，其余尽收囊中。这就是学生的收获。但是，和学习成绩相比，我们宁愿用所有的第一去换取那一张可望不可即的学习第一。
本学期我们在学校齐心抓养成教育的东风下，开展了班级的养成教育活动。我班实行了小组合作学习。我们依据上学期的考试成绩将六十名学生分成十个小组。前十名为各组的组长，是各组的一号。
组长招聘组员。但是是有条件的。组长从十一到二十名学生中招聘本组的二号。从二十一至三十名学生中招牌各组的三号。就这样，各组都有了自己的二至六号组员。这样一来，各组的实力基本均等。我们在班里号召组与组之间展开激烈的竞争。每半个学期表扬和奖励最优秀的三个小组。各个小组的积分由各组的六号负责计算。在教室前方黑板上方有各个小组的组别以及星积数。每节课，学生通过课堂表现，为本组争星。比如，听写单词，教师可以专门检查各组的五号，并为写得最好的三四名学生所在的小组加一颗星。又比如做数学题。可以让各组的二号每人一题。最后通过检查。为正确的小组加星等等。我们把卫生，纪律，学习，劳动等等都包给了各个小组。一段时间以来，这种合作学习，小组加星制度极大的调动了学生学习的热情，加强了小组之间的凝聚力。
我们还进行了良好生活习惯的教育。经常检查和督促学生按时作息。夏天天气暖和，课堂上睡觉生多起来。只要发现有学生睡觉，我们就查他晚上是不是按时休息，中午是不是结伙看电视或上网了。定期不定期地检查宿舍，遇到问题及时排除。对于经常迟到，早退的学生，常常对其批评教育。和上个学期相比，这半年来，打架的次数明显减少，班集体的荣誉感逐步增强。
总之，吃一堑，长一智。跌倒了，爬起来。不灰心，不气馁。我们会继续努力。
小班第二学期班主任工作总结篇四
一学期即将结束，回顾本学年的班主任工作，我以第四次全教会精神为指导，认真学习胡锦涛主席、温家宝总理在全教会会议上的讲话，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》；以博兴县教育工作会议为引领，加强常规管理，打造高效课堂，落实课程方案，提高课程实施水平。本着严格管理、精细管理的原则，从学生健康发展入手，通过具体活动使德育工作落到实处，真正发挥作用。
一学期来，我以全面推进课程改革为宗旨，以提高教学质量为目标，以课堂教学为中心，加强学生养成习惯教育，不断提高教育教学质量。
围绕学校管理工作中心，努力创建文明和谐班集体。
本学期主要做了哪些工作呢？梳理一下，主要有：
1.继续深入落实“386养习成德”方案，促进学生良好行为习惯的养成。在本期重点抓了学生的吃饭习惯与卫生习惯的培养。一学期下来，就餐秩序有了明显改善。六年级学生年龄小，自理能力差，虽说在卫生方面还有差距，但相比上学期已有了明显进步。
2.加强宿舍管理。在老师同学的共同努力下，宿舍管理上了一个新的台阶。
3.进行文明礼仪教育。利用班会时间观看电影《雷锋》，并及时进行总结。
4.充分发挥班委会的作用力量，提高学生自主管理水平。
5.倡导读书学习，促进学生健康成长。利用班会时间进行了读书交流活动，激发了学生的阅读兴趣。
6.及时抓住每一次教育契机，及时对学生进行安全教育。针对店子二中的溺水事故对学生进行防溺水教育；针对麦收期间公路晒粮的实际进行交通安全教育；针对频发的食品安全事故进行饮食安全教育。
7.狠抓学生学习。学习始终是学校、班级工作的重心。我利用一切能利用的机会对学生进行教育，并且还邀请了八年级的满学豪同学就如何搞好学习做了报告，收到了很好的效果。
人们都说，管是为了不管。如果能做到老师在与不在一样，那么你的工作显然是成功的。不过，说实在的，我没有那个本事，只能靠最笨的办法——勤转、勤看、勤说。
小班第二学期班主任工作总结篇五
高一5班 胡佛康
这学期我担任高一（5）班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在学校和年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：
一、重视开学习惯养成开学第一个月的习惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的。班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生，注意扩展到课外家庭、社会，培养学生养成良好的个人习惯。另外，对于整个班集体的正常运作而言，常规的学习生活习惯尤为重要:每天早上的出勤准时不迟到，每天的卫生值日工作在上课前都能做好，每节课按时进班不随意中途离班，集体活动能保证无特殊情况全体参加，各门作业按时不抄袭独自完成交给任课老师，早起早睡学会自理做好卫生工作等。一旦这些班级细节处理不好，开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去改变班级陋习，更有可能无法扭转班风恶化的状态。开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、打造良好的班风、学风
班风、学风在班级管理中具有非常重要的意义，学生在学校的大部分时间是在班级中度过的，班级是他们学习、活动、交往的主要场所，常规管理的稳定不仅保证了班级的正常秩序，而且也是学校集中管理的最重要的一部分。磨刀不误砍柴工，关注常规并不是走形式，而是让学生有主人翁意识，这是我的班级，我要为这个集体出力，为集体流汗，为集体贡献出我个人的东西。他为集体倾注心血越多，感情自然会深。长此以往，师生共同构建学生成长良好的班级学习氛围。
三、科学民主 艺术管理
一个团队要想取得成功，骨干的作用必须要得到充分发挥。同样在一个班集体中，也必须要有一部分热爱集体工作又有较强工作能力，自身素质较好，在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心力量。班主任除了要进行精心培养和具体指导班干部，更重要的是要信任他们，支持班委的工作，给与他们一定的权力，并要求他们对班集体出现的问题承担相应的责任。我的管理原则是班主任不在时，班长可以全权代理，他是班级正常稳定运行的掌舵者。班委所作的决定，正确的班主任给予及时肯定和大力支持，存在不足的班主任也绝不在全班面前马上否定，而是在课下以探讨的方式进行具体指导，指出不足，促进班干部能力的逐步提高。班干部的分工必须明确，“在其位，谋其职”卫生出了问题找卫生委员负责，他再去具体落实到每位同学身上；自习课班级吵闹了找纪律委员，请他和班长一起解决。班委的分内工作没做好却去推诿，就要接受批评，承担责任。如我们班最后一个多月由于我脚受伤的缘故来去教室办公室不是很方便，具体事务分别由几位班委负责，很少需要我来操心，而且竟然比我在班上跟踪管理还要稳定。
小班第二学期班主任工作总结篇六
朱永新教授说，缔造完美教室要始终把课程和生命联系起来，教室就好比扁担，一头担着课程，一头担着生命。我们作为新教育人，应当有守住每一间教室的良知，应当守住每个孩子的心灵，应当守住属于我们的每一个日子。在此基础上把我们的教室创设的有生命力，让它变成孩子们的学习乐园，生活乐园。结合学校的工作安排根据我班实际情况，我制定了缔造完美教室实施方案，并在开学后组织实施。至今已经近一个学期了，现将实施以来的工作总结如下。
1、班级励志口号：
前黑板上方8个字：奋力拼搏，争创一流
后黑板上方：知识改变命运
学习成就未来
2、中队名：杨利伟中队
班主任：宋燕
班训：相信我能行，鼓励他能行，合作大家行！
班歌：《飞得更高》
班主任寄语：凝心聚力，我们携手走向明天！
教室是学生学习的主场所，班级文化的建设对孩子的成长起着潜移默化的作用。为了让孩子们有一个舒适温馨的家，在完美教室的缔造中我充分相信孩子，发挥了孩子们的能动性。他们为班级建言献策：整体的设计思路是什么，哪面墙上贴些什么东西。孩子们集体投票选出了班歌、班名等，用英雄的力量来感染每一位同学，并利用课下时间对教室进行装饰。可以说我们这个家融入了每个孩子的爱。孩子们在这个温馨的家庭中快乐地学习、快乐地成长。整个班级文化的设计意图就是简洁中渗透教育，时时处处体现出竞争与合作的精神，同时渗透出家的温暖和温馨，让学生在这和谐的家园中收获知识，得到成长。
二、班级课程建设：?营造书香班级，让阅读成为习惯
开学初，班级就制定了“晨诵午读幕省计划”按照计划有条不紊的实施。
关于晨诵，起初我觉得教师领读效果可能会更好，一方面可以起到示范引领作用，另一方面主要是为了规范学生的行为习惯。渐渐地我觉得可以放手让学生领读了，的确，相信学生，你相信他可以做到什么程度他就一定能达到预想的目标。在此，课代表起了很大的带头作用。每天晨诵由课代表在班内巡视，及时督促其他同学的读书，并对有问题的同学给予一定程度的帮助学习。从具体实施情况来看，效果较为理想。每天晨诵时间，课代表会带领全班同学按部就班的投入到学习之中。
关于午读，农村中学午休时间大都在校，针对此情况，学校也制定了午休时间安排，根据本班情况，每天午休时间我们安排了午读，拓宽学生的阅读量。同时，每天一练，进行书写练习。午间学生有事可做了，日常行为习惯也规范了。
关于幕省，孩子们在学习中习惯了教师布置主题来完成写作的方式，而幕省却大不相同，可以说它写无定法。刚开始孩子们总会问我写关于哪方面的内容，我只是告诉他们今天在学习上、生活上、同学之间等等你想写什么就写什么，方方面面，总之就是回顾一天的生活。所以我最喜欢看学生们的幕省日记，里面就像是一个个丰富多彩微电影，也因为幕省让我更加了解孩子们的内心世界。孩子们的写作能力也得到了提高。班级内很多同学的文章多次在学校公众号发表。
为进一步深化缔造完美教室工作，下学年将继续由德工处牵头，逐步引导学生对班级文化的认同感，内化班级公约，努力使班级公约逐步成为全班同学的自律标准。进一步开展丰富多彩的缔造完美教室活动。努力开发好班级课程，建设班级博客，充分利用学校公众号，班级公众号，增加学生、家长的参与度，真正成为班级、教师、学生、家长交流的平台。学生看到自己的文章被发表，内心的自豪感油然而生，对培养孩子们的自信心有很大的促进作用。
静静地读一本本书，朗朗地颂一首首诗，轻轻地写一页页纸，暖暖地举行一次次活动，醇醇地听一位位声音。与孩子们在一起，就是最幸福的教育。就这样，我们走在新教育路上。缔造完美教室不可能一蹴而就，是一个漫长而艰辛的过程。敏而好学，与书相伴，人生一定有质量，有生机。用爱铺就教育之路，我会一直沿着这条路行动着，反思着，不断前行。让新教育之花在我班绽放！
小班第二学期班主任工作总结篇七
本学期在学校工作的安排下，本人继续担任九年级（8）班的班主任工作。一个学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了，分析过去，展望未来，现对过去的`一个学期做如下总结。
虽然他们已经是九年级下学期，但是很多学生身上还有很多习惯问题。而对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班得一个重要的目标。为了实现这一目标，本学期我仍借助《中学生日常行为规范》，让学生用这个《规范》来约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求自己。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；平时早读、课堂的一些基本要求和注意点，上课时良好的坐姿与规范；班级卫生的保洁等等。
1、抓好学生常规，制定班规。要求我班学生早上按时到校；作业在统一在早读课后上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计；上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问；中午准时进教室，做好下午的课前准备工作；放学后认真做好值日生工作。
2、注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境；实现班级文化多元化，根据形势要求，配合学校要求及时更换班级黑板报，并每周进行学习园地的更新。
3、完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行组建班委。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。
榜样的作用是无穷的。我班拥有像王昱力、耿廉程、杨筱逸、钱晨、周兰齐等这样的优秀的学生，用她（他）们的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他（她）们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展思想教育，树立正确的班风学风。
协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。
1、抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。
2、努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。
3、与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。
4、多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。
5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。
以上是我本学期班主任工作得总结，在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验，查漏补缺，争取班主任工作做的更好。
小班第二学期班主任工作总结篇八
教学工作总结
总结人：龙慧
总结时间：2012.1.9
时间真快，在平淡与忙碌中，一学期的教育教学工作一晃而过。本学期我担任二年级班主任工作及语文教学工作，这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。在不经意间，他们的个头长高了很多；不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：
一、学习优秀班主任的工作经验
在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我想在这里感谢帮助过我的所有老师，是他们的温馨提醒，让我在管理学生上避免走了很多弯路，也是他们的热心帮助，我真切地感受到在这个团队工作的温暖。
二、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。
三、培养小干部，发展孩子的能力
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首
先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此，我每天分别安排了扫清洁区、水沟、走道、教室、撮垃圾五个小组人员，每组有一个能力较强的学生当组长，打扫好之后，组长带领组长各区域进行检查，这样有利于更好地完成班级的值日工作。
学习方面，我把全班同学分成了3个小组，每个小组都设有一名组长。3名组长负责收交作业、背书情况等。
四、与科任老师合作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师，”任课老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。
五、注意不抛弃学困生
学困生在我们班的比例虽然不是很多，但我从不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会很欣慰的。为此，我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。我相信，付出肯定有回报的，我不在乎这回报是大是小。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的，我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。