在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
实习班主任工作的重心篇一
刚接触班主任教学工作，作为一名实习班主任一定是感慨颇多，收获甚多的。实习结束，如何写实习班主任工作总结呢?以下为相关的实习班主任工作总结范文，请参考。
在绵德中学高二(10)班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。
特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗?以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生)，让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。
实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的学生的学习情况。
所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。准备工作做完之后，就要和他们交流了。
通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比较低。
基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比较配合，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，整天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告诉你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没碰到这么多学生，没办法，不管他们其中的一些怎么不愿意，我还是和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜欢什么，和他们聊他们喜欢的东西，这样就少了一些陌生感，在日常的学习生活中去鼓励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓励他们，慢慢地，大家也渐渐熟悉起来，成为了朋友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较认真吧。但也存在一些随便应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很愉快，互相帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。
实习班主任工作的重心篇二
在为期两个星期的实习班主任培训结束之际，我深深感受到了自己的成长和提升，也从培训中学到了许多培训方法和经验。在本文中，我将分享我的实习班主任培训心得体会。
段落2：培训内容概述
在本次实习班主任培训中，我们学习了许多基本的班主任技能和知识，如儿童心理学、沟通技巧、问题解决和危机处理等。我们每天都有许多任务和活动，例如观察、写作业、讨论案例、创造课程内容等等。每个任务都给了我们一个机会去实践我们所学到的知识和技能，并进行跟进评估来确定我们的成长和提高。
段落3：培训收获
我从培训中学到的最重要的事情是了解到一位优秀的班主任应该怎样理解和支持学生。我意识到我的工作不仅是教导学生内容知识，也是辅导和支持他们在个人和学术方面的成长。我发现，倾听和理解学生的需求对我来说是十分重要的。在培训结束后，我开始了解如何运用更好的技巧来与学生建立联系，如开放式的问题和有效的沟通技巧。我也学到了如何提高自己的情绪管理能力，这对于处理危机和管理想法不同的学生非常重要。
段落4：自我评估
在培训结束后，我得出了自己的自我评估。我认为我在以下几个方面有了显著的提高：
-有效的课程设计和教学技巧
-心理学和沟通技巧的应用
-危机管理和解决问题的能力
我也了解到一些自己需要改进的方面，如增加在课程教学中的互动性和提高自己的时间管理能力。我会继续努力地提高自己的能力和技能，以便更好地担任一名班主任，更好地帮助我的学生。
段落5：总结
此次实习班主任培训使我受益匪浅。我从中学到了很多的东西，我也意识到自己的不足之处。我认为这次培训让我为自己的职业生涯奠定了基础，并为自己未来的职业生涯打下了基础。我相信这次培训会对我未来作为一名优秀班主任的职业生涯发挥至关重要的影响。
实习班主任工作的重心篇三
多年的班主任工作中，我以 德高为范,学高为师 ， 一切为了学生,为了学生的一切 为宗旨，敬业爱岗，为人师表，教书育人。
良好的集体观念与优良的班风就是一个班的灵魂，而对于学生的个性特点也必须因材施教，同时重视对不同层次学生进行反复的有的放矢的不厌其烦的思想转化工作。
1、关于班级管理，我一直着力开展自治互助模式，让学生自我教育，互相教育。每新接手一个班，我会将他们以 优化组合 为原则，分成一个个管理小组;接着就逐步全面铺开小组自我管理、互相督促的模式。各个管理小组里人人都是管理者，人人又都是被管理者;每人都有不同的职责，以小组为单位共同地负责班级各种事务的处理。班级公约是各小组根据学校各项规章制度、班级特点甚至是小组存在问题等制定的，班上经研究再修正完善，最后才确认下来的。目的是要求学生照章办事，责任明确......
实习班主任工作的重心篇四
作为实习班主任，我深刻体会到管理班级的重要性。在班级管理中，控制好学生的思维是关键一环。在实习期间，我积极尝试各种方法，培养学生对学习的积极主动性和创造性思维，建立了良好的班级氛围。本文将通过分享我的体会和心得，讨论如何成为一位高效的实习班主任。
第二段：建立积极的激励机制，激发学生的主动性
作为班主任，首先要鼓励学生表达自己的意见和看法，激发他们的主动性。在班级管理中，我倾听学生的声音，了解他们的需求和困惑，并鼓励他们提出解决问题的方法。另外，我会给予学生积极的肯定和奖励，激励他们在学习和班级管理中成长。例如，我会定期评选出优秀学生，表彰他们的努力和进步，并给予一些小奖品作为激励。这样的激励机制可以有效地激发学生积极性，增强他们的学习动力和主动性。
第三段：建立良好的班级氛围，改善学生互动和交流
良好的班级氛围对于学生的成长和发展至关重要。作为班主任，我重视班级的互动和交流，鼓励同学们积极参与到班级活动中。在课堂上，我鼓励学生互相讨论和解答问题，激发他们的学习兴趣和思考能力。此外，我也组织一些有趣的班级活动，如班级联欢会、户外运动等，增强同学们之间的友谊和合作精神。通过这些举措，我成功地改善了班级的互动和交流，营造了一个积极向上的学习环境。
第四段：注重个体差异，实行差异化教学
在实习过程中，我发现每个学生都有不同的学习和成长需求，他们的个体差异需要得到充分的重视和满足。因此，我注重差异化教学，根据学生的不同特点制定个性化的教学计划。在课堂上，我充分利用多种教学手段和资源，如小组讨论、班级辅导等，确保每个学生都能得到充分的关注和帮助。此外，我也鼓励学生们积极参与到班级活动和社团组织中，培养他们的综合素质和兴趣爱好。通过差异化教学，我成功地满足了学生的个体需求，提高了班级的整体教学质量。
第五段：建立有效的沟通机制，与家长保持密切联系
一位高效的实习班主任，除了与学生良好的互动外，还需要与学生的家长保持密切的沟通和联系。在实习期间，我积极与家长进行面对面的交流，了解他们对孩子学习情况的关注和期望。在家长会上，我向家长们介绍班级管理的情况和班级活动的安排，同时也倾听他们的建议和意见。另外，我定期向家长发送学生的学习情况反馈，及时解答家长的问题和关切。通过这样的沟通机制，我与家长保持了密切的联系，有效促进了学生的学习和成长。
结论：
实习班主任管理需要掌握一系列的技巧和策略，但更重要的是要关注学生的个体差异，建立良好的班级氛围。通过激励机制和差异化教学，可以激发学生的主动性和兴趣，培养他们的创造性思维和社交技巧。另外，与家长保持密切的沟通，可以促进学生的家校合作，实现良好的教育效果。作为实习班主任，我深感管理班级之重要性，相信通过不断的实践和学习，我会成为一位优秀的班主任，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
实习班主任工作的重心篇五
作为一名实习班主任，我有幸担任了一年的实习班的班主任工作。在这一年中，我深刻体会到实习班主任的重要性。实习班主任承担着管理学生、协调教师、促进班级和谐发展等重要任务。在管理过程中，我不断总结经验，不断完善自己，取得了一些成果，也遇到了一些困难和挑战。通过这一年的实践，我获得了一些管理心得体会，对于今后的班主任工作有着重要的指导意义。
第二段：建立良好的师生关系
作为班主任，首要任务是与学生建立良好的师生关系。只有与学生有良好的沟通和信任，才能更好地进行管理工作。在班级中，我积极关心学生的学习和生活，了解他们的需求和问题，及时解决他们的困难。我鼓励学生参加团队活动，培养他们的集体意识和团队合作精神。同时，我尽可能地接近学生，表达自己的关爱和支持，帮助他们建立自信心和动力。通过这些努力，我与学生之间的关系越来越紧密，学生们也更加愿意与我合作，班级的整体氛围变得更加和谐。
第三段：合理分配任务，培养学生的自主能力
班主任除了要完成管理任务外，还需要培养学生的自主能力。在实习班中，我通过合理分配任务，鼓励学生主动参与班级管理。例如，我将班级分为若干个小组，每个小组负责不同的工作，如卫生、安全、科技等。这样不仅减轻了我个人的工作压力，也让学生有机会锻炼自己的组织和管理能力。此外，我还鼓励学生参加班级会议、活动策划等，培养他们的主动性和领导才能。通过这些实践，学生们逐渐具备了良好的自主能力，能够主动管理和解决班级问题。
第四段：与家长保持良好的沟通
实习班主任的管理工作不仅与学生有关，与家长的沟通也不可忽视。我积极与家长联系，主动了解学生在家庭中的情况。当然，这需要花费大量的时间和精力，但对于班级的管理和学生的发展来说是非常必要的。我经常参加家长会，与家长共同讨论学生的学习问题、行为问题等，并与家长保持定期的沟通，及时反馈学生的表现和评价。通过与家长的密切合作，我可以更加全面地了解学生，为他们提供更好的管理和帮助。
第五段：持续自我学习和反思
作为实习班主任，我深深意识到管理工作是一个不断提升和完善的过程。因此，我坚持不断自我学习和反思。我经常参加教育培训和学术研讨会，学习最新的教育理论和管理经验。此外，我也积极与其他班主任交流，听取他们的建议和意见，不断改进自己的管理方法。同时，我保持较高的自我要求，不断反思自身存在的不足和问题，力求在班主任工作中取得更好的成绩。
总结：
作为实习班主任，我深知管理工作的重要性和挑战。通过与学生建立良好的关系、培养学生的自主能力、与家长保持良好的沟通以及不断自我学习和反思，我取得了一定的成果，并积累了一些宝贵的管理心得体会。今后，我将继续努力，不断完善自己，提升自己的管理水平。我相信，只有不断进取，班主任工作才能更好地发展。
实习班主任工作的重心篇六
记得刚来的工夫肖老师就对我说，与学生相处关键要驾驭一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的驾驭不是一两天能学得来的，扫尾就很重要，也与老师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷，并且一开始就与学生走得太近，以致于对背面的事情形成很大困难。其次还要细致场所，对差别学生也要差别对待。例如我们一班四二人，性情差异非常巨大，并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓，待人热心，老实。记得刚来第二天，他就和我说：“张老师，我叫邓，我在这很熟，以后有什么事需要帮忙，尽管叫我。”但他又容易急躁，语言心直口快，为此我也曾烦闷好久
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。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与差别性情的学生来往这是我以前任教的宝贵履历。另外更重要的一点，与学生相处关键在于相识学生，相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生，才能与他进行有效的相同，进而才能对他们进行引导、教诲。在这一点我们的肖老师对我启发很大，她不光对我们班学生的个性，成长配景洞若观火，并且善于处理各种纠纷抵牾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师，并以自己乐观阳光的品德去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个高兴的老师；要做一个高兴的老师先要做一个高兴的人。只要高兴的人才有更多的精力去做好自己的事情；只要高兴的老师才能更加有耐烦、有信心的相识和处理学生们之间的琐事，并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思考，总结更加有效的教诲要领。生活心态决定事情态度；生活状态决定事情结果。这是我练习的第二笔宝贵财富。
对班级的管理，记得有位大学老师曾如是说过，给你一个班级你能管理的井然有序，给你一座城市你就可以做个好市长；给你一个省，你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有肯定奥妙在里面的。
追随肖老师练习班主任事情，我领会到管理班级肯定要抓住学生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严中有爱。学生有很大的从众心里，处理题目时要抓住带头的。例如上操，打扫卫生，要先敦促“听话”的学生和班干部带头，然后对一些“顽固的调皮分子”进行重点敦促。如许其它大部门学生就跟着去了。
实习班主任工作的重心篇七
谈起班主任工作，大家一般想到的就是两个字，苦和累。实习这两个月以来，我们确实感受到班主任工作的挑战。
每天早起要管好班级早读还要清查卫生，学生做操的时候，也要跟着学生一起跑步做操。学生吃饭的时候得看着学生，有没有插队的，有没有不吃饭的。还要给学生缝衣服，理发，买东西，既要当好保姆，要做好后勤管理，如今大多数孩子都是独苗，难管，个性强又任性还敏感，只有做过班主任的老师，才能真正，体会到班主任的酸甜苦辣，喜怒哀乐。
在做实习班主任的这段时间里，跟着我的指导班主任老师，我了解到有时候我们只买学生作为管理对象，没有把学生当作班级的`主体，忽视了班集体建设与培养学生责任感的关系。要想做一个，一个轻松一点的班主任，要想做一个能干精干的班主任，就要学会培养学生的责任心，强化他们的责任意识。俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉，三个帮。
但凡担任过班主任的老师都深感班主任工作的艰辛和重要，特别是班级工作管理非常之复杂，仅靠班主任一人，是难以将班级管理好的，这就需要助手来帮忙。而班干部就是班主任最得力的助手，班主任只要充分发挥班干部的作用，就能管理好班集体，从而在“偷懒”中生活着快乐着。当然，现在的我也还在一步步的摸索挑战着自己。
班主任工作确实充满了挑战与机遇，它尽管给我们带来了诸多烦恼，但同时也会像一面镜子，映射出你的爱心，奉献与智慧，使你我享受着极大的幸福感与成就感。
关于最新班主任个人实习心得大全2
班主任工作是一项精细活，要把这活干得轻松且有效，把班里学生组成一个积极向上，勤奋好学，团结友爱的集体，使每一个学生的个性、特长得到发挥，以适应新时期现代化教育要求，班主任工作应细心加耐心，经常对学生进行教育和引导，循循善诱，以爱贯穿于整个教育过程中，让学生在充满“爱”的环境中健康成长。
张阳，课上经常随便说话，课下还动不动就动手打同学。几次提醒都不见效，怎么回事呢?我把更多的关注投向他。很快的，我发现他很希望和同学们交往，下课时不是在同学背后推一把吓人家一跳，就是猛拍别人一下就跑远了，然后装出怪相逗引同学追他，害得同学们都不愿跟他玩。但是他自己并没有意识到这样的方式不受欢迎，连续几天招惹同学，孩子们纷纷状告张阳打人。
鉴于前几次对他对教师批评的反映，我决定淡化他与同学的矛盾，一方面指导他用更好的方式与同学交往，另一方面鼓励他为班级做好事，树立他的威信。当他下犯错误时，我并没有粗暴地批语他，而是和他进行个别谈心，帮他分析问题告诉他怎样会更好。张阳是个爱洁净的孩子，作业整洁还爱劳动。于是，他成为老师的卫生助手。他打扫卫生可认真了，我看在眼里喜在心头，并以此来表扬激励他。并及时把他的进步反馈给家长，取得了家长的支持与配合。张阳渐渐地合群了，脸上洋溢着快乐的涟漪。
俗话说：“知已知彼，百战百殆。”教师只有较全面的了解学生，才能有的放矢地把班主任工作开展好。不断与学生交流，尊重学生，理解学生犯错误的心理，用爱相伴循循循善诱，因势利导，班主任工作就会得心应手。
实习班主任工作的重心篇八
班主任实习是每位教育专业的学生必修的实习环节之一，它对于学生们的成长和发展有着深远的影响。在这一过程中，作为实习班主任的学生需要充分发挥自己的专业知识和教育素养，协调学生、学校和家长之间的关系，并在实践中不断反思和成长。在本文中，我将分享我在班主任实习中的心得体会。
第二段：实习前准备
在正式开始班主任实习前，我进行了一系列的准备工作。首先，我认真阅读了相关的教育法规和学校规章制度，了解了班级管理的基本要求和工作流程；其次，我充分了解了自己所任教的班级的学生情况，包括学习成绩、性格特点、家庭情况等，以便更好地进行班级管理和教育指导；最后，我还与学校其他老师进行了交流和沟通，探讨了班级管理的经验和技巧。这些准备工作使我更加自信地迎接了班主任实习。
第三段：实习中的体验
在班主任实习中，我面对了许多挑战和困难，但也收获了许多宝贵的体验和教训。首先，我深刻认识到班级管理需要耐心和毅力，需要与学生建立有效的互动关系，并且需要兼顾学生的学业和成长；其次，我感受到了教育指导的重要性，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，对于促进学生全面发展有着至关重要的作用；最后，我还学习到了如何与家长建立良好的沟通和合作关系，以便更好地协调家校双方的教育工作。
第四段：反思与成长
在班主任实习中，我不断反思自己的工作和成长，总结了许多宝贵的经验和教训。首先，我认识到自己的不足和问题，比如不够耐心、不够细心、表达能力不够等，因此我开始积极地弥补这些不足，从而提高自己的工作能力和效果；其次，我不断寻求和接受老师的建议和指导，不断完善自己的教育理念和管理方式，最终取得了良好的效果；最后，我认识到班级管理和教育指导是一项长期而持续的工作，需要不断地学习和成长，才能做好这一项重要的工作。
第五段：总结
班主任实习是一次宝贵的学习和成长机会，它能够让学生在实践中探索自己的教育理念和教育方法，提高自己的职业素养和工作能力。在班主任实习中，我们需要充分准备，认真工作，不断反思和成长，才能真正做好班级管理和教育指导的工作，为学生的全面发展和成长做出自己的贡献。
实习班主任工作的重心篇九
当我们步入大学校园的那一刻，就已经迎来了新的挑战和机会。而其中一个机会就是担任班级中的班主任实习生。这一经历印象深刻，充满了挑战和成长。在这篇文章中，我将分享我的班主任实习心得体会。
第二段：制定计划、组织活动
作为班级的班主任实习生，我在带班期间认识到了制定计划和组织活动的重要性。在与班级同学交流的过程中，我了解到了他们对于学习和生活的需求和期待，针对这些情况，我编制了详细的计划，组织大量的活动，使同学们不仅学习有了更好的环境，生活也更加充满乐趣。水彩画、演讲比赛、文艺汇演和户外征文等课外活动，不仅让我们在综合素质方面得到了提升，也增强了班级的凝聚力和归属感。
第三段：发挥群众的力量
一个人的力量，团队的力量，就是班级团结的力量。班主任实习为此提供了一个绝佳的平台，协作与合作必不可少。在我担任班主任期间，我积极地与班级同学合作，共赢发展。通过班委会成员的帮助，我社会化服务计划、学科竞赛、公益性质的活动和最困难的班级成员的关怀得到大力支持，这些敬业な志愿工作展示了一种集体建设和个人发展相得益彰的共生模式。
第四段：变革与成长
这次班主任实习不仅是我推向成长的关键时期，也让我体会到了班主任的工作实际上远远不止是批改试卷，还需要锻炼管理技巧和协调能力。我向导师请教、与江苏乡村学校中级教师交流，逐渐掌握了管理班级的有效方法、教育教学方面的技巧和跨文化交流的艺术。在短短半年的实习中，我自我学习、提升和发展，让自己更加成熟和专业，也为未来的教育工作奠定了坚实的基础。
第五段：结论
在班主任实习过程中，我领悟到了很多，最重要的是，这次实习带给了我极大的成长和收获。其实，班主任行业不需要殷切期盼的只是德才兼备的教师，因为行业的特殊性质需要我们不断地学习、提升、适应各种情况的能力和付出艰辛的努力，才能为学生带来良好的教育教学效果。班主任实习让我更全面地认识教育教学行业，提高管理能力，促进教育教学实践的创新。我将以这次班主任实习的经历为起始点，不断地进一步掌握管理特点和教育专业知识，努力为教育事业的发展做出贡献。