小班教案是教师与幼儿互动、引导和评估的工具，具有指导性和操作性的特点。小班教案范文的选取具有代表性，可以帮助教师更好地理解小班教学的特点和要求。
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇一
1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。
2、幼儿事先参观过马路。
3、幼儿绘画用具每人一份。
引起兴趣―说说红绿灯―学学红绿灯―画画红绿灯
一、引起兴趣
1、出示红黄绿三色圆片
2、问幼儿这些是什么颜色？
2、这些圆片可以变成什么？
4、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
二、说说红绿灯
1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？
2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？
3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）
三、学学红绿灯
教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。
出示红色圆片――停车；
出示黄色圆片――慢慢走；
出示绿色圆片―跑步。
四、画画红绿灯
2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。
3、鼓励幼儿大胆的'和幼儿交流自己的作品。
4、展示幼儿作品。
5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇二
1、喜欢参与集体活动，大胆参与讨论。
2、能遵守游戏规则并能动作协调性。
3、学习按指令快步和漫步。
能遵守游戏规则并能动作协调性，学习滚轮胎的方法。
红、黄、绿颜色的牌子。
走走、跑跑、跳跳。
——“红灯”时问幼儿可不可以走？（不可以走）。
——“绿灯”时问幼儿可不可以走？(可以走)。
——“黄灯”时问幼儿该怎么办呢？（若是没通过马路，看到黄灯就要停下来，若周到一半，就要快步通过。）。
——老师当警察，手拿“红绿灯”，幼儿当司机。
——游戏中提醒幼儿保持距离，以免互相冲撞或撞到其他的东西。
——这里有首好听的儿歌。
——交警出示红灯，车要停下。
——交警出示绿灯，车则继续前进。
游戏规则：司机没有遵守交通规则，则退到一边接受处罚，赶快说“红灯”，然后就在原地不动，要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动。
对于坚持到最后的司机，可以授予他们“文明小市民”称号。
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇三
一、游戏导人，发现问题。
师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗？我们开小汽车出发吧!
2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢？(播放ppt)。
二、观看ppt，认识红绿灯。
交警：马路上的车撞来撞去，非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么？(红绿灯)。
三、观看ppt，了解红绿灯的用处。
小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。
四、观看ppt，感受不遵守交通规则的危害。
1.观看动画片，拓展交通知识。
提问：你从动画片里知道了什么？
2.小结：过马路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢？(斑马线)游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。
六、活动小结。
小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行!
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇四
小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇五
4、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
二、说说红绿灯。
1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？
2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？
3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）。
三、学学红绿灯。
教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。
出示红色圆片——停车；
出示黄色圆片——慢慢走；
出示绿色圆片—跑步。
2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。
3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。
4、展示幼儿作品。
5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇六
随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。据统计，中国每年有1。85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小，缺乏自我保护能力，安全意识较差，为此，我设计了小班社会活动“小小红绿灯”，对幼儿进行交通安全教育。
1、知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。
2、积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。
十字路口发生的交通事故视频，《马路上的交通知识》动画片，十字路口、斑马线图片，布置游戏情景（十字路口、马路、斑马线等），红绿信号灯，《小司机》音乐，幼儿骑的小车和自制的汽车若干。
（1）请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。
（2）请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的.另一端，看谁先到达。
（3）出示两条路（成十字形），请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。
提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题？为什么会这样？有什么办法能帮助我们呢？
提问：你们在什么地方见过红绿灯？（出示十字路口图片）红绿灯有什么用处？
小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。（复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行）
提问：你从动画片里知道了什么？（行人不能走车行道、小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等）
小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这样才能保证自己和家人的安全。
（带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通）
师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢？（斑马线）开到马路上我们要注意看什么呢？（红绿信号灯）小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。
游戏数次后，幼儿骑车出活动室。
本次活动以“红绿灯”为切入点，以游戏导入课题，以视频、动画和自制教具为载体，引导幼儿在游戏中学习。
1、游戏，激发了幼儿活动的兴趣。活动一开始，教师巧妙地引导幼儿在没有“红绿灯”指挥的情况下游戏，既自然而然地引人本次课题，又紧紧抓住幼儿的注意力。
2、视频，实现了活动的开放性。为了让幼儿认识到不遵守交通规则、擅自闯红灯造成的严重后果，教师将现实生活中发生的一些交通事故的视频进行收集和整理，在幼儿了解红绿灯的作用后播放，让幼儿身临其境地感受到不遵守交通规则的严重后果。
3、动画，有效拓展了交通知识。为了让幼儿在本次活动中收益更多，教师抓住幼儿喜欢看动画片这一兴趣点、让幼儿在看动画片的过程中习得了马路上的一些交通安全知识。
4、再次游戏、让幼儿获得更深体验和感悟。幼儿年龄小，说和做的行为很多时候达不到一致，为了让幼儿牢牢地记住“红灯停，绿灯行”的交通规则，并能运用到实际生活中，教师创设了“红绿灯”的情境，让幼儿再次玩游戏。随着《小汽车》的音乐，幼儿在红绿灯的指挥下开车，一会儿停，一会儿行，体验遵守交通规则带来的快乐。心理学的研究提出：“凡是幼儿积极参与体验过的活动，他的记忆效果就会明显提高。”在这个环节中，教师运用游戏帮助幼儿亲身体验了“红绿灯”的重要性，在良好的生生互动、师生互动中顺利地完成了预设的活动目标。
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇七
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）。
1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）。
2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停。
3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）。
4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用。
师：我的.还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。
1、小游戏：“开汽车”
2、提问个别幼儿：
（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
（2）如果没有红绿灯会怎么样？
（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）。
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇八
小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的`交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
1、多媒体视频：《热闹的马路》；图片：《怎样过马路最安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯各一个。
3、音乐《我是汽车小司机》。
1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
（1）教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。
（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
（3）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？
小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。
（1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。
（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。
（2）教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇九
生活的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿通过体验直接感知、实际操作和亲身需要。灵活运用集体、小组、个别的组织形式，合理的安排和组织一日生活，保证幼儿每天有充足的自主的活动时间，减少不必要的集体行动和过渡环节。
2.本方案以《纲要》和《指南》为指导，重视环境的教育价值，注重创设丰富的教育环境，促进幼儿在良好的教育环境中主动发展。充分利用社区的教育资源，通过外出参观等方式丰富幼儿生活经验、发展社会性。
3.在主题实施的过程中，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。耐心倾听幼儿的想法和感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达；要充分理解幼儿发展进程中的个别差异，促进幼儿在原有水平上的发展与提高；帮助幼儿逐步养成专注、勇敢、乐于尝试、大胆想象等良好的学习品质。
4.家园共育是幼儿园教育的重要原则。在主题实施的过程中，应争取家长的理解和支持，引导家长主动参与幼儿园的教育工作。
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇十
一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
指导学生学唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。
编创旋律。
综合音乐实践法。
琴多媒体课件打击乐器等。
三课时。
第一课时。
表演《小拜年》。
一、律动：
随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
二、谈话导入：
2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗惯？
学生回答：喜欢。风俗惯有：包饺子、放鞭炮、…。
3、过年的风俗惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。（多媒体播放歌曲〈小拜年〉）学生听音乐。
4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？
学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…。
三、重点练。
1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？
（学生敲一敲，感受一下）。
2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛。
学生练，再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲：
1、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？
学生回答：能。
2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
（学生跟cai课件学唱歌曲）。
3、下面，我们不跟音乐，自己练唱，遇到不会的可以相互学，相互交流。
4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练一次。
5、会唱了吗？请哪位同学来试试。
（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。
6、请同学们完整的跟琴唱一唱。
（学生回答：应欢快的'唱，用有弹性的声音唱）。
师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。
师：我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？
8、跟伴奏音乐练唱。
五、创编表演：
1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？
（学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演）。
2、现在我们分组合作表演。
（学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演）。
3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！
（学生随音乐表演）。
六、拓展延伸。
1、同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。
2、听唱歌曲《新年好》。
师：听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？
（学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同）。
师：同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！
七、课堂小结：
下课。
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇十一
1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。
2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。
3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。
彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。
小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的.画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。
出示挂图老师提问：
1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么！
老师总结：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！
5、那行人过马路时应该怎么走呢？
6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥)。
老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜欢交警叔叔？（喜欢）那你想不想和交警叔叔一样？（想）那可是很累的，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀！（辛苦）那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子，好不好？（好)。
过马路别慌张，注意行人和车辆，左左右右仔细瞧，红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧过，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
听音乐画画《大马路》。
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇十二
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?
1、播放图片
幼儿观察提问：
(1)看到了什么?
(2)在哪里见过红绿灯?
2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察
小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏：“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。
6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找
(2、)提问个别幼儿：
(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?
(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇十三
1、能够认识交通信号灯，知道交通规则。
2、能够灵敏地根据信号做动作。
1、课件准备：交通信号灯相关图片、信号灯实拍图片、小汽车鸣喇叭音频。
2、纸面教具：交通信号灯（拟人化的红黄绿灯）。
1、播放红灯停绿灯行的图片，引导幼儿观察。
——这是什么？
——你们在哪里见过红绿灯？
——见到了红灯，可以过马路吗？见到了绿灯呢？
2、出示纸面教具红黄绿灯，帮助幼儿巩固认知。
——这是什么灯？
——它有什么作用呢？
3、播放课件，引导幼儿教“汽车”认识红绿灯。
——汽车小红不认识红绿灯，在马路上乱跑，这样可以吗？会有什么后果呢？
——谁来告诉它交通规则？
4、出示纸面教具红黄绿等，带幼儿玩小游戏。
——小朋友们，你们来开车。老师当交通信号灯。记住，红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇十四
1、让幼儿知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
玩具小、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师：我的'还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
1、小游戏：“开”
2、提问个别幼儿：
(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2)如果没有红绿灯会怎么样?
(3)小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
4、小结小开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
最新小班社会红绿灯教案（热门15篇）篇十五
感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
重点：能描绘红绿灯道路交通情景。
难点：能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
教具：图片欣赏、纸、笔、实物投影仪……。
1、观察与记忆，激发学生观察、记忆与表现物像的兴趣。
展示录像资料：
a、交通的繁忙情景——交通规则与秩序。
b、特写镜头——各种道路、汽车的造型特征。
c、交通设施——红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横行道线。
2、激发学生的表现兴趣和欲望。
a、让学生模仿各种交通工具的声音，如汽车的发动声、警车的声音，喇叭声音，自行车的铃声等。激发学生联想和说出交通工具其形态，色彩特—征，培养学生的表现力和想像力。
b、启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事，交通设施的故事，交通规则的故事等。认识遵守交通规则，要从“从我做起”的道理。
3、欣赏与评述——展示几张学生作品。
思考：
a、画面上有哪些地方运用了遮挡的表现方法？
c、你喜欢那一张作品？为什么？
4、尝试与表现：
a、准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面？
b、主体物的位置和次要物的位置。
c、哪些需要画大点？哪些地方需要画小些？为什么？
d、怎样才能使整个画面丰富？
5、动手创作。
b、动手创作，构思定位，选择表现的物象，突出主题；勾画主体物，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。