当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
管理学基础课程心得体会篇一
近五年来,笔者所在学院全面推行模块式一体化教学,在初中生源五年制及以上、高中生源三年制及以上的机械类专业的教学计划中,都安排实施了课程设计教学模块.
作者：谢晨周小伟作者单位：江苏省常州技师学院刊名：职业英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(12)分类号：g71关键词：管理学基础课程心得体会篇二
《机械设计基础》作为机械类高职学生的一门必修课，它是研究机械共性问题的主干学科课程。其教学任务是使学生掌握常用机构和通用机械零件的工作原理、结构特点和应用方面的知识，并初步具有灵活运用设计资料和查阅机械零件手册的能力，为学习后续专业课程和技能实训打下坚实的基础。作为一门重点课程，它更是机械制图、机械制造基础、金工实习、理论力学和材料力学等必修课程的理论基础。
部分教师似乎只注重对基础知识的掌握而忽视其他能力的培养，致使在后期的课程设计及毕业设计中不知从何下手，而在工作中，不善于将理论联系实际，导致应用操作不合理甚至发生重大错误。
因此，通过教学的改革与创新，重视对学生能力的培养，将课程内容与就业紧密结合，培养学生设计能力，提高自我找错，及时改正的能力，不仅有利于学生学习后续专业知识，而且有利于学生的就业，提高可持续发展的能力。现我将《机械设计基础》教学体会总结如下。
1.因材施教，以学生为中心
此前，包括《机械设计基础》所有的中、高职机械基础类课程都沿袭本科教育模式，以教师为中心，进行“填鸭式”教学，轻视实验和实训，甚至有些学校没有机械基础实验室或成为摆设，忽略了对学生实践能力的培养。随着全国职业教育的持续发展，课程教学模式改革已经迫在眉睫。近几年，众多学校都派出骨干教师远赴德国学习其职业教育的成功经验，逐渐在教学过程中，摒弃了本科教育“重教学，轻理论”的教学模式，提出了“用实践教学督促理论学习”的全新教学模式，并将《机械设计基础》课程项目化、模块化，使“以学生为中心，以能力培养为核心，突出应用性和实践性”的新型教学模式逐渐形成。
《机械设计基础》课程的培养目标是使学生具有一定的机械设计和创新能力，具有机械设备安装与维护的能力，具有一定的学科实验能力，同时为学生后续专业课的学习及将来就业奠定良好的基础。为实现此目标，我们进行了教学模式的改革探索，改变了以“教师为中心”的传统教学模式，大胆尝试“以学生为中心，教师指导”的全新教学模式。课程教学的项目化、模块化实现课程内容重构，方便不同专业的同学学习。课程设计方法体现“与专业结合，为岗位服务”的宗旨，课程教学方法“以行动为导向，以能力培养为核心”，突出应用性、实践性。通过项目引导，学生在完成任务过程中逐步提高专业能力、方法能力和社会能力，同时掌握必要的理论知识，具备综合职业素质和岗位竞争能力。
2.重构知识，以就业为目的
坚持实用为主的原则优化教学内容，淡化纯理论分析，强调应用性知识的灵活运用。对教师而言，在课时非常有限的情况下，仍然追求全面讲解，其结果是对学生来说最重要了解和掌握的内容常常是蜻蜓点水，无法深入，这就需要教师优化和整合教学内容，在教学过程中“突出重点，讲清难点，简化非重点”。在选取实例时，注重实例的典型性、覆盖性、挑战性和趣味性，并经过精心设计和改造，适合学生学习，既保证了学生能力培养目标的实现，又最大限度地调动了学生主动学习的积极性和自主性，从而使“以学生为中心”的教学理念落到了实处。在学习过程中要符合认知规律，从简单到复杂的过程，并结合专业知识，与其就业相结合，注重可持续发展能力的培养。例如，对于轴的强度计算和设计步骤等难度较大，对较为繁琐的内容进行了适当的删减，让学生对轴的类型、功用和结构设计重点掌握，对复杂的设计计算过程简单了解，并能够在较短的时间内理解和应用基本和常用知识，为兴趣较浓的学生进一步深入学习留出余地。
通过对毕业生的信息反馈及对用人单位的调研发现，既懂得原理又会操作，正是高职学生特点和优势所在，只有掌握了机床的工作原理，才能更好地驾驭它，进而减少不合理操作及由此带来的日常维护和维修问题。根据调研情况分析，应在教学过程中对实际生产中常见的问题再三强调。例如，失效分析是《机械设计基础》课程中的重点内容，是设计零部件的基础，是选择传动系统的依据，而失效本身是造成机床维修的重要原因之一。在讲课过程中对带、链失效形式，需详细讲解，并仔细分析每一种失效的原因，指导学生进行相关的分析，对于齿轮、蜗杆、轴承等的失效形式，则由学生自己归纳总结，在由浅至深的学习过程中，促使学生发挥主观能动性。与此同时，在技能训练过程中，学生也会注意自己的操作，避免造成不必要的失效操作，从而增加机床的使用寿命，降低成本，提高岗位能力，为就业打好基础。
3.教学手段，以多元为方法
对比法，等等，这些教学方法的综合运用能够充分调动学生自主学习的积极性，并培养学生的创新能力。
任务驱动法。成就动机是学生学习的真正动力，而任务驱动则是通过任务诱发、加强和维持学生的成就动机。机械设计是一门实践性很强的课程，讲授仅仅起到启发和引导学生设计思维的作用，更多的是需要学生亲自实践，习题、大作业、设计方案讨论、参观等教学环节必不可少。例如，在学习机械传动时，以减速箱为设计目标，要求学生在规定时间内通过自主学习和相互合作完成任务，在完成任务的过程中，学习知识、掌握技能、形成能力。
现场教学法。高职学生比普通高校学生有更多的实践机会，甚至能熟练操作多种机床，然而一直以来，我们对理论与实践的转换工作做得还不够细致，使大多数学生只会简单操作，不能将实际和理论有机结合起来。既然有这么多实践的机会，为什么不把课堂搬到实训基地，真真切切地打开机床，使学生直观地看到各种零件的结构、工作状况，这样的教学模式生动、深刻，激发了学生的学习兴趣。
对比法。为了培养学生的创新意识，我们在教学过程中普遍采用对比法，例如，学习三种机械手（平面连杆机构机械手、凸轮机构机械手、不完全齿轮机构机械手）的对比学习，培养了自身的创新意识，消除了学习机械的恐惧心理，激发了学习热情。
多媒体教学。生动的多媒体教学，把静态的二维图像演化为动态的三维模型，使枯燥的传统教学变得直观和生动，从而弥补了学生的空间想象能力不足和教师的语言表达能力不足。利用网络资源，拓宽学生的眼界，使最新的科技信息及时传播，有助于提高教学质量和学生的学习能力。
除了教学手段多元化外，考核模式也要推陈出新，除了采用传统的“一张考卷”定能力外，我们还可以考虑采用小课题形式。例如，若干机械课程设计的题目，让学生自由选择感兴趣的题目，可单独完成，也可自由组合，也可设计多个方案。在此期间考虑到学生知识面不足的问题，对学生的要求不宜过高，要由浅至深逐步过渡。同时要特别注意学生的团队意识、协作意识的培养。作为学生的必备素质，团队意识在一定意义上决定了学生的就业前景。
总之，作为一门重要的专业课前修课程，《机械设计基础》课程要不断地进行，不断地改革，从教学内容、教学方法、教学形式进行改革和调整，提高教学质量，同时改革必须和其他专业课结合起来，使整体教学脉络通畅，使《机械设计基础》更有利于激活创造性思维，形成设计能力，为进一步培养学生的实践能力和创新能力奠定基础。
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管理学基础课程心得体会篇三
工程技术基础课程是我们专业的一门核心课程，通过学习该课程，我对工程技术的基础知识有了更加深入的了解。在课程学习的过程中，我不仅增强了自己的实践能力，而且培养了严谨的科学态度。以下是我对工程技术基础课程的心得体会。
在工程技术基础课程的学习中，我觉得最重要的就是培养了我们的实践能力。在课程中，我们不仅学习了理论知识，而且还进行了许多实际操作。通过亲自动手操作，我对许多工程技术的原理有了更深入的理解。例如，在电路实验中，我们学习了各种电路的设计和实验方法，这一方面，培养了我们的动手能力，另一方面，也增强了我们对电路原理的理解。
与此同时，工程技术基础课程还让我培养了严谨的科学态度。在课程中，我们不仅仅是为了完成实验，更重要的是培养我们的科学探究意识。在每个实验之前，我们都会制定详细的实验方案，并进行实验前的预备工作。在实验过程中，我们会进行严密的记录，及时发现和解决可能出现的问题。通过这样的科学态度，我们不仅提高了实验的效率，还避免了潜在的安全隐患。
工程技术基础课程的学习还有一个好处就是帮助我们对工程技术有了更全面的了解。通过学习这门课程，我们不仅学习了各种基础知识，还了解了工程技术在实际应用中的重要性。我们学习了各种工程技术的发展历史，也学习了一些成功的工程实例。这样的学习让我们对工程技术有了更加全面的认识，也激发了我们对工程技术的兴趣。
另外，工程技术基础课程的学习还让我明白了工程技术的学习需要不断追求创新和进步。在现代社会中，工程技术发展迅速，每天都有新的技术突破和创新出现。因此，作为工程技术的学习者，我们不能止步于书本知识，要不断学习新的知识和技能，跟上时代的发展。通过工程技术基础课程的学习，我深刻地认识到了这一点，也明白了要成为一名优秀的工程师，需要不断学习和追求进步。
总结起来，工程技术基础课程的学习给我留下了深刻的印象。通过培养实践能力、严谨的科学态度，我对工程技术有了更深入的了解。同时，我也明白了工程技术的学习需要不断追求创新和进步。我相信，通过这门课程的学习，我将为将来的工程技术学习和实际应用打下坚实的基础。
管理学基础课程心得体会篇四
随着经济的快速发展和社会的日新月异，经济管理基础课程不断深入人们的生活中，成为重要的学习内容。在学习这门课程的过程中，我们深刻领悟到经济管理的重要性和实践意义。在此，我将分享我的心得体会。
一、洞悉经济运行规律
经济管理基础课程是一门涵盖面广、包罗万象的课程。其中涉及到的内容包括了宏观经济、微观经济、市场经济、资源分配、国际经济等等。在学习这门课程的过程中，我深刻意识到经济是一门崇高的科学，它的本质是规律性的运行。只有深入掌握其规律，才能更好地把握经济发展的脉搏，从而为国家和社会的发展作出积极的贡献。
二、掌握正确的决策方法
在课堂上老师讲解了很多决策方法，如SWOT分析、PEST分析、五力模型等。这些方法在具体的决策中都是非常有效的工具。通过这门课程，我深刻理解到正确的决策方法对一个企业的发展至关重要。对于一个合格的企业家和经济管理者而言，掌握正确有效的决策方法是必不可少的。
三、强化战略意识
在经济管理基础课程中，我们学习了许多有关企业战略的内容。其中包括如何制定企业战略、如何实施企业战略等等。企业战略是一个企业发展的重要方向，是企业长期稳定发展的重要保障。在学习这门课程时，我深深意识到战略意识对于一个企业的成败至关重要。只有密切关注市场和客户需求，制定正确的企业战略，才能获得更好的发展。
四、提升与人沟通能力
经济管理基础课程是一门社会科学，其目的是为了更好地服务社会、服务人民。沟通是人与人之间重要的交流方式，其在企业决策中的作用不容忽视。在这门课程中，我们学习了如何以沟通的方式解决问题，如何有效的与团队成员沟通等等。通过这门课程，我们不仅能够掌握更多的沟通技巧，还能够提高自己的沟通能力。
五、培养正确的经济价值观
在全球化的背景下，经济管理基础课程的学习拓宽了我们的视野，使我们能够更好的理解和认识全球经济现象。这门课程不仅让我深刻领悟到经济管理的重要性，也让我意识到个人经济活动的影响。在学习这门课程时，我们必须坚持正确的经济价值观，树立正确的物质观和财富观，才能更好地促进社会和谐发展。
总之，在学习经济管理基础课程的过程中，我们对经济学、管理学等学科有了更加深入的了解和认识，我们学会了如何正确的做出决策、如何去制定企业战略，更重要的是，我们树立了正确的经济价值观，培养了积极向上的人生态度。
管理学基础课程心得体会篇五
作为一名经济管理专业的大学生，经济管理基础课程可谓是我们学业中非常重要的一门课程。它不仅是一门必修课程，更是对我们将来从事相关职业的基本素养要求的考核。在此次的经济管理基础课程中，我通过对知识理论的学习和体验活动的实践，深入学习了经济管理基础课程中的许多有关经济和企业的重要内容，相信对我未来的学习和工作有着重要的指导意义。以下为我的课程心得体会。
一、学习经济管理基础课程的重要性
经济管理作为一门独立的学科，涉及到的内容十分丰富。在这门课程的学习中，我们主要掌握了宏观经济、微观经济、市场营销、财务管理等基础知识。学习这些知识，不仅可以丰富我们的知识结构，更能够培养我们的实践能力和经济管理的眼光。这些知识内容能够为我们今后从事相关职业提供更加深刻和广泛的帮助，例如，在实际操作中，我们能够较好地应对企业可能遇到的一系列问题，能够更好地为公司提供服务。
二、系统学习理论知识
经济管理基础课程的学习主要围绕理论知识展开。对于一个专业性强的学科，理论是其基础和核心，为将来的实践奠定了基础。在这个阶段，我通过系统、详细和深入的学习，对经济和管理学科的基本原理和核心理论知识有了更加深入的了解。这些理论知识对我的实践能力和职业素养的提高具有重要的指导作用。
三、实践活动的收获
在经济管理基础课程中我们也参加了实践活动。我们去参观了一个实际的企业，与企业工作人员交流，了解外部经营条件和内部管理情况。我们还组成小组，搜集整理有关企业的实际问题，运用所学知识为企业的开展规划和营销提供实际建议和支持。通过此类活动，我们将所学的知识理论与实际应用结合起来，增强了自己的实践能力和思维能力。
四、与同学之间的合作与交流
经济管理基础课程的学习也让我得到了一个很好的团队合作和交流的机会。在这个学习过程中，我们被分配到了小组。在小组里，我们共同讨论问题，在沟通交流的过程中，我们共同找到了共性问题和解决方案。与此同时，我们的学习成绩受到了提高。这类交流的合作也增强了团队的强度，使得我们更加深入地了解了彼此的优缺点以及如何合理引导成员扬长避短。
五、未来方向的前瞻
不管是从个人职业发展还是从企业的战略营销等方面来看，经济管理基础课程的学习对于我们未来的发展大有助益。作为一个经济管理专业学生，我将会继续不断地学习和探索，通过不断地积累和实践，让自己不断进步，不断提高自己的实力。
总而言之，学习经济管理基础课程，是我收获颇丰的一段时期。可能有些内容熟知，而有些内容，因为这个课程的完整和深入，才得以更深层次的认识。在以后的学习和实践中，我会不断的将所学的知识与实际操作结合起来，不断提高自己的实践能力，成为一名有素养、有责任感的经济管理专业人才。