班主任会议方案（通用18篇）

编写计划书的过程也是对项目进行全面思考和规划的过程。在制定计划书时，我们可以参考以下范文，了解如何结构化和组织我们的想法。

班主任会议方案（通用18篇）篇一

让班主任了解整个学期学校的德育工作思路，自我规划学期计划;围绕学生“文明素养的养成教育”展开研讨，促进本学期教育重点工作的落实和开展。

二、时间。

第一周星期三下午3：50~5：30。

三、地点。

一号楼三楼会议室。

四、人员。

校长室、教导处、班主任。

五、主持人。

潘小福。

六、议程。

1、杜英姿介绍学期德育工作思路;。

2、许嫣娜指导班主任工作;。

3、张丽东指导少先队工作;。

4、专题研讨：文明素养的养成教育。

(发言代表：吴蕾庄明霞甘蓓王婉璆吴小薇袁平平)。

5、校长总结;。

七、保障。

1、星期一，所有材料送潘校长审阅;。

2、星期二，确定各班主任发言内容;。

3、会议室准备投影仪、话筒，主讲者制作幻灯片;。

4、曹之杰负责摄影;。

5、杨丽铭撰写通讯报道稿;。

6、会议材料：

少先队计划人手一份(张丽东负责)，班主任记实手册人手一份(许嫣娜负责)。

1、加强班风班纪建设，狠抓日常常规管理。树立从小事入手、从细节入手，从日常行为规范入手、从每一个工作环节落实入手，工作讲究落实，树立工作执行力是做好班主任工作的第一要务的观点，树立工作创新力是班主任工作的第一能力的认识。班主任老师要利用各种途径认真学习管理班级的新知识、新方法、新经验、新理论，努力使自己成为各方面都过硬的优秀班主任，积极成为让学校放心、让领导放心、让科任教师放心、让家长放心、让学生放心的“五放心”班主任。尤其是在学生迟到、早退、课堂纪律、自习课纪律、班级卫生、跑操、升旗、大型集会、学生精神面貌、学习状态、日常行为规范等方面要展示出班级积极昂扬向上的风采。只有一个好的班风，才能形成一个好的学风，进而才能产生优异的成绩。

2、加强学风建设。这是班级工作的最核心的内容之一。班级升学率永远都是学校发展的生命线，因此有计划、有步骤、有创新、有方法、有落实地培养尖子生、中等生，全面提高后进生的成绩永远都是我们做不完的`工作，永远关心的话题。所以适时地给学生找一些激励学生上进的视频、文字材料培养学生积极求上进的心态就显得班主任的水平了。及时地通过观察发现学生的不好的心态，适时地通过谈话、主题班会消灭不良的思想倾向非常重要。零班班主任要积极培育清北生群体，积极发现、精心培育、耐心指导清北生尖子生，积极主动研究清北生尖子生的优点和不足，挖掘其自身潜质，克服不良习惯，使其时刻树立追求卓越、敢于挑战新高度新目标的积极昂扬向上的心态，努力再创一高的新辉煌。

3、班级师生团队建设。以班主任为核心的科任教师教育团队和学生团队是班主任工作内容的两大主线。班主任要积极认识和发挥科任教师的教育教学力量，充分发挥他们的作用。有计划地开展班级教研活动，做到经常性地与科任教师研讨学生教育和学生培养工作，最大限度地及时了解班情、学情，架起师生交流地桥梁，并使之通畅。

4、分班后学生再入班的要求：

(1)任何人不得私自调班;。

(2)任何人不得私自安排学生，尤其是零班班主任;。

(3)复学生、转学生、借读生进班前必须先有手续，再进班。手续是：教务处入班条----政教处协议书---年级主任签字----班主任对其进行入班前教育并检查仪容仪貌-----学生进班----若学生违反协议----学生退回政教处---由政教处通知担保人领回。

5、做好开学前准备。

(2)31日晚6:10学生入班，收暑假作业并分送科任教师。晚自习全部归班主任。班主任召开主题班会，进行入学前教育，学生收心，班主任正面介绍科任教师、学生表决心、书写新学期人生规划。班主任鼓足学生干劲、凝聚班级人心，让学生亲近你、尊敬您、喜欢你、爱戴你。班主任提出新学期班级发展设想，提出对学生的新学期要求。

(3)对于缺席的学生要通过原班主任了解其去向，落实后报两校年级副主任处。

(4)讲清提前开学的意义，保证班级学生情绪稳定，顺利开学，保证任何班级不得出现反对补课的现象。

(5)30日前两校副主任安排教室分布，调整班牌，规划教研组办公室位置(用粉笔在门上书写)。

(6)年级教研组长31日上午负责整理办公室，组织教师全面打扫办公室卫生(拖地、擦拭门窗、摆放教室桌凳)。为有利于年级和学科组管理，本学科组教师必须在本学科组办公室内办公，不得到其它办公地点办公。年级教研组长(除业务上隶属于教研处外)负责本学科组教师的日常办公室管理、教师管理、教学管理、教师考评、传达年级会议纪要落实年级工作、政治学习和教师培养等。

(6)进行新学期学生基本情况登记工作(去政教处领取)，要祥尽登记，不得空项(包括后期入班学生)，开学两周内电子版一式两份分送政教处和年级组备案。

(7)开学一周内，为保证良好地开学，促进新学期、新面貌、新气象的良好局面形成，要求班主任全员到岗。

6、班主任写一份体现新学期、新设想、新气象、新面貌展现班主任工作才能的优秀班级发展规划书(班主任工作计划)。

7、高二年级管理的两条主线。

班主任会议方案（通用18篇）篇二

二、目的：明确新学期的奋斗目标，激励全校师生振奋精神、锐意进取;营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。

三、时间：9月7日下午3：00。

四、地点：教学楼前。

五、主持：

六、议程：

1、迎新生。

敬爱的老师、中心校领导、亲爱的同学们，大家好!秋风送爽，丹桂飘香，伴随着金秋丰收的脚步，我们又迎来了一个新的学期。在这个新的学期里，我们学校还迎来了一群可爱的新同学，现在就让我们把最热烈的掌声送给一年级的新同学!

同学们，从现在开始这些小弟弟小妹妹和新转入的`同学就正式成为我们xx小学的一员了，希望大家能成为他们学习上的榜样，生活上的帮手，让他们在xx小学这个大家庭中度过充实、快乐的每一天。

2、宣布仪式开始。

下面我宣布：xx小学秋季开学典礼大会现在开始。

3、大会第一项：

让我们用热烈的掌声欢迎校长为本次开学典礼致辞。校长致辞让我们感到振奋和鼓舞，希望xx小学全体师生共同携手描绘xx小学美好的未来!让我们再一次以热烈的掌声感谢x校长给老师和同学们提出了殷切的希望和要求。

4、大会第二项：

请少先队辅导员x老师讲话，大家欢迎!

同学们，唐老师在发言中给我们提出了要求：新学期里，我们不但要努力学习，提高成绩，还要养成各项良好习惯。请我们再一次用掌声感谢x老师对我们的期望!

5、大会第三项：(教师代表发言)。

同学们：人们都说老师像一枝红烛，照亮了别人，却燃烧了自己。无私奉献是老师的信念，我们的成长是老师的希冀。下面有请教师代表：

三年级x教师为大家发言，掌声欢迎!

感谢x老师的发言，让我们以热烈的掌声表达对王老师和其余全体老师的敬意与谢意，你们辛苦了!

6、大会第四项：学生代表发言。

有请五年级x同学发言，她是上学期荣获全乡质量监测第一名的同学，大家欢迎。

x同学代表全体同学们对新学期表了态，希望大家向叶明晴同学学习，处处严格要求自己，在新学期取得更大的进步。

7、大会第五项：请讲话。

8、大会第六项：请中心校校长为我们作重要指示，大家欢迎!

7、大会第七项：宣布获奖学生名单请各位领导为获奖学生颁奖。

刚才，学校对上学期表现突出的学生进行了表彰，愿获奖学生再接再厉，在新学年里取得更大的进步;没获奖的的学生，要以他们为目标，努力学习，明年的领奖台上一定会有用你的身影。

8、大会第八项：宣布仪式结束。

慧书写新学期学习与工作的满意答卷。我们有理由相信，只要努力与我们同行，希望就会与我们同在!辉煌就会与我们共存!

最后祝愿老师、同学们在新的起点，取得更辉煌的成绩!

祝各位领导、老师身体健康、工作顺心!

祝各位学生家长“望子成龙”的心愿早日实现。

祝全体同学快乐成长。

我宣布：x小学开学典礼到此结束。请各班有秩序地回教室。

班主任会议方案（通用18篇）篇三

一、目的.

让班主任了解整个学期学校的德育工作思路，自我规划学期计划;围绕学生文明素养的养成教育展开研讨，促进本学期教育重点工作的落实和开展。

二、时间。

第一周星期三下午3：50~5：30。

三、地点。

一号楼三楼会议室。

四、人员公务员之家，全国公务员共同天地。

校长室、教导处、班主任。

五、主持人。

潘xx。

六、议程。

1、杜英姿介绍学期德育工作思路;。

2、许嫣娜指导班主任工作;。

3、张丽东指导少先队工作;。

4、专题研讨：文明素养的养成教育。

(发言代表：吴蕾庄明霞甘蓓王婉璆吴小薇袁平平)。

5、校长总结;。

七、保障。

1、星期一，所有材料送潘校长审阅;。

2、星期二，确定各班主任发言内容;。

3、会议室准备投影仪、话筒，主讲者制作幻灯片;。

4、曹之杰负责摄影;。

5、杨丽铭撰写通讯报道稿;。

6、会议材料：公务员之家，全国公务员共同天地。

班主任会议方案（通用18篇）篇四

一、指导思想：

为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。

二、研训对象。

德育处人员及全休班主任。

1、加强心理疏导，提高班主任工作的积极性和工作幸福感。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、明确主任任的工作职责，清楚班主任日常规、周常规、月常规、学期常规工作重点。

4、提高班任工作的基本素质：了解能力、协调勾通能力、解决问题能力。

1、在岗班主任队伍普遍年轻，还有一批刚参加工作的新班主任，经验不足，班主任素养整体需要提高。

2、承担班主任工作的积极性有待提高，班主任后备队伍急需充实。

实行班主任全员培训与分层培训的相结合方法，采用分析案例、经验介绍、专题研讨的培训模式。

1、班级日常管理工作能力；

2、班集体的建设、组织能力；

3、班队活动的设计、组织能力；

4、主题班会的创意、设计组织能力；

5、后进生的教育帮扶转化能力；

6、学生个案的观察教育分析能力；

7、偶发事件的应急处理能力；

8、与家长联系的方法和技巧等；

1、每月举行一次班主任会议，通过班主任会议，加强学习，提高认识。学校德育领导小组利用校园网络资源，不定期组织学习先进理论知识和优秀案例，方便老师的年学习何提高。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。

2、在名师管理中充分关注班主任的专业发展。加大班主任考核、奖励、宣传的管理，积极营造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛围。班主任培训活动积极参加、专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。

3、积极鼓励班主任撰写班主任工作感想、特别是反思记录。以提高工作水平。

4、建立班主任师徒结对措施。

6、年级管理中心加强对班主任工作指导。年级组长与组内班主任老师接触最频繁，指导工作也更为具体，且组内自主管理能有效地把集体智慧结合在一起，使整个年级组长的班主任工作更具有创造性。特别是年级组长要经常性地对经验比较缺乏的老师进行指导，经常性地关注段内的班主任工作，有问题及早发现，尽快解决。

7、加强考核：常规管理工作考核得出的结果作为班主任评价的重要依据。座谈和问卷调查：每期座谈和问卷调查一次。座谈不少于10人；问卷调查人人参加，涉及班主任工作各个方面，得出学生对班主任工作满意率多少的结论。

考核不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。每期各年级评选三分之一的优秀班主任，荣获优秀班主任称号的发给奖金400元。晋级量化考核规定“任现职以来被评为校级优秀班主任，每次加0.5分，最多加3分。

8、选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任，老师晋级量化考核时规定“任现职以来担任班主任，每年加1分，上不封顶。

班主任会议方案（通用18篇）篇五

班主任会议方案（通用18篇）篇六

让班主任了解整个学期学校的德育工作思路，自我规划学期计划;围绕学生“文明素养的养成教育”展开研讨，促进本学期教育重点工作的落实和开展。

二、时间。

第一周星期三下午3：50~5：30。

地点。

一号楼三楼会议室。

四、人员公务员之家，全国公务员共同天地。

校长室、教导处、班主任。

五、主持人。

潘xx。

六、议程。

1、杜英姿介绍学期德育工作思路;。

2、许嫣娜指导班主任工作;。

3、张丽东指导少先队工作;。

4、专题研讨：文明素养的养成教育。

(发言代表：吴蕾庄明霞甘蓓王婉璆吴小薇袁平平)。

5、校长;。

七、保障。

1、星期一，所有材料送潘校长审阅;。

2、星期二，确定各班主任发言内容;。

3、会议室准备投影仪、话筒，主讲者制作幻灯片;。

4、曹之杰负责摄影;。

5、杨丽铭撰写通讯报道稿;。

6、会议材料：公务员之家，全国公务员共同天地。

少先队计划人手一份(张丽东负责)，班主任记实手册人手一份(许嫣娜负责)。

班主任会议方案（通用18篇）篇七

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提高我校班主任的思想素质和工作能力、建设一支高素质的班主任队伍，进一步增强学校德育工作的针对性和实效性，有效推进未成年人思想道德建设，进一步提高我校教育质量，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，结合我校班主任工作实际，特制定本方案。

二、目标任务。

1、建立班主任培训长效机制。今后，新聘用的教师，需要先培训，见习一年后，经考核合格，获得“班主任任职资格证书”后，方可持证上岗。已获得“班主任任职资格证书”的教师，每年都要进行班主任培训，每三年必须参加一次区教育局组织的班主任培训，培训合格后才能继续担任班主任工作。

2、实施“名班主任”培训工程。对学校优秀班主任进行提高培训，力争使他们成为区市知名的班主任。

3、区优秀班主任。

四、培训内容。

1、班主任工作基本规范与政策法规；

2、班级活动设计组织与班级管理；

3、学生心理健康教育指导；

4、未成年人思想道德教育；

5、经验交流与案例教学。

1、分类培训。根据培训对象的不同，分为上岗培训、提高培训、名班主任培训和班主任资格培训。

2、以校本培训为主。学校组织培训32小时，个人自学20小时。

3、面授辅导与教师个人自学研讨相结合，以教师自学为主。

4、理论学习与经验交流、案例教学相结合。

（一）准备阶段（2___年2月）。

学校根据上级有关文件精神要求，结合我校实际，制定班主任培训实施方案，广泛征求教职工的意见和建议，不断修改完善，做好全校班主任培训的各项筹备工作。

（二）组织实施阶段（2___年3月）。

召开全体教职工会议，学习上级有关班主任培训的文件和本方案，部署班主任培训的有关事宜。

（三）初始培训阶段（2___年3月）。

对全体教师进行一周初始培训。

学校对校级以上三好班主任名班主任进行一周集中培训。

学校对2___年新上岗班主任进行为期一周的集中培训。

（六）现任班主任培训（2___年3月——2___年6月）。

学校进行不少于32学时的校本集中培训，个人自学不得少于20学时。

七、考核与管理。

学校将认真组织好班主任培训工作，实行班主任培训考勤制度，确保学习时间、学习内容和学习效果。受训人员按要求完成培训任务。期末进行交流。

八、组织领导。

学校成立“博才小学班主任培训工作小组”，负责班主任培训工作。工作小组下设办公室，办公室设在德育处，具体负责全校班主任培训规划并组织实施。

组长：

副组长：

班主任会议方案（通用18篇）篇八

会议筹备方案内容包括：

1、确定会议名称。

2、确定议题。

3、指导思想。

4、任务要求。

5、确定与会人员。

6、确定时间地点。

7、会议期限。

8、日程安排。

9、会议领导。

10、确定会议通知内容。

11、会议通知跟进落实程序与要求。

12、会场布置要求。

13、会议文件资料种类、内容、要求。

14、会议设备和用品种类、要求、

15、会议后勤安排。

16、会议记录安排。

17、会场服务安排。

18、会议预算安排。

19、议定事项催办及反馈的程序、要求、责任人。

20、其他注意事项。

班主任会议方案（通用18篇）篇九

是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

二、领导机构。

组长：李锋箭。

副组长：孙智良、杨义华。

成员：李建国、王必清、孙宝成、陈廷福、谢菊仙、陈金高、孟凡祥。

1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。

五、培训途径。

采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。

六、培训内容：

（一）常规培训内容（专家讲座）：

1、班主任常规工作及基本要求。

2、文昌中学学生的规范教育内容应有哪些？途径如何？

3、文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质？

4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。

5、如何上好班会课。

6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。

7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。

8、学生工作个案分析与指导。

（二）专题培训的内容（观看视频）：

1、新时期初中班主任工作新思路、新内容、新策略。

2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。

3、班级文化建设。

4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。

5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。

6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。

7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。

1、作好集中培训和自学的学习笔记，政教处每月检查一次。

3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。

班主任会议方案（通用18篇）篇十

加强高中班主任的专业工作能力是新时期班主任队伍建设的有力措施，也是新形势下班主任角色转换的必然要求。根据___省教育厅实施中小学骨干班主任省级培训计划的工作部署，我们对全省高中班主任的培训情况进行了认真调研的基础上，拟定了20__年高中骨干班主任的培训方案。本培训旨在促进高中骨干班主任教师更新教育理念，优化知识结构，促进高中骨干班主任提高师德水平和业务能力，更好地发挥骨干班主任在基础教育改革和发展中的示范、带动和辐射作用，全面提升高中骨干班主任队伍的整体素质和工作水平。

1、提高中小学班主任素质，以适应新时期对教师素质的新要求。

“以人为本”是21世纪素质教育的本质特征和根本属性，“面向全体，促进学生全面发展”是当前教育工作强调的重点。因此，合格班主任的标准不再局限于说教式教育，而是要求教师具备尊重人、开发人、保护人和完善人的基本理念，把教育和教学定位在“人本心育”、“全人心育”的基础上(__，____)。这一理念反映在班主任工作方面，就是在要求班主任具备自主创新意识和能力基础上，着重发展班主任的心理健康教育能力，促使其形成“以人为本”、“以心育德”、“以情育德”的个性化教育理念，充分尊重学生的情感、需要和意志，维护学生的心理健康，引导学生身心和谐发展，建设和谐校园。

2、奠定班主任心理健康教育能力的认知基础和知识基础，为教师有效开展班主任工作提供前提条件。

从班主任工作能力的构成来看，对学生心理特征的知觉与判断是班主任教育能力的认知基础，对学生心理健康标准的认识是班主任教育能力的知识基础(______)。班主任只有准确了解、判断和掌握学生的心理状况，才有可能针对不同的问题采取不同的策略，有的放矢地使每个学生实现最大限度的发展。同时，理解、掌握正确的学生心理健康标准是进行心理健康教育的第一步，了解并分析教师心中关于学生心理健康的标准，并有针对性的采取各种措施提高其对心理健康标准的认识，是促进班主任工作能力发展的必要举措。本培训项目拟通过科学合理的内容安排，灵活多样的培训方式，有针对性地为中小学班主任开展班主任工作奠定良好的认知基础和知识基础。

3、培养中小学班主任实施班主任工作的操作能力，使其直接能够解决教育教学中遇到的有关问题。

班主任不仅应该了解教育的理论基础，还需要掌握切实可行的方法。班主任要学会用宏观和长远的目光来看待学生的发展问题，不仅要关心学生当前发展障碍的排除和发展任务的解决，还要特别关注他们下一阶段发展工作的衔接和发展任务的准备;不仅要注意对学生发展障碍的早期发现和预防，还要注重心理危机的早期觉察和干预;不仅要关注特殊的存在发展问题的学生，更要引导那些广泛的没有心理健康问题学生的积极发展。通过本培训项目，班主任将能够在班级活动课程设计、针对不同发展阶段学生和不同心理健康问题的具体解决策略、面向全体学生积极心理发展的教育措施、家校沟通与合作、安全教育等班主任工作的具体操作能力上获得提高，从而在教育实践中较好地实现提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的品质，促进学生人格健全发展的目标。

培训内容：本次培训主要包括四个模块的内容。第一个模块旨在进一步提升骨干班主任的理论水平，更新教育理念，优化知识结构;第二与第三个模块旨在培养高中班主任开展班主任工作的操作能力和创新能力;第四个模块旨在提高班主任的心理健康水平与促进教师自我成长。

主要模块的内容：

结合班主任工作，学习心理学、教育学的最新理论与理念，特别是积极发展观、和谐班级建设、高中学生心理发展的基本特点以及未成年人德育建设相关知识、相关规范与法规等，使学员具备充实的班主任工作理论基础。

具体课程设置包括：青少年的积极发展，心理学与教师成长，高中生常见心理问题，班主任的师德师风建设，班主任工作的基本规范与政策法规，落实育人为本德育为先、做好学生思想道德教育，我的朴素心育观，现代班主任应具备的教育理念与教育智慧等。

(二)班主任的专业能力与工作创新。

以班主任的专业能力建设为突破口，紧扣班级管理和班级创新主题，通过一线优秀教师的经验介绍和案例分析，优秀学员互相交流、省内名校的参观见习等学习环节，开拓学员视野，启发思考，将理论、经验与自身有机结合，切实提升班主任的工作能力和专业化水平。

具体课程设置包括：高中阶段班级管理与班级文化建设——做一个智慧型的班主任，班主任工作艺术—教育从赏识开始，班级管理、专业成长与课题研究，班级管理的创新与实践，转型期班主任面临的问题与挑战，优秀班会实录点评，学员论坛----让主题班会更精彩、班级文化建设交流与参观见习等。

(三)班主任工作中的心理辅导技术。

结合案例分析和现场督导，在了解高中生常见心理问题的基础之上，传授与班主任工作有关的个体辅导和团体辅导的基本原理、技术和最新方法，提高学员开展专业的个体辅导和团体辅导的操作能力;通过典型案例的分析，提高学员根据高中生的心理发展特点和成长背景，恰当、灵活地运用相关心理辅导技术，实施发展性心理健康教育和补救性心理健康教育的能力。

具体课程设置包括：高中生常见心理问题分析与干预、高中生未来取向与生涯规划辅导、高中生社会技能的训练、高中生学习动机的培养与激发、高中生考试焦虑辅导、高中生心理辅导的一般技巧与问题学生辅导个案分析、团体心理辅导的方法与技术、论坛：面对高中生的异性交往。

(四)班主任的自我成长与心理健康。

通过掌握班主任心理健康的有关知识和心理调适策略，提高班主任的心理健康水平;通过国家级名师的经验介绍，提高班主任教师实现专业化成长的意识和能力。

班主任会议方案（通用18篇）篇十一

为了进一步加强和改进班主任综合素质提升工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的综合能力，结合我校实际情况，特制订本培训方案。

一、指导思想。

以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持科学发展观，本着面向全员、突出骨干，坚持理论与实践、针对性与实效性相结合的原则，以校本培训为主要形式，以创建优秀班集体为载体，以转变教育观念为突破口，不断提高全校班主任的思想素质和业务能力，适应我校素质教育改革的发展。

通过培训，使每一位班主任能明确班主任工作的地位、作用和职责，提高班主任组织指导协调班级工作的能力和心理健康教育与指导的能力，围绕班主任工作的基本任务和主要职责提升班主任队伍的整体素质，努力在全校造就一支师德优良、具有较高专业水平、较强的教育技艺、奉献精神及创新意识的班主任队伍。

二、培训原则：

1、坚持集中和分散相结合的原则。

培训工作由孙玉宝同志负责，教导处、教科室具体组织实施，确保每学期对全校班主任集中培训次数不少于2次。年级组结合工作实际对班主任进行不定期分散培训。

2、注重实效原则。

班主任培训，必须紧密结合德育管理实践中存在的问题拟定主题进行有针对性的培训，以提高班主任解决实际问题的能力。

3、形式多样化原则。

班主任培训要紧紧围绕培训主题选择灵活的形式进行，根据需要采取专题讲座、座谈、问题辅导、专题讨论、观摩、经验交流等有效形式。

凡是准备上岗担任班主任工作以及现任班主任的教师均须参加班主任培训。

四、培训内容。

1、教师职业道德。

2、适应时代发展的教育理念。

培养教师具有教育要面向全体学生、教育要尊重学生的个体差异和自主发展、教育要培养促进学生的创新精神等教育理念。

3、灵活的教育机智。

教师的教育机智是教师良好的心理素质和熟练的教育技巧的结合，它既体现了教师感知的敏锐性、思维的灵活性，同时，也反映了教师娴熟的教育技能。

4、人际关系的处理能力。

通过培训要让班主任能正确处理好学校与社会、师生关系、同事关系，提高班主任的协调能力。

5、创建优良班集体的能力。

让班主任明确掌握优良班集体的标准及具体方法，努力把自己的班级建设成优良集体。

6、精心设计活动，提升育人能力。

让班主任明确德育活动是教育学生形成良好思想品德的重要途径，主题班会对提高学生认识、锻炼学生能力、拓宽学生知识面起着重要作用。

7、做好心理健康教育，为学生的健康成长提供心理帮助，提高教师的教育能力和教育效果。

8、加强自身素质修养。

让班主任认识提高自身素质的重要性，使大家自觉主动全面提高自身素质，更好地提高德育实效。

五、培训形式。

班主任培训采取教师自学、校本培训、网上培训三结合的方式进行，以网上培训和校本培训为主。

由教导处统一提供专家讲座视频录像资料，组织全体班主任在本校集中收看，并进行集中研讨。

2、校本培训：

可采取以下方式进行：

(1)组织教师自学读书，并写读书随笔或心得。以学年组为单位学习和交流。

(2)组织班主任撰写与分析案例。班主任要结合日常教育工作实践，发现、收集问题和事例，每人撰写案例1篇(不少于1000字)，学校要把具有典型意义的事例形成案例集;充分利用网络资源和对相关教育杂志资料的学习，收集对自己启发大、感悟深的教育案例。

(3)制定创建优秀班集体活动方案，以创建优秀班集体活动为载体提升班主任工作实践能力。

(4)经验交流，组织班主任人人撰写班主任工作经验总结论文(不少于3000字)，在年级组内交流，优秀班主任典型经验在全校交流。

六、组织实施与管理。

校委会具体负责全校班主任全员培训工作的组织与实施，高度重视，周密安排，精心组织，保质保量完成班主任培训任务。同时，要做好培训过程资料(活动剪影、讲座文稿、研讨记录、经验交流材料、反思文章、典型案例等)的整理、归档工作，电子档案和文字档案必备。

班主任会议方案（通用18篇）篇十二

目的让班主任了解整个学期学校的德育工作思路，自我规划学期计划；围绕学生“文明素养的养成教育”展开研讨，促进本学期教育重点工作的落实和开展。

二、时间。

第一周星期三下午3：50~5：30。

三、地点。

一号楼三楼会议室。

四、人员。

校长室、教导处、班主任。

五、主持人。

六、议程。

4、专题研讨：文明素养的养成教育。

5、校长总结；

七、保障。

1、星期一，所有材料送校长审阅；

2、星期二，确定各班主任发言内容；

3、会议室准备投影仪、话筒，主讲者制作幻灯片；

4、摄影；

5写通讯报道稿；

6、会议材料：

班主任会议方案（通用18篇）篇十三

为进一步塑造我校班主任美好形象，激发班主任不断加强自身修养，树立高尚品德，增强学识魅力和人格魅力，充分展示我校新百年班主任风采，特制定本方案。

一、成立评审组委会：

组长：z。

副组长：z。

组员：学生部各位成员、各年级管委会成员。

二、评选对象、名额：

1.参评对象：本学年度在岗在职班主任。

2.评选名额：高一4人，高二5人，高三5人。

最有爱心：关心贫困、学困生，有一颗慈善之心。

最实班级管理：平时班级工作扎实有效，有班级管理特色。

最佳教学：热爱教学工作，刻苦钻研，上课深得学生喜爱。

最具阳光悦纳之心：有积极向上的阳光心态，积极热心参与学校的各项活动，富有蓬勃朝气，具有包容、宽容之心，衣着得体，符合教师职业特点。

最具亲和之力：同事关系和乐，能耐心接待家长。

最佳才艺之美：才华出众，才艺精湛，别具一格。

1.搜集各班主任照片及推荐词。每班由班长、团支书组织，让学生为自己的班主任撰写500字以上左右的推选词。

2.编辑成报。学生部、团委将全校52位班主任的照片、推荐词分年级编辑成报，各年级的报纸印发给相应年级各班级，让学生熟悉自己年级的各位班主任。

3.评选“最美班主任候选人”。学生部安排某天晚自习时间以年级为单位到各班组织学生给本年级的班主任打分。打分办法是：答题卡中对应题号代表本年级的相应班级，例如，题号1代表1班的班主任，在本年级的所有班主任中选取心目中的班主任，在其对应的题号后的选项中涂黑a选项，其他题号不涂任何答案。

4.张榜公示。将选出的“最美班主任候选人”在学校led屏幕公示，接受全校师生监督，在2个工作日内无违反师德师风的投诉、举报，“最受欢迎班主任候选人”即成为“最受欢迎班主任”。

6.表彰宣传。通过学校电子屏幕、学校网站、海中苑等形式对全校“最受欢迎班主任”进行表彰宣传。

班主任会议方案（通用18篇）篇十四

所有学生必须严格遵守学校作息时间表。

1、迟到10次全班通报、15次通报家长、20次回家反省、25次保留高考资格回家学习。

2、上课睡觉5次全班通报、10次通报家长、15次回家反省、20次保留高考资格回家学习。

3、上课讲话5次打扫卫生、10次通报家长、15次回家反思、20次保留高考资格回家学习。

4、教室内不得吃东西、自习时不得到饮水机上打水。合计每发现2次全班通报、5次通报家长、10次回家反省、15次回家保留高考资格。

5、在教室上课期间（包括自习课）不得使用mp3等电子产品，一经发现收缴，高考后方可退还。

6、凡累计旷课10节回家反省、15节保留高考资格回家学习（一天以10节计算）。

在学校内不得携带和使用手机等通讯工具；有手机的同学必须将手机存放在班主任处。班上推举专人可在周日早上从班主任处领回发放，下晚自习前回收返交班主任保管，此时间段非上课时间可使用手机。其它时间内携带和使用手机者，发现一次回家反省一周，发现二次保留高考资格回家学习。

1、对有抽烟行为者，发现一次回家反省一周，发现二次保留高考资格回家学习。

2、对有喝酒、上网、打牌、、谈恋爱、打架等行为者发现一次即刻回家，保留高考资格。

2、对擅自出校者，发现二次通报家长来校，三次回家反省一周，四次保留高考资格回家学习。

3、晚上在宿舍里大吵大闹，影响正常休息者，10次后回家反省，保留高考资格。

4、对校外学生违纪，勒令回家。

5、与老师顶撞不服从管理，勒令回家自习，参加高考。

6、未经请假擅自离校，勒令回家。

7、要按时认真参加升国旗及“跑操”活动，无故缺席者累计5次，其毕业操行等第不能评为优秀。

1、要求全体同学仪容仪表规范，其中男生不留长发，女生不化妆、不烫发、不染发、留海不过眉，男女生都不允许穿拖鞋和佩戴各种饰物或吉祥物。要求全体高三学生在校期间必须着校服。

2、课桌内不得放镜子，允许在教室后墙上悬挂一面镜子。

3、仪容仪表不合格者，责令改正，以上两项累计10违反者，保留高考资格回家学习。

学生请假（包括夜自习、周末上课）须直接向班主任申述理由。一天以内由班主任批准；两天以上（含两天）须经班主任同意，报分管领导批准。学生请假一律写请假条。学生假满返校，须向班主任销假。

以上所有处理结果将涉及到学生的电子档案、毕业鉴定以及毕业证书发放。

为加强学生体质，高三整一年的两操实行跑操制度。两操在指定地点先集合、清点人数、再跑步，跑步结束后再清点人数；凡一年来缺跑次数超过15次者（经班主任批准者除外），保留高考资格回家学习。值日班主任须参加跑步。

班主任会议方案（通用18篇）篇十五

根据《教育部办公厅关于启动全国中小学班主任培训计划的通知》和《海南省中小学班主任培训计划》的文件精神，为促进我校班主任整体素质和学校管理水平的提高，按教育厅关于组织中小学班主任参加培训考试的通知要求，结合我校的具体情况，特制定本方案。

1、通过校本班主任培训，建立班主任岗位培训制度和举行班主任培训考试。

2、通过专题讲座和典型案例分析，提高全体受训者的综合素质，掌握班主任工作的基本理论和要求，提高班级管理水平和工作能力。

3、通过团队辅导技术和个人咨询技术的学习，初步掌握中学生心理和思想教育的新方式、方法，提高班主任工作的实效性。

男50岁以下，女45岁以下的全体教师。

1、班主任工作基本规范及政策法规。

2、班级管理。

3、班级活动设计与组织。

4、学生心理健康教育。

5、未成年人思想道德教育。

6、教师素质与班主任工作艺术。

8、团队辅导技术。

9、个人咨询技术。

四、培训时间和地点。

1、时间：

2、地点：本校。

五、评估考核。

参加培训的老师要按国家与省有关规定完成30个学时的必修课程培训，并参加9月份省组织的统一考试。

班主任会议方案（通用18篇）篇十六

年轻班主任是我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培养，促进青年教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订本计划。

组长：

副组长：

组员：

1、端正态度，认真学习：

（1）学习教育理论。认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好，及时记下自己的读书心得。

（2）向指导班主任学习。虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作。

（3）在实践中学习。积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，并对实践工作进行总结与思考。

2、身体力行，积极实践：

（1）深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。

（2）见习期间，要积极参与班级的各项活动（包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访。

3、对班主任工作要勤于思考，不断总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。

4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。

1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。

2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。

3、在学生中确立并维护他们的应有地位，善于“搭台子”和“压担子”。

4、经常与他们交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。

5、及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。

1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。

2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导教师评价、年级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。

3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的（前30%）学校将予以表彰奖励。

4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。

班主任会议方案（通用18篇）篇十七

为加强我校班主任队伍建设和管理，进一步强化班主任工作责任心，规范班主任工作行为，让新班主任尽快熟悉二中班主任班务工作特点，提高班主任班级管理能力，努力打造一支适应二中教育教学要求的班主任队伍，根据学校要求，结合分绞实际，制定本培训方案。

一、措施与方法。

1、每月召开一次班主任工作例会;每两周召开一次班主任工作小结会;每周日晚召开年级班主任碰头会。

2、新老班主任结对帮扶;年级对新班主任所带班级的日常班务工作跟踪督查;政工处不定期进行学生问卷调查。

3、优秀班主任经验介绍，新班主任介绍自己带班感受。

4、学习二中班主任评估方案，教育法律法规，介绍国内外著名班主任事迹与经验。

5、派新班主任到校本部参加校本部的班主任工作例会，尽快熟悉二中班主任工作流程。

6、每学期撰写一篇班主任工作总结或班主任工作论文。

时间主讲人主题。

班主任工作职责、学校班务工作要求。

班主任如何培养一支得力的班干部队伍。

具体要求：

1、参会对象：全体行政人员，全体班主任。

2、发言的领导和班主任要先作好准备，准备好书面材料。

2、参加培训的班主任必须按要求参加培训，无特殊情况不得缺席，考勤和培训情况将作为学期考核班主任的重要依据之一。

3、参训人员要认真做好听课笔记，不做与培训无关的事，更不允许聊天。

具体要求：

1、新班主任、年轻班主任要虚心好学，主动求教，尽快熟悉班级管理的常规工作，熟悉了解二中班主任工作特点。

2、指导班主任要经常到结对班主任班级了解情况，询问学生，发现问题及时指导并帮助解决。

3、指导班主任要指导帮助新班主任、年轻班主任开好主题班会。

班主任会议方案（通用18篇）篇十八

为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，创立特色学校，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。

经过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的梦想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。

1、帮忙班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、经过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、进取探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习进取性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验的能力，提高班主任工作的科研性。

1、专业理论：

教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

德育管理方法类：《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。

2、专业素养：

3、专业能力：

班团体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的.创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生心理健康教育指导，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步”（循序和互相交叉、互相渗透）培训模式。

1、建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。

组长：王xx。

副组长：高xx、滕xx。

成员：顾建平、李芳、张建良、倪牡丹。

2、健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情景、班主任工作提高情景，与当年度的班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂钩。班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。

3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。本学期将举行一次班主任沙龙活动和工作经验交流会。

4、坚持每月两次的班主任例会制度（单周一午时），保证团体培训时间。记好学习笔记，要求态度认真，学思结合，每学期学习笔记不少于3000字。