在幼儿园中班中，孩子们开始逐渐形成自己的学习兴趣和特长。小朋友们在幼儿园中班的学习总结，让我们一起来看看吧。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇一
1．学会安静地倾听故事并理解故事内容。
2．学习表演故事中某一角色的动作、语言。
3．学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。
活动准备。
1．教学挂图。
2．小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。
活动过程。
1．教师有表情地讲述故事，引发幼儿的兴趣。
介绍故事名称，引导幼儿学说：高高兴兴上幼儿园。
借助教学挂图讲述故事。讲述过程中，教师可引导幼儿观察小动物的表情，学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。
2．教师用手偶表演故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》，在讲故事的过程中提问，注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。
教师：谁起得特别早去上幼儿园？他的心情怎样？
教师：小兔子先碰见了谁？然后他们又碰见了谁？他们怎么去的幼儿园？
3．鼓励幼儿用动作表演故事，体验角色的动作和语言。
教师：如果你是小兔子，你会怎么上幼儿园？请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗？
教师：如果你是小鸭子，你该怎么上幼儿园？请你学一学小鸭子好吗？
教师：如果你是小花猫，你该怎么上幼儿园？我们一起学一学小花猫好吗？请幼儿一起模仿故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。
4．教师与幼儿共同表演故事。
教师再次有感情地朗读故事。
幼儿随着教师的朗读在故事的相应情节模仿动物的叫声、动作和表情。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇二
设计意图：《天上有星》是根据儿歌《天上七颗星》改编的。改编后的内容为：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉。钳来拔钉，手来关灯，枪来赶鹰，云来遮星。改编后的《天上有星》降低了难度，删改了“举枪打了鹰”等不科学的内容，既保留了原儿歌的基本内容和整体风格，又有一定的梯度和挑战性。在该语言教育活动中，我根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习环境，鼓励、引导幼儿主动学习，培养幼儿自主建构知识的能力。
目标：
1．念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，并能快速念诵整首绕口令。
2．感知绕口令的节奏和韵律。
3．体验合作学习的快乐。
准备：
1．幼儿分为四组，每组一套操作图片。
2．黑色展板四块(35厘米×60厘米)，展板上分别贴有“图+单字”的标示；花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用)；“笑脸花”奖品若干；投影仪，电脑；ppt课件(见图)。
过程：
一、玩图片，说单字。
1．看图说字。
师：我为你们每人准备了一张图片，放在桌子上的篮子里。下面每人选一张图片，看一看，想一想，然后用一个字说出图片上的东西。
(幼儿观察图片，思考、交流。)。
幼：星。
幼：鹰。
幼：台灯。
师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢?还是用“灯”好呢?
众幼：灯!
师：请拿“灯”的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是“灯”。
幼：我的是螺丝钉。
师：“螺丝钉”是钉子的一种。小组内讨论一下，看看用哪一个字来说比较好。
(教师引导幼儿互相讨论、纠偏。)。
师：螺丝钉用一个字怎么说?
众幼：钉。
师：对，它是一种钉子，用一个字表示就是“钉”。你们同意吗?
幼：同意。
师：现在请同组的人交换图片，这一次你会拿到什么呢?
幼：灯/星/鹰/钉。
师：请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。
师：很好!下面，请你们把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。
2．组内合作排序，组间竞赛说字。
师：现在请你们同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。
(鼓励同组内的四个人合作排序并快速念出来，教师巡回指导。)。
师：排好了吗?哪一组先说说看?
第四组：鹰，钉，星，灯。
师：很好!你们把图片换个位置再试试看。
师：有不一样的说法吗?
第一组：鹰，星，灯，钉。
第三组：星，鹰，灯，钉。
第二组：星，灯，钉，鹰。
师：下面，各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。
众幼：灯钉星鹰／星鹰灯钉／星灯钉鹰……。
师：很好!现在请你们以最快的速度交换一下字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说，等会儿来比赛。
(幼儿自由说。)。
师：哪一组先来说?
师：哪一组说得又快又准呢?
(教师为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”，插在小组花泥桌牌上。)。
(析：在活动导入时，教师并没有直接点明活动内容，而是通过分组选图片引导幼儿在游戏状态下自然地与学习内容相遇。说单字时，幼儿从自己说，到交换图片说，再到拿相同图片的一起说，整个过程环环相扣、自然流畅。在此过程中．有的幼儿没有根据要求用一个字说出图片上的内容，这时，教师并没有直接教幼儿怎么说，而是细心地引导幼儿自己纠偏。在竞赛说字这一环节，教师通过让幼儿分组排序，鼓励幼儿在组内与同伴讨论、沟通和合作。体验语言交流的乐趣。如此，学习小组的建立，有效地培养了幼儿的合作意识和合作能力。)。
二、联系生活说短句。
1．分类排放图片。
(幼儿将自己的图片对应粘贴在四块展板上。)。
师：看看黑板上的图片有没有放错地方的?
2．联系生活说短句。
师：生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?请你们讨论一下。
幼：天空上有星。
师：是的，天空上有星。
幼：家里有灯。
幼：天上有鹰。
幼：墙上有钉。
幼：树上有鹰。
师：是的，我也是这样想的。
师：谁能一下子把它们都说出来?这个有点难，谁来试试?
幼：天上有星，树上有鹰，家里有灯，墙上有钉。
师：非常好!把掌声送给他(奖励笑脸花)!
(析：幼儿按照“哪里有×”句式自由表达，教师帮助幼儿理顺逻辑关系并说准句式。教师即时为按照要求说出排比句式的幼儿发放“笑脸花”奖品，并让幼儿自己插在本组的花泥上。)。
(幼儿自由说。)。
师：一会儿我们小组之间要进行比赛，看哪一组说得又快又准确。组内成员可以一起说，也可以一个人说一句，还可以用其他不同的方式。不过每个人都必须说。
师：谁来说说看?
幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，家里有钉。
师：很好，有没有不同意见的?
幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉。
(幼儿分别学说。)。
师：你们的速度越来越快，看样子难不住你们了。
师：准备好了吗?
(各组展示。)。
师：这一轮我要奖励第×组和第×组，他们四个人能相互提醒，所以说得又快又准，另外两组要加油哦。
(析：该环节一开始的“分类排放图片”承前启后，既巩固了环节一的教学内容，又为环节二的进行奠定了基础。环节二中，幼儿重点练习了“哪里有×”的句式，虽然难度加大了，但教师依然没有“教”，而是引导幼儿依据已有的知识经验进行表达，最大限度地调动幼儿学习的积极性，挖掘幼儿的学习潜能。)。
三、看图解，说儿歌。
1．学习儿歌后半部分。
幼：用钳来拔钉。
幼：手来关灯。
幼：用枪来赶鹰。
幼：云来遮星。
师：谁能一下子把它们都说出来呢?
师：现在商量一下，小组每人说一句，或四个人一起说。
(幼儿自己分配角色，决定说的顺序或合作表达。)。
师：哪一组有答案了呢?
第三组：老虎钳来拔钉。
师：“老虎钳”用一个字说就可以了。用什么字呢?
幼：钳来拔钉。
幼：手来关灯。
幼：枪来赶鹰。
幼：云来遮星。
(各组依次展示。)。
师：这一次奖励第×组，因为他们是第一个说的，其他小组努力哦。
2．学习整首儿歌。
师：请看大屏幕。看谁能把上面的内容都说出来。哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉?什么来拔钉?什么来关灯?什么来赶鹰?什么来遮星?自己先练练，然后比一比谁说得快、说得好。
(幼儿练习。)。
幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉；钳来拔钉，手来关灯，枪来赶鹰，云来遮星。
师：真厉害!有谁还可以更快一些?
幼：我们这一组行。
3．小结。
师：今天，大家都学得很认真。现在各组数—数得到了几个“笑脸花”。
师：冠军组、亚军组、季军组都诞生了，祝贺你们!
师：今天我们学了一首儿歌，这首儿歌非常好听，也非常有节奏，说快了就会绕口，所以它又叫“绕口令”。这首绕口令的题目是《天上有星》。请你们把它带回家，和自己的家人一起分享。
(析：要把改编后的《天上有星》完整地说清、说准、说快，对幼儿来说并不容易。正是这种挑战性激发了幼儿的学习热情和学习兴趣。事实证明，具有开放性、挑战性，且具有一定梯度的活动内容容易引起幼儿的关注，尤其是那些能够引起认知冲突的活动内容更能激发幼儿学习的积极性、主动性。)。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇三
1、学习并掌握螺旋形撕纸的技能。
2、感知色彩的丰富、变化之美。
3、保持衣物干净、整洁，养成良好的涂色习惯。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
圆形纸、彩笔若干。
1、教师出示圆形纸，引导幼儿思考。
教师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢？
2、师幼共同探索螺旋形撕纸的方法。
（1）教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，帮助幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。
（2）教师示范螺旋形的'撕纸方法：从纸的边缘开始向中心撕，注意等宽、均匀，不能撕断。
3、幼儿尝试操作，教师巡回指导。
（1）幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。
（2）教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能。
4、将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇四
1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。
1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?
2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?
出示脸盆(提问同上)。
3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。
教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的.圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。
教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇五
1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演"司机"的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。
2、重点难点重点：幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。
难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。
二、过程实录。
（一）活动目标。
1、要求幼儿正确使用人称代词："你、我"。
2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
（二）活动准备。
玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。
（三）活动过程。
1、设置游戏情景。
*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。
*"老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？"评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。
2、交代游戏规则。
*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。
*"阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？"*全体来学一学"司机""乘客"的话。
评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的`机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。
3、教师引导游戏。
*教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。
*请几个"司机""乘客"表演。
评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。
4、幼儿自主游戏。
*"还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。"评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。
5、教师小结、评价。
*"小司机下班回小椅子上休息了。"*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。
评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇六
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。
1、导入：师：＂今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗？＂（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）。
2、开始游戏，师：＂在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。
3、游戏结束，带领幼儿做放松运动。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇七
活动目标：
1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、会说句子“连衣裙变成**花样了。”
3、喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。
活动准备：
1、《我的连衣裙》ppt。
2、投影仪；白纸做成的连衣裙人手一件。
活动过程：
1、出示绘本封面，导入活动。
师：（演示ppt）“我的`连衣裙”，这上面有谁？小兔子在干什么？
2、演示ppt，分段讲述故事。
l边看画面，边讲述故事第一段：一块雪白的布，飘啊飘啊……小鸟来吃草籽。
师：小鸟来吃草籽，连衣裙会变成什么花样呢？（请幼儿猜一猜）。
学说：“连衣裙变成了小鸟花样了”。
l回忆第一段故事内容，巩固对话。
师：小兔子的连衣裙变成了哪些花样？
l幼儿回答，老师演示ppt帮助幼儿回忆故事情节，练习说短句：连衣裙变成**花样了。
l讲述故事第二段。
3、完整看绘本讲述故事（配乐）。
4、游戏：我的连衣裙。
l师：你们想做小兔子，穿上这条好玩的连衣裙吗？
帮助幼儿穿上白色纸制连衣裙，利用投影的灯光，引导幼儿根据自己看到的图案说一说连衣裙的花样。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇八
1、认识各种手机，了解手机的变化史。
2、探索手机的.秘密，知道手机的使用方法。
活动准备各类手机。
活动过程。
一、谈话引出课题。
星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了，有什么办法能找到妈妈?
二、教师出示手机，让幼儿了解手机功能。
1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?
2、手机有些什么本领?
3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?
4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏?
小结：知道拨打电话和接听电话的方法。
三、讨论。
手机除了可以打电话，还有什么本领?
(照相，发短信，上网，游戏，闹钟……)。
四、教师小结。
今天我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗?
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇九
1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。
2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
娃娃一个；毛绒动物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一个娃娃家的场面。
设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩法：
1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；
2、娃娃请小朋友们喝茶--请坐喝茶（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）。
3、娃娃请小朋友们吃饭--猪油炒饭（方法同上）。
4、娃娃请小朋友们吃菜--番茄炒蛋（方法同上）。
5、吃完饭，娃娃请大家拍球--拍球比赛（方法同上）。
6、和娃娃再见--非常感谢（方法同上）幼儿自选小动物一个，玩"请客"的.游戏，引导幼儿说说请了哪个朋友，怎样招待他的：请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集体面前表演"娃娃请客"的游戏。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇十
（1）认识基本的表情特征：高兴、悲伤、生气、害怕。遇到实际情况能说出自己的心情，提高语言表达能力。
（2）制作小图书，增强动手操作能力。
（3）养成基本生活习惯：洗脸、漱口、穿衣等，做一名开心宝贝，微笑宝贝。
二、活动重难点。
（1）活动重点：让幼儿观察表情小人的特征，动手制作表情小图书。
（2）活动难点：知道幼儿理解不同表情下，不同的面部表情特征，及与心情的关系。
三、活动准备。
镜子、图片、小白纸、铅笔。
四、活动过程。
1、实景和谈话导入环节，以幼儿园新来的小朋友为背景。（小朋友们今天这么多弟弟妹妹来我们美丽的幼儿园上学，以后你们就是哥哥姐姐了，你们高兴吗？）。
2、展示环节。
做游戏《可爱的表情小人》。出示镜子，让幼儿扮演笑脸，哭脸等，启发幼儿观察自己的表情的变化，并说出自己的表情有什么特征。
教师发问：小朋友们你们仔细观察过自己的表情吗？那么怎样才能观察到自己高兴时的'表情，生气时的表情？（看镜子）。
3观察思考环节。
（1）让幼儿观察图片中表情小人的特征，老师指导。
（2）板书简笔画表情小人，边画边问小朋友，表情小人有什么特征，点名幼儿回答。
（3）引导幼儿观察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等处的明显变化。
（4）制作表情小图书环节（动手操作）。给幼儿每人发三四张小白纸，指导幼儿一起做表情小人小图书。看哪位小朋友做的最好，奖励教育结合，鼓励幼儿养成动手习惯。
（5）课外扩展环节（我是表情小判官）。
1、听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，翻出自己相应的小图书。例：
a、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明心情？
b、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸，刷牙，被妈妈批评了一顿？
2、鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。
五、活动总结。
本次活动紧贴教材，来源生活，依据幼儿身心发展设计，创设以幼儿为主体的理念，在观察中，思考中、探讨中、动手中，穿擦幼儿正确的日常生活习惯养成教育，培养了幼儿动手、动脑、语言表达等能力。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇十一
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园小小班语言教案：课领域小猪找朋友，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教案目标：
1、乐意学习儿歌。
2、大胆地表达自己的想法。
活动重难点：
重点：理解讲卫生的益处。
难点：正确地给儿歌编排顺序。
教案准备：
小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。
教案过程：
一、开始部分歌曲《找朋友》。
二、进行部分。
1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物，他也想找他的好朋友，你们想知道他是谁吗？（出示小猪）。
2、出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小猪脸上衣服上脏脏的.）教：对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊！
3、于是小猪看到干干净净的小羊，他就大声喊"小羊，小羊过来一起玩好吗？小羊看到满头满脸都是泥，就说：你不讲卫生，我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。
小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说"你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。
小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。
教师提问：小猪找到好朋友了吗？为什么？
小结：小猪不讲卫生，小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。
4、现在老师给你们教一首儿歌，小朋友们要注意听跟老师一起读。
小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。
小朋友们你们来想想办法，怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢？
幼（洗干净）。
5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的。
6、小猪想想，小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢？哦原来你们都会做很多事情啊！接下来小猪去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊，我愿和你做朋友。
小猪找小兔，小兔跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友。
小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏，唱起了歌，真快乐。
教：小猪这次找到好朋友了吗？为什么？
幼：找到了，因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。
7、好，现在老师在给小朋友教一首儿歌，小朋友要注意听跟老师一起读。
小小猪，走走走，洗洗脸，洗洗手，干干净净讲卫生，我愿和他做朋友。
总结：前面小猪不讲卫生，所以他没有找到好朋友，后面他把自己洗的干干净净的，所以他找到了好朋友。
8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌（2—3遍），今天小猪找到他的好朋友了，那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的，做个讲卫生，讲礼貌的好孩子。
三结束部分你们愿不愿意做个讲卫生，讲礼貌的好孩子（愿意），那我就带你们去找好朋友去。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇十二
1．知道简单的气象知识。
2．理解诗歌《我们的祖国真大》所表达的意义和情感。
3．为自己是中国人而自己。
1．课件《我们的祖国真大》。
2．有观看天气预报的初步经验，了解全国各地气候的差异。
一．谈话。
1．教师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？
2．幼儿自由讨论、回答。
方，10月份就开始下雪了，很冷很冷。
二．学习诗歌《我们的祖国真大》。
1．教师播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿欣赏。
2．讨论：这首诗讲了些什么？为什么说我们的祖国真大呢？
3．教师点击【中国地图】：这是中国的地图。
4．请幼儿根据诗歌的'内容，在地图上指出大概的方位。
三．画一画：我到过的地方。
1．请幼儿谈谈自己到过的地方，说说这些地方是怎样的。
2．请幼儿把自己到过的地方画下来。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇十三
幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子，在我们成人眼中是一件多么不可思议的事。可是在充满童真的孩子眼中，这是在自然不过的事了。分级阅读的《给大象穿裤子》这个故事，幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想，更大限度的激发幼儿说的欲望，发展幼儿语言组织表达能力。
给没有穿过裤子的大象穿什么裤子？穿上裤子后的大象又像什么？这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。
1、看画面猜测故事内容，感受大象穿上裤子时的有趣形象。
2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。
3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣。
大图书一本、小图书人手一册，大字卡（大象、裤子）、各种裤子若干。
乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。
大象穿上裤子后形象的想象迁移。
一、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。
师：今天老师带来了许多裤子，我们来看看是什么样的裤子？像什么？
（教师出示裤子）蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤……
二、集体阅读，感知理解故事。
师：这么多漂亮的裤子，有头大象也想来穿这些裤子。（出示大字卡“大象”）
师幼一起看大图书1―6页。
1、师：咦，今天宝宝贝贝也想给大象穿裤子。（出示大字卡‘裤子”）
宝宝帮他们想一想：如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢？
2、师：贝贝想给大象穿什么裤子？（毛绒绒的棕色裤）
大象穿上毛绒绒的棕色裤，会像什么？（幼儿想象）
3、师：贝贝又给大象穿了什么裤子？（五彩缤纷的格子裤）理解“五彩缤纷”的意思。
大象穿上五彩缤纷的格子裤，会像什么？（幼儿自由想象，各抒己见）故事中是怎么说的？
幼儿看图书7―13页。
过渡：贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子， 我们一起来看看。（有……有……还有……）
宝宝看了可羡慕，也想给大象穿裤子！
1、示范取书，看小图书。
老师帮宝宝们都准备了一本小图书，放在书袋里，一会儿宝宝轻轻地拿出来，放在自己的小桌子上。一只手扶书，一只手捏书脚，一页一页地翻。
边看边想：如果要给大象穿裤子？大象还想要穿什么裤子呢？小朋友开始吧！
2、幼儿自由阅读，教师观察指导。
先看完的宝宝可以和你的好朋友说说、讨论一下……
3、宝宝又给大象穿了什么裤子？好像什么？（红色的斑点裤 好像瓢虫的外衣）
4、又给大象穿了什么裤子？好像什么？（亮闪闪的金色裤 好想妈妈脖子上的项链）
三、师幼看书，完整讲述故事。
1、刚才书里的宝宝贝贝都抢着给大象穿裤子，这本书还没有名字呢，谁来起个名字？
2、让我们跟着宝宝贝贝一起来讲讲好听的故事吧！（无意识记“大象”、“裤子”）
四、仿编，拓展延伸。
师：宝宝贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子，你看：这么多小朋友都来了，他们也想给大象穿裤子。
猜猜看：大象还会穿什么样的裤子呢？穿上后好像什么呢？
小朋友一起开动你的小脑筋，想一想，说一说，告诉你的好朋友，告诉你的老师……
阅读：给大象穿裤子
如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢？
给大象穿毛绒绒的棕色裤？好象熊的皮毛。
给大象穿五彩缤纷的格子裤？好象马戏团的小丑。
给大象穿绿色的条纹裤？好象西瓜的皮儿。
如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢？
给大象穿红色的斑点裤？好象瓢虫的外衣。
给大象穿亮闪闪的金色裤？好象妈妈脖子上的项链。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇十四
活动目标：
1．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。
2．通过观察和发现图片中数字和景物的关系，学习古诗。
3．感受古诗所描绘的古代农村景色的美。
活动准备：
反映古诗内容的图片。
活动过程：
1．观察图片，感受诗中所描绘的古代农村景色的美。
指导语：图片上有什么?你看了有什么感觉?
2．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。
(1)欣赏古诗。
(2)引导幼儿发现古诗中十个数字的有序运用。
指导语：诗中说了些什么?你认为这首古诗中很特别的是什么?
(3)尝试朗诵古诗。
3．了解有关古诗的典故和白描手法的运用。
(1)倾听有关古诗的故事。
(2)了解白描手法的特点。
4．尝试根据自己的想象和对句式的理解，仿编诗的内容。
资料链接：
某学台(我国古代专管教育考核的官)乘船赴任，路经金陵(今南京)，有友人为他举办宴会。一位贫苦的儒生(读书人)邵雍闯入晋见学台，要求学台给点事做。为此，学台提出限用数字一至十作成咏景古诗一首。邵雍当即把十个数字按顺序写在四句诗中，描绘了古代农村的景色，用字不多，却渲染得很美：
一望二三里，烟村四五家。
门前六七树，八九十枝花。
幼儿园中班民间文学活动：童谣谁会飞
幼儿园中班民间文学活动：童谣谁会飞
主要涉及领域：
语言
活动目标：
1．理解和学习童谣，丰富关于问答式童谣的经验。
2．在感受、理解童谣句式特点的基础上创编童谣。
活动准备：
童谣图片四张
活动过程：
1．谈话，讨论并理解童谣的内容。(教师根据童谣的内容出示相关图片并进行提问：谁会飞?怎样飞?谁会游?怎样游?谁会跑?怎样跑?谁会爬?怎样爬?)
2．根据对图片的理解，学习童谣。
(1)回忆童谣内容、整理句式。
(2)完整地学习童谣。
(3)运用多种对答方法念童谣，提高念童谣的兴趣。
3．迁移已有经验创编童谣。
(1)自由交流创编的内容。
(2)集体交流。
资料链接：
谁会飞
谁会飞?鸟会飞。
鸟儿怎样飞?
扑扑翅膀去又回。
谁会游?鱼会游。
鱼儿怎样游?
摇摇尾巴摆摆头。
谁会跑?马会跑。
马儿怎样跑?
四脚离地身不摇。
谁会爬?虫会爬。
虫儿怎样爬?
许多脚儿慢慢爬。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇十五
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。
1）调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色。
2）手机各类手机的图片。
3）投影设备。
一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣。
师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗？（引发幼儿用打手机的`办法）。
二、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。
三、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由。
四、请幼儿设计各类手机。
五、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。
六、延伸活动：游戏“卖手机“。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇十六
1.引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。
2.启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。
3.让幼儿分享创造和成功的快乐。
活动准备
1图片：小脚印若干；十六宫格板五张。
2.音乐：放你的小脚丫
音乐
活动过程
一、观看录像，引出课题。
1.教师：小朋友，今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看？
让我们一起来看一看吧！
2.教师：录像中的叔叔真厉害，他们用脚踩出的节奏好听吗？
那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢？
现在，我们来试一试，好不好？
二、学习四分音符，八分音符和休止符组成的节奏
1.出示十六宫格板，教师摆节奏谱。
教师：瞧，老师特地请来了这些小脚印帮忙，看看我是怎么摆的。
教师演示。
2.引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。
（1）教师引导幼儿对三种节奏逐个学习。
教师：这么多的小脚印该怎么踩呢？别急，我们一个一个来，好吗？
（一个即四分音符，踩一下；一个即八分音符，踩两下；空格即休止符，不踩）
（2）教师带领幼儿边朗诵语音谱，边用脚踩相应的节奏。
教师：那我们就看着这些“小脚印”一边念一边踏脚，好吗？
（嗒嗒 嗒嗒 嗒）
（3）教师带领幼儿随乐看图谱，边朗诵边踏脚。
教师：真好听！要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看，怎么样？
（4）幼儿看图谱随乐踏脚，教师用手指着图谱。
教师：真棒！那我们站起来踩节奏，好吗？
不过，有个要求，在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏，
嘴巴不发出声音，在心里念节奏，能不能做到？
三、启发幼儿创编并表现新节奏
1.幼儿分组进行创编节奏，教师进行指导。
教师：今天，我为小朋友准备了许多“小脚印”和十六宫板，由你们自己来贴“脚印”，编节奏。
几个人一起合作，看看哪一组编的节奏最好听。
教师引导幼儿创编出较为协调又便于自己踩的节奏。
2.请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱，并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。
3.教师带领幼儿随乐
将四组新编节奏连起来完整的练习一次。
教师：看来，你们的小脚也很厉害，也能踩出好听的节奏，对不对呀？
最后，我们站起来，听着音乐把我们自己编的节奏连起来表演一次，好不好？
四、结束
教师：接下来让我们带上这些“小脚印”去找小伙伴们一起玩，好吗？
（教师带幼儿出活动室）
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇十七
1.学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。
2.培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备。
1.课件：动画片-蝴蝶。
2.画纸（蝴蝶轮廓）。
3.各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。
动画片。
涂色。
声音。
活动过程。
1.播放动画片-蝴蝶，引起宝宝的兴趣。
教师：小朋友，花蝴蝶漂亮吗？你们喜欢花蝴蝶吗？
2.出示：蝴蝶轮廓。
教师：你们看这只蝴蝶漂亮吗？
我们给它穿一件漂亮的'裙子，好不好？那怎么做呢？”
3.讲解，并指导幼儿操作。
看老师怎样给花蝴蝶做衣服：
（1）拿一张皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球。
（2）拿小纸球沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。
（3）小蝴蝶的裙子还是不漂亮，我们在多做几个小纸球，
填满了好不好看了？
4.幼儿自由操作，教师巡回指导。
5.教师：我们把漂亮的花蝴蝶送的植物园好不好？
随音乐学花蝴蝶跳舞。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇十八
活动目标：1、学习儿歌， 学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双，并能用“双”组词。
2、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思： 小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况， 怎样帮别人最好呢？ 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备： 大范例（要学的新字词用红色的笔写） 字卡以及字义图片 录音机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡） 活动过程：
一、 开始部分
复习已学过的字词（游戏 神秘袋）
师： 神秘袋真奇妙， 里面的东西要不要？
幼：要
1、欣赏儿歌，引入课题。
提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？ （在寒冷的公园里过冬）
它怎么了？ （翅膀受伤了，很孤单）
小朋友怎样帮助它的？ （变成一只天鹅跟它作伴）
那你怎么样帮助天鹅呢？
小朋友讨论， 个别回答， 老师小结。
2、出示大范例， 学习儿歌。
3、学习字词
引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
a、 出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特征， 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词） 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
b、巩固字词
分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别幼儿认读。 游戏： 小猴小猴真爱玩。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇十九
引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。使幼儿用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。科学《会飞的纸屑》活动培养幼儿对科学活动的兴趣，鼓励幼儿积极思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增强其自信心。
教学目标：
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力，产生科学探索的兴趣。
教学准备：
碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。
教学过程：
1、回顾会飞的东西。
教师:这几天我们一直都在谈论会飞的东西，你知道有哪些熊熊哦会飞吗？
这里有许多小纸屑他们也想飞，你有什么办法让它们飞起来？
2、引导幼儿想办法让小纸屑也能飞起来。
3、介绍操作材料。
教师：我们看看，桌子上有哪些材料？请你们想办法，试着用这些材料让小纸屑飞起来。
分小组，探究如何使纸屑飞舞起来。
试着用这些材料让小纸屑飞起来。
1、教师演示
教师：刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来，其他材料行不行？你们试一试？
2、幼儿进行实验，尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飞舞起来。
这次实验，你们又发现了什么？请你来说一说，并给大家演示一下。
3、幼儿演示自己的实验结果，交流其他可以使纸屑飞舞起来的材料。
4、讨论纸屑飞起来的原因，了解摩擦生电的现象。
教师小结：因为我们的塑料尺经过摩擦，产生了电，电能把很轻巧的纸屑吸过来，纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。
我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。
12活动总结：
原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。
活动延伸：
活动反思
通过这次活动小朋友们认识了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理。活动孩子们非常感兴趣，探索欲望很强烈。在探索中孩子们发现了一个问题：只要将塑料物品在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦，就能将彩片吸起来。课间活动时，他们兴致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他们认为任何东西磨擦后都能将彩片吸起来。对此，我没有给予否定，而是在活动区中投放了一些不锈钢杯子、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过实验操作，自己发现问题。当孩子们发现不是所有东西磨擦后都有吸力时，我又及时向孩子们讲解了有关静电的知识，解开了孩子们心中的疑团。在科学实验教育活动中，我们应提供各种观察、操作、实验的机会，引导孩子去观察生活、发现生活，从而热爱生活，为孩子独立进行科学探究打下基础。
科学教育的内容要在幼儿生活经验上，从身边的事入手。本活动以幼儿熟悉的水彩笔、纸屑及几种常见的生活材料为载体，让幼儿在操作摆弄材料过程中体验纸屑“飞”起来的心动感觉，感知摩擦生电这种科学现象。让幼儿边玩边学体验成功的乐趣，获得一定的知识经验。王老师对教材分析比较透彻，明确重难点，以及活动中的三个环节也是一目了然。
操作性强教学目标是教学活动的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度，从王老师对此次活动的教学目标制定来看，是全面、具体的，也具有科学性，并符合现阶段幼儿的年龄特点和认知水平。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇二十
1．让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。
2．引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。
活动准备。
1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。
2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。
3．毛边纸和书面纸折的船。
活动过程。
一、教师介绍准备的各种材料物品（幼儿说、教师说）。
二、幼儿实验（一）。
提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。
讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。
三、幼儿实验（二）。
提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？
幼儿解题：介绍各种方法。
指导：帮助归纳可以有几种方法。
四、幼儿再次实验（三）。
提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的`东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。
指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。
五、幼儿实验（四）。
提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）。
幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。
指导：纸吸足了水分就沉得快。
六、总结。
幼儿园中班备课教案（优秀21篇）篇二十一
2.学会编简单的十字结。
1.课件《中国结》。
2.一个中国结实物、编结中国结的材料
一.说说中国结
1.教师：快过新年了，老师前不久收到了一份新年礼物，你们知道是什么吗？（出示中国结）
2.请幼儿说说这个中国结的外形特征。
3.教师对中国结做一些介绍。
a.结耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一个好听的名字叫结耳，就是中国结的耳朵。他伸长耳朵像在听。
b.流苏：像长长的头发，柔软、飘逸、风一吹，摆动起来很柔美、秀丽，像一个婀娜的少女。
c.结体：有规则的穿编，非常结实，就像许多双手握在一起，具有无穷的力量。
d.颜色：（金色、红色）会给人什么感觉？（热闹、喜庆、温暖、吉祥）
二.看看中国结
1.教师：这种中国结是最常见的、最基本的一种，我们勤劳聪明、心灵手巧的中国人还用他们灵巧的双手编制出了许许多多形态各异的中国结，并且把许多美好的祝福和心愿都蕴藏在里面了，我们一起来看。教师点击【图片欣赏】。
2.教师：你们看到了怎样的中国结？
3.教师可介绍这些中国结的意义：心心相印、年年有余、长长久久、喜庆丰收、大吉大利。
三.做做中国结
1.教师：今天我们也来动手做做最简单的中国结。
2.教师点击【制作方法】，教师与幼儿共同编制十字结。对于一些能力较弱的幼儿，教师及时帮助。
3.与幼儿一同讨论对已制作完成的中国结的利用方法。
四.【资料包】十字结的资料。