观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)

时间:2023-12-14 作者:紫衣梦

工作心得体会是一种对工作经验的总结和沉淀,有助于我们从中汲取经验教训,不断提升自己的能力。请大家关注下面这些精选的工作心得体会范例,或许能够给您提供一些新的思路和观点。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇一

作为一名班主任,我的工作职责是管理、教育和帮助我所负责的学生。在过去的几年里,我一直努力改善自己的工作效率和方法,以确保学生能够充分发展和取得成功。在这篇文章中,我将分享我在班主任工作中的一些心得体会。

第一段:了解学生。

作为班主任,第一件事就是了解我的学生。每一个学生都有自己独特的个性、需要和困扰。我不仅要了解他们的学习状况,还要关心他们的情感需求。为了达到这个目标,我在每个学期初尽量与学生家长进行个别交流,了解他们在学校和家庭中的情况。我坚信,只有通过了解每位学生的背景和需要,我才能更好地满足他们的教育需求。

第二段:建立良好的沟通渠道。

一个良好的沟通渠道对于班主任工作的成功至关重要。我鼓励我的学生和他们的家长与我保持频繁的交流。在每个学期初,我会向学生和家长介绍我的工作职责,并提供他们可以联系我的方式。除了经常与学生家长沟通外,我还会定期与学生进行心理辅导。这样,我能够及时发现并解决学生面临的问题,提供帮助和支持。

第三段:培养学生的自主学习能力。

班主任的职责之一就是帮助学生培养良好的学习习惯和自主学习能力。在我的班级中,我鼓励学生制定学习计划,并监督他们的学习过程。我帮助他们找到适合自己的学习方法,并教授他们解决问题的方法。此外,我致力于培养学生的团队合作和沟通能力,通过小组合作和班会活动,让他们学会相互尊重和合作。

第四段:关注学生的发展需求。

作为班主任,我时刻关注学生的发展需求,并尽力帮助他们实现自己的潜力。我会与学生和家长进行个别面谈,了解他们的职业规划和兴趣爱好。然后,我会提供适当的建议和帮助,带领他们参加各种活动,以培养他们的领导力和才艺。通过关注学生的个人发展,我相信他们可以成为有能力和有贡献的人才。

第五段:积极参与学校活动。

作为班主任,我积极参与学校的各种活动,并帮助学生策划和组织活动。我相信,丰富多元的学校生活不仅能激发学生的兴趣,还能培养他们的领导能力和团队合作精神。我鼓励学生参加学校的各种竞赛和社团活动,并亲自辅导他们。通过这种方式,我能够更好地了解学生的兴趣和特长,并为他们提供更多的发展机会。

总之,班主任工作是一项重要而挑战性的职责。通过了解学生、建立良好的沟通渠道、培养学生的自主学习能力、关注学生的发展需求以及积极参与学校活动,我相信我的工作能够取得更好的成果。我将继续努力提高自己的专业水平,并不断改进自己的工作方法,以更好地帮助学生实现自己的梦想和目标。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇二

最近有幸阅读了魏书生先生撰写的《班主任工作漫谈》一书,感觉心胸豁然开朗,如醍醐灌顶,如畅饮甘泉,明白了很多为人为师的道理,这本书就好像人生的灯塔,指引着我们这些年轻的教育工作者如何当好班主任,如何做好教师这份工作。

一、认识到当班主任是神圣的。

时常在生活中,我们听到很多年轻教师总在埋怨做老师这也不如意那也不如意,不是工资低,就是待遇差,走在大街上有时卖菜的大姐都开玩笑说老师是“小气鬼,会为了一毛两毛钱争论不休”;当班主任则更是费力不讨好,整天没日没夜,如果班上再碰到一两个调皮的学生,更会把你气得要死,他今天不上课,躲在网吧上网,能让你找上半天;明天与谁打了一架,为解决打架问题够你班主任忙活半天。老师压力大,班主任压力就大上加大,学生当中发生的没完没了的烦事琐事让你疲于应付,所以在教师当中对当班主任的埋怨声特多特强烈,甚至有个别学校出现有教师不愿当班主任的现象。

可在魏书生先生的书中,先生如是说:做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,是吃大亏的事。现在普及九年义务教育,一个人读1年学前班,再念完9年书,即使不上高中大学,也有是在班级度过。而这10年是决定一个人今后命运的10年。班级和人生联系得又是这么紧密,班主任这一职业便具有了一定的诱惑力……班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业是神圣的。

读了魏先生的这些文字,我的心灵为之一振,自己一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵,班主任的形象在我心中也越来越高大,痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。想想自己的成长经历,关键的时候还是得益于班主任的教育;再想一想,自己当班主任,很多学生毕业以后还惦记着你,或给你送来贺卡或给你送来鲜花,或放假期间来看望你,这又何尝不是一种收获一种幸福呢,当班主任确实如魏书生先生所说的是神圣的,我们应该善待这份工作,认真从事这份工作。

二、认识到做教师要多改变自己,少埋怨环境。

在书中,魏先生告诉我们做教师的:要多改变自己,少埋怨环境。那些抱有“想等教师地位提高了,自己再安心教学;想等社会上厌学之风改变了之后,自己再认真教书;想等所有人都努力工作之后,自己再努力”的教师坐等空想的结果,不仅使自己没有改变的希望,还可能因为自身的弱点使外界更不如意。魏先生认为:比较实际的做法,还是先从改变自己做起,用七分力量去埋怨、指责环境,可能一丝一毫也不见效果,有时甚至会适得其反,助长别人的愚昧和自己的野蛮,但只要省下七分力气中得一分,用来改变自己,就能使自己发生变化。魏先生这样做,他成功了,成了教育家。生活中我们每一个教师都可以这样去做,埋怨确实没有用,改变自己才最重要!

是的啊,在生活和工作中,我们很多人遇到不顺时就推卸责任,就埋怨周围的环境和别人,却从不肯从自身出发找原因,不善于改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的“多改变自己,少埋怨环境”这些文字以后,我也深深懂得:在遇到问题时要变换角度思考问题,选择积极的角色进入生活,不能一味地要求学生来适应老师,作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生,由此才能去改变学生,有了这样的认识,我们才能面对现实,坦然地面对班内的问题学生,才能自信地工作,千方百计地改变自己的教育教学方法,提高自己的教育教学水平。

三、认识到作为教师在生活中要笑对人生。

魏先生告诉我们尽管教师的工作又苦又累,但确实是一项很吸引人的工程,因为教师的劳动能有重要收获,能收获各类人才,能满足人们为社会尽责任、尽义务的需要;能收获真挚的感情,能满足人们感情和谐融洽的需要;能收获科研成果,能满足人们研究创造的需要。

既然教师的劳动有那么多得收获,作为当代年轻教师的我们更应该笑对人生!

四、认识到作为年轻教师在工作中要勇挑重担。

魏先生告诫我们要“多枪挑重担,少推卸责任”。工作中,我们看多了遇到“重担”绕道走,遇到责任忙推卸的人。魏先生告诉我们年轻人:人就是这样,有动的机会,有锻炼的机会,不能白白丢掉,要紧紧抓住。他认为年青人能力差,工作平平,原因在观念上,工作挑轻的,力气省了,增长力气的机会也放过了。人的能力强是工作多逼出来的,铁肩膀是担子重压出来的。

是的啊,看看我们身边哪一位优秀的班主任不是勇挑重担走过来的,哪位能力强的教师不是在工作多工作重中磨砺出来的。魏书生先生更是如此,他教书,当班主任当了,17年中又当了7年多的教导主任,当了7年多的学校书记兼校长,除此以外,他还任30多个社会兼职,参加各种会议、讲学,办各种杂事,作了550多场报告,讲公开课480多次,接待全国28个省、市、自治区的36000多人次来他学校听课、访问、指导,处理了11000多封国内外来信,写了210多万字的日记,发表了100多篇文章,出版了主编的10多本书、论文集、专著。如此繁杂而又辛苦的工作,他一路走来,无怨无悔乐在其中,才成就了中国教育界的一个奇迹,他的互动教学,以学生为学习主体的教育方式,民主科学的管理指导思想,才成为新一轮教育改革的重要内容。魏先生就是不断在工作中勇挑重担,毫不推诿,才成就了自己,才成就了一个奇迹。他用自己的经历告诉了我们每一位年轻教师一定要在工作中勇挑重担,才会成长为一位出色的班主任,才会成长为一名优秀的人民教师,才会无悔于这一个伟大的时代。

总之,读过《魏书生班主任工作漫谈》之后,感觉魏老师正引领我们每一位年轻教师进入到一个奇妙的人生世界,在这个世界里,每一次教育都是那么的游刃有余。魏先生深厚的文化素养和哲学气质让我等望尘莫及,但我们可以从书中学到不少知识,学到如何在新时期当一名优秀的班主任。这本书给我们带来的不仅是思想震撼,更是精神鼓励,行动的“鞭策”,促使我们每一位教师一步步的在班主任这个工作领域不断前进。

作者:永兴二中郭水斌。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇三

魏书生对教育的理解是培养学生良好的行为习惯。科学与民主是其班级建设的两大支点。把学生当成活生生的人是其民主的支柱。让班级人人有事干,事事有时间干,干事有反馈与指导,这是其科学管理的支柱。其中提到了教师的修养也是工作艺术的保证,如教师要保持平和心态,对做人归纳了三个特点:看他人长处;每个人都有上坡与下坡之时;人要互相支撑。对学生进行精气神进行训练,对学生注意力、记忆力进行训练。由小见大,这些具体操作上的东西,在其背后应该有值得深思的地方。我试着揣磨:和谐是魏书生的教育思想的主线。表现在:

理想与现实之间的和谐:魏书生是一个一直在践行自已信念的人,思想上生活中都是一个样,不虚伪,一个实实在在的人。理想要高于实际,否则人活着无动力。但做人心态上要平和,不要把自已当成一回事。这种心态很像儒家提倡的“知命”。

人际关系的和谐:对待自已他人的顺逆都要看得开,人与人之间要支撑。师生关系要建立一种互助的关系。()个人与集体的和谐:人人为集体,集体为人人。这在魏书生的班级中是一个铁的现象。其根基类似于现在很流行的“孝育”。

个人与知识的和谐:“君子不器”,学生不是知识的容器,而是尊重学生的能力差异,激发学生向上的斗志,和学习的兴趣。

智力与非智力的和谐:智力的训练各校已经受到了足够的训练,所以他极其注意训练学生的意志与注意力,所用的手段就是跑步、做好一件小事、传统气功。

民主与管理的和谐:很好地处理了学生的需求与学校要求的结合。从学生能做的入手进行引导。

德智体美劳各项的和谐:在学习之外求成绩。自身已具备,反向身外求。

以上是我对魏书生老师的教育思想的一点感悟,要想读懂他的教育理念,还要不断地学习和实践。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇四

班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的,教师在小孩的世界中充当了太多的角色,当孩子们受伤时,我们是医生;当孩子们争吵时,我们是法官;当孩子们放纵时,我们是缰绳……要将所有的角色充当好确实不容易。

首先,小学生学习上需要激励,班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果:要么自信心彻底丧失,破罐子破摔;要么表面上屈从,实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以,对班级的激励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级”、“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”、“我们是相亲相爱的一家人”。这些用第一人称表达出来的话语,既让学生和我融合在了一起,更让学生的自信心高涨,荣誉感倍增,班级工作开展起来也就得心应手了。

其次,在激励这个主题下,以各种形式加强训练。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此,常规训练是班级管理中需要常抓,反复抓的重头戏。常规要求是什么,要一条一条明确地讲给学生听。讲要精,练要多而广。如早操、如课前准备、课间喝水等。告诉每个学生我们要做到什么,为什么要这么做,再教给学生我们应该怎么做,这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实,班级秩序自然就井井有条。

再次,就是要经常举办各种活动,活动是增强班级凝聚力的最好方法,也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中,我组织学生开展了各类活动,如:看家乡变化实践活动、讲革命故事活动、课本剧比赛、歌舞比赛等活动。在一次次活动中,学生逐渐成长起来。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的,有思维能力的集体。

此外要想真正亲近学生,光课堂上这点时间是不够的,必须在生活中接近学生,比如我经常组织学生自己动手包饺子、做糍粑、裹粽子,然后烧熟了在教室里一起吃,有时则是自己烧好饭菜叫几个学生一起品尝。有时我去温州逛街或去听课也带上一两个学生,因为这里的学生是很少有出门的机会的,我觉得带他们多走走多看看是有好处的。这些看似平常的事情往往最能拉近师生间的距离。在与学生朝夕相处中,我努力做到观察细微,及时发现学生的变化。

教是为了不教,管是为了不管。让学生养成自我管理,自我约束的能力和习惯是我的大理想,也是教育的最终目标。为了这个目标,我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。学生参与积极,能力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系,明白了荣誉与付出的关系。

最后,我认为小学生是喜新厌旧的,教师只有不断翻新花样,变换招数,才能吸引学生,因此,我在实际班级管理中经常搞些小花样,每学期变换班规。比如设计出在家表现卡,由家长每天对学生按时完成作业、按时睡觉、清洁卫生、诚实守信、孝敬父母等项目打分,让老师及时了解学生在家表现情况。在校表现卡,由老师对学生在校各项表现打分,供家长参考。并将两张卡分值量化,进行周评、月评、学期总评,对优胜的学生给予一定的奖励,此举不但极大地方便了家长与老师的沟通,也促进学生品行的稳定和良好行为习惯的养成。再比如让学生分成几个小组,每月根据小组总体表现打分,分高的就是本月擂主,其他小组则可以打擂,连续2个月成功守擂的小组则给予奖励和表扬,这种做法大大增强了学生的集体荣誉感和合作意识,效果很好。还有星级评选,每周三举行班会活动(包括义务劳动、照料孤寡老人、为游客当讲解员等)等等措施。

总之,成绩只属于过去,我会和广大同行们一起努力,争取在教育事业上多多贡献,争取培养出合格的人才。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇五

__年即将,在学校及的勉励支持下,在自我加压下,圆满了本届初三班主任及语文教学任务,并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与。下面就几个总结:

一、在思想品德。

我忠诚于教育事业,自觉抵制腐朽思想的,时时刻刻祖国命运和建设事业,热爱的工作岗位,以科学发展观工作的一切事业。服从与尊重学校的工作安排,自觉遵守法规与规章制度,与同事团结协作,共谋发展,一心为教育的新发展的。

二、在学习。

把学习和实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术,不甘于“只做一名教书匠”,争做一名“科研型专家”的职业追求;“教,是不教。”追求教育的境界。为此,在日常教学工作中,力求以人为本、因材施教,学习《新课程标准》,而又灵活的运用教学资源,灵活每个学生的主观能动性和聪明才智,培养学生的的实践能力和创新精神。“既教书,又育人。”如此,我把育人教育的要旨,把养成学生健康而有高尚的情操教学的要务。

三、在岗位职责。

本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重,是一名老班主任了,但从无掉以轻心,对班主任工作与细心,以“责任教育”为核心,以“班级责任制”为手段来细化班级管理,务必使班级事务管理既科学又民主,使9、5班是的,更是学生的,营造属于健康、向上的班级文化内涵,“班荣我荣,班衰我耻”的与风气。身为语文集备组长,引领九年级6位语文教师站在语文教学的最,学习并运用先进的法、学法,不但让会教,更的是让学生会学,把培养学生的的学习品质、方法和意志,教学的要务。为此,平时教学中一切从细节入手,备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反馈,计划、总结;整体定位、辅导、反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话,无一平时从量入手,以至于对教学的质产生了的,更的是对学生学习与情操的。正所谓“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”

四、在工作。

1、班主任工作:9、5班上下两个学期班级量化管理在全校38个班中位于前列,被推评为崂山区优秀班集体,两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部,区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体,2人被评为读书好少年;校运会总全校;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

2、语文教学:崂山区优秀课比赛二奖;的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中一奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇六

这段时间,我仔细读了魏书生老师撰写的《魏书生班主任工作艺术》一书,受益匪浅。魏老师用他自己的话,自己身边发生的事,幽默风趣地向我们介绍他的经验之谈。让我感同身受之时,又收获良多。在他众多精辟的介绍中,有一点给我留下尤为深刻的印象,那就是魏书生老师在班级管理中,注重对学生自我管理能力的培养。通过犯错误写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等有效手段,实现了犯错学生自我批评,自我改正。让学生从被动的接受教师的教育转化到主动的去教育自己。

例如当学生犯错误时,魏书生老师除注意直接参与管理外,他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。他创造性地创设了多种自我教育形式,如:写“说明文”,写“心理病历”写“说话本”唱歌、做好事等,大力倡导学生自我约束和自我管理,帮助他们在心里筑起第一道防线,以尽量把问题消灭在萌芽状态中。这样,做好事,起到了增强学生自尊心、自信心的作用,也起到了分散学生犯错误的精力,将其导向真善美的疏导作用,起到了使学生发现一个新的更强大的自我的作用。而写心理病历,有利于使学生跳出自我保护的小圈子,站在客观公正的角度,冷静地选择改正自己错误的方法。这就是魏老师爱的智慧,爱的艺术。我们平时在对待犯错误的学生时,往往是“苦口婆心”的数落学生,甚至还翻旧账,仿佛面前的学生一无是处,学生也会在这种影响下,认为自己就是这样的,以至于多次去犯同样的错误,这让我们感到很困惑。直到了解了魏老师的教育方法,才解开了我心中的疑团,也使我接受了一次心灵的洗涤。这样既起不到教育的作用,还会严重的伤害学生的自尊心。只有采用行之有效的纠错方法,使学生在自我教育中幡然悔悟,弃旧图新,才能取得教育的最佳效果。

以上只是魏书生老师《班主任工作艺术》中极其微小的一小部分,但从中却能让人悟出大道理:教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,只要我们用心做教育,在工作中讲科学、讲创新、讲艺术,相信我们都能化腐朽为神奇,都会创造出奇迹。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇七

第一段:引言(120字)。

班主任是中小学教育中一个非常重要的角色。教育者、管理者、辅导员,他们承担着培养学生成才的重任。作为一名班主任多年的魏书生,深知班主任工作的重要性与挑战。在这篇文章中,我将就我的心得与体会,与大家分享我在担任班主任期间的成果与感悟。

第二段:良好的沟通与协作(240字)。

班主任要与学生、家长和教师进行良好的沟通和协作。在我的教育经验中,我了解到与学生的沟通是最基本也是最重要的。我鼓励学生们充分表达自己的想法和感受,听取他们的声音,与他们建立互信的关系。而与家长的沟通则是了解学生家庭背景、了解问题所在的关键。我定期与家长进行面谈,向他们展示学生在学习和行为上的表现,并接受他们的意见和建议。与教师的协作是为了提高教学质量。我与其他教师保持密切联系,分享教学经验,共同探讨教学问题,并协助解决问题。

第三段:关爱和引导学生(240字)。

作为班主任,我们在教书育人的过程中更多的是关心和引导学生的成长。在班级管理上,我注重培养学生良好的行为习惯和道德观念。我使用了课堂活动、班会、角色扮演等方式,引导学生正确对待友谊、家庭、人生等价值观。我也关注同学们在学习和生活中的困难和问题,及时提供帮助和指导。在值日活动中,我带领学生参与社区服务项目,让他们感受到社会责任的重要性。

第四段:塑造积极向上的班级氛围(240字)。

班级氛围对学生的学习和发展有重要的影响。作为班主任,我努力塑造积极向上的班级氛围。我鼓励学生们互相尊重、友善相处,建立友好的班级关系。我组织了各种形式的活动,如运动会、班级舞会、班级文化节等,增强学生的集体凝聚力和归属感。同时,我也定期组织班级学习小组,让学生们互相学习、互相帮助,共同进步。

第五段:班主任的成长与收获(360字)。

在担任班主任多年后,我不仅培养了一批又一批优秀的学生,也在自己的成长道路上成为了一个更自信和成熟的人。通过工作,我学会了倾听,学会了关心他人,学会了管理和领导。每一次学生的成功都是我最大的收获,他们的进步与成就一直激励着我不断努力。虽然班主任工作有时困难重重,但是看到学生们茁壮成长,我从未感到厌倦和懈怠,因为这是一份有意义而光荣的工作。

总结(120字)。

作为一名班主任,我深知自己的责任与使命,始终将学生的成长和发展放在首位。通过良好的沟通与协作、关爱和引导学生、塑造积极向上的班级氛围,我努力去培养一个学习积极、乐于合作、具有创新精神的班级。通过班主任的工作,我不仅获得了学生的成就和快乐,也让自己在教育事业中逐渐成为一个更优秀的教育者。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇八

今年的暑假,读了《魏书生班主任工作漫谈》一书,我最喜欢的还是他的一句话:许多事情是没办法选择的,但你可以选择态度。做班主任不能选择学生,什么学生进来,你都得接受,我们现在面对的就是这们的学生,你再抱怨也没有用,我们只能接受,只要我们尽心尽力,问心无愧,积极面对学生的实际状况,我们没有办法选择事情时就只有去选择态度,没有办去改变时,就只有去适应。适应环景,适应社会。

一、魏书生老师对教育认真、专注、用心。他的典型事迹告诉我们:只要我们用心做教育,我们都能化腐朽为神奇,都会创造出奇迹。他亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到在快乐中成长,在快乐中学习。对于学生犯错误时,能够给他们讲道理,让他们信服,从内心佩服你。

二、民主、科学的管理机制。不放弃每一个孩子,不唯亲,不唯富,不唯优,不唯近。为每一个孩子创设平等参与的机制,促进他们健康、快乐、和谐、主动的发展。学生能处理的事,放手让学生去做,充分的信赖就创造了一个美好的境界。他让班里的每一个人都参与了班干部的工作,这样能让班里所有的同学都有责任去管理这个班集体,一个班集体就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般相互关心着,帮助着,团结着,离开了这个家庭就走进了社会。一个班集体更像一个小社会,社会上有什么,一个班集体便可能有什么。既然是一个小社会,就应该有一个管理问题。而魏书生老师管理班级,靠的就是两大点,一小点。两大点:一是民主,一是科学;一小点就是引导学生强身健体。在这两大点中,民主是基本的指导思想:平等的对待每一个孩子,不放弃每一个孩子,不唯亲,不唯富,不唯优,不唯近。为每一个孩子创设平等参与的机制,促进他们健康、快乐、和谐、主动的发展。

三、教师要有强烈的事业心和职责感。

作为教育事业的工作者务必要有强烈的事业心和职责心,我要学习他对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实地工作,自觉、刻苦学习,不断自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。世界上有两个职业最需要用“德”来约束:一个是医生,要有医德;一个是教师,要有师德。教师,负责的是缔造人类灵魂的神圣职业,肩负着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。我们在三尺讲台之上,开发着人类最宝贵的智慧资源,传播着知识的福音,塑造着人类的灵魂,引导着社会的进步,如果不具备高尚的道德情操,伟大的人格魅力,又如何去站在国家民族的高度,胸怀天下,培养出顺应时代发展要求的莘莘学子呢?又谈何实现国家强盛、民族振兴!教师岗位的特殊性和重要性,使得我们无论何时何地都只能以奉献而不是索取的品德去拥有人生、赢得尊重。卢梭说,“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。”因此,教师务必十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一齐来,时时处处做学生的良好榜样,以高尚的道德情操,大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,礼貌的语言和严谨持重的行为等,构成一种无声无形的教育动力。

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观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇九

作为一名班主任,魏书生一直以来都兢兢业业,尽心尽责地履行自己的职责。多年的工作经验让他积累了丰富的心得体会。在接下来的文章中,将以他自己的视角,为大家分享一些关于班主任工作的心得和体会。

第一段:人情天地。

作为班主任,魏书生深感人情天地,对学生的理解和关心是班主任工作的基石。每个学生都是独一无二的个体,他们有着不同的成长背景、家庭环境、性格和兴趣爱好。班主任需要心平气和地与学生沟通交流,了解他们的需求和困惑,并及时给予帮助和指导。只有真正走进学生的内心世界,才能更好地引导他们成长。

第二段:言传身教。

言传身教是班主任工作的重要一环。魏书生认为,班主任要有良好的榜样作用,以自己的言行去影响学生。他不仅注重自身的修养和业务素养,还通过言语和行动培养学生正确的价值观和道德观。例如,他会向学生们强调劳动的重要性,并亲自参与学校的各项劳动工作,实际行动上给学生们树立榜样。通过言传身教,班主任能够更好地引导学生树立正确的人生观和价值观。

第三段:情感关怀。

情感关怀是班主任工作的重要一环。魏书生相信,每个学生都需要被关心和理解。在学生面临困难、挫折和压力的时候,班主任要给予及时的援助和支持。他会花费更多的时间与学生沟通,了解他们的情绪和学业状况,及时发现问题并给予帮助。有时候,班主任还会组织一些活动促进学生之间的交流和团结,让学生感受到班级集体的温暖和力量。

第四段:求真务实。

班主任工作不仅要有情感关怀,更需要求真务实。魏书生认为,做好班主任工作需要有扎实的专业知识和丰富的实践经验。他不断提升自己的业务素养,经常参加各种培训和讲座。他还会制定详细的工作计划,进行科学合理的时间安排,确保每一项工作的顺利进行。在学生的学习中,他会注重能力培养和知识的运用,帮助学生掌握学习方法和解决问题的能力。

第五段:团队合作。

班主任工作需要与其他教师、家长和学校形成紧密配合,形成良好的团队合作。魏书生深知班主任工作的复杂性和繁重性,他主动与其他教师进行交流和合作,共同解决学生问题和班级管理工作中的难题。他还定期与学生家长进行沟通,及时了解家庭情况,制定学生的教育计划。团队合作能够更好地促进学生的全面发展和成长。

总结:

通过多年的班主任工作,魏书生深切体会到班主任工作的重要性和意义。他将心与情结合,言传身教,以实际行动去关心和理解学生,在班主任这个岗位上发挥着不可或缺的作用。他的经验和体会,不仅对班主任们有着重要的指导意义,也对学生的成长和发展有着积极的影响。班主任工作是一项值得尊重和肯定的工作,通过不断的努力和探索,我们必将为每一个学生的未来奠定坚实的基石。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇十

魏书生老师的《班主任工作漫谈》就如同一盏指路明灯,引领着我继续在教育的道路上前行,在魏老师的带领下,教育成了一种艺术,教育成了一种享受。我读这本书,收获了魏老师的丰富的宝贵的经验,还让我领会到了做人做事的准则。下面我谈谈我的读书心得。

通过读书,我体会到作为班主任老师,带领孩子们学习成长,自己首先要不断地适应学生,适应学校环境,要能改变自己的,时刻严格要求自己,处处为人师表,注重自己的言行,做学生的楷模,用自己的一言一行带动学生改变。以前总是抱怨自己的学生不好,读魏老师的书后,我做了一些新的尝试,我更进一步认识到,我的孩子们渴望得到理解,渴望得到信任。作为他们的老师,要学会亲近他们,在学习和生活热心关怀他们,经常同他们交谈,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们创造改错的机会,树立自信心,使他们感受到成长的快乐,学习的快乐!对每一个孩子要严格要求,不歧视,不挖苦,对他们要耐心教育,发现孩子们身上的闪光点,这一切的改变从改变自己开始。

俗话说:“好的方法,事半功倍”,的确如此,魏书生老师的《班主任工作漫谈》,在第三章,科学管理班集体中,有两件法宝:民主、科学。在他的班级中形成了一种互助、互动模式,全员参与,相互制衡,人人既是管理者,同时又是被管理者,做到了人人有事做,事事有人做。在班级管理中,开始我学者关注每一位学生的主人翁意识。以前所有的事我都要自己过问,自己做,我觉得交给孩子们不放心。读完书后,我着手尝试着每一次的管理都教权给孩子们,把班级的每一项工作都分包给每一个孩子去做,渐渐地我发现,我们班的纪律,我们班的卫生要比在我自己管理下有了明显的进步。班级管理正朝着健康、有序的方向发展。

魏书生老师的《班主任工作漫谈》用成功的经验指导着我,努力成为一名优秀的老师。作为班主任,我要为每一位学生搭建一个展示自己的平台,让每一名学生都能得到发展。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇十一

寒假,我读了魏书生班级管理魏书生的专著进行阅读,越读越有滋味,越读越茅塞顿开。让我学到了许多智慧管理班级的好方法。下面是我的几点体会。

崇高而无私的爱心,是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀,能容纳和理解学生所有的错误。因而,他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生,从不偏私。对待学生的错误,从不体罚,而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中,真正体现出他在学生心目中伟大的'地位。学生怎能不受到感动,不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,所以,能够主动认识自己的缺点和不足,在魏老师伟大人格魅力熏陶下,学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为,这足以说明,老师的典范作用及伟大人格的写照。

学高为师,身正为范。以德治教,身教重与言教是教师必须牢记在心,实践在身的,要少说多干、养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师无小节,节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容,教师要从言行到举止,处处带头做到最好,以利于潜移默化地感染、教育学生。

魏书生谈到:人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。大的环境人是没有办法选择的,只能在既成的环境中用自己的主观努力,来适应环境。魏书生在一次演讲中说:人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园,你应该长成参天大树;命运把你甩到千山的石头缝中,你应该紧紧地抓住大地,依然生机勃勃,郁郁葱葱。魏书生做到了这一点,因而在他和同事的共同努力下,把一个农村中学变成了全国闻名的省级重点中学,他自己也发奋图强,从这里走向了全国,走向了世界。这一点对我来说有不小的启发。我担任两个班的数学课和一个班的班主任,由于一年级学生年龄较小,自我约束能力差。由于从没有教过一年级,习惯了学生在上课时认真听讲,所以在平时上课的时候,我一看到学生上课乱七八糟,总是爱发火,爱发牢骚:“怎么这么倒霉,教上一年级学生?”牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生?既然教了一年级,这应该是现实了,那么,你就应该想办法改变自己的心态与方式,尽快的适应环境。

当一名优秀的人民教师是我的理想,魏书生先生用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中,我要不断的学习教学的艺术,从魏先生身上找到适合自己的育人策略。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇十二

魏书生老师在《班主任工作漫谈》中曾说过这样一段话:“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。老师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。魏书生自已独特的教学实践活动吸引着众多的教育工作者,成为人们追寻、研究、思考、学习的榜样。

在魏书生的《班主任工作漫谈》中,我知道了班主任和学生是朋友的关系,不是敌对的关系。正如魏书生所言“天天把学生看作天使,你就生活在天堂里;天天把学生看成魔鬼,你就生活在地狱里。”班级是学校教育教学工作的基层组织,从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者,是班级管理工作的灵魂。魏老师向我们介绍了他很多的成功经验,首要的一点要让学生明白自己要成为什么样的人。他还善于利用班集体的'力量来影响每一个学生,让他们在集体的滋润下茁壮成长。他总是想方设法地运用多种手段调动学生参与班级管理的热情,教育中多从培养学生的学习与生活习惯入手,多从培养学生健全人格的高度着手,让每一个学生都品尝到成功的快乐,让每一个学生都感受到进步的开心。如此一个全面地关心学生身心健康成长的老师,学生们怎能不爱呢,这也是我们班主任需要学习的地方。

一位老师应该积极乐观,笑对人生,容易使学生受到感染,容易使学生性格开朗、乐观。笑对人生,是为了学生,也是为了自己。育人是永远的,育己更是永远的,战胜自我不容易,超越自我更需要毅力,需要有正确的人生观。

魏书生是读了很多很多的书的。首先我们要学习魏书生勤读书、会读书,养成读书的好习惯。书籍是人类的文化宝库,一个知识贫乏的人是难以胜任教书育人重任的,由"教书匠"转化为"人师"更是一句空话,这十分简单的道理人人都明白,关键是要不要读书,其次是怎样安排时间去读的问题;要读的问题解决了就好办了,每天读1000字不算多,不足二页,可是一年算起来就能读30多万字,每天做读书笔记100字不算多,可是一年下来就达3万多字,这样日积月累,年复一年,我们的头脑中的文化积淀就会雄厚起来,十年后追上或超过魏书生也是可能的。

魏书生的"商量"教学看似平淡无奇,其实是高深莫测的,用此时无声胜有声,于无声处起惊雷"来形容是不过分的。用商量的教学策略主导教学的每一个环节,使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中,用魏书生自己的话来说哪就是"师生面对面的交流是任何其他教学手段无法取代的"他在很短的时间内就拉近了师生距离其三商量教学策略极大的遵从了"因材施教"原则,摆脱了出课教师最担心的因师生不熟而启而不发,对不同个性特点和学习特长的学生也顾及到了,顺应班级基础状态和学生个性特点而进行"因材施教"是课堂教学成功的保证。魏书生在课堂教学中还十分重视学习效率,在精力最集中的几分钟内解决一节课的重要学习目标,他的时间观念很强不早一分钟开课不拖一秒钟下课。他的真实生动的课堂教学艺术是我们应该努力学习借鉴的;他的教育思想我们是要好好研究的。

总得来说,要当好一名合格优秀的班主任并不容易。要做到多改变自己,多学习,笑对人生。做到这些,才能以身作则,才能做学生喜欢的老师。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇十三

观看魏书生讲座,对于我来说,它就像一盏指路明灯,观看魏书生讲座,感觉有很大收获。

教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。

通过读书,我深刻体会到,为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点。“改变了自己,你觉得世界更可爱,水比昨天清,花比昨日艳,天空看起来都比昨日更蓝。”就会营造了一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的广阔空间。这是魏老师在书中说过的话,我对这几句话印象特别深。在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情,一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有几件事情是自己改变得了的,我们能改变的只有自己的心态,就是保持一颗平常心,少生气,少抱怨,快快乐乐的去面对,努力去适应环境、适应社会。

通过读这本书,有几点体会特别深,首先,要学会正确看待失败。抗挫折能力的强弱,决定人一生成就的大小,挫折能锻炼一个人,也能断送一个人。所以要让我们的眼睛向内,提高素质,等待机遇,记住魏书生说的话:有时候,千万种机缘凑成了你的失败,你必须要调整好自己的心态,把自己看的渺小一点,这样你一辈子才会总感觉生活在美好时刻。再次,不找别人的缺点,节省时间学习别人的长处。魏书生说:“看不到别人的短处,自己并不失去什么;但是,看不到别人的长处,自己就失去了学习的机会”。最后,做一个乐观的人。乐观的人把困难当作磨练自己的机会,悲观的人总是看到机会中的困难。人生有太多的苦难,与其整天唉声叹气,不如笑对人生,有时候,遇到困难这样想:我过一天,就要幸福一天,珍惜好今天,尽上自己的最大努力,不管结局如何,自己无怨无悔。

读完了魏老师的书,让我受益匪浅,让我的眼界有所拓宽,但给我更多的是心灵的净化和启迪。在今后的工作中,我们将不断的学习先进教师的经验,多读书,多学习。不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平不断提高。

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为了加快自己在班主任管理这块的提升,我认真阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书,读完此书,感觉有很大的收获。我更加深刻体会到:良好的师生感情是决定班主任工作的关键,下面我主要从以下三个方面谈一谈自己的读书体会。

一、以身作则,为人师表。

通过读书我明白了教师必须做到以身作则,为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个学生,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们推掉压在身上那些无形的巨石,发挥每个孩子的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,老师的品德、行为,都这样或那样地影响着学生。

二、强烈的事业心和责任感。

作为一名教育工作者必须有强烈的事业心、责任心,时时处处严格要求自己,牢固树立了教师的光辉形象,班主任更是如此。

通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》,我有着很深的感触,发现我与这些优秀班主任比起来,差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累,现在却体会到,我们的工作是充实的,意义是深远的,职业是幸福的,班主任必须做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,时时以“爱心、耐心、细心”,去关心每一位学生,用爱心去感化、去关心、去教育,让他们感觉到在学校里比在家里还要幸福,对学生做到既要爱又要严。既要教他们知识又要教他们学做一个自食其力的人。在日常生活中全面关心学生的进步,时刻把学生放在第一位,是作为一名班主任必须承担的责任和义务。

三、信任学生、尊重学生、鼓励学生。

通过读书我深切地体会到:我们必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生,我更进一步认识到,渴望理解、渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,对于学生,首先是亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们谈心,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,帮后进生树立自信心,让他们在快乐中成长,在快乐中学习。

读一本好书就是与心灵高尚的人在进行对话。感谢《班主任漫谈》这本书,它让我享受了一次丰富的精神大餐。展望今后教育教学工作,我需要进一步潜心领悟魏书生教育教学工作的各种方法,尤其要针对本班的实际情况,在科学管理班级工作这块深入地进行钻研。我相信自己能在魏书生老师的人格魅力感召下,一定会把班主任这项工作做得越来越好!

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇十五

本学年,我拜读了《魏书生班主任工作漫谈》,心中感慨万千。这本书中虽然没有华丽的词藻,也没有冗长的理论说教,但它言词恳切、入情入理,它不是经典却是践行的楷模,它不是哲理,却熔铸了教学的睿智,同是三尺讲台,魏老师却能做得这样有声有色,有滋有味,并以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模。他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我,他对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我,促使我不断地去学习:

一、以身作则,为人师表。

通过读书,我深刻体会到,为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。你经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们推掉压在身上自卑的巨石,发挥每个孩子的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光。尤其是班主任,她的世界观、她的品德、她的行为、她每一现象的态度,都这样或那样地影响着她的学生,车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,我首先就要使自己成为这样的人。

二、爱岗敬业,忠于职责。

如今,教师处于应试教育向素质教育改革的大潮中,工作压力越来越大。而学生呢,“独生子女”、“留守儿童”的教育问题也向教师发出挑战,总之,教师肩上的担子越来越沉重。这些难题怎么办呢?魏书生老师告诫我们:“埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少。”真是一语惊醒梦中人。()埋怨是没有用的,主观努力才是关键。像魏老师,身兼数职校长、班主任、语文教师、一年有一半的时间在外讲学,但班内学生成绩稳定,班级管理井井有条,这种奇迹绝对不是靠管、卡、压、勤、严、细创造出来的靠的是他民主,科学思想指引下的一系列制度,措施创造出来的,靠的是他把学生当助手,而不是对手。靠的是每作出一项决定时,发扬教育民主,魏老师总是要和学生“商量商量”,最后要大家举手表决后才予以实施。

三、以人为本,发展个性。

“用孩子心灵深处的能源,去照亮孩子的精神世界,显然是最节省能源的方法。”魏老师认为自己班级成功管理的前提是尊重学生的意愿,尊重学生的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物。因此,他引导学生“培养自信心从扬长开始”,“能受委屈的人才是强者”,先从思想上给学生一片自由的蓝天;在知识引导上,他引领学生放眼未来,放眼世界,关注国内外科技动态,畅想月球,畅想广褒的宇宙,让学生从知识到精神领域都在一个自由的空间任其遨游。

而我们现在的班级管理模式死板,教育教学模式处处束缚住学生手脚,放弃了以学生为主体,教育不就成了一盘散沙吗?在今后的教育教学、班级管理工作中,我们要学会走进学生心灵,坚持以学生为本,注重课堂知识的生成,关注学生的个性发展,这样,学生才能在轻松、愉悦的环境中接受学习。才能在知识与精神的无限空间里翱翔。

四、严而有格,爱在心中。

师爱是最神圣的,教师的爱要做到爱而有度,严而有格。热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,面对各种因素,我们必须做到对学生的爱一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,更重要的是能做好后进生的转化工作,增强他们克服困难的勇气,决不能对他们恶语中伤,不有半点轻视的态度,更不能置之不理,否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,达不到教育目的。

五、公正评价,恩威兼施。

渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,遇事多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会。同时经常对学生的情况进行评价,而这种评价必须要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师无小节,节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容,教师要从言行到举止,处处带头做到最好,以利于潜移默化地感染、教育学生。

读魏书生老师的《班主任工作漫谈》,使我受益无穷。在今后的.教育教学及班级管理中,我将不断的学习魏书生老师的经验,多读书,多学习,使学生真正学会自主学习、自主管理。并在实践中勤于摸索、,形成自己的一套形之有效的管理方法,更好地服务“教师”这个光荣的职业!

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇十六

魏老师借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想,并把它结合运用到了班级管理实践中去,从而为班级管理开辟出了一条崭新的思路。他说:“班级管理一靠民主,二靠科学。普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”“以人为本”的班级管理思想和机制,既让学生全员参与了管理,又把教师从繁杂的具体工作中解脱出来。其核心是变人治为法制,变集权为分权。正如魏老师所说:“管理不是老师来约束学生,而是学生在学习生活中的自我约束。”

另外,魏老师做班主任,我的感觉是:实。他在实践中摸索出自己的一套方法经验,在实践中总结完善,在实践中讲求实效。如他指导同学参加劳动、管理班级,都体现出脚踏实地的作风,他对学生的批评教育也都能从实际出发,给人以心灵上的触动和教益。他说得很好的一句话:“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。”这让我们抱怨个别学生难教的老师自惭形愧,他看到的不是学生的不良面,而是他们积极的一面,是每个学生能与老师相融的一面,是他们得以获得自信的一面,是能够激发学生积极性的一面。为什么不论多差的孩子也能在他那里品学兼优?为什么我们的老师常有对个别学生抱有“儒子不可教也”的思想?关键是人家在实践中研究并证实了人的可塑性,他用自己的教学探索告诉大家,教师是要在实践中提高的。对难教的学生他说:“咱们不要埋怨学生难教,教师埋怨学生难教,就像医生埋怨患者难治一样,医生埋怨患者得的病太重,就不给治了,那他的医疗水平不会高……教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲,后进学生帮助了我们,帮咱提高了教育水平。”由此可见,他不是将难教的学生当作自己教学上的障碍,而是把他们当作自己提高水平的助手,是自己成长的必需,他没有将这些学习困难生、思想后进生、行为不良生放在自己的对立面,不把他们视作敝屐,而是尽其所能帮助他们、改变他们。

从魏老师身上,我们能学到很多好的班级管理方法,但我觉得我们最该学的是他尊重孩子、关爱孩子、信任孩子的心。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇十七

魏书生老师是当代著名的教育家,他立志献身教育事业,有一种忘我的精神,是一般人所不能作到的。他想的是教育事业,想的是全体学生,要把学生教育好才甘心,他把学生看的比自己还重要。

魏老师有高瞻远瞩的战略目光,他的目标很明确,就是在如何培育人的思想上来一次革命。因为只有自己的思想变了,教法才能变。在这一点上,魏老师也给我们树立了很好的榜样,因为魏老师作为一名新型的教师,会用理论来指导自己的实践。魏老师的教育思想很新鲜,很深刻,具有很大的独创性,他的教育观已远远的超出教育观的局限,他讲的不仅是教改的思想和经验,而是真切的从学生、并且包括教师自身,怎样做人,怎样树立真正的世界观开始的。

魏老师的教学观和学生观的根本是教师要为学生服务。而不是“婆婆”服务的认识,切实的从实际出发,坚持民主商量的方法,针对学生实际,通过训练过程,达到知识、能力、和智力这三方面的开发。他在教学中把学生看成自己的助手,主张发展学生的个性,学生“为发展长处而学”,他的教育思想都体现在他那些具有规律性,有是很规范化的具体措施之中。例如他的班级管理做到了“事事有人管,人人有事做,时时有人干。”其精心周到,周密的程度令人佩服。

在课程改革的今天,我们必须下决心,深入的学习魏书生老师的教育思想,并大胆实践,持之以恒。以他为榜样,不断的认识自我、丰富自我、完善自我,为教育事业奉献自己的一切力量。

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇十八

本学年,我拜读了《魏书生班主任工作漫谈》,心中感慨万千。这本书中虽然没有华丽的词藻,也没有冗长的理论说教,但它言词恳切、入情入理,它不是经典却是践行的楷模,它不是哲理,却熔铸了教学的睿智,同是三尺讲台,魏老师却能做得这样有声有色,有滋有味,并以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模。他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我,他对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我,促使我不断地去学习:

一、以身作则,为人师表。

通过读书,我深刻体会到,为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。你经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们推掉压在身上自卑的巨石,发挥每个孩子的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光。尤其是班主任,她的世界观、她的品德、她的行为、她每一现象的态度,都这样或那样地影响着她的学生,车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,我首先就要使自己成为这样的人。

二、爱岗敬业,忠于职责。

如今,教师处于应试教育向素质教育改革的大潮中,工作压力越来越大。而学生呢,“独生子女”、“留守儿童”的教育问题也向教师发出挑战,总之,教师肩上的担子越来越沉重。这些难题怎么办呢?魏书生老师告诫我们:“埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少。”真是一语惊醒梦中人。()埋怨是没有用的,主观努力才是关键。像魏老师,身兼数职校长、班主任、语文教师、一年有一半的时间在外讲学,但班内学生成绩稳定,班级管理井井有条,这种奇迹绝对不是靠管、卡、压、勤、严、细创造出来的靠的是他民主,科学思想指引下的一系列制度,措施创造出来的,靠的是他把学生当助手,而不是对手。靠的是每作出一项决定时,发扬教育民主,魏老师总是要和学生“商量商量”,最后要大家举手表决后才予以实施。

三、以人为本,发展个性。

“用孩子心灵深处的能源,去照亮孩子的精神世界,显然是最节省能源的方法。”魏老师认为自己班级成功管理的前提是尊重学生的意愿,尊重学生的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物。因此,他引导学生“培养自信心从扬长开始”,“能受委屈的人才是强者”,先从思想上给学生一片自由的蓝天;在知识引导上,他引领学生放眼未来,放眼世界,关注国内外科技动态,畅想月球,畅想广褒的宇宙,让学生从知识到精神领域都在一个自由的空间任其遨游。

而我们现在的班级管理模式死板,教育教学模式处处束缚住学生手脚,放弃了以学生为主体,教育不就成了一盘散沙吗?在今后的教育教学、班级管理工作中,我们要学会走进学生心灵,坚持以学生为本,注重课堂知识的生成,关注学生的个性发展,这样,学生才能在轻松、愉悦的环境中接受学习。才能在知识与精神的无限空间里翱翔。

四、严而有格,爱在心中。

师爱是最神圣的,教师的爱要做到爱而有度,严而有格。热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,面对各种因素,我们必须做到对学生的爱一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,更重要的是能做好后进生的转化工作,增强他们克服困难的勇气,决不能对他们恶语中伤,不有半点轻视的态度,更不能置之不理,否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,达不到教育目的。

五、公正评价,恩威兼施。

渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,遇事多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会。同时经常对学生的情况进行评价,而这种评价必须要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师无小节,节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容,教师要从言行到举止,处处带头做到最好,以利于潜移默化地感染、教育学生。

读魏书生老师的《班主任工作漫谈》,使我受益无穷。在今后的.教育教学及班级管理中,我将不断的学习魏书生老师的经验,多读书,多学习,使学生真正学会自主学习、自主管理。并在实践中勤于摸索、总结,形成自己的一套形之有效的管理方法,更好地服务“教师”这个光荣的职业!

观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇十九

听了魏书生的讲座之后,我深深地被他热爱教育事业的崇高的精神感染着,被他积极乐观的处世生活态度感染着。

一、安于心灵的宁静,安于快乐的心灵之道。

魏书生的讲座,总是将深刻的哲理,甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来,其语言如行云流水,挥洒自如,他用真情厚意感染着所有在场的人,让听众产生强烈的心灵共鸣,他使听者为之激动。为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣?这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。他的思想不是超然缥缈的,而是真实质朴的,根植于我们的教育状况,根植于我们的教师的需求,根植于广大学子的心灵。因为,他总是把走向学校当作一种精神享受,把认真教书育人当作是一种人生享受,把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。他时时享受,处处享受。用这样一种积极乐观的态度对待凡人凡事,一切都在于“道法自然”,何乐而不为呢!

他告诉我们珍爱生命、享受生活的四字秘诀,叫做“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松;“静”即心灵平静;“匀”即呼吸匀称;“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀,要在纷乱复杂的社会里,在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静,坚守住快乐的心灵之道。他认为,快乐可以外取,也可以内求。只有时时做到以静制动,快乐才可能随你而来!因为,有一失,必有一得;有一利,必有一弊;翻开手背,必定是手心;走出阴影,必定是阳光。

二、以一颗平常心看待生活,对待工作。

在他的讲座中我最欣赏的有两句话:多改变自己,少埋怨环境;用平平常常的心态、高高兴兴的情绪,去做平平凡凡的工作。

他讲得很实在,“少埋怨环境”不是“不埋怨环境”。在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情。“教师是人类灵魂的工程师,是天底下最光辉的职业。”从教师职业的意义来说,这样的地位教师是当之无愧的,但现实生活中,教师是否能有这样的地位,则是另外一回事了。理想与现实总是存在差异。我们工作量、工作压力大。宁静的夜晚,我们在查资料;休闲的假日,我们在备课。家人、同学、朋友总是不理解,会说怎么会这么忙,我们上班时间没有空闲,下班了还有工作。而且工作中经常会有心烦多事,有些学生厌学,作业拖拉,有的家长不关心,忙于生意、忙于娱乐。我们当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的。况且,教师的付出与回报不成正比。这样的情况,多多少少会埋怨,但是一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人,又有什么用呢?你抱怨了,学生上课就专心了吗?作业就认真了吗?家长就关心了吗?一味的埋怨,会使心情越来越差,看出来的所有事情都不顺眼,批评学生,学生的情绪就不好,就出现恶性循环。

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观看魏书生班主任工作讲座心得体会大全(20篇)篇二十

当班主任,总有一种累的感觉。班级纪律,要维护;班级清洁,要督促;班级经费,要收取保管;学生做操,要到场;学生纠纷,要调解;学生成绩下降,又心急如焚……总之,事必躬亲,忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是"风平浪静",也是"井然有序",但这是用累作为交换的,并且说不定什么时候,几位捣蛋鬼又会生出些许是非,直搅得你焦头烂额。能否有行之有效的班级管理方法,把这项许多人都感到又苦又累的工作,干得轻松,干得快乐,干得效果更好一些呢有,魏书生的《班主任工作漫谈》给了我强有力的回答。它蕴涵着深刻的哲理,闪耀着智慧的光芒,吸引着我一口气把它读完。

魏书生在书的自序中写道:"世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。"读完这段话。我一下子觉得"班主任"这三个字是那样的神圣而高贵,班主任的形象在我心中也越来越高大,痴痴地觉得自己不能愧对"班主任"这三个神圣的字眼。

书中"尊人者,人尊之","能受委屈的人才是强者","坚持道德长跑——写日记","每天点燃一盏思想的明灯"……这些内容地震撼了我。他是确确实实地在育人。教书先育人,育人先做人,他的教改,他的思想,他的班级管理,他的一切,都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人,筑好了思想教育这一"地下工程",知识之树也就根深叶茂,硕果累累了,也就水到渠成了。

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