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秋天的雨三年级篇一
一、引言
在学习生活中，我们总会遇见许多难忘的课程，有些课程堪称经典，让我们受益匪浅。最近，我在一次文学课上有幸聆听了教授讲授《秋天》这首诗，我被其中深深的内涵所吸引，不禁多次思考和反思。在这篇文章中，我将分享我对《秋天》这首诗的心得体会。
二、诗词浅析
《秋天》是唐代杜牧的名篇，诗人以独特的语言形象地描绘了秋天的景色。他以“银烛秋光冷画屏”一句开篇，将秋天的银白光辉与艳丽迷人的画屏相对照，勾勒出了那份温润而又寒冷的秋日氛围。接着，他运用了“长安回望绣成堆”一句，以长安的繁华和辉煌对比了远离繁华的现实，表达了对故土的思念之情。杜牧还通过描绘天上的星辰和地上的月亮，以及秋风吹过的感觉，更加生动地展示了秋天的美丽和独特之处。
三、表达作者的情感
在课堂上，教授让我们读懂了诗人内心深处的感受。诗中的“银烛秋光冷画屏”之感，揭示了诗人此刻内心的孤独和冷清。杜牧是情感深沉而追求真实的文人，在长安这座城市中历经风雨，他对满目琳琅之美已然麻木，内心更远离了这座城市的华丽与徒华。而对于北方故乡的思念却愈发浓烈，诗人的心态在秋天这个季节找到了回归，找到了宁静和安宁。通过杜牧的笔触，我们能够感受到他通过这首诗表达的深深情感，能够感受到他与大自然的情感共鸣。
四、思考人生的哲理
诗歌中蕴含着深刻的思考和哲学，值得我们反思和思考人生。台上的教授解读“银烛秋光冷画屏”之感时提到：“学问如此，人生亦如此。”通过这句话，我深刻地理解到学问的追求需要经过冷清与清醒，而人生也是如此。在人生的旅途中，我们会遇到许多艰难困苦和心灵的挣扎，但唯有经历过寂静和冷清，我们才能真正凝聚内心的坚定和追求。同时，通过读诗，我意识到了人与自然的密切关系。杜牧以咏史赋以及医学著作闻名，但他的Poem中却透露出对大自然的深情和对生活中微小美好的赞颂。人与自然的关系是如此的微妙与存在，通过《秋天》这首诗，诗人观察到了自然的变化，深深体会到了秋天的美妙，引发了他对北方故土的思念。人们应该学会欣赏和感受自然，与自然和谐相处。
五、总结
《秋天》这首诗让我深入思考了人生、学问和与自然的关系，诗人以深沉细腻的词句描绘了秋天的美景，抒发了内心深处的情感。通过教授的精彩讲解和课堂讨论，在这堂课上我收获了很多。我相信，“学问如此，人生亦如此。”只有通过不断的感悟和思考，我们才能够在生活中获得更深层次的积累和包容。诗词是一种美丽的艺术形式，也是人类智慧的结晶。只有通过欣赏和理解，我们才能真正认识到其中蕴含的深刻道理，使其在我们的内心里发生共鸣，指引我们更好地理解和感受生活的美好。
秋天的雨三年级篇二
秋天，金色的落叶纷纷飘到地上，像一只只蝴蝶在跳舞，大地上像铺了一层地毯。
田野里到处一片丰收的景象，稻子全都弯下了腰，远远望去像穿着整齐的金色校服在做早操。高粱像染了红头发的女孩，在风中快乐的舞蹈。棉花姑娘看着这丰收的田野，裂开嘴笑得白白的牙齿也露出来了。
秋天的田野好美啊！
秋天的雨三年级篇三
秋天的枫林神秘又奇妙。
秋天的枫叶精美又美妙。
清爽的秋风轻轻吹来，
夏天的酷热跑哪儿去了？
多汁的瓜果真美味，
夏天的口渴已经溜掉。
瓜果甜，酷热消，
沉甸甸的麦穗儿笑弯了腰。
桂花点染了夏天的汗珠味儿，
小动物们都乐开了花。
橘子兄弟觉得清爽了，
快快穿上橘色的外套。
石榴里的娃娃催着凉快了，
快快敞开我们的门窗。
玉米穿着黄袄笑，
忘掉了他自己的烦恼。
稻穗儿认输了，
低头弯腰往家跑。
身体有凉爽的秋风吹拂，
摘一颗稻穗儿轻轻收藏，
秋天永远会向我们微笑。
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秋天的雨三年级篇四
作为一个季节方面的课程，《秋天》这一篇名家之作在我的心中留下了深刻的印象。在听课的过程中，我对秋天的这一篇描写和表达的深度和真实性深感钦佩，并且从中感悟到了很多人生的哲理和意义，下面我将用五个段落来讲述我的体会。
在听到第一部分的描写时，我被作者通过丰富的细节描写给深深的震撼到了。秋天作为一个季节，给人一种宁静、凉爽、充满希望的感觉，而作者通过对场景的描写，让我能够感受到这种美好。例如，作者写道：“收获的季节到了，农民们忙得不亦乐乎，忙得不见天日。”这句话描绘了农民们辛勤劳作的场景，让我仿佛置身其中，感受到了他们对生活的热爱和追求。同时，作者还通过描写大自然的变化，让我感受到了秋天的魅力和壮美。例如，“秋天来了，大地变成了一幅五颜六色的画卷。”这句话给我留下了深刻的印象，让我想象到了秋天的美丽景色，感悟到了大自然的神奇。
第二部分的描写更加引人入胜，让我在继续阅读的同时愈发地陷入其中。作者通过对生活的描绘，展现了秋天的多样性和魅力。例如，作者写道：“人们带着笑脸，一起捧起香甜的苹果，品味着收获的快乐。”这句话让我感悟到了秋天的香甜和人们对生活的喜悦，也让我想到了自己在生活中感受到的快乐和幸福。同时，作者还通过对自然景观的描绘，让我在阅读中走进了大自然的怀抱。例如，“湖面上空中飞舞着成群的大雁，它们的呱呱声回荡在整个湖畔。”这句话给我留下了深刻的印象，让我仿佛站在湖边，看着大雁归来，感受到大自然的神奇和美丽。
第三部分的描写给我留下了深刻的印象，并且引发了我对生活的一些思考。作者通过对秋天的描写，让我感悟到了生活中的变化和无常。例如，“秋天不仅给大地穿上了五彩斑斓的衣裳，还带来了一丝凉意。”这句话让我感受到了秋天的变化，也让我思考到了生活的变幻莫测。同时，作者还通过对人们情感的描写，表达了对生活的热爱和追求。例如，“秋天的到来，让人们切实感受到了生活的多彩和美好。”这句话让我想到了自己对生活的追求和对美好的渴望。
第四部分的描写让我感受到了生活中的希望和勇气。作者通过对秋天的描写，让我意识到了无论生活遇到多大的困难，都要积极乐观地面对，不断追求自己的梦想。例如，“秋天的黄昏让人们对未来充满了希望。”这句话让我感悟到了秋天的魅力和力量，也让我想到了自己对未来的期待和追求。同时，作者还通过对自然景观的描绘，让我感受到了美丽的大自然给人们带来的希望和勇气。例如，“秋天的脚步声越来越近，大自然为人们铺就了一条通往未来的道路。”这句话让我感受到了秋天的力量和美丽，也让我想到了自己对未来的憧憬和希望。
第五部分的描写给我留下了深刻的印象，并且让我产生了对生活的思考。作者通过对秋天的描写，让我意识到了生活中的价值和意义。例如，“秋天的美丽教会了我如何去欣赏生活中的每一个瞬间。”这句话让我想到了自己在生活中应该珍惜和感激每一个瞬间的重要性，也让我想到了自己应该如何去实现自己的人生目标和梦想。同时，作者还通过对自然景观的描绘，让我感受到了大自然的伟大和博大精深。例如，“秋天教会了我如何去感受大自然的美丽和神奇。”这句话让我想到了自己应该如何去欣赏大自然的美丽和神奇，也让我想到了自己应该如何去关爱和保护自然环境。
总而言之，《秋天》这一篇名家之作在我听课的过程中给我留下了深刻的印象。通过对秋天的描写，我感悟到了生活中的变化和无常，也感悟到了生活的希望和勇气。同时，我也意识到了自己应该如何去珍惜生活和努力追求自己的梦想。秋天是一个美好的季节，让我们学会感恩，珍惜，以及对生活有更深入的认识与体会。
秋天的雨三年级篇五
《秋天》是一首深情款款的诗歌作品，诗人用细腻的笔触描绘了秋天的景色和气氛，让人们仿佛置身于诗人的笔下世界中。在课堂上，我有幸聆听了对这首诗的解读，并深感诗人对秋天的独特感悟。通过这堂课，我对《秋天》的理解更加深入，也感受到了诗歌之美的熏陶。以下是我对《秋天》听课心得的体会。
首先，诗中的描述给人们留下了深刻的印象。在课堂上，老师一句一句地解读了诗中的每一个细节，使我们能更加全面地理解诗人的意图。例如，诗中描绘的“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”中，“绿蚁新醅酒”让人想到了秋天收获的果实，而“红泥小火炉”则生动地展示了秋天天气逐渐转凉的景象。这些细节的描绘，使我仿佛看到了秋天的美丽，感受到了它的气息。
其次，诗人借助独特的表达方式传达了对秋天的情感。在课堂上，老师提到了诗人以“霜作白头鬓，人生如逆旅”来描述秋天的寒冷和人生的无常。这样的表达方式，使我深感诗人对生活的深沉思考，让我在欣赏诗歌的同时，也能从中汲取到对生活的启示。同时，诗人以“空山新雨后，天气晚来秋”揭示了秋天的来临，虽然简短但却生动地表达了诗人对秋天的期待和喜爱。这些表达方式，让我对诗人的情感表达感到敬佩和钦佩。
再次，诗歌中蕴含的哲理深深地触动了我。在课堂上，老师提及了“黄昏”这一词语所蕴含的哲理，它不仅表达了时光流转、岁月无情的感慨，更代表了人生经历的丰富和智慧的积累。这使我想到了自己和同学们，站在人生的起跑线上，正面临着无数的选择和挑战。因此，我意识到了要珍惜时间，努力拼搏，才能在人生的黄昏时刻有所收获。
进一步地，诗中的意境给我带来了一种美的享受。在课堂上，老师通过对诗中意象的解读，使我在脑海中生出了涌动的画面。如“嫩绿的枫叶像一只只小船”、“篱笆上黄色的葡萄挂满枝头”等，这些意象的描绘带给我一种视觉上的享受，让我仿佛置身于秋天的世界中。此外，通过对诗中细微之处的描绘，我还能闻到秋天的气息，感受到秋天的温度，这种感官上的享受让我体会到了诗歌的独特魅力。
最后，在这堂课中，我明白了诗歌的启示和文化的魅力。通过对《秋天》的解读，我不仅懂得了诗人对秋天的赞美之情，也明白了诗歌作为一种独特的艺术形式可以传递文化和思想。同时，我也意识到文化的魅力，它可以让我们更深入地了解诗歌背后的意义，进一步拓宽我们的思维和眼界。
总结起来，这堂课让我更好地理解了《秋天》这首诗歌，并从中汲取到了丰富的启示。通过对诗中描写的情景、表达的情感、蕴含的哲理以及呈现的意境的欣赏，我深感诗歌之美的魅力。同时，通过理解诗歌作为文化传承的一种形式，我意识到文化的重要性和深远影响。通过这堂课，我不仅增长了知识，更开阔了视野，对诗歌有了更深的热爱和理解。
秋天的雨三年级篇六
秋天来了，大地一片金黄，小丽和妈妈出去拾树上的落叶，小丽和妈妈拾了好多种叶子，有方形、菱形、三角形……小丽和妈妈把她们拾的树叶拿回家，小丽和妈妈把她们拾的树叶拼成好多种小动物，秋天，小丽和妈妈过的非常快乐。
石油小学一年级:孙慧敏
秋天的雨三年级篇七
它不像冬天那么寒冷，它不像夏日那般炎热，它更不像初春那样多姿多彩，它只是一个忧愁、寂寞的孩子。走进它的世界，你会开始反思自己的人生，你会开始忧郁自己的未来，你会开始变得多愁善感，你的一切会被它渲染得全部都是孤独的色彩。
在这个秋高气爽的季节，陆游大诗人不禁又感叹到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”如此之美丽的景象，不应该只有在童话里才会出现吗？火红的枫叶伴随着风的节奏轻轻摇摆起来，它开始陶醉在这微风中，给我们来了一场舞蹈秀。刚上场，就给我们来了一个前空翻，再一个后空翻，然后一个下腰，它渐渐融入在了后面那副梦幻般的景象里，最后它给我们观众鞠了一个三百六十度的躬，引得风儿，雨儿们连连叫好。阳光姐姐看完这场表演，开心的四处散落着光，远看着，那位叶“舞蹈家”此时的脸上铺满的皱纹已经变成一脸的笑容了。它觉得即使大家说它无情，它也会默默地奉献自己，就像龚自珍说的一样：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”它相信，奉献自己并不是自己一生的终点，而是为下一代开辟美好前程的起点。
看着眼前美致的景象，我不禁陷入了一个又美好又梦幻的遐想。
我戴着一条红中夹白的围巾，身穿一件又红又粉的大衣，一条黑黑的裤子。散落着的头发随风飘洒着。穿着短靴，走上这条空无一人的路，迎面而来的，只有飞落的枫叶、零零星星的阳光和温和的微风。两旁的枫树像是向我招手、鞠躬。穿着这一身，我觉得自己像是一片居无定所、自由自在的叶子；像是一块冰冷的大地被温暖的微风唤醒；像是一枝树枝渐渐失去了嫩绿的保护，渐渐凋零。
秋天的雨三年级篇八
秋天正文：秋天秋天
铜陵市爱国小学301班王之言
“碧云天，黄叶地。”我一边想着范仲淹的这首诗，美丽的秋天就来了。
秋天，哪里最美呢？应该是丰收的果园。苹果露出红红的笑脸，梨子换上金黄的衣服，橘子、橙子戴上黄色的帽子。
各种各样的小树叶们纷纷换上黄色的新装，都陆续飘回大地，好像在对树妈妈说：“妈妈别难过，明年您的'孩子会更多、更健康！”树妈妈檫了檫眼泪，和孩子们依依不舍地告别了。
一群群大雁飞向南方，它们在空中排成一个大大的“人”字。一边飞一边好像在说：“美丽的北方再见了，明年春回大地的时候，我们还会飞回来的。”
看不见夏天的炎热了，天渐渐凉爽下来了。花园里的花谢了，虽然它们“零落成泥碾作尘，”还是散发着香味。等到明年，它们会开得更娇艳。
我爱美丽的秋天！