无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
敬重之情篇一
;美国前总统尼克松在《领袖们》一书中说：１９７２年访问中国期间，周恩来无以伦比的品格是我得到的最深刻印象之一。通过多次长时间的正式会谈和非正式交谈，我终于了解了他，并对他产生了极大的敬意。他待人很谦虚，但沉着坚定。他优雅的举止，直率而从容的姿态，都显示出巨大的魅力和泰然自若的风度。在个人交往和政治关系中，他都忠实地遵循着中国人古老的信条：决不“伤人情面”。
周恩来的外貌给人的印象是：仪态亲切，非常直率，镇定自若又十分热情。双方正式会谈时，他显得机智而谨慎。
周恩来懂英语、法语、德语、俄语和日语。所以在他听完翻译前，就已经知道我所说的意思了，这是一点也不奇怪的。他偶尔还纠正翻译的译文，使之能够更精确地表达他的思想及各种差别细微的词义。他讲话时不用提纲，并且很少带他的助手参加讨论。他讲话很有逻辑性，完全使人信服。为了加强话语的份量，他有时还降低声音，或点头以示强调。我们谈话的内容涉及到政治、历史和哲学。所有这些周恩来都很在行。
周恩来的敏捷机智大大超过我所知道的其他任何一位世界领袖，这是中国人独有的，特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展和中国文明的精华的结晶。除了共进午餐、晚宴和其他公开活动之外，在面对面的正式会谈中，我与周恩来会晤了１５个小时以上。他有四个特点给我留下了不可磨灭的印象：精力充沛；准备充分；谈判中显示出高超的技巧；在压力下表现得泰然自若。
他的精力是惊人的。我注意到在一些时间较长的会谈中，随着时间的推移，会谈双方的年轻人逐渐感到困倦，翻译也显得语调不清了，但７３岁的周恩来却始终反应敏捷，态度强硬和保持高度的警觉。他从不离开正在讨论的议题，从不延宕时间影响讨论，也不要求休息。巨大的权力和责任感，使他永葆青春。
在我们所有的会谈中，周恩来总是镇定自若。他从来不提高讲话的调门，不敲桌子，也不以中止谈判相威胁来迫使对方让步。周恩来的沉着冷静，我认为主要归功于他所受的教育和他的经历，但也反映出他已达到炉火纯青的境界。
（徐远摘自《首脑人生》）
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昨天，我读了一篇文章，名字叫《敬重卑微》，读了这篇文章后使感受颇深。
《敬重卑微》这篇文章讲了蚂蚁在野火烧起来的时候迅速抱成一团，飞速逃离火海的一件事。
我想，那是最外层蚂蚁用自己的身躯为其它蚂蚁开拓的求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外层蚂蚁的自我牺牲，那么，蚂蚁家族将全军覆没！可是蚂蚁们并没有这样做，而是从容面对，齐心协力，无私奉献，全力以赴！蚂蚁这个家族在灾难来临时的精神令人感动，令人赞叹，更令人对蚂蚁家族肃然起敬！
在灾难来时，不仅蚂蚁如此，我们人也如此，比如在这次的青海玉树地震中，我们中国人就体现了蚂蚁“齐心协力，无私奉献”的精神。
大到党中央，小到各民族都情系玉树，千里的驰援，生死营救，不惜牺牲自己的生命送来真挚的爱，每一个人一点小小的爱心都让玉树人民倍感温暖，谱写了一首首感人的壮歌。港澳台同胞，社会各界人士都献上了自己的一份感人的爱心，尽上了自己一份绵薄之力，送上了自己的一份温暖祝福。温暖了众多灾区人民。在这次地震中，有一位与众不同的小护士，她有一个美满的家庭，当她听到玉树地震的这个消息后与其他医护人员共赴灾区，来救助伤员。震中，一位母亲产下了襁褓中的婴儿，因为母亲身有重伤而无法喂养自己的孩子，面对嗷嗷待的婴儿，这个小护士便充当了孩子的“临时妈妈”，侍她为自己的亲生肉般疼爱，来呵护她，感动了许多灾区人民。正是有许多像“小护士精神”的人，使玉树人民对生活充满了希望与向往，因为他们知道天灾无情可人间有情，他们背后有千千万万的中国人在感动，鼓励他们……总之，蚂蚁的精神使我受益匪浅，朋友，请敬重卑微吧！
敬重之情篇三
;无论三年五载还是一个学期，都是一生几乎不可重来的相聚。
一次意识到“老师亦凡人”时，我才读初中。
学校里来了一位刚毕业的地理老师，他年轻，朝气蓬勃，笑起来的时候像拨云见日;他热爱地理，自费订阅美国《国家地理》杂志给我们看——在20世纪80年代，这简直是惊人的行为;他全心扑在教学上，每一节课都像脱口秀，又唱又跳又演示，不厌其烦地讲解，誓要把地理知识都刻在我们的脑子里。
这简直是电影《放牛班的春天》里才有的热血老师，带动一群半死不活的学生，走向新世界。但很可惜，他遇到的，是中国高考。我们全都知道，地理是副科，大部分的同学都会选择理科，永远不会再碰地理的边;即使是打算学文科的同学，也不过觉得地理是“背背就会”的功课。反正就是没人理会他，他是火焰，我们全是不锈钢，冷冰冰的，没有冒出任何一束火苗。
有一天，上午第四节课是地理，还差六七分钟，后排男生就躁动起来，开始敲饭盆。那意思是：赶紧放我们去吃饭吧。
他以为这句话能震住男生，不料话音未了，呼啦啦，居然真的站起来好几个同学拿着饭盆出去了。
地理老师完全被惊呆了，半天说不出话。
我个子小，总坐第一排，此刻就在他眼皮底下，与他几乎脸对脸。我一抬头，恰好看见他扭过脸去，眼角有泪。
——老师也会哭？
当时十三四岁的我，惊呆了。
到现在，回头看当年的地理老师：他就是个孩子呀。初出茅庐，怀揣改造社会的理想，他从来没想过会被社会改造。他以为将心比心，只要真诚地对待这门学科，对待学生，就一定会收获同样的真心——哪有那么容易。
現在，地理老师只怕快退休了。我无从知晓他是否已经变成了一个老油条，抑或，他还保存着曾经的稚气与热情。
我的年纪已经渐渐超过平均寿命的中位数，当年那些被我幻想过、好奇过、畏惧过的职位，比如外交官、市长、警察、主持人……都剥去了云山雾罩的幻影，露出了普通人的本来面目。我与他们合作过，听过他们的心事，原谅过他们的软弱……不过如此，凡人皆不可被神化。
而“老师”，是一个被神化的职业。
想想看，从做小宝宝开始，就有这样一个人：告诉我们的，都是对的，都是必须要完成的。谁能不怕老师？哪怕老师从来没打过没骂过你，但他是老师呀，光这一条，就足以让你言听计从。
有那么多句子都是赞美老师的，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，有多少人，一看到蜡烛就想到老师。有教无类，诲人不倦，严师出高徒，桃李满天下……都是形容老师的。
老师会因为学生的成长而欣喜，但这欣喜里可能有私心杂念;老师会为了学生的落后而叹气，但叹气久了便已麻木。想通这一点，也许师生的相处会平和一些。
有些同学怨恨老师偏心成绩好的学生。
实话实说，是人就会偏心。老师的错不在于偏心，而在于表现出来——但老师不是职业演员，演技不到位是很正常的，只要他还大体上做到了公平，就无可指责。
有些同学“爱”上了老师，在百度“师生吧”里，有无数吐露的心声。
师生一场，是难得的缘分。无论三年五载还是一个学期，都是一生几乎不可重来的相聚，是值得以敬重之心，好好对待的。
作为学生，对老师最好的敬重就是：
全然接受老师是个凡人。
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