与同事积极合作是我在工作中的一大心得，只有通过积极合作，我们才能更好地完成团队任务。小编为大家整理了一些工作心得范文，希望能够激发大家对工作的热情和积极性。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇一
一直都认识到反思对专业化成长的重要作用，却总是以“忙的没时间”为托词懒得反思。每天就是在处理不完的事务中，像个无头苍蝇没有方向地飞。如果每天抽点时间，哪怕是十来分钟，想一想今天做的事有没有共性，今天做的事能否用更好的方法来做，或者在做一件事前花上哪怕是一两分钟的时间想一想这样做合理吗？多几个问号，多一些思考，看来很费时间，但应该可以提高效率，反而能省下不少时间。
不要陷入班主任工作是体力劳动的误区，不要只是低头拉车而忘了抬头看路。
勤于思考，我想会让自己轻松很多的！
只有自己的心态阳光，只有自己热爱生活和热爱工作，才能把这种朝气影响到学生，学生才能阳光起来。
也许是初为人师没有经验，这几年总时不时感觉自己工作的好累，也经常板着脸上课，板着脸对着学生，特别是在班主任角色中，唯恐不严肃就管不好学生。好像笑容都被读书年代透支了，现在要找都有点困难。
也许是自己急性子，急躁习惯了，有时不大的问题也会引燃导火索，搞得自己和学生都狼狈。如果学生不会犯错，他们就不会长大了。好好把“小树苗一定会慢慢长大”的观点记住，坦然地面对犯错误的学生和学生的错误，这样可以让自己心平气和些。
下学期，一定要把这个坏毛病改掉。轻松一些，才能真正喜欢教育，才能真正把工作做好。开心的老师，学生才能开心！鲜活的朝气，才能真正促进自己和学生共同的身心健康！
一个班级的凝聚力很容易从大型集体活动中展示出来，而集体活动恰恰又是培养学生集体主义、班级归属感和增强班级凝聚力很重要的手段。07年带初二（4）班和08年带初三（4）班时，都很好地利用了元旦汇演这个契机，让学生团结的更紧密，也拉进了班主任和学生的距离；09年带初三（1）班，校运会真正成了班级的盛会，甚至可以说学生就是从那刻起团结的.拧成一股绳的，后来的元旦汇演也很好地加强了学生的班级荣誉感。除了校运会和元旦汇演，外出参观，甚至是大课间活动，都是很好的机会。
大型的集体活动，一定要舍得花时间去组织和引导。王金战老师在《中国英才家庭造》中举例他如何让高二校运会得分0.5分到他接班高三时校运会得分113分遥遥领先全校的事例，给我留下很深的印象。也让我思索着这些活动的士气鼓舞、方法指导和科学备战都是很重要的。班主任在利用大型集体活动时要多运用智慧，才真正可以从中收益。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇二
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在整个班级工作中起主导作用。作为一名班主任，不仅要搞好教育教学工作，而且还要管理好班级，负责方方面面的工作。班主任的工作是一门艺术，而作为一个班集体的领导核心，班主任工作会直接影响到一个班集体的综合素质，甚至关系到班里每个孩子的健康成长。教育改革的今天，“教育就是服务”的思想已逐步深入到学校工作的方方面面。“班主任工作就是服务”已成为指导班主任工作的新理念。班主任如何为学生为班级建设服务，让班级成为学生进步成长的精神家园，是班主任工作走向成功的关键。
那么如何做好班主任工作呢？根据自己多年的工作实践，我认为，管好一个班级，关键要做好以下几点：
一，班主任要树立先进教育理念。
心理学家把人按性格分为四个类型：a豹子――速度型；b孔雀――展示型；c海豚――粘糊型；d猫头鹰――观察型，班集体中除有四个性格不同的学生，还有家庭环境不同的特殊群体。如：高干子女、大款子女、下岗职工子女、父母离异子女、个体户子女，班主任都要善于分析把握这不同类型、不同群体学生的心理。了解他们的生活轨迹，分清哪些是心理问题，哪些是品德问题，准确定位，分析透彻，找出问题的症结，制定切实可行的教育方案，创设教育环境，进行让学生感动、处及学生心灵的教育活动，让学生感悟、辨别是非，自我教育或接受教育。班主任要有一种强烈的时代感，和学生同步，和时代同步，永葆心灵、事业的青春活力，用先进的教育理念、教育理论指导班级管理。
二、形成有价值的班级目标。
一个班集体要有一个大家认同的前进目标作为共同努力的方向，这个目标要做到远、中、近期的衔接。远期目标是通过中期、近期目标的实现而逐步接近并实现的，而中期和近期目标又根据远期目标设计的。目标经过一定的努力才能实现。
目标的内容不仅是学习成绩而是在以人为本的基础上，尊重学生的个性：一是学生对集体的归属感、认同感、责任感；二是学生的潜能是否得到挖掘，特长是否得到发挥，三是学生是否诚实善良，有爱心，是否有同情心；四是班级是否具有和谐友爱的人际关系；五是学生是否有学习动力、明确学习动机，是否形成勤奋自强的良好学风。
制定的目标原则：集体与个体相结合，班集体的目标反映了全体学生的共同要求和强烈愿望，是共同追求的目标。在确定的集体目标过程中，最大限度的整合了个体奋斗目标，使二者统一起来。个体目标与集体目标越一致，学生行为的自觉性就越强，目标实现的就越快。
三、班主任要具备渊博的知识和教育管理的能力。
学高为师，身正为范，一名合格的班主任首先要用渊博的知识、出色的工作能力，赢得学生的赏识和信任。学生富于幻想，求知欲强，他们在探索未知世界时，会遇到各种问题，若班主任知识贫乏，业务水平低，不能回答学生提出的各种问题，在学生面前是不可能树立威信的。何况，在实施素质教育的今天，教育更注重人的内在发展要求，注重学生的全面发展；新的课程标准也正以令世人瞩目的迅猛之势在全国范围全面展开。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。这些都向我们教育教学工作者提出了新的挑战，需要有创新型的教师去胜任创新的教育。因此，我们必须在教育教学的过程中，积极锻炼扎实的基本功，提高管理能力和专业水平。用先进的教育理念和教育理论指导班级管理，要具备胜任班主任工作的各方面才能，能够用“学生的大脑”去分析学生的问题；用“学生的眼光”去看待学生的现象；用“学生的心灵”体验学生的喜怒哀乐。比如说：有的学生大错没有，小错不断，是“令人头疼”的学生，对这样的学生就应当从他的心理角度去分析发生错误的原因――是管不住自己，还是习惯成自然；是明知故犯，还是显示自己……只有搞清楚了原因，才能对症下药。总之，具有渊博的知识和多方面的才能是做好班主任工作的“本钱”。只有我们不断学习，积极进取，用丰富的知识去充实自己的头脑，锻炼自己的真本领，才能应对不断变革的新形势。
四、建立和谐的师生关系。
“亲其师，信其道”，我国历来把良好的师生关系作为教育的美好境界来追求，和谐的师生关系能使学生拥有良好的情绪面对学习。作为班主任，身兼教育与教学的任务，处理好师生关系尤为重要。
（一）严以律已，以身作则，为人师表。
教育是面向未来的事业“信其师，方能信其道”，学生是有思想，有感情，有个性的人，他们常常把教师看作知识、智慧的化身。班主任应诚实守信。实践证明，身教重于言教，正已方能正人。诚信是做人的一种美德，只有诚实守信，学生才能从老师身上受到良好的影响，受益终身。工作中，要让孩子们明确学校和班级确定的各项规章制度，让孩子们的各种行为活动有一个正确的标准和明确的努力方向，营造良好的班风。班主任必须严于律已，以身作则，为人师表，必须具备诚实正直、言行一致、表里如一的良好道德品质。凡要求学生做到的，自己应该首先做到；要求学生不做的自己坚决不做。班主任的言谈举止是对学生的一种无声的强大的教育力量。就如同小树苗在成长过程中长出一些侧枝，园丁要不失时机地将侧枝去掉一样。孩子们在成长的过程中，也会出现这样或那样的问题，作为班主任就应该用敏锐的眼光去发现，同时果断地进行正确的引导和适当的批评教育，让孩子们身上的缺点和毛病得到及时的“削剪”，只有这样小树才会长成参天大树，才能最终成为国家的栋梁。
（二）情系学生，奉献爱心，爱心呵护。
托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师”，班主任要用一种博大、深情的爱去关心、帮助每一位学生。教育家马卡连科曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”作为班主任，用心去爱学生，尊重学生，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护，教育才富有实效，班级才会管理好。由此可见，教师热爱学生对于教育效果有不可估量的影响。在多年的班主任工作中，我深深地体会到，爱心教育在新形势下的班级工作中，仍有不可替代的特殊功效。对于孩子们来说，老师的爱就像冬天里的一缕阳光，融化冰雪，温暖世界；老师的爱就像春天里的丝丝细雨，孕育万物，滋润心田；老师的爱就像一座座无形的桥，沟通着一个个幼小的心灵。鼻子破了，别哭，老师会帮你洗干净；鞋子掉了，别急，老师来帮你穿上；摔倒了，没关系，老师会把你扶起来――是啊，在这个时候，我们不仅仅是班主任老师，更是妈妈。一个老师，有了对待学生如同对待子女一样神圣的情感，就会在心里产生一种压力，一种责任。也许，只有这样我们才能满腔热忱地投入到自己热爱的教育事业中，才能使我们的工作不断进步。
（三）和谐民主，做学生的知心朋友。
教师与学生是平等的关系。和谐民主的班集体，师生在人格上是互相尊重的，以诚相待，彼此信任。身为一名班主任，要熟悉班上每一位学生的性格爱好，要让自己成为每一个孩子的朋友，课下可以和孩子们一起去捉迷藏，跳绳，踢毽子，快乐的.游戏，这样会一下子缩短师生之间的距离。还要让自己学会聆听，孩子世界里的故事是那样微妙有趣，甚至充满童稚；学生犯了错误，不是以高高在上，威风凛凛地气势站在学生的面前，而要像对待朋友一样给予他们宽容和理解，“精诚所至，金石为开”，要用真诚去化解他们心中的疙瘩，用事理去引导他们，告诉他们无论在什么时候，老师都将是他们永远可以信赖的朋友，老师会永远热切地关注着他们，祝福他们。这种朋友间友好的相处，会让我们的教育教学工作受益匪浅。
五、关注后进生的学习，用师爱培育迟开的“花朵”
一个班级中肯定有好学生，又有后进生，后进生的转化始终是我们教育教学工作中的一大难题。作为班主任，不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养和转化。面对“后进生”这样一个特殊的群体，需要我们更为耐心地教育和疏导，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的花朵淋浴阳光雨露，健康成长。
（一）用爱心抚慰学生的心灵。
班主任要善待每一位学生，要像对待自己的子女一样平等公正，不偏心、不歧视，时刻把学生的冷暖放在心间。不能因为成绩的好坏或家庭背景的不同而偏心或歧视某些学生，平等对待个性差异的每个学生，只有这样才能成为学生心目中慈祥的长者、知心的朋友。对于后进生，一方面要经常和他们谈心，敞开心扉，无所顾忌，畅所欲言。通过谈心，让他们感到老师是关心他们的，信任他们的。另一方面在课堂上激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师的讲课中，让他们体会答对问题后成功的喜悦；在班级活动中，不忘留给他们一展身手，自我表现的机会，让他们发现自己的闪光点，重新树立学习的信心。
（二）以诚心赢得学生的信任。
与好学生相比，后进生一般自尊心强。因为学习不好或纪律差，他们长期遭受冷落、歧视。所以一般心理都比较脆弱，对外界极敏感，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。因此，一旦他们犯了错误，班主任一定要做到心平气和，以诚相待，切忌动不动就当众批评、挖苦或者变相体罚，这样势必会刺伤他们的自尊心，增加转化的难度，也会让他们在错误的道路上越走越远。班主任的诚心还表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然，可以试着吸收后进生参与班级管理活动。让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值，树立自尊形象的舞台。实践证明这种委以“重任”的方法不失为转化后进生的一种行之有效的办法。
（三）以耐心期待学生的转化。
后进生意志薄弱，自制力差，行为极易反复无常，所以，做后进生的思想工作不要期望通过一次谈心就能使他们彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心，客观分析不良行为反复发生的原因，及时发现，及时抓住，及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心并不是消极等待，而是要做有心人，为后进生的转化积极创造条件。后进生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有他们身上的闪光点，千万不要吝惜“好话”。积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使他们重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
六、搞好家访，让家庭教育与学校教育真正协调。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长和学习有着举足轻重的作用。因此，在班级管理工作中班主任要经常与学生家长沟通，交换信息，共同管理学生。家访的目的是为了对学生的家庭情况有所了解，使教师与家长对学生在家和学校的表现，达到相互了解，相互沟通，共同探讨如何教育好学生的方法。家访工作的成败直接关系到教师教学计划的实施和教育的效果。所以，历来有经验的教师都非常重视家访工作。通过家访可以促进教师和家长之间相互信任和理解，使家长尽可能地配合教师展开工作。如单凭教师的“一手抓”，教学工作也是孤掌难鸣，唯有多方努力，齐抓共管，教师开展的各项工作才能从容不迫、得心应手。
教师的家访工作，一要保持经常，随时掌握家长们的思想动态和学生在家的表现。通过经常性的家访，可以及时广泛地反馈到家长对教师工作要求的各种信息，教师以此可对自己的工作做出合理的调整，使自己的工作能够真正做到因人施教，达到事半功倍的效果。如果教师不注重家访，等学生出了问题的时候再突击家访，不但影响了正常地的教学秩序，也会给学生家长造成教师是“无事不登三宝殿”的防范心理。家访可以为教师教学工作的顺利开展和防患于未然起到积极的作用。
另一方面教师对全班学生应进行全面性家访，切忌侧重于优生或差生。只有对每一个学生及家庭情况了解后，才能够做到顾全大局，又因人制宜地开展工作。如果家访只局限于部分优秀学生和家庭，还有可能会引起学生家长的猜忌，以为教师偏心眼儿，从而对教师产生戒备心理或“刮目相看”，这在无形中拉开了教师和家长之间的距离，对教师的工作大为不利。
班级管理工作可谓千头万绪，仁者见仁，智者见智。在我们这个越来越人性化的社会，更应该注重学生个体的良性发展，使班级管理工作不断跃上新的台阶。
七、发挥班委会、团小组的作用。
班委会成员、团小组成员可以说是班中的中流砥柱。这些人的一言一行、一举一动，对班级管理起着至关重要的作用。在各方面，他们都将成为学生学习的楷模，成为班主任的得力助手。正因为如此，这些人的产生要充分发扬民主，由全体学生把自己信赖的同学推举出来，从而使这些成员有良好的群众基础，切忌班主任独断专行，这样不利于他们今后工作的开展。学校举行的各项活动，班内举行的主题团队活动，要求班委会、团小级成员积极参加与策划、主持。既培养和锻炼了他们的素质，又使班内活动开展的生动有趣，活泼新颖。
总之，班主任工作是一项艰巨性的的工作，它需要班主任全身心的投入，需要耐心、爱心、细心以及强烈的责任心，更需要在工作中不断地积累经验，讲究方法和艺术，只有这样才能把工作做得更好。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇三
班主任工作是一项繁杂而又艰辛的工作，是一项塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的工作。班主任工作千头万绪，任务艰巨，工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，感受颇多。那么，怎样做好班主任工作呢？今天主要从以下几个方面谈谈。
一、爱学生。
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受班主任就像关爱他们的慈善的妈妈。这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
二、建立良好的师生关系。
生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。中午吃饭时主动与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
三、用人格去影响学生。
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班级工作的主要操作者，在班集体建设中是起着主导、决定作用的。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
四、培养好班干部队。
要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的`班干部，我们以后的工作就容易多了。具体安排好每位班干部的具体职责，充分发挥它们的作用。每两周开一次班委会进行总结，对工作出色的及时表扬，对工作不太到位的及时指出并鼓励他们大胆去做。
五、做好家校联系。
合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要充分利用平安校园这一平台经常和学生家长进行沟通、交流，共同关心和教育孩子。定期举行家长会。
总之，在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名合格的班主任。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇四
学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，本人的本学期的教学经验及教训。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的.课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。现社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇五
小学一年级是打根底、开展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。几年来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、答复下列问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡〞和“盲童学画〞的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动，我就带头劳动。总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇六
经过这一年班主任工作的洗礼，认真反思和总结所带班级的经验。可以谈谈自己在这一年里的几点体会：
俗话说得好，五个指头伸出有长有短，何况一个班的学生呢？作为班主任必须尊重每个学生的个体差异，多几种尺度，从不同角度衡量他们。用赏识的眼光发现学生身上的闪光点，对他们的进步给予充分肯定，相信他们个人的能力，让他们体会到成功的喜悦。作为班主任，我们绝对不能放弃每一个学生，要在学习上耐心引导，生活上热心关怀，促进每个学生不断进步。另一方面要多争取家长的支持和配合，他们的配合对教育学生起着非常重要的作用，从而达到与家长共同教育、管理学生的目的。
现在高中学生都是95后的孩子，而我们这些年轻的班主任都是80后，这里就存在一些代沟，我总是在思索时代背景都在变化，学生生活的时代也在改变，用曾经我们老师对我们的那一套肯定是行不通了，怎么样能够了解他们呢？我经常选择下课时间跟他们闲聊，了解他们对什么感兴趣。当我发现他们特别喜欢上网看动画片，发微博，我也尝试着了解动画片是如何吸引学生的，怎么样对这些动画片的题材引入到我课堂教育之中，增强我说话的效果。我也经常偷偷关注他们的微博，了解他们的动向，而我从来不干涉他们回家发布微博。这样一些做法都是希望能够真正了解他们，从而走进他们心灵深处。
班上有部分同学是外县生，一个学期下来，只有几天时间可以回家，几乎都呆在学校里面，所以他们的情绪往往波动比较大。作为班主任，我们怎样才能更好地与这些学生多进行沟通呢？学校是进行教育活动的主要阵地，班主任更承担着引导学生健康发展的任务。班主任直接面对这些外县生，在平时的教育教学工作中，要向他们传授科学文化知识，更要细心地指导他们心理健康地发展。对他们在学习中取得任何的进步要及时表扬，给予他们更多的鼓励，用“关爱”去点燃他们心中的“自信”。只要更多地在日常教学中亲近学生，成为他们的好朋友，做他们的倾听者，慢慢挖掘他们身上的闪光点，适当地给予鼓励，这样他们就会对生活充满信心，从而促进心理健康发展。
总之，只有把自己真正的融入学生当中，与学生一起感同身受，这样班主任工作才会做得更好，更有显着效果。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇七
教了13年的书，做了9年的班主任，应该说班主任的工作十分的琐碎，从开学到期末，从周初到周末，每天都有做不完的事情，有时候甚至感到“剪不断，理还乱”。我想做班主任难，做一名出色的班主任难上加难!同样做了班主任，面对挫折坎坷我们同样要乐观，那么，如何使班主任工作在班级中开展的游刃有余，顺理成章，水到渠成，我简单的谈谈我平常的做法：
一、制定好班规班约。
国有国法，校有校纪，班有班规，无论是哪个单位，哪个企业，哪所学校都会有属于自己的规章制度，那么，班级也是一样，什么该做，什么不该做，做了有什么后果，老师会如何处理，这是首先让每位学生都明白的，如果连这一点也不明白，那么全班将一盘散沙，就不会有凝聚力，更谈不上有集体荣誉感，必须使每一位同学同一条心，因为我们乘坐同一条船，掌舵的人是我，船员是学生，如果船员在船上各执己见，东摇摇，西晃晃，势必会影响行船的速度与质量，甚至可以使船沉没水中。如何使船能顺利到达彼岸，遵守游戏规则是关键。
我首先让学生明确了班风(脚踏实地，奋力拼搏)、班训(勤奋+方法=成功)、班级格言(学而不思则罔，死而不学则殆)、班级承诺(戒骄戒躁)，然后出台了08级12班班规班约(主要从学习、纪律、思想品德等方面入手)。并让学生就这些内容开展一次主题班会，让同学们分析其中的深刻内涵，这样从大的方向统一思想，再者制定班级奋斗目标，我给他们制定了一套阶梯学习的方案，实行层次学习，哪部分同学在哪个阶梯，虽然他们不一定全部能达到，但至少让他们心中明白，我应该到达哪个目标，我应该如何去奋斗，在心里上有一定的认识!总之，要在大的方面把学生的思想稳固好，那么整体运转轨道的方向就不会错!
二、创建一支高效率的班干部队伍。
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄，如果没有支架的支撑，是无论如何也撑不起一片天空的。班干部是班集体的核心，是班主任的助手，更是班集体的服务员。我对班干部常说的一句话是：你们是最优秀的，你们能管理好班级。
三、从细节入手，扫除工作障碍。
光靠大的制度去约束学生是远远不够的，学生毕竟年龄小，自觉性差，难免会违反制度，当他违反制度的时候，首先让他去找违反了班规中的哪一条，为什么会违反，以后怎么做。这样有那么几个同学违反纪律下来，每位同学违纪的情况都不一样，我就把这些情况整理在班上开展一次主题班会，让他们更加明确该干什么不该干什么。
思想工作的开展也是有必要的，发现问题较大的学生，要抽时间与他们谈，帮助他们解决心理问题，教育他们，多谈心，多聊聊，鼓励为主，不同的学生利用不同的方法，多去了解学生的各种习性，有些人吃软不吃硬，有些就是要强硬一些。与科任老师多交流必不可少，多配合科任教师的工作。
四、脚踏实地，做到“六勤”
勤发现，勤鼓励，勤表扬。学生有自尊心，有上进心，有表现欲，在班级管理中，不要伤害学生的自尊心，要激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给与适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点充分表现。
勤到班，勤观察，勤了解。虽说学生都已十_岁，但他们的自我约束力，自我控制力还是有限的，我应该勤到班上去走走看看，督促学生好好地遵守纪律，认真学习。另外，经常到班上去走走，可以到学生的桌子上，抽屉里看看，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走走、看看、问问，或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理，避免事态的蔓延。
说实话，上面说了那么多，我也并没有做得那么的完美，班主任工作中还存在许多的漏洞，我更多的时候是创设一种威严，甚至在班级中我很少去笑，这样一方面压抑了学生，别一方面似乎与学生太过于疏远。如何让班主任工作达到如火纯青的地步，达到无我的境界，只有慢慢积累，慢慢摸索。班主任工作没有千篇一律的方法，应该根据本班的实际情况，实行具体情况具体分析的原则。
下面我再简单谈一下下一步的工作思路：
1.要尊重学生的个性。
学生是客观存在的独立的个体，具有其自身的特点和发展规律。只有在尊重学生个性的基础上才能更好地塑造学生。学生有个性就意味学生具有差异性、多样性;就意味着学生不会完全以老师的意志为转移。
2.要用联系的观点去分析学生。
纷繁复杂的社会犹如一口大染缸，身处其中却一色不染是不可能的。学生的不良言行、错误思想和异常情绪总是和家庭、社会有一定联系的，尽管他本身也存在一定的问题，但他们也可能是受害者。因此，要理解同情有问题的学生，多一些宽容，少一些苛刻。
3.要用发展的观点去对待学生。
学生的发展有两个趋势，变坏的毕竟是极少数。要坚信绝大多数学生的好的发展前景，给学生自由发展的空间，把顺其自然和约束控制结合起来，有所为又有所不为。学生时时刻刻都在变化发展，不要用老眼光看待学生，对后进生尤其要注重这一点。看到发展，就有希望;充满希望，就会耐心细致地去工作。用一颗平常心去关注学生的变化。
4.要用全面的观点去评价学生。
学生的思想品德、性格习惯是一个互相联系的诸要素组成的有机整体，因此要从总体上评价学生。既看到优点，又不忽略缺点;既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的观点。“人无完人，金无足赤。”有缺点的学生才是正常的学生。用全面的观点看待学生，就能在既欣赏学生的闪光点的同时，又能容忍学生的不足，并在指出缺点时把握分寸，使有批评的教育成为成功的教育。
以上是我当班主任以来的几点心得和体会，我在这里跟大家进行探讨和交流，不妥之处，恳请赐教!
最后送大家九句话，供大家在工作中去体会：用良好的言行影响学生;用严格的制度规范学生;用丰富的活动培养学生。用深刻的故事教育学生;用班级的文化熏陶学生;用集体的力量凝聚学生。用真诚的师爱感化学生;用耐心的说服征服学生;用热情的鼓励激发学生。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇八
要尊重学生，关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人就应是班主任的首要天职。如何育人我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班李哲同学学习成绩不好，但是我从来没歧视他，主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此他很努力，想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步;我只有努力学习，我才能对得起所有关心和帮忙我的人”。班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等状况。
“攻城为下，攻心为上”的战争策略，也适用于班级管理，我们惟有让学生心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会及时的向你汇报。今年我班上有一个王登台的女同学，开学之初，上课经常走神，很多科任老师都向我反映状况，班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天晚自习后，我把她叫到了休息室，刚开始，我脾气比较急，说话也较严厉，于是她似乎觉得很委屈，竟掉起了眼泪，一问三不知，于是我让她回去好好想想，第二天再给我个满意的答复。第二天，她竟给了我一张道歉的字条，从字里行间的态度来看，我认为她就应是个不错的学生才对，于是我再一次找她谈心，这一次她告诉了我有关她的一切，原先她印象中只有她的初二班主任对她，让她当了班长，可到初三，没当什么班干，似乎老师不在乎她，整天充满着失落感，因而做任何事情都提不起精神来，甚至出现抵触情绪……至此我才发现，学生是如此看重老师对她的评价，也因此明白一个好的班主任更就应是学生的知心好友。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇九
我是一名年轻的班主任，经验不足，多看一些与班主任工作有关的书籍，对我来说是非常有必要的这学期我有幸地读了《新时期怎样做好班主任》这本书，我受益匪浅。
这本书记叙了100个优秀班主任的工作心得，其中提到了单签班主任素养存在的几个问题：一是缺乏新的教育理念。二是缺乏爱心。三是不注重学习。四是注重学习成绩的提高，忽视综合素质的培养。五是缺乏团队协作精神。六是工作中缺乏科研意识。七是缺乏科学的管理方法。怎样去解决这些问题呢，这就要求我们多看书，多向别人学习。
这本书中凸现了班主任工作的五大特点：一是新。即教育观念发展的新趋势。二是精。即工作经验和研究经验有代表性。三是活。即形式生动活泼，不呆板，不枯燥。可谓百家争鸣，百花争艳。四是实。即从班主任实际工作出发，从工作中出现的问题入手，提出解决问题的方法，策略或建议。五是全。即包括班主任素养，班主任工作基本规范，创建和管理班集体，设计和组织班级活动，班主任心理健康教育指导，班主任思想道德教育，班主任反思等七个部分。
我被书中高深的理论，成功的经验深深地打动着，心灵得到了净化，人格得到了完善，理念得到了更新。从中领会了许多智慧，让我获得了许多感悟。
有句名言说得好：“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”的确是这样。一本好的书籍，带给我们的是极大的启发和深深的感悟。霍姆林斯基多次提到，教师要提高自己的教育素养，唯一的途径就是读书再读书。书是我们的良师益友，书会给我们带来热情，带来快乐。作为教师要提高自己的教育素养，教育水平，在教学时游刃有余，这就要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备；使自己的知识海洋变得越来越宽广。只有读书，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“无物可教”的尴尬境地。
那么如何让你的学生喜欢你呢？那就是教师要有高尚的人品，丰富的智慧，高超的教育艺术。学生才会喜欢你，敬佩你。工作起来会得心应手。无奈和倦怠全被你博学的情怀而掩盖。师生之间的情感才能融洽。
当我再次拜读这本书时，我深深感到：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。学生们像一朵朵稚嫩的小苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。我们将用心去浇灌，呵护，才能使他们健康快乐地成长。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇十
班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的。因此，从担任班主任的第一天，我就十分重视班级建设工作。
班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程；学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以必须要把班级建设搞成一场“全民运动”，而不要让它成为“剃头的挑子――一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。
透过半个多月时间的细心观察和个别交流，我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点，基于这种状况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的班群众。由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票透过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础。
确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。透过近两年的工作实践，我不断地修正和改善我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。
（一）强化奋斗目标，明确努力方向。
提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，透过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。透过精心组织主题班会，既能够对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又能够调动学生参与的用心性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育潜力、组织管理潜力、语言表达潜力等。透过这种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种十分有效的途径，这种教育不是空洞的，而是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，学生们会为班级建设而凝聚到一齐，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。
（二）加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心。
班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的群众，学生骨干的选拔和培养是其中十分关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：只要愿意为同学们服务，每个学生都能够报名参与竞选。选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划。同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。透过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的潜力。透过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也构成班级的骨干与核心。
（三）“抓两头、促中间”
在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题。
第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标准，用心极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜过教师单纯的说教；与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。
方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。
第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利导，帮忙学生逐步积聚“突破”力量，相继实现“突破”目标，切忌“揠苗助长”。
（四）注重分类指导与个别指导。
在指导学生学习、生活和个人发展时，班主任应根据学生各自的特点，酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导，就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导。上述“抓两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。此外，还能够根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育和帮忙。所谓个别指导，就是要根据各个学生的具体状况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮忙。无数事实证明，实施和注重分类指导与个别指导是一种用心有效的班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。
（五）关心学生、帮忙学生解难。
由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮忙学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。
（六）开展丰富多彩的班级活动。
班群众是在群众活动中培养起来的，群众主义精神也是在群众活动中得到充分培养和体现的。在班干部竞选中，我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有好处的班级活动，要个性注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。
首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力，由我带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友谊的同时，班级的凝聚力和团队精神也增强了。其次，为了发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间的互通，我组织舞蹈专业的同学发挥自身特长，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又增强了不同专业学生的沟通和交流，同时又展示了当代大学生的风采，增强了班级的凝聚力和团队精神。美术专业的同学也不甘示弱，利用所学专业办起了班报，每一期的班报都构思巧妙、设计精美，也让同学们及时了解班级的最新动态。
第三，开展军民共建活动。先期，透过组织国防知识讲座和艺术鉴赏活动，双方互通往来，建立了初步的合作关系。随着合作关系的进一步深入，双方共同筹备了一台文艺演出，并准备了学习用品和书籍，共赴房山区中心小学慰问学生和老师，受到了贫困山区师生的称赞。透过上述活动的开展，学生们的国防意识和思想觉悟都有很大的提高。随着活动的进一步深入和开展，共建活动的层面从班级拓展到整个学院。2005年10月，双方举行了隆重的签字仪式和共建文艺晚会，正式结为友好共建单位。
第四，我在全班范围内进行了一次问卷调查活动，了解学生在学习和生活中所遇到的困难和需求，并针对学生们提出的问题，召开班委会和团支部会议，用心给予协助和解决，个性是帮忙家庭生活有困难学生的解决实际生活问题，使他们更加安心地投入到学习中去。
第五，每周一次新概念英语背诵抽查。艺术学院的学生因从小从事各项专业训练，英语的基础与其他兄弟院系相比相对薄弱，且多数人羞于开口讲英文，口语交流潜力较差，针对这个问题，我在一次班会上明确了英语背诵抽查的方式，每周选取两人，抽取三人的方式进行，英语背诵练习，透过一段时间的练习，学生们学习英语的热情较从前有很大的提高，以前从不开口讲英文的学生的也能在全体同学面前流利地用英文讲述故事，自信心和口语潜力均有显著提高。
班级建设是一个长期的过程，需要师生的共同努力。在新的形式下，班级建设也出现了许多新的变化和问题，需要我们认真的思考、热情的实践，在继承的基础上勇于突破，不断加强班主任工作，改善方法，探索新的思路，共同推动班级建设的新发展。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇十一
不知不觉，我来到公司已经将近十天了。回想一下，在这几天里面我虽然感觉到了前所未有的压力，但是，我也一直在努力适应着这种压力，虽然曾经有放弃过，但是我昨天晚上想了一夜，既然已经来了，就要做到最好，受一点委屈算什么，如果这一点委屈都受不了，那根本就不用出家门，直接呆在家里天天靠父母好了，经过了跟x，还有叔叔以及同事们的交淡，我找回了自信心，虽然现在不会，现在会犯错误，但是只要我每天都努力了，每天都有进步了。那就是收获。
客服，其实是一个复杂而又简单的工作，简单的说，就是为客户服务，一切为客户着想，当然这得确保在不损公司利益的情况下。
如果想做好一个客服，第一，就是要有良好的心态，就像昨天，我一直以为我可能要被开除了。我这么差，还老是犯错误，没有一点信心，结果后面出错的机率越来越多，连最基本的时间和格式都改错或者是超格了，而且还有客户好心的提醒我已经超格了，不过，俗话说：人非圣贤谁能无过其实最主要的还是心态没有放好，现在我想通了，如果我再这样下去，就会真的被开除的。
叔叔说的对，如果我做好了，错误出现一次就尽量不要出现第二次，反省一下为什么出错，错在哪里，为什么错了，下次就会不会出现这样的错误了，就比如一个人骑车走在路上，他原本并不知道那里有个洞便一直往前走，结果掉下去了，下次，他就不会再走那条路了，因为已经吸取教训了，就像x说的，犯第一错没有关系，第二次错如果还犯的话那就是自身的问题了，而且犯了错误就要及时提出来，不要私立自解决。
现在，以后我会努力奋斗，努力学习，尽量做到不犯错误，，认真对待每一个客户，努力做到每个客户都能满意，以及领导和同事的满意。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇十二
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。从教八年了，也当了八年当班主任。，经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。看着一个个天真纯朴，活泼可爱的孩子，爱心不由在心中荡漾着，他们就像一张张白纸，等待老师去用心描绘——。现把我多年担任班主任工作的几点体会浅淡一下，和大家共同交流。
一、常规习惯，常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!八、九岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么?因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。
平时，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢毽子。这样，孩子们跟我亲热起来了。有时安慰想妈妈的'孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。
三、示范带头，直观引导。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。(班主任工作)因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。
四、及时表扬，延迟批评。
教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。
说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。一次，李瑞通早上到校后主动扫地，我马上当众表扬说：李瑞通“同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。立刻，有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某已做好了上课的准备，大家都要学习他呀!”教室里一下子安静了许多。现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。
五、因人而异，把握火候。
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人不小心碰到了要学会原谅别人……经过一段时间的教育，这样的孩子有了不少的改变，也会向同学赔礼道歉了。我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮的孩子也一定会变好的。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇十三
一、加强班主任自身建设要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威.
作者：郭艳莉作者单位：青海西宁新世纪职业技术学校刊名：商情英文刊名：shangqing年，卷(期)：2009“”(23)分类号：g45关键词：班主任做好工作
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇十四
在学院领导的正确领导下，随着时间的流逝，即将送走xx年，迎来新的一年，回忆过去，展望未来，在xx年各项工作取得了必须的成绩，是与上级领导及学生科的帮助是分不开的，我会更加努力的工作，在我们学院即将升本的工作中，做出我的应有奉献！
作为一名班主任，首先要有一种高度的职责心，用慈母般的一颗心，深深地打动每个同学的心，和具有一种雷厉风行的工作态度，因此在xx年，班级工作开展的狠顺利。受到各级领和职能不问的认同。在管理班级的工作上，要有一个号的方式，方法。在管理上要有一个创新的思想进一步提高我的职责心。根据新的形势制定好学生的职业生涯规划和近期目标。用共同愿景引导学生，凭高尚的人格感染人，言传身教，在同学中树立起模范形象，以竞争机制鼓励同学，用之差异的教育方法培养学生，在xx年的管理上要有一个很大的突破，不能只停留在管理严格，看好学生的水平上，就应放手触动学生的积极性，抓住学生的思想动态，充分发挥班级干部的职能作用，更加努力学习转变是必然的.，势在必行，加强与人沟通的潜力，提高学生的人生观和价值观了解社会，用自己所学的知识与实践相结合。用实际行动树立齐职院的良好形象，取得更大成绩。
坚持到寝室检查，发现问题及时整改，有的同学爱睡懒觉，不愿意上课，早晨7：30到寝室去检查，一次抓到旷课的罚款5元充入班费，旷课一天的罚款x元，管理制度构成后，对有一些同学有了必须的制约，寝室发现脏乱差一次罚款x元，党员，积极分子，班级干部务必起模范带头作用，犯类似错误的重罚。在我的精心管理下，机械x1。x2班旷课的现象杜绝了，构成了一个良好的学习风气，并召开了各种班会。等主题班会，圆满地完成了学习任务，真正的做到了礼貌离寝，使同学们对学员有一种依恋感，寝室的管理工作也取得了可喜的成绩。
思想教育，提高班级的凝聚力。
我们班主任，在管好班级的日常管理的同时，认真做好寝室的管理工作，培养学生要有一个良好的生活学习习惯。创造完美的学习环境，在创造品牌寝室的文化建设中，每周深入寝室3—5次，定期检查，发现问题及时解决。在班级制定寝室的管理制度，加大了管理力度，克服大三散漫习惯，大一是打根底的时候，务必严格把关，先从情字入手，积极关心学生的身体状况，学生有病，我务必第一时间到寝室慰问，送药，使同学感受到有一种母爱的温暖，用情来感化同学。创品牌，守品牌难。打好持久战，协助寝室老师认真做好机械x1。x2。机电一体化1x班的寝室管理工作。为机电系争光添彩，为建立品牌寝室做出我班主任的一份奉献。同学刚刚步入大学，刚理解专业课，没有兴趣，当我们其中考试结束后，看到同学的考试成绩，令我震惊的是电路根底专业。高数班级60人，确到达50%不及格！给我一个致命的打击。一夜不能入睡，我务必找出切入点，怎样才能调动同学的学习兴趣，激发同学的积极性，专业课学得不好，将来怎样接触社会。适应社会的需求？将来的前途会一片迷茫，苦思苦想，决定利用自习课时间把我的女儿怎样学习习。最终怎样考入北大―研究生―博士生的学习方法。讲给全班同学，我认真做好了准备，从学习方面，我谈到如何勤奋刻苦，增加一种韧劲，并举出超多的实例进行讲解，同学们听的十分认真，当我把我女儿所获得全部证书。奖状。拿到同学们面前，同学们眼前一亮，让同学们边听我的讲座边看证书，和登载在齐齐哈尔报，增加真实感，目的就是鼓励同学的学习兴趣，你们之所以没有考入重点院校，就是你们在高中时学习不够刻苦。贪玩，所以才考入了专科学院，既然你们已经错过了一次时机，决不能再错过在校读书的完美时光，我讲的很细，有的同学听后写了一篇听后感，写的很实在，都是心理话，老师：〝你能有这样的女儿，为你骄傲，真让人羡慕。我必须要向她学习，学习她的学习方法，和刻苦学习的那种韧劲，和刻苦精神，在今后的学习中努力学习，专业文化知识，回报我的父母，感谢我的老师，让我明白将来就应怎样学习怎样做人，我们就是缺乏一种韧劲，我们更要学习她永不服输的精神，将来才不会被社会所淘汰，我们要努力学习，不要再给自己留下任何遗憾，所以我们要在两年半的时间里，刻苦学习专业技能，树立正确的人生观，我听完这一刻，我又重新审视了我自己，好似看到了成功的大门正向我们翻开〞看到同学的听后感，我很冲动到，班主任工作的伟大，因为我们是培养学生良好学习习惯的良师益友，不但要做好本职工作，更重要的是要有一个高境界，因为我们是学生，开展的引领者。
所以我们要不断完善自己，要学会提高自己的境界，把自身的各项工作做好，学生成长我成熟，班主任要积极协助专业长的工作，狠抓学习，提高学生的学习质量，起到一个纽带的作用，一切为学生着想，班主任与我们的学生共同走向成熟，共同提高。
我们班主任工作是一种人格，是照亮班级的一盏灯，感到我们肩上的职责更重了，我们齐职院，xx年最重要的工作是升入〝本科〞院校，是我们学院的大事，必须要在工作中努力工作，学院的利益高于一切，我做的每一项工作，与学院开展来讲都是微缺乏道的，在全院同志与学生的共同努力下，我们学院的升本工作必须成功，我愿做出我应有的奉献。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇十五
我读了《新时期怎样做好班主任》给了我极大的感触，促使我反思自己的教育行为。小学生，尤其是低年级学生，他们对学校生活还处于一个过渡的时期。我们要教会学生如何听课，上课时怎样使用眼、耳、口、手等器官；要引导学生遵守学校中的学习规则和组织纪律，如听到铃声必须进教室，发言必须举手，上课时不随便说话，做小动作；还要帮助学生形成良好的学习习惯，训练学生的执笔方式，坐的姿势；还有下课了怎么玩等等，我们处处都要考虑周到，具体指导，长期坚持。而《新时期怎样做好班主任》更是在唤醒我，滋润我，牵引着我前进。
一、观念更新，给予思想的指引。
新时期赋予班主任更新的概念，更广的空间，更高的要求。新时期下，班主任不仅仅是协调师生之间的关系，更是沟通学校、社会与家庭教育之间的桥梁，是协调学校各种教育因素的纽带。我们关注的不仅仅是分数与品质的范畴，启迪心灵，开发智慧，激励创造，平等待人等等，都是我们班主任要及时更新的新时期教育理念。书中有一句话特别让我震撼：“因材施教，是让小草成为勃勃生机的小草，乔木成为茁壮成长的乔木，金子成为金光闪闪的金子。”一直以来，我认为“因材施教”是如同在奔跑途中，面对进程不同的学生，努力采用不同的方法，致力让他们一起站在终点。在以往的工作中，我一直想让“小草”变成“乔木”，想让“乔木”变成“金子”。这不亚于揠苗助长的做法使得我工作劳累而烦心，更重要的是无效。读了《新时期怎样做好班主任》，我才发现自己大错特错。陈旧的教育观、人才观，不仅使自己在工作中劳累而又无效，更是伤害了一棵又一棵本质不同的“幼苗”。因为这样落后的观念，使得以往的自己和学生“两败俱伤”。《新时期怎样做好班主任》中《当前班主任素养存在的主要问题》、《新时期对班主任素养的要求》等文章详细地阐释了新时期下班主任的要更新的理念，给了我一个全新有效的前进方向和指针，使我的工作锁定了明确的目的地。在《新时期怎样做好班主任》理念的指引下，我的班主任工作得以扬帆远航，才有资格做一名“播种者”！
二、策略有效，寄予行为的指导。
我们的教育上自天文，下至地理，古今中外，无所不包，或赏心悦目，或回味无穷，或动人心魄，或刻骨铭心，可提升道德境界，可培养审美情趣，可启迪人生智慧，可丰富文化底蕴。这就是我们的教育，一种蕴藏着精神的无限和生命的无量的教学。学生倘徉其间、浸润其中，汲取精神的滋养，享受生命的愉悦。我们的班主任工作如何在这些教育中“游刃有余”呢？《新时期怎样做好班主任》传递了了丰富的经验法宝，展示了敦厚的经验积。其中的《新时期提炼班主任素养的有效策略》、《班主任的十项修炼》、《优秀班主任应具备的素质》等真实的案例，详细地介绍了开展“值日班长制”、“每月之星”的评比，如何开展有效的日常管理等等宝贵的经验，让我清晰地感受到班主任工作不仅是一份责任、一份职责，更是一门艺术、一种技巧。在我们的班主任工作中，我们唯有不断加强自己的教学修养，盘活自己的教育技巧，才能确保在不同的土质、不同环境中播种成功，做一名成功的“播种者”。
三、用“心”导航，诠释教育的真谛。
教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的'播种者，才是真正的教育者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的“花朵”，我们用什么来唤醒“花朵”来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在“花朵”的心中？《新时期怎样做好班主任《用“心”来诠释。是的，爱的教育需要教师用自己的心去熏染，以情悟情，将心契心，用爱去打开一扇扇心灵之门。是啊，正视我们的教师生涯，有人用“两点一线”来形容，永远是家校之间的来来去去，不同于其他职业工作随着下班而结束。如果没有用心，没有激情，没有梦想，日复一日的生活很容易陷入单调，犹如闹钟停止摇摆，失去生活的意义，又怎么能够将我们的教育进行到底呢？一个优秀的班主任会用“心”来设计自己的工作，用“心”来演绎自己的教学，用“心”来实施自己的蓝图。我们需要心中有爱，心存激情，不断地追求成功，设计成功，撞击成功，才能赋予教育的意义！正如《新时期怎样做好班主任》中的一篇文章《新时期怎样当好班主任》所说：对待自己的事业要有责任心；对待自己的工作要有敬心、钻心、进心、恒心；对待学生要有爱心、严心、耐心、细心。在《班主任的‘五心’素养》也提到：责任心是做好班主任工作的前提；宽容心是给后进生的一剂良药；公平心能得到全班同学的爱；爱心是班主任走进学生的法宝；细心是做好班主任工作的助手。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇十六
做好工作不仅需要个人的努力，还需要培养合作意识和分享精神。因此，如何做好工作分享心得和体会是尤为重要的。在这篇文章中，我们将讨论如何做好工作分享心得和体会，探索最有效的分享方法。
第二段：了解分享的价值。
在我们的工作生涯中，分享心得和体会可以协助其他人变得更好，也可以让我们自己的工作更加成功。尤其对于新加入团队人员而言，接受老员工的分享可以更快适应新的工作环境和工作方式。然而，分享心得和体会并不仅仅是讲述个人经历，还要展示出解决问题的方法和开展工作的最佳实务，这些都是为了帮助其他人在工作上遇到类似问题时能够更好的解决问题。
第三段：分享方式。
为了更有效地分享心得和体会，我们可以采用以下分享方式：
1.写博客或记录日志。
记录工作心得和体会，可以让我们查看自己的历史记录，并在日后需要时更容易找到解决问题的方法。这也是为团队内其他人传递信息的最有效方式之一。
2.个人评论或团队讨论。
个人评论或团队讨论，可以在更形象化的方式中更深入解释心得和体会，并提供议题和对应问题的解决方案。
3.举办工作坊。
有时候，为了让其他人更好地理解自己的工作和经验，可以举办工作坊，这样可以将知识传递给其他人，并激发兴趣和参与度。
第四段：如何选择发布分享内容。
然而，有些人在分享心得和体会时，会接触到保密条款或者私人信息，并不能公开分享。此时，我们需要根据情况建议不宜分享。同时，在分享时，我们也要考虑信息的有效性，灵活性和实用性。对于不适合分享的情况，我们可以内部分享，或只分享给特定的团队成员。
第五段：分享后的优势。
分享心得和体会不仅可以帮助自己更加深入了解个人工作经历，而且可以帮助我们在团队和组织中建立声誉和度量标准。分享可以为我们创造交流和合作的机会，并且增加我们获得反馈和建议的机会。所以，分享不只是使我们自己的工作更棒，还能拓展我们的人脉和事业发展机会。
结语。
分享心得和体会对我们自己和工作生涯都有积极的影响，它不仅可以使我们变得成功，而且可以帮助其他人在他们自己的工作中也获得同样的成功。使用适当的方式分享知识和经历，这样我们就可以在团队中建立声誉，创造更多机会和交流。
怎样做好班主任工作的心得体会（汇总17篇）篇十七
近年来，社会发展越来越快，每个人的生活节奏也变得越来越快，快节奏的生活也要求我们对待工作的态度更加细致。细致的工作态度可以让我们更快速、更好的完成工作，下面将从五个方面分享我的工作心得体会。
第一、对工作内容的充分了解。
在工作调查之前，要充分学习工作内容。要知道一个工作可能需要什么样的专业技能，细节和流程。有深刻的理解，对预期结果进行合理的规划和预测。正如古语所说：「不做良馈，日积虽小厚成巨“。通过对工作内容的了解，可以让自己快速熟悉和了解一个新的工作，从而更好地完成它。
第二、细致的计划和安排。
对于任何一个工作，都需要一个好的计划和安排。通过充分了解工作内容的实现和要求，可以根据任务的优先级和工作的紧急程度进行科学合理的分配。我将会计划做得尽可能细致，以免出现什么意外和耽误时间。并且要坚持计划，合理安排和时间管理，发现和解决问题，确保最终的成果达到预期效果。
第三、完美的细节处理。
仔细留下每个细节，避免任何不必要的错误。尽可能确定所有相关事项和需求，以避免任何忙碌和不必要的错误。如果有任何问题，要及时沟通和解决，了解工作的实际情况，确定工作的进程，保证工作的顺利推进。
第四、优秀的领导和支持。
寻找一个优秀的领导和支持很重要。无论是监督的工作，还是关系管理，明确成功非常重要。听取各方意见，和领导沟通，充分地理解其需求，争取获得领导的赞赏和支持。要在团队中发挥最大的力量和互相帮助，避免不必要的矛盾和意见不合。
第五、细致检查和总结工作成果。
在工作结束后，要仔细检查和总结工作成果。不仅看到工作进展，还要看到任务的目标是否达成了预期的效果。同时，要总结工作中出现的问题和错误，提供改进建议，以及下一步工作的规划和目标。这有助于工作的长远发展。
细致的工作是一个企业、组织和个人取得成功的基石。每一个人都应该重视这种工作态度，并不断提高自己的工作细致性。希望我的这些心得体会能给大家一些启示，为大家工作带来帮助，让我们共同创造更美好的未来。