无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
用智慧工作的心得篇一
阅读了《教育走向生本》后，我受益非浅。结合自己的教学实践，谈谈自己的一些体会与感受。
生本教育的理念是由郭思乐教授首先提出并倡导实施的，是针对过去教育教学中方便老师的教学或者说满堂灌的教学方式而提出的一种新的教育教学理念。从教材到教学方式、从教师到学生一整个体系颠覆了以往依靠老师、以老师为中心的传统。倡导以学生为本，激扬生命的主旨。这一体系在全国范围已经实施了20年，而我校在20xx年在学校领导的倡导下开始实施。一开始对生本的认识是非常模糊的，在教学过程中根本无法放开手脚，怕学生这不懂那不懂，又怕学生不能接收，通过生本理论的一些培训和观摩成功老师所获得的经验，对生本教学的方式增强了信心，逐步的把生本教学的模式搬到自己的课堂中来。
收获之一：学生学习的兴趣得到了增强
以往所任教的同等类型的班级，如何提高学生学习的兴趣一直是困扰自己的一大课题。在对这届学生的生本实践中，通过课堂上让学生多动手，积极发言，到有的时候放手让学生来讲题，学生的兴趣得到了很大的发展和提高。以往所教的同等类型的班级，在一开始初一的时候，很多同学兴趣还是比较高的，可是随着学习难度的逐步深入，由于长期的被动接受，很大一部分同学的学习热情逐渐消失，特别是初二的分化时期感到尤为头疼。而在本次生本实践的过程中，我欣喜的发现，学生不但顺利的渡过了分化期，而且很大一部分同学学习的积极性还有提高的趋势。课堂上，结合具体的题目，通过一些同学讲解，另外的一些同学纠错，老师通过真诚的表扬结合小组与个人的计分的方式，让学生兴趣得到了很好的发展，在找出他人错误的过程中，学生学习能力和兴趣自然而然的得到了提高。一开始进校的时候，本班与同类班级相比，有着明显的差距，经过一年的实践，在及格人数上就基本持平，进入初二以来，在及格人数和平均分方面都成功的超越了同类班级，不过在优生方面还是有一定的差距的。我相信，坚持不懈的运用生本教育教学的理念与方法，经过老师和同学的努力，今后一定能够取得更大的进步。
收获之二：学生的信心得到了提高
我校的学生基本都来自于农村，淳朴是他们的优点，可是很大一部分同学在学习的过程中，不能充分的放开自己的思维与活力，以往的课堂上，更多的是看到他们的拘谨、束手束脚，在很多孩子的理念里，课堂上专心听老师的讲解的学生绝对是好学生。可以看出很多学生也是以此为标准来要求自己的。导致学生逐步养成被动接受的习惯，当被动接受已经成为习惯，课堂上要再想他们专注的接受40分钟或者是45分钟，与心理学上的认知规律是相悖的。这直接导致学生成绩的下降，伴随着的就是学习上越来越没有信心，进入恶性循环。通过生本教学模式的引入，小组之间、组员之间有了更多的交流与沟通，学生获取知识的方式与途径拓宽了，老师把更多的课堂时间交给了学生，学生在课堂上说得更多了，做得更多了，学生之间的竞争、小组之间的竞争使他们更加大胆的投入到课堂之中。经过一段时间的实践，我惊喜的发现，一些平时不爱发言的同学，胆小的同学也能在课堂之中大胆的表达自己的想法与见解，特别是这个时候往往能够得到其他同学自发的掌声，让我感到，学生的可塑性其实是出乎了我的意料。反思以往的教学，保守的的确是自己而不是学生。小组合作学习的模式下，学生之间产生了督促与帮助，事实证明，学生之间的督促有时比老师对学生的督促还要管用。课堂上，小组与小组的竞争、学生与学生的竞争，发展了学生的表达能力，表达能力的提高，使得学生的信心也得到了提高。这与新课标中要发展学生终身学习的能力完全是契合的。
当然，参与生本教育教学实践这条路应该还是一个很漫长的过程，我应该加强理论学习与大胆实践，相信今后的教学过程中一定能有更多更大的收获。
用智慧工作的心得篇二
智慧兔是一款备受欢迎的英语学习App，它通过有趣的互动游戏、精美的动画视频、丰富的英语教材等方式，提高了许多用户的英语学习效率和兴趣。在使用智慧兔的过程中，我深刻体会到了这款App给我带来的益处和收获，下面我将从五个方面来阐述我的心得体会。
第一段，游戏化的学习方式激发了我的兴趣。智慧兔通过激发用户的学习兴趣，让学习变得更有趣、更有挑战性。在App中，我可以通过玩游戏的方式学习单词、短语、语法，完成挑战后获得分数和奖励，这让我感到非常有成就感。由于学习变成了一种游戏，我发现自己对英语的兴趣大大增加了，在学习的过程中也变得更加积极、主动。
第二段，互动的学习方式提高了我的学习效率。在智慧兔中，我可以与其他用户进行实时互动、交流，这让我能够更好地理解、运用所学知识。此外，App还提供了大量的语音识别和语法检测功能，这让我能够快速查找和弥补自己的不足。与此同时，智慧兔的人工智能技术也能够为我提供个性化的学习建议和课程推荐，从而帮助我更好地规划和安排学习时间。
第三段，丰富的教材提供了多样化的学习体验。智慧兔的教材来源非常广泛，包括了各种经典的英语教材和原版英文教材。这让我能够根据自己的实际情况和需求进行针对性的学习，并且不断提升自己的语言水平和使用能力。此外，智慧兔还提供了各种精美的动画视频、配套的听力训练、阅读理解等多种渠道让我进行自主学习，这让我在学习的过程中能够更好地消化、吸收所学知识。
第四段，便捷的使用方式节省了我的时间和精力。智慧兔的使用方式非常简单、方便，无需下载繁琐的资料或者找不到的教材，只需打开App即可立刻开始学习，即使是旅途中或者出差中也可以随时随地进行学习。此外，智慧兔的人机交互，简洁的UI设计让我在使用过程中感到非常舒适和便捷，大大节约了我的时间和精力。
第五段，贴心的售后服务提供了保障。作为一个用户，我很关注产品的质量和售后服务。智慧兔提供了非常完善的售后服务体系，无论是在学习中出现的问题还是使用的困难，我都可以随时联系到客服和售后人员进行咨询和解决。此外，智慧兔还提供了在线学习社区、各种优惠活动等多种方式让我和其他用户互动、交流，分享学习心得，并且给我提供了很多有用的学习资源和经验。
总之，智慧兔是一款非常优秀的英语学习App，它以互动、游戏化、便捷等特点赢得了众多用户的青睐。在我使用过程中，它不仅提高了我的英语水平和学习兴趣，也让我感受到了产品的高品质和贴心的售后服务，我深信，在未来的学习和职场中，这款App会给我带来越来越多的实际帮助和价值。
用智慧工作的心得篇三
看了这次的课程，收获颇丰，最主要的一点就是家庭教育的重要性。
除了孩子在学校里的学习之外，家庭也是重要的一个生长环境的场所，具有无可替代无与伦比的作用。
孩子的青春期是十一二岁到十七八岁之间，这段期间孩子容易受情绪脑的控制。这个时代的孩子，他们可以宣泄的空间更少了，在我们那个年代的娱乐是和小伙伴们一起出去摘东西吃，而他们却是回到家中，面对冷冰冰的电子产品。他们孤独，缺少玩伴。他们失落，因为难得的周末不是在补习班就是在去补习班的路上。他们迷茫，因为他们只知道学习，不懂得自身的价值感在哪。
所以，家庭教育在这期间起了至关重要的作用，我们可以用家庭的凝聚力，让孩子体会到家庭的快乐与温暖；用传教的方式教会孩子们如何在面对压力时解决困难；用家庭环境的力量帮助孩子们培养坚韧不拔的性格，不会轻易被压力压垮。
关于如何保护家庭环境方面，现在的家庭问题就是家庭的过于冷漠，家庭的剧烈冲突以及家里遭受了重大变故。第三点一般家庭是不会遇见的。第一点家庭的冷漠，家长对孩子的不闻不问，放养型让孩子成长，这样孩子看起来很自由，但却没得到关爱，对于成绩等方面也是无所谓的态度。第二点剧烈冲突，家长太管孩子了，往往适得其反，意见不合而产生了冲突。在我看来，最好的办法就是多沟通，少说教。沟通是双向的，双方能像知心朋友一样吐露自己的心声，毫无保留，而说教则是家长单方面的教训孩子，孩子在长大了之后该懂的道理早就懂了，说多了也嫌烦。
家庭教育，家庭环境，由我们每个家长共同守护。
用智慧工作的心得篇四
近年来，随着科技的不断发展和教育理念的不断更新，智慧课堂在我国的中小学教育中逐渐普及起来。作为一种新兴的教学模式，智慧课堂为学生提供了更多的学习资源和多种学习方式，极大地促进了教育教学的改革。我在过去的一段时间里体验了智慧课堂，并从中获得了许多收获和感悟。在下面的文章中，我将分享我对智慧课堂的心得体会。
首先，在智慧课堂中，信息的获取和传递变得更加便捷和高效。传统的教学模式下，学生在课堂上往往只能依靠教师的口述来获取知识。然而，在智慧课堂中，教师可以通过多种多样的电子设备和网络工具将丰富的学习资源传递给学生，学生可以通过点击屏幕或者使用键盘鼠标等方式来获取这些信息。这种方式使得学生能够获得更加直观、生动、丰富的学习资料，加深了他们对知识的理解和记忆。
其次，在智慧课堂中，学生的参与度和学习积极性得到了极大地提升。智慧课堂提供了多种多样的学习方式和工具，例如动画、视频、互动题目等等，这些形式的学习方式不仅增强了学生的学习兴趣，也提高了学习效果。学生可以通过电子设备和网络工具直接参与互动式教学，解答问题、完成任务，这种参与度高的学习方式让学生感到更加充实和有成就感，增强了他们对学习的主动性。
再次，智慧课堂为教师提供了更多的教学手段和管理工具。教师可以通过网络工具随时上传和更新教学资源，与学生进行互动和交流。同时，智慧课堂还可以帮助教师对学生的学习情况进行实时监测和评估，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。这种个性化的教育方式有助于发掘和激发学生的学习潜力，提高他们的学习兴趣和动力。
最后，智慧课堂的普及还有助于缩小地区间、校际间的教育差距。在传统的教学模式下，教育资源流向富裕地区或者一线城市，而相对贫困地区的学生往往缺乏这些优质的教育资源。然而，在智慧课堂中，学生可以通过互联网接触到全国各地的学习资源，不再受制于地域限制。这种教育机会的平等性使得学生从小就有机会接触到优质的教育资源，打破了地理边界，促进了教育的公平与发展。
总之，智慧课堂作为一种全新的教学模式，为学生、教师和教育教学带来了许多优势和机遇。通过智慧课堂，学生可以更加高效地获取信息，更加积极地参与学习；教师可以更加全面地了解学生的学习情况，调整教学策略；教育公平性也得到了一定的提高。然而，智慧课堂在推广和应用过程中还面临一些挑战，例如学校网络设施的不完善、教师的培训和适应需求的问题等。因此，我们应该继续努力推进智慧课堂的发展，完善智慧课堂的硬件设施和教师培训机制，以确保智慧课堂能够更好地为学生和教育教学服务。
用智慧工作的心得篇五
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏等等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用，其本质特征是激发学生的情感，以此推动学生认知活动的进行。
为了更好地激发这部分学困生化学实验学习的兴趣，在实验教学中进行情境创设的时候可以从以下几方面考虑：
第一，注重引入趣味实验，激发学生的实验兴趣。
作为实验科学的创始人，弗朗西斯。培根说过“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽”。“老师先来给大家做一个神秘的实验。”此时，所有同学好奇的目光全部集中于我的手和桌子上的实验用品，坐在后排的同学有的伸长了脖子，就连平时课堂总是不只思维游荡到哪里的姜同学还主动询问是否能离近一些看，“可以，但不要挡住其他同学的视线。”待姜找好观察的位置后，我取出两块儿薄荷糖快速加入到一瓶可乐中，“哇”学生们不约而同地发出了感叹。“好多的气泡冒出来，这个气泡是什么气体？”姜同学第一个提出了他的问题。
第二，利用生活中物品，开发新的实验情境，激发学困生的实验兴趣。
充分利用家庭中易找到的材料，密切结合相关的化学知识，开发具有浓郁的家庭气息的化学实验，对激发学生学习化学的兴趣、巩固课堂教学的知识技能、开发自然科学的思维能力都起到正面且积极的作用。如厨房就是每个人身边的“化学实验室”，将食用醋倒入小苏打中，观察到产生大量的气泡，若将一燃着的蜡烛置于其中，发现燃着的蜡烛逐渐熄灭。这个厨房小实验不仅可以使学生了解酸与碳酸氢钠反应产生二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧且不能燃烧，同时强化学生的记忆，使其不易忘记。
基于情境教学法的实验教学使学生以轻松愉快的心情认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学的奥秘，形成持续的化学兴趣，增强学好化学的自信心；也能让学生得到平等的动手实验机会，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单实际问题；更能让学生有更多的机会主动去体验探究性学习的过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。
用智慧工作的心得篇六
第一段：引言（200字）
在当今社会，知识成为重要的资本，而书籍则是获取知识最常见的途径。书籍中蕴含着丰富的智慧和经验，阅读书籍不仅能够拓宽视野，丰富知识，还能够培养个人的品格与修养。因此，拥有书香智慧对每个人来说都至关重要。在我通过阅读书籍的过程中，我深深地体会到书香智慧所带来的益处和改变。
第二段：拓宽视野（200字）
阅读书籍帮助我拓宽视野，让我更加开阔地看待世界。通过书籍，我可以了解到人类历史上的伟大文明和先贤智慧，了解到各个领域的前沿知识。书籍是一扇窗户，让我看见了不同文化的交流与融合，让我从更全面的角度去思考和分析问题。在阅读的过程中，我感受到了智慧的力量，感受到了世界的多样性。这使我成为了一个更加开放和包容的人，也让我明白了自己在这个世界上的位置。
第三段：丰富知识（200字）
书籍是知识的宝库，涵盖了各个领域的知识。通过阅读书籍，我不仅可以获取科学、艺术、历史等领域的知识，还可以学习到各种实用技能和人生经验。这些知识为我提供了解决问题和应对困难的智慧。同时，知识也让我更加有自信和勇气去迎接挑战，展示自己的能力。通过书籍，我建立了丰富的知识体系，这不仅让我个人受益，还能够在实践中为他人提供帮助和指导。
第四段：培养品格与修养（200字）
书香智慧并不仅仅体现在知识的积累上，更重要的是其对个人品格和修养的影响。阅读书籍可以培养我自己的思考能力和判断能力，使我能够辨别真伪，分辨是非。书籍中的智慧也指引我保持谦虚、真诚、正直的态度，让我充满勇气去面对自己的不足并积极改进。同时，通过在书中了解伟人的奋斗历程和智慧，我也能够从中找到自己的榜样，从而提高自己的人格品质和道德水平。
第五段：总结（200字）
书香智慧为我的成长和发展带来了无尽的益处。它带给我了智慧，使我拥有了丰富的知识宝库，培养了我正确的价值观和品质。阅读书籍是发展个人智慧的必要方式，同时也是一种享受。在这个信息爆炸的时代，我们追求书香智慧的价值更为重要。因此，我会继续保持阅读的习惯，并不断学习和探索，以获取更多的知识和智慧，让书香智慧成为我生命中的贴身伴侣。
用智慧工作的心得篇七
教育质量的高低优劣，在很大程度上取决于教师的教育智慧，即平常所说的教师的素质。什么是教师的教育智慧或素质？这是当前教育界亟待澄清的一个概念。
1.在国际教育界，自20世纪90年代以来，在论述这个问题的时候，就强调教育教学工作是一种专门职业，是一种特殊的职业。
2.教学活动是教师工作的中心任务。我们在谈论素质教育时，曾强调：以创新精神为核心，以德育为灵魂，以课堂教学为主渠道，全面贯彻国家的教育方针。因此，教师教育智慧或素质的含义必须着眼于教学活动本身。
3.反对那种元素堆砌的教师教育智慧或教师素质观，应将教师各种素养看成是一个系统的结构。其内容包括着复杂的过程。
4.教师教育智慧或教师素质是结构与过程的统一，发展性、动态性是其精髓。正因为如此，我们重视教师专业发展的研究，更重视对教师的培训与提高，即教师教育。
我们把教师教育智慧或素质理解为：教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。我们把其概括为三个方面：教师的师德、知识和能力。
用智慧工作的心得篇八
廖智慧是我认识的一位非常优秀的人。她是我的同事，也是我的好朋友。她拥有出众的头脑和出色的领导才能，每次与她的交谈都能获得启发和激励。与廖智慧接触后，我深深感到她的智慧与灵性的结合，使她在工作和生活中都能有卓越的表现。下面我将分享一些我从廖智慧身上学到的心得体会。
段落二：坚持不懈
廖智慧的最大特点之一就是坚持不懈。无论面对怎样的困难和挑战，她永远都能保持积极乐观的态度并为之努力奋斗。她从不畏惧失败，而是将失败视为通往成功的一部分。廖智慧告诉我，只有坚持不懈地努力，才能获得真正的成果。在她的影响下，我学会了无论遇到什么困难，都要坚持下去，相信自己并为之付出努力。
段落三：善于思考
与廖智慧交流后，我深刻地感受到她的思考能力非常强。她总是能够迅速地从复杂的问题中找出关键点，并拥有清晰的思维方式。廖智慧透露给我，这是她长期养成的习惯。每天都会花些时间反思和思考，这样才能更好地成长和进步。通过她的榜样，我学会了养成良好的思考习惯，以便更好地解决问题和迎接挑战。
段落四：积极参与
廖智慧总是积极参与各种活动和项目。她不仅热衷于工作，还积极投身于社区服务和公益事业。她告诉我，积极参与是对自己的一种锻炼和成长。通过与各种人接触和交流，可以开阔眼界，增加人际关系，同时也能为他人带来帮助和积极影响。因此，我深受启发，也开始积极参与社区服务和公益活动，从中获得成就感和快乐。
段落五：坚持学习
廖智慧是一个不断学习的人。无论是在工作中还是在个人生活中，她都始终保持学习的状态。廖智慧坦陈，只有不断学习和提升自己，才能不断适应社会的变化，保持竞争力。她的学习态度激励了我，我开始注重自我提升和学习新知识。我也发现，通过不断学习，我可以扩展自己的知识面，并更好地应对各种挑战。
总结：
通过接触和交流，我从廖智慧身上学到了许多宝贵的心得体会。她的坚持不懈、善于思考、积极参与和坚持学习等优点，激励我不断向前，努力实现自己的目标。我希望将廖智慧的这些品质发扬光大，并将其应用到自己的工作和生活中。廖智慧给我树立了一个积极向上、勇于挑战的榜样，使我对自己的未来充满信心。