确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。那么方案应该怎么制定才合适呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
讲师培训计划方案篇一
在实效园长管理的课堂上尤老师给我们不断地讲解关于新教师的培养，以前我们总是认为我们培养了他们他们跳槽怎么办，这是一个错误的观念，人都希望被重视；被认可；我们遏制了他们的上升通道时他们就会觉得上升通道过窄而跳槽。
新教师成为一名合格的幼儿教师后，容易安于现状，停滞不前，但，幼儿园要不断地发展，需要新的人才和更优秀的人才；这时，为了幼儿园能够让工作1—3年的教师可以更好、更稳定的发展，幼儿园通过看、评、说，结合常规工作完成情况以及为幼儿园做出的各种努力和付出，评出了幼儿园青年骨干教师群体；根据幼儿园的实际情况及青年骨干教师的实际情况，我园从实际出发，为我园的青年骨干教师制定了切实可行的培养计划。
适应幼儿园的科学、快速发展，结合幼儿园的园本课程和等级园创办工作，围绕培养目标展开我园的青年骨干教师培养计划。有正确的儿童观、教育观，能够结合我园的特色课程实施科学、有效地教育教学，提高自身的业务水平，提升自身的保育保健工作能力，促进幼儿园快速、稳步的发展。我园实行梯队式建设和管理，经过一年系统的`新教师培训后的青年骨干教师对幼儿园的各项规章制度和各类计划的制定和书写，以及家长工作等有了一定的基础，为了让老师能够更好的实施和完成幼儿园园本课程教学工作，为其尽快成长为我园合格的教师及青年骨干教师奠定基础，实现我园教师专业化梯队建设，提高我园教师队伍整体素质。
（一）近期目标：
1、根据幼儿园3—5发展规划，制定个人的3年发展规划；
3、比较熟练的掌握本班幼儿的年龄发展特点，并根据幼儿的年龄特点设计各项活动；
4、组织幼儿园一日活动有自己的方法和策略；
6、可以独自处理一些简单的家长工作问题；
7、书写的幼儿园各类计划，个案观察记录、家长约谈等有一定的质量；
8、和班级教师一同设计、组织和实施幼儿园幼儿期末成果汇报；
9、知晓幼儿园“以人为本”的管理理念和管理模式，感受到在幼儿园工作的乐趣；
10、实施幼儿园的园本课程，找准自己成为个性化教师的发展方向；
11、参与到家长开放活动中去，可以完全独立的完成其中的某个环节；
12、学期初制定读书计划，每月必须读1—2本与幼教相关联的书籍；
13、每学期书写一篇质量较高的经验性文章或者是论文，并发表；
14、承担园级教研活动2—3次，园级以上教研现场1次及以上；
15、提高教师的自省能力，学会主动反思，养成反思的好习惯。
（二）远期目标：
成为适应幼教改革和发展需要的青年骨干教师，骨干教师。实现“一年入门、两年站稳、三五年基本成才”的新教师可持续发展目标。
我园新教师培训的对象是幼师毕业1—3年的青年教师，业务水平亟待提高的2、3年以上的教师根据实际情况安排参加。
培训内容：
1、明确分工，落实责任
青年骨干教师培训工作由幼儿园统一组织管理，园长负责，业务园长策划，业务园长具体实施，教研组长协助。由幼儿园园监和园长设置培训课程，业务园长和教研组长落实培训计划。挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新教师的集中培训。指定业务精湛、师德优秀的骨干教师为新教师结对帮扶，具体指导新教师在工作岗位上锻炼提高。
2、注重过程，增强实效
3、多元评价，长效实施
坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采用“自我评价”、“师父考核”、“班级人员考核”、“教研组长考核”、“幼儿园考核”多元参与的评价方式，运用理论考试、面试和实践考核等方法，实现对新教师全面、公正、客观的指导、考核与激励。每学期，根据培训态度、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成绩，评选“优秀新教师”。考核为不合格的新教师不得聘用，已经签订合同的，在学期结束时终止合同。
1、幼儿园设立1——3年青年骨干教师培训专项经费。
2、幼儿园配备优秀教师进行带教，制定好专门的带教计划与自培计划。
3、举办幼儿园1——3年青年骨干教师评优活动，鼓励她们参加幼儿园、各项教育教学评优活动，创设机会与条件让她们展示。
青年骨干教师培训，是夯实、稳定教师队伍建设的环节，是着眼教师可持续发展的重要举措。各级组和各班级要高度重视此项工作，群策群力，及时总结经验做法，扎实推进新教师培训工作再上新台阶。
讲师培训计划方案篇二
1、直接上级：财务部副经理
2、直接下级：前台收银领班、餐厅收银领班
二、任职资格
1、认同金源理念，坚持原则、廉洁奉公;
2、中专以上文化程度，年龄在25——35之间;
4、熟悉国家财经法律、法规、方针、政策和制度，掌握酒店管理的有关知识;
5、具有独立处理现场事件的能力;具有一定的沟通和协调能力。
6、身体健康，能胜任本职工作。
三、岗位职责
1、遵守公司的相关财务规章制度和相关管理规定;
3、负责收银员的日常排班、考勤，针对不同的营业状况，对收银员的班次进行灵活调整;
讲师培训计划方案篇三
按照会议部署，我将xx县2021年人才工作开展情况及下步建议汇报如下：
一、工作完成情况
近年来，我县以实施“人才振兴规划”为统揽，坚强围绕中心、服务大局、创新思路、有所作为，人才工作为全县经济社会高质量发展提供了强有力的支撑和保障。
二、下一步工作建议
下一步，大家将以************关于人才工作的重想检视为指导，牢固确立“一项目标”，完善“三项机制”，深化“六项行动”，健全制度机制、营造浓厚氛围、凝聚各类人才，为加快建设“xxxxx”，实现“三次xx、四次xxxx”奋斗目标，深入推动新时代xx经济社会发展“十四五”工作布局提供强有力的人才支撑和智力保障。
（一）确立“一项目标”
着力破解人才制约经济社会发展瓶颈，推进xx经济社会提速发展转型升级，人才工作继续保持全市第一方阵。
（二）完善“三项机制”
参照《〈xx市人才引进培养激励暂行办法〉补充规定（试行）》（x办〔xxxx〕xx号），拟研究出台《〈xx县人才引进工作暂行办法〉补充规定（试行）》，从人才的引进、培养、使用三次方面，建立健全激励措施，吸引各类人才到我县创业。
发挥人才工作领导小组牵头抓总、宏观指导作用，加强人才工作目标台账管理，加大督导考评力度，推进人才工作任务落实。
《xx县人才引进工作暂行办法》（x发〔xxxx〕xx号）等人才工作相关文件规定，每年需硬性支出xx万元左右，同时，落实《xx市人才引进培养激励暂行办法》（x办〔xx〕xx号）和《〈xx市人才引进培养激励暂行办法〉补充规定（试行）》（x办〔xxxx〕xx号）等文件规定，我县还需匹配一定工作经费。按照《2021年度深入落实新时代xx经济社会发展“十四五”工作布局和全面推动“四城同建”考核着重任务》（x考〔xxxx〕xx号）文件想求，各县区人才开发专项资金应不低于100万元，建议我县根据相关想求，参照其他县区做法，提升人才开发专项经费额度，列入财政预算。同时，鼓励相关职能部门和企事业单位发挥优势，加大人才工作投入。
（三）深化“六项行动”。即深化人才“发掘、引进、创新、培养、回归、激励”六项行动。
围绕我县急需的盐及化工、生物医药等着重领域，加大和高校、科研院所、发达地区的联系，丰富急需高端人才信息库。
继续开展急需紧缺人才招聘，推进企业自主招聘。实施柔性引才，推动校地合作，当好省科技_“十百千”工程助力乡村振兴、xx职业技术学院乡村振兴对口帮扶、省派博士服务团等人才选派的联络、服务等工作。
宣传落实好支持科技创新的若干政策。强化研发平台建设，增进产业技术进步和整体竞争力的提高。鼓励企业在高等院校、科研院所设立研发机构，结成科研成果转化伙伴关系，开展技术攻关，推动产学研用融合对接。
加大我县企业经营管理人才培养力度。强化专业技术拔尖人才和乡土拔尖人才的综合素质提高。整合各类培训资金，加大对本领。型人才等的培训。
完善“xx人才”微信公众号、“天南地北xx人”微信群，强化与xx在外人才联系，邀请在外人才回家乡走访调研了，吸引在外人才发挥自身专业技术、资金和信息等优势，服务家乡招商引资，回到家乡干事创业。
坚强领导干部联系服务专家人才制度；持续开展各类人才评选表彰，命名表彰第八批县级专业技术拔尖人才。加大各行各业人才典型培树和宣传力度，营造爱才、敬才、用才的浓厚氛围。
讲师培训计划方案篇四
（一）作品概述
通过手工制作、电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作智能实物作品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。鼓励学生在智能制造机器人、智能家居、智能穿戴、智能医疗等方向实现创意创新。材料不限，使用无毒无害的废弃物品（如废弃的纸箱、光盘、废旧玩具、废旧电器及可循环利用的材料等）、节能环保、日常用品等将加分，具体作品类型可参考以下类别：
1.工程应用类：针对学习与生活中发现的问题和需求，以及对工业、农业、森林海洋、交通运输、公共服务等社会各行业的观察与思考，设计实现能够利用智能手段解决问题或改进现有解决方式的作品。
2.人文艺术类：运用声、光、触控效果、交互体验等智能技术，展现艺术思考、艺术体验或人文思想、历史文化、民族风采等内容的作品。
3.科学探索类：为探索科学知识、探究自然现象，用于开展和辅助科学实验或模拟科学现象、讲解科学原理，呈现科学知识的作品。
（二）作品要求
1.思想性：主题清晰、思想明确，体现青少年自身的科学精神和创新意识。
2.科学性：方案设计合理、软硬件选择恰当，可扩展性强，程序思路清晰、算法简洁、结构严谨。
3.创新性：选题新颖，构思巧妙，设计独特，具有一定的原创性和创新性。
4．实用性：作品来源于社会生活中具体问题或对现有设备（技术）的针对性改良，具有一定的实用性和可操作性，同时可动、可操作、可用的作品将加分。作品的尺寸应适合生活应用和展示，避免过小或过大的作品。
5.艺术性：作品设计符合工业设计标准，具备艺术欣赏性和表现力，符合时代审美。
6.表现性:选手现场表达清楚，思路清晰，能够较好的展示作品，应变能力强，语言、形体得当，礼貌待人。
讲师培训计划方案篇五
为了贯彻落实《温州市湾龙区教育局关于推进中小学校本研训工作的意见》、《湾龙区中小学教师学科素养提升行动实施意见》、《湾龙区中小学校本研训管理细则(试行)》等文件精神,以深化课程改革为核心,扎实开展各项工作,提升教师素养,提高教学质量。抓住课程改革这条主线,与时俱进,努力构建“学生主体,学习本位,学教合一”的学本课堂理念。
研训重点:
1.在全校范围内铺开针对“诊学单、导学单、拓学单”的深入研究,通过备单——说单——试单——议单——磨单五个个人行为,立足学科特点,将三单落实到教学实际中去。
2.在教研组层面推行三单·五环教研活动,利用相对应的备单——辨单——观单——调单——建单活动展开目的性更强的研修活动,使得对作业单的研究和应用更系统化和实效化。
3.在三单·五环教研的基础上,结合教师信息技术应用能力提升工程,帮助教师运用信息技术优化课堂教学,转变学生学习方式,促使学生的自主发展。
4.通过搭建多种平台,提升教师教学与研究能力,培养一支自我反思意识强、项目研究能力高、能起引领作用的骨干教师队伍。
6.改变评价方式,利用教师团队考核和个人考核,激发老师们参与教学研究活动的热度,最大限度地激发我校教师参加研究活动的内驱力,变“自上而下”的校本研修活动为“自下而上”的校本研修活动。
主要内容:
1.主题学习培训
(1)做好三单·五环教研活动相关的理论学习、培训,更新教师教学理念。
(2)在学校“构建基于作业的自主课堂”的项目引领下,组织语文、数学、科学、英语等各学科教研(备课)组组长围绕“学前、学中、学后”作业的设计或应用确定组本研究主题,特别是综合学科,这学期做重点发展。
(3)学科教师根据教研组层面研究主题,结合自身教学问题展开实践研究。