作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
快乐的春游教案篇一
1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻,愿意大胆介绍自己的作品。
2、愿意参加绘画活动,对绘画活动感兴趣。
(一)回忆快乐的春游经历。
1、出示春天美丽景色图片,幼儿观看,感受春天的美。
2、提问:
(1)爸爸妈妈带你们出去春游了吗?
(2)你觉得什么地方最美?
(3)看了什么最开心?
3、小结:是呀,春天的景色万紫千红,就是美,我们把这美丽景色画下来,做永久的纪念。
(二)引发绘画兴趣,教师示范。
1、春游的时候都做些什么呀?
2、我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢?
3、请个别幼儿讨论。
4、请个别幼儿来谈谈自己该如何画。
5、教师重点教授幼儿画条纹的背景色。
6、教师示范画条纹背景。
5、小结:小朋友们的想法都很棒,说得都很好,构思也很棒,下面就要看小朋友们怎么画出来了,就看你们的啦。
(三)幼儿作画,教师巡回指导。
1、幼儿作画,教师巡回指导。
2、指导幼儿发挥想象,不要受到限制,自己想怎么画就大胆的画。
3、涂色的时候提醒幼儿注意卫生,袖子撩起来,注意画面的整洁。
(四)评价幼儿作品。
1、展示幼儿作品。
2、请幼儿说说自己画的是什么?
3、教师讲评幼儿的个别作品。
快乐的春游教案篇二
每年的春游总是千篇一律,可每年的春游总让我兴奋无比。今年,也毫不例外。
春游通知一下来,全班便骚动起来。我也一样。一眨眼功夫,离春游就差一个夜晚了。
这夜,我满脑子都想着春游的情景:太湖绿光农场是什么样的?哪里好玩吗?明天会怎么样呢?……这些问题像放电影一样从我脑海中闪过,使我难以入睡。
清晨,我迈着,轻快地脚步,踏入了学校的大门。
当车子开动的那一刻,我的心情更加快乐了。一路上的风景实在是美不胜收。我欣赏着美丽的风景,听着同学们爽朗的笑声,不知不觉已经到达目的地了。
下车后,我们呼吸中着新鲜的空气,迈着愉快的步伐踏入了绿光农场。这时已经将近中午了,老师找了一块空地,让我们坐下野餐。
沙漠植物,是一蒙古包相似的房子了中着许多生长在沙漠中的植物。调皮的同学提着脚下说完沙土,顿时一阵“沙尘暴”向我们袭来。
动物演出,有小猪排队奔跑等。
游戏乐园,就是有许多娱乐器材,可以让我们玩:臂力行走、摇摆桥等等。
最后我们还以人领了一盆3寸的小盆栽。
这次春游手获真大。
快乐的春游教案篇三
1、引导幼儿大胆、完整地交流春游时的所见所闻。
2、学习合理构图,均匀着色,表现寻找春天时的快乐。
1、春游时拍的照片。
2、桃花、柳树、迎春花、油菜花、柳条等实物布置在教室中。
3、展板一块,用于展示幼儿作品。
小朋友,还记得上个星期老师带你们去田野里找春天吗?现在,朱老师请大家先回忆一下,你在田野里看到了什么,先请你和坐在旁边的小朋友一起来想一想,说一说,然后再告诉老师。
教师提醒幼儿要讲出春天田野中的主要代表植物,如:麦苗、油菜花、蚕豆花、桃花、柳树等。
请幼儿举手告诉大家自己的发现,在介绍过程中,教师指导幼儿适当运用方位词,如:远处有什么,近处有什么;天上有什么,地上有什么。
2)师:我也有准备哦,看这是什么?(出示春游照片)
(放照片,幼儿欣赏)
1)师:春天的'田野实在是太美了,小朋友们在春游时都找到了春天。找到春天时,你高不高兴呢?现在就请小朋友们把你找到的春天画下来吧!不过,老师有个小小的要求:你不仅要画出美丽的春天,而且要把你高兴的样子画出来!
2)幼儿作画,教师巡回指导。
教师重点指导幼儿合理构图,表现景物近大远小的比例,突出重点形象;均匀涂色,大胆配色。
1)将幼儿作品展示在展板上,请幼儿介绍自己的作品,如:作品中有谁,在干什么,在田野里找到了什么。
2)提问:你觉得哪幅画最漂亮?为什么?
快乐的春游教案篇四
春天到了,万物复苏,到处一片美丽的景象。我们利用一个风和日丽的日子,带着小朋友一起到东门去春游了。在春游的过程中,小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用,认识了荆州的标志性建筑,和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏,小朋友兴致昂然。回幼儿园后,很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣,相互说着春游的事情。我想:春游是小朋友亲身体验和感知过的,我何不组织一个活动,让小朋友痛痛快快的说说春游。于是我组织了此活动。
1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。
2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美,激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。
3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力,发展幼儿的观察力和语言表达能力。
1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。
2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。
(一)、开始部分:
小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。
(二)、基本部分:
1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。
2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。
3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。
4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。
5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。
6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。大树发芽了,桃花开了。河里,小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。)
快乐的春游教案篇五
1、有感情地演唱歌曲。
2、用轻快、甜美的声音演唱。
(一)组织教学。
1、师生问好。
2、发生练习。
(二)导入。
复习歌曲《渴望春天》。今天再学一首新歌曲《春游》。
(三)新课。
1、教师播放录音范唱,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪。
2、作品简介:
《春游》这首作品发表于1913年的浙江省立第一师范学校创办的《白杨》杂志创刊号上,为我国现见最早的一首三部合唱歌曲。
歌曲在舒展缓慢的节奏中展开,抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌词相配,描绘了一幅秀丽的春景。歌曲为带再现的单二部曲式,结构规整严谨。
3、学唱全曲。
4、讲解重难点,并进行反复练习。
5、熟练演唱全曲后,让学生填唱歌词,并进行练唱。
6、完整演唱全曲,体会歌曲情绪。
7、分组演唱,比一比那组演唱音准,节奏,情绪更准确。
8、个别学生演唱,其他学生评议,最后教师给以肯定。
(四)课堂小结:
通过这节课的学唱,大家都能熟练演唱全曲,体现出少年儿童那纯真的稚气、活泼生动的语言,以及孩子们感受到春天带来的快乐心情。
(五)布置作业:背唱歌词。
快乐的春游教案篇六
1、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
(一)讨论老师的春游计划:
(二)讨论制定小朋友自己的旅游计划:
4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的,可是我估计做起来有点难,看来一个人做有点不大可能,还是几个人一起做较好。怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组)
5、制作计划书:
(1)观察幼儿分工情况:谁记录?谁交流?
(2)鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。
(3)什么困难可以请老师帮忙。
(4)可以用各种方式进行记录;大家一起为计划书出主意。
(三)交流分享:
每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问(要求安静倾听、有序提问)。
(四)延伸:
在活动结束到旅游之前,我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见,计划表上有时会打上一个小问号,过一会儿又被划去,孩子们在不断地认识自我或认同别人,家长有时也会为我们提供一些他们的建议,我们的春游计划也在不断的调整和完善,这是一次快乐的计划活动,我相信,孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行,使我们的旅行更有意义、更快乐!
快乐的春游教案篇七
该活动产生于我们的特色课程《美丽的版画》中,版画在我们幼儿园随处可见,室内、室外,哥哥姐姐、老师的,中国名家、国外名人的,纸版版画、吹塑纸版画……等到处是版画,孩子生活在这样的一个环境中,很有必要让他们来了解版画、尝试着做一做版画。为此就有了这个《纸版乐》的活动,让孩子在同伴的合作下剪剪、贴贴、印印中了解版画的制作过程,感受版画的乐趣。
(在这里我通过让孩子大胆的玩版,剪剪、贴贴,通过自己的意愿大胆的装饰图案,用自己的方式创造性的表现画面,在这个过程中孩子全身心的投入,大胆的表现,每一幅作品都有他们的想法,当作品印好后,孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。)
(在这里我运用小组的作品进行人手一份的转印,在这个过程我给予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的色彩刷色,虽然作品的图相似,但每张作品给人的效果又不同,在这个过程中孩子感受到了色彩给我们带来的愉悦,造作带来的快乐。)
“你们的版画真漂亮啊,我们来布置一个美丽的画展吧。”
(把幼儿作品贴在展示墙上,)
“我们的画展真漂亮,都是我们小朋友自己设计的。真棒!”
这是孩子第一次接触纸版版画,为此在活动中我充分给予孩子自由的空间,让孩子随意的剪、在一定的图案中随意的贴,你可以分开的贴,也可以重叠,而且我也考虑到孩子个人速度较慢,运用小组合作的形式进行,由于随意性较大,活动中孩子没有你贴的不对、你不应该这样贴等意见,他们都在“得意忘形”工作着,向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀!而且当转印后作品呈现在大家面前时,一幅幅抽象的、又充满个性化的作品,正是儿童画的魅力所在,也是儿童对物象的童真、稚拙的感受。儿童认识物象的色彩不可能做到写实,也没有必要要求孩子们去这样做,这会扼杀他们的童性和兴趣。
作为我们应该让孩子通过这样的一个活动,激发他们对于版画活动的热情与乐趣,发挥他们的想象力和创造潜能,因此我们应更好的引导幼儿,有目的的开展活动。在每次完成版画作品后,我门应及时地请孩子自己上台讲述自己画面内容,并结合孩子成功之处向其他幼儿介绍有创意的表现,引导幼儿在学习的基础上想象创造,接着引导幼儿乐于观赏,并能在同伴的作品中寻找、发现优点。在评价的过程中我们应对每个幼儿都加以肯定,让幼儿都能体验到参与版画的乐趣,体验到成功的喜悦。
快乐的春游教案篇八
1、引导幼儿大胆、完整地交流春游时的所见所闻。
2、学习合理构图,均匀着色,表现寻找春天时的快乐。
1、春游时拍的照片。
2、桃花、柳树、迎春花、油菜花、柳条等实物布置在教室中。
3、展板一块,用于展示幼儿作品。
小朋友,还记得上个星期老师带你们去田野里找春天吗?现在,朱老师请大家先回忆一下,你在田野里看到了什么,先请你和坐在旁边的小朋友一起来想一想,说一说,然后再告诉老师。
教师提醒幼儿要讲出春天田野中的主要代表植物,如:麦苗、油菜花、蚕豆花、桃花、柳树等。
请幼儿举手告诉大家自己的发现,在介绍过程中,教师指导幼儿适当运用方位词,如:远处有什么,近处有什么;天上有什么,地上有什么。
2)师:我也有准备哦,看这是什么?(出示春游照片)
(放照片,幼儿欣赏)
1)师:春天的田野实在是太美了,小朋友们在春游时都找到了春天。找到春天时,你高不高兴呢?现在就请小朋友们把你找到的春天画下来吧!不过,老师有个小小的要求:你不仅要画出美丽的春天,而且要把你高兴的样子画出来!
2)幼儿作画,教师巡回指导。
教师重点指导幼儿合理构图,表现景物近大远小的比例,突出重点形象;均匀涂色,大胆配色。
1)将幼儿作品展示在展板上,请幼儿介绍自己的作品,如:作品中有谁,在干什么,在田野里找到了什么。
2)提问:你觉得哪幅画最漂亮?为什么?
快乐的春游教案篇九
春天来了,阳光明媚,大地上一片生机勃勃,到处都是春的气息。郊外的景色焕然一新,春意盎然带走了冬天的寒冷,熊妈妈决定带熊兄弟出去游玩。
一个风和日丽的日子,熊妈妈带熊兄弟来到了山坡上。只见淡蓝色的天空中飘着又大又白的云朵,像一块块又软又大的棉花糖。
小熊一家欢天喜地来到了草地上,草地上一片生机勃勃,一朵朵鲜艳的花儿绽开了笑脸,把草地点缀得异常美丽。瞧,那树上开满了黄色的小花,散发出淡淡的清香。
这时,一大群蝴蝶飞了过来,扇动着美丽的翅膀,围着小花翩翩起舞。熊哥哥看中了一只粉红色的蝴蝶,想把那只蝴蝶捉住,送给熊妹妹,熊哥哥一会儿追到东,一会儿追到西,累得满头大汗,可怎么也捉不住。
熊妹妹喜欢粘着妈妈。看,到了草地上,熊妹妹就趴在妈妈身上要妈妈给她掏耳朵,一刻也不让妈妈闲着。
啊!多么幸福的一家人啊!多么快乐的春游啊!