优秀作文是以生动的语言、贴近的观点和精彩的结构展现了作者扎实的思维和独特的见解，让人读后赞叹不已。以下是小编为大家精选的优秀作文范文，供大家参考学习。
毕业带来的思考（专业21篇）篇一
春节是一个全家团圆、共享天伦之乐的节日，是一个满怀生机、为来年积蓄力量的节日。但一场突如其来、源自野生动物的新型冠状病毒肺炎，让全国人民不得不取消原本的计划，打乱了所有的生活节奏，像突然而至的一场洪水，把一切冲了个七零八落。
这一场病疫，带来了灾难，带来了恐慌，也带来了教训!原本熙熙攘攘、热热闹闹的街头显得特别的萧条，偶尔飞过的几辆车，行色匆匆，似乎比往常都跑得更快了些，好像后面紧跟着病毒的魔爪。爸爸妈妈说现在宅在家里，就是给社会做贡献，偶尔站在窗边，看着外面的花花世界，心里充满了无限的向往。
等这次疫情过去之后，我要回到充满欢乐和智慧的学校。在明亮的教室里，和同学们用功读书;在宽阔的操场上，和同学们奋力奔跑;在课间的走廊上，和同学们嘻笑打闹。
等这次疫情过去之后，我要和爸爸妈妈走到天井湖畔，走进湿地公园，登上大铜官山，感受大自然的怀抱，呼吸新鲜的空气，享受温暖的阳光。
等这次疫情过去之后，我要对可亲可敬的白衣天使说一声：“叔叔阿姨你们辛苦了，你们是最值得尊敬的人，是我们心中的榜样!”
我坚信着伟大的祖国一定能战胜疫魔，还给我们一个充满着阳光的明天。武汉加油，中国加油!
抗击疫情从我做起。
寒假刚开始，我早早地完成了大部分作业，爸爸妈妈也准备好了旅行装备，我们一起高兴的期待着去东北旅行，体验我国北方的冰雪世界。却被一场新型冠状病毒肺炎疫情给打断了，这可是我期盼了一年的旅行啊。真是太可恶了!我讨厌病毒，我希望国泰民安，我喜欢岁月静好。
随着新年的到来，在电视上、手机上到处都能看到关于武汉疫情的消息，听到大人们谈论、同学群里沟通都离不开这个话题。我在想武汉离我们远着呢。可是学校通知我们寒假延长，开学时间未定，我们都感到非常紧张了，后来又接到通知不可以出门。我的心情糟透了，旅行去不了，过年还不让出门。我得想想办法来做点什么，不然我可要急疯了。
我问爸爸这次是什么病毒，让我们都不能出去。爸爸回答我是一种新型的冠状病毒，以前没出现过的，是一种蝙蝠身上的病毒，传染给了野生动物，人吃了感染病毒的野生动物传染上了。我国大多数地方都有人感染了这种病毒，国外也有。现在全国各地医护人员都去支援武汉了。我想这时候最辛苦的应该就是医护人员了吧，我们还能躲在家里，而他们却只能迎难而上，他们真是最勇敢的人。他们衷心耿耿的守护在岗位上保护我们。我一定要听话，不再吵着要出去玩，在家里多锻炼，和爸妈一起打扫卫生，多洗手，多开窗通风，不能感染这种病毒，再给医护人员添麻烦。还有，病毒是通过野生动物传染给人的，我们以后一定不能乱吃野生动物了，这样既保护了野生动物也保护了我们自己。这次疫情也打乱了我们的学习计划，我应该怎么做呢?我得紧跟着网上课程教学进度，做好预习和复习。这样开学后才能跟得上学习进度。
窗外鸟语花香，春天正在到来，疫情快要过去了，现在感染的人越来越少，治好的人也越来越多，爸爸也去上班了，生活也开始慢慢正常了。通过这次疫情的教训，我们应该与野生动物友好相处，要爱护我们生活的家园。我们学生要好好学习知识，长大了跟这次医护人员一样为国家做贡献。
抗击疫情我们在行动。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”春节本该是红红火火、热热闹闹的节日。可以收到新年礼物，可以走亲戚，拜新年，还有最重要的是收到压岁钱。小朋友们可以一起玩游戏，放烟花，大人们聚在一起品茶、聊天、拉家常，多么美好的时光。现在就因为一个可怕的恶魔--新型冠状病毒，打破了原本喜庆热闹的节日。我们的旅行也泡汤了。
这个病毒源于武汉，因为它已让武汉岌岌可危，让无数人有家不能回。口罩、防护服、护目镜已是最热门的话题，货源更是供不应求。使得已经放假的生产厂家又把工人紧急召回，加班加点的赶制。可恶的恶魔在迅速地扩散，每天感染的人数不断增加。这时，有一群白衣天使挺身而出，他们一个个写下自己的请战书，请求去一线“战斗”。为了挽救更多人的生命，放弃了与亲人团聚的时间，选择做一个逆行者，舍小家为大家。走进隔离区，奔向消毒区，他们戴着口罩，护目镜，穿着一层又一层的防护服，冒着生命危险与恶魔作斗争。走出病防已是浑身湿透，脸上留下了红红的口罩印。
因为这次疫情严重，在这个特殊时期，许多道路已经封闭了，各个高速路口多个地点也设置相关人员检查，我们村也实施了进出村的管理，在招募志愿者的时候，爸爸义不容辞的报名了，他们戴着口罩站在寒冷的风中，冻得不住地打寒颤，依然拿着本子把每个出入的人员登记的清清楚楚，为?村里人的安全，他们坚守岗位，认真负责，为老爸点赞。
我作为一名普通的小学生，在疫情面前能做的是，管好自己不出门，不去人群密集的地方，勤洗手，戴口罩，加强锻炼，认真学习，从我做起，从身边的小事做起。
不管有多少困难，在一线工作人员的努力下，在全国人民的配合下，疫情终究会被打败，待到春暖花开时，我们共同努力建设更美好的明天!
疫情中的感悟。
自古以来人们都在追求平安宁静的生活，总想着平安就好，不奢求荣华富贵。但临近春节之际，新型冠状病毒在我领土上肆虐，让大家猝不及防。武汉地区爆发的疫情一下子夺走了几千人的生命，病毒让这座城市失去了原本的“色彩”。
病毒夺走了的生命，让昔日热情的武汉变得冷漠，让昔日热的街道变得冷清，让一座又一座城市失去了生机，让人们陷入了恐慌。每日不断上升的确诊病例和疑似病例，甚至死亡病例的数字，犹如刀割般的痛。全国人民提心吊胆，恐慌不安。
大人们停工，小孩们停课。但老师在班级群里开展了“线上导学活动”，让我们自己在家自学、上课。不知不觉中好几个星期过去了，这期间，我的感受还是蛮多的。
“线上导学活动”锻炼了我们的自觉性。因为线上导学就要利用网络平台进行学习，手机、平板、电脑就成了我们学习的有用工具，可对于这些电子产品，有些同学可能会抵不住诱惑，他们借机在手机电脑上玩游戏、刷视频、看电影……其实这期间，考验的是我们的自觉性、是我们的坚持心。
另外，“线上导学活动”还能锻炼我们的独立性。因为老师讲的是下学期要学的课，这些课都很重要。所以我们需要预习、复习、练习。这样开学时就不会落下每一个知识点。我们要独立认真地完成这些，不用别人教，自己批改。这样就锻炼了我们自己的独立性。
除了老师们带给了我不同的成长以外，我还通过这次疫情，感受到了一些新的变化。你看：空气变得清新了，家庭变得温暖了，人们的心也变得淡定了。从来不看书的人又捧起了书，从来没和孩子有共同语言的家长，又和孩子聊起了天。从来不孝敬父母的孩子，也开始尽孝了。病毒虽然给了我们教训，但也让我们的生活收获了和往常不同的快乐。
可能对很多人来说感到很糟糕也给人们带来了不便。可是中国的鼠年是属相的开年中国有句古话叫作万事开头难凡事先苦后甜。我相信我们都会在病毒的肆虐下坚强地成长更相信病毒会散去我们会迎来更美好的未来!
在疫情中成长。
20的春节，实在令人难忘。这本是一个辞旧迎新，举国欢庆的节日，但今年，欢聚一堂，团圆，走亲访友……这些词语都已不复存在。说起原因来真是令人痛心疾首。
原来有种叫做新型冠状病毒的“怪物”，以武汉为中心，迅速席卷了全国。这种病毒自爆发以来，全国已有七万多人被感染，还有一千四百多同胞离我们而去，巨大的悲痛和恐惧笼罩着每一个人。人们的生活也因此发生了巨大的变化，原本准备热热闹闹，欢天喜地迎接精彩假期生活的我们，也只能无奈地开始了属于每个人的“宅”生活。
当我们宅在家里吃着团圆饭，阖家欢乐，却还整天抱怨着生活太无聊的时候，白衣天使们已经义无反顾地离开家人，踏上去武汉的战场。这些逆行者在医院战地中，为人民安全而战。为了挽救无数同胞的生命，他们冒着被感染的风险，将全部的心力投注在病人身上，他们忘记了自己也是别人的爸爸、妈妈、儿子、女儿。他们的亲人此刻也正在为他们担惊受怕，时刻期待他们能够平安归来。
在这场战疫中，有两位老人给我留下了深刻的印象。他们是：钟南山院士和李兰娟院士。尤其是钟南山院士，十七年前非典病毒爆发的时候，他的一句“把病人都送到我这里来!”带给了世界无比的震撼。而今天，八十四岁高龄的他，再次义无反顾地踏上了武汉的土地，为了守护亿万万同胞的健康，再一次与死神展开了殊死搏斗，他这种无私奉献的精神令我非常敬佩。我多么希望自己长大后也能成为他那样的民族脊梁，做有益于人民的人。
天下兴亡，匹夫有责!作为一名少先队员，虽然不能与抗疫前线的白衣天使们并肩作战，但可以用实际行动来支持他们。我们积极的学习并普及防护知识：勤通风，少出门，勤洗手，出门戴口罩。做到不信谣、不造谣、不传谣，保护好自己和家人，减少疫情传播。我相信：只要我们团结致，众志成城，终将战胜疫情。
宅在家里的这段日子里，我要化危机为机遇，科学安排时间，努力读书。希望灾难过后，云开雾散，春暖花开的时候，再次走进校园的我，因为掌握了一套科学的学习方法，养成了一个独立思考的习惯，而一跃成为超级的成功学习者，甚至成为一个令人刮目相看的、满腹经纶的“小先生”。
毕业带来的思考（专业21篇）篇二
教学目标：
1、观察本地交通，了解现代交通在方便我们的同时，给我们带来的车祸、拥堵、交通污染等问题，并引发思考。
2、认识交通标志，树立遵守交通规则意识。
3、明白要珍爱生命，文明交通，树立环保意识。
教学重点难点：
懂得遵守交通规则的重要性，寻找解决问题的办法。
教学过程：
一、导入课题：
每年的9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”是因为人们已经意识到现代交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的交通问题。这节课我们一起关注身边的交通问题（板书“交通问题”），探讨这些交通问题给我们带来的思考。（完整板书课题）。
2．阅读课本第100——102页，并结合平时观察到的、经历到的交通状况，想想我们生活中存在有哪些交通问题？（交通拥堵、交通事故、交通污染等）。
二、交通拥堵。
1.（出示交通拥堵有关图片）这样的情景你经历过吗？
2.
小调查，哪些同学经历过堵车问题？
3.
看来堵车的确成了现代交通的一大问题。大家觉得堵车是什么原因造成的？（车多了，路太窄，行人不遵守交通规则等等）。
4.
该怎样解决这一问题呢？
三、交通事故。
1.
过渡：交通拥堵带给我们的也许只是上班上学迟到，耽误点时间而已，更让我们目不忍睹的。
是可怕的交通事故。（播放车祸图片）。
2.
播放监控探头拍下的真实交通事故视频。
3.
阅读课本上有提供的小资料。
车祸无情。
随着交通的迅速发展，交通事故已成为一大社会公害。目前，道路交通事故死亡人数占全国事故死亡人数的80%以上，其中公路交通事故尤为突出。据有关部门统计，全国发生道路交通事故75.5万起，造成10.6万人死亡、54.6万人受伤，直接经济损失30.9亿元。，共发生道路交通事故77万多起。所以，道路交通事故已成为全社会关注的热点和焦点。
3.看了图片和视频录像，又读了这份资料，说说此时的心情。
4.
5.
6.认识交通标志。道路上有很多无声的老师在提醒我们遵守交通规则。你认识它们吗？
7.
这些不同形状、不同颜色的图案，分别具有不同的作用。（课件出示）。
警告标志是三角形、黄图案，警告车辆、行人注意危险；
禁令标志是圆形、红图案，禁止或限制车辆、行人的交通行为；
提示标志是圆形、蓝图案，指示车辆、行人的交通行为。
8.
出示一些交通标志图，请学生辨认。
毕业带来的思考（专业21篇）篇三
碎片化的生活到底是什么样的呢？我觉得的就是生活中的娱乐活动，购物，吃饭，工作都分成了一片一片的，生活中的许多事情都是以碎片的形式同时进行着。
人们的生活变的越来越便捷，也越来越舒适，就比如说：你和同学聚会以前需要坐车，再碰面，聊天，可能要花上一天的时间。然而现在，我们可以用微信、电话、视屏聊天等等。其中，微信是最方便的，你给朋友发去一条问候，在等待朋友回复的时间里，我们可以继续读还没读完的小说，可以继续看还没看完的电视，还可以同时做很多我们想做的事情，等到对方回你了再继续朋友间的聊天。这样，我们在和朋友互相问候的同时也做了其他我们想做的事情。
碎片化的生活虽然给我们带来了更好的效率，但是，如果我们一味的以这样的方式和朋友家人进行沟通和问候，我们面对的只是一个冷冰冰的机器，我们忘记了家人间充满爱的温暖的拥抱，我们忘记了朋友间交换着最爱的小说书嬉笑打闹的乐趣，“碎片化的生活”虽然在时间上拉近了距离，节省、缩短了时间，却在人与人的感情上拉远了距离，不再像以前面对面那样的亲密。
我们可以利用现代的科技去提高效率节省时间，但不能完全依赖网络，不能忘记对家人的关心，与人与人之间的沟通，不要让网络冲淡你们的感情，所以在繁忙中一定不要忘记抽出一点时间去关心关心家人，多与朋友见见面，把你们的亲情、友情持续下去。
在这个网络时代，有太多事情吸引着我们，又有太多事情要做，这使我们的生活、时间四分五裂，一件事情要分几个时间段来做，又有很多事情需要同时去做，这已经是家常便饭的事情了。网络对这个社会来说就是一把锐利的剑，用得好，可以给你带来非常大的帮助，如过度使用，这把剑就会狠狠的反伤你，使工作学习和生活失去平衡，千万不要让我们对家人的爱和关心也变得“碎片化”。
毕业带来的思考（专业21篇）篇四
一天愉快的春游已经结束，给我们带来了欢乐，也带来了思考。
世界之窗之旅，让我们感受到欢乐与刺激，那些高空旋转、飞翔的游戏，让我们将考试的压力、对前途未卜的担忧都抛在了脑后，快乐伴随在我们的左右。
然而，那些惊险、刺激的游戏还是让一些人心有余悸。正因为它们的存在，一些国家、地区的悲剧事件时而发生。设备老化、突发性停电等原因造成人员伤亡，让我们在选择这些游戏时不得不慎重起来。
春游给我们带来欢乐的同时，也给我们带来了思考：在春游时，我们要根据自身的身体条件来选择合适的游乐项目，远离安全隐患，享受春游的快乐！
毕业带来的思考（专业21篇）篇五
摘要：本文分析了工业4.0的概念和基本内涵，剖析了工业4.0的发展现状，并提出工业4.0的本质是基于“信息物理系统”实现“智能工厂”，核心是动态配置的生产方式，首要目标是工厂标准化。
关键词：工业4.0；内涵；现状；本质。
一、工业4.0的概念。
工业4.0是德国政府提出的一个高科技战略计划。该项目由德国联邦教育及研究部和联邦经济技术部联合资助，投资预计达2亿欧元。旨在提升制造业的智能化水平，建立具有适应性、资源效率及人因工程学的智慧工厂，在商业流程及价值流程中整合客户及商业伙伴。其技术基础是网络实体系统及物联网。德国所谓的工业四代（industry4.0）是指利用物联信息系统（cyber―physicalsystem简称cps）将生产中的供应，制造，销售信息数据化、智慧化，最后达到快速，有效，个人化的产品供应。
二、工业4.0的内涵。
“工业4.0”概念包含了由集中式控制向分散式增强型控制的基本模式转变，目标是建立一个高度灵活的个性化和数字化的产品与服务的生产模式。在这种模式中，传统的行业界限将消失，并会产生各种新的活动领域和合作形式。创造新价值的过程正在发生改变，产业链分工将被重组。德国学术界和产业界认为，“工业4.0”概念即是以智能制造为主导的第四次工业革命，或革命性的生产方法。该战略旨在通过充分利用信息通讯技术和网络空间虚拟系统―信息物理系统（cyber-physicalsystem）相结合的手段，将制造业向智能化转型。“工业4.0”项目主要分为三大主题：一是“智能工厂”，重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施的实现；二是“智能生产”，主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3d技术在工业生产过程中的应用等。该计划将特别注重吸引中小企业参与，力图使中小企业成为新一代智能化生产技术的使用者和受益者，同时也成为先进工业生产技术的创造者和供应者；三是“智能物流”，主要通过互联网、物联网、物流网，整合物流资源，充分发挥现有物流资源供应方的效率，而需求方，则能够快速获得服务匹配，得到物流支持。
三、工业4.0的发展现状。
四、工业4.0的本质分析。
1.本质是基于“信息物理系统”实现“智能工厂“。
2.核心是动态配置的生产方式。
工业4.0报告中描述的动态配置的生产方式主要是指从事作业的机器人（工作站）能够通过网络实时访问所有有关信息，并根据信息内容，自主切换生产方式以及更换生产材料，从而调整成为最匹配模式的生产作业。动态配置的生产方式能够实现为每个客户、每个产品进行不同的设计、零部件构成、产品订单、生产计划、生产制造、物流配送，杜绝整个链条中的浪费环节。与传统生产方式不同，动态配置的生产方式在生产之前或者生产过程中，都能够随时变更最初的设计方案。
3.首要目标是工厂标准化。
德国工业影响力的'一个侧面就是“标准化”。plc编程语言的国际标准iec61131-3（plcopen）主要是来自德国企业；通信领域普及的can、profibus以及ethercat也全都诞生于德国。工业4.0工作组认为，推行工业4.0需要在8个关键领域采取行动。其中第一个领域就是“标准化和参考架构”。标准化工作主要围绕智能工厂生态链上各个环节制定合作机制，确定哪些信息可被用来交换。为此，工业4.0将制定一揽子共同标准，使合作机制成为可能，并通过一系列标准（如成本、可用性和资源消耗）对生产流程进行优化。以往，我们听到的大多是“产品的标准化”，而德国工业4.0将推广“工厂的标准化”，借助智能工厂的标准化将制造业生产模式推广到国际市场，以标准化提高技术创新和模式创新的市场化效率，继续保持德国工业的世界领先地位。
总的来看，工业4.0战略的核心就是通过cps网络实现人、设备与产品的实时连通、相互识别和有效交流，从而构建一个高度灵活的个性化和数字化的智能制造模式。在这种模式下，生产由集中向分散转变，规模效应不再是工业生产的关键因素；产品由趋同向个性转变，未来产品都将完全按照个人意愿进行生产，极端情况下将成为自动化、个性化的单件制造；用户由部分参与向全程参与转变，用户不仅出现在生产流程的两端，而且广泛、实时参与生产和价值创造的全过程。
毕业带来的思考（专业21篇）篇六
最近，在线辅导教师王羽的高收益引来一片惊叹。在某在线教育平台上，虽然他的一节物理课单价仅为9元，但是一次就有2617名学生购买，所以扣除在线教育平台20%的分成，他一小时的收入高达18842元。随后，“天价教师”王羽接受媒体采访时表示，网上公布的时薪其实低了，现在自己的最高时薪为25000元。
在线教师高薪并不鲜见。
在清明小长假的第二天，北京高中生陈晓丹在家里的电脑前上了一堂数列求和的网课，全程不到一小时，因为是直播课程，所以还与老师互动交流。
陈晓丹的母亲刘女士告诉记者，因为孩子从小数学成绩不好，初中时就上过“一对一”的数学辅导班，“在线教育更便宜更方便”，一共500元的报名费，分摊到每节课不过十元钱。
因为没有房租、场地、人数限制，与传统的辅导班相比，在线教育课程人均收费低廉。同时，给教师的报酬相对比较高。一般情况下，平台抽成20%，只要基数达到一定程度，每人三五块钱的“听课费”，足以让在线辅导教师获得丰厚收入。
通过吸引有较强教学能力的辅导教师参与，以相对低廉的价格出售相对高质的教育资源，这种受市场规律支配的在线教育商业模式受到许多学生的欢迎。
“随着互联网的普及，学习者能够快速地参与在线课程。”北京师范大学教授黄荣怀认为，在线平台的便利不仅能够大规模地服务学习者，同时提供的高效沟通工具，也让参与者获得了更好的学习体验。
在职教师该不该享有“应有的自由”
曾出台《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的规定》的南京市教育部门表示，虽然“线上辅导”是新生事物没被列入其中，但应该属于“在校外社会力量办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬”一类，根据相关规定，是被禁止的。
比起获得高薪的在线教师，做着相同工作、传授着同样知识的在职教师却面临尴尬处境。北京某重点中学的语文教师唐荣（化名）认为：“教好班上的35名学生是我的责任，但是，如果我利用业余时间给第36个学生进行辅导，付出劳动不该得到相应报酬吗？”
然而，在很多人看来，在职教师参与在线教育“似乎不合情理”。如果把精力花在辅导班赚钱上，还有什么心思去做好本职教学工作？这样的质疑一直没有停止。
教育部印发了《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》，其中并没有对在线教育平台作出规定。记者联系教育部，提出是否应该明确在职教师参与在线教育边界等问题，得到的答复是“相关问题还在研究中”。
规则赶不上变化，现实却容不得迟疑。有一种声音认为，对公办在职教师的管理是一种“专买专卖”，几乎“垄断”了教师个人的所有时间。事实上，任何职业都有相对固定的工作时间，本人应享有对工作以外时间的支配权利，而教师就少了这种“应有的自由”。中国教育科学研究院研究员储朝晖就此强调：“面对在线教育产生的问题，教育部门无法绕开，必须尽早进行深入调研，不能让管理、规范一直落后于现实。”
“持续变大”的在线教育能否打破教育资源不均衡。
记者调查发现，某在线教育平台教师宋利峰的学生中来自二三线城市的占比最大，远高于大城市，他表示，这些学生平时难以接触到相对优质的教育资源，借助在线教育平台，他们能够“第一时间”接触到新题型和新思维。
那份来自王羽所在的在线教育机构的声明提到，如果把自己看成是一所中学，它将无疑是一所中国最大并在持续变大的学校，因为目前每天已有超过10万中学生在线上学习。
“持续变大”的学校，到底有多大？根据互联网行业社交媒体速途网在线教育报告预测，中国在线教育市场将达到1885.9亿元，且用户规模将超过1亿。
“为广大学生提供多样化甚至个性化服务，在线教育本身就是一种优质教育资源。”黄荣怀认为，现在的学生不再满足传统学校教育提供的学习方式，因此，要大力发展在线课程，并让每一位同学拥有自己的网络学习空间，提升教学吸引力。
“互联网仅仅是技术手段而已。”在储朝晖看来，课程效果和受欢迎程度完全是依靠教师讲授的内容和方式，搭上互联网技术的快车，优质教育资源的配置只是多了一种新的途径。
而在宋利峰眼中，因为宽带成本、网络速度、接受程度等因素，在线教育并没有得到更好地推广。实际上，偏远地区的学生还没有通过互联网技术分享到优质教育资源，“但是这至少已经成为可能”，宋利峰肯定地说，“在线教育的春天其实还没到来”。
（本报记者陈鹏）。
毕业带来的思考（专业21篇）篇七
在一个炎热的夏天，一位农夫穿着一套短衫，一边扛着锄头，一边拉着一头牛，剑眉倒竖，大喝到：“不让下田，怎会耕田？”后面一个老头儿秃顶，戴着一付眼镜，穿着一身黑马褂，死命的`吊着牛尾巴，理直气壮的回答道：“不会耕田，怎能下田？”
这真是一幅让人深思的画。
难道世界上有生下来就会耕田的牛吗？显然没有，那就的学，就得下到田中去，到实践中去学。
比如说：一个婴儿生下来是不会走路的，难道他长大后也不走路吗？一个孩子，始终都是要自立于社会的。作为父母的也要让他们去锻炼，去实践，这样他们才能愿做事，也才能做对社会有用的事。
毕业带来的思考（专业21篇）篇八
回到家，我闷闷不乐的坐在房间里，爸爸似乎看出了我的心绪，走到我身边，关切地问到：“考得怎么样？”我没有回答，只是看着自己手上拿着的试卷，爸爸顺手拿起了我手中的试卷，过了一会儿，说道：“没事，这次没考好，下次加油！别灰心！”爸爸的话虽然使我不再感到委屈，却让我感觉愧对爸爸的信任，但爸爸没有责怪我，而是语重心长的跟我讲道：“我们那时候上学，每天天不亮，穿着单薄的衣裳，背上书包就出发了，因为路途遥远，不得不起的很早，在家里吃过早饭，一直到下午回来吃晚饭，有时饿得实在没有力气了，就在别人的地里偷偷地挖红薯吃。”一旁路过的奶奶听见了，打断爸爸的话，满怀深情地又讲了起来，“我们那时上学，坐在简陋的教室里，外面下大雨时，教室里面就下起了小雨，桌子摇摇晃晃，窗子是用旧报纸糊的，每到冬天，一阵冷风灌进来，我们都冻得浑身哆嗦，小手冻得通红，连握笔都十分艰难，哪有你们这么好的条件啊……”
听完他们的故事，我的`心里五味杂陈，心想：“真的，我们现在好幸福啊！”我们有着优美的校园、高大的教学楼、宽阔的操场、绿茵茵的草坪。课间，我们可以尽情地徜徉于校园，享受那一份惬意。还有高大明亮的教室，崭新的课桌凳、风扇和空调，冬天，坐在暖和的教室里，不用害怕受冻，也不用担心淋雨，课堂上，还有现代化教学设备多媒体，可以尽情的享受着学习带来的乐趣。每学期，我们享受着国家“两免一补”惠民政策，吃着国家免费发放的营养午餐，住着学校免费提供的宿舍，真正使每个学生在学校里吃的放心、住的舒心，学得用心、玩的开心。当然，这一切的一切都离不开国家和社会对教育的关心。有时候想想：“我们真是身在福中不知福啊！”
国之大计，教育为本。习爷爷在十九大报告中强调：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”近年来，在国家的关心和支持下，农村学校发生了翻天覆地的变化，教育公平和均衡得到提升。作为新时代的接班人，我们沐浴着教育改革的春风，享受着教育公平带来的好政策，在焕然一新的学习环境中，我们还有什么理由不好好学习呢？我们还有什么借口不珍惜时间呢？同学们，从现在起请端正学习态度，珍惜时间，热爱学习，坚持自己的理想不放弃，为祖国辉煌灿烂的明天而努力奋斗！
我的演讲完毕，谢谢大家！
毕业带来的思考（专业21篇）篇九
前些日子，我经历了一件平凡的小事。虽然近两个月过去了，但是它却深深地印在我的脑海里，浮现在我的眼前，时常鼓舞着我，使我在人生的道路上不断进步，不断成长。
很清楚的记得那天是4月14号，天气晴朗，万里无云，我和往常一样按时去上班，处理着工作上的一些琐事。快到早上八点的时候,主管打电话说：“到仓库把安全阀取出来，人家锅检所的人一会来拿走去效验。”我说：“好的，马上就到。”我想起这件事了，安全阀是锅炉的主要安全附件，每年都要校检一次，每次都是我们把安全阀先拆下来，放在仓库，用备用的先用上，等锅检所的人拿走效验好了，我们再把效验好的安全阀装在锅炉上，保证锅炉安全。我找来斗车往仓库走，一路上春风拂面，吹在脸上暖暖的，望着正在盛开的桃花，有粉红的，有紫红的，非常迷人，阵阵的花香扑鼻而来。
到了仓库门口，看到仓库的门锁着，我拨通了仓库值班人员的电话，人家说在西边仓库正忙着，还有七八辆车没有过磅，叫我等半个小时左右就回去了。我想了想，还是打给仓库别的同事吧。拨出去的电话却是无人接听，又拨了一次还是无人接听，心想等一会再说吧。过了十多分钟，还是没有人过来，这时主管从小饭堂出来，问我取出安全阀没有？我给主管解释了一遍，主管拿起手机也拨通了仓库的电话，打了两遍，也是无人接听。与此同时，锅检所的车已到大门口，主管用手示意保安把车放进来，车到仓库门口，锅检所的人下了车，问主管安全阀呢？主管给人家说明了缘由，重新解释了一遍。锅检所的人有些生气了，早都打电话说让你们把安全阀准备好，人家效验安全阀的人按点上班，现在送不去就晚了。主管说稍等五分钟，马上就取出来了，叫我招呼他们。他快步跑向西边仓库，因为主管知道我的身体胖，他比我瘦，跑起来没有他跑得快。
我忙给人家说好话，解释事情的缘由，锅检所的人按耐不住火，嘴里都囔着说叫早些准备好，早些准备好，现在却准备个这？他们说着就开车要出厂门，我想拦也拦不住门，我忙给主管打了电话，汇报了情况。回到车间，我看正在拉釜，帮忙关着釜门，看到主管有些生气的样子，我的心里也不是滋味。虽然这件事情是有原因的，似乎每一个原因都可以理解，但是结果和没做是一样的。假如我主动到西门仓库把安全阀取出来就可以了；如果主管打电话就安排我必须马上把安全阀取出来，我想也没事；如果仓库的人员接电话或者先把安全阀取出来，再回去过磅也可以；假设锅检所的人再等五分钟，安全阀就可以拿出来去效验。
这件小事虽然都过去了，现在回想起来，我的`内心久久不能平静，我想到了这件事对我的震撼和感悟。回想自己这么多年，做任何事情我都没有全力以赴过，总是蜻蜓点水，得过且过。参加工作走上工作岗位以后，领导安排的工作没有想尽办法去完成，总是在想办法拖延，老想着等别人来解决，自己却袖手旁观，以至于现在还是个小班长。
由此我想到了很多，如果水没有烧到一百度，就不算是开水；如果轿车的离合器没有踩到底，轿车就不会启动；如果雄鹰不展翅高飞，遇到悬崖就会掉下去死亡，其实我们人也一样，如果我们的人生没有全力以赴的去做好，结果可想而知，就会如同我遇到的这件小事一样，劳而无获，劳而无功，事情也做了，就是没有结果。我想今后在任何时候，对待任何事情，要做就把它做好，做到位，拿出百分之百的热情，全力以赴的去完成，我相信我的人生就会有一个好的转变，注重细节，关注结果。
毕业带来的思考（专业21篇）篇十
在19日的兰州市场巡查时，我的视线突然被路边转角的一个报摊吸引住了，职业的敏感度立刻让我从中感悟到一些跟我们服装经营相关的联系点――――――商品的陈列，于是我当即将这个报摊拍了下来，如图1、图2。
编者注：因为文中图表繁多，欲读全文，还请读者到以下地址下载阅读：
毕业带来的思考（专业21篇）篇十一
作为制造业的一员，怎么能不顺应潮流，好好研究学习下工业4.0。
虽然，在各类媒体和培训讲座中，个人已初步扫盲了工业4.0的概念。但党组织推荐的《工业4.0大革命》一书，还是系统地说明了工业4.0的来龙去脉，解读了三次工业革命带来的社会变化，比较分析了美、德、日在互联网时代的工业发展战略，并重点分析了我国面对工业4.0的优劣势与切入点、现状与出路，对于我们了解全球工业发展前沿提供系统帮助和启发思考。
书本，洋洋洒洒，几百页。内容广泛全面，有众多历史事件，也有大量案例分析。作为阅读者，选取片言只语，谈些思考和感触。
1）“什么是“互联网精神”？即沟通的平等化、言论的自由化、思想自由兼容并包，事物和而不同。”
工业4.0代表的不只是制造业，实际反映的是一个时代的变换。现在的时代，是最好的时代，也是颠覆的时代。作为七零后，如何理解这个时代，“互联网精神”中蕴含的沟通平等化，言论自由化，兼容并蓄，和而不同。时代精神，代表着未来的主流，其中，有我们的员工，有我们的顾客，也有我们的对手和伙伴。如何融入未来主流精神，适应时代，开创时代，这才是最重要的.工业4.0的理念。
2）“真正的大数据并不只是搜集起了这些信息，而是能在海量数据的基础上，找出内在逻辑，并给出结论性意见。”
可能我们之前理解，工业4.0概念中的制造业，还是全新的自动化、智能化的硬件设备设施。实际上，我们理解错了，硬件都是次要的。最重要的是，海量数据基础上的创新成果。记得有位制造业大咖说过，未来伟大的制造业，都是软件公司。一家制造业的企业，它的厂房设备设施，都不是主要核心资产，甚至都不是它投资的资产。制造业企业的核心资产，是海量的数据资源，及在此基础上的创新开发。太颠覆了！未来的上汽集团，可能是一家软件公司，核心企业是斑马软件，而上汽大众/上汽通用，可能被资产转卖或被经营边缘化。上汽变成了一家和苹果公司同类型的企业。
3）“那就是利用互联网感知大众的消费需求，解读这种消费需求，并通过自己的工业语言（产品）表达（生产）出来，实现自身产品的创新。这才是一个未来企业的符号和特征，也是未来工业的知识经济。”
思考下，我们制造业的产品是什么，产品的附加值在哪里？工业4.0告知我们，客户所有的需求，需要我们借助大数据去解读，去分析，创新出只满足每个客户个体需求的特别产品。上汽提供的产品，不是汽车本身，而是在乘坐汽车（无人驾驶是标配）过程中的各类需求满足。也许是办公、交流，也许是阅读，娱乐等等。为了满足各种各样的体验，上汽需要开发各式样的软硬件。
工厂内大量的人工被智能机器所取代，智能工厂可以自我维护，自我管理。只有满足个人需求的创新工作，才由人来做。
回到当下，工业4.0是趋势，也是我们制造业发展的方向。对每一个人，都是一个颠覆和挑战。只有顺应时代的人，才能活的更好。这个时代的来临，也许遥远，也许并不遥远。
毕业带来的思考（专业21篇）篇十二
连日来，新型冠状病毒感染的肺炎牵动着全国人民的心。为了打赢防治疫情的阻击战，全体中国人勠力同心，共克时艰。
我叫张晓燕，是地质三队财务科的一名普通党员。2020年1月20日，我的姐姐从武汉返乡探亲，当时疫情已经在武汉爆发，通过单位党组织分发的防范疫情指南，我深知主动隔离是最有效的疫情防控手段，对自己、对亲人、对社会都有益。因而我与姐姐积极主动的进行了自我隔离，并及时将自身情况上报单位，原本我以为自我隔离的这段时间一定会很孤独无助，但当每天收到来自党组织和身边同事关心的时候，我才深深发觉关爱的力量一直在我身边。
我清晰的记得，1月25日大年初一的那天早晨，党委书记武晓红第一时间打来慰问电话：“燕子，今天是大年初一，先要祝你和你的家人新年快乐。你和姐姐身体状况怎么样?姐姐有没有出现咳嗽、发热的状况?家里有什么困难，需要帮助吗?记得要勤洗手、家里要多通风，自我隔离期间要多吃水果补充维生素，保证身体健康，要记住组织就是你坚强的后盾”，当我听见这一声声真切关怀的时候我已然情不自禁地流下了眼泪。
在自我隔离的日子里，我收获了一波又一波的问候，一波又一波的感动，身边的同事每天都会打电话关心我和姐姐的健康状况，她们为了排解我在家隔离的心里压力，常常和我进行电话交流，有时候一聊就是一个多小时，正是这种心灵关怀使我更加坚定了克服这段艰难时光的决心与勇气。
我的直属领导总会计师申世红每天总是第一个给我发来慰问信息。每当清晨我拿起手机的那一刻总能看见她很早就给我发来的那句清晰而坚定的话：“燕子你和姐姐要加油，我们一直在你身边。”我想有时候最为震撼人心的力量，往往就是当你遭遇困境的时候支撑你走出困境的那句话，因为这句话会使你的内心充满阳光。
这些天里，单位领导一次次派专人给我和家人送来各种必备的疫情防控用品，当我每天使用这些物品的时候，便会默默的在心里对那些关心我和我家人健康的领导和同事们说声：“谢谢”。
时至今日，我和姐姐居家自我隔离已经十多天了，目前我们的身体状况一切安好，每天我和姐姐还会一起跳健身操强健体魄，我们的心态也愈发积极向上。我想，正是有了来自党组织和身边同事的殷切关怀，我和家人在隔离的这些天才能过得充实而愉快。我坚信这种来自社会的关爱，来自党组织的关怀，一定可以带领中国人走出当前的困境，战胜疫情!
武汉加油!中国加油!
毕业带来的思考（专业21篇）篇十三
在司法实践中，对原审判决进行改判的报道往往能够引起各方面的关注，进而引起各种不同的反应和思考。
就案件当事人而言，不论是对一审案件还是对已经生效的判决的改判，特别是那些大起大落式的改判，都会给他们带来切身利益的急剧变化，甚至给他们的命运带来戏剧性的改变。改判之时，有人欣喜若狂，扬眉吐气；有人瞠目结舌，垂头丧气；也有人怒不可遏，暴跳如雷。判决结果与当事人利益攸关，情绪上的跌宕起伏也就不足为怪了。胜诉者大悲而后大喜，高兴之余仍要讨伐为什么会有当初；败诉者大喜而后大悲，更要指责有黑幕之类。当事人的反应和情绪还会影响他人，于是乎法院便难于达到“使人民满意”。
就其他政府机关和公众而言，改判就意味着司法机关的工作有问题，就意味着发生了“错案”，因而就需要对其进行监督整顿，甚至指名道姓地要处理有关法官。
就司法机关自身而言，无法令当事人“满意”就是“罪过”，因而一旦发生改判，当事人紧张，领导责怪，同事侧目，人人自危。这就难怪各级法院都把改判视为大敌，要努力降低甚至消灭改判率，对判决被改判的法官给与各种经济上的制裁和行政上的处理。
一旦被改判，罪莫大矣。这一思维定式实际上有两个默认的前提，一个是改判就一定有“错案”，另一个是改判必须杜绝。不能说这两个前提都是莫须有的帽子，但是简单地接受这一思维逻辑并据此设计我们的诉讼制度则具有更大的危害。
如果审判案件都能一锤定音，何必还要设立二审或再审程序呢？世界各国都设立了各种上诉程序以及申诉程序，这些程序的一个重要功能（除了保证国家司法统一、实现公正、为当事人提供充分的程序保障等功能外）就是对原审的程序和判决进行审查，对其不足之处进行弥补、修正或改判。从这一意义上讲，改判是上诉程序中应当包括的正当程序设计，是诉讼制度中的有机组成部分。也就是说，上诉和再审制度本身就已然承认并许可法官可以作出不同判决，即便是其中有所失误或偏差，也是在司法制度应当允许的范围内。几乎每一个国家对此都予以认同。
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毕业带来的思考（专业21篇）篇十四
尊敬的老师、同学们：
又是一年春草绿，我们已从容地跨过了20xx新年的门槛。定格20xx，这一年几多辉煌，几多幸运、几多拼搏、又几多艰辛，这都为我们阜中人风雨兼程的生命苦旅上烙下了深深的底色。
今天，在这如此特别喜庆的新年肇端，在距xx高考还有短短百日之时，我们期待着领略我们拥有建校史规模最大、底气十足、激情四射的高三学子们百日冲刺时的夺人风采！
有人说，生活是大海的水，是长空的风，它能给你痛苦与失望，因为它会把你抛向那无底的深渊或万丈悬崖，但它也能使你激昂兴奋，它又能把你擎至高不可攀的辉煌殿顶。其实，我们学习与求知又何曾不是如此？球王贝利说得好：“踢得最好的球是下一个。”我们对学习的追求更应是这样。“百舸争流千帆竞，敢立潮头唱大风！”这才是我们高三学子所追求的斗志与豪气！
眼前的成绩虽然只能属于唱响今天，然而，唱响了今天，这正是我们珍惜光阴的最好方式；而唱响每一个今天，那就是我们生命价值的最佳体现。也许，我们也看到了当今正处于转型时期的社会。
然而，面对百日冲刺，逐鹿六月的我们，确实走不进那“泛舟湖心”和“徜徉花丛”的浪漫，但却有一种“品篱菊之清芳”和“赏秋月之朗照”那一恬淡心境。拥有一片宁静的心湖，胸怀一份高远的理想，这才是我们明智的选择和优质的人生！
今朝花胜去年好，料得六月花更红！
我们渴望着，整整一百天后，我们高三的莘莘学子们用你们那聪明的智慧与丰沛的才情书写下无愧青春、无愧于母校、无愧于时代、无愧于父老乡亲最耀眼夺目的风采！
最后再赠送一首诗与同学们共勉：
学海茫茫潜巨龙，书山处处育青松。
春风可助千帆竞，甘露能滋万木荣。
探骊寻珠凭胆识，惠民济世须贞忠。
欲争金榜扬名日，还赖寒窗磨杵功！
各位高三学子，奋斗吧！这个春天属于你们的，今年的六月同样由你们主宰！奋斗吧！父母因你们的奋斗而幸福，世界因你们的奋斗而精彩。
毕业带来的思考（专业21篇）篇十五
【小引】。
爱美之心人皆有之。为了漂亮不惜花重金，耗时日，忍受皮肉之苦和伤筋动骨之痛整容，一时成了潮流。昔日还只是年轻女孩、贪靓的明星去整容，今天似乎有男女老幼齐上阵的架势，中国的整容热有赶超日本、韩国的趋势，很多人惊呼：中国的全民整容时代来临了！
有调查说，整形美容已经成为我国居民在继买房、旅游之后的第三个消费热点。近5年，中国整形美容业一直以每年15%以上的速度增长，高于同期全国gdp增长速度。全国美容消费近年年均突破千亿元。
【现象扫描】。
1.11月20日，参加高考的湖南考生就要报名了。而20高考艺术专业考试，将在一个月后拉开序幕。准备参加艺考的学生，纷纷从湖南各地集聚到岳麓山脚下，开始了紧张的备战。
由于艺考文化成绩提高，今年艺考培训出现了很大的变化，文化课补习和艺术培训齐头并进。除提高成绩之外，一些考生为了增强竞争力，不惜忍受挨刀痛苦，花重金整容，希望依赖好容貌和好身材获得学校的青睐。
2．据《金陵晚报》报道：“高考过后，有将近3个月的假期，很多学生利用这段时间扮靓自己，以更好的仪容面对全新的大学生活。”其中以做面部整容的偏多，如隆鼻、割双眼皮、脸部去痣。一些学生认为脸上的小痘痘有碍观瞻，要求去痘、消除痘痕的也为数不少。
据杭州一整形医院提供的数据显示，以往，男女整形者比例为1:9，而今年暑期，男女比例达到3：7。女生主要以做皮肤、眼睛为主，男生则以隆鼻为主。其次，留学生回国整形的人数也在上升。由于东西方审美标准差异，一些西方国家的整形方案并不适合东方人，因此，很多留学生选择回国整形。
3.一女子失恋大受刺激，为了躲避现实，终日在家玩游戏度日。有消息称该女子的男友因为其长得丑，才与其分手的。这件事大大刺激了女孩，最终这个女孩向家人和朋友宣布要整容，否则一生不出门见人。当女孩说要整容成游戏里的人物时，所有人都大为吃惊，被网友们戏称为“整容姐”。
5.月12日上午，家住北京市朝阳区、48岁的陈华（化名）独自前往北京荣军医院进行脸部整形手术。在整容后苏醒不久，陈华突然窒息，经抢救无效身亡。
6．巨星迈克尔・杰克逊，接受过10余次面部整容手术，包括6次鼻子、3次下颚、2次嘴唇和1次面颊，后来五官严重变形。
7．现年48岁的韩国女性韩苗可从28岁开始整容，对整容手术非常上瘾，由于整容手术次数太多，她的脸变得异常肿胀和丑陋。最后，没有任何整容医生再愿意为她实施整容手术，一名医生说她患上了心理紊乱症。可是，难耐整容瘾的她竟然开始往自己的脸部注射食用油！由于她硕大的脸蛋和娇小的身体形成了鲜明的对比，当地孩子们叫她“站立的风扇”。
【来自心灵深处的撞击】。
一、为什么有如此多的人渴望整容，并不惜代价去实践？原因如下：
1．社会环境让人想整容。在现代社会，年轻、美丽成为一种财富，一种可以创造机会，可以在竞争中获得更多优势的财富。
2．内心的渴望催人去整容。爱美是人之常情，契诃夫说：“人应当一切都美，外貌、衣裳、灵魂、思想。”外在美通过整容可以立刻获取，能满足人们美起来的急切渴望。
3．整容后的一些良好效果和广告宣传，让人相信能增强自信，体验快乐，有益于成功，有益于获得幸福生活。
4．浮躁的跟风心理也加大了整容的队伍。大家都整容了，自己不整容，感觉落后于时代。
5．盲目的攀比心理和虚荣心拉动整容。身边有人原来不如自己漂亮，整容后比自己还漂亮，心里不平衡。
6．利益驱动去整容。成功整容者能得到更多异性的青睐，获得更多的工作便利，确实有利可图，于是大家纷纷仿效。
其实是知道的，但对美丽和名利的向往，驱使其甘愿花钱，甘愿付出，甘愿冒险。
所以我们有必要深入探讨什么是美丽，是不是只有容貌俊俏，身段曼妙才是美丽，事实告诉我们并非如此。
一、美丽的内涵很丰富。
由《新京报》主办的“2011中国最美50人盛典”在京举行。既选出了美女林志玲、章子怡、马伊刑、黄圣依等，也选出了俊男黄晓明、佟大为、文章等，但更多的是并不怎么漂亮甚至在一般人眼中还有点丑的人，如葛优、李宇春、汪峰、濮存昕、张嘉译、王珞丹、尚雯婕等。其中，葛优、章子恰当选“年度人物”。章子怡领取奖章时感谢《新京报》不以貌取人――“否则葛优也不会出现在现场”，而最后出场的葛优则指着自己的胸口表示：“今天我觉得评委特别了不起，他们没用胃镜就看出我的内在美了。”
“中国最美50人”活动由《新京报》于发起，旨在传播当下社会公众领域审美风尚。20“中国最美50人”活动的口号是“榜样的力量”，今年的“美人”分为五类，分别体现“成就”“责任”“突破”“专注”“新锐”等榜样的力量。
其实美丽是丰富多彩的，远不止外在的赏心悦目，更多的在于内在的幽香持久。
塞万提斯说：“美有两种，灵魂的美和肉体的美。聪明、纯洁、正直、慷慨、彬彬有礼都是灵魂的美，相貌丑的人也可以具备。如果不以貌取人，往往对相貌丑的也会倾心爱慕。”
培根说：“有些老年人显得可爱，因为他们的作风优雅而美。而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。”
三、名家是如何看待美的。
1．美是真。
德国格言：“美本身必须是真的。”
前苏联格言：“失去了真，同时也就失去了美。”
济慈：“美就是真，真就是美。”
2．美是善。
拉丁语中有句名言：“有至善方能至美。”
爱略特：“美是善的标准语汇中的一部分。”
彼翁：“美是善的另一种形式。”
卢梭：“我一向认为，只有把善付诸于行动才称得上是美。”
亚里士多德：“美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。”
3．美是自然。
王尔德：“唯有不要我们操心的事物才是美好的。”
狄更生：“美不是人工造就的，而是天生固有的。”
孟德斯鸠：“美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。”
4．美是热爱。
爱理想、爱事业、爱自己、爱家人、爱社会、爱国家、爱人类、爱环境……都是美的。
詹・豪厄尔：“扬帆的航船、全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。”
爱默生：“为美而献身比为面包而活着要幸福得多。”
【强化练习设计】。
认真阅读“现象扫描”中的材料1，自选角度，自拟标题，自选文体，写一篇不少于800字的作文。
【佳作示例一】。
何苦要整窨。
广州市增城中学高三邱丽婷。
亲爱的表妹：
泰戈尔说：“如果世界上只允许最漂亮的鸟唱歌，那这个世界就太安静了。”世界之繁华热闹，是因为所有的鸟儿都可以歌唱，所有的花儿都可以盛放。同样，生活之所以丰富美丽，是因为所有的`人都可以展示自己的与众不同。每个人都有自己的个性，不要因为大众的审美标准而失去自我，盲目去追求瓜子脸。韩国是世界著名的整容大国，韩国的九成明星都整过容，但我不认为整容的明星有多漂亮，千篇一律的面孔让人生厌。试想，如果全世界的女人全都是一张西施脸，那该多么单调无趣。李白有言：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”自然真实有个性就很美，要学会欣赏属于自己独特的美丽。
纵使你不认同自己的美丽，硬要去整容，那么我要告诫你，整容是有一定风险的。整容失败的例子数不胜数，有的甚至因此失去了宝贵的生命，超女王贝便是一例，这实在是一种悲剧。身体发肤受之于父母，为什么不爱惜父母给我们的身体，而偏偏要通过外力强行改变，置自己于危险而不顾？这不仅是对自己不负责，更是对爱自己的人不负责。
心灵美永远比外表美更重要。林清玄说：“只因我的心是美好的，坚定的，所以掷地有声。”心灵的美丽光芒是永恒的，可以流芳百世。纵观历史，四大美人之一的杨贵妃很美，集万千宠爱于一身，但使得唐玄宗荒废朝政，所以只得到“红颜祸水”的历史评价。反之，诸葛亮的妻子“阿丑”虽然不美，但并未遮盖她的贤良多才的光芒；德兰修女外貌美，心灵更美，真正使她流芳百世的是她温暖了别人，温暖了世界的行为。所以泰戈尔说：“你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。”与其整容，不如多看几本好书，提高自己的修养。
说了这么多，希望你能明白，整容是没必要的。在我的记忆中，你会笑的眼睛很美，你温暖的小手很美，你弯腰扶起跌倒的小孩时最美。
希望你做出正确的抉择，等你的好消息。
祝你。
身体健康，学习进步！
表姐。
2011年11月11日。
【点评】。
这篇作文采用书信体的形式，亲切自然，以表姐的口吻劝导表妹不要整容，要把精力放在学习上，放在内在修养上。论证思路比较清晰，论证理由比较充分。其一，美是丰富多彩的，每个人都有自己独特的美丽；其二，整容有风险，既有失败的风险，也有成功之后的风险；其三，与其整容，不如整心，提高修养，增加美丽。论据也比较丰富，有古例有今例，引用泰戈尔、林清玄的话，都恰到好处，是一篇不错的考场作文。
【佳作示例二】。
从学生整言谈开去。
广州市增城中学高三黎名。
卖烧饼的哥哥因为帅气的外表而生意大好，街头的流浪汉因为“犀利”的装扮而走红网络，平凡的交警因为英俊而受到众多异性追求……这个时代因“美丽”而疯狂，似乎“美丽”才是世间最有吸引力的词语，似乎美丽的外表才是社会中最有效的通行证。
这种肤浅的审美带来的后果便是：五花八门的选美频频上演，无数少女把美丽作为炫耀的资本，甚至把保持美丽作为人生的唯一追求。于是乎，整容美容产业不仅应运而生，而且生意兴隆，甚至连刚高考完的学生为了以更好的仪容面对全新的大学生活，纷纷跑去整容。丰胸、削骨、增高、割双眼皮、隆鼻……健康的身体成了手术刀肆意冒险的试验田，去年超女王贝就因整容而惨死在武汉中澳整形医院的手术台上！这是个疯狂的审美时代，美丽胜过一切！可怜，可叹，可悲！
外在美从某种程度上说确实重要，于已有自信，于人赏心悦目。但拥有了美丽的外表不一定就会拥有美丽的人生，因为外表美很短暂，而人生却很漫长。人生在世，有许多事情要做，有许多梦想可追。生命的价值不在于外在美而在于内在美。身为歌手的丛飞从不过分追求外表的美丽，只把公益作为事业的核心，成了感动世人的最美的明星；著名艺人曾志伟虽然身材矮小，体形肥胖，但他凭着出色的口才与机智、幽默的主持风格以及精湛的演技，成为娱乐圈一道独特亮丽的风景。他们用事实告诉人们：美丽有多种诠释，有多种展现方式；而美丽之外，生活有多种精彩，人生有更深意义。外在美只是浮云，内在美才是硬道理。
让我们告别疯狂的审美时代，驱除心灵和时代的浮躁，回归注重内在美的理性时代吧！
【点评】。
可以把这篇作文看成一篇时评。中学生写时评不容易，由于对事物认识的程度有限，往往写不出深度，难以透过现象看本质，基本上停留在就事论事上。比如写整容只停留在劝诫上，至于为什么不要整容，很难说出充足的理由。本文作者有一定的思想深度，看到整容背后是认识的肤浅，是审美的庸俗，是心灵的浮躁，是时代的疯狂，因此呼唤人们回归理性，注重内在美。
毕业带来的思考（专业21篇）篇十六
（广东工业大学华立学院管理学部，广东广州511325）。
摘要：德育教育是高校教育的先头阵地，也是影响大学生成长成才的关键因素，关系到整个国家和民族的未来。以网络为代表的新媒体时代的到来，既对大学生的德育工作提出了挑战与冲击，也提供了有利途径。德育工作者应重视新媒体对大学生的影响，调整教育观念、更新教育内容、改进教育方法及丰富教育形式和手段。
关键词：新媒体；大学生；德育。
关于什么是新媒体，暂时还没有统一的定义。一般而言，不同与传统媒体的，是为新媒体。清华大学的熊澄宇教授认为：“新媒体是一个不断变化的概念。在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。这都可以说是新媒体。”新传媒产业联盟秘书长王斌认为：“新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。”新媒体的信息往往以声音、文字、图形、影像等复合形式呈现，且不断变化呈现出媒介融合的趋势，因此影音文字信息的整合是其明显的特征；其次，新媒体具有很高的科技含量，可以进行多款媒体、跨时空的信息传播，还具有传统媒体无法比拟的互动性特征。概括起来新媒体有以下三个特点：内容生成的即时性（越来越多的内容的生成和传播的过程正在重合起来）、内容获取的即地性（人们可以在任何地方以任何手段获取即时信息）、内容传播的互动性（内容的接收方对接收的内容有更多的选择权）。新媒体广泛的信息来源，大大提升了大学生的发展空间。多方面多方位的信息，使大学生更全面地了解社会认识世界。打开了眼界，开阔了视野，开放了思维，接触到了新事物，有利于激发大学生的想象力和创造力，从而为大学生结合素质的培养提供了有效的途径。另一方面，新媒体的迅捷化大大扩展了大学生的人际关系，满足了大学生情感交流的需要，为大学生的健康发展创造了好的条件。当然，新媒体对大学生的影响也有其不利的方面，如面对信息的泛滥，不知理性取舍和沉迷网络而导致缺乏现实的交流等等。作为高校德育工作者，应充分重视新媒体对大学生的影响，趋利避害，主动顺应形势的变化和发展，及时调整教育观念、更新教育内容、改进教育方法及丰富教育形式和手段。
一、调整教育观念。
一切的教育，都是观念先行，所以教育观念的调整相当重要。一直以来，高校的德育偏重知识的讲授。明显的表现为过于强调道德的传授性和灌输性。具体来说就是教材代表权威，教师是权威的宣讲者。事实上道德规范并不是空洞的教条灌输，它是人们思想，行为理性规范的具体化，它渗透于一切社会生活中。
德育工作者自己必须树立坚实的理论基础，坚守教育的阵地，并以身作则，用自己的'行动去引领大学生。新媒体让大学生更多的感受到生活世界的多样化和虚拟世界的平等化，人人都是信息的接受者，同时也是传播者和发布者。现在的大学生不轻信权威，不唯书不唯上，有自己的想法。因此，高校的德育教育必须以人为本，尊重学生理解学生，关心和重视大学生的主动性和创造性，唤起他们的主体意识，培养他们的独立人格，提高学生的参与程度，由消极被动学习到积极主动地学习。针对当代大学生平等独立意识较强的特点，切忌对他们摆出一副高高在上、训人的架势…。我们应在尊重学生的基础上，与学生建立起民主、平等和朋友式的关系，如加为qq好友，关注学生微博等，真心诚意的与学生交往和交流，鼓励他们独立思考积极发现问题并勇于去探索解决问题的方法。教师就他们在学习生活上出现的人生、理想、交友、心理、就业选择等等问题进行有针对性的疏导教育、排忧解难，相互讨论、双向交流，使他们顺利度过成长和发展的关键时期，引导他们树立起正确的人生观、价值观和世界观。这对德育工作者提出了新的要求，教育者应向引领者的角色转换，要做大学生的顾问而非管理者。
二、更新教育内容。
社会发展日新月异，德育内容的适时更新当然必要。传统德育教育的内容往往局限于指定教材。单一刻板的内容让学生觉得了无生趣，当然很难引起学生的共鸣。况且有些德育的教材过于空洞、陈旧，离现实生活太远，更让人敬而远之。所以，有笔者提出德育内容生活化模式是有一定的道理的。德育内容要以大学生的生活实际为出发点，关注学生学习生活的成长需要，紧扣现实，解析社会现实问题，不回避热点难点，鼓励大学生对当代的社会问题进行批判性思考，从而培养大学生的独立思考与判断能力。
为此，德育工作者要深度研究“两个转换”，即教材体系如何转化为教学体系，知识目标转化如何为价值目标。新媒体时代的到来，让大学生置身于一个感性的生活世界，活在当下成为他们的口头禅。这要求德育工作者时时掌握新信息，日日更新教育的素材，找到学生的兴趣点和关注点，抓住大学生的吃穿住行和交友及择业等切入点，把教材的理论与现实生活紧密联系起来，赋予教育的内容以鲜明的时代烙印。教师应把从小学到大学一以贯之的爱国主义、集体主义等内容与大学生特定的人生课题融合在一起，加强“诚信”“改革创新”等社会主义核心价值体系的学习，增强大学生的社会责任感和历史使命感，”。
不少的德育工作者都有同感，现在的大学生太功利了。功利化的价值选择和实用化的人生价值观已成为共识。所以德育内容除了新颖，更应该具有时代价值。有价值才有说服力，才能引起学生的兴趣，才能让学生接受这样的教育。面对四通八达的信息，教师应以正面的引导为主，帮助学生学会正确的价值判断与取舍。
三、改进教育方法。
毋庸置疑，教育的成败方法相当重要。近几年提倡的互动式、讨论式和案例式等教育方法取得了一定的成效。笔者以为，不管是任何时代，少不了用典型的人物去感染去教育学生――即典型人物示范法”，。
理论的传授往往很难调动学生的学习兴趣，但典型人物的示范效应可以起到潜移默化的效果。此种方法的运用关键在教育工作者如何选取典型人物。所谓典型人物，一是要具有鲜明的时代特征；二是要和学生的生活世界有关。鲜活的时代人物往往比过去的英雄人物更具有感染力和震撼力。这也说明德育工作者使用教育方法同样要与时俱进，并关照学生的生活世界。即做到理论与实际的结合，历史与现实的结合。如发生在学生身边的人物故事很容易引起“围观”。教育工作者在使用此种方法时完全可以运用新媒体的先进技术，把声音、文字和影像等结合起来，把典型人物以直观的形式出现在学生面前，既生动又形象，而且效果好。同样，其他教育方法也一样要遵循这样的运用原则才能收到较好的成效。
四、丰富教育形式和手段。
大学生思维活跃、兴趣广泛，他们往往不满足于坐在台下听的传统方式。不少人甚至会对之产生枯燥无味之感，结果是教育者苦口婆心，受教育者将其只当作催眠曲耳边风。
因此，高校德育教育工作者在对学生进行教育时，要克服形式的单一性和手段的呆板性。积极采用现代化的载体，增强德育教育的生动性。首先，在课堂-亡，德育工作者可以利用新媒体的特点，将图像、声音、文字三者奇妙地组合起来，既生动又形象，把一些有说服力的素材如典型案例鲜活地展示在受教育者面前，以丰富多彩、生动活泼的形式给受教育者造成鲜明清晰的视觉印象，使大学生融人情境，增强德育教育的形象性，以弥补单纯理论讲授的不足”’。其次，我们还可以利用微博等新媒体手段准确地了解学生的思想感情和他们关注的问题，进行相互沟通，及时发现大学生在受教育过程中出现的困惑以便尽可能及时给他们一些帮助。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。除了重视课堂的讲授，还要大力加强课外的德育活动，如开展校园文化活动和校外实践活动。大学生从课堂上得到的教育往往是肤浅的，模糊不清的印象。如果能够根据学生成长的需要，开展一些生动活泼的学生喜闻乐见的课外活动，往往会收到事半功倍的效果。大学生根据自己的兴趣爱好参与到这些活动中来，感同身受，自觉体验，可以让大学生充分理解书本上的观点，从而更加有效地促进课堂教育。如文艺演出活动，可培养大学生的审美能力和健康向上的人格力量。大学生适当参加一些社会实践活动，能够更加全面深刻地认识社会，了解社会，感受人间冷暖，增加奉献社会的责任意识，锻炼适应社会的实际能力，提高各方面的综合素质。如参与社会公益活动可以让学生直接面对社会，培养学生的社会责任感和服务意识。从活动中得来的感悟到的，往往印象深刻，受益终生。
总之，大学生的德育工作是一项系统的长期的育人工程，一定要把握时代脉搏，立足大学生的实际，与时俱进，不断更新勇于探索，才能取得良好的效果。
毕业带来的思考（专业21篇）篇十七
可是，如今上海的共享单车已经越来越多，甚至超过了原预计的几倍了。有那么多的共享单车，虽然出门方便了，可是却会使交通变得不便。设想一下，如果共享单车越来越多，人们随意停放，那大街上、人行道上会被共享单车霸占；如果人们不顾及交通安全，为了图快，将共享单车骑到交警设定禁止的路上，会造成多大的隐患。
现在的共享资源十分丰富，单是自行车，就已经有五彩缤纷的颜色了，更何况今后的科技更加发达了，说不定都有共享电话、共享电脑了。共享，已经成为我们生活中必不可少的东西了，可我们也要注意：共享也应该有个度，不能因为共享而忽略了那些交通规则、共享规则。
不可否认的是：共享，这个大胆的想法已经成功实现，并融入了我们的生活。而共享确实带给了我们生活的便利，可我希望共享能够使我们的生活、出行更加轻松。
共享，让我们的生活更加便利！共享，我们美好的生活！
毕业带来的思考（专业21篇）篇十八
如今，越来越多共享产品已经融入我们的生活。在不知不觉中，这样的产品也逐渐改变我们的生活理念――人们爱共享。
首先，我们必须提问：共享是什么？是分享吗？我国古代就有许多分享的故事，孔融让梨便是其一。一个孩子从小便懂得分享与谦让，将自己馋嘴多时的梨让给弟弟吃，想必长大后必然会学有所成，大有作为。当然，历史已经向我们证明了这一切。放眼当下，公交车是否能改名为“共享车”呢？车上人们相互礼让，共同享受公交车的便利，低碳，这个名称也是名副其实的，所以共享是礼让。
你看见过生活中的共享吗？学生们坐在教室里一起上课，能不能说他们共享班级呢？班级有难处，由大家共同承担，班级得了荣誉，快乐与荣誉人人共享。我们能感到相同的情绪在学生们的心底滋生，我们能听到相同的笑声，我们能感受到他们的归属感与责任。所以共享也是一种归属与快乐。
我其实很钦佩发明共享单车的人，他向大家发放的，不仅仅是便利的自行车，更是一份份责任与快乐。他向全世界发散出一股正能量，其目的便是让大家享受所谓的“共享”。
你看，共享车站里，人们借车还车时隐在心底的快乐；你听，不会借车的人向已借了车的人的求教声。共享单车并不简单，它让人们聚集在了一起，感受那份温暖与爱，然后再由人们发散这股无形的能量。人们就像潮水一般，抱着新奇向岸边奔来，再带着起伏的波浪发散回去，为什么能发散？因为潮水永不停歇，因为人人心中对共享的爱和崇尚，所以我们才能聚到一起！
共享是什么？是快乐，是礼让，是爱……我们品味着共享的内涵，我们改变了我们对生活的看法。我们爱共享，我们热爱共享时代。
毕业带来的思考（专业21篇）篇十九
在五月二十四号，根据教育局下发相关文件，参加了关于“新技术新媒体”教师发展的相关学习，收获颇多。此次活动主要针对我国中小学教育信息化从起步应用向融合创新转型阶段的新趋势，为新阶段我国中小学教学信息化指引正确方向，描绘信息技术推进教育教学变革的新蓝图。
作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，掌握多媒体新技术是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。而新技术新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的新技术媒体。
新媒体，新科技它可以融合包括图像、视听等多种形式的学习资源这些资源经过教师的筛选、组合，可以形成优秀的教学资源，数学课程本身具有理论的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性等特点，利用新技术新媒体，从数学课堂和实践教学中寻找切入点，创设具有丰富性、挑战性和开放性的信息化学习环境。为学生的发展提供更为宽广、有弹性且具有创意的学习空间，满足学生求知欲望，增强内部学习动力，把学习过程中的发现、探究、研究、合作等认知活动凸现出来，让学生在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，促进学生在交流、应用数量、改进数学学习及问题解决等关键性能力的发展。
而这种心得教育手段能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对网络技术知识的了解和运用，势在必行，更是十分必要的。
通过此次学习，深知创新课堂即新媒体新技术教师发展论坛，围绕信息时代学习与教学方式变革，探讨交流信息技术与教育教学深度融合的有效模式，通过微信互动、爱学爱课平台进行互动，不仅老师而且学生都受益颇多。
毕业带来的思考（专业21篇）篇二十
7月4日上午，学校组织我校青年教学参加了“新技术、新媒体与教育教学的深度融合”的学习，收获颇多。
作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，掌握多媒体新技术是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。
新技术新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的新技术媒体。新媒体，新科技它可以融合包括图像、视听等多种形式的学习资源。这些资源经过教师的筛选、组合，可以形成优秀的教学资源，数学课程本身具有理论的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性等特点，利用新技术新媒体，从数学课堂和实践教学中寻找切入点，创设具有丰富性、挑战性和开放性的信息化学习环境。为学生的发展提供更为宽广、有弹性且具有创意的学习空间，满足学生求知欲望，增强内部学习动力，把学习过程中的发现、探究、研究、合作等认知活动凸现出来，让学生在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，促进学生在交流、应用数量、改进数学学习及问题解决等关键性能力的发展。
而这种心得教育手段能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对网络技术知识的了解和运用，势在必行，更是十分必要的。
通过此次学习，深知创新课堂即新媒体新技术教师发展论坛，围绕信息时代学习与教学方式变革，探讨交流信息技术与教育教学深度融合的有效模式，通过微信互动、爱学爱课平台进行互动，不仅老师而且学生都受益颇多。
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毕业带来的思考（专业21篇）篇二十一
“共享”首先是为人们带来便捷的，无可置疑。如果你在大街上手机快没电了，而你又必须赶去一个较远的地方，这时候，你只需拿出手机扫一扫二维码，就可以“获得”一辆自行车和一个充电宝。如此简单而不易出错的程序化共享资源，得到了大多数人们的认可和喜爱。今天出门大晴天，不一会儿就下雨了，手机扫一扫，共享雨伞为你撑起一片晴天。天放晴了，又可以还回去，不必有携带沉重的负担。
“共享”的发展会越来越普及，希望我们将来的世界不仅仅共享物质，更能“共享”精神上的美好吧！让我们心怀期待，向着这美好而光明的未来奔去！